Konsep Sekolah Kategori Mandiri (SKM) SMA

KATA PENGANTAR

Standar Nasional Pendidikan (SNP) adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di
seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia berfungsi sebagai dasar dalam
perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan pendidikan dalam rangka mewujudkan
pendidikan nasional yang bermutu. Berkaitan dengan penerapan SNP tersebut, pemerintah
memetakan sekolah menjadi dua kategori yaitu sekolah kategori standar dan sekolah kategori
mandiri. Semua sekolah pada akhirnya harus mencapai kategori mandiri yaitu telah memenuhi
atau hampir memenuhi 8 (delapan) SNP. Penerapan kebijakan tersebut harus direncanakan
secara nasional dan dilaksanakan bersama oleh institusi terkait yaitu Dinas Pendidikan
Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, dan Sekolah.

Mengimplementasikan kebijakan pemenuhan SNP tersebut, Dit. Pembinaan SMA sejak tahun
2007 telah mengembangkan perangkat pendukung Sekolah Kategori Mandiri (SKM) di SMA.
Perangkat pendukung tersebut terus dikembangkan substansinya mengikuti perkembangan
dan kebutuhan sekolah dalam menerapkan SNP. Pada tahun 2007-2009 perangkat pendukung
tersebut diperuntukan bagi program Rintisan Sekolah Kategori Mandiri (RSKM). Sedangkan
pada tahun 2010 perangkat pendukung SKM disamping tetap digunakan untuk program RSKM
diperuntukan juga bagi SMA yang berkeinginan merintis SKM secara mandiri. Perangkat
pendukung SKM yang telah disiapkan sebagai berikut :
1. Konsep Sekolah Kategori Mandiri (SKM)
2. Panduan Penyelenggaraan SKM
3. Instrumen Supervisi dan Evaluasi SKM

Terhadap ketiga perangkat pendukung di atas terbuka untuk digunakan dan dikembangkan
lebih lanjut oleh Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, dan Sekolah
sesuai dengan kepentingan dan peruntukannya.

Kepada pengembang dan pembahas perangkat pendukung SKM SMA, kami sampaikan
penghargaan yang setinggi-tingginya sehingga seluruh perangkat dapat terwujud dan
digunakan sebagai pedoman dalam pencapaian SKM di SMA.

Jakarta, Maret 2010

Direktur Pembinaan SMA,

Dr. Sungkowo M.
NIP. 130784257

2010, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Mandikdasmen i-ii

Konsep Sekolah Kategori Mandiri (SKM) SMA

DAFTAR ISI DAN LAMPIRAN

Halaman

KATA PENGANTAR i

DAFTAR ISI DAN LAMPIRAN ii

BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG 1
B. LANDASAN HUKUM 3
C. LANDASAN OPERASIONAL 4
D. TUJUAN 6
E. HASIL YANG DIHARAPKAN 6
F. SASARAN 6

BAB II KONSEP SEKOLAH KATEGORI MANDIRI (SKM) SMA

A. PENGERTIAN 7
B. KARAKTERISTIK 8
C. PENGORGANISASIAN PEMBINAAN SKM DI SMA 8
D. MODEL PENGEMBANGAN SKM DI SMA

BAB III PENUTUP 13

LAMPIRAN

Lampiran 1. Profil Sekolah Kategori Mandiri (SKM) SMA 14

2010, Dit. Pembinaan SMA-Ditjen. Mandikdasmen ii-ii