Management RKJM Nizar

LEMBAR PENGESAHAN
Dokumen Revisi Rencana Kerja Jangka Menengah ini disusun dengan memperhatikan visi misi SMKS
NU Tasikmalaya dengan memperhatikan Perkembangan Teknologi dan Perkembangan SMKS NU
Tasikmalaya Pada Akhir Akhir ini.
Dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah ini telah mendapat pertimbangan dari Ketua LP Ma’arif
PC NU Kota Tasikmalaya dan Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah XII Provinsi Jawa Barat, dan
dinyatakan berlaku pada tahun ajaran 2020 - 2024
Ditetapkan di Kota Tasikmalaya

Tanggal, 9 Septemberi 2021
Ketua LP Ma’Arif PC NU Kepala SMKS NU Tasikmalaya

Kota Tasikmalaya
Dudu Rohman, S.Ag., M.Si Drs. Aceng Mubarok, M.Pd
Kepala KCD
Wilayah XII provinsi Jawa Barat
DR. Abur Mustikawanto, M.ED
NIP. 19661115199101100
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH
SMKS NU TASIKMALAYA 2020 - 2024
Penanggung Jawab:
Drs. Aceng Mubarok, M.Pd
Kepala SMK NU Kota Tasikmalaya
Pembina :
Maman, S.Pd., M.BA
Pengawas Pembina SMKS NU Tasikmalaya – KCD Wilayah XII Provinsi Jaw Barat
Tim Penyusun:
Ketua :
Nizar Suryadi, ST
Anggota Penyusun:
- Asep Susanto, S.Ag., M.Pd.I
- Drs. H. Tidjo Susanto
- Siti Nurhalimah, S.IP
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum , Puji dan Syukur kami panjatkan kehadirat Alloh SWT, karena dengan
rahmat dan hidayahnya kami dapat menyelesaikan RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) Tahun
2020 - 2024 ini dapat selesai tepat pada waktunya
Salawat serta Salam tak lupa kita limpah curahkan kepada Habibana Wanabiaya Saidina
Muhammad SAW, kepada keluarganya, kepada sahabatnya, mudah2an kepada kita Umatnya yang
setia sampai akhir zaman.
Dalam kesempatan ini kami penyusun RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) Tahun 2020 -
2024 ini ingin menyampaikan beribu maaf jika dalam penyusunan dokumen ini jauh dari kata
sempurna, tapi kami berupaya untuk melakukan penyusunan ini berdasarkan berdasarkan visi misi
SMKS NU Tasikmalaya dan Program Kerja LP Ma’ Arif PC NU Kota Tasikmalaya.
Dalam penyusunan RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) Tahun 2020 - 2024 ini kami
melibatkan banyak pihak, salah satunya Kepala KCD Wilayah XII Provinsi Jawa Barat sebagai
Narasumber pada workshop Revisi Peta Jalan SMKS NU Tasikmalaya
Kami mohon maaf jika ada kesalahan dalam penyusunan dokumen RKJM (Rencana Kerja
Jangka Menengah) Tahun 2020 - 2024 , kami harapkan saran dan masukan untuk penyempurnaan
dokumen RKJM (Rencana Kerja Jangka Menengah) Tahun 2020 - 2024 ini di masa yang akan datang.
Kami haturkan banyak terima kasih dan akhir kata kami ucapkan
Akhirul kalam, wallahul muwaffiq ila aqwamithaaryq Wassalamualaikum WR. WB
Tasikmalaya, September 2021
Penyusun
RKJM 2020 - 2024
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN
HALAMAN JUDUL 1
IDENTITAS SATUAN PENDIDIKAN 2
KATA PENGANTAR 4
DAFTAR ISI 5
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang 7
B. Profile Satuan Pendidikan 10
BAB II VISI MISI SATUAN PENDIDIKAN
A. VISI SMKS NU TASIKMALAYA 13
B. MISI SMKS NU TASIKMALAYA 13
C. Tujuan SMKS NU Tasikmalaya 15
BAB III KARAKTERISTIK PROGRAM KEAHLIAN
A. Karakteristik Program Keahlian Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim 18
B. Visi, Misi dan Tujuan Program Keahlian 22
BAB IV PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN
A. Intrakulikuler 24
1
RKJM 2020 - 2024
1. Struktur Kurikulum Program Keahlian 24
2. Penetapan Konsentrasi 27
3. Struktur Kurikulum Konsentrasi 28
4. CP 29
B. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. dan Budaya Kerja 31
C. Praktik Kerja Lapangan 33
D. Ekstrakulikuler 34
BAB V RENCANA PEMBELAJARAN
A. Peraturan Akademik 36
B. Kalender Akademik 39
C. Pengelolaan Pembelajaran 41
BAB VI PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PROFESIONAL
A. Pendampingan 44
B. Evaluasi 48
C. Pengembangan Profesional 50
BAB VII LAMPIRAN
2
RKJM 2020 - 2024
BAB I : PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Hak setiap warga negara Indonesia untuk mendapatkan Pendidikan telah diatur
dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 pada pasal 31. Dan menjadi
kewajiban Negara dan Pemerintah untuk menyelenggarakan pendidikan yang bermutu yang
diatur dalam Undang Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003. Pemerataan
dan mutu pendidikan akan membuat warga Negara Indonesia memiliki kompetensi
(pengetahuan, keterampilan dan sikap) yang dapat berdaya saing dalam era global.
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) merupakan salah satu jenjang pendidikan formal
yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan (vokasi). Secara umum dapat didefinisikan
bahwa SMK adalah jalur pendidikan formal tingkat menengah yang menyelenggarakan
pendidikan untuk mempersiapkan lulusannya siap memasuki dunia kerja sesuai dengan
bidang keahlian yang diselenggarakannya. Lulusan SMK idealnya mampu terserap di
industri, dunia usaha / dunia kerja (Iduka), disamping itu juga melanjutkan ke jenjang
pendidikan yang lebih tinggi atau menjadi wirausahawan.
SMKS NU Tasikmalaya sebagai salah satu sekolah kejuruan di kota Tasikmalay yang
menyelenggarakan pendidikan kejuruan dibidang teknologi dan informasi pada saat ini
senantiasa berupaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di lingkup satuan pendidikan.
Dengan menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) untuk 4 tahun kedepan dari
tahun 2020 sampai dengan 2024 diharapkan dapat meningkatkan mutu secara bertahap,
terukur, dan sesuai dengan keinginan masyarakat.
3
RKJM 2020 - 2024
B. KONDISI IDEAL
Penyelenggaran pendidikan di Indonesia harus memenuhi standar mutu yang
ditetapkan oleh pemerintah. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan memberikan panduan yang jelas tentang standar mutu pada seluruh
jenjang pendidikan tidak terkecuali SMK. Adapun secara khusus pemenuhan mutu
pendidikan menengah kejuruan diatur secara lebih spesifik pada Permendikbud no. 34
tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP) Sekolah Menengah Kejuruan /
Madrasah Aliyah Kejuruan.
Standar Nasional Pendidikan terdiri atas 8 standar yang harus dipenuhi oleh setiap
lembaga pendidikan sebagai penentu mutu, 8 standar tersebut adalah : (1) Standar
Kompetensi Lulusan, (2) Standar Isi, (3) Standar Proses, (4) Standar Penilaian, (5) Standar
Pendidikan dan Tenaga Kependidikan, (6) Standar Sarana dan Prasarana, (7) Standar
Pengelolaan, dan (8) Standar Biaya Operasional. Meskipun demikian, disamping sekolah
harus melaksanakan secara patuh pada 8 SNP tersebut maka sekolah juga harus dinamis,
adaptif, dan proaktif terhadap perubahan kebijakan, perubahan regional, maupun
perubahan global. Jika sekolah bisa memenuhi 8 SNP dan mampu beradaptasi dengan
perubahan global bisa dipastikan produk SMK (kompetensi lulusan) akan memiliki
keunggulan dan mampu berdaya saing dengan sekolah lain bahkan berdaya saing dengan
negara lain.
Dengan demikian ukuran ideal dari sebuah lembaga pendidikan kejuruan akan
sangat ditentukan oleh mutu lulusan, karena pada dasarnya mutu lulusan sangat berbanding
lurus dengan mutu layanan pendidikan yang merupakan akumulasi yang berimbang dari 7
4
RKJM 2020 - 2024
SNP diluar standar kompetensi lulusan. Lulusan yang bermutu setidaknya memenuhi 9 area
kompetensi sebagai berikut : (1) keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa,
(2) kebangsaan dan cinta tanah air, (3) karakter pribadi dan sosial, (4) literasi, (5) kesehatan
jasmani dan rohani, (6) kreativitas, (7) estetika, (8) kemampuan teknis; dan (9)
kewirausahaan.
C. KONDISI REAL SEKOLAH
SMKS NU Tasikmalaya merupakan lembaga pendidikan berbasis teknologi dan
agama yang berada di kota Tasikmalaya. Berdiri di atas tanah seluas 1260 m2 dibawah
naungan yayasan LP Ma’arif PC NU Kota Tasikmalaya sejak tahun 2008. SMKS NU
Tasikmalaya berlokasi di pusat kota Tasikmalaya yang biasa disebut kota santri. SMKS NU
Tasikmalaya memiliki 2 kompetensi keahlian yaitu RPL yang sudah berstandar industri dan
TBSM yang sudah berstandar AHASS. Setiap program keahlian yang ada di SMKS NU
Tasikmalaya memiliki sarana praktik yang berkualitas dan memiliki bandwidth internet
yang cukup sehingga dapat dengan mudah mengakses berbagai informasi. Selain itu, SMKS
NU Tasikmalaya sudah memiliki website resmi dan sosial media yang aktif untuk
menyampaikan informasi dari sekolah ke masyarakat. Pada tahun 2020 SMKS NU
Tasikmalaya dipercaya menjadi sekolah COE pada kompetensi keahlian RPL sehingga
menjadi daya tarik orang tua untuk menyekolahkan anaknya ke sekolah ini. Pada masa
pandemi seperti saat ini sekolah sudah menyediakan sarana pencegahan Covid-19 yang
memadai, sehingga kesehatan seluruh warga sekolah dapat selalu terjaga.
SMKS NU Tasikmalaya sebagai salah satu lembaga yang berada di bawah Lembaga
Pendidikan Ma’arif NU yang merupakan salah satu Lembaga di Organisasi Masyarakat
Terbesar di Indonesia yaitu Nahdlatul Ulama (NU) sehingga menjadi daya tarik sendiri
5
RKJM 2020 - 2024
dalam pandangan masyarakat luas.Kurikulum SMK Pusat Keunggulan (PK) di tahun 2021
merupakan kurikulum yang diterapkan saat ini kurikulum pusat keunggulan (PK) ini
merupakan Program Sekolah Penggerak di SMKS NU. Dalam hal kerja sama dengan IDUKA
SMK NU sudah kerja sama dengan ASTRA HONDA MOTOR (AHM) untuk Program Keahlian
Teknik dan Bisnis Sepeda Motor ( TBSM ) dan untuk Program Keahlian PPL dan Gim dengan
B-ONE. Pada tahun 2021 SMKS NU Tasikmalaya mengikuti LKS Bidang Web Technology se-
kota tasikmalaya dan menjadi juara ke-1 sehingga mewakili untuk tingkat provinsi. Siswa-
siswi SMKS NU Tasikmalaya mengikuti pengalaman kerja lapangan (PKL) selama 6 bulan di
berbagai tempat yang sudah kerja sama dengan sekolah dan menghasilkan lulusan siap kerja
SMKS NU Kota Tasikmalaya, merupakan salah satu SMK di kota Tasikmalaya yang
memiliki Sumber daya Manusia dalam hal ini Pendidik dan tenaga Kependidikan yang
energik, kreatif dan inovatif .
Pendidik dan Tenaga Kependidikan di SMKS NU Tasikmalaya sudah ber ijazah S1, dan
ada beberapa yang sudah berijazah S2 serta sudah memiliki sertifikasi kompetensi dari
DUDI dan BNSP.
Disaat pembelajaran di masa pandemi covid 19, yang mengharuskan setiap guru
menguasai berbagai platform technology, diantaranya Web Meeting, Google Classrom, Zoom
Meeting, dan hal tersebut dapat dilaksanakan di SMKS NU Tasikmalaya. Tentunya diimbangi
dengan kepemilikan fasilitas yang memadai yang dimiliki oleh PTK.
Bersekolah di SMKS NU Tasikmalaya sering kali menjadi pilihan bagi orang tua siswa
dengan latar belakang ekonomi menengah ke bawah karena tidak ada tuntutan biaya
pendaftaran. Pembayaran partisipasi pendidikan setiap bulannya pun terbilang ringan serta
selama proses KBM tidak banyak pembiayaan yang dikeluarkan, bahkan siswa dapat
menerima bantuan dari pemerintah seperti Kartu Indonesia Pintar (KIP).

6
RKJM 2020 - 2024
Proses pembelajaran di SMK NU menggunakan kurikulum yang terbaru yaitu
kurikulum PK (Pusat Keunggulan) melalui tahapan tahapan yang telah diatur melalui
pelatihan PSP (Progam Sekolah Penggerak) yang mengedepankan program merdeka belajar
dan profil pelajar pancasila. Dalam proses pembelajarannya, SMK PK dapat menyusun
terlebih dahulu CP (Capaian Pembelajaran) yang mana CP itu sendiri ditentukan oleh
pemerintah. Tetapi kita sebagai pelaksana pembelajaran harus paham prosedur dan isi
capaian pembelajaran itu sendiri.
SMK NU Tasikmalaya menyelenggarakan Pendidikan Berbasis Kompetensi
berazaskan Ahlul Sunah Waljamaah, yang di compilerkan dengan nilai-nilai Keagaamaan,
dengan membuka 2 kompetensi keahlian, yaitu Teknik dan Bisnis Sepeda Motor Honda,
dan Rekayasa Perangkat Lunak yang bertujuan menyesuaikan dengan kebutuhan Industri
di daerah, terutama Kota Tasikmalaya yang sedang berkembang
SMK Nahdlatul Ulama peluang berkembang cukup besar karena letak geografisnya
yang strategis. Lokasi sekolah berada di kawasan yang mudah dijangkau angkutan umum
dan keadaan lingkungan yang tenang dan nyaman. Serta SMKS NU Tasikmalaya sudah
memiliki pasar tetap, kami menyadari pasar social SMK NU adalah di kalangan orang tua
menengah kebawah, jadi kami sebisa mungkin menciptakan ikllim sekolah yang ramah biaya
dan tidak memberatkan orang tua siswa. Maka dengan kekuatan seperti itu sekolah SMK NU
perkembangannya cukup cepat dan menjanjikan.
Dibalik itu semua ada ancaman SMK Nahdlatul Ulama bersumber dari pergeseran
nilai budaya yakni adanya kecenderungan sikap hidup metropolis, karena lokasi geografis
yang dipusat kota yang mulai melanda kehidupan peserta didik, menirukan perilaku
masyarakat yang tidak jelas latar belakangnya.
7
RKJM 2020 - 2024
Oleh karena itu, kegiatan pembentukan budi pekerti dan melestarikan seni budaya
tradisional sangat dioptimalkan melalui kegiatan pengembangan diri. Keberadaan 54
lembaga sekolah negeri dan lembaga swasta merupakan pesaing besar terhadap keberadaan
SMK Nahdlatul Ulama . Menyikapi kondisi ini, SMK Nahdlatul Ulama melakukan upaya nyata
berupa peningkatan mutu pendidik dan tenaga kependidikan, melengkapi sarana dan
prasarana, menjalin kerja sama yang harmonis dengan orang tua peserta didik/wali peserta
didik dan mengadakan kegiatan pengembangan diri dengan mempertimbangkan kebutuhan
peserta didik dan masyarakat
D. LANDASAN HUKUM
Landasan hukum penyusunan RKJM SMK Negeri 4 Bandung Tahun 2020 - 2024, yaitu:
1. Pancasila dan UUD 1945

2. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003
3. Undang-Undang Nomor 24 tahun 2005 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan
Nasional
4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.
5. Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Kepala Sekolah /
Madrasah
6. Permendiknas RI Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan oleh Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah
7. Peraturan pemerintah no 17 tahun 2010 tentang Standar Pengelolaan dan

Penyelenggaraan Pendidikan
8. Permendikbud no. 34 tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Sekolah
Menengah Kejuruan / Madrasah Aliyah Kejuruan
- Lampiran I Standar Kompetensi Lulusan
- Lampiran II Standar Isi
- Lampiran III Standar Proses
8
RKJM 2020 - 2024
- Lampiran IV Standar Penilaian

- Lampiran V Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Lampiran VI Standar
Sarana dan Prasarana
- Lampiran VII Standar Pengelolaan
- Lampiran VIII Standar Biaya Operasional
9. Peraturan Dirjen Dikdasmen no. 06/D.D5/KK/2018 tentang Spektrum SMK
10. Peraturan Dirjen Dikdasmen no. 07/D.D5/KK/2018 tentang Struktur Kurikulum

SMK
11. Peraturan Dirjen Dikdasmen no. 464//D.D5/KR/2018 tentang Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar
12. Surat Edaran dari Kemendikbud Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman
Penyelenggaraan Belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19.
13. Surat Keputusan Gubernur Jawa Barat Nomor 423.5/Kep.674- Disdik/2006 tanggal
25 Juli 2006 tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan
Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata pelajaran Bahasa dan Sastra
Sunda.
14. Peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor 25 Tahun 2007 tentang Pedoman
Pelaksanaan Kurikulum Muatan Lokal Pendidikan Lingkungan Hidup
E. TUJUAN
1. Tujuan penyusunan RKJM secara umum adalah sebagai berikut :
9
RKJM 2020 - 2024
- Sebagai dasar bagi sekolah dalam melaksanakan program- program sesuai

dengan visi, misi, tujuan, dan sasaran sekolah.
- Sebagai dasar bagi sekolah untuk membuat target yang akan dicapai sebagai
tonggak-tonggak keberhasilan sekolah dalam jangka pendek, dan menengah.
- Sebagai dasar bagi sekolah untuk menentukan langkah-langkah strategis
merubah dari kondisi nyata sekolah yang ada sekarang menuju kondisi
sekolah yang diharapkan.
- Untuk memberikan gambaran kepada stakeholder sekolah (khususnya
kepada orang tua siswa/masyarakat) terhadap segala bentuk program
sekolah yang akan diselenggarakan, baik dalam jangka pendek dan menengah
.
2. Adapun tujuan penyusunan RKJM secara khusus adalah

- Menjamin agar perubahan/tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai
dengan tingkat kepastian yang tinggi dan resik yang kecil
- Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah.
- Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku
sekolah, antar sekolah dan Dinas Pendidikan provinsi Jawa Barat
- Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran,
pelaksanaan, dan pengawasan.
- Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat.
- Menjamin tercapainya penggunaan sumber daya secara efisien, efektif,
berkeadilan dan berkelanjutan
- Sebagai dasar ketika kita melaksanakan monitoring dan evaluasi pada akhir
program.
10
RKJM 2020 - 2024
F. MANFAAT
Manfaat yang ingin dicapai dari penyusunan RKJM ini adalah untuk memberi arah
dan bimbingan kepada para pelaku sekolah dalam rangka menciptakan perubahan ke arah
yang lebih baik dalam meningkatkan dan mengembangkan dengan menekan risiko
kegagalan dan mengantisipasi ketidakpastian masa depan. Dengan adanya RKJM diharapkan
dapat dijadikan sebagai : (1) Pedoman kerja untuk perbaikan dan pedoman sekolah, (2)
Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah,
serta, (3) Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan dan pengembangan sekolah.
G. RUANG LINGKUP
Ruang lingkup proses penyusunan RKJM dilakukan melalui tiga tahap, yaitu: tahap
persiapan, tahap perumusan RKJM, dan diakhiri pengesahan RKJM. Adapun alur proses
penyusunan RKJM dapat diuraikan sebagai berikut :
1. Persiapan
Pada tahap persiapan ini kepala sekolah membentuk tim perumus RKJM yang disebut
Tim Pengembang Sekolah (TPS) . Tim ini berasal dari unsur guru , manajemen
sekolah dan kepala sub bagian tata usaha
2. Perumusan RKJM
Perumusan RKJM mengikuti langkah-langkah sebagai berikut :
Pertama adalah dengan menyusun analisis SWOT ( strengths, weaknesses,

opportunities, dan threats. Analisis ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan
yang dihadapi oleh SMKS NU Tasikmalaya, yaitu dengan cara membandingkan antara
”apa yang diinginkan (harapan)” dengan ”apa yang ada saat ini ” di SMKS NU
Tasikmalaya, atau upaya untuk mempertahankan suatu keberhasilan yang telah
dicapai sekolah.
Kedua adalah dengan menyusun analisis kesenjangan untuk membandingkan

kekuatan dan kelemahan sekolah juga mempertimbangan peluang dan ancamannya.
11
RKJM 2020 - 2024
Ketiga adalah dengan menentukan alternatif pemecahan dengan merumuskan

solusi untuk mengurangi kelemahan sekolah dan menghilangkan ancaman yang
mungkin terjadi.
Keempat adalah penyusunan time line atau sebaran waktu kegiatan yang ingin dan
akan dicapai
3. Pengesahan RKJM
RKJM setelah tuntas disusun oleh tim pengembang sekolah maka ditandatangani oleh
kepala sekola dan ketua komite sekolah. Pengesahan oleh Kepala Cabang Dinas
Pendidikan setelah diverifikasi oleh para pengawas SMK.
12
RKJM 2020 - 2024
BAB II – PROFILE SATUAN PENDIDIKAN
SMK NU Kota Tasikmalaya didirikan pada 28 Juli Tahun 2008, sebagai salah satu cita –
cita para Ulama NU Kota Tasikmalaya yang menginginkan adanya Lembaga Pendidikan
Kejuruan yang dapat dijangkau oleh masyarakat menengah kebawah pada saat itu dan
program tersebut sejalan dengan program yang digalakkan oleh Pemerintah yaitu Wajar 12
Tahun. SMK NU Kota Tasikmalaya, berdiri megah di lokasi yang sangat strategis, di pusat
kota sehingga dengan sangat mudah diakses oleh setiap siswa, maupun seluruh pemangku
kepentingan. SMK NU Kota Tasikmalaya sejak awal berdiri Memiliki 2 Kompetensi Keahlian
yaitu:
1. Rekayasa Perangkat Lunak (Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim)
Alhamdulillah Puji syukur kepada Allah SWT , di tahun 2020 SMK NU Kota
Tasikmalaya mendapat kepercayaan menjadi Center Of Exelence. Memang bukan hal yang
mudah bisa mendapat kepercayaan ini tapi kerja keras semua pihak serta dukungan Moril
dan materil baik dari Yayasan, dinas Pendidikan, serta hingga akhirnya kita mendapatkan
kepercayaan ini.
Kebahagiaan kami pun bertambah Ketika pada tahun 2021, Kembali mendapat
kepercayaan menjadi SMK Pusat Keunggulan di 2021. Semoga ini menjadi gerbang awal,
SMK NU menjadi SMK Maju terdepan di Kota Tasikmalaya khususnya, di Jawa Barat dan
Nasional pada umumnya.
2. Teknik dan Bisnis Sepeda Motor (Teknik Otomotif)

13
RKJM 2020 - 2024
Kompetensi ini sudah nekerja sama dengan Honda, salah satu main dealer terbesar
di Indonesia. Mulai dari kurikulum, pakaian praktik, serta Ruang praktik, dan alat praktik
pun diharuskan memenuhi standarisasi dari Honda.
SMK NU Kota Tasikmalaya yang sejak awal bertujuan untuk membantu masyarakat
sekitar, untuk mendapatkan hak pendidikannya. Dengan biaya yang dapat dijangkau tapi
dapat menghasilkan lulusan yang berkualitas, tidak kalah dengan lulusan lainnya. Jadi SMKS
NU Kota Tasikmalaya adalah sekolah yang murah tapi tidak murahan, terbukti siswa kami
pun memiliki prestasi di tingkat Kota Tasikmalaya, yaitu menjadi Juara 1 LKS kategori Web
Technologi, sehingga menjadi Wakil dari Kota Tasikmalaya untuk LKS tingkat Provinsi. Serta
banyak Alumni-alumni kami yang telah mendapatkan pekerjaan yang cukup baik di sesuai
dengan bidang keahliannya.
Ucapan terimakasih yang tak terhingga, kepada para mu’assis/pendiri/Pengembang
SMK NU Kota Tasikmalaya, yang tanpa perjuangan mereka, mungkin SMK NU tidak berdiri
megah seperti saat ini. Izinkan kami untuk berterimakasih kepada
1. Drs. H. Yoyo Abdul Aziz, MH ( Alm )
2. Drs. H. Endang Suherman, M.Pd ( Alm )
3. Prof DR. H. Dedi Herawan, M.Pd ( Alm )
4. Drs. H. Iman Suparman, Msi
5. Drs. H. Ana Suryana, AS., M.Pd
6. Drs. H. Irsadul Ubad
7. Jafar Sholihin, S.Pd., M.Pd
8. H. Rusani Jaelani, S.Pd., M.Pd
14
RKJM 2020 - 2024
9. H. Ahmad Fathoni, M.M
10. Asep Susanto, S.Ag., M.Pd.I
11. H. Dedih Hermawan, S.Pd., M.Si ( Alm )
Daftar Kepala Sekolah yang menjabat di SMK NU Kota Tasikmalaya
1. Drs. H. Irsadul Ubad Periode Menjabat mulai Tahun 2008 s.d 2011
2. Asep Susanto, S.Ag., M.Si Menjabat mulai Tahun 2011 s.d 2020
3. Drs. Aceng Mubarok, M.Pd Menjabat Mulai Tahun 2020 s.d Sekarang
SMKS NU Tasikmalaya, terus berupaya untuk meningkatkan kualitas Pendidikan bagi
siswa siswi, peningkatan kompetensi guru, serta pembenahan sarana prasarana sehingga
tujuan Pendidikan nasional, harapan para pendiri SMK NU Kota Tasikmalaya pun dapat
tercapai. Tentunya semua itu dapat terlaksana dengan dukungan moril maupun materil dari
semua pihak.
IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah SMK NAHDLATUL ULAMA
No. Statistisk / NPSN 20253319
Bidang Keahlian Teknologi Komputer dan Informatika
Teknik Otomotif
Program Keahlian - Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim
- Teknik dan Bisnis Sepeda Motor
Status Sekolah SWASTA
Akreditasi Sekolah (BAP-S/M) 2019
Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak ( B )
Kompetensi Keahlian Teknik dan Bisnis Sepeda Motor ( B )
Akreditasi Lembaga Surveyor BANSM
Independent
Jumlah Rombongan Belajar 12
Alamat Sekolah Jl. Argasari No. 31 Kota Tasikmalaya
Kecamatan Cihideung
Telepon/Fax 0265 313275
WhatsApp +62 822-1445-0808
15
RKJM 2020 - 2024
e-mail smknu.tasikmalayakota@gmail.com
Website smknutasikmalaya.sch.id
Sosial Media
Facebook Fans Page @officialsmknutasikmalaya
Instagram @smknutasikmalaya
Sarana Dan Prasarana

Luas Tanah Keseluruhan 1260 Meter 2
Luas Bangunan Kelas 672 Meter 2
Luas Bangunan yang siap ditingkat 402 Meter 2
Luas Taman sekolah 65 meter 2
Pendirian Sekolah
Tanggal dan Tahun Berdiri 28 Juli 2008
No Akta Pendirian SK Dinas Pendidikan No. 421.5/1628/Dikmen
KEPALA SEKOLAH
Nama Lengkap Drs. Aceng Mubarok, M.Pd
NIY / NIP
Alamat Rumah Jalan Paseh No. 278 RT/RW : 005/009 Tugujaya
Cihideung
Kota tasikmalaya
Telepon Rumah/mobile phone 081320752589
Status Kepegawaian Guru Tetap Yayasan
Pendidikan Terakhir S2
Jurusan Pendidikan Islam
Masa Kerja 30 Tahun
STATUS PROFESI TPD/TKP
PNS 0
Guru Tetap Yayasan 25
Guru Honorer 0
Guru Tamu 2
KUALIFIKASI AKADEMIK (PENDIDKKAN TERAKHIR) TENAGA PENDIDIK

Sedang Masa Pendidikan S1 4
S1 24
S2 3
KUALIFIKASI PROFESI TENAGA KEPENDIDIKAN
Sedang Masa Pendidikan S1 1
S1 3
S2 0
A. VISI SMKS NU TASIKMALAYA
16
RKJM 2020 - 2024
Visi ini dirancang pada tahun 2021. Sesuai dengan hasil pembahasan di Rencana
Kegiatan Jangka Menengah, maka visi tersebut diharapkan targetnya akan dapat
dicapai secara menyeluruh pada tahun 2028.
“Menjadi Pusat Pendidikan yang menghasilkan lulusan BAIK dan menjadi solusi
Bidang Teknologi untuk masyarakat di Kota Tasikmalaya Pada Tahun 2028”
B : Berkarakter Ahli Sunah Waljamaah
A : Ahlak yang mulia
I : Intergritas
K : Kompeten
B. MISI SATUAN PENDIDIKAN
Untuk mewujudkan visi yang sudah dirancang maka disusunlah beberapa misi yang
pencapaiannya peserta didik, IDUKA, dan kualitas lulusan. Misi SMKS NU Tasikmalaya
dijabarkan sebagai berikut.
1. Menguatkan literasi dan kompetensi IT pada guru dan siswa, sesuai tuntutan
revolusi industri 4.0
2. Mengembangkan dan memperkuat sinergi yang bersifat link and match dengan
mitra industri
3. Mengembangkan dan menguatkan hubungan kemitraan dengan lembaga
pendidikan tinggi vokasi
17
RKJM 2020 - 2024
4. Mengembangkan kurikulum internasional, bahasa Inggris sebagai bahasa
pengantar wajib dalam pembelajaran produktif.
5. Menguatkan fungsi LSP sebagai lembaga yang berwenang untuk melaksanakan
assessment berbasis industri.
6. Mengembangkan PBM melalui Hybrid Model Learning System
7. Menanamkan nilai-nilai religius, integritas, kerja keras, pantang menyerah,
profesional dan entrepreneurship
8. Menguatkan pembinaan karakter & moral pancasila kepada guru,
mengembangkan nilai keteladanan bagi siswanya
9. Meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa melalui penguatan pembelajaran
STEAM (science, technology, engineering, art, mathemathics)
10. Mengembangkan Sekolah Pencetak Wirausaha melalui penguatan program
Teaching Factory
C. DATA PESERTA DIDIK
Data Keadaan Peserta Didik Tahun Ajaran 2018 - 2019
NO KOM KEAHLIAN TINGKAT JUMLAH
X XI XII
L P L P L P L P TOTAL
1 REKAYASA PERANGKAT 18 35 11 21 19 14 48 70 118

LUNAK
2 TEKNIK DAN BISNIS SEPEDA 51 4 35 4 31 2 117 10 128

MOTOR
18
RKJM 2020 - 2024
X XI XII

LUNAK

MOTOR
X XI XII

LUNAK

MOTOR
X XI XII

LUNAK

MOTOR
19
RKJM 2020 - 2024
D. DATA SARANA PRASARANA
Secara etimologis (bahasa) prasarana berarti alat tidak langsung untuk mencapai
tujuan dalam pendidikan. misalnya: lokasi/tempat, bangunan sekolah, lapangan olahraga,
uangdsb. Sedangkan sarana berarti alat langsung untuk mencapai tujuan pendidikan.
misalnya; Ruang, Buku, Perpustakaan, Laboratorium dsb.
Setiap satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot, peralatan
pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, serta
perlengkapan lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan
berkelanjutan.
Setiap satuan pendidikan wajib memiliki prasarana yang meliputi lahan, ruang kelas, ruang
pimpinan satuan pendidikan, ruang pendidik, ruang tata usaha, ruang perpustakaan, ruang
laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang unit produksi, ruang kantin, instalasi daya dan jasa,
tempat berolahraga, tempat beribadah, tempat bermain, tempat berkreasi, dan
ruang/tempat lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan
berkelanjutan.
Berikut ini Sarana dan Prasarana yang di miliki oleh SMK NU Kota Tasikmalaya
Sarana Prasarana
1. Tanah Dan Tanah sekolah sepenuhnya milik Yayasan , wakaf dari

Halaman sesepuh NU. Luas Areal seluruhnya 1260 m2
2. Keadaan Tanah 1. Status : Tanah Wakaf

Sekolah 2. Luas Tanah : 1260. M2
Menengah
3. Luas Bangunan :
Kejuruan
Nahdlatul 4. Halaman :
Ulama 5. Lainnya :
20
RKJM 2020 - 2024
3. Gedung Sekolah 1. Bangunan sekolah pada umumnya dalam

kondisi baik. Jumlah ruang kelas untuk
menunjang kegiatan belajar memadai
2. Keadaan Gedung Sekolah Menengah Kejuruan

Nahdlatul Ulama
No. Jenis Ruangan Jumlah Luas m2
1 Ruang Kelas 6 594
2 Ruang Praktik Siswa RPL 3 96
3 Ruang Praktik Siswa TBSM 3 72
4 Ruang Kepala Sekolah 1 12
5 Ruang Guru 1 32
6 Ruang Administrasi 1 12
7 Tempat Ibadah 1 150
8 Ruang Bimbingan Konseling 1 11
9 Ruang Kesiswaan 1 9
21
RKJM 2020 - 2024
10 Lapangan Bermain 1 900
11 Tempat Parkir 1 24
22
RKJM 2020 - 2024
E. DATA PERALATAN PROGRAM KEAHLIAN

1. Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim
2. Teknik Otomotif
23
RKJM 2020 - 2024
F. STRUKTUR ORGANISASI SATUAN PENDIDIKAN
24
RKJM 2020 - 2024
G. DATA MANAGEMENT SEKOLAH
Kepala Sekolah : Drs. Aceng Mubarok, M.Pd
Ka Subag TU : Siti Nurhalimah, S.IP
Wk. Kepala Bidang
Akademik : Nizar Suryadi, ST
Kesiswaan : Aceng Rudianto, S.Pd.I
Sarana dan Prasarana : Drs. H. Tidjo Susanto
Hubungan Industri : Yusup Permana, ST
Kepala Program Keahlian
PPL dan GIM : Nizar Suryadi, ST
Teknik Otomotif : Drs. H. Tidjo Susanto
25
RKJM 2020 - 2024
H. DATA TENAGA PENDIDIK
Nama Lengkap : Drs. Aceng Mubarok, M.Pd

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya / 08 Januari 1965
Pendidikan Terakhir : S2 – Pendidikan Agama Islam
NUPTK : 7440744647200012
TMT : 04 Juli 2020
Status Kepegawaian : Tetap Yayasan
Jabatan : Kepala Sekolah
No WA : 081320752589
Nama Lengkap : Asep Susanto, S.Ag., M.Pd.I

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya / 18 Agustus 1968
NUPTK : 1150746648200033
TMT : 13 Juli 2008
Status Kepegawaian : Guru Tetap Yayasan
Jabatan : Guru Pendidikan Agama Kelas XII
No WA : 08112126869
Nama Lengkap : Nizar Suryadi, ST

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya, 15 Juli 1989
Pendidikan Terakhir : S1 Teknik Informatika
NUPTK : 1047767669120003
TMT : 17 Juli 2013
Jabatan :
- Wakil Kepala Bidang Akademik
- Kepala Program Keahlian PPL & Gim
No WA : 081214983220
Nama Lengkap : Aceng Rudianto, S.Pd.I

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya,10 November 1985
Pendidikan Terakhir : S1, Management Pendidikan Islam
NUPTK : 20253319185002
TMT : 28 Juli 2008
Jabatan :
- Wakil Kepala Bidang Kesiswaan
- Operator Dapodik
No WA : +62 852-7692-7756
26
RKJM 2020 - 2024
Nama Lengkap : Drs. H. Tidjo Susanto

Tempat / Tgl Lahir : Karanganyar / 13 Juli 1949
Pendidikan Terakhir : S1 – Pendidikan Mesin Konstruksi
NUPTK : 1045727629120003
TMT : 13 Juli 2008
Jabatan :
- Wakil Kepala Bidang Sarana
Prasarana
- Kepala Kompetensi TBSM
No WA : 081323552666
Nama Lengkap : Yusup Permana, ST
Pendidikan Terakhir : S1 – Teknik Mesin
NUPTK : 1440761664120002
TMT : 13 Juli 2008
Jabatan : Wakil Kepala Bidang Hubungan Industri
No WA : 087730292481
Nama Lengkap : Endang Surahmat, S.Pd.I

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya / 31 Desember 1972
NUPTK : 4563750652200413
TMT :
Status Kepegawaian : Guru Tetap Yayasan / PNS
Jabatan : Guru Pendidikan Agama Islam
No WA : 085295484553
Nama Lengkap : Tono S,Pd.I

Tempat / Tgl Lahir : Banjar / 06 Juli 1978
NUPTK : 1038756657130123
TMT : Juli 2014
Jabatan : Guru Pendidikan Agama Islam
No WA : 081321274007
Nama Lengkap : Ratih Hermawanti, S.Pd

Tempat / Tgl Lahir : Bandung / 30 Juli 1990
Pendidikan Terakhir : S1 – Pendidikan Kewarganegaraan
NUPTK : 1062768669230043
TMT : 2012
Status Kepegawaian : Guru Honor / PNS
Jabatan : Guru Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
No WA : 085323369678
27
RKJM 2020 - 2024
Nama Lengkap : Ida Farida, S.Pd

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya / 21 April 1985
Pendidikan Terakhir : S1 – Pendidikan Bahasa Indonesia
NUPTK : 3753763665300042
TMT : 2008
Status Kepegawaian : Guru Tetap yayasan
Jabatan : Guru Bahasa Indonesia
No WA : 085222581550
Nama Lengkap : Rahmi Apriani, S.Pd

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya / 06 April 1985
Pendidikan Terakhir : S1 – Pendidikan Matematika
NUPTK : 2737764665130182
TMT : 2013
Status Kepegawaian : Guru Tetap yayasan
Jabatan : Guru Matematika
No WA : 081220390790
Nama Lengkap : Zulfa Mafatihatur Rahmah, S.Pd

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya / 03 Februari 1997
Pendidikan Terakhir : S1 – Pendidikan Matematika
NUPTK :-
TMT : 2019
Status Kepegawaian : Guru Honor
Jabatan : Guru Matematika
No WA : 081934342071
Nama Lengkap : Herman Suherman, S.Pd., M.Pd

Tempat / Tgl Lahir : Ciamis / 06 April 1971
NUPTK : 9738746650200002
TMT : 04 Juli 2020
Jabatan : Guru Sejarah Indonesia
No WA : 082130910140
Nama Lengkap : Widha Anjunie, S.Pd

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya, 22 Juni 1984
Pendidikan Terakhir : S1 – Pendidikan Bahasa Inggris
NUPTK : 1954762664220002
TMT : 13 Juli 2008
Jabatan : Guru Bahasa Inggris
No WA : 085956290987
28
RKJM 2020 - 2024
Nama Lengkap : Deris Nurjamilatul Afifah, S.Pd

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya / 01 Februari 1994
Pendidikan Terakhir : S1 – Pendidikan Bahasa Inggris
NUPTK :
TMT : 04 Juli 2020
Jabatan : Guru Bahasa Inggris
No WA : 083826987014
Nama Lengkap : Fahmi Muhammad, S.Pd

Pendidikan Terakhir : S1 – Pendidika Jasmani Kesehatan dan
Rekreasi
NUPTK : 3445771672130012
TMT : Juli 2014
Jabatan : Guru Penjaskes
No WA : 085217732654
Nama Lengkap : Endah Samrotul Fuadah, S.Pd

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya / 25 Maret 1994
Pendidikan Terakhir : S1 – Pendidikan Fisika
NUPTK :-
TMT : 2019
Jabatan : Guru Project IPAS
No WA : 089688413759
Nama Lengkap : Farah Mumtaz, S.Pd

Tempat / Tgl Lahir : Cirebon / 06 November 1981
Pendidikan Terakhir : S1 – Pendidikan Kimia
NUPTK : 1438759660220003
TMT : 2008
Jabatan : Guru Project IPAS
No WA : 082128861536
Nama Lengkap : Pia Rahmatillah, ST

Pendidikan Terakhir : S1 – Teknik Informatika
NUPTK : 4663768669130092
TMT : Juli 2013
Jabatan : Guru Informatika / produktif PPL & GIM
No WA : 085223310629
29
RKJM 2020 - 2024
Nama Lengkap : Adang Ardiansyah, ST

Pendidikan Terakhir : S1 – Teknik Informatika
NUPTK :-
TMT : Juli 2016
Jabatan : Guru Produktif PPL dan Gim
No WA : 085320518250
Nama Lengkap : Disza Jatnika Gunawan Athar

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya / 14 Oktober 1997
Pendidikan Terakhir : SMK – Jurusan RPL (sedang menempuk
Pendidikan S1)
NUPTK :-
TMT : 04 Juli 2020
Jabatan : Guru Produktif PPL dan Gim
No WA : 089614729915
Nama Lengkap : Aly BAstian

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya / 18 September 1993
Pendidikan Terakhir : SMK – Jurusan Otomotif (sedang menempuk
Pendidikan S1)
NUPTK :-
TMT : 2019
Jabatan : Guru Produktif TBSM
No WA : 085283977846
Nama Lengkap : Ateng Rahman, ST

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya / 22 Juni 1992
Pendidikan Terakhir : S1 – Teknik Mesin
NUPTK :-
TMT : 2016
Jabatan : Guru Produktif TBSM
No WA : 081322391479
Nama Lengkap : Reni Furnama, S.Pd

Pendidikan Terakhir : S1 – Manajemen Perkantoran
NUPTK : 2243763665220003
TMT : 2011
Jabatan : Guru Kewirausahaan
No WA : 085716221253
30
RKJM 2020 - 2024
Nama Lengkap : Mamad, S.HI, MH

Pendidikan Terakhir : S2 - Hukum
NUPTK : 1544746649120003
TMT : 13 Juli 2008
Jabatan : Guru Mulok Aswaja
No WA : 085223944399
Nama Lengkap : Ade Hanifah

Pendidikan Terakhir : SMK – Jurusan RPL
NUPTK :
TMT : 2014
Jabatan : Guru Mulok Aswaja
No WA : 082317359642
Nama Lengkap : Imas Saripah, S.Pd

Pendidikan Terakhir : S1 – Pendidikan
NUPTK : 2257754655230093
TMT : 2020
Jabatan : Guru Mulok Bahasa Sunda
No WA : 081312554020
Nama Lengkap : Ella Nurlela S.Sos

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya 20 juni 1989
Pendidikan Terakhir : S1 - Ilmu Administrasi Negara
NUPTK : 4952767668230222
TMT : 2021
Jabatan : Guru PPKN
No WA : 082214801989
Nama Lengkap : Dhika FS Ahmad

Tempat / Tgl Lahir : Tasikmalaya, 30 Oktober 1997
Pendidikan Terakhir : SMK – (sedang menempuk Pendidikan S1)
NUPTK :
TMT : 2021
Jabatan : Guru Bahasa Indonesia
No WA : 089603178109
Kebutuhan Guru Produktif menurut Rasio adalah 1 guru = 30 siswa,
31
RKJM 2020 - 2024
I. DATA TENAGA KEPENDIDIKAN
Nama Lengkap : Siti Nurhalimah, S.IP

Pendidikan Terakhir : S1 Ilmu Pemerintahan
NUPTK : 066376667130112
TMT : 2008
Status Kepegawaian : Pegawai Tetap Yayasan
Jabatan : Kasubag Tata Usaha
No WA : 085223834285
Nama Lengkap : Ade Hanifah

Pendidikan Terakhir : SMK – Jurusan RPL
NUPTK :-
TMT : 2014
Jabatan : Staff TU Bagian Akademik
No WA : 082317359642
Nama Lengkap : Nuriani Maulida Agustin, SM
Pendidikan Terakhir : S1 – Manajemen
NUPTK : -
TMT : 2020
Jabatan : Staff TU Bagian Kesiswaaan
No WA : 085321380794
Nama Lengkap : Yayat Ruhiyat

Tempat / Tgl Lahir :
Pendidikan Terakhir :
NUPTK :
TMT :
Status Kepegawaian :
Jabatan : Staff TU, Petugas Layanan Khusus
No WA :
32
RKJM 2020 - 2024
Berdasarkan Rasio Jumlah Rombel yang terus berkembang di Satuan Pendidikan SMKS NU
Tasikmalaya, maka kebutuhan TAS (Tanaga Administrasi Sekolah) Harus ikut bertambah
pula, maka dari itu kebutuhan TAS sesuai Rasio yang dibutuhkan adalah :
!"#$%ℎ ,-#./$
!"#$%ℎ ()* = +1
2
Jumlah Rombel = 11
Jumlah Ideal TAS di SMKS NU Tasikmalaya adalah : 6 Orang
Sedangkan jumlah TAS SMKS NU Saat ini adalah 3 Orang, masih kurang sekitar 6 orang lagi
untuk memenuhi kebutuhan Administrasi di SMKS NU Tasikmalaya.
33
RKJM 2020 - 2024
BAB III – MASTERPLAN PENGEMBANGAN SARANA

DAN PRASARANA
A. SARANA
Pengembangan Sarana Prasarana SMK NU Tahun 2025 Adalah sebagai Berikut :
Gambar 1.
Tampak Depan
Gambar 2
Tampak Bagian Selatan
34
RKJM 2020 - 2024
Gambar 3
Tampak bagian Utara
Gambar 4
Tampak Bagian Barat
35
RKJM 2020 - 2024
Gambar 5
Tampak Depan Birth Eye
Gambar 6
Tampak Atas Birth Eye
36
RKJM 2020 - 2024
Gambar 7
Tampak Belakang
Gambar 8
Tampak Atas Lantai 1
37
RKJM 2020 - 2024
Gambar 9
Tampak Atas
Gambar 10
Tampak Atas Lantai 1
38
RKJM 2020 - 2024
Gambar 11
Tampak Depan Birth Eye
Gambar 12
Tampak Atas Ruang Praktik Siswa PPL dan GIM
39
RKJM 2020 - 2024
Gambar 13
Tampak Depan RPS PPL dan GIM Birth Eye
Ruang 14
Ruang Workshop & Ruang Kepala Program Keahlian
40
RKJM 2020 - 2024
Gambar 15
Ruang Lab 1 – Studio Web Developer
Gambar 16
Ruang Lab 2 – Studio Software Developer
41
RKJM 2020 - 2024
Gambar 17
Ruang Lab 3 – Studio Perbaikan
Gambar 18
Tampak Dalam – Ruang Workshop
42
RKJM 2020 - 2024
Gambar 19
Tampak Dalam – Studio Web Developer
Gambar 20
Tampak Dalam – Studio Software Developer
43
RKJM 2020 - 2024
Gambar 21
Tampak Dalam – Studio Perbaikan
Gambar 22
Tampak Atas – Ruang Perbaikan Sepeda Motor
44
RKJM 2020 - 2024
Gambar 23
Tampak Dalam – Ruang Perbaikan Sepeda Motor
Gambar 24
Tampak Belakang – Ruang Perbaikan Sepeda Motor
45
RKJM 2020 - 2024
Gambar 25
Tampak Atas – RuAng Kerja Bodi Kelistrikan dan ruang penyimpanan komponen sepeda motor
Gambar 25
Tampak Dalam – Ruang Kerja Bodi Kelistrikan
46
RKJM 2020 - 2024
Gambar 25
Tampak Dalam – Ruang Peralatan
B. PRASARANA
47
RKJM 2020 - 2024
C. PROGRAM KERJA JANGKA MENENGAH
TARGET TAHUN
KOMPONEN PROGRAM KEGIATAN INDIKATOR 2021 - 2022 -
2021 - 2022 2023 - 2024
2022 2023
Perlu adanya program Latihan dasar Melaksanakan Kegiatan Latihan dasar Terlaksananya kegiatan Dasar 1 x dalam 1 1 x dalam 1 x dalam 1 x dalam 1
Kepemimpinan Kepemimpinan bagi para siswa Kepemimpinan tahun 1 tahun 1 tahun tahun
Peningkatan Kualitas Extra Kulikuler Pelaksanaan Kegiatan Extrakulikuler Seluruh siswa mengikuti Kegiatan Extra 362 siswa / 362 siswa 362 siswa 362 siswa /
Kulikuler tahun / tahun / tahun tahun
Dilakukan Pembinaan Terhadap Melakukan Pembinaan terhadap - Terbinanya siswa yang berprestasi
siswa berprestasi siswa yang berprestasi bidang akademik
- Terbinanya siswa yang berprestasi
bidang non akademik
Dibuatnya daftar siswa berprestasi Terdaftarnya siswa yang berprestasi Adanya data siswa yang berprestasi
STANDAR
bidang
KOMPETENSI
LULUSAN Dibuatkan Daftar siswa sesuai minat Terdaftarnya siswa yang berprestasi Terdaftarnya siswa yang berprestasi
/ prestasi masing- masing akademik/Non akademik
Peningkatan Pembinaan Terhadap Melakukan Pembinaan Lomba LKS Mengikuti dan menjuarai LKS Baik itu 4 Peserta
siswa yang mengikuti Lomba , LKS dll tingkat kota, Provinsi , maupun tingkat Kota, Provinsi Maupun Nasional Mengikuti
Nasional LKS Kota
Juara LKS
Tingkat Kota
Diadakan kegiatan- kegiatan Diadakan kegiatan- kegiatan Diadakan kegiatan- kegiatan kompetisi
kompetisi bidang, seni, olahraga, dan kompetisi bidang, seni, olahraga, dan bidang, seni, olahraga, dan iptek siswa
iptek siswa disekolah iptek siswa disekolah disekolah
Perlunya sinkronisasi kurikulum Workshop Sinkronisasi Tersusunnya 2 kurikulum yang sudah 1 Program 1 Program 2 Program 2 Program
dengan IDUKA untuk semua kurikulum IDUKA berkelanjutan tersinkronisasi bersama IDUKA Keahlian Keahlian Keahlian Keahlian
kompetensi keahlian berkesinambungan
PENGEMBANGAN
STANDAR ISI Perluanya peningkatan pengetahuan Workshop Peningkatan pengetahuan Tersusunnya perangkat / 30% Jumlah 50% 75% 100% Jumlah
dan pemahaman guru dalam dan pemahaman dalam penyusunan administrasi pembelajaran yang baik dan Guru jumlah Jumlah Guru
penyusunan perangkat / administrasi perangkat / administrasi benar Guru guru
pembelajaran yang baik dan benar pembelajaran
48
RKJM 2020 - 2024
Perlunya kegiatan peningkatan Workshop Peningkatan pengetahuan Meningkatnya pengetahuan dan

pengetahuan dan pemahaman dan pemahaman terahap peraturan pemahaman guru terahap peraturan dan
terahap peraturan dan perundangan dan perundangan yang terkait perundangan yang terkait kurikulum
yang terkait kurikulum kurikulum
Perlunya Peningkatan Pengetahuan Workshop Penyusunan Modul Ajar Tersedianya Modul Ajar Setiap Mata Modul Ajar Modul Modul Semua Mata
dan pemahaman guru dalam Kurikulum Paradigram Baru Pelajaran Kelas X Ajar Kelas Ajar X, XI, Pelajaran sudah
penyusunan Modul Ajar yang baik X, XI XII tersedia Modul
dan benar sesuai dengan Mata Ajar nya
Pelajarannya
Perlunya Peningkatan kuantitas dan Workshop penyusunan perangkat Terlaksana workshop
kualitas kelengkapan admisitrasi pembelajaran /admisitrasi KBM pembelajaran setiap guru
KBM
Perlunya Perbaikan perencanaan Penyusunan jadwal dan persiapan Tersusunnya jadwal supervisi dan
dan pelaksanaan kegiatan supervisi/ dalam supervisi dan pemantauan KBM pemantauan KBM secara lengkap
pemantauan KBM yang berkualitas secara lengkap
Peningkatan pengetahuan dan Workshop Peningkatan pengetahuan Workshop Peningkatan pengetahuan dan
STANDAR PROSES pemahaman serta penerapannya dan pemahaman terahadap perangkat pemahaman terahadap perangkat
dalam penyusunan perangkat pembelajaran pembelajaran Workshop Peningkatan
pembelajaran pengetahuan dan pemahaman terahadap
perangkat pembelajaran
Penyempurnaan rencana dan
pelaksanaan kegiatan supervisi dan Penyusunan rencana dan pelaksanaan
pemantauan KBM dengan kegiatan supervisi dan pemantauan Tersusunnya rencana
melibatkan tim yang diangkat oleh KBM dengan melibatkan tim yang pelaksanaan kegiatan
Kepala Sekolah diangkat oleh Kepala Sekolah supervisi dan pemantauan KBM
Penyusunan program remedial dan Penyusunan program remedial dan
pengayaan secara lengkap pengayaan secara lengkap
Penyusunan program remedial dan
STANDAR
pengayaan secara lengkap
PENILAIAN
Peningkatan kemampuan guru
dalam menggunakan komputer
berbasis aplikasi ujian
49
RKJM 2020 - 2024
Peningkatan pengetahuan dan

pemahaman tentang pentingnya
program remedial dan pengayaan
Peningkatan kemampuan guru
dalam pembuatan soal- soal HOTs
Karena Terus bertambahnya rombel,
guru yang tersesia sudah melampaui
Penambahan guru beban kerja nya
Penambahan TAS (Tenaga Karena Jumlah Rasion TAS di sekolah Rekrutment TAS Sesuai dengan
Administrasi Sekolah) adalah Jumlah Rombel / 2 + 1 kompetensi nya 1 1 1 1
Melaksanakan Pelatihan
dan secara untuk
Program pelatihan untuk pemagangan berkala meningkatan
meningkatkan kompetensi guru kompetensi guru
STANDAR TENDIK
Kemampuan guru dalam
memanfaatkan TIK untuk Pelatihan pemanfaatan TIK untuk
pembelajaran perlu ditingkatkan pembelajaran Tersedianya Bahan Ajar berbasis TIK
Program beasiswa untuk Pendidik
dan Tenaga Kependidikan untuk Mengajukan Program beasiswa untuk
peningkatan karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Kerjasama satuan Pendidikan Dibuatkan Kerjasama
dengan IDUKA dalam hal dokumen satuan dengan IDUKA dalam
peningkatan kompetensi guru hal peningkatan kompetensi guru
Perlunya peningkatan RPS Program
Keahlian PPL & GIM baik secara Melengkapi Ruang Praktik Siswa Penambahan 4 RPS Program Keahlian PPL
Kuantitas maupun kualitas. Program Keahlian PPL & GIM & GIM 1 1 1 1
Perlunya peningkatan RPS Program
STANDAR SARANA
Keahlian Teknik Otomotif baik secara Melengkapi Ruang Praktik Siswa Penambahan 3 RPS Program Keahlian
PRASARANA
Kuantitas maupun kualitas. Program Keahlian Teknik Otomotif Teknik Otomotif
Memenuhi perlengkapan LAB yang Melengkapi alat dan bahan LAB yang Bertambanya alat dan bahan Praktek
ada agar kompetensi siswa ada agar kompetensi siswa sampai dengan rasio 1: 1 untuk mata
meningkat. meningkat. pelajaran tertentu
50
RKJM 2020 - 2024
Adanya upgrading peralatan LAB mengganti peralatan LAB yang sudah Adanya pembaharuan Alat yang ada di
yang menyesuaikan dengan IDUKA usang, menyesuaikan dengan IDUKA LAB
Melakukan pendekatan pemerintah Membuat proposal untuk
mendapatkan Bantuan Fasiltas mendapatkan bantuan fasilitas ke Adanya Bantuan fasilitas dari
Sekolah Pemerintah pemerintah bertambah 2 paket/ tahun
Membuat dan melaksanakan
Kerjasama dengan IDUKA untuk Kerjasama dengan IDUKA untuk
memenuhi kebutuhan peralatan Lab memenuhi kebutuhan peralatan Lab Adanya bantuan 8 IDUKA untuk
yang sesuai industri yang sesuai industri membantu peralatana LAB
Penyusunan Program sekolah ➢ Melaksanakan penyusunan
terstruktur dalam bidang Program sekolah teratur dan
pengelolaan sekolah terstruktur dalam pengelolan sekolah
➢ Membuat Program evaluasi
kegiatan sekolah
➢ Melakukan Evaluasi Program
Meningkatkan peran SPMI dalam sekolah
pengawasan mutu Pengelolaan ➢ Membuat Tindak lanjut hasil
sekolah evaluasi kegiatan
➢ Membuat rencana Sosialisasi
Program Sekolah ke warga sekolah
STANDAR ➢ Melaksanakan Sosialisasi Program
PENGELOLAAN Sekolah ke warga sekolah
Perlunya sosialisasi Program sekolah ➢ Mengevaluasi Sosialisasi Program
kepada warga sekolah Sekolah ke warga sekolah
➢ Mengundang IDUKA dalam
Keterlibatan IDUKA dalam kegiatan kegiatan pelatihan pengelolaan
dalam pelatihan pengelolaan sekolah sekolah
➢ Merencanakan program
peningkatan SDM untuk mengikuti
pelatihan menagemen sekolah
Perlunya peningkatan SDM ➢ Melaksanakan pengiriman SDM
mengikuti pelatihan tentang untuk mengikuti pelatihan
manajemen sekolah menagemen sekolah
51
RKJM 2020 - 2024
➢ Mengevaluasi kegiatan pengiriman

SDM untuk mengikuti pelatihan
menagemen sekolah
➢ Membuat program pelatihan
penggunaan aplikasi digital
managemen sekolah
Perlunya mendorong untuk sekolah ➢ Melaksanakan Pelatihan
SDM pelatihan penggunaan aplikasi penggunaan aplikasi digital
digital manajemen sekolah menagemen sekolah
➢ Menyususn Program prioritas
Adanya program prioritas untuk kegiatan yang harus dilakukan
setiap bidang terlebih dahulu
➢ Memberdayakan Technopark /
Optimalisasi Techno Park dan Teaching Factory untuk menghasilkan
Teaching Facktory pruduk yang layak Jual
STANDAR BIAYA
➢ Mencari sumber dana alternatif
untuk menambah pembiayaan
operasional sekolah
➢ Pengoptimalan peran komite
sekolah dalam meningkatkan
Perlunya menggali sumber dana dari dukungan pembiayaan operasional
pihak lain sekolah dari masyarakat.
D.
52

Management RKJM Nizar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Management RKJM Nizar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR PENGESAHAN

Ditetapkan di Kota Tasikmalaya

Ketua LP Ma’Arif PC NU Kepala SMKS NU Tasikmalaya

Dudu Rohman, S.Ag., M.Si Drs. Aceng Mubarok, M.Pd

Wilayah XII provinsi Jawa Barat

DR. Abur Mustikawanto, M.ED

Akhirul kalam, wallahul muwaffiq ila aqwamithaaryq Wassalamualaikum WR. WB

Tasikmalaya, September 2021

IDENTITAS SATUAN PENDIDIKAN 2

B. Profile Satuan Pendidikan 10

BAB II VISI MISI SATUAN PENDIDIKAN

A. VISI SMKS NU TASIKMALAYA 13

B. MISI SMKS NU TASIKMALAYA 13

C. Tujuan SMKS NU Tasikmalaya 15

BAB III KARAKTERISTIK PROGRAM KEAHLIAN

A. Karakteristik Program Keahlian Pengembangan Perangkat Lunak dan Gim 18

B. Visi, Misi dan Tujuan Program Keahlian 22

BAB IV PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

1. Struktur Kurikulum Program Keahlian 24

3. Struktur Kurikulum Konsentrasi 28

B. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. dan Budaya Kerja 31

C. Praktik Kerja Lapangan 33

BAB V RENCANA PEMBELAJARAN

BAB VI PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PROFESIONAL

BAB VII LAMPIRAN

yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan (vokasi). Secara umum dapat didefinisikan

bidang keahlian yang diselenggarakannya. Lulusan SMK idealnya mampu terserap di

pendidikan yang lebih tinggi atau menjadi wirausahawan.

senantiasa berupaya untuk meningkatkan mutu pendidikan di lingkup satuan pendidikan.

terukur, dan sesuai dengan keinginan masyarakat.

Penyelenggaran pendidikan di Indonesia harus memenuhi standar mutu yang

Madrasah Aliyah Kejuruan.

adaptif, dan proaktif terhadap perubahan kebijakan, perubahan regional, maupun

C. KONDISI REAL SEKOLAH

SMKS NU Tasikmalaya merupakan lembaga pendidikan berbasis teknologi dan

naungan yayasan LP Ma’arif PC NU Kota Tasikmalaya sejak tahun 2008. SMKS NU

menyampaikan informasi dari sekolah ke masyarakat. Pada tahun 2020 SMKS NU

memadai, sehingga kesehatan seluruh warga sekolah dapat selalu terjaga.

Pendidikan Ma’arif NU yang merupakan salah satu Lembaga di Organisasi Masyarakat

energik, kreatif dan inovatif .

DUDI dan BNSP.

dengan kepemilikan fasilitas yang memadai yang dimiliki oleh PTK.

menerima bantuan dari pemerintah seperti Kartu Indonesia Pintar (KIP).

Proses pembelajaran di SMK NU menggunakan kurikulum yang terbaru yaitu

capaian pembelajaran itu sendiri.

SMK NU Tasikmalaya menyelenggarakan Pendidikan Berbasis Kompetensi

berazaskan Ahlul Sunah Waljamaah, yang di compilerkan dengan nilai-nilai Keagaamaan,

di daerah, terutama Kota Tasikmalaya yang sedang berkembang

perkembangannya cukup cepat dan menjanjikan.

masyarakat yang tidak jelas latar belakangnya.

tradisional sangat dioptimalkan melalui kegiatan pengembangan diri. Keberadaan 54

didik dan mengadakan kegiatan pengembangan diri dengan mempertimbangkan kebutuhan

peserta didik dan masyarakat

1. Pancasila dan UUD 1945

7. Peraturan pemerintah no 17 tahun 2010 tentang Standar Pengelolaan dan

- Lampiran IV Standar Penilaian

10. Peraturan Dirjen Dikdasmen no. 07/D.D5/KK/2018 tentang Struktur Kurikulum

- Sebagai dasar bagi sekolah dalam melaksanakan program- program sesuai

2. Adapun tujuan penyusunan RKJM secara khusus adalah

Pertama adalah dengan menyusun analisis SWOT ( strengths, weaknesses,

Kedua adalah dengan menyusun analisis kesenjangan untuk membandingkan

Ketiga adalah dengan menentukan alternatif pemecahan dengan merumuskan

BAB II – PROFILE SATUAN PENDIDIKAN