BAB I

KARAKTERISTIK SMK MERAH PUTIH

A. Latar Belakang

Pendidikan merupakan salah satu hal yang sangat penting dalam membentuk generasi muda
yang berakhlak, berwawasan luas, dan memiliki kemampuan untuk menghadapi tantangan di
masa depan. Untuk mencapai tujuan tersebut, salah satu hal yang harus dilakukan adalah
dengan menyusun kurikulum yang tepat dan relevan dengan kebutuhan pendidikan saat ini.

Dalam dokumen kurikulum ini, kami menyajikan kurikulum yang dirancang untuk memenuhi
kebutuhan pendidikan di tingkat sekolah menengah kejuruan dengan program keahlian yang
tersedia di SMK Maju Bersama. Kurikulum ini didasarkan pada standar kompetensi lulusan
yang telah ditetapkan oleh pemerintah, dan kebutuhan dunia kerja sebagai pengguna lulusan,
serta mempertimbangkan kebutuhan siswa dalam menghadapi tantangan di era globalisasi.

Kurikulum ini telah melalui serangkaian peninjauan dan kajian dari berbagai pihak yang
terkait, sehingga kami yakin bahwa kurikulum ini akan memberikan manfaat yang optimal bagi
siswa dalam mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Kami berharap dokumen kurikulum
ini dapat memberikan gambaran yang jelas dan memadai tentang materi yang akan dipelajari
oleh siswa, serta memberikan panduan yang bermanfaat bagi pengajar dalam
mengimplementasikan kurikulum ini di lapangan.

Terakhir, kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam
penyusunan dokumen kurikulum ini, dan kami berharap dokumen ini dapat memberikan
manfaat yang besar bagi pendidikan di Indonesia.

Sebagai dasar hukum dalam penyusunan kurikulum operasioan satuan pendidikan untuk
tahun ajaran 2023/2024 adalah sebagai berikur;

1. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasiona;

2. Peraturan Pemerintah No 57 Tahun 2021 tentang standar nasional pendidikan,

3. Peraturan Pemerintah No 4 Tahun 2022 tentang perubahan atas peraturan pemerintah

nomor 57 tahun 2021 tentang standar nasional pendidikan
 4. Kepmendikbudristek No. 262/M/2022 tahun 2022 tentang perubahan atas Keputusan
mentri pendidikan kebudayaan riset dan teknologi No. 56/M/2022, tentang pedoman
penerapan kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran.

5. Permendikbudristek N0. 5 Tahun 2022, tentang Standar Kompetensi lulusan Pada

Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.

6. Permendikbudristek N0. 7 Tahun 2022, tentang Standar Isi Pada Pendidikan Anak Usia
Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.

7. Permendikbudristek N0. 16 Tahun 2022, tentang Standar Proses Pada Pendidikan Anak
Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.

8. Permendikbudristek N0. 21 Tahun 2022, tentang Standar Penilaian Pada Pendidikan Anak
Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.

9. Keputuasan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan No. 008/H/KR/2022
tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang
Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah pada kurikulum Merdeka

10. Keputuasan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan No.
033/H/KR/2022 tahun 2022 tentang perubahan atas Keputusan Kepala Badan Standar
Kurikulum dan Asesmen Pendidikan No. 008/H/KR/2022 tahun 2022 tentang Capaian
Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang
Pendidikan Menengah pada kurikulum Merdeka.

11. Panduan Pengembangan Kurikulum Operasional Sekolah

B. Karakteristik SMK Makmur Bersama

SMK Makmur bersama adalah sekolah menengah kejuruanyang terletak di dataran tinggi
kabuaten bandung, kecamatan adil makmur, desa sejatera Kehidupan masyarakat daerah
mayoritas agraris, yang berkembang menjadi kawasan industri, terutama industri manufaktur,
garment dan tekstil. Adapun UMKM bergerak diberbagai sektor seperti industri kreatif dan
pariwisata.
SMK Makmur Bersama terakreditasi A oleh BAN S/M.Profil lulusan SMK Makmur Bersama
adalah sebagai berikut;
 1) Berahlak Baik
2) Sehat Jasmani dan Rohani
3) Memilki kompetensi sesuai dengan permintaan dunia kerja
4) Memiliki pengetahuan yang ......
5) Memiliki kemampuan untuk berwirausaha dan kreatif.

Untuk mewujudkan profil lulusan tersebut SMK Makmur Bersama didukung oleh (Profil
Sekolah);

a. Identitas Sekolah
...............................................
b. Sarana Prasarana/Fasilitas
..................................................
c. Tenaga Pendidik
....................................................
d. Tenaga Kependidikan
...................................................
e.
Adapun program keahlian yang ada di SMK Makmur Bersama dan karakteristik di setiap
program keahlian adalah sebagai berikut;
1. Program Keahlian A
a) Profil Lulusan
b) Faslitas Sarna Prasaran Pembelajaran
c) Tenaga Pendidik
d) Tenaga Kependidikan
2. Program Keahlian B
e) Profil Lulusan
f) Faslitas Sarna Prasaran Pembelajaran
g) Tenaga Pendidik
h) Tenaga Kependidikan
 BAB II

VISI dan MISI SMK MAKMUR BERSAMA

Untuk mewujudkan cita-cita pendidikan nasional yang tertuang dalam tujuan pendidikan nasional,
dan diterjemahkan dalam profil pelajar pancasila maka disusunlah visi, misi dan tujuan dari Sekolah
SMK MAKMUR BERSAMA sebagai berikut;

A. VISI SMK MAKMUR BERSAMA

Visi SMK MAKMUR BERSAMA adalah “ Mewujudkan Manusia terampil dan berdaya guna, unggul
rohani dan jasmani dalam persaingan global”
Visi tersebut adalah cita-cita bersama dari seluruh warga SMK MAKMUR BERSAMA, adapun
Indikator Visi di atas adalah sebagai berikut;
1) ...............................................
2) .................................................
B. MISI SMK MAKMUR BERSAMA
Dari indikator Visi maka disusun MISI SMK Makmur Bersama agar Visi di atas bisa terwujud,
adapun MISI dari SMK MAKMUR BERSAMA adalah sebagai berikut;
1. Terlaksananya kegiatan belajar yang menyenangkan
2. Terselenggaranya kegiatan praktek magang/PKL
3. Dst

C. TUJUAN Program Keahlian

Berdasarkan Visi dan Misi SMK MAKMUR BERSAMA maka disusunlah tujuan dari setiap program
keahlian yang ada di SMK MAKMUR BERSAMA, tujuan program keahlian program keahlian ini
merupakan operasionalisasi dari visi dan misi sekolah
1) Tujuan Program Keahlian A
a. ...............................................
b. ..............................................
c. ..............................................
d.
2) Tujuan Program Keahlian B
3) Tujuan Program Keahlian C
 BAB III

PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

A. Struktur dan Muatan Kurikulum

1) Struktur Kurikulum
Secara umum struktur kurikulum untuk jenjang SMK seperti tercantum dalam
Kepmendikbudristek No. 262/M/2022 tahun 2022 tentang perubahan atas Keputusan mentri
pendidikan kebudayaan riset dan teknologi No. 56/M/2022, tentang pedoman penerapan
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran, adalah sebagai berikut
Tabel struktur kurikulum

Struktur kurikulum SMK Makmur Bersama hasil dari sinkronisasi dengan dunia kerja dan
berdasarkan kebutuhan peserta didik maka struktur kurikulum tahun ajaran 2023/2024 dan
proyeksi struktur kurikulum 3 tahun kedepan adalah sebagai berikut;
a) Struktur Kurikulum Proggram Keahlian A
b) Struktur Kurikulum Proggram Keahlian B
c) Struktur Kurikulum Proggram Keahlian C
2) Muatan Kurikulum
Berdasar struktur kurikulum tersebuut di atas, muatan kurikulum di SMK
Makmur Bersama adalah sebagai berikut
1) Intrakurikuler
Intrakurikuler terdiri dari; kelompok 1) mata pelajaran Umum, yaitu
terdiri dari mata pelajaran;
Fase E (Kelas 10)
a) Pendiidkan agama dan
b) Bhs
c) dst

Fase F (Kelas XI)

 a) Pendiidkan agama dan
b) Bhs
c) Dst

Fase F (Kelas XII)

a) Pendiidkan agama dan

b) Bhs
c) dst

Dan kelompok 2) mata pelajaran kejuruan, yaitu terdiri dari mata

pelajaran;

Fase E (Kelas X)

a) Dasar Program Keahlian (Teknik Mesin)

b) Matematika
c) Projek IPAS
d) Dst

Fase F (Kelas XI)

a) Teknik Pemesinan
b) Matematika
c) Bhs. Inggris
d) Mapel pilihan

Fase F (Kelas XII)

a) Teknik Pemesinan
b) Praktek kerja lapangan (PKL)
c) Mapel pilihan
d) Dst

2) Poyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Tujuan projek penguata profil pelajar pancasila adalah menguatkan profil
pelaja pancasila dan membangun pemahaman isu-isu penting dan
 melatih kemampuan penyelesaian masalah dalam tema atau isu penting
terkait tujuan pembangunan berkelanjutan (Panduan P5. Projek yang
dilaksanakan di SMK Makmur Bersama adalalah;
Fase E (Kelas X)
a) Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema 1
b) Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema 1
c) Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema 1

d) Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema 1

Fase F (Kelas XI)

a) Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema 1

b) Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema 1
c) Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema 1

d) Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema 1

Fase F (Kelas XII)

a) Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema 1

b) Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema 1
c) Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema 1
d) Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tema 1
3) Ekstrakurikuer
Ekstrakurikuler atau ekskul merupakan kegiatan tambahan yang
dilakukan di luar jam pelajaran yang dilakukan baik di sekolah atau di
luar sekolah dengan tujuan untuk mendapatkan tambahan pengetahuan,
keterampilan dan wawasan serta membantu membentuk karakter peserta
didik sesuai dengan minat dan bakat masing-masing.
B. Beban Belajar, Asesmen Dan Pembelajaran
1) Beban Belajar
Beban belajar merupakan aktivitas yang diberikan kepada siswa di dalam kontek
pembelajaran selama siswa tersebut mengikuti pembelajaran pada jenjang SMK yaitu
selama tiga tahun, merujuk pada struktur kurikulum maka beban belajar di SMK Makmur
Bersama adalah sebagai berikut;
- Jumlah jam pelajaran pertahun
 Kelas Intrakurikuler P5 Total
X 1368 288 1656
XI 1512 144 1656
XII 1620 36 1656

- Minggu efektif pertahun 36 minggu

- Hari efektif Perminggu 5 hari, dengan jam pelajaran perminggu adalah 46 jam
pelajaran ditambah 2 jam pe;ajaran muatan lokal jadi total 48 Jam perminggu.