Pembelajaran tematik adalah merupakan kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan tema

dalam mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman bermakna
kepada siswa.

Pembelajaran tematik merupakan pembelajaran yang menggunakan tema dalam mengaitkan

beberapa mata pelajaran. Dari semua mata pelajaran dikemas dalam satu tema ini bertujuan
mempermudah pencapain kompetensi inti, kompetensi dasar, serta indikator pembelajaran dalam
kurikulum 2013.
Aspek-aspek dalam kurikulum 2013 adalah sikap, keterampilan, dan pengetahuan. Pembelajaran
tematik dalam kurikulum 2013 merupakan sebagai respon atas dinamika pendidikan yang
berorientasi pada upaya peningkatan
mutu pendidikan melalui pemberian pengalaman yang lebih bermakna terhadap peserta didik dalam
kegiatan proses pembelajaran yang berlangsung di dalam lingkungan pendidikannya. Upaya
pengintegrasian tersebut dilakukan melalui pendekatan pembelajaran yang memadukan berbagai
kompetensi dari berbagai mata pelajaran ke dalam tema-tema tertentu yang menjadi satu kesatuan
yang utuh. Pembelajaran tematik merupakan pendekatan dalam pembelajaran yang berorientasi
pada tahap perkembangan peserta didik khususnya pada jenjang Madrasah Ibtidaiyah yang dalam
perkembangannya masih melihat segala sesuatu sebagai satu kesatuan yang utuh serta baru mampu
memahami hubungan antara konsep secara sederhana.
Dalam konteks pembelajaran, kebijakan kurikulum 2013 mengarahkan pada pentingnya menerapkan
pembelajaran tematik dalam aktifitas pembelajaran, khususnya pada jenjang
pendidikan Sekolah Dasar atau madrasah ibtidaiyah. Implementasi kurikulum 2013 dengan
pembelajaran tematik sebagai sebuah pendekatan, pembelajaran tematik dapat mengintegrasikan
kurikulum. Pada Kurikulum 2013 menggunakan penerapan model webbed. Dalam konteks ini, Tema
merupakan sebuah gagasan besar yang menjadi pusat dan pengembangan kurikulum dan memicu
peserta didik untuk belajar. Pembelajaran tematik merepresentasikan untuk mengintegrasikan mata
pelajaran dalam satu hubungan topik
pembahasan yang saling berkaitan. Oleh sebab itu, pendekatan tematik untuk mengembangkan
kurikulum diawali dengan menentukan sebuah tema. Konsepsi mengenai pembelajaran tematik
sebagaimana dijelaskan di atas lebih menekankan pada adanya peran keterlibatan peserta didik
dalam proses belajar secara aktif sehingga peserta didik dapat memperoleh pengalaman secara
langsung dan terlatih untuk menemukan sendiri berbagai pengetahuan yang dipelajarinya. Dengan
menghadirkan pengalaman langsung pada peserta didik diharapkan akan dapat lebih memberi
pemahaman konsep-konsep yang mereka pelajari serta mampu menghubungkannya dengan konsep
lainnya.