FORM REVIU PERANGKAT PELAYANAN OLEH TEMAN SEJAWAT

Materi : ETIKA BERLALU LINTAS

Kelas : IX
JenisPera
No Aspek Respon Catatan
ngkat
1. Kejelasan tujuan pembelajaran dan IPK Sangat Baik
RPL
sesuai
2. Kesesuaian materi ajar (bahan ajar) Sangat Penyajian
dengan tujuan pembelajaran sesuai materi ajar
Bhn ajar-
sesuai runtut
RPL
dengan tujuan
layanan
3. Kesesuaian media yang digunakan Sanga Media yang
dalam pembelajaran tsesuai disajikan sesuai
Media
dengan materi
layanan
4. Ada unsur dalam media pembelajaran Lengkap Ada pada
yang mampu memberikan kejelasan tayangan PPT
informasi yang menarik dan
Media
menyenangkan
5. Ada materi pembelajaran yang masih Bahan Tidak ada
miskonsepsi ajar
6. Ada pokok-pokok materi ajar tertuang Ada Penyajian
lengkap dalam bahan ajar serta memuat materi ajar
unsur kekinian Bahan
sudah
ajar
mencakup
materi HOTs
7. Kesesuaian pendekatan dan model Sesuai
pembelajaran (pendekatan saintifik dan
model-model pembelajaran yang
RPL
diterapkan)
8. Memiliki unsur yang dapat Memiliki Ada unsur 4C
mengintegrasikan kemampuan critical unsure dalam
thinking, creative thinking, reflective tersebut perancangan
RPL
thinking dan decision making ke dalam RPL BK
kegiatan belajarmelalui inquiry based
activities
9. Rencana pelaksanaan pembelajaran Sudah Ada di tujuan
sudah berbasis HOTS baik umum
RPL
maupun khusus
RPL BK
10. Memiliki kejelasan pembelajaran yang Sudah ada Di Langkah
mendidik dengan pendekatan Langkah
Technological Pedagogical Content RPL layanan
Knowledge (TPACK) berbasis platform (ditahap inti)
revolusi industri 4.0
 JenisPera
No Aspek Respon Catatan
ngkat
11. Ada evaluasi yang Ada Ada di evaluasi
memuatpenilaianberbasis HOTS Evaluasi proses dan
hasil
12. Kejelasanprosedurpenilaian Sesuai Di evalauasi
prosedur proses
dapatdilihat
adanya peran
dari peserta
didik dalam
mengikuti
Evaluasi layanan
Di evaluasi
hasil terlihat
adanya
perubahan
sikap dari
peserta didik
13. Kesesuaianteknikpenilaiandengan Sudah Ada pada
K bentuk asesmen (sikap, Evaluasi sesuai lampiran
pengetahuan, dan keterampilan)
14. LKPD sudah mampu mengukur Sudah Hal ini dapat
ketercapaian tujuan pembelajaran dilihat dari
kemauan
peserta didik
LKPD-
untuk bias
RPP
melakukan
perubahan
positif setelah
proses layanan
15. Ada langkah-langkah kerjadalam Sudah Ada dalam
LKPD yang terukur LKPD baik dan lampiran
sesuai

Keterangan:
*) Catatan berisi komentar memberikan masukan dan saran terkait aspek yang dinilai
terhadap perangkat pembelajaran