RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

Satuan Pendidikan : MI Nur Al - Hijrah

Tahun Ajaran : 2020/2021
Tema : 6A. Selamatkan Makhluk Hidup
SubTema : 1. Tumbuhan Sahabatku
Kelas / Semester : VI (Enam) / Ganjil
Materi Pokok : Ide Pokok bacaan, ASEAN
Alokasi waktu : 5 x 35 menit (5 JP)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca teks bacaan, Siswa mampu mengidentifikasi ide pokok berdasarkan teks yang dibaca
dengan baik.
2. Setelah menyaksikan video tentang ASEAN dan kehidupan sosial budayanya, siswa mampu mengenal
ASEAN dan negara - negara anggotanya dengan benar.
3. Dengan menentukan negara ASEAN yang paling ingin dikunjungi, siswa mampu menceritakan ASEAN
dan negara - negara anggotanya dengan baik.

B. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan factual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

C. Kompetensi Dasar dan Indikator

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
Bahasa Indonesia 3.1.1 Mengidentifikasi ide pokok
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan berdasarkan teks yang dibaca
hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
IPS
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan 3.1.1 mengenal ASEAN dan negara - negara
kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di anggotanya
wilayah ASEAN

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis 4.4.1 menceritakan ASEAN dan negara -
dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik negara anggotanya
di wilayah ASEAN

D. Materi Pokok
▨ Ide pokok atau gagasan utama adalah sebuah topik yang akan dibahas di dalam sebuah paragraf. Ide
pokok berfungsi sebagai topik pembahasan, sedangkan kalimat penjelas berfungsi untuk menjelaskan
topik tersebut. Sebuah paragraf harus memiliki ide pokok dan kalimat penjelas yang berkorelasi atau
saling berhubungan.
▨ ASEAN adalah sebuah organisasi internasional yang beranggotakan negara-negara di kawasan Asia
Tenggara. Negara-negara ini bersatu karena adanya persamaan letak geografis dan kemiripan budaya.

E. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PPK) :

▨ Religius
▨ Mandiri
▨ Nasionalis
▨ Gotong royong
▨ Integritas

F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific,
Model : Contextual Teaching Learning (CTL)
 Teknik : Latihan, pemberian tugas, tanya jawab, diskusi

G. MEDIA PEMBELAJARAN
▨ Proyektor
▨ Laptop
▨ Gambar
▨ Video Mengenal Negara ASEAN

H. SUMBER BELAJAR
▨ Kristianti, Wini dkk. 2018. Tematik Terpadu Tema 6A Selamatkan Makhluk Hidup Untuk SD/MI Kelas
VI. Jakarta: Erlangga.
▨ Buku Pedoman Guru Tema 6A: Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
▨ Buku Siswa Tema 6A: Selamatkan Makhluk Hidup Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
▨ Lingkungan sekitar rumah

I. LANGKAH PEMBELAJARAN

Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10 Menit

1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, guru menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa Religius
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang
diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. Religius
3. Menyanyikan salah satu lagu nasional atau lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme
4. Guru mengajak siswa untuk membuat komitmen tentang karakter apa yang mau
mereka tunjukkan sepanjang proses belajar mengajar hari ini .
5. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan tanya jawab mengenai apa saja yang
mereka ketahui tentang manfaat tumbuhan.
6. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari hari ini.

Kegiatan Inti 100 menit

1. Siswa membaca teks berjudul "Cengkih Kaya Manfaat" pada buku Tematik 6A
halaman 24 (mengamati)
2. Siswa melakukan diskusi, tanya jawab sederhana mengenai apa yang mereka baca
(menanya)
3. Guru memantik rasa ingin tahu siswa dan memotivasi untuk mengajukan
pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan teks
4. Siswa membentuk kelompok diskusi dan mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf
dari teks yang dibaca. kolaborasi
5. Perwakilan kelompok membacakan hasil diskusinya.
6. Siswa bersama guru saling mengoreksi jawaban.
7. Guru melanjutkan pembelajaran dengan membahas negara penghasil cengkih di
Asia Tenggara dan ASEAN.
8. Siswa menyimak video tentang ASEAN melalui link youtube
https://youtu.be/IcTsXZKGKXU
9. Siswa bersama guru berdiskusi mengenai isi video
10. Siswa mengerjakan kuis mengenai Negara – negara ASEAN pada aplikasi Quizizz.
11. Siswa menuliskan negara ASEAN yang paling ingin dikunjungi dalam bentuk gambar
atau video.
12. Hasil karya dikumpulkan kepada guru untuk diperiksa.
Kegiatan Pentup 30 Menit
 Alokasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
1. Siswa membuat kesimpulan hasil belajar hari ini Integritas
2. Guru dan siswa melakukan refleksi dan konfirmasi mengenai kegiatan
pembelajaran.
a. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini?
b. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?
c. Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi tersebut?
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas
individual maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar siswa.
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
6. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa Religius

J. Penilaian
1. Sikap
Observasi
Kompetensi Inti Butir Sikap Indikator Penskoran
1. Menerima Taat  Melaksanakan ibadah A : 4 indikator
dan beribadah  Tepat waktu, tidak menunda – nunda terlihat
menjalankan  Mau mengajak teman melakukan ibadah
ajaran agama  Melaksanakanibadah dengan inisiatif B : 3 Indikator
yang sendiri terlihat
dianutnya. Berdoa  menjaga kelestarian alam, tidak merusak
sebelum dan tanaman C : 2 Indikator
sesudah  tidak mengeluh terlihat
kegiatan  selalu merasa gembira dalam segala hal
 tidak berkecil hati dengan keadaannya D : 1 indikator
2. Menunju Jujur  tidak berbohong terlihat
kkan perilaku  tidak mencontek
jujur, disiplin,  mengerjakan sendiri tugas yang diberikan
santun,  mau mengakui kesalahan atau kekeliruan
percaya diri, Disiplin  mengikuti peraturan yang ada di sekolah
peduli, dan  membagi waktu belajar dan
bertanggung bermaindengan
jawab dalam baik
berinteraksi  memakai pakaian seragam lengkap dan
dengan rapi
keluarga,  mengambil dan mengembalikan peralatan
teman, guru, belajar pada tempatnya
tetangga dan Tanggung  berpartisipasi dalam kegiatan
Negara. Jawab  menyelesaikan tugas yang
diberikan
 mengakui kesalahan
 melaksanakan peraturan
Santun  menghormati orang lain
 berbicara atau bertutur kata halus tidak
kasar
 mengucapkan terima kasih
 dapat mengendalikan emosi dalam
menghadapi
masalah, tidak marah-marah
 Kompetensi Inti Butir Sikap Indikator Penskoran
Percaya diri  berani tampil di depan kelas
 berani mengemukakan pendapat
 mengajukan diri untuk mengerjakan tugas
atau
soal di papan tulis
 berani mencoba hal baru

Nilai akhir diperoleh berdasarkan modus skor yang muncul.

2. Pengetahuan
a. Bahasa Indonesia
Mengidentifikasi ide pokok teks yang dibaca
Tulisan siswa dinilai dengan menggunakan daftar periksa:
Indikator Penilaian Ada Tidak
Menyebutkan ide pokok untuk setiap paragraph dengan benar
Memuat seluruh ide pokok
Memuat fakta bukan opini
Menggunakan kosakata baku

b. IPS
Mengerjakan kuis mengenai Negara – negara ASEAN pada aplikasi Quizizz.
Kisi – kisi :

Kompetensi Indikator Bentuk Nomor Kunci

Soal Skor
dasar Soal Soal Soal Jawaban
3.1 Disajikan PG 1 Negara - negara ASEAN terletak A.Asia 10
Mengidentifik pertanyaan, siswa di benua....
asi memilih jawaban a. Asia
b. Afrika
karakteristik paling tepat
c. Amerika
geografis dan mengenai letak d. Eropa
kehidupan ASEAN
sosial budaya, Disajikan pernyataan Benar – 2 Kepanjangan dari ASEAN Benar 10
ekonomi, mengenai Salah adalah Association of South
politik di kepanjangan dari East Asia Nation
wilayah Benar
kata ASEAN, siswa
Salah
ASEAN menentukan apakah
pernyataan tersebut
benar atau salah
Disajikan gambar PG 3 Sebuah negara kecil namun A.SIngapura 10
bendera dan termasuk negara maju.
beberapa fakta Terkenal dengan tempat wisata
berupa Patung singa yang
mengenai Negara
sedang menyemburkan air dan
Singapura, siswa Universal Studio. Negara yang
memilih jawaban memiliki bendera seperti pada
yang paling tepat. gambar adalah negara...

A. Singapura
B. Myanmar
C. Myanmar
D. Thailand

Disajikan gambar PG 4 Negara yang memiliki sapaan A.Thailand 10

bendera dan khas "sawaddi khab" ini juga
beberapa fakta terkenal sebagai negeri gajah
putih. Bendera di atas milik ....
mengenai Negara
Kompetensi Indikator Bentuk Nomor Kunci
Soal Skor
dasar Soal Soal Soal Jawaban
Thailand, siswa
memilih jawaban
yang paling tepat.
A. Thailand
B. Vietnam
C. Brunei Darussalam
D. Malaysia

Disajikan gambar PG 5 Ibukotanya bernama Phnom B.Kamboja 10

bendera dan Penh. Berikut adalah bendera
beberapa fakta negara ....
mengenai Negara
Kamboja, siswa
memilih jawaban
yang paling tepat. A. Myanmar
B. Kamboja
C. Vietnam
D. Laos

Disajikan beberapa PG 6 Negara yang bersebelahan C. 10

fakta mengenai dengan Indonesia ini
Negara Malaysia, merupakan negara asal dari
serial Upin dan Ipin. Bendera
siswa memilih
negara Malaysia adalah ....
gambar bendera
negara yang paling
A.
tepat.
B.

C.

D.

Disajikan gambar PG 7 Ibu kotanya adalah Hanoi. B.Vietnam 10

bendera dan Terkenal dengan kopinya.
beberapa fakta Gambar tersebut merupakan
bendera negara ....
mengenai Negara
Vietnam, siswa
memilih jawaban
yang paling tepat. A. Laos
B. Vietnam
C. Thailand
D. Filipina

Disajikan gambar PG 8 Bendera negara yang sesuai C. 10

lambing Negara, dengan Lambang negara
siswa memilih berikut adalah ....
gambar bendera
negara yang paling
tepat.

A.
Kompetensi Indikator Bentuk Nomor Kunci
Soal Skor
dasar Soal Soal Soal Jawaban
B.

C.

D.

Disajikan gambar PG 9 Negara ini merupakan asal dari A.Myanmar 10

bendera dan Etnis Rohingya. Ibu kotanya
beberapa fakta adalah Naypyidaw. Bendera ini
merupakan bendera negara
mengenai Negara
Myanmar, siswa
memilih jawaban
yang paling tepat.
A. Myanmar
B. Kamboja
C. Vietnam
D. Laos

Disajikan gambar PG 10 Negara yang beribukota A.Laos 10

bendera dan Vientiane ini letaknya diapit
beberapa fakta negara lain, sehingga tidak
memiliki pantai. Ini merupakan
mengenai Negara
bendera negara...
Laos, siswa memilih
jawaban yang paling
tepat.
A. Laos
B. Timor Leste
C. Kamboja
D. Vietnam

Disajikan pertanyaan PG 11 Anggota Asean terdiri dari C.10 10

mengenai anggota berapa negara ?
ASEAN, siswa A. 8
B. 9
memilih jawaban
C. 10
paling tepat D. 11

Disajikan pertanyaan PG 12 Manakah bendera Filipina ? B. 10

mengenai bendera A.
aggota ASEAN, siswa
memilih jawaban B.
paling tepat
C.

D.

Disajikan gambar PG 13 Negara yang menyatu dengan D.Brunei 10

bendera dan Pulau Kalimantan ini ibu Darussalam
beberapa fakta kotanya adalah Bandar Sri
Begawan. Bendera tersebut
mengenai Negara
milik negara...
Brunei, siswa
memilih jawaban
 Kompetensi Indikator Bentuk Nomor Kunci
Soal Skor
dasar Soal Soal Soal Jawaban
yang paling tepat.

A. Malaysia
B. Thailand
C. Filipina
D. Brunei Darussalam

Disajikan pertanyaan PG 14 Logo ASEAN yaitu.... A. 10

mengenai logo A.
ASEAN, siswa
memilih jawaban
paling tepat B.

C.

D.

Disajikan pertanyaan PG 15 South East Asia berarti.... D.Asia 10

mengenai A. Asia Timur Tenggara
kepanjangan dari B. Asia Barat
C. Asia Selatan
ASEAN, siswa
D. Asia Tenggara
memilih jawaban
paling tepat

Jumlah skor nilai yang diperoleh

Nilai Akhir = x 100
Jumlah Skor Maksimal
3. Keterampilan
a. IPS
Menceritakan negara ASEAN yang paling ingin dikunjungi dalam bentuk gambar atau video.
Kisi – Kisi:
Materi Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Indikator Soal
Pembelajaran Instrumen soal
4.1 Menyajikan Karakteristik Siswa membuat Produk 1
hasil identifikasi geografis dan gambar/video tentang
karakteristik kehidupan negara ASEAN yang paling
geografis dan sosial budaya, ingin dikunjungi beserta
kehidupan sosial ekonomi, dan alasannya berdasarkan
budaya, politik di karakteristik geografis dan
ekonomi, dan wilayah kehidupan sosial budaya,
politik di wilayah ASEAN ekonomi, politik, dan lain –
ASEAN lain.

Rubrik :

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
89 - 100 80 - 89 71 - 79 0 - 70
1 Informasi Mampu menyebutkan Mampu Mampu Belum
mengenai 4 atau lebih menyebutkan menyebutkan mampu
 Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
89 - 100 80 - 89 71 - 79 0 - 70
Negara karakteristik Negara 2-3 1 menyebutkan
ASEAN ASEAN yang dipilih karakteristik karakteristik karakteristik
sebagai sebagai alasan (missal Negara Negara Negara
alasan keindahan alam, ASEAN yang ASEAN yang ASEAN yang
bangunan ikonik, SDM, dipilih dipilih dipilih
ekonomi, dan lain – sebagai sebagai sebagai
lain) alasan alasan alasan

Kreatifitas Menyajikan dalam Menyajikan Menyajikan Belum

bentuk video/gambar gambar dalam bentuk mampu
digital dengan editing digital/video gambar menyajikan
yang baik, atau dengan digital tanpa dalam bentuk
2 gambar manual editing editing. Atau gambar
dengan sangat baik sederhana gambar digital/video
(jelas, berwarna, rapi) atau gambar manual maupun
manual dengan cukup gambar
dengan baik. baik. manual.

Jumlah skor nilai yang diperoleh

Nilai Akhir = x 100
Jumlah Skor Maksimal
E. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
▨ Remedial
Siswa yang masih kesulitan menemukan ide pokok teks yang dibaca dapat berlatih dengan guru. Guru
membantu siswa dengan memberikan teks dan meminta siswa untuk membacanya berulang kali
berdasarkan unsur yang difokuskan.

▨ Pengayaan
Siswa dapat berdiskusi dengan orangtua mengenai negara ASEAN yang paling ingin dikunjungi.

Cimahi, Juli 2020

Kepala MI Nur Al-Hijrah Guru Mata Pelajaran

Ir. Wissya Maryanti, M.Pd. Hamidah K. Suprobo, S.Pd.I

LAMPIRAN
 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : MI Nur Al - HIjrah Tahun Ajaran : 2020/2021

Tema : 6A. Selmatkan Makhluk Hidup Kelas / Semester : VI (Enam) / Ganjil
SubTema : 1. Tumbuhan Sahabatku Hari/Tanggal :

Spiritual Sosial

Berdoa
No Nama Siswa Sebelum
Taat Tanggung Percaya
dan Jujur Disiplin Santun
Beribadah Jawab Diri
Sesudah
Kegiatan

1 Afghany Khalifa Rasyad

2 Ayesha Ginaqanita
3 Azikra Quenzanissa
4 Azka Alfarizi
5 Ezzar Khairi Yanfa
6 Faiza Rifa Sabira Ramadhani
7 Irfan Firmansyah
8 Jihan Shafa Inayah
9 Kaisar Bagus
10 Mufid Mumtazulhadi
11 M. Dzaikra Nadhiv El-Azrie
12 Nabiilah Zahirah Suhendar
13 Najla Khairunnisa Ar Rahman
14 Nisrina Aisyah Nur Intan
15 Rafasya Athaullah Ruizkha
16 Rianti Alifya Fauziah
17 Shafwa Zahra Shafiyah
18 Viska Azkia Althafunnisa T.
19 Yandri Fauzi Firmansyah
20 Yumna Afifah Syifa Ul Qolbi
21 Yusuf Brian Prayoga
22 Zaidan Ghaza Al-Ghifari
23

Keterangan :
A : 4 indikator terlihat
B : 3 Indikator terlihat
C : 2 Indikator terlihat
D : 1 indikator terlihat

Nilai akhir diperoleh berdasarkan modus skor yang muncul.

 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

Judul : Ide Pokok Teks Bacaan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI (Enam) / Ganjil
Tema : 6A. Selamatkan Makhuk Hidup
SubTema : 1. Tumbuhan Sahabatku

Kompetensi Dasar :
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.

Indikator :
3.1.1 Mengidentifikasi ide pokok berdasarkan teks yang dibaca

Petunjuk :

1. Bacalah teks berjudul "Cengkih Kaya Manfaat" pada buku Tematik 6A halaman 24!

2. Diskusilah bersama kelompok, identifikasi ide pokok tiap paragraf berdasarkan teks yang sudah kamu
baca.

3. Tunjuk perwakilan kelompok untuk membacakan hasil diskusi kelompokmu!

Perhatikan hasil diskusi kelompok lain, berikan koreksi jika ada.
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (LKPD)

Judul : MEngenal ASEAN

Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : VI (Enam) / Ganjil
Tema : 6A. Selamatkan Makhuk Hidup
SubTema : 1. Tumbuhan Sahabatku

Kompetensi Dasar :
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di
wilayah ASEAN

Indikator :
3.1.1 mengenal ASEAN dan negara - negara anggotanya
4.4.1 menceritakan ASEAN dan negara - negara anggotanya

Petunjuk :

1. Simak video tentang ASEAN melalui link youtube https://youtu.be/IcTsXZKGKXU !

2. Berdiskusilah mengenai isi video, jika ada yang belum kamu pahami.

3. Kerjakan kuis mengenai Negara – negara ASEAN pada aplikasi Quizizz! Mintalah kode kuis pada
gurumu!

4. Tuliskan negara ASEAN yang paling ingin kamu kunjungi dalam bentuk gambar atau video!

5. Kumpulkan hasil karyamu kepada guru untuk diperiksa!