BAB I LATAR BELAKANG

 Perkembangan teknologi makin pesat,

menuntut setiap pendidik untuk mengikuti
perkembangan iptek
 Dunia
peserta didik juga makin
berkembang karena secara psikologi juga
mengalami perkembangan
 Pendidikharus menguasai Teknik-Teknik
dalam pembelajaran, diantaranya
pengelolaan dalam kelompok kecil
Pengertian
Ketrampilan Mengajar Kelompok Kecil

Ketrampilan mengajar kelompok kecil adalah

kemampuan guru, instruktur, widyaiswara
dalam mengembangkan terjadinya hubungan
interpersonal yang sehat dan akrab antar guru
dengan siswa, maupun antar siswa dan siswa,
baik dalam kelompok kecil.
Barnawi dan Arifin :
 Keterampilan mengajar kelompok kecil
diperlukan ketika jumlah siswa sangat sedikit.
Misalnya, 3-8 orang untuk kelompok kecil.
Sehingga dalam hal ini, guru berperan
sebagai ORGANISATOR kegiatan
pembelajaran, NARASUMBER, MOTIVATOR
siswa, FASILITATOR atau penyedia materi
dan kesempatan belajar, KONSELOR
sekaligus sebagai peserta kegiatan yang
memiliki hak dan kewajiban yang sama
dengan peserta lain
Tujuan Mengajar Kelompok Kecil
Mengaktifkan siswa belajar

Agar terjadi interaksi dalam belajar

yang bervariasi

Agar siswa dapat mencapai kemajuan

belajar sesuai dengan kemampuan

Meminimalisir permasalahan
pribadinya
Peran Guru dalam Mengajar Kelompok Kecil
Organisator kegiatan belajar mengajar

Sumber informasi (narasumber) bagi siswa

Motivator bagi siswa untuk belajar

Penyedia materi dan kesempatan belajar

(fasilitator) bagi siswa

Pembimbing kegiatan belajar siswa

(konselor).

Peserta kegiatan belajar

 Komponen Ketrampilan Mengajar
Kelompok Kecil

Care a. Orientasi/Alfa a. Memberi a. Membantu siswa

SKILL PENDEKATAN PRIBADI

MELAKSANAKAN
SKILL MEMBIMBING
SKILL ORGANISASI

SKILL MERENCANAKAN &

•
Zone penguatan menetapkan
• Simpatik b. Variatif secara tepat tujuan belajar
• Responsif c. Membentuk • Melaksanakan b. Merancang
kelompok yang supervisi proses kegiatan belajar
• Trust tepat awal c. Bertindak
• Membantu d. Mengkoordinasik • Melaksanakan sebagai
an kegiatan supervisi proses penasihat siswa
• Pengertian lanjut d. Membantu siswa
e. Membagi
• Ciptakan perhatian pada • Melaksanakan menilai
Keamanan berbagai tugas supervisi kemajuan
dan kebutuhan pemaduan belajarnya
siswa sendiri
f. Mengakhiri
kegiatan dengan
kulminasi
Adanya hubungan yang baik dan akrab

Siswa belajar dengan kecepatan, kemampuan,

cara dan minat sendiri.

Siswa mendapatkan bantuan sesuai dengan

kebutuhannya

Siswa dilibatkan dalam perencanaan belajar

Guru dapat memainkan berbagai peran

Prinsip-Prinsip Mengajar Kelompok Kecil

Tidak semua topik dapat disajikan

Selalu Bertahap

Cermat

Guru Mengenal Peserta Didik

 Pembelajaran dilakukan berdasarkan perbedaan
individu

Memperhatikan dan melayani kebutuhan siswa.

Hal-Hal
yang Perlu Mengupayakan proses belajar mengajar yang aktif dan
efektif
Diperhatik
an dalam Merangsang tumbuh kembangnya kemampuan optimal
siswa
Mengajar
Kelompok Pergeseran dari pengajaran klasikal ke pengajaran
kelompok
Kecil
Langkah pengajaran kelompok kecil

Menggunakan berbagai variasi dalam

pengorganisasiannya
KELEBIHAN DAN KELEMAHAN DALAM MENGAJAR
KELOMPOK KECIL
KELEBIHAN KEKURANGAN

• Memungkinkan Penyerapan • Pengembangan Informasi

Pelajaran Pada Setiap Kurang Luas Karena
Siswa Dapat Lebih Keterbatasan Siswa
Maksimal. • Kurangnya Motivasi Siswa
• Guru Dapat Lebih Mudah Dalam Bersaing Karena
Melakukan Pendekatan Variasi Karakter Siswa
Pada Setiap Masing-masing Terbatas.
Siswa Sehingga Guru Dapat • Kurangnya Jiwa Sosial Pada
Memahami Karakter Siswa
Masing-masing Siswa