ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 1)

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN

PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA GURU/MAHASISWA : ADE GHAIRI ZAHRA

2. NIM : 1182111001
3. TEMPATMENGAJAR : ZOOM
4. KELAS/ SEMESTER : V/2
5. MATAPELAJARAN : MATEMATIKA

6. TEMA : MENEJELASKAN DAN MENETUKAN KELILING

DAN LUAS PESEGI, PERSEGI PANJANG DAN SEGITIGA SERTA HUBUNGAN
PANGKAT DUA DAN AKAR PANGKAT DUA
7. WAKTU : 7 MENIT
8. TANGGAL : 14 MEI 2021

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan dgunakan oleh guru /mahasiswa. Kemudian, nilailah semua
aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan tema, bahanpembelajaran

Dan merumuskantujuan/indikator 1 2 3 4 5
Kesesuaian tema penghubung dengan kompetensi dasar 3 mata
pelajaran
Menggunakan bahan pembelajaran yang sesuai dengan Standar
Isi danKompetensi
Merumuskan tujuan/ indikator

Rata-rata butir 1 =A 5
2. Mengembangkan danmengorganisasikan
materi, media pembelajaran, dan sumber belajar
Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
dari 3 mata pelajaran
Menentukan dan mengembangkan alat
bantu/ media pembelajaran
Memilih sumber belajar

Rata-rata butir 2 =B
3. Merencanakan skenariokegiatan
pembelajaranterpadu
Menentukan jenis kegiatan pembelajaran terpadu

Menyusun langkah-langkah pembelajaran terpadu

Menentukan alokasi waktu pembelajaran terpadu

Menentukan cara-cara memotivasi siswa

Rata-rata butir 3 = C
 4. Merancang pengelolaankelas
Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa
agar dapat berpartisipasi dalam pembelajaran terpadu
Rata-rata butir 4 = D 4
5. Merencanakan prosedur, jenis,dan
menyiapkan alat penilaian
Menentukan prosedur dan jenis penilaian

Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata butir 5 =E

6. Tampilan dokumen rencanapembelajaran

terpadu
Kebersihan dan kerapian

Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata butir 6 =F

7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaringTematik

Kreativitas tampilan Peta Jaring-jaring Tematik

Rata-rata butir 7 = G 3

Nilai APKG 1 = R
R = A+B+C+D+E+F+G= 4
7
R = Rata-rata butir

Medan, 20 mei 2021

Pengamat
(Kepala Sekolah/Teman
Sejawat/Tutor)

ADI ANDREAS SAPUTRA

NADEAK

NIM : 1183111075
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2)
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN TERPADU

1. NAMA GURU/MAHASISWA : ADE GHAIRI ZAHRA

2. NIM : 1182111001
3. ALAMATSEKOLAH : ZOOM
V /2
4. KELAS /SEMESTER
5. TEMA :
MATEMATIKA
6. MATAPELAJARAN :
MENEJELASKAN DAN
MENETUKAN KELILING DAN
LUAS PESEGI, PERSEGI
PANJANG DAN SEGITIGA
SERTA HUBUNGAN PANGKAT
DUA DAN AKAR PANGKAT
DUA

7. TANGGAL :
8. KELOMPOKBELAJAR :

PETUNJUK
1. Amatilah dengan cermat pembelajaran yang sedangberlangsung
2. Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya pada dirisiswa
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian di bawahini
4. Khususuntukbutir3,yaitumendemonstrasikankemampuankhususdalampembelajaranyangsedangdiajarkan

1. Melakukanpembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan tugasrutinkelas

b. Memulaikegiatanpembelajaran

c. Menggunakan ragam kegiatan yangsesuaidengan

kemampuan/tujuan/ indikator, siswa,situasi,
& lingkungan
d. Melaksanakankegiatanpembelajaran secara
individual, kelompok, atauklasikal
e. Menggunakan sumber belajar yangsesuaidengan
kemampuan/tujuan, siswa, situasi, danlingkungannya
f. Menggunakan media belajar yangsesuaidengan tujuan, siswa,
situasi, danlingkungan
g. Menggunakan waktu pembelajaransecaraefisien

h. Mengakhiri kegiatanpembelajaran

c. Melakukan
2. Mengelola interaksikelas komunikasisecaraefektif

a. Menunjukkan perhatian sertasikapbersahabat,

terbuka, dan penuh perhatian kepadasiswa
b. Memicu dan memelihara keterlibatansiswa
 5

Rata-rata butir 1 = P

Rata-rata butir 2 = Q 5
3. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
Pembelajaran terpadu untuk 3 mata pelajaran tertentu
secara bersamaan (isi yang sesuai dengan RP
Pembelajaran Terpadu yang sedangdinilai)
a. BahasaIndonesia
1) Mendemonstrasikanpenguasaanmateri bahasa
Indonesia
2) Memberikan latihan ketrampilanberbahasa

3) Mengembangkan kemampuan siswauntuk

Berkomunikasi danbernalar
Rata-rata butir 3a=R
b. Matematika
1) Menanamkan konsep matematikamelalui
kegiatanmanipulatif
2) Menguasai simbol-simbolmatematika

3) Memberikan latihan penggunaan konsepmatematika

dalam kehidupansehari-hari
Rata-rata butir 3b = R 4
c. IPA
1) Mendemonstrasikan pembelajaran IPAmelalui
pengalamanlangsung
2) Meningkatkan keterlibatan siswamelalui
pengalamanlangsung
3) Menampilkan penguasaanIPA
Rata-rata butir 3c=R

d. IPS
1) Mengembangkan pemahaman konsepwaktu

2) Mengembangkan pemahaman konsepruang

3) Mengembangkan pemahaman konsepkelangkaan

(scarcity) Rata-rata butir 3d=R

e. PKn
1) Ketepatan menggunakan istilah-istilah khususdan
konsep dalam PendidikanKewarganegaraan
2) Penguasaan materi PendidikanKewarganegaraan

3) Menerapkan konsepPendidikanKewarganegaraan
dalam kehidupansehari-hari Rata-rata butir 3e = R
 4. Melaksanakan penilaian proses dan hasilbelajar
a. Melaksanakan penilaian selamaproses
Pembelajaran
b. Melaksanakan penilaian hasil belajarpadaakhir
pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S 4

5. Kesan umum pelaksanaanpembelajaran

a. Peka terhadap kemampuanberbahasa

b. Penampilan guru dalampembelajaran

c. Keefektifan pembelajaranterpadu

Rata-rata butir 5 = T

Catatan singkat pengamat tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan mengajar guru
dalam pembelajaran terpadu, serta saran perbaikan.

Nilai APKG 2 = K
K = P+Q+R+S+T= 4,6
5
K = Rata-rataButir

Medan, 20 mei 2021

Pengamat
(Kepala Sekolah/Teman
Sejawat/Tutor)

ADI ANDREAS SAPUTRA NADEAK

NIM : 1183111075
 LEMBAR PENILAIAN SIMULASI PEMBELAJARAN TERPADU

IDENTITAS
1. NAMA MAHASISWA : ADE GHAIRI ZAHRA
2.NIM 1182111002
3. MATAPELAJARAN :MATEMATIKA
4. TEMA : MENEJELASKAN DAN MENETUKAN KELILING DAN
LUAS PESEGI, PERSEGI PANJANG DAN SEGITIGA SERTA HUBUNGAN
PANGKAT DUA DAN AKAR PANGKAT DUA
5. KELAS/SEMESTER : V /2

SKALA
WAKTU
ASPEK YANG DIAMATI PENILAIAN
TAMPILAN
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN/ KEGIATAN AWAL
Menarik perhatian/ motivasi
Memberikan acuan
Membuat kaitan
Rata-rata KW : N1+N2+N3 4.3
3
B. PENYAJIAN/ KEGIATAN INTI
Penjelasan konsep/ data/ fakta/ prinsip dengan
contoh/ ilustrasi/ demonstrasi
Tanya jawab/ pemberian penguatan
Pemberian tugas/ latihan secara individual/
kelompok/ evaluasi proses
Ada supervisi saat siswa diberi tugas dan balikan
Rata-rata KW : N1+N2+N3+N4 4.75
4
C. PENUTUP/KEGIATAN AKHIR
Peninjauan kembali
Evaluasi hasil belajar/ pemberian tindak lanjut
Rata-rata KW : N1+N2 4
2

Komentar tambahan untuk setiap aspek perilaku mahasiswa yang terekam :

Medan, 20 mei 2021

Pengamat
(Kepala Sekolah/Teman
Sejawat/Tutor)

ADI ANDREAS SAPUTRA NADEAK

NIM : 1183111075