RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester : II / I
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit
Hari / Tanggal : Selasa, 30 Oktober 2012

A. Standar Kompetensi
Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang
dapat dialaminya
B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasikan ciri – ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan
sekitar.
C. Indikator
1. Menyebutkan sifat – sifat benda padat
2. Menyebutkan sifat – sifat benda cair
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari sifat – sifat benda padat dan benda cair peserta didik dapat :
Menyebutkan contoh benda cair di sekitar kita
Menyebutkan contoh benda padat di sekitar kita
Menunjukkan perbedaan benda padat dan benda cair
E. Tujuan perbaikan pembelajaran
Setelah mempelajari materi tersebut diatas peserta didik diharapkan dapat
memahami sifat-sifat benda dengan salah satu metode demonstrasi langsung.
Karakter peserta didik yang diharapkan
Disiplin, tekun, tanggung jawab dan ketelitian.
F. Materi
1. Materi pokok
* Sifat benda
1. Sifat benda padat
Padat bentuknya tetap
 2. Sifat benda cair : Cair bentuknya sesuai tempatnya.

2. Materi Pembelajaran
Benda padat adalah benda yang mempunyai isi dan bentuk tetap, tidak berubah.
Contoh benda padat : meja, kursi, batu, dll.
Benda cair adalah memiliki isi tetap, tetapi bentuk bisa berubah-ubah sesuai
dengan bentuk benda yang ditempatkannya.
Contoh benda cair : air, minyak,kecap, dll
Perbedaan benda padat dan benda cair :
Benda padat adalah kalau dipindahkan tempat satu ke tempat lain bentuknya akan
tetap
Benda cair adalah kalau dipindah – pindahkan ke tempat manapun akan
menyerupai wadahnya
G. Metode Pembelajaran
* Ceramah
* Pemberian tugas
* Tanya jawab
* Demonstrasi
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan awal (5 menit)
a. Mentertibkan atau mengkondisikan siswa ke arah pembelajaran
b. Berdoa dan memberi salam
c. Memeriksa kehadiran
d. Apersepsi / motivasi / pretest/ tanya jawab
Guru memberikan apersepsi dengan memberikan pertanyaan :
Jenis- jenis bentuk benda yang kamu ketahui?
e. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2. Kegiatan inti (20 menit)
Eksplorasi
a. Peserta didik bersama guru mengadakan tanya jawab tanda benda padat
dan benda cair.
b. Peserta didik mengamati alat peraga dari benda padat dan benda cair
c. Peserta didik menyebutkan contoh benda padat dan benda cair.
Elaborasi
a. Melalui pengamatan peserta didik melakukan percobaan dengan model
diskusi yang sederhana sehingga memahami sifat benda
b. Melalui percobaan peserta didik membuktikan perbedaan sifat benda padat
dan benda cair
Konfirmasi
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui oleh peserta didik
b. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan.
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
* Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan
* Mengerjakan post test
* Pemberian tugas / PR
I. Alat dan Sumber Belajar
* Buku Sumber
1. Mengenal sains kelas II Penerbit PT. Sarana Pancakarya Nusa. E.
Kuraesin S. Pd. Dkk Hal 35
2. Ilmu Pengetahuan Alam kelas II Penerbit Pusat Perbukuan HERI
SULISTYANTO,
EDY WIYONO. Hal 37
* Alat dan Bahan
1. Minyak
2. Air
3. Batu
4. Kecap
5. Sapu
6. Uang
J. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Test tertulis dan test lisan
a. Alat : Pretest (awal) : Lisan
Prostest (Inti) : Tertulis
b. Bentuk : Pilihan Ganda
c. Instrumen / soal

Cirebon, 30 Oktober 2012

Mengetahui
Kepala Sekolah Mahasiswa

TOTO HARYANTO, S.Pd. MM PUJI ASTUTI

NIP 19640407 199103 1012 NIM 81733 2503

Penilai II Penilai I

TOTO HARYANTO, S.Pd. MM ABUN ABUHAER, S.Pd

NIP 19640407 199103 1012 NIP 19580909 197803 1007
 LEMBAR KERJA SISWA
MATA PELAJARAN : IPA
HARI / TANGGAL : .........................................................
MATERI : BENTUK DAN WUJUD BENDA
NAMA / NO ABSEN : .........................................................
KELAS / SEMESTER : II / I
Berilah tanda silang (x) pada huruf A, B, atau C di depan jawaban yang paling
tepat!
1. Yang termasuk benda padat adalah…
a. Air teh
b. Minyak tanah
c. Tas
2. Yang tergolong benda cair adalah…
a. Susu
b. Meja
c. Kursi
3. Tinta termasuk benda…
a. Cair
b. Padat
c. Gas
4. Jika pensil dimasukkan kedalam gelas, maka bentuknya…
a. Menjadi kecil
b. Tetap
c. Seperti gelas
5. Benda yang tidak berubah bentuk jika dimasukkan kedalam gelas adalah...
a. Air teh
b. Penghapus
c. Air susu
 LEMBAR OBSERVASI
SIKLUS I KKM : 70
NO NAMA NILAI KETERANGAN
TERCAPAI TIDAK
TERCAPAI
1 ADE SUPRIYADI 70 √
2 ANA RAHAYU 40 √
3 GUNAWAN 60 √
4 ADITYA HAMDANI 80 √
5 AHMAD DANI A 60 √
6 AHMAD SUPRUDIN 70 √
7 ARUL GUNAWAN 80 √
8 ASEP SUNARYO 70 √
9 DANI JULIANDA 60 √
10 DEVA NURLITA E.P 90 √
11 DEVAN ERIANTO P 100 √
12 DIMAS PRAYOGA 80 √
13 DITA SULISTIAWATI 70 √
14 ENDANG SASTRI 60 √
15 FADLY RAMADHANI 80 √
S
16 GILANG FEBRIAN 70 √
17 HIDIR. P. PUTRA 60 √
18 ICHYA ULUMUDIN 90 √
19 LELA SARI 40 √
20 METHA AMIDA F 70 √
21 MUH. AZIS 60 √
22 MOH. YUSUF 70 √
23 MUH. ALIF. F 70 √
24 MUH. ALIP. S 80 √
25 M. SULTONU.A 70 √
26 MUH. AFRIZAL 60 √
27 MUH. RISAMA’RIF 70 √
28 NABIAH R 90 √
29 NUZHATUL H 60 √
30 PENTI AYU N 40 √
31 PUTRI NURPITASARI 100 √
32 RAFFLI DWI R 90 √
33 RAHMAT HIDAYAT 60 √
34 RIAS SADIK 70 √
35 RIVALDI LISMANA A 60 √
36 RUSNADI 60 √
 37 SARDI SAPUTRA 70 √
38 SALSA AZAHRA P 80 √
39 SEPTIANI WIDYA N 70 √
40 SITI NURHANNA 60 √
41 SRI NURHAYATI 80 √
42 SUSILAWATI 70 √
43 VIYANDI 80 √
HERDIYANA
44 WAHYU TRIONO 100 √
45 YUSUP 40 √
46 ROBI NURDIN 70 √

GAMBAR ALAT PERAGA

Benda padat

Benda cair

Benda padat

Benda cair
Kunci Jawaban
1. C
2. A
3. A
4. B
5. B
Skor Penilaian
Setiap nomor bernilai 10
NA = Jumlah nilai yang benar dikali 2
Contoh = Jawaban yang benar 5 maka 50x2 = 100
RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
SIKLUS II
MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
MATERI SIFAT BENDA DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA
Diajukan untuk memenuhi salah satu tugas
Mata Kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional
( PDGK 4501 )
 Disusun oleh :

NAMA : PUJI ASTUTI

NIM : 81733 2503
PROGRAM STUDI : S1 PGSD
POKJAR : KOTA CIREBON

UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ BANDUNG – KOTA CIREBON