RPT Sej T2 2020

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KURIKULUM
STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)
SEJARAH
TINGKATAN 2
TAHUN 2020
BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN

PENTAKSIRAN (DSKP)
(PN.NOR EMILIA ZULKAFLI)
1
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KSSM SEJARAH TINGKATAN 2 2020
TEMA : WARISAN NEGARA
TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU
Tajuk ini membincangkan tentang kerajaan Alam Melayu sebelum kewujudan Kesultanan Melayu Melaka. Murid dapat mengenali keunikan,
keistimewaan dan kemasyhuran kerajaan Alam Melayu dalam sistem pemerintahan, kegiatan ekonomi, sosiobudaya, agama dan kepercayaan.
Selain itu, murid juga dapat menghubungkaitkan kerajaan Alam Melayu dalam proses pembentukan identiti diri, melalui penguasaan Elemen
Kewarganegaraan dan Nilai Sivik
Pengenalan Fokus Empati

Kerajaan Alam Melayu  Konsep Alam Melayu  Mengagumi kemahiran masyarakat
 Ciri-ciri kerajaan Alam Melayu
Alam Melayu  Menghargai warisan kerajaan Alam Melayu
 Keunikan dan  Menghayati kegemilangan kerajaan
kegemilangan Alam Melayu
kerajaan Alam  Membina semangat jati diri
Melayu dalam kalangan murid
2
Tajuk
Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan
Minggu Standard Standard Objektif Tahap Kurikulum (EMK) dan
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Pengu 2) Kemahiran Pemikiran Nilai Sivik
(SP) asaan Tafsiran
Sejarah (KPS) / PAK 21
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
2 Januari 2010 hingga 3 Januari 2020 Minggu 1
WARISAN Mengetahui EMK Demokrasi

murid dapat : (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
NEGARA 1 sejarah kerajaan 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
5.1.1 Menjelaskan konsep Alam Alam Melayu 2) Kelestarian Alam sekitar (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
1. Menjelaskan konsep Alam 3) Nilai murni demokrasi
Melayu. Melayu dari aspek Geografi, 4) Sains dan teknologi
(iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
5.1 Kerajaan (BT 1.1 ms 4-7) Bahasa dan Budaya. 5) Patriotisme
Alam Melayu Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
kefahaman 7) Keusahawanan Negara
K5.1.7 Menghubungkaitkan 2. Merasionalkan kepentingan (i) Bertindak wajar
tentang sejarah 8) TMK
kepentingan menghargai menghargai kegemilangan (ii) Bersifat amanah dan jujur
kegemilangan kerajaan kerajaan Alam Melayu

2 kerajaan Alam
9) Kelestarian Global
10) Pendidikan kewangan
(iii)
(iv)
Berlaku adil dan bertimbang rasa
Berbangga dengan sejarah negara
Alam Melayu dengan dengan pembentukan jari diri Melayu (v)

(vi)
Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
pembentukan jari diri KPS (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
Menggunakan 1. Memahami kronologi
pengetahuan perkembangan kerajaan Alam 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Melayu (i) Hormat menghormati
sejarah tentang
3 kerajaan Alam
2. Meneroka bukti kewujudan
(ii)
(iii)
Bertoleransi
Bersatu padu dan berharmoni
Alam Melayu (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Melayu dalam 3. Membuat interpretasi konsep (v) Bekerjasama dan tolong menolong
(vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
pelbagai situasi Alam Melayu (vii) Berganding bahu membangunkan negara
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Menganalis 4. Membuat imaginasi sifat (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
6 Januari 2020 hingga 10 Januari 2020 Minggu 2
keterbukaan kerajaan Alam

WARISAN murid dapat : maklumat Melayu dengan kerajaan luar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
NEGARA 4 berkaitan sejarah yang sezaman
(i)
(ii)
Hormat lambang-lambang negara
Bertanggungjawab kepada bangsa dan
5.1.2 Menerangkan kewujudan 1. Menjelaskan beberapa kerajaan Alam 5. Membuat rasionalisasi negara
(iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
kerajaan alam Melayu (BT kerajaan di Alam Melayu Melayu hubungan kerajaan Alam
dan negara
5.1 Kerajaan Melayu dengan kerajaan luar
1.1 ms 8) Membuat penilaian yang sezaman
(iv) Berkorban untuk negara
Alam Melayu tentang sejarah 5. Mempunyai Jati Diri

K5.1.5 Menghuraikan 2. Membahaskan kepentingan 5 kerajaan Alam
(i)
(ii)
Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Berilmu dan berketerampilan
kepentingan kedudukan kedudukan strategik yang Melayu (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(iv) Rajin dan gigih
strategik yang menyumbang kepada (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
menyumbang kepada kemajuan sesebuah (vi) Tabah menghadapi cabaran
kemajuan sesebuah kerajaan Melahirkan idea (vii)

(viii)
Berdikari
Menghargai masa
kerajaan yang berasas (x) Kreatif dan inovatif
6 tentang sejarah
kerajaan Alam
Melayu
3
Tajuk
Standard Prestasi 1) EMK Elemen Kewarganegaraan
Minggu Standard Standard Objektif Tahap 2) Kemahiran Pemikiran dan
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Pengu SejaraH (KPS) / PAK 21 Nilai Sivik
(SP) asaan Tafsiran
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
WARISAN Mengetahui EMK Demokrasi
murid dapat : (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
NEGARA 1 sejarah kerajaan 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
5.1.3 Memerihalkan kerajaan- Alam Melayu 2) Kelestarian Alam sekitar
1. Membanding beza 3) Nilai murni
demokrasi
kerajaan Alam Melayu kemasyhuran kerajaan di 4) Sains dan teknologi
perlembagaan negara
5.1 Kerajaan yang masyhur Alam Melayu 5) Patriotisme
Alam Melayu (BT 1.1 ms 9-13) Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
kefahaman 7) Keusahawanan Negara
(i) Bertindak wajar
2. Menjelaskan kepentingan tentang sejarah 8) TMK
K5.1.6 Menerangkan kepentingan (ii) Bersifat amanah dan jujur
kebijaksanaan pemimpin kebijaksanaan pemimpin 2 kerajaan Alam

(iii)
(iv)
untuk kemajuan negara untuk kemajuan negara Melayu (v)

(vi)
(vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
KPS negara
Menggunakan 1. Memahami kronologi
pengetahuan perkembangan kerajaan Alam 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Melayu (i) Hormat menghormati
sejarah tentang
3 kerajaan Alam
2. Meneroka bukti kewujudan
(ii)
(iii)
Bertoleransi
Alam Melayu (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Melayu dalam 3. Membuat interpretasi konsep (v) Bekerjasama dan tolong menolong
pelbagai situasi Alam Melayu (vii) Berganding bahu membangunkan negara
4. Membuat imaginasi sifat (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
keterbukaan kerajaan Alam
Menganalis Melayu dengan kerajaan luar 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
maklumat (i) Hormat lambang-lambang negara
4 berkaitan sejarah 5.
yang sezaman
Membuat rasionalisasi
(ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
hubungan kerajaan Alam (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
kerajaan Alam dan negara
Melayu dengan kerajaan luar
Melayu yang sezaman
5. Mempunyai Jati Diri

Membuat penilaian (i)
(ii)
5 tentang sejarah (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
kerajaan Alam (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
Melayu negara
(vi) Tabah menghadapi cabaran
Melahirkan idea (viii) Berdikari
(viii) Menghargai masa
yang berasas (x) Kreatif dan inovatif
6 tentang sejarah
kerajaan Alam
Melayu
4
Tajuk
(SP) asaan Tafsiran
(TP)
Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Demokrasi
TEMA : murid dapat : 1 sejarah kerajaan 1) Bahasa
2) Kelestarian Alam sekitar
(i) Mentaati raja dan pemimpin negara
WARISAN Alam Melayu (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
NEGARA 5.1.4 Menghubungkaitkan 1. Menyenaraikan kerajaan 4) Sains dan teknologi demokrasi
kerajaan Alam Melayu Alam Melayu dan kerajaan Mempamerkan 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
dengan kerajaan di luar luar yang sezaman. kefahaman 6) Kreativiti dan inovasi
5.1 Kerajaan Alam Melayu yang sezaman tentang sejarah 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
Alam Melayu (BT 1.1 ms 14-19) 2. Menganalisis hubungan
2 kerajaan Alam 8) TMK
(i)
Negara
Bertindak wajar
kerajaan Alam Melayu Melayu 10) Pendidikan kewangan
(ii) Bersifat amanah dan jujur
(iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
dengan kerajaan di luar Alam Menggunakan
(iv)
(v)
Melayu yang sezaman dari pengetahuan KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
aspek hubungan sejarah tentang negara
perdagangan, keagamaan 3 kerajaan Alam
perkembangan kerajaan Alam
Melayu 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
dan diplomatik. Melayu dalam 2. Meneroka bukti kewujudan (i) Hormat menghormati
Merumuskan kebanggaan Alam Melayu (ii) Bertoleransi
K5.1.8 pelbagai situasi (iii) Bersatu padu dan berharmoni
terhadap kelangsungan 3. Membuat kesimpulan 3. Membuat interpretasi konsep (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
NILAI TERAS warisan kerajaan Alam kebanggaan terhadap Alam Melayu (v) Bekerjasama dan tolong menolong
SIVIK : KASIH Menganalis 4. Membuat imaginasi sifat (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Melayu kelangsungan warisan (vii) Berganding bahu membangunkan negara
SAYANG maklumat keterbukaan kerajaan Alam (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
kerajaan Alam Melayu 4 berkaitan sejarah Melayu dengan kerajaan luar
yang sezaman 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
kerajaan Alam 5. Membuat rasionalisasi (i) Hormat lambang-lambang negara
Melayu hubungan kerajaan Alam
negara
Melayu dengan kerajaan luar (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
yang sezaman dan negara
Catatan : Membuat penilaian (iv) Berkorban untuk negara
CUTI TAHUN tentang sejarah 5. Mempunyai Jati Diri

BARU CINA 5 kerajaan Alam PAK 21 (i)
(ii)
(23/1-26/1) Melayu 1. Think- Pare – Share (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
(Fikir- Pasangan-Kongsi ) (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
Melahirkan idea BT ms 19 negara
yang berasas (viii) Berdikari
. tentang sejarah
6 (x) Kreatif dan inovatif
kerajaan Alam
Melayu
5
Tajuk
(SP) asaan Tafsiran
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
WARISAN 1) Bahasa Demokrasi
murid dapat :
NEGARA 1 kerajaan Alam 2) Kelestarian Alam sekitar
(ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
Melayu 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
5.2.1 Menerangkan sistem 1. Menjelaskan sistem 4) Sains dan teknologi demokrasi
5.2 Warisan pemerintahan kerajaan pemerintahan beraja Mempamerkan 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
Kerajaan Alam Melayu kerajaan Alam Melayu kefahaman 6) Kreativiti dan inovasi
Alam Melayu (BT 2.1 ms 26-27) 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
seperti Funan, Champa, tentang warisan
Srivijaya, Angkor, Majapahit, 2 kerajaan Alam
8) TMK
9) Kelestarian Global (i)
Negara
Bertindak wajar
Kedah Tua dan Gangga Melayu 10) Pendidikan kewangan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
Negara (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Menggunakan (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
K5.2.6 Menilai kepentingan pengetahuan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
2. Mewajarkan kepentingan 1. Memahami kronologi
sejarah tentang negara
kebijaksanaan pemimpin kebijaksanaan pemimpin 3 warisan kerajaan
pemerintahan kerajaan Alam
Melayu. 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
dalam mentadbir negara dalam mentadbir negara 2. Meneroka bukti perkembangan
Alam Melayu dalam (i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
ekonomi masyarakat kerajaan
pelbagai situasi Alam Melayu
(iii) Bersatu padu dan berharmoni
(iv) Bersefahaman dan bermuafakat
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 3. Membuat interpretasi (v) Bekerjasama dan tolong menolong
kehabatan sistem pemerintahan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
WARISAN murid dapat : Menganalisis (vii) Berganding bahu membangunkan negara
NEGARA kerajaan Alam Melayu
maklumat (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
5.2.2 Menghuraikan kegiatan 1. Mencirikan kegiatan 4 berkaitan warisan

4. Membuat imaginasi kegiatan
ekonomi masyarakat kerajaan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
ekonomi masyarakat ekonomi masyarakat kerajaan Alam Alam Melayu (i) Hormat lambang-lambang negara
5.2 Warisan kerajaan Alam Melayu kerajaan Alam Melayu Melayu 5. Membuat rasionalisasi negara
Kerajaan hubungan antara kerajaan Alam
(BT 2.2 ms 28-33) seperti pertanian, Melayu dengan tamadun dunia.
dan negara
Alam Melayu perdagangan, hasil hutan Membuat penilaian (iv) Berkorban untuk negara
dan laut dan perlombongan 5 tentang warisan 5. Mempunyai Jati Diri

dan pembuatan kerajaan Alam (i)
(ii)
Melayu PAK 21 (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
K5.2.7 Menghuraikan 2. Merasionalkan kepentingan 1. “KumpulanPelangi “ (iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
kepentingan menghargai menghargai warisan ( Rainbow Group) negara
warisan kerajaan Alam Melahirkan idea BT ms 29 (vi) Tabah menghadapi cabaran

kerajaan Alam Melayu (viii) Berdikari
Melayu yang rasional
6
(x) Kreatif dan inovatif
tentang kerajaan
.
Alam Melayu
6
Tajuk
(SP) asaan Tafsiran
(TP)
Cuti Tahun Baru Cina ( 23 / 01 – 27 / 01 / 2020 )
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui Kemahiran Pemikiran Sejarah: 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
3 Februari 2020 hingga 7 Februari 2020 Minggu 6
Demokrasi
WARISAN murid dapat : 1 kerajaan Alam 1. Memahami kronologi
perkembangan sosiobudaya (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
NEGARA Melayu (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
masyarakat kerajaan Alam (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
5.2.3 Menjelaskan sosiobudaya 1. Menerangkan sosiobudaya Melayu. demokrasi
5.2 Warisan Mempamerkan
masyarakat kerajaan Alam masyarakat kerajaan Alam 2. Meneroka bukti kewujudan (iv) Mempertahankan dan menjunjung
Kerajaan kefahaman bahasa dan sistem tulisan

perlembagaan negara
Melayu Melayu dari aspek bahasa
Alam Melayu tentang warisan masyarakat kerajaan Alam 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
(BT 3.2 ms 40-49) dan tulisan, persuratan, 2 kerajaan Alam Melayu. Negara
senibina dan struktur sosial. Melayu 3. Membuat interpretasi (i) Bertindak wajar
perkembangan persuratan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
K5.2.9 Merumuskan kepentingan 2. Membuat penilaian masyarakat kerajaan Alam (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Menggunakan Melayu. (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
kehidupan berorganisasi kepentingan kehidupan (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
pengetahuan 4. Membuat imaginasi struktur
dalam membentuk berorganisasi dalam sosial masyarakat kerajaan Alam
sejarah tentang negara
kemakmuran negara membentuk 3 warisan kerajaan Melayu
5. Membuat rasionalisasi amalan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
kemakmuran negara Alam Melayu dalam (i) Hormat menghormati
sosiobudaya masyarakat kerajaan (ii) Bertoleransi
pelbagai situasi Alam Melayu (iii) Bersatu padu dan berharmoni
(v) Bekerjasama dan tolong menolong
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Menganalis Kemahiran Pemikiran Sejarah (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
10 Februari 2020 hingga 14 Februari 2020 Minggu 7
WARISAN murid dapat : maklumat 1. Memahami kronologi (vii) Berganding bahu membangunkan negara
(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
pegangan agama dan
NEGARA 5.2.4 Menerangkan agama dan 1. Menyenaraikan 4 berkaitan warisan
kepercayaan masyarakat 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
kepercayaan masyarakat kepercayaan awal kerajaan Alam
kerajaan Alam Melayu. (i) Hormat lambang-lambang negara
kerajaan Alam Melayu (BT masyarakat kerajaan Alam Melayu 2. Meneroka bukti anutan
5.2 Warisan 4.1 ms 56--59) Melayu.
negara
agama dan kepercayaan (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Kerajaan 2. Menjelaskan penyebaran Membuat penilaian masyarakat kerajaan Alam
dan negara
Alam Melayu agama Hindu, Buddha dan 5 tentang warisan Melayu.
Islam sebelum Abad ke-15. kerajaan Alam 3. Membuat interpretasi 5. Mempunyai Jati Diri
(i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
3. Menghuraikan Melayu keunikan sistem beraja (ii) Berilmu dan berketerampilan
(iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
perkembangan agama di kerajaan Alam Melayu (iv) Rajin dan gigih
Funan, Champa, Srivijaya, 4. Membuat imaginasi keunikan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
negara
sistem beraja kerajaan Alam
Angkor, Majapahit, Kedah Melahirkan idea (vi) Tabah menghadapi cabaran
Melayu (viii) Berdikari
Tua dan Gangga Negara
K5.2.7 Menghuraikan 4. Mewajarkan kepentingan 6 yang rasional 5. Membuat rasionalisasi (viii) Menghargai masa
tentang kerajaan keunikan warisan amalan
kepentingan menghargai menghargai warisan Alam Melayu beragama masyarakat
warisan kerajaan Alam kerajaan Alam Melayu kerajaan Alam Melayu.
Melayu
7
Tajuk
(SP) asaan Tafsiran
(TP)
murid dapat :
NEGARA 1 kerajaan Alam 2) Kelestarian Alam sekitar
Melayu 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
5.2.5 Menghuraikan keunikan 1. Menjelaskan keunikan 4) Sains dan teknologi demokrasi
5.2 Warisan warisan kerajaan Alam warisan kerajaan Alam 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
Kerajaan Melayu Melayu dari aspek Sistem Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Alam Melayu (BT 4.1 ms 60--64) kefahaman 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
Pemerintahan Beraja, Negara
8) TMK
Kebijaksanaan Pemerintah, tentang warisan
2 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
Kegiatan Ekonomi, kerajaan Alam 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
Bersifat amanah dan jujur
Perkembangan Melayu (iv) Berbangga dengan sejarah negara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
Sosiobudaya dan Amalan KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Beragama 1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
Menggunakan pegangan agama dan
negara
pengetahuan kepercayaan masyarakat 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

K5.2.7 Menghuraikan 2. Mewajarkan kepentingan sejarah tentang kerajaan Alam Melayu. (i) Hormat menghormati
kepentingan menghargai menghargai warisan 3 warisan kerajaan 2. Meneroka bukti anutan
(ii)
(iii)
Bertoleransi
warisan kerajaan Alam kerajaan Alam Melayu (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Alam Melayu dalam agama dan kepercayaan
Melayu masyarakat kerajaan Alam
pelbagai situasi (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
(vii) Berganding bahu membangunkan negara
Melayu.
K5.2.8 Menerangkan iktibar yang 3. Merasionalkan iktibar 3. Membuat interpretasi
diperolehi dari yang diperolehi dari Menganalis keunikan sistem beraja 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
kegemilangan kerajaan kegemilangan maklumat kerajaan Alam Melayu
(i) Hormat lambang-lambang negara
4
Alam Melayu kerajaan Alam Melayu berkaitan warisan 4. Membuat imaginasi negara
kerajaan Alam keunikan sistem beraja (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
Melayu kerajaan Alam Melayu (iv) Berkorban untuk negara
5. Membuat rasionalisasi 5. Mempunyai Jati Diri
keunikan warisan amalan (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Membuat penilaian beragama masyarakat (ii) Berilmu dan berketerampilan
5 tentang warisan kerajaan Alam Melayu. (iv) Rajin dan gigih
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
kerajaan Alam negara
Melayu PAK 21 (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
1. “Laungan “ ( Shout Out ) (viii) Menghargai masa
Melahirkan idea yang BT ms 45 (x) Kreatif dan inovatif
rasional tentang 2. “Rangkaian” (Chain Link)

6 kerajaan Alam BT ms 47
Melayu 3. “Kedai Kopi “ (Cafe)
BT ms 59
8
TEMA : WARISAN NEGARA
TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI
Tajuk ini membincangkan Kesultanan Melayu Melaka (KMM) sebagai sebuah kerajaan yang unggul di Alam Melayu pada abad ke-15 dan awal abad
ke 16. Kesultanan Melayu Melaka telah mengasaskan tradisi politik, ekonomi dan sosiobudaya. Kelangsungan tradisi ini telah diwarisi oleh kerajaan
Melayu di Johor, Pahang, Perak, Terengganu dan Selangor. Selain itu, Kelantan, Kedah, Negeri Sembilan dan Perlis turut dikatogerikan dalam rumpun
Kesultanan Melayu, Sarawak dan Sabah pula mempunyai keunikan dan tradisi yang tersendiri serta terangkum dalam Alam Melayu. Justeru itu,
Kesultanan Melayu merupakan asas kepada kerajaan masa kini.
Pengenalan Fokus Empati
Kesultanan Melayu  Kesultanan  Mengagumi usaha meneruskan

Melaka dan Melayu Melaka kesinambungan kerajaan-kerajaan
warisannya serta  Kesultanan Johor Melayu
kerajaan-kerajaan Riau Lingga  Menghargai warisan tradisi
lain  Kerajaan Pahang, kerajaan- kerajaan Melayu
Perak, Selangor  Menghayati kegemilangan Kesultanan
dan Terengganu Melayu Melaka
 Kerajaan Kelantan,  Mengukuhkan kesedaran rasa cinta
Kedah, Negeri akan negara
Sembilan dan Perlis
Sarawak dan
Sabah
10
Tajuk
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Penguas 2) Kemahiran Pemikiran Nilai Sivik
(SP) aan Tafsiran
(TP)

murid dapat :
NEGARA 1 sejarah Kesultanan 2) Kelestarian Alam sekitar
6.1.1 Melayu Melaka 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
Menceritakan 1. Menjelaskan faktor 4) Sains dan teknologi demokrasi
pengasasan Parameswara memilih 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
6.1 Kesultanan Melayu lokasi yang strategik untuk Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Kesultanan Melaka kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
mengasaskan Kerajaan Negara
8) TMK
Melayu (BT 4.1 ms 72-73) Melaka sejarah Kesultanan
2 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
Melaka Melayu Melaka 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
K6.1. Menilai kepentingan sifat 2.Membuat Penilaian (iv) Berbangga dengan sejarah negara
4 kepemimpinan dalam kepentingan sifat KPS
(v)
(vi)
pembinaan negara kepemimpinan Menggunakan
negara
1. Memahami kronologi
dalam pembinaan pengetahuan Pengasasan dan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
negara sejarah tentang perkembangan Kesultanan (i) Hormat menghormati
K6.1.
Menghuraikan 3 warisan Kesultanan Melayu Melaka (ii)
(iii)
Bertoleransi
kepentingan menghargai 3. Mewajarkan kepentingan 2. Meneroka bukti kegemilangan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
5 Melayu Melaka Kesultanan Melayu Melaka.
alam sekitar untuk menghargai alam sekitar (v) Bekerjasama dan tolong menolong
pada masa kini 3. Membuat interpretasi aspek (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
kesejahteraan untuk kesejahteraan kegemilangan Kesultanan
kehidupan kehidupan Melayu Melaka
Menganalis 4. Membuat imaginasi aktiviti 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
maklumat perdagangan yang dijalankan (i) Hormat lambang-lambang negara
4 berkaitan sejarah oleh Kesultanan Melayu Melaka (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
negara
Kesultanan Melayu 5. Membuat rasionalisasi (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
kegemilangan dan kejatuhan dan negara
NILAI TERAS : Melaka Kesultanan Melayu Melaka (iv) Berkorban untuk negara
SIVIK : yang berpusat di Melaka. 5. Mempunyai Jati Diri
HORMAT- Membuat penilaian (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
MENGHORMATI tentang sejarah (ii) Berilmu dan berketerampilan
5 Kesultanan Melayu PAK 21
(v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Melaka 1. “Pengurusan Grafik “ (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
Melahirkan idea (Graphic Organiser) (viii) Menghargai masa
yang berasas BT ms 73 (x) Kreatif dan inovatif
6 tentang sejarah
Kesultanan Melayu
Melaka
11
Tajuk
(SP) aan Tafsiran
Sejarah (KPS) /PAK 21
(TP)

murid dapat :
NEGARA 1. Menerangkan faktor
1 sejarah Kesultanan 2) Kelestarian Alam sekitar
Melayu Melaka 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
6.1.2 Menghuraikan kegemilangan KMM 4) Sains dan teknologi demokrasi
6.1 kegemilangan 2. Menghuraikan aspek Mempamerkan 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
Kesultanan Kesultanan Melayu kegemilangan KMM dari kefahaman tentang 6) Kreativiti dan inovasi
Melayu Melaka (KMM) 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
segi empayar yang luas, sejarah Kesultanan 8) TMK Negara
Melaka (BT 5.2 ms 74-89) pusat penyebaran agama 2 Melayu Melaka 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
Islam, pusat 10) Pendidikan kewangan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
K6.1. Menjelaskan perpaduan perdagangan, (iv) Berbangga dengan sejarah negara
6 sebagai asas pengurusan perdagangan KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
keharmonian masyarakat dan hubungan luar. Menggunakan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
3. Membuat penilaian pengetahuan 1. Memahami kronologi
sejarah tentang Pengasasan dan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
Merumuskan iktibar perpaduan sebagai asas 3 perkembangan Kesultanan (i) Hormat menghormati
K6.1. yang diperoleh keharmonian warisan Kesultanan Melayu Melaka (ii) Bertoleransi
7 daripada sejarah masyarakat Melayu Melaka 2. Meneroka bukti kegemilangan
(iii)
(iv)
Bersefahaman dan bermuafakat
Kesultanan Melayu 4. Menjana idea iktibar pada masa kini Kesultanan Melayu Melaka. (v) Bekerjasama dan tolong menolong
3. Membuat interpretasi aspek (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Melaka. yang diperoleh daripada kegemilangan Kesultanan
sejarah KMM Melayu Melaka
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 4. Membuat imaginasi aktiviti 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
WARISAN murid dapat : Menganalis perdagangan yang dijalankan (i) Hormat lambang-lambang negara
maklumat oleh Kesultanan Melayu Melaka
NEGARA 5. Membuat rasionalisasi
negara
6.1.3 Menerangkan 1. Menganalisis faktor 4 berkaitan sejarah kegemilangan dan kejatuhan

dan negara
6.1 berakhirnya pengakhiran Kesultanan Kesultanan Melayu Kesultanan Melayu Melaka (iv) Berkorban untuk negara
Kesultanan pemerintahan Melayu Melaka dari Melaka yang berpusat di Melaka. 5. Mempunyai Jati Diri
Melayu Kesultanan Melayu aspek faktor dalaman, (ii) Berilmu dan berketerampilan
Melaka Melaka yang berpusat di serangan Portugis, Membuat penilaian PAK 21
Melaka strategi Melaka tentang sejarah 1. “Peta Pemikiran “ (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
(BT 5.3 ms 90-91) menghadapi serangan

5 Kesultanan Melayu
(Thinking Map) BT ms 77 (viii) Berdikari
Portugis dan perjuangan Melaka 2. “Kerusi Panas”
mengembalikan (Hot Seating) BT ms 79
kedaulatan. Melahirkan idea 3. “Penulisan Pantas “
K6.1. Merumuskan iktibar yang 2. Menjana idea iktibar yang berasas (Rocket Writing) BT
7 diperoleh daripada yang diperoleh 6 tentang sejarah ms 81
sejarah Kesultanan daripada sejarah KMM Kesultanan Melayu
Melayu Melaka Melaka
12
Tajuk
(SP) aan Tafsiran
(TP)
1. Mendukung Prinsip dan Nilai
PENTAKSIRAN / UJIAN
9 Mac 2020 hingga 13 Mac 2020 Minggu 11
Mengetahui sejarah
10. PERJUANGAN RAKYAT KE ARAH KEMERDEKAAN TANAH AIR
EMK Demokrasi
Kesultanan Johor (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
1 Riau dan kerajaan- 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
KURIKULUM 1
kerajaan Melayu 2) Kelestarian Alam sekitar demokrasi
3) Nilai murni (iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
Mempamerkan 4) Sains dan teknologi
kefahaman tentang 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
5) Patriotisme Negara
sejarah Kesultanan 6) Kreativiti dan inovasi (i) Bertindak wajar
2 Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
7) Keusahawanan (ii)
(iii)
Melayu 8) TMK (iv) Berbangga dengan sejarah negara

Catatan : 9) Kelestarian Global
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Menggunakan 10) Pendidikan kewangan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 pengetahuan sejarah negara
tentang Kesultanan
(14 Mac 2020 hingga 22 Mac 2020) KPS 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
3 Johor Riau dan
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
kerajaan-kerajaan pengasasan Kesultanan Johor (iii) Bersatu padu dan berharmoni
Melayu dalam Riau.
pelbagai situasi 2. Meneroka bukti kegemilangan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Kesultanan Johor Riau. (vii) Berganding bahu membangunkan negara
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Menganalisis
23 Mac 2020 hingga 27 Mac 2020 Minggu 12

WARISAN 3. Membuat interpretasi cabaran
murid dapat : maklumat berkaitan yang dihadapi oleh Kesultanan
NEGARA 6.2.1 Memerihalkan 1. Menjelaskan kronologi sejarah Kesultanan
4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Johor Riau.
pengasasan pengasasan Kesultanan 4 Johor Riau dan 4. Membuat imaginasi
(i)
(ii)
negara
Kesultanan Johor Johor Riau. kerajaan-kerajaan kegemilangan Kesultanan Johor (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
6.2 Melayu Riau. dan negara
Riau 2. Menerangkan cabaran 5. Membuat rasionalisasi strategi (iv) Berkorban untuk negara
Kesultanan (BT 6.1 ms 98-103) mempertahankan Kesultanan Johor Riau dalam
Membuat penilaian 5. Mempunyai Jati Diri
Johor Riau kedaulatan Kesultanan terhadap sejarah menghadapai pelbagai cabaran. (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
dan Johor Riau. 5 Kesultanan Johor (ii) Berilmu dan berketerampilan
Kerajaan- 3. Menganalisis strategi Riau dan kerajaan- PAK 21 (iv) Rajin dan gigih
kerajaan mempertahankan kerajaan Melayu 1. “Lawatan Galeri“ (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Melayu kedaulatan Kesultanan () BT ms 77 (viii) Berdikari
Johor Riau. Melahirkan idea (x) Kreatif dan inovatif
K6.2.5 Menilai kepentingan 4. Menzahirkan pendapat yang berasaskan
tentang sejarah
kelangsungan warisan kepentingan 6 Kesultanan Johor
pentadbiran negara kelangsungan warisan Riau dan kerajaan-
pentadbiran negara kerajaan Melayu
13
Tajuk
(SP) aan Tafsiran
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui sejarah EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi

WARISAN murid dapat : 1) Bahasa
Kesultanan Johor (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
NEGARA 1 Riau dan kerajaan-
3) Nilai murni
demokrasi
6.2.2 Menghuraikan 1. Menerangkan kerajaan Melayu (iv) Mempertahankan dan menjunjung
4) Sains dan teknologi perlembagaan negara
kegemilangan kegemilangan 5) Patriotisme
6.2 Kesultanan Johor Riau Kesultanan Johor Riau Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
Kesultanan (BT 6.2 ms 104-109) kefahaman tentang 7) Keusahawanan Negara
dari aspek pusat (i) Bertindak wajar
Johor Riau sejarah Kesultanan 8) TMK
perdagangan yang 9) Kelestarian Global
dan unggul, pengurusan 2 Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan 10) Pendidikan kewangan
(iii)
(iv)
Kerajaan- pelabuhan dan pusat Melayu
(v)
(vi)
kerajaan persuratan. Kemahiran Pemikiran (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
Melayu Menggunakan Sejarah
K6.2.6 Menjelaskan 2. Membuat rasionalisasi pengetahuan sejarah 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
(i) Hormat menghormati
tanggungjawab tanggungjawab tentang Kesultanan 1. Memahami kronologi (ii) Bertoleransi
pemimpin dan rakyat pemimpin dan rakyat 3 Johor Riau dan pengasasan Kesultanan Johor
Riau.
(iii)
(iv)
dalam sebuah negara kerajaan-kerajaan
dalam sebuah negara 2. Meneroka bukti kegemilangan
Melayu dalam (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Kesultanan Johor Riau. (vii) Berganding bahu membangunkan negara
pelbagai situasi (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
3. Membuat interpretasi cabaran
yang dihadapi oleh Kesultanan
Menganalisis 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Johor Riau. (i) Hormat lambang-lambang negara
maklumat berkaitan 4. Membuat imaginasi (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
sejarah Kesultanan kegemilangan Kesultanan Johor negara
4 Johor Riau dan Riau. (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
kerajaan-kerajaan 5. Membuat rasionalisasi strategi (iv) Berkorban untuk negara
Melayu Kesultanan Johor Riau dalam
menghadapai pelbagai cabaran. 5. Mempunyai Jati Diri
Membuat penilaian (ii) Berilmu dan berketerampilan
terhadap sejarah (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
5 Kesultanan Johor PAK 21 (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Riau dan kerajaan- 1. “Peta Pemikiran” (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
kerajaan Melayu (Thinking Map) BT (viii) Menghargai masa
NILAI TERAS : ms 107, 109 (x) Kreatif dan inovatif
SIVIK : Melahirkan idea
HORMAT- yang berasas
MENGHORMAT tentang sejarah
I 6 Kesultanan Johor
Riau dan kerajaan-
kerajaan Melayu
14
Tajuk
(SP) aan Tafsiran
Sejarah (KPS) / PAK21
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
Mengetahui sejarah

murid dapat : Kesultanan Johor (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
3) Nilai murni
6.2.3 Menerangkan 1. Membuat kronologi kerajaan Melayu 4) Sains dan teknologi demokrasi
kelangsungan kelangsungan Kesultanan 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
6.2 Kesultanan Melayu Melayu Melaka di Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Kesultanan Melaka di Pahang, kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
Pahang, Perak, Selangor Negara
sejarah Kesultanan 8) TMK
Johor Riau Perak, Selangor dan dan Terengganu 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
dan Terengganu 2 Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
(ii)
(iii)
Kerajaan- (BT 7.1 ms 116-123) (iv) Berbangga dengan sejarah negara
2. Mewajarkan kepentingan Melayu (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
kerajaan KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Melayu K6.2.7 Menghuraikan sumbangan warisan Menggunakan 1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
kepentingan Kesultanan Melayu pengetahuan sejarah kelangsungan KMM melalui
tentang Kesultanan peristiwa Kesultanan Pahang, 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
sumbangan warisan
Kesultanan Melayu 3 Johor Riau dan Perak, Terengganu dan
Selangor.
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
kerajaan-kerajaan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
Melayu dalam 2. Meneroka bukti kelangsungan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
warisan sistem pemerintahan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
pelbagai situasi KMM dalam kerajaan Pahang, (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Menganalisis Perak, Terengganu dan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Selangor.
maklumat berkaitan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
3. Membuat intepretasi warisan
sejarah Kesultanan
4 Johor Riau dan
persuratan KMM di kerajaan
Pahang, Perak, Terengganu
(i)
(ii)
negara
kerajaan-kerajaan dan Selangor (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Melayu 4. Membuat imaginasi dan negara
kelangsungan adat istiadat
Membuat penilaian KMM di Pahang, Perak, 5. Mempunyai Jati Diri
terhadap sejarah Terengganu dan Selangor (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
5 Kesultanan Johor 5. Membuat rasionalisasi (ii) Berilmu dan berketerampilan
Riau dan kerajaan- kelangsungan warisan di (iv) Rajin dan gigih
kerajaan Melayu Pahang, Perak, Terengganu (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
dan Selangor (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
Melahirkan idea (viii) Menghargai masa
yang berasas PAK21 (x) Kreatif dan inovatif
tentang sejarah 1. “Lawatan Ke Galeri"

6 Kesultanan Johor (Gallery walk)
Riau dan kerajaan- BT ms 119
kerajaan Melayu
15
Tajuk
(SP) aan Tafsiran
Sejarah (KPS) / PAK21
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi
Mengetahui sejarah (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
WARISAN murid dapat : 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan

Kesultanan Johor
3) Nilai murni
(iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan
prinsip demokrasi
6.2.4 Menghuraikan warisan 1. Menyenaraikan keunikan kerajaan Melayu 4) Sains dan teknologi (iv) Mempertahankan dan
6.2 Kesultanan Melayu warisan Kesultanan 5) Patriotisme menjunjung perlembagaan
Mempamerkan negara
Kesultanan Melaka terhadap Melayu Melaka di 6) Kreativiti dan inovasi
Johor Riau Pahang, Perak, Selangor kefahaman tentang 7) Keusahawanan
Pahang, Perak, Selangor sejarah Kesultanan
2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
8) TMK
dan dan Terengganu hingga dan Terengganu dari 2 Johor Riau dan 9) Kelestarian Global
Negara
(i) Bertindak wajar
Kerajaan- kini (BT 7.2 ms 124-131) aspek sistem kerajaan-kerajaan 10) Pendidikan kewangan (ii) Bersifat amanah dan jujur
kerajaan pemerintahan, agama Melayu (iv) Berbangga dengan sejarah negara
(v) Berbangga dengan tradisi dan budaya
Melayu Islam dalam KPS bangsa
Menggunakan (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
pemerintahan, adat pengetahuan sejarah
kelangsungan KMM melalui (vii) Menghargai jasa dan perjuangan
istiadat, persuratan dan tentang Kesultanan tokoh-tokoh negara
peristiwa Kesultanan Pahang,
Merumuskan iktibar
ekonomi. 3 Johor Riau dan Perak, Terengganu dan
3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
kerajaan-kerajaan Selangor. (i) Hormat menghormati
K6.2.8 yang diperolehi 2. Menjana idea iktibar Melayu dalam 2. Meneroka bukti kelangsungan (ii) Bertoleransi
(iii)Bersatu padu dan berharmoni
daripada sejarah yang diperolehi pelbagai situasi warisan sistem pemerintahan
KMM dalam kerajaan Pahang,
Kesultanan Melayu daripada sejarah Perak, Terengganu dan
(v)
(vi)
Bekerjasama dan tolong menolong
Muhibah dan semangat bermasyarakat
Menganalisis
Kesultanan Melayu Selangor. (vii)Berganding bahu membangunkan negara
maklumat berkaitan 3. Membuat interpretasi warisan Kesedaran memelihara alam sekitar
(viii)
sejarah Kesultanan
4 Johor Riau dan
persuratan KMM di kerajaan
Pahang, Perak, Terengganu
kerajaan-kerajaan dan Selangor (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa
Melayu 4. Membuat imaginasi dan negara
kelangsungan adat istiadat (iii) Berani mempertahankan kedaulatan
Membuat penilaian KMM di Pahang, Perak, bangsa dan negara
terhadap sejarah Terengganu dan Selangor
5 Kesultanan Johor 5. Membuat rasionalisasi
kelangsungan warisan di
Riau dan kerajaan- (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Pahang, Perak, Terengganu (ii) Berilmu dan berketerampilan
kerajaan Melayu Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
dan Selangor (iii)
Melahirkan idea (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan
yang berasas PAK 21 negara
tentang sejarah 1. “Lawatan Ke Galeri”
6 Kesultanan Johor (Gallery Walk)
(viii) Berdikari
Riau dan kerajaan-
BT ms 126
kerajaan Melayu
16
1) Elemen Merentas
Tajuk
Standard Prestasi Kurikulum (EMK) Elemen Kewarganegaraan
Minggu Standard Standard Objektif 2) Kemahiran Pemikiran dan
Kandungan Pembelajaran Pembelajaran Sejarah (KPS) / PAK21 Nilai Sivik
(SP) Cadangan Kajian
kes
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai Demokrasi
4 Mei 2020 hingga 8 Mei 2020 Minggu 18
Mengetahui sejarah 1) Bahasa (i) Mentaati raja dan pemimpin negara

WARISAN murid dapat : kerajaan Kedah, (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
NEGARA 1 Kelantan, Negeri
3) Nilai murni
demokrasi
6.3.1 Memerihalkan 1. Membuat kronologi Sembilan dan Perlis 4) Sains dan teknologi
perlembagaan negara
pengasasan kerajaan pengasasan kerajaan 5) Patriotisme
6.3 Kerajaan Kedah, Kelantan, kerajaan Kedah, Kelantan, Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
Kedah. kefahaman tentang 7) Keusahawanan Negara
Negeri Sembilan dan Negeri Sembilan dan
Kelantan, sejarah kerajaan 8) TMK (i) Bertindak wajar
Perlis Perlis. (ii) Bersifat amanah dan jujur
Negeri (BT 8.1 ms 138-145) 2 Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan
(iii)
(iv)
Sembilan Perlis
(vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
dan Perlis K6.3.5 Menerangkan 2. Mewajarkan kepentingan KPS (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
menghargai pengasasan Menggunakan negara
kepentingan pengetahuan sejarah 1. Memahami kronologi
menghargai kerajaan-kerajaan tentang sejarah
pengasasan kerajaan Kedah, 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
CUTI HARI pengasasan kerajaan- Melayu 3 kerajaan Kedah,
Kelantan, Negeri Sembilan dan
Perlis.
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
WESAK 7/5 kerajaan Melayu . Kelantan, Negeri 2. Meneroka bukti pengasasan
Sembilan dan Perlis kerajaan Kedah, Kelantan, (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Negeri Sembilan dan Perlis. (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
Menganalisis (vii) Berganding bahu membangunkan negara
12 Mei 2020 hingga 22 Mei 2020 Minggu 19 & 20
3. Membuat interpretasi asas (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar

maklumat berkaitan hubungan kerajaan Kedah,
sejarah kerajaan
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 4 Kedah, Kelantan,
Kelantan, Negeri Sembilan dan
Perlis dengan negeri-negeri
Negeri Sembilan dan Melayu yang lain. negara
Perlis 4. Membuat imaginasi bentuk (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
hubungan antara kerajaan dan negara
Kedah, Kelantan, Negeri
Membuat penilaian Sembilan dan Perlis dengan
CATATAN : terhadap sejarah
negeri-negeri Melayu yang lain. (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
CUTI PERAYAAN HARI RAYA AIDIL FITRI & CUTI PERTENGAHAN TAHUN 5 kerajaan Kedah, 5. Membuat rasionalisasi (ii) Berilmu dan berketerampilan
21 Mei 2020 hingga 7 Jun 2020 Kelantan, Negeri hubungan kerajaan Kedah,
Sembilan dan Perlis Kelantan, Negeri Sembilan dan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Perlis dengan negeri-negeri (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
Melayu yang lain. (viii) Menghargai masa
Melahirkan idea
yang berasas PAK 21
tentang sejarah 1. “Penulisan Pantas”
6 kerajaan Kedah, (Rocket writing) BT
Kelantan, Negeri ms 139
Sembilan dan Perlis
17
Minggu
Tajuk ASAS KERJA
KINI MELAKA SEBAGAI CONTOH PELAKSANAAN KAJIAN KES (Berdasarlan DSKP T2 muka surat 42)
Minggu 21 Jun 2020 hingga 12 Jun 2020 : NILAI TERAS SIVIK :KASIH SAYANG
TEMA : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI LANGKAH 4 : MENENTUKAN KAEDAH KAJIAN
KAJIAN KES: TEMA: KESULTANAN MELAYU
8 Jun 2020 hingga 19 Jun 2020 Minggu 21 & Minggu 22
TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI a. Menentukan 3 kaedah kajian yang akan digunakan dalam kajian kes
STANDARD KANDUNGAN : 6.1 : Keseultanan Melayu Melaka b. Contoh kaedah kajian :-
STANDARD PEMBELAJARAN : 6.1.2: Menghuraikan Kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka - Keperpustakaan - Melayari Internet
- Temubual(Skrip) - Pemerhatian
LANGKAH 1 : MEMBINA PERNYATAAN MASALAH DAN PERSOALAN KAJIAN - Melawat tempat Kajian - Kajian Dokumen
a. Contoh pernyataan masalah - Audio Visual
Benarkah kegemilangan pelabuhan kerajaan Melayu Melaka pada abad ke-15M - Lain-lain(Ensiklopedia,Akhbar,Majalah,Brosur,Laporan Tahunan dll)
menjadikan Melaka terkenal di seluruh dunia?
b. Pernyataan masalah dan persoalan kajian hendaklah dibina sendiri oleh murid dengan LANGKAH 5 : MENGENALPASTI SUMBER RUJUKAN
bimbingan guru. a. menyediakan sekurang-kurang 3 sumber rujukan yang bersesuaian dengan kaedah kajian
c. Contoh Persoalan Kajian berserta format penulisan sumber yang betul.
i. Nyatakan faktor kegemilangan Melaka pada abad ke-15M?
ii. Senaraikan kemudahan-kemudahan yang disediakan di pelabuhan Kerajaan LANGKAH 6 : ANALISIS DATA
Melaka. a. berdasarkan sumber rujukan, murid perlu menganalisis data untuk menjawab persoalan kajian.
iii. Huraikan peranan pemerintah dalam menarik pedagang luar untuk berdagang
di Melaka? LANGKAH 7 : LAPORAN KAJIAN
a. Laporan Kajian perlu mengandungi perkara berikut :-
LANGKAH 2 : MEMBUAT KAJIAN LITERATUR i. Pernyataan Masalah
a. Mengenal pasti bahan rujukan dan kajian lepas yag berkaitan dengan pernyataan ii. 3 Objektif Kajian
masalah dari buku ilmiah, jurnal, majalah dan sebagainya. iii. 3 Kaedah Kajian
iv. Dapatan Kajian
LANGKAH 3 : MENENTUKAN OBJEKTIF KAJIAN v. Kesimpulan dan Cadangan
a. Membina 3 objektif kajian yang mengandungi objektif pengetahuan, objektif kemahiran vi. Sumber Rujukan
dan objektif nilai. vii. Lampiran
b. Contoh objektif :-
i. Menyatakan faktor kedudukan Geografi yang menjadikan b. Laporan kajian boleh berbentuk seperti :-
pelabuhan Kerajaan Melayu Melaka tempat yang strategik. - Kerja projek - Lukisan
( pengetahuan ) - Video - Folio
ii. Meneroka bukti faktor-faktor yang mendorong Melaka muncul - Esei - Powerpoint
sebagai sebuah pelabuhan entreport pada abad ke-15M ( kemahiran - Buku Skrap
) c. Jika laporan kajian berbentuk penulisan , hendaklah ditulis tangan dalam kertas bersaiz A4
iii. Menghuraikan kepentingan menghargai warisan bangsa (nilai ) sebanyak 5 halaman.
18
Tajuk
Standard Standard Objektif Tahap Kurikulum (EMK) dan
Minggu
(SP) asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)
Mengetahui sejarah

murid dapat : kerajaan Kedah, (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
3) Nilai murni
6.3.2 Menerangkan hubungan 1. Menganalisis hubungan Sembilan dan Perlis 4) Sains dan teknologi demokrasi
kerajaan Kedah, kerajaan Kedah, Kelantan, 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
6.3 Kerajaan Kelantan, Negeri Negeri Sembilan dan Perlis Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Kedah. Sembilan dan Perlis kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
dengan negeri-negeri Negara
sejarah kerajaan 8) TMK
Kelantan, dengan Negeri- negeri Melayu yang lain iaitu dari 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
Negeri Melayu yang lain. asas hubungan, hubungan 2 Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan
(ii)
(iii)
Sembilan dan (BT 8.2 ms 146-151) diplomatik dan hubungan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Perlis (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
Perlis perdagangan. Kemahiran Pemikiran (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
Menilai kepentingan Menggunakan Sejarah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
negara
K6.3.8 menjaga hubungan baik 2. Membuat rasionalisasi pengetahuan sejarah
dengan negara lain 1. Memahami kronologi 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
hubungan kerajaan Kedah, tentang sejarah
Kelantan, Negeri Sembilan
3 kerajaan Kedah, pengasasan kerajaan Kedah,
(i)
(ii)
Hormat menghormati
Bertoleransi
Kelantan, Negeri Kelantan, Negeri Sembilan dan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
dan Perlis dengan negeri- Perlis. (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
negeri Melayu yang lain. Sembilan dan Perlis (v) Bekerjasama dan tolong menolong
2. Meneroka bukti pengasasan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
kerajaan Kedah, Kelantan, (vii) Berganding bahu membangunkan negara
Menganalisis Negeri Sembilan dan Perlis. (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
3. Mewajarkan kepentingan maklumat berkaitan 3. Membuat interpretasi asas
menjaga hubungan baik 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
sejarah kerajaan hubungan kerajaan Kedah,
dengan negara lain 4 Kedah, Kelantan, Kelantan, Negeri Sembilan dan
(i)
(ii)
Perlis dengan negeri-negeri negara
Negeri Sembilan dan (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Melayu yang lain.
Perlis dan negara
4. Membuat imaginasi bentuk (iv) Berkorban untuk negara
Membuat penilaian hubungan antara kerajaan
Kedah, Kelantan, Negeri 5. Mempunyai Jati Diri
terhadap sejarah (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
5 kerajaan Kedah, Sembilan dan Perlis dengan
negeri-negeri Melayu yang lain.
(ii) Berilmu dan berketerampilan
Kelantan, Negeri (iv) Rajin dan gigih
5. Membuat rasionalisasi
Sembilan dan Perlis hubungan kerajaan Kedah,
Melahirkan idea Kelantan, Negeri Sembilan dan (viii) Berdikari
Perlis dengan negeri-negeri (viii) Menghargai masa
yang berasas (x) Kreatif dan inovatif
Melayu yang lain.
tentang sejarah
6 kerajaan Kedah,
PAK21
Kelantan, Negeri
Sembilan dan Perlis 1. “Kedai Kopi” (Cafe)
BT ms 149
19
Tajuk
(SP) asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui sejarah EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai

murid dapat : kerajaan Kedah,
3) Nilai murni
6.3.3 Menjelaskan warisan 1. Menerangkan warisan Sembilan dan Perlis 4) Sains dan teknologi demokrasi
kerajaan Kedah, kerajaan Kedah, Kelantan 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
6.3 Kerajaan Kelantan dan Perlis dan Perlis yang masih kekal Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
Kedah. sehingga kini kefahaman tentang 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
hingga hari ini dari aspek Negara
Kelantan, sejarah kerajaan 8) TMK
(BT 9.1 ms 158-167) sistem pemerintahan beraja, 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
Negeri adat istiadat, perundangan 2 Kedah, Kelantan,
Negeri Sembilan dan 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
Sembilan dan persuratan dan kesenian. Perlis (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Perlis KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
K6.3.6 Menghuraikan 2. Menjana idea kepentingan 1. Memahami kronologi warisan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
Menggunakan kerajaan Kedah, Kelanan dan
negara
kepentingan menghargai warisan pengetahuan sejarah Perlis yang masih kekal hingga 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
menghargai warisan negeri Melayu. tentang sejarah hari ini.
3
negeri Melayu. kerajaan Kedah, 2. Meneroka bukti warisan (ii) Bertoleransi
Kelantan, Negeri kerajaan Kedah, Kelanan dan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Perlis yang masih kekal hingga (v) Bekerjasama dan tolong menolong
Sembilan dan Perlis (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
hari ini.
3. Membuat interpretasi keunikan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Menganalisis adat dan pemerintahan Negeri
maklumat berkaitan Sembilan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
4. Membuat imaginasi keunikan (i) Hormat lambang-lambang negara
sejarah kerajaan
4 Kedah, Kelantan,
kesenian warisan kerajaan
negara
Kedah, Kelantan dan Perlis (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Negeri Sembilan dan serta adat dan pemerintahan dan negara
Perlis (iv) Berkorban untuk negara
Negeri Sembilan.
5. Membuat rasionalisasi 5. Mempunyai Jati Diri
Membuat penilaian kepentingan menghargai (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
terhadap sejarah warisan kerajaan Kedah, (ii) Berilmu dan berketerampilan
NILAI TERAS :
SIVIK : 5 kerajaan Kedah, Kelantan dan Perlis serta
Kelantan, Negeri keunikan adat dan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
KASIH Sembilan dan Perlis pemerintahan Negeri Sembilan. (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
SAYANG (viii) Menghargai masa
Melahirkan idea (x) Kreatif dan inovatif
yang berasas 2. “Peta Pemikiran”
tentang sejarah
6 kerajaan Kedah,
(Thinking Map) BT
Kelantan, Negeri ms 159
Sembilan dan Perlis
20
Tajuk
(SP) asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui sejarah EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
6 Julai 2020 hingga 10 Julai 2020 Minggu 25
WARISAN Kesultanan Johor 1) Bahasa Demokrasi

murid dapat : 1 (i) Mentaati raja dan pemimpin negara
NEGARA Riau dan kerajaan- 2) Kelestarian Alam sekitar (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
kerajaan Melayu 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
6.3.3 Menjelaskan warisan 1. Menyenaraikan lambang 4) Sains dan teknologi demokrasi
kerajaan Kedah, Mempamerkan
kemegahan dan 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
6.3 Kerajaan kefahaman tentang perlembagaan negara

Kelantan dan Perlis kegemilangan warisan 6) Kreativiti dan inovasi
sejarah Kesultanan 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
Kedah. sehingga kini kerajaan Kedah, Kelantan
Kelantan, (BT 9.1 ms 158-167) dan Perlis dari aspek sistem 2 Johor Riau dan
kerajaan-kerajaan
8) TMK
9) Kelestarian Global (i)
Negara
Bertindak wajar
Negeri pemerintahan beraja, adat Melayu 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
Sembilan dan istiadat, perundangan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
Menggunakan (v) Berbangga dengan tradisi dan budaya bangsa
Perlis persuratan dan kesenian. pengetahuan sejarah KPS (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
1. Memahami kronologi warisan (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
tentang Kesultanan negara
K6.3.6 Menghuraikan 2. Mewajarkan kepentingan 3 Johor Riau dan kerajaan Kedah, Kelanan dan
Perlis yang masih kekal hingga 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
kepentingan menghargai warisan kerajaan-kerajaan hari ini. (i) Hormat menghormati
menghargai warisan negeri Melayu. Melayu dalam 2. Meneroka bukti warisan (ii) Bertoleransi
negeri Melayu. pelbagai situasi kerajaan Kedah, Kelanan dan
(iii)
(iv)
Murid boleh : Menganalisis Perlis yang masih kekal hingga (v) Bekerjasama dan tolong menolong
TEMA : Pada akhir pembelajaran,
Minggu 26
hari ini. (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat

WARISAN murid dapat : maklumat berkaitan (vii) Berganding bahu membangunkan negara
3. Membuat interpretasi keunikan
NEGARA 6.3.4 sejarah Kesultanan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Menghuraikan 4 Johor Riau dan
adat dan pemerintahan Negeri
keunikan adat dan 1. Menyenaraikan keunikan Sembilan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
kerajaan-kerajaan 4. Membuat imaginasi keunikan (i) Hormat lambang-lambang negara
pemerintahan Negeri adat dan pemerintahan (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Melayu kesenian warisan kerajaan
6.3 Kerajaan Sembilan Negeri Sembilan dari aspek negara
Membuat penilaian Kedah, Kelantan dan Perlis (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Kedah. (BT 9.2 ms 168-171) Adat Pepatih dan serta adat dan pemerintahan dan negara
terhadap sejarah
Kelantan, (iv) Berkorban untuk negara
Negeri
pemerintahan beraja 5 Kesultanan Johor
5.
Negeri Sembilan.
Membuat rasionalisasi 5. Mempunyai Jati Diri
Riau dan k rajaan-
K6.3.7 kepentingan menghargai (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Sembilan dan Merumuskan iktibar 2. Menjana idea iktibar yang kerajaan Melayu (ii) Berilmu dan berketerampilan
warisan kerajaan Kedah,
Perlis . yang diperoleh diperoleh daripada Kelantan dan Perlis serta
daripada kelangsungan negeri keunikan adat dan (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
pemerintahan Negeri Sembilan. (vi) Tabah menghadapi cabaran
kelangsungan negeri Melayu Melahirkan idea (viii) Berdikari
Melayu . yang berasas (viii) Menghargai masa
tentang sejarah 1. “Kerusi Panas” (x) Kreatif dan inovatif
6 Kesultanan Johor (Hot Seating)
Riau dan kerajaan- BT ms 141
kerajaan Melayu 2. “Peta Pemikiran”
(Thinking Map)
BT ms 169
21
Tajuk
(SP) asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)
Mengetahui latar

murid dapat :
NEGARA 1 belakang bagi 2) Kelestarian Alam sekitar
Sarawak dan Sabah 3) Nilai murni (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
6.4.1 Menjelaskan sejarah 1. Menerangkan kronologi 4) Sains dan teknologi demokrasi
Sarawak dan Sabah hubungan Sarawak dan 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
6.4 Sarawak sebagai sebahagian Sabah dalam Alam Melayu. Mempamerkan 6) Kreativiti dan inovasi
dan Sabah daripada kerajaan 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi kepada
kefahaman tentang Negara
8) TMK
Alam Melayu 2 latar belakang 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
(BT 10.1 ms 178-179) Sarawak dan Sabah 10) Pendidikan kewangan
(iv) Berbangga dengan sejarah negara
K6.4.5 Merumuskan 2. Membuat rumusan tentang KMS
(v)
(vi)
kepentingan kepentingan memanfaatkan 1. Memahami kronologi (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
alam sekitar secara Menggunakan pembentukan pemerintahan

negara
memanfaatkan alam
bijaksana pengetahuan sejarah tempatan di Sarawak dan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
sekitar secara tentang latar belakang Sabah.
3
bijaksana Sarawak dan Sabah 2. Meneroka bukti petempatan (ii) Bertoleransi
dalam pelbagai awal dan keistimewaan corak (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
budaya dan kehidupan (v) Bekerjasama dan tolong menolong
situasi. (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
masyarakat di Sarawak dan
Sabah.
Cuti Pertengahan Penggal

3. Membuat interpretasi
keunikan yang terdapat di 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Menganalisis Sarawak dan Sabah. (i) Hormat lambang-lambang negara
2
maklumat berkaitan 4. Membuat imaginasi kehidupan
4 latar belakang penduduk di Sarawak dan
negara
Sabah. dan negara
Sarawak dan Sabah (iv) Berkorban untuk negara
5. Membuat rasionalisasi bentuk
(25/7/2020 hingga 2/8/2020) Membuat penilaian
pemerintahan tempatan di
Sarawak dan Sabah.
terhadap latar
5 belakang Sarawak
dan Sabah (vi) Tabah menghadapi cabaran
(viii) Berdikari
Melahirkan idea yang (viii) Menghargai masa
rasional tentang latar
6 belakang Sarawak
dan Sabah
22
Tajuk Standard Prestasi 1) Elemen Merentas Elemen Kewarganegaraan
(SP) asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui latar EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
3 Ogos 2020 hingga 14 Ogos 2020Minggu 28 & Minggu 29
WARISAN murid dapat : 1 belakang bagi 1) Bahasa

Demokrasi
NEGARA Sarawak dan Sabah (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
6.4.2 Menerangkan 1. Menjelaskan bentuk 4) Sains dan teknologi demokrasi
pemerintahan pemerintahan di Sarawak Mempamerkan 5) Patriotisme
perlembagaan negara
6.4 Sarawak tempatan di Sarawak dan Sabah kefahaman tentang 6) Kreativiti dan inovasi
dan Sabah dan Sabah 2 latar belakang
Sarawak dan Sabah
7) Keusahawanan
8) TMK
Negara
(BT 10.2 ms 180-183) 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
10) Pendidikan kewangan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
K6.4.6 Menghuraikan 2. Menerangkan kepentingan Menggunakan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
kepentingan permuafakaan dalam pengetahuan sejarah Kemahiran Pemikiran Sejarah
(v)
(vi)
permuafakatan dalam kalangan masyarakat. tentang latar belakang (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
kalangan masyarakat
3 Sarawak dan Sabah 1. Memahami kronologi
negara
dalam pelbagai pembentukan pemerintahan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

situasi. tempatan di Sarawak dan (i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
Sabah. (iii) Bersatu padu dan berharmoni
2. Meneroka bukti petempatan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
awal dan keistimewaan corak (v) Bekerjasama dan tolong menolong
budaya dan kehidupan (vii) Berganding bahu membangunkan negara
masyarakat di Sarawak dan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Sabah.
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, 3. Membuat interpretasi
Minggu 30

WARISAN murid dapat : Menganalisis keunikan yang terdapat di (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
maklumat berkaitan Sarawak dan Sabah. negara
NEGARA
6.4.3 Menghuraikan 1. Menjelaskan bentuk
4 latar belakang
4. Membuat imaginasi kehidupan (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
dan negara
penduduk di Sarawak dan (iv) Berkorban untuk negara
kegiatan masyarakat Sarawak dan Sabah
pemerintahan di Sarawak Sabah.
6.4 Sarawak Sarawak dan Sabah 5. Membuat rasionalisasi bentuk 5. Mempunyai Jati Diri
dan Sabah (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
pemerintahan tempatan di
dan Sabah (BT 10.3 ms 184-185) (ii) Berilmu dan berketerampilan
Sarawak dan Sabah. (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
. Membuat penilaian (iv) Rajin dan gigih
K6.4.7 Menerangkan terhadap latar
.
2. Menerangkan kepentingan 5 belakang Sarawak
PAK21
1. “Fikir Pasangan Kongsi”
kepentingan sikap permuafakaan dalam (viii) Berdikari
dan Sabah (viii) Menghargai masa
bijaksana untuk kalangan masyarakat.
23
meneruskan (Think-Pair-Share) (x) Kreatif dan inovatif
17 Ogos 2020 hingga 21 Ogos 2020
kelangsungan hidup. Melahirkan idea yang BT ms 183
rasional tentang latar
6 belakang Sarawak
dan Sabah
24
Tajuk
(SP) asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)
WARISAN Mengetahui latar 1) Bahasa Demokrasi

murid dapat :
NEGARA 1 belakang bagi 2) Kelestarian Alam sekitar
3) Nilai murni
6.4.3 Menghuraikan Sarawak dan Sabah (iii) Menyanjungi corak pemerintahan dan prinsip
1. Menjelaskan bentuk 4) Sains dan teknologi demokrasi
kegiatan masyarakat pemerintahan di Sarawak 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
6.4 Sarawak Sarawak dan Sabah dan Sabah 6) Kreativiti dan inovasi
dan Sabah (BT 10.4 ms 186-201) Mempamerkan 7) Keusahawanan 2. Mempunyai Keterikatan Emosi
kefahaman tentang 8) TMK kepada Negara
9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
K6.4.7 Menerangkan 2. Menerangkan kepentingan 2 latar belakang
Sarawak dan Sabah 10) Pendidikan kewangan
(ii)
(iii)
. kepentingan sikap permuafakaan dalam (iv) Berbangga dengan sejarah negara
bijaksana untuk kalangan masyarakat. Kemahiran Pemikiran

(v)
(vi)
meneruskan Sejarah (vii) Menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh
Menggunakan negara
kelangsungan hidup. pengetahuan sejarah
1. Memahami kronologi 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
tentang latar belakang
3 (i) Hormat menghormati
pembentukan pemerintahan (ii) Bertoleransi
Sarawak dan Sabah tempatan di Sarawak dan (iii) Bersatu padu dan berharmoni
dalam pelbagai Sabah. (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
situasi. 2. Meneroka bukti petempatan (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat
awal dan keistimewaan corak (vii) Berganding bahu membangunkan negara
budaya dan kehidupan (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar
Menganalisis masyarakat di Sarawak dan
maklumat berkaitan 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
Sabah. (i) Hormat lambang-lambang negara
sejarah kerajaan 3. Membuat interpretasi
4 Kedah, Kelantan, keunikan yang terdapat di
negara
Negeri Sembilan dan Sarawak dan Sabah. dan negara
NILAI TERAS : Perlis 4. Membuat imaginasi kehidupan (iv) Berkorban untuk negara
penduduk di Sarawak dan
SIVIK : 5. Mempunyai Jati Diri
Membuat penilaian Sabah.
HORMAT- 5. Membuat rasionalisasi bentuk
terhadap sejarah (ii) Berilmu dan berketerampilan
MENGHORM
ATI
5 kerajaan Kedah, pemerintahan tempatan di
Sarawak dan Sabah.
Kelantan, Negeri (v) Keterlibatan diri dalam pembangunan negara
Sembilan dan Perlis (viii) Berdikari
Melahirkan idea PAK21 (x) Kreatif dan inovatif
yang berasaskan 1. “Pembentangan Hasil
tentang sejarah Kendiri”
6 kerajaan Kedah, (Self Access Learning)
Kelantan, Negeri
BT ms 189
Sembilan dan Perlis
25
Tajuk
(SP) asaan Tafsiran
Sejarah (KPS)
(TP)
TEMA : Murid boleh : Pada akhir pembelajaran, Mengetahui latar EMK 1. Mendukung Prinsip dan Nilai
WARISAN murid dapat : 1 belakang bagi 1) Bahasa

Demokrasi
NEGARA Sarawak dan Sabah (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan
6.4.4 Menghuraikan 1. Menjelaskan keunikan 4) Sains dan teknologi demokrasi
keunikan yang yang terdapat di Sarawak Mempamerkan 5) Patriotisme (iv) Mempertahankan dan menjunjung
perlembagaan negara
6.4 Sarawak terdapat di Sarawak dan Sabah kefahaman tentang 6) Kreativiti dan inovasi
dan Sabah dan Sabah 2 latar belakang
Sarawak dan Sabah
7) Keusahawanan
8) TMK
Negara
(BT 10.4 ms 186-201) 9) Kelestarian Global (i) Bertindak wajar
10) Pendidikan kewangan (iii) Berlaku adil dan bertimbang rasa
K6.4.8 Menilai kepentingan 2. Menyenaraikan Menggunakan (iv) Berbangga dengan sejarah negara
semangat kekitaan kepentingan semangat pengetahuan sejarah Kemahiran Pemikiran Sejarah (vi) Bersyukur sebagai warganegara Malaysia
dalam sebuah kekitaan dalam tentang latar belakang
3
negara
negara sebuah negara Sarawak dan Sabah 1. Memahami kronologi
dalam pelbagai pembentukan pemerintahan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan
situasi. tempatan di Sarawak dan (i) Hormat menghormati
(ii) Bertoleransi
Sabah. (iii) Bersatu padu dan berharmoni
2. Meneroka bukti petempatan (iv) Bersefahaman dan bermuafakat
Menganalisis awal dan keistimewaan corak (v) Bekerjasama dan tolong menolong
maklumat berkaitan budaya dan kehidupan
4 latar belakang masyarakat di Sarawak dan
(vii)
(viii)
Berganding bahu membangunkan negara
Kesedaran memelihara alam sekitar
Sarawak dan Sabah Sabah.
3. Membuat interpretasi 4. Mengukuhkan Semangat Patriotik
keunikan yang terdapat di (ii) Bertanggungjawab kepada bangsa dan
Sarawak dan Sabah. negara
4. Membuat imaginasi kehidupan (iii) Berani mempertahankan kedaulatan bangsa
Membuat penilaian dan negara
terhadap latar penduduk di Sarawak dan
5
belakang Sarawak Sabah.
5. Membuat rasionalisasi bentuk 5. Mempunyai Jati Diri
dan Sabah pemerintahan tempatan di (i) Kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan
Sarawak dan Sabah. (iii) Berakhlak dan berbudi pekerti mulia
Melahirkan idea yang (viii) Berdikari
rasional tentang latar (viii) Menghargai masa
6 belakang Sarawak
dan Sabah
26
Minggu 34
14 September 2020 hingga 18 September 2020 Ulangkaji
Minggu 35
21 September 2020 hingga 25 September 2020 Ulangkaji
Minggu 36
Ulangkaji
28 September 2020 hingga 2 Oktober 2020
Minggu 37
Ulangkaji
5 Oktober 2020 hingga 9 Oktober 2020
Minggu 38
12 Oktober 2020 hingga 16 Oktober 2020 Peperiksaan Akhir Tahun
Minggu 39
19 Oktober 2020 hingga 23 Oktober 2020 Peperiksaan Akhir Tahun
Minggu 40
26 Oktober 2020 hingga 30 Oktober 2020 Perbincangan soalan peperiksaan
Minggu 41
2 November 2020 hingga 6 November 2020 Perbincangan soalan peperiksaan
Minggu 42
9 November 2020 hingga 13 November 2020 Perbincangan soalan peperiksaan
Minggu 43
16 November 2020 hingga 20 November 2020 Analisis keputusan peperiksaan akhir tahun
21 November hingga 31 Disember CUTI AKHIR TAHUN
Disediakan oleh: Disemak oleh : Disahkan oleh :
…………………………. ………………………… ……………………………

(Puan Nor Emilia binti Zulkafli) ( Puan Jamilah binti Mahmud) ( Encik Amir bin Hamza)
Guru Mata Pelajaran Sejarah Ketua Panitia Sejarah Ketua Bidang Kemanusiaan
SMK Bandar Utama Damansara 2 SMK Bandar Utama Damansara 2 SMK Bandar Utama Damansara 2
27

RPT Sej T2 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT Sej T2 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) KURIKULUM

STANDARD SEKOLAH MENENGAH (KSSM)

BERDASARKAN DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN

(PN.NOR EMILIA ZULKAFLI)

TAJUK 5 : KERAJAAN ALAM MELAYU

Pengenalan Fokus Empati

WARISAN Mengetahui EMK Demokrasi

kegemilangan kerajaan kerajaan Alam Melayu

Alam Melayu dengan dengan pembentukan jari diri Melayu (v)

keterbukaan kerajaan Alam

Alam Melayu tentang sejarah 5. Mempunyai Jati Diri

kemajuan sesebuah kerajaan Melahirkan idea (vii)

kerajaan yang berasas (x) Kreatif dan inovatif

kebijaksanaan pemimpin kebijaksanaan pemimpin 2 kerajaan Alam

untuk kemajuan negara untuk kemajuan negara Melayu (v)

5. Mempunyai Jati Diri

CUTI TAHUN tentang sejarah 5. Mempunyai Jati Diri

5.2.2 Menghuraikan kegiatan 1. Mencirikan kegiatan 4 berkaitan warisan

dan laut dan perlombongan 5 tentang warisan 5. Mempunyai Jati Diri

warisan kerajaan Alam Melahirkan idea BT ms 29 (vi) Tabah menghadapi cabaran

Kerajaan kefahaman bahasa dan sistem tulisan

pengetahuan kepercayaan masyarakat 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

rasional tentang 2. “Rangkaian” (Chain Link)

TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI

Pengenalan Fokus Empati

Kesultanan Melayu  Kesultanan  Mengagumi usaha meneruskan

WARISAN 1) Bahasa Demokrasi

WARISAN 1) Bahasa Demokrasi

6.1.3 Menerangkan 1. Menganalisis faktor 4 berkaitan sejarah kegemilangan dan kejatuhan

(BT 5.3 ms 90-91) menghadapi serangan

Melayu 8) TMK (iv) Berbangga dengan sejarah negara

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 pengetahuan sejarah negara

(viii) Kesedaran memelihara alam sekitar

(i) Mentaati raja dan pemimpin negara

WARISAN 1) Bahasa Demokrasi

yang berasas PAK21 (x) Kreatif dan inovatif

tentang sejarah 1. “Lawatan Ke Galeri"

WARISAN murid dapat : 1) Bahasa (ii) Mematuhi undang-undang dan peraturan

Mengetahui sejarah 1) Bahasa (i) Mentaati raja dan pemimpin negara

3. Membuat interpretasi asas (viii) Kesedaran memelihara alam sekitar

WARISAN 1) Bahasa Demokrasi

WARISAN 1) Bahasa Demokrasi

TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI

WARISAN Kesultanan Johor 1) Bahasa Demokrasi

6.3 Kerajaan kefahaman tentang perlembagaan negara

hari ini. (vi) Muhibah dan semangat bermasyarakat

WARISAN 1) Bahasa Demokrasi

alam sekitar secara Menggunakan pembentukan pemerintahan

Cuti Pertengahan Penggal

TAJUK 6 : KESULTANAN MELAYU MELAKA SEBAGAI ASAS KERAJAAN MASA KINI

WARISAN murid dapat : 1 belakang bagi 1) Bahasa

dalam pelbagai pembentukan pemerintahan 3. Mempunyai Perasaan Kekitaan

(i) Hormat lambang-lambang negara

WARISAN Mengetahui latar 1) Bahasa Demokrasi

bijaksana untuk kalangan masyarakat. Kemahiran Pemikiran

WARISAN murid dapat : 1 belakang bagi 1) Bahasa

Disediakan oleh: Disemak oleh : Disahkan oleh :

…………………………. ………………………… ……………………………

Anda mungkin juga menyukai