LAPORAN

MERANGKUM VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENGATASI

RASA BOSAN BELAJAR DIRUMAH

( Oleh Bapak Drs. Nur Widodo, M.Kes. )

DISUSUN OLEH :

DEWI ASTUTI 1801414126

KELAS

5.D

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS COKROAMINOTO PALOPO

2020

1
A. Rangkuman Pembelajaran Dalam Mengatasi Rasa Bosan Belajar Dirumah

Menimbulkan rasa beban, jenuh, dan enggan. Kemudian dampak yang lain termasuk
juga stres dan menolak belajar, jadi ini berita berbagai macam-macam media massa
mengekspos berita-berita yang kurang baik atau dampak buruk dari belajar dirumah selama
COVID 19. Oleh karena itu, kita sebagai prakitisi pendidikan harus berfikir keras dalam
mengatasi masalah-masalah tersebut. Oleh karena itu, ada tips yang bisa kita berikan dalam
rangka meningkatkan minat dan mengurangi bosan, jenuh, dan juga enggan menolak belajar
ini adalah dengan cara yang pertama membuat variasi pembelajaran, jangan hanya monoton.
Ternyata selama ini pembelajaran daring itu sering dikesankan monoton dan oleh karena itu,
diatasi dengan membuat variasi. Kemudian yang kedua adalah dengan membuat media
pembelajaran yang menarik sambil memberikan motivasi dan yang lebih spesifik lagi adalah
marilah bersama-sama kita membuat video pembelajaran yang interaktif. Membuat video
pembelajaran interaktif ini merupakan hal penting yang bisa kita pakai untuk mengatasi
dampak buruk dari LFH atau belajar dari rumah. Jadi kuncinya ialah menarik. Oleh karena
itu, bahwa video yang bersal dari asal katanya dari bahasa Yunani ini adalah melihat tayangan
video yang bisa dilihat bahkan atau disebut visual tetapi juga disitu dilengkapi dengan suara
sehingga disebut audio visual. Video itu merupakan gabungan dari audio visual yang tidak
hanya audio visual saja tetapi, juga ada gerakan-gerakan sehingga ia akan menjadi menarik
salah satu ciri dari video pembelajaran adalah memiliki karakteristik lebih menarik. Itulah
mengapa video pembelajaran menjadi salah satu pilihan untuk mengantarkan pesan-pesan
pembelajaran yang tidak bisa dilaksanakan secara luring, tetapi bisa kita diktekan melalui
video pembelajaran tersebut bahkan kita perlu menggunakan video pembelajaran ini, karena
ternyata berdasarkan pendapat dari Dwyer ini, video merebut 94% saluran masuknya pesan
atau informasi kedalam jiwa manusia melalui mata dan telinga serta mampu membuat orang
pada umumnya mengingat 50% dari apa yang mereka lihat dan dengar dari tayangan
program.

Dari tayangan itu, maka kemudian kami melakukan suatu survei secara cepat kepada
100% responden yang kemudian ternyata hasilnya dari video tersebut dalam rangka untuk
mengurangi masalah-masalah pembelajaran daring yang tadi meliputi bosan, jenuh, dan juga
enggan. Dengan menghadirkan video pembelajaran ini dan langsung kita tayangkan di
sekolah atau digunakan di sekolah untuk menjadi media pembelajaran. Maka hasilnya
dampak dari penggunaan video pembelajaran ini, ternyata anak-anak kemudian menjadi
gembira, senang serta termotivasi membangkitkan rasa ingin tahu. Inilah perubahan dari
situasi negatif akibat pembelajaran daring yang mungkin monoton ataupun sebagainya.
Dengan dihadirkan video pembelajaran ini, hasil survei kami menunjukkan perubahan yang
signifikan dari suasana belajar, situasi belajar, dan respon belajar siswa ini menjadi lebih
senang, bergembira, termotivasi kemudian ada rasa ingin tahu yang lebih tinggi.

2
Berikut adalah bukti lampiran kegiatan dan sertifikat webinar!