MINGGU: 6 HARI: ISNIN TARIKH: 3 FEBRUARI 2020

Masa/Kelas/Mata 8.10 -8.50 / 2 Cekal/ Sejarah

Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menjelaskan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu
 Merumuskan kepentingan kehidupan berorganisasi dalam
membentuk kemakmuran negara.

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek bahasa dan tulisan, persuratan, senibina dan struktur sosial.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek bahasa dan tulisan.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sosiobudaya
masyarakat kerajaan Alam Melayu dari aspek bahasa dan tulisan.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang
sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari aspek bahasa
dan tulisan dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 8.50 - 10.10 / 1 Rajin / Reka Bentuk dan Teknologi
Pelajaran

Standard 1.1 Dunia Reka Bentuk

Kandungan

Standard Murid boleh mengenal pasti prinsip reka bentuk berdasarkan produk yang
Pembelajaran dipilih.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 menyenaraikan prinsip reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih.
 menyatakan contoh bagi setiap prinsip reka bentuk.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyenaraikan 3 prinsip reka bentuk dengan betul.
 menyatakan 3 contoh bagi setiap prinsip reka bentuk dengan betul.

Aktiviti Set Induksi

 Murid ditanya semula jenis produk reka bentuk dan teknologi yang
telah dipelajari dalam kelas yang lepas.

Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang setiap prinsip reka
bentuk.
 Murid melihat dan memahami contoh yang ditunjukkan oleh guru
bagi setiap prinsip reka bentuk.
 Murid menyiapkan nota / latihan.

Plenari
 Murid dapat menyatakan semula prinsip reka bentuk dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: …………………………………

MINGGU: 6 HARI: SELASA TARIKH: 4 FEBRUARI 2020

Masa/Kelas/Mata 10.30 -11.10 / 2 Amanah/ Sejarah

Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menjelaskan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek bahasa dan tulisan.
 Merumuskan kepentingan kehidupan berorganisasi dalam
membentuk kemakmuran negara.

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek bahasa dan tulisan.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek bahasa dan tulisan.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sosiobudaya
masyarakat kerajaan Alam Melayu dari aspek bahasa dan tulisan.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang
sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari aspek bahasa
dan tulisan dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 11.50 -12.30 / 2 Ikhlas/ Sejarah
Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menjelaskan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek bahasa dan tulisan.
 Merumuskan kepentingan kehidupan berorganisasi dalam
membentuk kemakmuran negara.

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek bahasa dan tulisan.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek bahasa dan tulisan.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sosiobudaya
masyarakat kerajaan Alam Melayu dari aspek bahasa dan tulisan.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang
sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari aspek bahasa
dan tulisan dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 12.30 - 1.50 / 1 Ikhlas/ Reka Bentuk dan Teknologi
Pelajaran

Standard 1.1 Dunia Reka Bentuk

Kandungan

Standard Murid boleh mengenal pasti prinsip reka bentuk berdasarkan produk yang
Pembelajaran dipilih.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 menyenaraikan prinsip reka bentuk berdasarkan produk yang dipilih.
 menyatakan contoh bagi setiap prinsip reka bentuk.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyenaraikan 3 prinsip reka bentuk dengan betul.
 menyatakan 3 contoh bagi setiap prinsip reka bentuk dengan betul.

Aktiviti Set Induksi

 Murid ditanya semula jenis produk reka bentuk dan teknologi yang
telah dipelajari dalam kelas yang lepas.

Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang setiap prinsip reka
bentuk.
 Murid melihat dan memahami contoh yang ditunjukkan oleh guru
bagi setiap prinsip reka bentuk.
 Murid menyiapkan nota / latihan.

Plenari
 Murid dapat menyatakan semula prinsip reka bentuk dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

MINGGU: 6 HARI: RABU TARIKH: 5 FEBRUARI 2020

Masa/Kelas/Mata 11.50 -12.30 / 3 Rajin/ Sejarah
Pelajaran

Tajuk Campur tangan dan penjajahan kuasa Barat

Standard Kandungan 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Memperincikan corak pentadbiran Negeri-negeri Selat
 Menghuraikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Membanding beza corak pentadbiran Negeri-negeri Selat di bawah
Kerajaan British di India dan di London.
 Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Membuat perbandingan corak pentadbiran Negeri-negeri Selat di
bawah kerajaan British di India dan di London.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas kembali pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang pentadbiran Negeri-
negeri Selat (NNS).
 Murid membuat perbandingan corak pentadbiran Negeri-negeri
Selat di bawah kerajaan British di India dan di London.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
 Murid dapat menyatakan semula tentang corak pentadbiran Negeri-
negeri Selat di bawah kerajaan British di India dan di London
dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks/Modul Jaya

Refleksi 29 / 29 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

Masa/Kelas/Mata 8.50 - 10.10 / 1 Setia / Reka Bentuk dan Teknologi

Pelajaran
Standard 1.1 Dunia Reka Bentuk
Kandungan

Standard Murid boleh mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka

Pembelajaran bentuk objek asas.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka objek
asas

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menghasilkan lukisan jam tangan yang mengaplikasikan prinsip-
prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk objek asas.

Aktiviti Set Induksi

 Murid ditanya semula jenis produk reka bentuk dan teknologi yang
telah dipelajari dalam kelas yang lepas.

Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang tugasan hari ini.
 Murid melihat dan memahami contoh yang ditunjukkan oleh guru
bagi setiap prinsip reka bentuk.
 Murid menyiapkan lukisan.

Plenari
 Murid dapat mengaplikasikan semula prinsip reka bentuk dengan
betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi 16 / 16 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

Masa/Kelas/Mata 11.50 -12.30 / 3 Cekal/ Sejarah

Pelajaran
Tajuk Campur tangan dan penjajahan kuasa Barat

Standard Kandungan 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Memperincikan corak pentadbiran Negeri-negeri Selat
 Menghuraikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Membanding beza corak pentadbiran Negeri-negeri Selat di bawah
Kerajaan British di India dan di London.
 Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Membuat perbandingan corak pentadbiran Negeri-negeri Selat di
bawah kerajaan British di India dan di London.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas kembali pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang pentadbiran Negeri-
negeri Selat (NNS).
 Murid membuat perbandingan corak pentadbiran Negeri-negeri
Selat di bawah kerajaan British di India dan di London.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
 Murid dapat menyatakan semula tentang corak pentadbiran Negeri-
negeri Selat di bawah kerajaan British di India dan di London
dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks/Modul Jaya

Refleksi 22 / 22 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

MINGGU: 6 HARI: KHAMIS TARIKH: 6 FEBRUARI 2020

 Masa/Kelas/Mata 8.10 - 8.50 / 1 Ikhlas / Reka Bentuk dan Teknologi
Pelajaran

Standard 1.1 Dunia Reka Bentuk

Kandungan

Standard Murid boleh mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka

Pembelajaran bentuk objek asas.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka objek
asas

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menghasilkan lukisan jam tangan yang mengaplikasikan prinsip-
prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk objek asas.

Aktiviti Set Induksi

 Murid ditanya semula jenis produk reka bentuk dan teknologi yang
telah dipelajari dalam kelas yang lepas.

Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang tugasan hari ini.
 Murid melihat dan memahami contoh yang ditunjukkan oleh guru
bagi setiap prinsip reka bentuk.
 Murid menyiapkan lukisan.

Plenari
 Murid dapat mengaplikasikan semula prinsip reka bentuk dengan
betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi 15/ 15 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

Masa/Kelas/Mata 8.50 -9.30 / 2 Cekal/ Sejarah

Pelajaran
Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menjelaskan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek persuratan.
 Merumuskan kepentingan kehidupan berorganisasi dalam
membentuk kemakmuran negara.

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek persuratan.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek persuratan.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sosiobudaya
masyarakat kerajaan Alam Melayu dari aspek persuratan.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang
sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari persuratan.
dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi 29 / 29 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

Masa/Kelas/Mata 9.30 -10.10 / 3 Cekal/ Sejarah

Pelajaran
Tajuk Campur tangan dan penjajahan kuasa Barat

Standard Kandungan 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menjelaskan kekayaan hasil bumi di Perak, Selangor, Negeri
Sembilan dan Pahang


Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Memerihalkan hasil bumi di Negeri-negeri Melayu dari abad ke-15
hingga 19.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Melakar peta negeri-negeri Melayu dan melorekkan hasil bumi.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas kembali pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang hasil bumi di Negeri-
negeri Melayu dari abad ke-15 hingga 19.
● Murid melakar peta negeri-negeri Melayu dan melorekkan hasil
bumi
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
 Murid dapat menyatakan semula tentang hasil bumi di Negeri-negeri
Melayu dari abad ke-15 hingga 19 dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks/Modul Jaya

Refleksi 23/ 23 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

Masa/Kelas/Mata 10.30 - 11.10 / 1 Setia / Reka Bentuk dan Teknologi

Pelajaran
Standard 1.1 Dunia Reka Bentuk
Kandungan

Standard Murid boleh mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka

Pembelajaran bentuk objek asas.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Mengaplikasikan prinsip-prinsip reka bentuk dalam mereka objek
asas

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menghasilkan lukisan jam tangan yang mengaplikasikan prinsip-
prinsip reka bentuk dalam mereka bentuk objek asas.

Aktiviti Set Induksi

 Murid ditanya semula jenis produk reka bentuk dan teknologi yang
telah dipelajari dalam kelas yang lepas.

Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang tugasan hari ini.
 Murid melihat dan memahami contoh yang ditunjukkan oleh guru
bagi setiap prinsip reka bentuk.
 Murid menyiapkan lukisan.

Plenari
 Murid dapat mengaplikasikan semula prinsip reka bentuk dengan
betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi 12 / 12 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

Masa/Kelas/Mata 11.50 -12.30 / 2 Amanah/ Sejarah

 Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menjelaskan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek persuratan.
 Merumuskan kepentingan kehidupan berorganisasi dalam
membentuk kemakmuran negara.

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek persuratan.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek persuratan.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sosiobudaya
masyarakat kerajaan Alam Melayu dari aspek persuratan.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang
sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari persuratan.
dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi 20 / 20 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

Masa/Kelas/Mata 12.30 -1.10 / 2 Ikhlas/ Sejarah

 Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menjelaskan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek persuratan.
 Merumuskan kepentingan kehidupan berorganisasi dalam
membentuk kemakmuran negara.

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek persuratan.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek persuratan.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sosiobudaya
masyarakat kerajaan Alam Melayu dari aspek persuratan.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang
sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari persuratan.
dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi 28 / 28 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

MINGGU: 6 HARI: JUMAAT TARIKH: 7 FEBRUARI 2020

Masa/Kelas/Mata 7.30 -8.50 / 3 Rajin/ Sejarah
Pelajaran

Tajuk Campur tangan dan penjajahan kuasa Barat

Standard Kandungan 7.2 Pentadbiran Negeri-negeri Selat

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menjelaskan kekayaan hasil bumi di Perak, Selangor, Negeri
Sembilan dan Pahang

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Memerihalkan hasil bumi di Negeri-negeri Melayu dari abad ke-15
hingga 19.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Melakar peta negeri-negeri Melayu dan melorekkan hasil bumi.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas kembali pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang hasil bumi di Negeri-
negeri Melayu dari abad ke-15 hingga 19.
● Murid melakar peta negeri-negeri Melayu dan melorekkan hasil
bumi
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
 Murid dapat menyatakan semula tentang hasil bumi di Negeri-negeri
Melayu dari abad ke-15 hingga 19 dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks/Modul Jaya

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

Masa/Kelas/Mata 9.30 -10.10 / 2 Cekal/ Sejarah

Pelajaran
Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menjelaskan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek senibina.
 Merumuskan kepentingan kehidupan berorganisasi dalam
membentuk kemakmuran negara.

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek persuratan.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek persuratan.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sosiobudaya
masyarakat kerajaan Alam Melayu dari aspek persuratan.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang
sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari persuratan.
dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

Masa/Kelas/Mata 10.30 -11.10 / 2 Ikhlas/ Sejarah

Pelajaran
Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menjelaskan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek senibina.
 Merumuskan kepentingan kehidupan berorganisasi dalam
membentuk kemakmuran negara.

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek persuratan.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek persuratan.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sosiobudaya
masyarakat kerajaan Alam Melayu dari aspek persuratan.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang
sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari persuratan.
dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

Masa/Kelas/Mata 11.50 -12.30 / 2 Amanah/ Sejarah

Pelajaran
Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menjelaskan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek senibina.
 Merumuskan kepentingan kehidupan berorganisasi dalam
membentuk kemakmuran negara.

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek persuratan.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menerangkan sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari
aspek persuratan.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sosiobudaya
masyarakat kerajaan Alam Melayu dari aspek persuratan.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang
sosiobudaya masyarakat kerajaan Alam Melayu dari persuratan.
dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan