MINGGU: 8 HARI: ISNIN TARIKH: 17FEBRUARI 2020

Masa/Kelas/Mata 8.10 -8.50 / 2 Cekal/ Sejarah

Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menghuraikan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu

Elemen Sivik &  Mendukung prinsip dan nilai demokrasi

Kewarganegaraan  Mempunyai keterikatan emosi kepada negara, mempunyai
perasaan kekitaan, mengukuhkan semangat patriotik dan
mempunyai jati diri.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja.
 Mewajarkan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja.
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sistem pemerintahan
kerajaan Alam Melayu.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang sistem
pemerintahan kerajaan Alam Melayu dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.
 Masa/Kelas/Mata 8.50 - 10.10 / 1 Rajin / Reka Bentuk dan Teknologi
Pelajaran

Standard 1.1 Dunia Reka Bentuk

Kandungan

Standard Murid boleh mengenal pasti teknik pembinaan objek untuk mendapatkan
Pembelajaran objek yang baharu.

Objektif Pelajaran Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyenaraikan teknik pembinaan objek

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyenaraikan 4 teknik pembinaan objek

Aktiviti Set Induksi

 Murid ditanya semula bentuk-bentuk asas yang telah dipelajari
dalam kelas yang lepas.

Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang teknik pembinaan objek
dalam reka bentuk dan teknologi.
 Murid melihat tunjuk cara membina objek menggunakan teknik
pembuangan dan penyatuan oleh guru.
 Murid menyiapkan nota / latihan.

Plenari
 Murid dapat menyatakan teknik pembinaan objek dan kepentingan
reka bentuk dan teknologi.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: …………………………………

MINGGU: 8 HARI: SELASA TARIKH: 18FEBRUARI 2020

Masa/Kelas/Mata 8.50 - 10.10 / 1 Rajin / Reka Bentuk dan Teknologi

Pelajaran

Standard 1.1 Dunia Reka Bentuk

Kandungan

Standard Murid boleh mengenal pasti teknik pembinaan objek untuk mendapatkan
Pembelajaran objek yang baharu.

Objektif Pelajaran Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyenaraikan teknik pembinaan objek

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyenaraikan 4 teknik pembinaan objek

Aktiviti Set Induksi

 Murid ditanya semula bentuk-bentuk asas yang telah dipelajari
dalam kelas yang lepas.

Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang teknik pembinaan objek
dalam reka bentuk dan teknologi.
 Murid melihat tunjuk cara membina objek menggunakan teknik
pembuangan dan penyatuan oleh guru.
 Murid menyiapkan nota / latihan.

Plenari
 Murid dapat menyatakan teknik pembinaan objek dan kepentingan
reka bentuk dan teknologi.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 10.30 -11.10 / 2 Amanah/ Sejarah
Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menghuraikan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu

Elemen Sivik &  Mendukung prinsip dan nilai demokrasi

Kewarganegaraan  Mempunyai keterikatan emosi kepada negara, mempunyai
perasaan kekitaan, mengukuhkan semangat patriotik dan
mempunyai jati diri.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja.
 Mewajarkan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja.
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sistem pemerintahan
kerajaan Alam Melayu.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang sistem
pemerintahan kerajaan Alam Melayu dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.
 Masa/Kelas/Mata 11.50 -12.30 / 2 Ikhlas/ Sejarah
Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menghuraikan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu

Elemen Sivik &  Mendukung prinsip dan nilai demokrasi

Kewarganegaraan  Mempunyai keterikatan emosi kepada negara, mempunyai
perasaan kekitaan, mengukuhkan semangat patriotik dan
mempunyai jati diri.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja.
 Mewajarkan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja.
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sistem pemerintahan
kerajaan Alam Melayu.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang sistem
pemerintahan kerajaan Alam Melayu dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.
 Masa/Kelas/Mata 12.30 - 1.50 / 1 Ikhlas/ Reka Bentuk dan Teknologi
Pelajaran

Standard 1.1 Dunia Reka Bentuk

Kandungan

Standard Murid boleh mengenal pasti teknik pembinaan objek untuk mendapatkan
Pembelajaran objek yang baharu.

Objektif Pelajaran Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyenaraikan teknik pembinaan objek

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyenaraikan 4 teknik pembinaan objek

Aktiviti Set Induksi

 Murid ditanya semula bentuk-bentuk asas yang telah dipelajari
dalam kelas yang lepas.

Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang teknik pembinaan objek
dalam reka bentuk dan teknologi.
 Murid melihat tunjuk cara membina objek menggunakan teknik
pembuangan dan penyatuan oleh guru.
 Murid menyiapkan nota / latihan.

Plenari
 Murid dapat menyatakan teknik pembinaan objek dan kepentingan
reka bentuk dan teknologi.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan
MINGGU: 8 HARI: RABU TARIKH: 19FEBRUARI 2020

Masa/Kelas/Mata 7.30 -8.10 / 3 Rajin/ Sejarah

Pelajaran

Tajuk Campur tangan dan penjajahan kuasa Barat

Standard Kandungan 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Mengklasifikasikan perluasan kuasa British di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan Pahang.
 Menjelaskan kepentingan sikap waspada terhadap anasir luar

Elemen Sivik &  Mendukung prinsip dan nilai demokrasi

Kewarganegaraan  Mempunyai keterikatan emosi kepada negara, mempunyai
perasaan kekitaan, mengukuhkan semangat patriotik dan
mempunyai jati diri.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Membincangkan strategi perluasan kuasa British di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan Pahang
 Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menyatakan strategi perluasan kuasa British di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan Pahang
 Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara dengan betul.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas kembali pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang strategi perluasan
kuasa British di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang.
● Murid mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
 Murid dapat menyatakan semula tentang strategi perluasan kuasa
British di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang dengan
betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks/Modul Jaya

Refleksi 30 / 30 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.
Catatan

Masa/Kelas/Mata 8.10 - 8.50 / 1 Rajin / Reka Bentuk dan Teknologi

Pelajaran

Standard 1.2 Kepentingan Reka Bentuk

Kandungan

Standard Murid boleh mengenal pasti etika yang perlu diamalkan dalam reka bentuk
Pembelajaran dan kerjaya dalam bidang reka bentuk dan teknologi.

Objektif Pelajaran Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyatakan etika dalam reka bentuk
 mengenal pasti kerjaya dalam bidang reka bentuk dan teknologi

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 etika dalam reka bentuk
 menghuraikan sekurang-kurangnya 3 kerjaya dalam bidang reka
bentuk dan teknologi

Aktiviti Set Induksi

 Murid ditanya semula tentang teknik pembinaan objek dan
kepentingan reka bentuk yang telah dipelajari dalam kelas yang
lepas.

Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang etika-etika yang perlu
diamalkan dalam disiplin reka bentuk
 Murid menyenaraikan secara lisan kerjaya-kerjaya yang berkaitan
dengan bidang reka bentuk dan teknologi serta menyatakan contoh
produk berkaitan bidang.
 Murid menyiapkan nota / latihan.

Plenari
 Murid dapat menyatakan semula etika reka bentuk dan kerjaya
dalam bidang reka bentuk dan teknologi.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan
Masa/Kelas/Mata 11.50 -1.10 / 3 Cekal/ Sejarah
Pelajaran

Tajuk Campur tangan dan penjajahan kuasa Barat

Standard Kandungan 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Mengklasifikasikan perluasan kuasa British di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan Pahang.
 Menjelaskan kepentingan sikap waspada terhadap anasir luar

Elemen Sivik &  Mendukung prinsip dan nilai demokrasi

Kewarganegaraan  Mempunyai keterikatan emosi kepada negara, mempunyai
perasaan kekitaan, mengukuhkan semangat patriotik dan
mempunyai jati diri.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Membincangkan strategi perluasan kuasa British di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan Pahang
 Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menyatakan strategi perluasan kuasa British di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan Pahang
 Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara dengan betul.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas kembali pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang strategi perluasan
kuasa British di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang.
● Murid mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
 Murid dapat menyatakan semula tentang strategi perluasan kuasa
British di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang dengan
betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks/Modul Jaya

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

MINGGU: 8 HARI: KHAMIS TARIKH: 20FEBRUARI 2020

 Masa/Kelas/Mata 8.10 - 8.50 / 1 Ikhlas / Reka Bentuk dan Teknologi
Pelajaran

Standard 1.2 Kepentingan Reka Bentuk

Kandungan

Standard Murid boleh mengenal pasti etika yang perlu diamalkan dalam reka bentuk
Pembelajaran dan kerjaya dalam bidang reka bentuk dan teknologi.

Objektif Pelajaran Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyatakan etika dalam reka bentuk
 mengenal pasti kerjaya dalam bidang reka bentuk dan teknologi

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 etika dalam reka bentuk
 menghuraikan sekurang-kurangnya 3 kerjaya dalam bidang reka
bentuk dan teknologi

Aktiviti Set Induksi

 Murid ditanya semula tentang teknik pembinaan objek dan
kepentingan reka bentuk yang telah dipelajari dalam kelas yang
lepas.

Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang etika-etika yang perlu
diamalkan dalam disiplin reka bentuk
 Murid menyenaraikan secara lisan kerjaya-kerjaya yang berkaitan
dengan bidang reka bentuk dan teknologi serta menyatakan contoh
produk berkaitan bidang.
 Murid menyiapkan nota / latihan.

Plenari
 Murid dapat menyatakan semula etika reka bentuk dan kerjaya
dalam bidang reka bentuk dan teknologi.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

Masa/Kelas/Mata 11.50 -12.30 / 2 Ikhlas/ Sejarah

 Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menghuraikan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu

Elemen Sivik &  Mendukung prinsip dan nilai demokrasi

Kewarganegaraan  Mempunyai keterikatan emosi kepada negara, mempunyai
perasaan kekitaan, mengukuhkan semangat patriotik dan
mempunyai jati diri.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja, kebijaksanaan pemerintah, kegiatan
ekonomi, perkembangan sosiobudaya dan amalan beragama.
 Mewajarkan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja, kebijaksanaan pemerintah, kegiatan
ekonomi, perkembangan sosiobudaya dan amalan beragama
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sistem pemerintahan
kerajaan Alam Melayu.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang sistem
pemerintahan kerajaan Alam Melayu dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.
Masa/Kelas/Mata 11.50 -1.10 / 3 Cekal/ Sejarah
Pelajaran

Tajuk Campur tangan dan penjajahan kuasa Barat

Standard Kandungan 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu (NNMB)

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menghuraikan pembentukan negeri-negeri Melayu Bersekutu
 Menerangkan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa
kebaikan

Elemen Sivik &  Mendukung prinsip dan nilai demokrasi

Kewarganegaraan  Mempunyai keterikatan emosi kepada negara, mempunyai
perasaan kekitaan, mengukuhkan semangat patriotik dan
mempunyai jati diri.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menerangkan faktor British menubuhkan NNMB
 Menghuraikan sikap kesediaan menerima perubahan yang
membawa kebaikan

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menerangkan lima faktor British menubuhkan NNMB
 Menghuraikan sikap kesediaan menerima perubahan yang
membawa kebaikan dengan jelas dan betul.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas kembali pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang pembentukan negeri-
negeri Melayu Bersekutu dan faktor-faktornya.
● Murid menghuraikan sikap kesediaan menerima perubahan yang
membawa kebaikan dengan jelas dan betul.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
 Murid dapat menyatakan semula tentang faktor British menubuhkan
NNMB dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks/Modul Jaya

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.
 Masa/Kelas/Mata 10.30 - 11.10 / 1 Setia / Reka Bentuk dan Teknologi
Pelajaran

Standard 1.2 Kepentingan Reka Bentuk

Kandungan

Standard Murid boleh mengenal pasti etika yang perlu diamalkan dalam reka bentuk
Pembelajaran dan kerjaya dalam bidang reka bentuk dan teknologi.

Objektif Pelajaran Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyatakan etika dalam reka bentuk
 mengenal pasti kerjaya dalam bidang reka bentuk dan teknologi

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 etika dalam reka bentuk
 menghuraikan sekurang-kurangnya 3 kerjaya dalam bidang reka
bentuk dan teknologi

Aktiviti Set Induksi

 Murid ditanya semula tentang teknik pembinaan objek dan
kepentingan reka bentuk yang telah dipelajari dalam kelas yang
lepas.

Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang etika-etika yang perlu
diamalkan dalam disiplin reka bentuk
 Murid menyenaraikan secara lisan kerjaya-kerjaya yang berkaitan
dengan bidang reka bentuk dan teknologi serta menyatakan contoh
produk berkaitan bidang.
 Murid menyiapkan nota / latihan.

Plenari
 Murid dapat menyatakan semula etika reka bentuk dan kerjaya
dalam bidang reka bentuk dan teknologi.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 11.50 -12.30 / 2 Amanah/ Sejarah
Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menghuraikan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu

Elemen Sivik &  Mendukung prinsip dan nilai demokrasi

Kewarganegaraan  Mempunyai keterikatan emosi kepada negara, mempunyai
perasaan kekitaan, mengukuhkan semangat patriotik dan
mempunyai jati diri.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja, kebijaksanaan pemerintah, kegiatan
ekonomi, perkembangan sosiobudaya dan amalan beragama.
 Mewajarkan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja, kebijaksanaan pemerintah, kegiatan
ekonomi, perkembangan sosiobudaya dan amalan beragama
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sistem pemerintahan
kerajaan Alam Melayu.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang sistem
pemerintahan kerajaan Alam Melayu dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.
 Masa/Kelas/Mata 12.30 -1.10 / 2 Ikhlas/ Sejarah
Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menghuraikan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu

Elemen Sivik &  Mendukung prinsip dan nilai demokrasi

Kewarganegaraan  Mempunyai keterikatan emosi kepada negara, mempunyai
perasaan kekitaan, mengukuhkan semangat patriotik dan
mempunyai jati diri.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja, kebijaksanaan pemerintah, kegiatan
ekonomi, perkembangan sosiobudaya dan amalan beragama.
 Mewajarkan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja, kebijaksanaan pemerintah, kegiatan
ekonomi, perkembangan sosiobudaya dan amalan beragama
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sistem pemerintahan
kerajaan Alam Melayu.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang sistem
pemerintahan kerajaan Alam Melayu dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.
MINGGU: 8 HARI: JUMAAT TARIKH: 21FEBRUARI 2020

Masa/Kelas/Mata 7.30 -8.50 / 3 Rajin/ Sejarah

Pelajaran

Tajuk Campur tangan dan penjajahan kuasa Barat

Standard Kandungan 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu (NNMB)

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menghuraikan pembentukan negeri-negeri Melayu Bersekutu
 Menerangkan sikap kesediaan menerima perubahan yang membawa
kebaikan

Elemen Sivik &  Mendukung prinsip dan nilai demokrasi

Kewarganegaraan  Mempunyai keterikatan emosi kepada negara, mempunyai
perasaan kekitaan, mengukuhkan semangat patriotik dan
mempunyai jati diri.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menerangkan faktor British menubuhkan NNMB
 Menghuraikan sikap kesediaan menerima perubahan yang
membawa kebaikan

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menerangkan lima faktor British menubuhkan NNMB
 Menghuraikan sikap kesediaan menerima perubahan yang
membawa kebaikan dengan jelas dan betul.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas kembali pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang pembentukan negeri-
negeri Melayu Bersekutu dan faktor-faktornya.
● Murid menghuraikan sikap kesediaan menerima perubahan yang
membawa kebaikan dengan jelas dan betul.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
 Murid dapat menyatakan semula tentang faktor British menubuhkan
NNMB dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks/Modul Jaya

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.
 Masa/Kelas/Mata 9.30 -10.10 / 2 Cekal/ Sejarah
Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menghuraikan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu

Elemen Sivik &  Mendukung prinsip dan nilai demokrasi

Kewarganegaraan  Mempunyai keterikatan emosi kepada negara, mempunyai
perasaan kekitaan, mengukuhkan semangat patriotik dan
mempunyai jati diri.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja, kebijaksanaan pemerintah, kegiatan
ekonomi, perkembangan sosiobudaya dan amalan beragama.
 Mewajarkan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja, kebijaksanaan pemerintah, kegiatan
ekonomi, perkembangan sosiobudaya dan amalan beragama
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sistem pemerintahan
kerajaan Alam Melayu.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang sistem
pemerintahan kerajaan Alam Melayu dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan Pdp ditangguhkan kerana Latihan Kawad Kebakaran.

 Masa/Kelas/Mata 10.30 -11.10 / 2 Ikhlas/ Sejarah
Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menghuraikan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu

Elemen Sivik &  Mendukung prinsip dan nilai demokrasi

Kewarganegaraan  Mempunyai keterikatan emosi kepada negara, mempunyai
perasaan kekitaan, mengukuhkan semangat patriotik dan
mempunyai jati diri.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja, kebijaksanaan pemerintah, kegiatan
ekonomi, perkembangan sosiobudaya dan amalan beragama.
 Mewajarkan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja, kebijaksanaan pemerintah, kegiatan
ekonomi, perkembangan sosiobudaya dan amalan beragama
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sistem pemerintahan
kerajaan Alam Melayu.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang sistem
pemerintahan kerajaan Alam Melayu dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi 28 / 28 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Masa/Kelas/Mata 11.50 -12.30 / 2 Amanah/ Sejarah

 Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menghuraikan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu

Elemen Sivik &  Mendukung prinsip dan nilai demokrasi

Kewarganegaraan  Mempunyai keterikatan emosi kepada negara, mempunyai
perasaan kekitaan, mengukuhkan semangat patriotik dan
mempunyai jati diri.

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja, kebijaksanaan pemerintah, kegiatan
ekonomi, perkembangan sosiobudaya dan amalan beragama.
 Mewajarkan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menjelaskan keunikan warisan kerajaan Alam Melayu dari aspek
sistem pemerintahan beraja, kebijaksanaan pemerintah, kegiatan
ekonomi, perkembangan sosiobudaya dan amalan beragama
 Menghuraikan kepentingan menghargai warisan kerajaan Alam
Melayu.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang sistem pemerintahan
kerajaan Alam Melayu.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang sistem
pemerintahan kerajaan Alam Melayu dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi / orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.