MINGGU: 7 HARI: ISNIN TARIKH: 10FEBRUARI 2020

Masa/Kelas/Mata 8.10 -8.50 / 2 Cekal/ Sejarah

Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menerangkan agama dan kepercayaan masyarakat kerajaan Alam
Melayu

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menyenaraikan kepercayaan awal masyarakat kerajaan Alam
Melayu.
 Menjelaskan penyebaran agama Hindu, Buddha dan Islam sebelum
abad ke-15.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menyenaraikan dua kepercayaan awal masyarakat kerajaan Alam
Melayu.
 Menghuraikan cara penyebaran agama Hindu, Buddha dan Islam
sebelum abad ke-15.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang kepercayaan awal
masyarakat kerajaan Alam Melayu serta cara penyebaran agama
Hindu, Buddha dan Islam.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang
kepercayaan awal masyarakat kerajaan Alam Melayu serta cara
penyebaran agama Hindu, Buddha dan Islam dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi 29 / 29 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 8.50 - 10.10 / 1 Rajin/ Reka Bentuk dan Teknologi
Pelajaran

Standard Kandungan 1.1 Dunia Reka Bentuk

Standard Murid boleh mengenal pasti cara membina objek asas tiga dimensi untuk
Pembelajaran menzahirkan idea reka bentuk.

Objektif Pelajaran Murid berjaya sekiranya berupaya :

 membina objek asas tiga dimensi

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menghasilkan 2 objek asas tiga dimensi menggunakan teknik
lukisan hamparan

Aktiviti Set Induksi

 Murid ditanya semula bentuk-bentuk asas yang telah dipelajari
dalam kelas yang lepas.

Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang bentuk objek asas yang
boleh dihasilkan.
 Murid melihat dan memahami tunjuk cara membina objek asas tiga
dimensi seperti yang ditunjukkan oleh guru.
 Murid menyiapkan 2 objek asas 3D.

Plenari
 Murid dapat menyatakan sekurang-kurangnya 3 bentuk objek asas.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi 17 / 17 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

Pengetua / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: …………………………………

MINGGU: 7 HARI: SELASA TARIKH: 11FEBRUARI 2020

Masa/Kelas/Mata 8.50 – 10.10 / 1 Setia / Reka Bentuk dan Teknologi

Pelajaran

Standard 1.1 Dunia Reka Bentuk

Kandungan

Standard Murid boleh membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk dan
Pembelajaran mengetahui kriteria reka bentuk yang baik.

Objektif Pelajaran Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyatakan perbezaan antara prinsip dan elemen reka bentuk.
 menyatakan kriteria reka bentuk yang baik.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyediakan 1 jadual perbandingan prinsip dan elemen reka bentuk
bagi satu contoh produk siap di pasaran.
 menyatakan 3 kriteria reka bentuk yang baik.

Aktiviti Set Induksi

 Murid ditanya semula prinsip dan elemen reka bentuk yang telah
dipelajari dalam kelas yang lepas.

Aktiviti Utama
 Murid ditunjukkan rajah sebuah rak dan ditanya prinsip dan elemen
reka bentuk yang terdapat pada rak tersebut.
 Murid mendengar ulasan dan penerangan guru tentang kriteria reka
bentuk yang baik menggunakan rajah rak.
 Murid menyiapkan nota / latihan.

Plenari
 Murid dapat menyatakan semula perbezaan prinsip dan elemen
reka bentuk dan kriteria reka bentuk yang baik.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi 13 / 13 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 10.30 -11.10 / 2 Amanah/ Sejarah
Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menerangkan agama dan kepercayaan masyarakat kerajaan Alam
Melayu

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menyenaraikan kepercayaan awal masyarakat kerajaan Alam
Melayu.
 Menjelaskan penyebaran agama Hindu, Buddha dan Islam sebelum
abad ke-15.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menyenaraikan dua kepercayaan awal masyarakat kerajaan Alam
Melayu.
 Menghuraikan cara penyebaran agama Hindu, Buddha dan Islam
sebelum abad ke-15.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang kepercayaan awal
masyarakat kerajaan Alam Melayu serta cara penyebaran agama
Hindu, Buddha dan Islam.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang
kepercayaan awal masyarakat kerajaan Alam Melayu serta cara
penyebaran agama Hindu, Buddha dan Islam dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi 20 / 23 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

3 / 23 orang murid perlu dibimbing.

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 11.50 -12.30 / 2 Ikhlas / Sejarah
Pelajaran

Tajuk Kerajaan Alam Melayu

Standard Kandungan 5.2 Warisan Kerajaan Alam Melayu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Menerangkan agama dan kepercayaan masyarakat kerajaan Alam
Melayu

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Menyenaraikan kepercayaan awal masyarakat kerajaan Alam
Melayu.
 Menjelaskan penyebaran agama Hindu, Buddha dan Islam sebelum
abad ke-15.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menyenaraikan dua kepercayaan awal masyarakat kerajaan Alam
Melayu.
 Menghuraikan cara penyebaran agama Hindu, Buddha dan Islam
sebelum abad ke-15.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
● Murid mendengar penerangan guru tentang kepercayaan awal
masyarakat kerajaan Alam Melayu serta cara penyebaran agama
Hindu, Buddha dan Islam.
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
● Murid dapat menyatakan semula secara ringkas tentang
kepercayaan awal masyarakat kerajaan Alam Melayu serta cara
penyebaran agama Hindu, Buddha dan Islam dengan betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi 32 / 35 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 12.30 – 1.10 / 1 Ikhlas / Reka Bentuk dan Teknologi
Pelajaran

Standard 1.1 Dunia Reka Bentuk

Kandungan

Standard Murid boleh membanding beza prinsip dan elemen reka bentuk dan
Pembelajaran mengetahui kriteria reka bentuk yang baik.

Objektif Pelajaran Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyatakan perbezaan antara prinsip dan elemen reka bentuk.
 menyatakan kriteria reka bentuk yang baik.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyediakan 1 jadual perbandingan prinsip dan elemen reka bentuk
bagi satu contoh produk siap di pasaran.
 menyatakan 3 kriteria reka bentuk yang baik.

Aktiviti Set Induksi

 Murid ditanya semula prinsip dan elemen reka bentuk yang telah
dipelajari dalam kelas yang lepas.

Aktiviti Utama
 Murid ditunjukkan rajah sebuah rak dan ditanya prinsip dan elemen
reka bentuk yang terdapat pada rak tersebut.
 Murid mendengar ulasan dan penerangan guru tentang kriteria reka
bentuk yang baik menggunakan rajah rak.
 Murid menyiapkan nota / latihan.

Plenari
 Murid dapat menyatakan semula perbezaan prinsip dan elemen
reka bentuk dan kriteria reka bentuk yang baik.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi 18 / 18 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan
MINGGU: 7 HARI: RABU TARIKH: 12FEBRUARI 2020

Masa/Kelas/Mata 7.30 -8.10 / 3 Rajin/ Sejarah

Pelajaran

Tajuk Campur tangan dan penjajahan kuasa Barat

Standard Kandungan 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Mengklasifikasikan perluasan kuasa British di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan Pahang.
 Menjelaskan kepentingan sikap waspada terhadap anasir luar

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Membincangkan strategi perluasan kuasa British di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan Pahang
 Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menyatakan strategi perluasan kuasa British di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan Pahang
 Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara dengan betul.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas kembali pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang strategi perluasan
kuasa British di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang.
● Murid mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
 Murid dapat menyatakan semula tentang strategi perluasan kuasa
British di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang dengan
betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks/Modul Jaya

Refleksi 30 / 30 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan
 Masa/Kelas/Mata 8.10 - 8.50 / 1 Rajin / Reka Bentuk dan Teknologi
Pelajaran

Standard 1.1 Dunia Reka Bentuk

Kandungan

Standard Murid boleh mengenal pasti teknik pembinaan objek untuk mendapatkan
Pembelajaran objek yang baharu.

Objektif Pelajaran Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyenaraikan teknik pembinaan objek

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 menyenaraikan 4 teknik pembinaan objek

Aktiviti Set Induksi

 Murid ditanya semula bentuk-bentuk asas yang telah dipelajari
dalam kelas yang lepas.

Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang teknik pembinaan objek
dalam reka bentuk dan teknologi.
 Murid melihat tunjuk cara membina objek menggunakan teknik
pembuangan dan penyatuan oleh guru.
 Murid menyiapkan nota / latihan.

Plenari
 Murid dapat menyatakan teknik pembinaan objek dan kepentingan
reka bentuk dan teknologi.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks

Refleksi 16 / 16 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

Masa/Kelas/Mata 11.50 -1.10 / 3 Cekal/ Sejarah

Pelajaran

Tajuk Campur tangan dan penjajahan kuasa Barat

Standard Kandungan 7.3 Pentadbiran Negeri-negeri Melayu Bersekutu

Standard Murid boleh :

Pembelajaran  Mengklasifikasikan perluasan kuasa British di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan Pahang.
 Menjelaskan kepentingan sikap waspada terhadap anasir luar

Elemen Sivik &

Kewarganegaraan

Objektif Pelajaran Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

 Membincangkan strategi perluasan kuasa British di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan Pahang
 Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara.

Kriteria Kejayaan Murid berjaya sekiranya berupaya :

 Menyatakan strategi perluasan kuasa British di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan Pahang
 Mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara dengan betul.

Aktiviti Set Induksi

● Mengimbas kembali pembelajaran lepas.
Aktiviti Utama
 Murid mendengar penerangan guru tentang strategi perluasan
kuasa British di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang.
● Murid mencirikan kepentingan pentadbiran yang sistematik dalam
memajukan negara
● Murid menyiapkan nota / latihan.
Plenari
 Murid dapat menyatakan semula tentang strategi perluasan kuasa
British di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang dengan
betul.

KBAT / Kemahiran Aplikasi / Kolaborasi / Peta Pokok / Kreativiti dan Inovasi

Pembelajaran / i-
THINK / EMK

BBM Buku teks/Modul Jaya

Refleksi 22 / 22 orang murid dapat memenuhi kriteria kejayaan.

/ orang murid perlu dibimbing.

Catatan

MINGGU: 7 HARI: KHAMIS TARIKH: 13FEBRUARI 2020

 KEJOHANAN
OLAHRAGA MSSD 2020
DI MINI STADIUM KPM SMK USJ
23
(PENGIRING)

MINGGU: 7 HARI: JUMAAT TARIKH: 14FEBRUARI 2020

KEJOHANAN
MERENTAS DESA KALI
KE 17
(PENJAGA MASA)