RPT BM T2 2021

RPT BM TINGKATAN 2/2021
Standard Kandungan
Minggu Tema Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.1 Mendengar,mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
menyebut perkataan, rangkai kata, menyebut perkataan, rangkai kata, dapat: ● Prinsip 5P
KESIHA istilah dan ungkapan dalam pelbagai 1) Mendengar dan mengenal ● Penyelesaian Masalah KBAT:
1 istilah dan ungkapan serta intonasi
TAN ayat dalam pelbagai ujaran. ujaran dengan betul dan tepat. sebutan sekurang-kurangnya ● Didik hibur
20.01.2021 DAN ● Pembentangan 1. Alat Berfikir
enam perkataan dan rangkai
– ● Koperatif
KEBER kata dalam pelbagai ujaran.
Lembaran pengurusan
22.01.2021 2) Mengenal pasti sekurang-
● Bimbingan berfokus
SIHAN
kurangnya enam sebutan EMK: grafik
perkataan dan rangkai kata ● Bahasa
dengan betul dan tepat. ● Keusahawan Peta minda
● Keselamatan jalan raya
● Sains dan teknologi 6 topi pemikiran
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat: ● Kreativiti &inovasi
● Kelestarian global CoRT 1
dan teks pengacaraan dengan 1) Membaca surat kiriman
● Pendidikan kewangan
sebutan dan intonasi yang betul rasmi dengan intonasi yang CoRT 4
● TMK
serta mengenal pasti maksud betul. ● patriotisme
tersurat dan tersirat ● Nilai Murni
2. Peta I-think
KOMSAS: CERPEN
Modul HEBAT Bacaan – Peta bulatan
Kesihatan
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta buih
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen Peta buih berganda
Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru- Peta dakap
guru boleh menggunakan
strategi/EMK yang berbeza Peta titi
mengikut kesesuaian murid dan
tema yang diajar. Peta pokok
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA: Sebutan

dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Minggu Tema Standard Kandungan Standard Pembelajaran Objektif Pembelajaran Strategi/Kaedah/Teknik Catatan
KESIHA 1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
2 menyebut perkataan, rangkai kata, menuturkan ayat dalam pelbagai dapat: ● Prinsip 5P KOMSAS –pantun 1
TAN istilah dan ungkapan serta intonasi ujaran dengan intonasi yang betul 1) Mengenal pasti dan ● Penyelesaian Masalah PKJR TEMA :1
DAN ayat dalam pelbagai ujaran. menuturkan sekurang- ● Didik hibur PENGGUNAAN JALAN
25.01.2021
KEBER kurangnya enam ayat ● Pembentangan RAYA
– dengan pelbagai ujaran
29.01.2021 SIHAN ● Koperatif KBAT:
dengan intonasi yang ● Bimbingan berfokus
betul. 1. Alat Berfikir
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.1 Membaca surat kiriman rasmi, Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK:
● Bahasa Lembaran pengurusan
bahan prosa dan puisi surat kiriman tidak rasmi dan teks dapat:
pengacaraan dengan sebutan dan 2) Membaca surat kiriman rasmi ● Keusahawan
grafik
intonasi yang betul serta mengenal dengan intonasi yang betul.
pasti maksud tersurat dan tersirat ● Sains dan teknologi
Peta minda
● Kreativiti &inovasi
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Kelestarian global 6 topi pemikiran
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat: ● Pendidikan kewangan
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 1) Mengenal pasti lima perkataan
dengan betul mengikut konteks sukar . ● TMK CoRT 1/CoRT 4

2) Menulis lima makna rangkai ● patriotisme
kata dengan betul. ● Nilai Murni 2. Peta I-think
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta bulatan
karya sastera dengan memberikan karya puisi dengan memberikan dapat: Modul HEBAT Bacaan –
respons peribadi penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan Teknik Bacaan
Peta buih
tema, persoalan, nilai dan pengajaran penuh penghayatan :KWLH,SQ4R,
dengan betul. 2.Menyatakan maksud dan tema puisi 5W1H Peta buih berganda
*Strategi p&p dan Elemen
Merentas Kurikulum(EMK) Peta dakap
hanyalah cadangan. Guru-
guru boleh menggunakan Peta titi
strategi/EMK yang berbeza
mengikut kesesuaian murid Peta pokok
dan tema yang diajar.
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
Sebutan dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.1 Mendengar, mengenal dan 1.1.2 Mendengar, mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid- Strategi p&p: Buku Teks
3 menyebut perkataan, rangkai kata, dan menuturkan ayat dalam murid dapat: ● Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 1
istilah dan ungkapan serta pelbagai ujaran dengan intonasi 1.Mengenal pasti dan menuturkan ● Penyelesaian KBAT:
01.02.2021 MENI Masalah
- intonasi ayat dalam pelbagai yang betul sekurang-kurangnya enam ayat ● Didik hibur
MBA ujaran. dengan pelbagai ujaran dengan
1. Alat Berfikir
05.02.2021 ● Pembentangan
ILMU intonasi yang betul. ● Koperatif Lembaran pengurusan
● Bimbingan
2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid- berfokus
grafik
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi murid dapat:
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan EMK:
Peta minda
dengan intonasi yang betul. ● Bahasa
sebutan dan intonasi yang betul ● Keusahawan
serta mengenal pasti maksud ● Keselamatan jalan
6 topi pemikiran
tersurat dan tersirat raya
● Sains dan teknologi CoRT 1
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Kreativiti &inovasi
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat: ● Kelestarian global CoRT 4
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 3) Mengenal pasti lima perkataan ● Pendidikan
dengan betul mengikut konteks sukar . kewangan
4) Menulis lima makna rangkai ● TMK
● patriotisme 2. Peta I-think
kata dengan betul.
● Nilai Murni
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta bulatan
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, tema, dapat: Modul HEBAT Bacaan –
respons peribadi persoalan, nilai dan pengajaran, watak 1) Menceritakan sinopsis cerpen Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta buih
dan perwatakan dengan memberikan 2) Mengenal pasti , tema dan tiga 5W1H
persoalan dalam cerpen) *Strategi p&p dan Elemen Peta buih berganda
respons yang betul dan rasional.
3) Melengkapkan Lembaran Kerja Merentas Kurikulum(EMK)
CHATT hanyalah cadangan. Guru- Peta dakap
strategi/EMK yang berbeza Peta titi
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
MENI 1.2 Mendengar dan memahami 1.2.1 Mendengar dan memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, perkataan, rangkai kata, istilah dan dapat: ● Prinsip 5P PEND.SIVIK
MBA ungkapan dan ayat dalam pelbagai ungkapan serta menggunakannya 1) Menyatakan secara lisan ● Penyelesaian TEMA KASIH SAYANG
4 ILMU ujaran. dalam pelbagai ujaran dengan betul sekurang-kurangnya enam Masalah KOMSAS –Syair
dan tepat mengikut konteks secara rangkai kata, perkataan, istilah ● Didik hibur KBAT:
08.02.2021 bertatasusila. ● Pembentangan
dan ungkapan dalam bentuk
● Koperatif 1. Alat Berfikir
ayat. ● Bimbingan
12.02.2021 berfokus Lembaran pengurusan
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca syair dan sajak secara Pada akhir pelajaran, murid-murid
bahan prosa dan puisi mekanis dengan sebutan dan intonasi dapat: EMK: grafik
yang betul serta mengenal pasti 1) Membaca syair dengan sebutan ● Bahasa
maksud tersurat dan tersirat.
RABU, 10/2/21 dan intonasi yang betul
2) Menyatakan maksud tersurat
●
●
Keusahawan
Keselamatan jalan
Peta minda
raya 6 topi pemikiran

dan tersirat syair
● Sains dan teknologi
● Kreativiti &inovasi CoRT 1
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat: ● Kelestarian global
CoRT 4
● Pendidikan
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 1) Menulis sekurang-kurangnya kewangan

daripada pelbagai sumber lima ayat daripada situasi yang ● TMK
menggunakan ayat yang gramatis. dibaca, didengar dan ditonton ● patriotisme 2. Peta I-think
● Nilai Murni
menggunakan ayat yang betul,
Peta bulatan
tepat dan gramatis.
Modul HEBAT Bacaan – Peta buih
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
perkataan daripada pelbagai golongan kata ganti nama dan akronim dengan dapat: 5W1H Peta buih berganda
kata dalam pelbagai ayat. tepat mengikut konteks. 1) Menyatakan contoh kata ganti *Strategi p&p dan Elemen
nama dan akronim yang terdapat Merentas Kurikulum(EMK) Peta dakap
dalam petikan. hanyalah cadangan. Guru-
Peta titi
RABU, 10/2/21 guru boleh menggunakan
mengikut kesesuaian murid dan Peta pokok
tema yang diajar.
KATA GANTI Peta alir
NAMA DIRI Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta

dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan memahami ayat Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkataan, rangkai kata, istilah, majmuk serta menggunakannya dalam dapat: ● Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 2
ungkapan dan ayat dalam pelbagai pelbagai ujaran dengan betul dan tepat 1) Menyatakan maksud kata ● Penyelesaian KBAT:
5 KERJ ujaran. mengikut konteks. majmuk Masalah
● Didik hibur 1. Alat Berfikir
AYA 2) Menulis tiga ayat majmuk
● Pembentangan
15.02.2021 dengan ayat yang gramatis.
KE ● Koperatif Lembaran pengurusan
● Bimbingan
19.02.2021 MERC 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid berfokus grafik
makna perkataan, rangkai kata, istilah, makna rangkai kata yang terdapat dapat:
U serta maksud ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata Peta minda
EMK:
IMPIA dalam pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus ● Bahasa
tepat. 2. Membina ayat yang betul 6 topi pemikiran
N ● Keusahawan
berdasarkan rangkai kata dalam ● Keselamatan jalan
raya CoRT 1
petikan.
CoRT 4
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Kreativiti &inovasi
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam dapat: ● Kelestarian global
pelbagai bahan dengan betul dan 1) Melengkapkan biodata diri ● Pendidikan
2) Menyusun maklumat diri kewangan 2. Peta I-think
tepat.
● TMK
dengan tepat
● patriotisme Peta bulatan
● Nilai Murni
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, tema, dapat: Peta buih
respons peribadi persoalan, nilai dan pengajaran, watak 4) Menceritakan sinopsis cerpen Modul HEBAT Bacaan – Peta buih berganda
dan perwatakan dengan memberikan 5) Mengenal pasti , tema dan tiga Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
respons yang betul dan rasional. persoalan dalam cerpen) 5W1H Peta dakap
RABU, 17/2/21 6) Melengkapkan Lembaran Kerja
CHATT
Merentas Kurikulum(EMK) Peta titi
guru boleh menggunakan Peta pokok
CERPEN BANJIR strategi/EMK yang berbeza
DI MATA EMAK mengikut kesesuaian murid dan
tema yang diajar.
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta

dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
perkataan, rangkai kata, istilah, majmuk serta menggunakannya dalam dapat: ● Prinsip 5P KOMSAS Pantun 2
ungkapan dan ayat dalam pelbagai pelbagai ujaran dengan betul dan tepat 1. Menyatakan maksud kata majmuk ● Penyelesaian KBAT:
6 KERJ ujaran. mengikut konteks. 2. Menulis tiga ayat majmuk dengan Masalah
● Didik hibur 1. Alat Berfikir
AYA ayat yang gramatis.
● Pembentangan
22.02.2021
KE ● Koperatif Lembaran pengurusan
● Bimbingan
26.02.2021 MERC berfokus grafik
U 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid
Peta minda
makna perkataan, rangkai kata, istilah, makna rangkai kata yang terdapat dapat: EMK:
IMPIA serta maksud ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata ● Bahasa
● Keusahawan 6 topi pemikiran
N dalam pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus
tepat. ● Keselamatan jalan
2. Membina ayat yang betul CoRT 1/CoRT 4
raya
RABU, 24/2/21 berdasarkan rangkai kata dalam
petikan. ● Sains dan teknologi

3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Kelestarian global 2. Peta I-think
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam dapat: ● Pendidikan
pelbagai bahan dengan betul dan 1. Melengkapkan biodata diri kewangan Peta bulatan
tepat. 2.Menyusun maklumat diri dengan ● TMK
● patriotisme Peta buih
tepat
● Nilai Murni
Puisi -1 Peta buih berganda
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid Modul HEBAT Bacaan –
karya sastera dengan memberikan karya puisi dengan memberikan dapat: Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta dakap
respons peribadi penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan 5W1H
tema, persoalan, nilai dan pengajaran penuh penghayatan *Strategi p&p dan Elemen Peta titi
dengan betul. 2.Menyatakan maksud dan tema puisi Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru- Peta pokok
Peta alir
Peta pelbagai alir
tema yang diajar.
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta

dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
7 perkataan, rangkai kata, istilah, majmuk serta menggunakannya dalam dapat: ● Prinsip 5P PKJR TEMA 2
INTEGR ungkapan dan ayat dalam pelbagai pelbagai ujaran dengan betul dan tepat 1. Menyatakan maksud kata majmuk ● Penyelesaian Faktor manusia dan
ITI ujaran. mengikut konteks. 2. Menulis tiga ayat majmuk dengan Masalah pelanggaran
01.03.2021 ● Didik hibur
AMALA ayat yang gramatis.
- ● Pembentangan KBAT:
05.03.2021 N KITA ● Koperatif
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid
● Bimbingan 1. Alat Berfikir
makna perkataan, rangkai kata, istilah, makna rangkai kata yang terdapat dapat:
berfokus
serta maksud ungkapan dan ayat dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata
Lembaran pengurusan
dalam pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus
tepat. EMK:
2. Membina ayat yang betul ● Bahasa grafik
berdasarkan rangkai kata dalam ● Keusahawan
petikan. ● Keselamatan jalan Peta minda
raya
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus Pada akhir pelajaran, murid-murid
merumuskan pelbagai bahan prosa. pelbagai bahan prosa dengan betul dapat: ● Kreativiti &inovasi
menggunakan ayat yang gramatis.
1.menulis ringkasan tidak lebih 100 ● Pendidikan
RABU, 3/3/21, patah perkataan dengan menggunakan
ayat yang gramatis dan penanda ●
kewangan
TMK
CoRT 4
RINGKASAN: wacana yang sesuai. ●

●
patriotisme
Nilai Murni 2. Peta I-think
INTEGRITI Puisi -2
Modul HEBAT Bacaan –
Peta bulatan
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta buih
5W1H
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen Peta buih berganda
perkataan daripada pelbagai golongan kata adjektif jarak, pancaindera, dapat: Merentas Kurikulum(EMK)
kata dalam pelbagai ayat. ukuran dan sifatan dengan betul 1. mengenal pasti contoh kata adjektif hanyalah cadangan. Guru- Peta dakap
mengikut konteks. jarak, ukuran dan sifatan guru boleh menggunakan
2. membina ayat berdasarkan contoh strategi/EMK yang berbeza Peta titi
kata adjektif tersebut. mengikut kesesuaian murid dan
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta

dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 mendengar dan mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
8 maklumat, fakta, idea dan hujah maklumat dalam pelbagai wacana dapat: ● Prinsip 5P
INTEGR dalam pelbagai wacana dan dengan memberikan respons secara 1. menerangkan tiga idea utama yang ● Penyelesaian KBAT:
ITI memberikan respons. lisan dengan betul, tepat dan didengari Masalah
08.03.2021 bermakna. 2. menghuraikan contoh daripada ● Didik hibur 1. Alat Berfikir
AMALA maklumat yang didengari. ● Pembentangan
-
N KITA 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Koperatif Lembaran pengurusan
makna perkataan, rangkai kata, istilah, menaakul maklumat berbentuk dapat: ● Bimbingan
serta maksud ungkapan dan ayat pesanan daripada pelbagai bahan 1) Menerangkan tiga idea utama berfokus grafik
12.03.2021 dalam pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang yang didengari
betul. EMK: Peta minda
2) Menghuraikan tiga contoh
daripada maklumat yang ● Bahasa
● Keusahawan 6 topi pemikiran
didengari.
● Keselamatan jalan
raya CoRT 1
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan merumus Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Sains dan teknologi
merumuskan pelbagai bahan prosa. pelbagai bahan prosa dengan betul dapat: CoRT 4
menggunakan ayat yang gramatis. ● Kelestarian global
1.menulis ringkasan tidak lebih 100
patah perkataan dengan menggunakan ● Pendidikan

ayat yang gramatis dan penanda kewangan
wacana yang sesuai. ● TMK 2. Peta I-think
● patriotisme
5.1 Memahami dan 5.1.2 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Nilai Murni Peta bulatan
kata adjektif jarak, pancaindera, dapat:
menggunakan perkataan ukuran dan sifatan dengan betul 1. mengenal pasti contoh kata adjektif Peta buih
daripada pelbagai mengikut konteks. jarak, ukuran dan sifatan Modul HEBAT Bacaan –
2. membina ayat berdasarkan contoh Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta buih berganda
golongan kata dalam kata adjektif tersebut. 5W1H
pelbagai ayat. *Strategi p&p dan Elemen Peta dakap
hanyalah cadangan. Guru- Peta titi
10/3/2021 guru boleh menggunakan
Peta pokok
Peta alir
tema yang diajar.
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta

dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
MENI 1.3 Mendengar dan memahami 1.3.1 mendengar dan mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah maklumat dalam pelbagai wacana dapat: ● Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 1
9 MBA dalam pelbagai wacana dan dengan memberikan respons secara 1. menerangkan tiga idea utama yang ● Penyelesaian PSK –NILAI HORMAT-
ILMU memberikan respons. lisan dengan betul, tepat dan didengari Masalah MENGHORMATI
15.03.2021 bermakna. 2. menghuraikan contoh daripada ● Didik hibur KBAT:
- maklumat yang didengari. ● Pembentangan
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Koperatif 1. Alat Berfikir
19.03.2021
makna perkataan, rangkai kata, istilah, menaakul maklumat berbentuk dapat: ● Bimbingan
serta maksud ungkapan dan ayat pesanan daripada pelbagai bahan 3) Menerangkan tiga idea utama berfokus Lembaran pengurusan
dalam pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang yang didengari
betul. EMK: grafik
4) Menghuraikan tiga contoh
daripada maklumat yang ● Bahasa
● Keusahawan Peta minda
didengari.
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.1 Membina kerangka karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Sains dan teknologi
prosa secara terancang. dalam bentuk rafik secara terancang. dapat: ● Kreativiti &inovasi CoRT 1
1) Menyenaraikan isi -isi bagi dua ● Kelestarian global
buah karangan CoRT 4
● Pendidikan
2) Menghubungkaitkan kerangka kewangan
dengan pengembangan isi ● TMK
● Nilai Murni
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta bulatan
karya sastera dengan memberikan karya puisi dengan memberikan dapat:
respons peribadi penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan Modul HEBAT Bacaan – Peta buih
tema, persoalan, nilai dan pengajaran Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
penuh penghayatan 5W1H
dengan betul. Peta buih berganda
2.Menyatakan maksud dan tema puisi *Strategi p&p dan Elemen
tema yang diajar.
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta

dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
10
22.03.2021 PEPERIKSAAN PENILAIAN 1[2021]

-
26.03.2021
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
29 MAC 2021
HINGGA
2 APRIL 2021
INTEG 1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah panduan, tunjuk cara dan arahan dapat: ● Prinsip 5P PKJR : TEMA ALAT
11 RITI dalam pelbagai wacana dan dengan memberikan respons yang 1) menyusun panduan yang ● Penyelesaian PERLINDUNGAN
AMAL memberikan respons. sesuai dan bermakna. didengar dan memberi Masalah KOMSAS –Pantun 1
05.04.2021 AN respons yang bermakna ● Didik hibur KBAT:
- ● Pembentangan
KITA ● Koperatif 1. Alat Berfikir
09.04.2021 2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
● Bimbingan
perkataan, rangkai kata, istilah serta imbasan untuk memahami serta dapat:
berfokus Lembaran pengurusan
maksud ungkapan dan ayat dalam meneroka maksud keseluruhan 1) Menceritakan secara
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan ringkas maksud grafik
EMK:
keseluruhan bahan yang ● Bahasa
dibaca. ● Keusahawan Peta minda
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.1 Membina kerangka karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Sains dan teknologi
● Kreativiti &inovasi CoRT 1
prosa secara terancang. dalam bentuk rafik secara terancang. dapat:
3) Menyenaraikan isi -isi bagi dua ● Kelestarian global
CoRT 4
buah karangan ● Pendidikan
4) Menghubungkaitkan kerangka kewangan

dengan pengembangan isi ● TMK
● Nilai Murni
Peta bulatan
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.2 Memahami dan menghayati Pada akhir pelajaran, murid-murid
karya sastera dengan memberikan karya puisi dengan memberikan dapat: Peta buih
respons peribadi penekanan kepada aspek maksud, 1. Mendeklamasikan puisi dengan
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
tema, persoalan, nilai dan pengajaran penuh penghayatan Peta buih berganda
5W1H
dengan betul. 2.Menyatakan maksud dan tema puisi *Strategi p&p dan Elemen
tema yang diajar.
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta

dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
INTEG 1.3 Mendengar dan memahami 1.3.2 Mendengar dan menyusun Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
maklumat, fakta, idea dan hujah panduan, tunjuk cara dan arahan dapat: ● Prinsip 5P PSK NILAI
12 RITI dalam pelbagai wacana dan dengan memberikan respons yang 1.menyusun panduan yang didengar ● Penyelesaian BERTANGGUNGJAWAB
AMAL memberikan respons. sesuai dan bermakna. dan memberi respons yang bermakna Masalah KOMSAS -SYAIR
12.04.2021 AN ● Didik hibur KBAT:
- 2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Pembentangan
KITA ● Koperatif 1. Alat Berfikir
16.04.2021 perkataan, rangkai kata, istilah serta imbasan untuk memahami serta dapat:
maksud ungkapan dan ayat dalam meneroka maksud keseluruhan 1.Menceritakan secara ringkas ● Bimbingan
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan berfokus Lembaran pengurusan
maksud keseluruhan bahan yang
dibaca. grafik
EMK:
● Bahasa
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Keselamatan jalan
perenggan dan karangan secara membina pelbagai ayat topik, ayat dapat: raya 6 topi pemikiran
terancang. huraian, ayat contoh dan ayat penegas 1) Menulis satu perenggan isi ● Sains dan teknologi
secara terancang. terdiri daripada ayat topik, ● Kreativiti &inovasi CoRT 1
ayat huraian, ayat contoh ● Kelestarian global
CoRT 4
dan ayat penegas ● Pendidikan
(teknik ICKPPP) kewangan
● TMK
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
● Nilai Murni
perkataan daripada pelbagai kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat:
golonngan kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, kata Peta bulatan
pemeri, kata arah dan kata bilangan 1) Menulis ayat dengan menggunakan
kata prafrasa dengan betul Modul HEBAT Bacaan – Peta buih
serta kata pascakata iaitu kata
penekanan dan kata pembenda dengan 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis
RABU. betul mengikut konteks. kata tersebut.
5W1H Peta buih berganda
MS 46 BUKU Merentas Kurikulum(EMK)
Peta dakap
TEKS guru boleh menggunakan

Peta titi

tema yang diajar.
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta

dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
BAHA 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbual dengan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan sesuatu isu yang berkaitan komuniti dapat: ● Prinsip 5P NOVEL MENITI IMPIAN
13 SA tidak formal menggunakan sebutan yang betul ● Penyelesaian KBAT:
DAN dalam situasi tidak formal secara 1) Bersoal jawab tentang tentang Masalah
19.04.2021 SAST bertatasusila diri tiga orang murid dengan ● Didik hibur 1. Alat Berfikir
- menggunakan sebutan dan ● Pembentangan
ERA intonasi yang betul secara ● Koperatif Lembaran pengurusan
23.04.2021
santun. ● Bimbingan
berfokus grafik
2.2 Membaca untk memahami makna 2.2.3 Membaca secara luncuran dan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perkataan, rangkai kata, istilah serta imbasan untuk memahami serta dapat: EMK: Peta minda
maksud ungkapan dan ayat dalam meneroka maksud keseluruhan 1.Menceritakan secara ringkas ● Bahasa
pelbagai bahan. daripada pelbagai bahan maksud keseluruhan bahan yang ● Keusahawan 6 topi pemikiran
dibaca. ● Keselamatan jalan
raya CoRT 1
CoRT 4
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis perenggan isi dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perenggan dan karangan secara membina pelbagai ayat topik, ayat dapat: ● Kelestarian global
terancang. huraian, ayat contoh dan ayat penegas 1.Menulis satu perenggan isi terdiri ● Pendidikan
secara terancang. daripada ayat topik, ayat huraian, ayat kewangan 2. Peta I-think
contoh dan ayat penegas ● TMK
● patriotisme Peta bulatan
(teknik ICKPPP)
● Nilai Murni
Peta buih
perkataan daripada pelbagai kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Modul HEBAT Bacaan – Peta buih berganda
golonngan kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, kata Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
pemeri, kata arah dan kata bilangan 1) Menulis ayat dengan menggunakan
5W1H Peta dakap
serta kata pascakata iaitu kata kata prafrasa dengan betul
penekanan dan kata pembenda dengan 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Peta titi
betul mengikut konteks. kata tersebut. hanyalah cadangan. Guru-
guru boleh menggunakan Peta pokok
Peta alir
tema yang diajar.
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta

dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
BAHA 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbual dengan menerangkan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan sesuatu isu yang berkaitan komuniti dapat: ● Prinsip 5P
14 SA tidak formal menggunakan sebutan yang betul ● Penyelesaian PKJR TEMA PERJALAN
26.04.2021 DAN dalam situasi tidak formal secara 1.Bersoal jawab tentang tentang diri Masalah KAKI
- SAST bertatasusila tiga orang murid dengan ● Didik hibur KBAT:
menggunakan sebutan dan intonasi ● Pembentangan
ERA yang betul secara santun. ● Koperatif 1. Alat Berfikir
30.04.2021
● Bimbingan
berfokus Lembaran pengurusan
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid
maklumat daripada pelbagai bahan. idea utama dan idea sampingan dapat: grafik
EMK:
dengan betul dan tepat. 1) Membaca untuk mengenal
● Bahasa
pasti idea utama dan idea ● Keusahawan Peta minda
sampingan dengan betul ● Keselamatan jalan
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan pendahuluan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Sains dan teknologi
perenggan dan karangan secara dan kesimpulan karangan dapat: ● Kreativiti &inovasi CoRT 1
terancang. menggunakan bahasa yang gramatis. 1) Membina empat ayat ● Kelestarian global
CoRT 4
dengan menggunakan ● Pendidikan
KHAMIS 8/4/2021 bahasa yang gramatis kewangan
dalam satu perenggan ● TMK
pengenalan
● Nilai Murni
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta bulatan
perkataan daripada pelbagai kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Modul HEBAT Bacaan –
golonngan kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, kata Peta buih
1) Menulis ayat dengan menggunakan Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
pemeri, kata arah dan kata bilangan 5W1H
serta kata pascakata iaitu kata kata prafrasa dengan betul Peta buih berganda
penekanan dan kata pembenda dengan 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Merentas Kurikulum(EMK) Peta dakap
betul mengikut konteks. kata tersebut. hanyalah cadangan. Guru-
tema yang diajar.
Peta alir
Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta

dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
BAHA 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan memberi kemaafan terhadap dapat: ● Prinsip 5P Novel Meniti Impian
15 SA tidak formal. seseorang dalam situasi formal secara ● Penyelesaian KBAT:
DAN bertatasusila. 1.berbicara untuk memberi kemaafan Masalah
02.05.2021 terhadap seseorang dengan ● Didik hibur 1. Alat Berfikir
SAST menggunakan bahasa dan sebutan
- ● Pembentangan
ERA yang betul. ● Koperatif Lembaran pengurusan
07.05.2021
● Bimbingan
berfokus grafik
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid
maklumat daripada pelbagai bahan. idea utama dan idea sampingan dapat: EMK: Peta minda
dengan betul dan tepat. 1. membaca untuk mengenal pasti ● Bahasa
idea utama dengan tepat ● Keusahawan 6 topi pemikiran
raya CoRT 1
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan pendahuluan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perenggan dan karangan secara dan kesimpulan karangan dapat: ● Sains dan teknologi CoRT 4
terancang. menggunakan bahasa yang gramatis. 2) Membina empat ayat ● Kreativiti &inovasi
dengan menggunakan ● Kelestarian global
bahasa yang gramatis ● Pendidikan
kewangan 2. Peta I-think
dalam satu perenggan
● TMK
pengenalan ● patriotisme Peta bulatan
● Nilai Murni
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta buih
bandingan semacam, peribahasa, Memahami, menerangkan makna dan dapat:
kata-kata hikmat, kiasan madah menggunakan kata-kata hikmat dan 1. Menyatakan maksud bahan Modul HEBAT Bacaan – Peta buih berganda
pujangga, dan bahasa berirama dalam bahasa berirama dengan betul dan dengan betul Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
komunikasi dan penulisan. mengikut konteks. 5W1H Peta dakap
Merentas Kurikulum(EMK) Peta titi
Peta pokok
Peta alir
tema yang diajar.
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta

dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
BAHA 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.2 Berbicara untuk memohon dan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
dalam pelbagai situasi formal dan memberi kemaafan terhadap dapat: ● Prinsip 5P Novel Meniti Impian
SA tidak formal. seseorang dalam situasi formal secara ● Penyelesaian PSK NILAI KEGEMBIRAAN
16 DAN bertatasusila. 1.berbicara untuk memberi kemaafan Masalah KBAT:
terhadap seseorang dengan ● Didik hibur
SAST menggunakan bahasa dan sebutan ● Pembentangan 1. Alat Berfikir
10.05.2021
ERA yang betul. ● Koperatif
● Bimbingan Lembaran pengurusan
14.05.2021 berfokus
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal pasti Pada akhir pelajaran, murid-murid grafik
maklumat daripada pelbagai bahan. idea utama dan idea sampingan dapat: EMK:
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea ● Bahasa Peta minda
utama dan idea sampingan dengan ● Keusahawan
● Keselamatan jalan 6 topi pemikiran
betul
raya
● Sains dan teknologi CoRT 1
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
perenggan dan karangan secara ejaan yang betul dan bahasa yang dapat: ● Kreativiti &inovasi
CoRT 4
terancang. tepat, indah serta menarik. ● Kelestarian global
1) Menulis satu karangan lengkap ● Pendidikan
2. Peta I-think
dengan ejaan yang betul, bahasa indah kewangan
dan menarik. ● TMK Peta bulatan
● patriotisme
● Nilai Murni Peta buih
4.2 Memahami dan menggunakan 4.2.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
bandingan semacam, peribahasa, Memahami, menerangkan makna dan dapat:
kata-kata hikmat, kiasan madah menggunakan kata-kata hikmat dan 2. Menyatakan maksud bahan Peta buih berganda
pujangga, dan bahasa berirama dalam bahasa berirama dengan betul dan dengan betul
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta dakap
komunikasi dan penulisan. mengikut konteks.
5W1H
*Strategi p&p dan Elemen Peta titi
hanyalah cadangan. Guru- Peta pokok
strategi/EMK yang berbeza Peta alir
tema yang diajar. Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta

dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
TELA 1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
Berbicara tentang sesuatu perkara didengar dan dilihat dalam situasi dapat: ● Prinsip 5P KOMSAS -PROSA
DANI dalam pelbagai situasi formal dan formal dan tidak formal dengan 1) Berbual tentang ● Penyelesaian KBAT:
17 SEJA tidak formal sebutan dan intonasi yang betul secara pengalaman diri dan Masalah
bertatasusila. ● Didik hibur 1. Alat Berfikir
RAH keluarga berkaitan
● Pembentangan
17.05.2021 kebudayaan kaum di
HARG ● Koperatif Lembaran pengurusan
Malaysia secara
AI ● Bimbingan
- bertatasusila. berfokus grafik
WARI 2.4 Membaca secara ekstensif 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid
21.05.2021 SAN pelbagai bahan untuk mengukuhkan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: EMK: Peta minda
penguasaan bahasa dan meluaskan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan ● Bahasa
pengetahuan bagi pembangunan diri. baharu. ● Keusahawan 6 topi pemikiran
intonasi yang betul.
2) Menjelaskan maklumat baharu ● Keselamatan jalan
raya CoRT 1
berdasarkan bahan prosa
CoRT 4
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid
● Kelestarian global
perenggan dan karangan secara ejaan yang betul dan bahasa yang
terancang. tepat, indah serta menarik. dapat: ● Pendidikan 2. Peta I-think

kewangan
1) Menulis satu karangan lengkap ● TMK Peta bulatan
dengan ejaan yang betul, bahasa indah ● patriotisme
dan menarik. ● Nilai Murni Peta buih
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.3 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta buih berganda
perkataan daripada pelbagai kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: Modul HEBAT Bacaan –
golonngan kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi, kata Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, Peta dakap
pemeri, kata arah dan kata bilangan 1) Menulis ayat dengan menggunakan 5W1H
serta kata pascakata iaitu kata kata prafrasa dengan betul *Strategi p&p dan Elemen Peta titi
penekanan dan kata pembenda dengan 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Merentas Kurikulum(EMK)
betul mengikut konteks. hanyalah cadangan. Guru- Peta pokok
kata tersebut.
strategi/EMK yang berbeza Peta alir
Peta pelbagai alir
tema yang diajar.
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta

dan intonasi
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
18
24.05.2021
-
28.05.2021 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
31 MEI 2021
HINGGA
11 JUN 2021
1.4 1.4.3 Menceritakan peristiwa yang Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
19 Berbicara tentang sesuatu perkara didengar dan dilihat dalam situasi dapat: ● Prinsip 5P KOMSAS PROSA
dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal dan tidak formal dengan 1.Berbual tentang pengalaman diri dan ● Penyelesaian Masalah KBAT:
formal sebutan dan intonasi yang betul keluarga berkaitan kebudayaan kaum ● Didik hibur
14.05.2021 1. Alat Berfikir
secara bertatasusila. di Malaysia secara bertatasusila. ● Pembentangan
- ● Koperatif
18.05.2021 ● Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
EMK: grafik
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Bahasa
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: ● Keusahawan Peta minda
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan ● Keselamatan jalan raya
TELA bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul. ● Sains dan teknologi 6 topi pemikiran
DANI 2) Menjelaskan maklumat baharu ● Kreativiti &inovasi
CoRT 1
SEJA berdasarkan bahan prosa
RAH CoRT 4
● TMK
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid
HARG perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat:
● patriotisme
● Nilai Murni
AI terancang. bahasa yang tepat, indah serta
1) Menulis satu karangan lengkap
menarik. 2. Peta I-think
WARI dengan ejaan yang betul, bahasa indah
SAN Modul HEBAT Bacaan – Peta bulatan
dan menarik.
5W1H Peta buih
4.3 4.3.1 Menghasilkan papan cerita Pada akhir pelajaran, murid-murid *Strategi p&p dan Elemen
Menghasilkan karya fiksyen dan puisi berasaskan idea dan tema yang dapat: Merentas Kurikulum(EMK)
secara terancang mudah Peta buih berganda
hanyalah cadangan. Guru-guru
menggunakan bahasa yang betul. boleh menggunakan strategi/EMK
1.menulis satu papan cerita berasaskan Peta dakap
yang berbeza mengikut
tema yang mudah kesesuaian murid dan tema yang Peta titi
diajar.
Peta pokok
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
INDAH Strategi p&p: Buku Teks

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Prinsip 5P KOMSAS –Cerpen 3
SENI ● Penyelesaian Masalah PKJR TEMA 6
20 perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil dapat:
GAH soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1) Membina soalan yang sesuai ● Didik hibur PEMANDU DAN
BUDA ● Pembentangan PENUMPANG
jawapan. bertatasusila. untuk memperoleh maklumat ● Koperatif KBAT:
21.06.2021
YA secara bertatasusila. ● Bimbingan berfokus
1. Alat Berfikir
25.06.2021 2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK:
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: ● Bahasa Lembaran pengurusan
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan ● Keusahawan grafik
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul. ● Keselamatan jalan raya
2) Menjelaskan maklumat baharu ● Sains dan teknologi Peta minda
berdasarkan bahan prosa
● Kelestarian global 6 topi pemikiran
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● TMK CoRT 1
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat: ● patriotisme
terancang. bahasa yang tepat, indah serta ● Nilai Murni CoRT 4
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap
dengan ejaan yang betul, bahasa indah
dan menarik.
Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 2. Peta I-think
Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H
5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan dapat: *Strategi p&p dan Elemen Peta bulatan
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul Merentas Kurikulum(EMK)
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. 1) Mengenal pasti tiga kata kerja Peta buih
transitif
boleh menggunakan strategi/EMK
2) Menulis tiga ayat daripada kata Peta buih berganda
kerja transitif yang diperoleh. kesesuaian murid dan tema yang
Peta dakap
diajar.
Peta titi
Peta pokok
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
INDAH Strategi p&p: Buku Teks

1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Mengemukakan soalan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Prinsip 5P KOMSAS –Sajak 2
21 SENI
perkara menggunakan pelbagai bercapah untuk mencungkil dapat: ● Penyelesaian Masalah KBAT:
GAH soalan, dan mengemukakan pendapat yang sesuai secara 1.Membina soalan yang sesuai ● Didik hibur
28.06.2021 BUDA ● Pembentangan 1. Alat Berfikir
jawapan. bertatasusila. untuk memperoleh maklumat
- ● Koperatif
YA secara bertatasusila. ● Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
02.07.2021
2.4 Membaca secara ekstensif pelbagai 2.4.1 Membaca secara ekstensif Pada akhir pelajaran, murid-murid EMK: grafik
bahan untuk mengukuhkan penguasaan pelbagai bahan fiksyen dan bukan dapat: ● Bahasa
bahasa dan meluaskan pengetahuan fiksyen untuk meneroka maklumat 1) Membaca teks prosa dengan
bagi pembangunan diri. baharu. intonasi yang betul. ● Keselamatan jalan raya
2) Menjelaskan maklumat baharu
berdasarkan bahan prosa ● Kelestarian global CoRT 1
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid CoRT 4
● TMK
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat: ● patriotisme
dengan betul menggunakan ayat 2. Peta I-think
1.menulis ringkasan tidak lebih 100 ● Nilai Murni
yang gramatis.
patah perkataan dengan menggunakan Peta bulatan
ayat yang gramatis dan penanda
wacana yang sesuai. Modul HEBAT Bacaan – Peta buih
Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Peta buih berganda

5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.4 Memahami dan menggunakan dapat: *Strategi p&p dan Elemen
perkataan daripada pelbagai golongan kata kerja transitif dengan betul Merentas Kurikulum(EMK) Peta dakap
kata dalam pelbagai ayat. mengikut konteks. 1.Mengenal pasti tiga kata kerja hanyalah cadangan. Guru-guru
transitif boleh menggunakan strategi/EMK Peta titi
2.Menulis tiga ayat daripada kata kerja yang berbeza mengikut
transitif yang diperoleh. kesesuaian murid dan tema yang Peta pokok
diajar.
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
INDAH 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara menggunakan pelbagai soalan pelbagai penyelesaian masalah dapat: ● Prinsip 5P KOMSAS –sajak 3
22 SENI dan mengemukakan jawapan. tentang sesuatu perkara dengan 1) Menyatakan dua langkah ● Penyelesaian Masalah KBAT:
betul, tepat dan secara bertatasusila. untuk mengatasi masalah ● Didik hibur
GAH ● Pembentangan 1. Alat Berfikir
05.07.2021 dengan tepat
BUDA 2) Mengaplikasi kata Tanya
● Koperatif
- YA ● Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
dengan betul
09.07.2021
EMK: grafik
2.1 Membaca secara mekanis pelbagai 2.1.2 Membaca syair dan sajak Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Bahasa
bahan prosa dan puisi secara mekanis dengan sebutan dan dapat: ● Keusahawan Peta minda
intonasi yang betul serta mengenal 1.Membaca sajak dengan sebutan dan ● Keselamatan jalan raya
pasti maksud tersurat dan tersirat. intonasi yang betul ● Sains dan teknologi 6 topi pemikiran
2.Menyatakan maksud tersurat dan ● Kreativiti &inovasi
tersirat sajak
CoRT 4
3.6 Menulis untuk mengolah maklumat 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid ● TMK
bagi menghasilkan pelbagai bentuk maklumat daripada bahan dialog dan dapat: ● patriotisme
penulisan dan grafik bahan prosa kepada puisi 1) Menulis dua rangkap puisi ● Nilai Murni
menggunakan ayat yang gramatis. berdasarkan maklumat 2. Peta I-think
daripada bahan dialog
5.2 Memahami dan menggunakan kata 5.2.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Peta buih
ganda dalam pelbagai ayat. kata ganda separa tunggal dan separa dapat: *Strategi p&p dan Elemen
berimbuhan dalam pelbagai ayat. 1) Menyenaraikan kata ganda Merentas Kurikulum(EMK) Peta buih berganda
separa tunggal dan separa
boleh menggunakan strategi/EMK Peta dakap
berimbuhan yang terdapat dalam yang berbeza mengikut
petikan. kesesuaian murid dan tema yang Peta titi
2) Membina ayat yang betul diajar.
berdasarkan kata ganda separa Peta pokok
dan separa berimbuhan yang
diperoleh. Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
SUKA 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.2 Memberikan jawapan dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
perkara menggunakan pelbagai soalan pelbagai penyelesaian masalah dapat: ● Prinsip 5P PSK NILAI HORMAT
23 N DAN dan mengemukakan jawapan. tentang sesuatu perkara dengan 1.Menyatakan dua langkah untuk ● Penyelesaian Masalah MENGHORMATI
REKR betul, tepat dan secara bertatasusila. mengatasi masalah dengan tepat ● Didik hibur KOMSAS –Sajak 4
12.07.2021 EASI 2.Mengaplikasi kata Tanya dengan ● Pembentangan KBAT:
- betul ● Koperatif
● Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
16.07.2021
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid Lembaran pengurusan
EMK:
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat:
● Bahasa
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata grafik
● Keusahawan
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus ● Keselamatan jalan raya
tepat. 2. Membina ayat yang betul Peta minda
berdasarkan rangkai kata dalam ● Kreativiti &inovasi
● Kelestarian global 6 topi pemikiran
petikan.
● TMK CoRT 1
3.6 Menulis untuk mengolah maklumat 3.6.1 Menulis dan mengolah Pada akhir pelajaran, murid-murid
bagi menghasilkan pelbagai bentuk maklumat daripada bahan dialog dan dapat: ● patriotisme
CoRT 4
penulisan dan grafik bahan prosa kepada puisi 1.Menulis dua rangkap puisi ● Nilai Murni
menggunakan ayat yang gramatis. berdasarkan maklumat daripada bahan 2. Peta I-think
dialog
4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan sajak daripada Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Peta buih
puisi secara terancang. bahan rangsangan dan tema yang dapat: *Strategi p&p dan Elemen
diberi berdasarkan pengalaman 1.Menghasilkan dua rangkap sajak Merentas Kurikulum(EMK) Peta buih berganda
murid secara kreatif. berdasarkan gambar rangsangan hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK Peta dakap
kesesuaian murid dan tema yang Peta titi
diajar.
Peta pokok
Peta alir
Peta pelbagai alir

Cuti Pertengahan Penggal 2
19 Julai 2021 – 23 Julai 2021 3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
UTAM Strategi p&p: Buku Teks
24 AKAN 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Prinsip 5P PKJR TEMA 1
perkara menggunakan pelbagai soalan, menggunakan soalan bercapah dapat: ● Penyelesaian Masalah PENGGUNAAN JALAN
KESE dan mengemukakan jawapan. dalam perbincangan dan 1) Membina sekurang-kurangnya ● Didik hibur RAYA
26.07.2021 LAMA memberikan jawapan yang sesuai lima ayat tanya untuk ● Pembentangan KBAT:
- TAN dan betul secara bertatasusila. memperoleh jawapan yang ● Koperatif
30.07.2021 ● Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
dikehendaki
EMK: Lembaran pengurusan
● Bahasa
● Keusahawan grafik
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Keselamatan jalan raya
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: ● Sains dan teknologi Peta minda
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata ● Kreativiti &inovasi
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan ● Kelestarian global 6 topi pemikiran
dengan merujuk kamus
tepat. 2. Membina ayat yang betul ● Pendidikan kewangan
● TMK CoRT 1
berdasarkan rangkai kata dalam
● patriotisme
petikan. CoRT 4
● Nilai Murni
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid 2. Peta I-think
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat: Modul HEBAT Bacaan –
betul tanpa mengubah maksud asal 1) Mengenal pasti kesalahan ejaan, Peta bulatan
dalam perenggan. tanda baca dan kesalahan nahu 5W1H Peta buih
yang terdapat dalam petikan *Strategi p&p dan Elemen
tanpa mengubah maksud. Merentas Kurikulum(EMK) Peta buih berganda
4.4 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK Peta dakap
puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: yang berbeza mengikut
1.Menghasilkan persembahan kreatif kesesuaian murid dan tema yang Peta titi
diajar.
berdasarkan bahan prosa yang telah
Peta pokok
dibaca
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
UTAM 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.3 Bersoal jawab dengan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
25 perkara menggunakan pelbagai menggunakan soalan bercapah dapat: ● Prinsip 5P KOMSAS - Drama
AKAN ● Penyelesaian Masalah KBAT:
soalan, dan mengemukakan dalam perbincangan dan 1.Membina sekurang-kurangnya
KESE jawapan. memberikan jawapan yang lima ayat tanya untuk memperoleh
● Didik hibur
02.08.2021 ● Pembentangan 1. Alat Berfikir
LAMA sesuai dan betul secara jawapan yang dikehendaki ● Koperatif
06.08.2021 TAN bertatasusila. ● Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: EMK: grafik
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata ● Bahasa
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan ● Keusahawan Peta minda
dengan merujuk kamus
tepat. 2. Membina ayat yang betul ● Keselamatan jalan raya
berdasarkan rangkai kata dalam
petikan. ● Kelestarian global CoRT 1/CoRT 4
2. Peta I-think
● TMK
3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit ejaan, tanda baca dan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● patriotisme
Peta bulatan
pelbagai teks. kesalahan nahu yang mudah dengan dapat: ● Nilai Murni
betul tanpa mengubah maksud asal 1.Mengenal pasti kesalahan ejaan, Modul HEBAT Bacaan – Peta buih
dalam perenggan. tanda baca dan kesalahan nahu yang Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
terdapat dalam petikan tanpa 5W1H Peta buih berganda
mengubah maksud.
4.4 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.4.1 Mempersembahkan karya Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK
puisi secara terancang. prosa secara kreatif dapat: Peta titi
yang berbezamengikut kesesuaian
1.Menghasilkan persembahan kreatif murid dan tema yang diajar. Peta pokok
berdasarkan bahan prosa yang telah
dibaca Peta alir
Peta pelbagai alir

3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat tentang 1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
26 sesuatu perkara dalam pelbagai situasi maklumat yang tepat dan dapat: ● Prinsip 5P KOMSAS - Drama
menggunakan ayat yang gramatis. 1) Mengenal pasti tiga idea ● Penyelesaian Masalah PSK NILAI
utama daripada bahan ● Didik hibur BERTANGGUNGJAWAB
09.08.2021 grafik . ● Pembentangan KBAT:
- 2) Menyenaraikan tiga isi ● Koperatif
13.08.2021 ● Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
tersirat daripada bahan
UTAM grafik. EMK: Lembaran pengurusan
AKAN ● Bahasa
● Keusahawan grafik
KESE 2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Keselamatan jalan raya
LAMA perkataan, rangkai kata, istilah, serta dan menaakul maklumat berbentuk dapat: ● Sains dan teknologi Peta minda
maksud ungkapan dan ayat dalam pesanan daripada pelbagai bahan 1.Menerangkan tiga idea utama yang ● Kreativiti &inovasi
TAN pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang didengari ● Kelestarian global 6 topi pemikiran
betul. 2.Menghuraikan tiga contoh daripada ● Pendidikan kewangan
● TMK CoRT 1
maklumat yang didengari.
● patriotisme
CoRT 4
● Nilai Murni
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat:
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 2) Menulis sekurang-kurangnya
Modul HEBAT Bacaan – 2. Peta I-think
daripada pelbagai sumber lima ayat daripada situasi yang Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
menggunakan ayat yang gramatis.
dibaca, didengar dan ditonton 5W1H Peta bulatan

menggunakan ayat yang betul, *Strategi p&p dan Elemen
tepat dan gramatis. Merentas Kurikulum(EMK) Peta buih
boleh menggunakan strategi/EMK Peta buih berganda
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan dapat: Peta dakap
kesesuaian murid dan tema yang
terbitan dalam pelbagai ayat awalan dan akhiran bagi kata nama 1) Menulis lima ayat
diajar.
dengan betul mengikut menggunakan kata nama Peta titi
konteks. yang mempunyai awalan
dan imbuhan akhiran Peta pokok
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
SELA 1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.1 Menyaring dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: Strategi p&p: Buku Teks
27 MAT
tentang sesuatu perkara dalam maklumat yang tepat dan menggunakan 1.Mengenal pasti tiga idea utama daripada ● Prinsip 5P KOMSAS – pantun 3
pelbagai situasi ayat yang gramatis. bahan grafik . ● Penyelesaian Masalah KBAT:
DATA 2.Menyenaraikan tiga isi tersirat daripada ● Didik hibur
- NG KE bahan grafik.
● Koperatif
20.08.2021 MALA ● Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
YSIA EMK:
● Bahasa grafik
● Keusahawan
2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca untuk memahami dan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: ● Keselamatan jalan raya Peta minda
makna perkataan, rangkai kata, menaakul maklumat berbentuk pesanan 1.Menerangkan tiga idea utama yang ● Sains dan teknologi
istilah, serta maksud ungkapan daripada pelbagai bahan dengan ● Kreativiti &inovasi 6 topi pemikiran
didengari
dan ayat dalam pelbagai bahan. memberikan respons yang betul. ● Kelestarian global
2.Menghuraikan tiga contoh daripada CoRT 1
maklumat yang didengari. ● TMK
● Patriotism CoRT 4
● Nilai Murni
2. Peta I-think
5W1H
3.3 Menulis untuk melengkapkan 3.3.1 Menulis untuk melengkapkan Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: *Strategi p&p dan Elemen
maklumat dalam pelbagai bahan. maklumat diri dan ayat dalam pelbagai 1.Melengkapkan biodata diri Peta bulatan
bahan dengan betul dan tepat. 2.Menyusun maklumat diri dengan tepat hanyalah cadangan. Guru- Peta buih
strategi/EMK yang berbeza Peta buih berganda
5.3 5.3.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid dapat: mengikut kesesuaian murid
Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan awalan dan 1.Menulis lima ayat menggunakan kata dan tema yang diajar. Peta dakap
kata terbitan dalam pelbagai ayat akhiran bagi kata nama dengan betul nama yang mempunyai awalan dan
mengikut imbuhan akhiran Peta titi
konteks.
Peta pokok
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
tentangsesuatu perkara dalam maklumat dalam bentuk panduan dapat: ● Prinsip 5P PKJR TEMA 2 FAKTOR
28 PER pelbagaisituasi. dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan ● Penyelesaian Masalah MANUSIA DALAM
PAD intonasi yang sesuai dan berkesan dengan betul dan menggunakan ● Didik hibur PELANGGARAN
23.08.2021 UAN menggunakan ayat yang gramatis. intonasi yang berkesan ● Pembentangan KBAT:
- ● Koperatif
27.08.2021 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid
EMK:
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat:
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea
● Keusahawan
utama dan idea sampingan dengan ● Keselamatan jalan raya grafik
betul ● Sains dan teknologi
● Kreativiti &inovasi Peta minda
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Kelestarian global
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat: ● Pendidikan kewangan 6 topi pemikiran
terancang. bahasa yang tepat, indah serta ● TMK
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap CoRT 1
● Patriotism
dengan ejaan yang betul, bahasa indah ● Nilai Murni
dan menarik. Modul HEBAT Bacaan – CoRT 4
4.4 Mempersembahkan pelbagai prosa, 4.4.2 Mempersembahkan pantun Pada akhir pelajaran, murid-murid Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 2. Peta I-think
puisi dan dengan sebutan, intonasi dan nada dapat: 5W1H
karya kreatif lain. secara kreatif 1) Mempersembahan dua rangkap *Strategi p&p dan Elemen Peta bulatan
pantun dengan sebutan, intonasi dan Merentas Kurikulum(EMK)
nada secara kreatif hanyalah cadangan. Guru-guru Peta buih
yang berbeza mengikut Peta buih berganda
diajar. Peta dakap
Peta titi
Peta pokok
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
BER 1.6 Menyampaikan maklumat 1.6.2 Menjana dan menyampaikan Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
29 tentangsesuatu perkara dalam maklumat dalam bentuk panduan dapat: ● Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
BUDI pelbagaisituasi. dan pesanan denganbetul dan jelas, 1) menjelaskan maklumat panduan ● Penyelesaian Masalah KBAT:
KEP intonasi yang sesuai dan berkesan dengan betul dan menggunakan ● Didik hibur
30.08.2021 menggunakan ayat yang gramatis. ● Pembentangan 1. Alat Berfikir
ADA intonasi yang berkesan
- ● Koperatif
ALA ● Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid
21.08.2021 M maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: EMK:
● Bahasa grafik
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea
● Keusahawan
utama dan idea sampingan dengan ● Keselamatan jalan raya Peta minda
betul ● Sains dan teknologi
03 .09.2021 6 topi pemikiran
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Kelestarian global
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat: ● Pendidikan kewangan CoRT 1CoRT 4
dengan betul menggunakan ayat ● TMK
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 2. Peta I-think
● Patriotism
patah perkataan dengan menggunakan
● Nilai Murni
ayat yang gramatis dan penanda Peta bulatan
wacana yang sesuai.
Peta buih
5.4 Memahami dan menggunakan 5.4.1 Memahami dan menggunakan Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H
frasa dalam pelbagai ayat. pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat: *Strategi p&p dan Elemen
Peta buih berganda
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai Merentas Kurikulum(EMK)
frasa adjektif dengan betul hanyalah cadangan. Guru-guru Peta dakap
2. Menggunakan sekurang-kurangnya
yang berbeza mengikut Peta titi
tiga frasa adjektif mengikut konteks kesesuaian murid dan tema yang
diajar. Peta pokok
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat: ● Prinsip 5P PSK NILAI
30 mendapatkan penjelasan secara 1) Menjelaskan sesuatu perkara ● Penyelesaian Masalah KEGEMBIRAAN
rasional dengan ayat yang gramatis dengan rasional dan ayat yang ● Didik hibur
06.09.2021 dan bahasa yang santun. gramatis ● Pembentangan KBAT:
- NEG ● Koperatif
10.09.2021 ARA EMK:
KU ● Bahasa Lembaran pengurusan
JATI 2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid
● Keusahawan
grafik
DIRI pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat: ● Sains dan teknologi
KU dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan ● Kreativiti &inovasi Peta minda
sebutan dan intonasi yang betul dengan intonasi yang betul. ● Kelestarian global
● Pendidikan kewangan 6 topi pemikiran
serta mengenal pasti maksud
● TMK
tersurat dan tersirat ● Patriotism CoRT 1
3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Nilai Murni CoRT 4
makna kata dan istilah; maksud makna kata, rangkai kata, istilah dan dapat: Modul HEBAT Bacaan –
rangkai kata, ungkapan dan ayat ungkapan serta menggunakannya 1.Mengenal pasti lima perkataan sukar Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
dengan betul mengikut konteks . 5W1H
2.Menulis lima makna rangkai kata *Strategi p&p dan Elemen 2. Peta I-think
dengan betul. Peta bulatan
yang berbeza mengikut Peta buih
diajar. Peta buih berganda
frasa dalam pelbagai ayat. pelbagai frasa adjektif dengan betul dapat: Peta dakap
dan tepat mengikut konteks. 1.Membina ayat daripada pelbagai
frasa adjektif dengan betul Peta titi
2. Menggunakan sekurang-kurangnya
tiga frasa adjektif mengikut konteks Peta pokok
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
NEGA 1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
31 RAKU tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat: ● Prinsip 5P KOMSAS –Pantun 4
JATI tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan ● Penyelesaian Masalah KBAT:
● Didik hibur
20.09.2021 DIRIK rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional 1. Alat Berfikir
● Pembentangan
- U gramatis dan bahasa yang dengan ayat yang gramatis ● Koperatif
santun. ● Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
EMK:
24.09.2021 2.1 Membaca secara mekanis 2.1.1 Membaca surat kiriman Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Bahasa grafik
pelbagai bahan prosa dan puisi rasmi, surat kiriman tidak rasmi dapat: ● Keusahawan
● Keselamatan jalan raya Peta minda
dan teks pengacaraan dengan 1. Membaca teks pengacaraan
dengan intonasi yang betul. ● Sains dan teknologi
sebutan dan intonasi yang betul ● Kreativiti &inovasi 6 topi pemikiran
serta mengenal pasti maksud ● Kelestarian global
tersurat dan tersirat ● Pendidikan kewangan CoRT 1
● TMK
3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk menyatakan Pada akhir pelajaran,murid-murid ● Patriotism CoRT 4
maklumat dan pandangan tentang maklumat yang betul dengan dapat: ● Nilai Murni
2. Peta I-think
sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 1.Menulis sekurang-kurangnya lima Modul HEBAT Bacaan –
daripada pelbagai sumber ayat daripada situasi yang dibaca, Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
Peta bulatan
menggunakan ayat yang gramatis. didengar dan ditonton menggunakan 5W1H
ayat yang betul, tepat dan gramatis. Peta buih
hanyalah cadangan. Guru-guru Peta buih berganda
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid boleh menggunakan strategi/EMK
prosa, puisi dan karya kreatif lain. promosi melalui teknik yang dapat: yang berbeza mengikut Peta dakap
menarik dan berkesan. 1. Mempersembahkan iklan kesesuaian murid dan tema yang
dengan baik dan berkesan. diajar. Peta titi
Peta pokok
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
EKO 1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu. 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
32 dengan bernas dan kritis secara jelas dapat: ● Prinsip 5P PKJR TEMA 3
NOMI menggunakan ayat yang betul, tepat ● Penyelesaian Masalah ALAT PERLINDUNGAN
dan gramatis. 1. Menghuraikan pendapat yang bernas ● Didik hibur
27.09.2021 dan kritis dengan menggunakan ayat ● Pembentangan KBAT:
- yang betul ● Koperatif
01.10.2021 2. mengulas sesuatu perkara dengan ● Bimbingan berfokus 1. Alat Berfikir
ayat yang gramatis. EMK:
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.2 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Keusahawan
● Keselamatan jalan raya grafik
perkataan, rangkai kata, istilah, serta dan menaakul maklumat berbentuk dapat:
maksud ungkapan dan ayat dalam pesanan daripada pelbagai bahan 1.Menerangkan tiga idea utama yang ● Sains dan teknologi
● Kreativiti &inovasi Peta minda
pelbagai bahan. dengan memberikan respons yang didengari
betul. ● Kelestarian global
2.Menghuraikan tiga contoh daripada ● Pendidikan kewangan 6 topi pemikiran
maklumat yang didengari. ● TMK
CoRT 1
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Patriotism CoRT 4
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat: ● Nilai Murni
dengan betul menggunakan ayat Modul HEBAT Bacaan –
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
patah perkataan dengan menggunakan 5W1H 2. Peta I-think
ayat yang gramatis dan penanda *Strategi p&p dan Elemen
wacana yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK) Peta bulatan
4.4 Mempersembahkan pelbagai 4.4.3 Mempersembahkan iklan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru
boleh menggunakan strategi/EMK Peta buih
prosa, puisi dan karya kreatif lain. promosi melalui teknik yang dapat:
1.Mempersembahkan iklan dengan yang berbeza mengikut
menarik dan berkesan. Peta buih berganda
baik dan berkesan. kesesuaian murid dan tema yang
diajar.
Peta dakap
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan 1.8.2 Mengulas bahan grafik Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
isu dengan menyatakan maklumat dapat: ● Prinsip 5P
33 SAIN
tersurat dan tersirat dengan jelas 1) Mengulas bahan grafik ● Penyelesaian Masalah KBAT:
S, dan bernas menggunakan ayat dengan menggunakan
● Didik hibur
04.10.2021 TEK ● Pembentangan 1. Alat Berfikir
yang gramatis. ayat yang gramatis
- ● Koperatif
NOL 2) Menjelaskan maklumat ● Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
08.10.2021 OGI tersurat dan tersirat

EMK:
● Bahasa grafik
DAN dengan jelas dan bernas ● Keusahawan
INOV ● Keselamatan jalan raya Peta minda
ASI 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Sains dan teknologi
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: ● Kreativiti &inovasi 6 topi pemikiran
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea ● Kelestarian global
● Pendidikan kewangan CoRT 1
utama dan idea sampingan dengan
betul ● TMK
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Nilai Murni
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat: Modul HEBAT Bacaan –
dengan betul menggunakan ayat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
2. Peta I-think
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 5W1H
patah perkataan dengan menggunakan *Strategi p&p dan Elemen
Peta bulatan
ayat yang gramatis dan penanda Merentas Kurikulum(EMK)
wacana yang sesuai. hanyalah cadangan. Guru-guru Peta buih
diajar. Peta dakap
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid
Memahami dan membina pelbagai ayat Memahami dan membina ayat dapat:
berdasarkan pola ayat inti dengan 1) Menulis lima ayat Peta titi
betul dan tepat mengikut konteks. menggunakan pola ayat Peta pokok
FN+FS
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding tentang 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
sesuatu perkara. perkara untuk memberikan dan dapat: ● Prinsip 5P
34 ULA mendapatkan penjelasan secara 2) Menjelaskan sesuatu perkara ● Penyelesaian Masalah KBAT:
NGK rasional dengan ayat yang gramatis dengan rasional dan ayat yang ● Didik hibur
11.10.2021 AJI dan bahasa yang santun. gramatis ● Pembentangan 1. Alat Berfikir
- PELE ● Koperatif
● Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
15.10.2021 STA 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid
EMK:
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: grafik
RIAN dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea ● Bahasa
● Keusahawan
ALA utama dan idea sampingan dengan ● Keselamatan jalan raya Peta minda
M betul ● Sains dan teknologi
● Kreativiti &inovasi 6 topi pemikiran
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Kelestarian global
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat: ● Pendidikan kewangan CoRT 1
terancang. bahasa yang tepat, indah serta ● TMK
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap CoRT 4
● Patriotism
dengan ejaan yang betul, bahasa indah ● Nilai Murni
dan menarik. Modul HEBAT Bacaan –
2. Peta I-think
5W1H
Peta bulatan
5.5 5.5.1 Pada akhir pelajaran, murid-murid hanyalah cadangan. Guru-guru Peta buih
Memahami dan membina pelbagai ayat Memahami dan membina ayat dapat: boleh menggunakan strategi/EMK
berdasarkan pola ayat inti dengan yang berbeza mengikut Peta buih berganda
betul dan tepat mengikut konteks. kesesuaian murid dan tema yang
2) Menulis lima ayat diajar. Peta dakap

menggunakan pola ayat
FN+FS Peta titi
Peta pokok
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.7 Berbincang dan berunding 1.7.2 Berunding untuk Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
35 tentang sesuatu perkara. mendapatkan persetujuan dapat: ● Prinsip 5P Novel Meniti Impian
ERA ● Penyelesaian Masalah KBAT:
tentang sesuatu perkara secara 1) menyatakan persetujuan
BAHA rasional dengan ayat yang berkaitan sesuatu secara rasional
● Didik hibur
RU gramatis dan bahasa yang dengan ayat yang gramatis
- ● Koperatif
22.10.2021 INDUS santun. ● Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
TRI EMK:
2.2 Membaca untuk memahami makna 2.2.1 Membaca untuk memahami Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Bahasa grafik
perkataan, rangkai kata, istilah, serta makna rangkai kata yang terdapat dapat: ● Keusahawan
maksud ungkapan dan ayat dalam dalam pelbagai bahan menggunakan 1. Menyatakan maksud rangkai kata ● Keselamatan jalan raya Peta minda
pelbagai bahan. glosari dan kamus dengan betul dan dengan merujuk kamus ● Sains dan teknologi
tepat. ● Kreativiti &inovasi 6 topi pemikiran
2. Membina ayat yang betul
berdasarkan rangkai kata dalam ● Kelestarian global
● Pendidikan kewangan CoRT 1
petikan.
● TMK
3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis ringkasan dan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● Nilai Murni
merumuskan pelbagai bahan prosa. merumus pelbagai bahan prosa dapat: Modul HEBAT Bacaan –
dengan betul menggunakan ayat Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R,
yang gramatis. 1.menulis ringkasan tidak lebih 100 2. Peta I-think
patah perkataan dengan menggunakan 5W1H
ayat yang gramatis dan penanda *Strategi p&p dan Elemen
Peta bulatan
wacana yang sesuai. Merentas Kurikulum(EMK)
hanyalah cadangan. Guru-guru Peta buih
4.1 Memahami dan mengapresiasi 4.1.1 Memahami dan mengapresiasi Pada akhir pelajaran, murid-murid diajar. Peta dakap
karya sastera dengan memberikan karya prosa dari aspek sinopsis, dapat:
respons peribadi tema, persoalan, nilai dan 1.Menceritakan sinopsis cerpen Peta titi
pengajaran, watak dan perwatakan 2.Mengenal pasti , tema dan tiga
dengan memberikan respons yang persoalan dalam cerpen) Peta pokok
betul dan rasional. 3.Melengkapkan Lembaran Kerja
CHATT Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
1.8 Mengulas sesuatu perkara dan isu. 1.8.1 Menghuraikan sesuatu perkara Pada akhir pelajaran, murid-murid Strategi p&p: Buku Teks
36 dengan bernas dan kritis secara jelas dapat: ● Prinsip 5P
PENT menggunakan ayat yang betul, tepat ● Penyelesaian Masalah KBAT:
ADBIR dan gramatis. 1. Menghuraikan pendapat yang bernas ● Didik hibur
25.10.2021 dan kritis dengan menggunakan ayat ● Pembentangan 1. Alat Berfikir
AN
- yang betul ● Koperatif
29.10.2021 DAN 2. mengulas sesuatu perkara dengan ● Bimbingan berfokus Lembaran pengurusan
POLITI ayat yang gramatis. EMK:
● Bahasa grafik
K ● Keusahawan
2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca untuk mengenal Pada akhir pelajaran, murid-murid Peta minda
maklumat daripada pelbagai bahan. pasti idea utama dan idea sampingan dapat: ● Keselamatan jalan raya
dengan betul dan tepat. 1.Membaca untuk mengenal pasti idea ● Sains dan teknologi
● Kreativiti &inovasi 6 topi pemikiran
utama dan idea sampingan dengan
betul ● Pendidikan kewangan CoRT 1
3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.4 Menulis karangan Pada akhir pelajaran, murid-murid ● TMK CoRT 4
perenggan dan karangan secara menggunakan ejaan yang betul dan dapat: ● Patriotism
terancang. bahasa yang tepat, indah serta ● Nilai Murni
menarik. 1) Menulis satu karangan lengkap Modul HEBAT Bacaan –
dengan ejaan yang betul, bahasa indah Teknik Bacaan :KWLH,SQ4R, 2. Peta I-think
dan menarik. 5W1H
*Strategi p&p dan Elemen Peta bulatan
hanyalah cadangan. Guru-guru Peta buih
perkataan daripada pelbagai golonngan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata dapat: kesesuaian murid dan tema yang
diajar. Peta dakap
kata dalam pelbagai ayat. penguat, kata penegas, kata nafi,
kata pemeri, kata arah dan kata 1) Menulis ayat dengan menggunakan
kata prafrasa dengan betul Peta titi
bilangan serta kata pascakata iaitu
kata penekanan dan kata pembenda 2)Menulis tiga ayat bagi setiap jenis Peta pokok
dengan betul mengikut konteks. kata tersebut.
Peta alir
Peta pelbagai alir
3. Aras Berfikir
Mengaplikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
SISTEM BAHASA:
PENTAKSIRAN
Latihan bertulis
Kuiz
Pembentangan
Forum
POLA PENGAJARAN
TERBEZA
:P1/P2/P3/P4/P5/P6
Ulang kaji untuk

37
01.11.2021 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
-
05.11.2021
DAN
03.11.2021 &
05.11.2021 PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD
Cuti KPM
Deepavali
04.11.2021
Cuti Deepavali
38
08.11.2021 Ulang kaji untuk
- PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
12.11.2021
DAN
PELAKSANAAN DAN KEMAS KINI PENCAPAIAN PBD
Ulang kaji untuk

39
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
15.11.2021
-
DAN
19.11.2021
40 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021

22.11.2021
-
26.11.2021
41
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
29.11.2021
-
03.12.2021
42
Perbincangan Soalan
06.12.2021 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2021
-
10.12.2021
DAN
● TARIKH TERTAKLUK KEPADA PERUBAHAN

RPT BM T2 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM T2 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT BM TINGKATAN 2/2021

Peta pelbagai alir

SISTEM BAHASA: Sebutan

dengan betul mengikut konteks sukar . ● TMK CoRT 1/CoRT 4

Peta pelbagai alir

Peta pelbagai alir

raya 6 topi pemikiran

sesuatu perkara. mengaitkan pengetahuan sedia ada 1) Menulis sekurang-kurangnya kewangan

NAMA DIRI Peta pelbagai alir

SISTEM BAHASA: Sebutan

Peta pelbagai alir

SISTEM BAHASA: Sebutan

petikan. ● Sains dan teknologi

SISTEM BAHASA: Sebutan

RINGKASAN: wacana yang sesuai. ●

Peta pelbagai alir

SISTEM BAHASA: Sebutan

patah perkataan dengan menggunakan ● Pendidikan

SISTEM BAHASA: Sebutan

Peta pelbagai alir

SISTEM BAHASA: Sebutan

22.03.2021 PEPERIKSAAN PENILAIAN 1[2021]

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

4) Menghubungkaitkan kerangka kewangan

Peta pelbagai alir

SISTEM BAHASA: Sebutan

TEKS guru boleh menggunakan

mengikut kesesuaian murid dan Peta pokok

Peta pelbagai alir

SISTEM BAHASA: Sebutan

SISTEM BAHASA: Sebutan

Peta pelbagai alir

SISTEM BAHASA: Sebutan

SISTEM BAHASA: Sebutan

SISTEM BAHASA: Sebutan

terancang. tepat, indah serta menarik. dapat: ● Pendidikan 2. Peta I-think

SISTEM BAHASA: Sebutan

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

Peta pelbagai alir

INDAH Strategi p&p: Buku Teks

Peta pelbagai alir

INDAH Strategi p&p: Buku Teks

Pada akhir pelajaran, murid-murid 5W1H Peta buih berganda

Peta pelbagai alir

Peta pelbagai alir

Peta pelbagai alir

19 Julai 2021 – 23 Julai 2021 3. Aras Berfikir

Peta pelbagai alir

Sebutan dan intonasi

Peta pelbagai alir

dibaca, didengar dan ditonton 5W1H Peta bulatan

Peta pelbagai alir

Peta pelbagai alir

Peta pelbagai alir

Peta pelbagai alir

Peta pelbagai alir

Peta pelbagai alir

Peta pelbagai alir

08.10.2021 OGI tersurat dan tersirat

Peta pelbagai alir

2) Menulis lima ayat diajar. Peta dakap

Peta pelbagai alir

Peta pelbagai alir

Peta pelbagai alir