Apl k13 Kls 1 A (Genap)

APLIKASI RAPOR K13
SD INPRES SUMBERSARI
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
: Versi : Revisi 2016 GENAP
SEMESTER
:
kelas I
kkm 65
INPUT NILAI
INPUT ISIAN RAPOR
KI-1 (SIKAP SPRITUAL) KI-2 (SIKAP SOSIAL) KI-3 (PENGETAHUAN)
CETAK RAPOR
IDENTITAS SEKOLAH KI-3 (AGAMA ISLAM)
KOMPETENSI DASAR
KI-1 KI-2 KI-3 (AGAMA HINDU)
DATA SISWA KI-3 (AGAMA KRISTEN)
EKSTRA KURIKULER KI-3 (AGAMA KATOLIK)
CETAK LEGER
TINGGI & BERAT BADAN KI-3 (PKn)
KONDISI KESEHATAN KI-3 (BAHASA INDONESIA
PRESTASI KI-3 (MATEMATIKA)
KEHADIRAN KI-3(PJOK)
SARAN KI-3(SBDP)
CREATED BY I MADE WIDNYANA STAF OPR. SD INPRES 1 TOLAI

KI-4 (KETERAMPILAN)
KI-4 (AGAMA ISLAM)

KI-4 (AGAMA HINDU)
KI-4 (AGAMA KRISTEN)
KI-4 (AGAMA KATOLIK)
KI-4 (PKn)
KI-4 (BAHASA INDONESIA
KI-4 (MATEMATIKA
KI-4(PJOK)
KI-4(SBDP)
IDENTITAS SEKOLAH
Thun Pelajaran : 2017/2018
Kelas : I
Semester : Genap
Nama Sekolah : SD Inpres Sumbersari
NPSN : 40202872
NSS :
Alamat Sekolah : Jln. Bone Bula
Kode Pos : Telepon :
Kelurahan / Desa : Sumber Sari
Kecamatan : Parigi Selatan
Kabupaten / Kota : Parigi Moutong
Provinsi : Sulawesi Tengah
Website :
E-mail : sdinpres.sumbersari@yahoo.co.id
Tanggal Rapor :
Wali Kelas
Nama : NI LUH DEVI LESTARI, S.Pd
NIP : NUPTK. 2354767668300003
Kepala Sekolah
Nama : I NYOMAN DEWA DANA, S.Pd
NUPTK : NIP. 19660807 198701 1 001
HOME
DATA SISWA
HOME
No. NIS NISN Nama L/K Tempat Tanggal Lahir Agama Pendidikan Sebelumnya
1 1248 0109099347 Ahmad Rafail L Dolago ISLAM Tk

2 1220 0098403193 Anjar Adi Kusmawan L Wanamukti Islam Tk
3 1246 0108016414 Cahaya Mujahhida A P Parigi ISLAM Tk
4 1242 0104987500 Dwi Novriani P Sumbersari ISLAM Tk
5 1240 0104143210 Hasma Nofiyanti P Nambaru ISLAM Tk
6 1235 0104493433 Jonatan Versi L Bonebula Kristen Tk
7 1221 0096753324 Katrine P Bonebula Kristen Tk
8 1241 0107281840 Lintang Nurun Koyimah P Banyuwangi ISLAM Tk
9 1236 0111718181 Lutfi Fatullah L Nambaru ISLAM Tk
10 1238 0105051272 Marsel Wilki L Bonebula Kristen Tk
11 1227 0098394204 Marvin L Nambaru Kristen Tk
12 1224 0105567985 Mikael L Bonebula Kristen Tk
13 1237 0114925367 Munawaroh P Bonebula ISLAM Tk
14 1225 0099240241 Naomi Apriliana P Bonebula Kristen Tk
15 1243 0115188966 Nur Laila P Mulyorejo ISLAM Tk
16 1278 0102378689 Nurul Husni P Sigenti islam TK
17 1239 0117765765 Rafa Praditya Alfarobbi L Nambaru ISLAM Tk
18 1223 0097379197 Rafika Ansal P Nambaru islam Tk
19 1234 0113695390 Siti Ramla P Tarakan ISLAM Tk
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DATA SISWA
Nama Orang Tua Pekerjaan

Alamat
Ayah Ibu Ayah Ibu Jalan
Gunung Merah Safarudding Bungalang Tani Urt Jalan Gunung Mulya
Gunung Mulya Warma Mukriah Tani Urt Jalan Gunung Mulya
Nambaru Moh.Chaerul Anwar Meikristinawati Tani Urt Jalan Bonebula
Sumersari Aldi Ana Tani Urt Jalan Gunung Mulya
Nambaru Hasan Salleng Sumarni Tani Urt Jalan Bonebula
Bonebula Nggoa Bontuyu Rianti Luta Tani Urt Jalan Bonebula
Bonebula Sepriyanti Urt Jalan Bonebula
Nambaru Ferry Katemi Tani Urt Jalan Bonebula
Bonebula Tadi yusuf Rosmawati Tani Urt Jalan Bonebula
Bonebula Wiliam Kristina Tani Urt Jalan Bonebula
Nambaru Markus Baki Intakori Tani Urt Jalan Bonebula

Bonebula Osi Hariani Tani Urt Jalan Bonebula
Nambaru Ambo Ladang Aprilia Tani Urt Jalan Bonebula
Bonebula Herman Mariana Tani Urt Jalan Bonebula
Nambaru Gatot Harianto Lasiyem Tani Urt Jalan Bonebula

Bonebula Takwin Irmawati Tani Urt Jalan Bonebula
Bonebula Herwanto Sarni.s Tani Urt Jalan Bonebula
Bonebula Rauf. H Nur Hikma Tani Urt Jalan Bonebula
Nambaru Nur Jalil Nur Hayni Tani Urt Jalan Bonebula

Alamat Orang Tua Wali Peserta Didik
Kelurahan / Desa Kecamatan Kabupaten Kota Provinsi Nama Pekerjaan

Dolago Parigi Selatan Parigi Moutong Sulawesi Tengah
Sumbersari Parigi Selatan Parigi Moutong Sulawesi Tengah
Nambaru Parigi Selatan Parigi Moutong Sulawesi Tengah
Sumbersari Parigi Selatan Parigi Moutong Sulawesi Tengah
i Peserta Didik
Alamat
EKSTRA KURIKULER
Keterangan
No. Nama
Praja Muda Karana (Pramuka)
1 Ahmad Rafail
2 Anjar Adi Kusmawan
3 Cahaya Mujahhida A
4 Dwi Novriani
5 Hasma Nofiyanti
6 Jonatan Versi
7 Katrine
8 Lintang Nurun Koyimah
9 Lutfi Fatullah
10 Marsel Wilki
11 Marvin
12 Mikael
13 Munawaroh
14 Naomi Apriliana
15 Nur Laila
16 Nurul Husni
17 Rafa Praditya Alfarobbi
18 Rafika Ansal
19 Siti Ramla
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
HOME
KEADAAN SISWA
Tinggi Badan Berat Badan

No. Nama
Semester 1 Semester 2 Semester 1 Semester 2
1 Ahmad Rafail 110 30

2 Anjar Adi Kusmawan 106 19
3 Cahaya Mujahhida A 106 20
4 Dwi Novriani 114 22
5 Hasma Nofiyanti 125 25
6 Jonatan Versi 106 25
7 Katrine 105 17
8 Lintang Nurun Koyimah 107 17
9 Lutfi Fatullah 112 20
10 Marsel Wilki 115 25
11 Marvin 117 20
12 Mikael 109 23
13 Munawaroh 110 20
14 Naomi Apriliana 107 21
15 Nur Laila 106 25
16 Nurul Husni 103 23
17 Rafa Praditya Alfarobbi 104 19
18 Rafika Ansal 104 16
19 Siti Ramla 106 20
20 114 23
21 106 26
22 110 18
23 105 19
24 102 17
25 105 15
26 120 25
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
HOME
KONDISI KESEHATAN
Aspek Visik
No Nama
Pendengaran Pengelihatan Gigi Lainnya
1 Ahmad Rafail Baik Baik Baik
2 Anjar Adi Kusmawan Baik Baik Baik
3 Cahaya Mujahhida A Baik Baik Baik
4 Dwi Novriani Baik Baik Baik
5 Hasma Nofiyanti Baik Baik Baik
6 Jonatan Versi Baik Baik Baik
7 Katrine Baik Baik Baik
8 Lintang Nurun Koyimah Baik Baik Baik
9 Lutfi Fatullah Baik Baik Baik
10 Marsel Wilki Baik Baik Baik
11 Marvin Baik Baik Baik
12 Mikael Baik Baik Baik
13 Munawaroh Baik Baik Baik
14 Naomi Apriliana Baik Baik Baik
15 Nur Laila Baik Baik Baik
16 Nurul Husni Baik Baik Baik
17 Rafa Praditya Alfarobbi Baik Baik Baik
18 Rafika Ansal Baik Baik Baik
19 Siti Ramla Baik Baik Baik
20 Baik Baik Baik
21 Baik Baik Baik
22 Baik Baik Baik
23 Baik Baik Baik
24 Baik Baik Baik
25 Baik Baik Baik
26 Baik Baik Baik
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
HOME
PRESTASI
Jenis Prestasi
No. Nama
Kesenian Olahraga
1 Ahmad Rafail
4 Dwi Novriani
5 Hasma Nofiyanti
6 Jonatan Versi
7 Katrine
9 Lutfi Fatullah
10 Marsel Wilki
11 Marvin
12 Mikael
13 Munawaroh
14 Naomi Apriliana
15 Nur Laila
16 Nurul Husni
18 Rafika Ansal
19 Siti Ramla
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
HOME
KEHADIRAN
Absensi
No Nama
Sakit Izin Tanpa Keterangan
1 Ahmad Rafail -
4 Dwi Novriani
5 Hasma Nofiyanti
6 Jonatan Versi
7 Katrine
9 Lutfi Fatullah
10 Marsel Wilki
11 Marvin
12 Mikael
13 Munawaroh
14 Naomi Apriliana
15 Nur Laila
16 Nurul Husni
18 Rafika Ansal
19 Siti Ramla
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
HOME
SARAN SISWA
No. Nama
1 Ahmad Rafail
4 Dwi Novriani
5 Hasma Nofiyanti
6 Jonatan Versi
7 Katrine

9 Lutfi Fatullah
10 Marsel Wilki
11 Marvin
12 Mikael
13 Munawaroh
14 Naomi Apriliana
15 Nur Laila
16 Nurul Husni

18 Rafika Ansal
19 Siti Ramla
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
SARAN SISWA
Saran
HOME
HOME
Tema 1 Tema 2 Tema 3
No Nama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
1 Ahmad Rafail 77 66 70 68 78 68 72 70 75 69
2 Anjar Adi Kusmawan 77 78 68 70 74 76 77 78 79 77
3 Cahaya Mujahhida A 80 84 81 82 87 88 83 85 86 88
4 Dwi Novriani 77 75 77 79 76 67 78 75 77 70
5 Hasma Nofiyanti 85 82 80 85 83 86 84 86 84 86
6 Jonatan Versi 77 78 75 78 79 77 78 76 78 87
7 Katrine 76 78 75 78 77 79 76 78 76 78
8 Lintang Nurun Koyimah 80 83 82 80 78 82 81 80 79 79
9 Lutfi Fatullah 77 74 79 75 80 73 74 75 72 70
10 Marsel Wilki 76 75 76 78 77 68 70 72 73 78
11 Marvin 76 67 68 67 76 77 65 68 76 65
12 Mikael 78 76 70 70 77 76 68 71 77 76
13 Munawaroh
14 Naomi Apriliana 76 77 70 76 77 76 71 68 77 77
15 Nur Laila 76 66 67 69 76 70 67 67 76 68
16 Nurul Husni 77 77 70 70 76 75 68 71 75 76
17 Rafa Praditya Alfarobbi 76 67 65 66 76 67 69 67 76 68
18 Rafika Ansal 77 66 66 68 75 68 68 69 76 70
19 Siti Ramla 77 76 68 69 76 76 70 67 76 76
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
DAFTAR NILAI KI - 1 (SIKAP SPIRITUAL)
Kelas : I
Semester : Genap
Tema 3 Tema 4 Nilai Akhir dan Predikat
Ketaatan Perilaku Bersyukur Kebiasaan Berdoa

Beribadah
3 4 1 2 3 4
Nilai Predikat Nilai Predikat Nilai Predikat
68 65 74 65 70 69 76.00 B 67.00 C 70.00 C
79 77 74 75 78 77 76.00 B 76.50 B 75.50 C
86 84 87 89 88 85 85.00 B 87.25 B 84.50 B
79 74 77 76 79 78 76.75 B 72.00 C 78.25 B
85 87 85 86 87 86 84.25 B 85.00 B 84.00 B
76 80 75 77 76 75 77.25 B 79.75 B 76.25 B
79 76 77 75 78 78 76.50 B 77.50 B 77.00 B
78 83 82 80 82 79 79.75 B 81.00 B 80.75 B
71 68 75 70 67 66 76.00 B 71.75 C 72.75 C
77 79 78 67 70 76 76.00 B 72.00 C 73.25 C
68 66 76 67 68 66 76.00 B 69.00 C 67.25 C
78 72 76 76 74 77 77.00 B 76.00 B 72.50 C

- - 70.00 C - -
70 69 76 76 70 71 76.50 B 76.50 B - -
67 66 76 67 67 70 76.00 B 67.75 C 67.00 C
68 69 77 77 70 70 76.25 B 76.25 B 69.00 C
69 70 76 70 68 69 76.00 B 68.00 C 67.75 C
68 70 76 67 67 67 76.00 B 67.75 C 67.25 C
67 70 76 76 70 71 76.25 B 76.00 B 68.75 C
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
- - - - - -
at
Toleransi
Deskripsi
Nilai Predikat
C Baik dalam ketaatan beribadah, cukup dalam perilaku bersyukur , cukup

68.00
dalam kebiasaan berdoa, dan cukup dalam sikap toleransi
C Baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur , cukup

75.50
Baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur , baik dalam
84.00 B
kebiasaan berdoa, dan baik dalam sikap toleransi
Baik dalam ketaatan beribadah, cukup dalam perilaku bersyukur , baik

76.50 B
dalam kebiasaan berdoa, dan baik dalam sikap toleransi
86.00 B Baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur , baik dalam
Baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur , baik dalam
77.25 B
77.50 B Baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur , baik dalam
B Baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur , baik dalam
80.50 kebiasaan berdoa, dan baik dalam sikap toleransi
C Baik dalam ketaatan beribadah, cukup dalam perilaku bersyukur , cukup

71.00
Baik dalam ketaatan beribadah, cukup dalam perilaku bersyukur , cukup

76.25 B
dalam kebiasaan berdoa, dan baik dalam sikap toleransi

66.75 C
72.50 C Baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur , cukup
- - , cukup dalam perilaku bersyukur
71.00 C Baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur , dan cukup
dalam sikap toleransi

68.00 C
Baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur , cukup

70.00 C

68.00 C

68.50 C
69.25 C Baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur , cukup
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
Baik dalam ketaatan beribadah , cukup dalam perilaku bersyukur
Baik dalam ketaatan beribadah , baik dalam perilaku bersyukur

, cukup dalam perilaku bersyukur

, cukup dalam kebiasaan berdoa , dan cukup dalam sikap toleransi
, baik dalam kebiasaan berdoa , dan baik dalam sikap toleransi
, cukup dalam kebiasaan berdoa , dan baik dalam sikap toleransi

, dan cukup dalam sikap toleransi

HOME
Tema 1 Tema 2
No Nama
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
1 Ahmad Rafail
70 78 76 74 78 72 74 70 77 72 77
76 77 70 72 74 76 78 79 77 76 77
80 85 79 84 83 86 84 83 88 85 83
4 Dwi Novriani
78 76 75 77 78 77 76 75 78 79 76
5 Hasma Nofiyanti
80 85 86 85 88 87 86 76 85 87 87
6 Jonatan Versi
79 78 78 80 79 78 76 76 75 78 79
7 Katrine
78 79 80 76 75 78 77 78 76 75 80
80 81 79 78 79 82 83 81 79 80 81
9 Lutfi Fatullah
70 79 76 75 76 79 76 75 78 79 75
10 Marsel Wilki
70 72 73 73 70 70 70 74 76 77 78
11 Marvin
70 70 73 75 75 73 70 75 75 78 78
12 Mikael
70 72 73 73 70 70 70 74 76 77 78
13 Munawaroh
70 70 73 75 75 73 70 75 75 78 78
14 Naomi Apriliana
70 72 73 73 70 70 70 74 76 77 78
15 Nur Laila
70 70 73 75 75 73 70 75 75 78 78
16 Nurul Husni
70 72 73 73 70 70 70 74 76 77 78
70 70 73 75 75 73 70 75 75 78 78
18 Rafika Ansal
70 72 73 73 70 70 70 74 76 77 78
19 Siti Ramla
70 72 73 73 70 70 70 74 76 77 78
20 0
21 0
22 0
23 0
24 0
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
DAFTAR NILAI KI
Kelas
Semester
a2 Tema 3 Tema 4
Jujur
6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Nilai Predikat
70 74 70 76 75 76 68 80 72 77 70 76 70 74.50 C
75 76 74 80 78 76 77 76 74 73 76 74 77 76.50 B
86 85 89 84 83 84 85 85 84 85 86 82 83 83.50 B
78 80 75 78 78 79 76 78 78 76 79 78 77 78.00 B
83 85 86 87 87 89 84 85 84 86 82 85 83 84.00 B
81 87 80 78 76 79 79 76 78 82 78 75 76 79.50 B
78 79 77 76 78 77 78 77 76 78 78 77 76 77.75 B
80 79 83 82 81 80 79 80 78 79 79 80 77 80.50 B
77 70 75 77 75 67 68 69 73 74 73 78 79 71.25 C
77 70 70 70 70 70 70 70 71 72 71 71 71 70.00 C
74 75 74 77 70 70 70 70 71 72 71 71 71 71.25 C
77 70 70 70 70 70 70 70 71 72 71 71 71 70.00 C
74 75 74 77 70 70 70 70 71 72 71 71 71 71.25 C
77 70 70 70 70 70 70 70 71 72 71 71 71 70.00 C
74 75 74 77 70 70 70 70 71 72 71 71 71 71.25 C
77 70 70 70 70 70 70 70 71 72 71 71 71 70.00 C
74 75 74 77 70 70 70 70 71 72 71 71 71 71.25 C
77 70 70 70 70 70 70 70 71 72 71 71 71 70.00 C
77 70 70 70 70 70 70 70 71 72 71 71 71 70.00 C
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
DAFTAR NILAI KI - 2 (SIKAP SOSIAL)
: I
: Genap
Nilai Akhir dan Predikat
Disiplin Tanggung Jawab Santun Peduli Percaya Diri
Nilai Predikat Nilai Predikat Nilai Predikat Nilai Predikat Nilai Predikat
72.50 C 76.50 B 72.75 C 76.75 B 70.00 C
76.00 B 75.00 C 75.50 C 75.25 C 76.25 B
85.25 B 84.00 B 84.50 B 83.00 B 85.00 B
76.00 B 76.75 B 78.25 B 77.75 B 77.00 B
82.75 B 86.00 B 85.25 B 87.25 B 84.25 B
78.00 B 78.25 B 78.00 B 78.00 B 78.50 B
77.50 B 77.50 B 76.75 B 77.25 B 77.50 B
80.75 B 79.75 B 79.50 B 80.00 B 79.50 B

75.50 C 76.25 B 75.50 C 74.00 C 75.75 C
71.75 C 72.75 C 72.75 C 72.25 C 72.00 C
72.50 C 74.25 C 73.50 C 73.50 C 72.00 C
71.75 C 72.75 C 72.75 C 72.25 C 72.00 C
72.50 C 74.25 C 73.50 C 73.50 C 72.00 C
71.75 C 72.75 C 72.75 C 72.25 C 72.00 C
72.50 C 74.25 C 73.50 C 73.50 C 72.00 C
71.75 C 72.75 C 72.75 C 72.25 C 72.00 C
72.50 C 74.25 C 73.50 C 73.50 C 72.00 C
71.75 C 72.75 C 72.75 C 72.25 C 72.00 C

71.75 C 72.75 C 72.75 C 72.25 C 72.00 C
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
- - - - - - - - - -
Deskripsi
Cukup dalam prilaku jujur, cukup dalam kedisiplinan

baik dalam prilaku tanggungjawabr, cukup dalam prilaku
santun, baik dalam prilakukepedulian, dan cukup dalam
prilaku percaya diri
Cukup dalam prilaku jujur,
Baik dalam prilaku jujur, baik dalam kedisiplinan, cukup

dalam prilaku tanggungjawab, cukup dalam prilaku
santun, cukup dalam kepedulian, dan baik dalam prilaku
percaya diri
Baik dalam prilaku jujur,
Baik dalam prilaku jujur, baik dalam kedisiplinan, baik

dalam prilaku tanggungjawabr, baik dalam prilaku
santun, baik dalam prilakukepedulian, dan baik dalam





baik dalam prilaku tanggungjawabr, cukup dalam prilaku
santun, cukup dalam kepedulian, dan cukup dalam

cukup dalam prilaku tanggungjawab, cukup dalam prilaku








cukup dalam kedisiplinan baik dalam prilaku tanggungjawab cukup dalam prilaku santun,
baik dalam kedisiplinan, cukup dalam prilaku tanggungjaw cukup dalam prilaku santun,
baik dalam kedisiplinan, baik dalam prilaku tanggungjawab baik dalam prilaku santun,
cukup dalam kedisiplinan baik dalam prilaku tanggungjawab cukup dalam prilaku santun,
cukup dalam kedisiplinan cukup dalam prilaku tanggungjaw cukup dalam prilaku santun,
baik dalam prilakukepedulian, dan cukup dalam prilaku percaya diri
cukup dalam kepedulian, dan baik dalam prilaku percaya diri
baik dalam prilakukepedulian, dan baik dalam prilaku percaya diri

cukup dalam kepedulian, dan cukup dalam prilaku percaya diri

DAFTAR NILAI KI - 3 (PENGETAHUAN)
Muatan Pelajaran : Agama Islam
HOME Kelas : I
Semester : Genap
PEMETAAN KD
3.2 Memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas
3.5 Memahami makna Asma'ul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
3.6 Memahami makna dua kalimat syahadat
3.7 Memahami makna do'a sebelum dan sesuadah belajar
3.8 Memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru
3.9 Memahami berkata yang baik, sopan dan santun
3.10 Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur dan percaya diri
3.12 Memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s
No Nama KD P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8
1 Ahmad Rafail
3.2 78
3.5 77
3.6 80
3.7 77
3.8 66
3.9 77
3.10 80
3.12 77
3.14 77
3.2 75
3.5 77
3.6 80
3.7 70
3.8 75
3.9 80
3.10 70
3.12 77
3.14 70
3.2 90
3.5 85
3.6 80
3.7 75
3.8 80
3.9 80
3.10 80
3.12 85
3.14 85
4 Dwi Novriani
3.2 77
3.5 77
3.6 75
3.7 70
3.8 70
3.9 70
3.10 78
3.12 80
3.14 77
5 Hasma Nofiyanti
3.2 90
3.5 80
3.6 85
3.7 80
3.8 80
3.9 77
3.10 77
3.12 80
3.14 80
6 Jonatan Versi
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
7 Katrine
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
3.2 80
3.5 77
3.6 80
3.7 77
3.8 77
3.9 75
3.10 80
3.12 80
3.14 77
9 Lutfi Fatullah
3.2 80
9 Lutfi Fatullah
3.5 75
3.6 70
3.7 75
3.8 75
3.9 75
3.10 75
3.12 77
3.14 80
10 Marsel Wilki
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
11 Marvin
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
12 Mikael
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
13 Munawaroh
3.2 77
3.5 75
3.6 75
3.7 75
3.8 77
3.9 77
3.10 75
3.12 70
3.14 77
14 Naomi Apriliana
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
15 Nur Laila
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
16 Nurul Husni
3.2 77
3.5 75
3.6 75
3.7 75
3.8 70
3.9 70
3.10 75
3.12 77
3.14 78
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
18 Rafika Ansal
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
19 Siti Ramla
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
20 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
21 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
22 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
23 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
24 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
25 0
3.2
25 0
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
26 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
27 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
28 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
29 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
30 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
31 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
32 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
33 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
34 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
35 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
36 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
37 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
38 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
39 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
40 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
41 0
3.2
41 0
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
42 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
43 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
44 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
45 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
46 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
47 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
48 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
49 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
50 0
3.2
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.12
3.14
- 3 (PENGETAHUAN)
Agama Islam
melalui pengamatan
PH PTS PAS Nilai KD Predikat / Predikat NA

KD
B 76.64
78.00 77 66 74.75 C
77.00 77 77 77.00 B
80.00 77 77 78.50 B
77.00 77 77 77.00 B
66.00 77 77 71.50 C
77.00 77 77 77.00 B
80.00 77 77 78.50 B
77.00 77 80 77.75 B
77.00 77 80 77.75 B
C 75.17
75.00 77 77 76.00 B
77.00 77 77 77.00 B
80.00 75 77 78.00 B
70.00 75 75 72.50 C
75.00 77 77 76.00 B
80.00 75 75 77.50 B
70.00 75 75 72.50 C
77.00 77 77 77.00 B
70.00 70 70 70.00 C
B 81.22
90.00 90 90 90.00 A
85.00 80 80 82.50 B
80.00 80 80 80.00 B
75.00 75 75 75.00 C
80.00 80 80 80.00 B
80.00 77 77 78.50 B
80.00 80 80 80.00 B
85.00 80 80 82.50 B
85.00 80 80 82.50 B
C 73.94
77.00 75 75 76.00 B
77.00 75 75 76.00 B
75.00 70 70 72.50 C
70.00 70 70 70.00 C
70.00 77 77 73.50 C
70.00 70 70 70.00 C
78.00 75 75 76.50 B
80.00 75 75 77.50 B
77.00 70 70 73.50 C
B 80.17
90.00 85 85 87.50 B
80.00 80 80 80.00 B
85.00 80 80 82.50 B
80.00 75 75 77.50 B
80.00 80 80 80.00 B
77.00 77 77 77.00 B
77.00 77 77 77.00 B
80.00 80 80 80.00 B
80.00 80 80 80.00 B
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
C 75.78
80.00 75 75 77.50 B
77.00 70 70 73.50 C
80.00 75 75 77.50 B
77.00 70 70 73.50 C
77.00 70 70 73.50 C
75.00 77 77 76.00 B
80.00 77 77 78.50 B
80.00 77 77 78.50 B
77.00 70 70 73.50 C
C 74.11
80.00 70 70 75.00 C
C 74.11
75.00 75 75 75.00 C
70.00 70 70 70.00 C
75.00 70 70 72.50 C
75.00 70 70 72.50 C
75.00 77 77 76.00 B
75.00 75 57 70.50 C
77.00 77 77 77.00 B
80.00 77 77 78.50 B
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
C 75.50
77.00 77 77 77.00 B
75.00 75 75 75.00 C
75.00 75 75 75.00 C
75.00 75 75 75.00 C
77.00 77 77 77.00 B
77.00 80 80 78.50 B
75.00 75 75 75.00 C
70.00 70 70 70.00 C
77.00 77 77 77.00 B
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
C 74.22
77.00 77 77 77.00 B
75.00 75 75 75.00 C
75.00 70 70 72.50 C
75.00 70 70 72.50 C
70.00 70 70 70.00 C
70.00 75 75 72.50 C
75.00 75 75 75.00 C
77.00 75 75 76.00 B
78.00 77 77 77.50 B
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
Deskripsi
Cukup dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas, baik dalam
memahami makna Asma'ul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik, baik dalam
memahami makna dua kalimat syahadat, baik dalam memahami makna do'a sebelum
dan sesuadah belajar, cukup dalam memahami perilaku hormat dan patuh kepada
orang tua dan guru, baik dalam memahami berkata yang baik, sopan dan santun, baik
dalam Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur dan percaya diri, baik dalam
memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui
pengamatan dan baik dalam Memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s
Baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas, baik dalam
memahami makna dua kalimat syahadat, cukup dalam memahami makna do'a
sebelum dan sesuadah belajar, baik dalam memahami perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru, baik dalam memahami berkata yang baik, sopan dan
santun, cukup dalam Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur dan percaya diri, baik
dalam memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya
melalui pengamatan dan cukup dalam Memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s
Sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas, baik
dalam memahami makna Asma'ul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik, baik
dalam memahami makna dua kalimat syahadat, cukup dalam memahami makna do'a
santun, baik dalam Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur dan percaya diri, baik
melalui pengamatan dan baik dalam Memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s
memahami makna Asma'ul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik, cukup dalam
sebelum dan sesuadah belajar, cukup dalam memahami perilaku hormat dan patuh
kepada orang tua dan guru, cukup dalam memahami berkata yang baik, sopan dan
memahami makna dua kalimat syahadat, baik dalam memahami makna do'a sebelum
dan sesuadah belajar, baik dalam memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang
tua dan guru, baik dalam memahami berkata yang baik, sopan dan santun, baik dalam
Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur dan percaya diri, baik dalam memahami
salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan dan
baik dalam Memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s
-
-
Baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas, cukup dalam
Cukup dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas, cukup
dalam memahami makna Asma'ul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik, cukup
Cukup dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas, cukup
dalam memahami makna Asma'ul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik, cukup
-
-
-
santun, cukup dalam Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur dan percaya diri,
cukup dalam memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar
rumahnya melalui pengamatan dan baik dalam Memahami kisah keteladanan Nabi
Idris a.s
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
76.64 B Cukup dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas,
75.17 C Baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas, b
81.22 B Sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ik
73.94 C Baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas, b
80.17 B Baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas, b
- - -
- - -
75.78 C Baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas, c
74.11 C Cukup dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas,
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
Cukup dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas 1
, baik dalam memahami makna Asma'ul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-
Malik 1
, baik dalam memahami makna dua kalimat syahadat 1
, baik dalam memahami makna do'a sebelum dan sesuadah belajar 1
, cukup dalam memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan
guru 1
, baik dalam memahami berkata yang baik, sopan dan santun 1
, baik dalam Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur dan percaya diri 1
, baik dalam memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar
rumahnya melalui pengamatan 1
dan baik dalam Memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s 1

Baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas 1
Malik 1
, cukup dalam memahami makna do'a sebelum dan sesuadah belajar 1
, baik dalam memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan
guru 1
, cukup dalam Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur dan percaya diri 1
dan cukup dalam Memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s 1
Sangat baik dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-
Ikhlas 1
Malik 1
guru 1
Malik 1
, cukup dalam memahami makna dua kalimat syahadat 1
guru 1
, cukup dalam memahami berkata yang baik, sopan dan santun 1
Malik 1
, baik dalam memahami makna do'a sebelum dan sesuadah belajar 1
guru 1
Perlu bimbingan dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-
Ikhlas 0
, perlu bimbingan dalam memahami makna Asma'ul Husna: ar-Rahman, ar-

Rahim, dan al-Malik 0
, perlu bimbingan dalam memahami makna dua kalimat syahadat 0
, perlu bimbingan dalam memahami makna do'a sebelum dan sesuadah

belajar 0
, perlu bimbingan dalam memahami perilaku hormat dan patuh kepada orang
tua dan guru 0
, perlu bimbingan dalam memahami berkata yang baik, sopan dan santun 0
, perlu bimbingan dalam Memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur dan

percaya diri 0
, perlu bimbingan dalam memahami salat dan kegiatan agama yang

dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan 0
dan perlu bimbingan dalam Memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s 0
Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

, cukup dalam memahami makna Asma'ul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan

al-Malik 1
guru 1
Cukup dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas 1

al-Malik 1
guru 1
Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0
percaya diri 0


al-Malik 1
guru 1
, cukup dalam memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di

sekitar rumahnya melalui pengamatan 1
Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0


al-Malik 1
guru 1
, cukup dalam memahami berkata yang baik, sopan dan santun 1
Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0
Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0

belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0
percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0
Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0

belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0
percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

Ikhlas 0


belajar 0
tua dan guru 0

percaya diri 0

9
9
9
9
9
0
0
9
9
0
0
0
0
9
0
0
9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Muatan Pelajaran : Agama Hindu
HOME Kelas : I
Semester : Genap
PEMETAAN KD
3.5 Mengenal ajaran Dharmagita dalm kehidupan sehari-hari
3.6 Memahami mantra guru puja, gayatri mantra, mantra makan, mantra saraswati dan doa mau tidur
3.7 Memahami sejarah perkembangan Agama Hindu pada abad 1 di Indonesia
1 Ahmad Rafail
3.5
3.6
3.7
3.5
3.6
3.7
3.5
3.6
3.7
4 Dwi Novriani
3.5
3.6
3.7
5 Hasma Nofiyanti
3.5
3.6
3.7
6 Jonatan Versi
3.5
3.6
3.7
7 Katrine
3.5
3.6
3.7
3.5
3.6
3.7
9 Lutfi Fatullah
3.5
3.6
3.7
10 Marsel Wilki
3.5
3.6
3.7
11 Marvin
3.5
3.6
3.7
12 Mikael
3.5
3.6
3.7
13 Munawaroh
3.5
3.6
3.7
14 Naomi Apriliana
3.5
3.6
3.7
15 Nur Laila
3.5
15 Nur Laila
3.6
3.7
16 Nurul Husni
3.5
3.6
3.7
3.5
3.6
3.7
18 Rafika Ansal
3.5
3.6
3.7
19 Siti Ramla
3.5
3.6
3.7
20 0
3.5
3.6
3.7
21 0
3.5
3.6
3.7
22 0
3.5
3.6
3.7
23 0
3.5
3.6
3.7
24 0
3.5
3.6
3.7
25 0
3.5
3.6
3.7
26 0
3.5
3.6
3.7
27 0
3.5
3.6
3.7
28 0
3.5
3.6
3.7
29 0
3.5
3.6
3.7
30 0
3.5
3.6
3.7
31 0
3.5
31 0
3.6
3.7
32 0
3.5
3.6
3.7
33 0
3.5
3.6
3.7
34 0
3.5
3.6
3.7
35 0
3.5
3.6
3.7
36 0
3.5
3.6
3.7
37 0
3.5
3.6
3.7
38 0
3.5
3.6
3.7
39 0
3.5
3.6
3.7
40 0
3.5
3.6
3.7
41 0
3.5
3.6
3.7
42 0
3.5
3.6
3.7
43 0
3.5
3.6
3.7
44 0
3.5
3.6
3.7
45 0
3.5
3.6
3.7
46 0
3.5
3.6
3.7
47 0
3.5
47 0
3.6
3.7
48 0
3.5
3.6
3.7
49 0
3.5
3.6
3.7
50 0
3.5
3.6
3.7
- 3 (PENGETAHUAN)
Agama Hindu
swati dan doa mau tidur
Predikat /
PH PTS PAS Nilai KD KD Predikat NA
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
0 - -
Deskripsi
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
Perlu bimbingan dalam mengenal ajaran Dharmagita
dalm kehidupan sehari-hari 0
, perlu bimbingan dalam memahami Dharmagita 0
dan perlu bimbingan dalam memahami sejarah

perkembangan Agama Hindu pada abad 1 di Indonesia 0 0





0






























0






























0



























Muatan Pelajaran : Agama Kristen
HOME Kelas : I
Semester : Genap
3.3 Mengenal cara mengasihi keluarga dan teman

3.4 Mengaplikasikan keyakinannya bahwa Allah dalam kehidupan Manusia
1 Ahmad Rafail
3.3 90
3.4
3.3
3.4
3.3 90
3.4
4 Dwi Novriani
3.3 90
3.4
5 Hasma Nofiyanti
3.3
3.4
6 Jonatan Versi
3.3
6 Jonatan Versi
3.4
7 Katrine
3.3
3.4
3.3
3.4
9 Lutfi Fatullah
3.3
3.4
10 Marsel Wilki
3.3
3.4
11 Marvin
3.3
3.4
12 Mikael
3.3
3.4
13 Munawaroh
3.3
3.4
14 Naomi Apriliana
3.3
14 Naomi Apriliana
3.4
15 Nur Laila
3.3
3.4
16 Nurul Husni
3.3
3.4
3.3
3.4
18 Rafika Ansal
3.3
3.4
19 Siti Ramla
3.3
3.4
20 0
3.3
3.4
21 0
3.3
3.4
22 0
3.3
22 0
3.4
23 0
3.3
3.4
24 0
3.3
3.4
25 0
3.3
3.4
26 0
3.3
3.4
27 0
3.3
3.4
28 0
3.3
3.4
29 0
3.3
3.4
30 0
3.3
30 0
3.4
31 0
3.3
3.4
32 0
3.3
3.4
33 0
3.3
3.4
34 0
3.3
3.4
35 0
3.3
3.4
36 0
3.3
3.4
37 0
3.3
3.4
38 0
3.3
38 0
3.4
39 0
3.3
3.4
40 0
3.3
3.4
41 0
3.3
3.4
42 0
3.3
3.4
43 0
3.3
3.4
44 0
3.3
3.4
45 0
3.3
3.4
46 0
3.3
46 0
3.4
47 0
3.3
3.4
48 0
3.3
3.4
49 0
3.3
3.4
50 0
3.3
3.4
KI - 3 (PENGETAHUAN)
Agama Kristen
Predikat /
PH PTS PAS Nilai KD Predikat NA
KD
D 45.00
90.00 45.00 D
0 - -
- -
0 - -
0 - -
D 45.00
90.00 45.00 D
0 - -
D 45.00
90.00 45.00 D
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
- -
0 - -
0 - -
Deskripsi
Perlu bimbingan dalam mengenal cara mengasihi keluarga dan teman dan perlu
bimbingan dalam mengaplikasikan keyakinannya bahwa Allah dalam kehidupan
Manusia
45.00 D
- -
-
45.00 D
45.00 D
Manusia
- -
- -
Manusia
- -
- -
-
- -
- -
-
- -
-
- -
-
- -
- -
-
- -
- -
-
- -
- -
-
- -
- -
-
- -
- -
-
- -
- -
-
- -
- -
-
- -
-
- -
-
- -
- -
-
- -
- -
-
- -
- -
-
- -
- -
-
- -
- -
-
- -
- -
-
- -
- -
-
- -
-
- -
-
- -
- -
-
- -
- -
-
- -
- -
-
-
-
-
-
-
-
-
Perlu bimbingan dalam mengenal cara mengasihi keluarga dan teman dan 12
- 14
- 20
- 22
- 24
- 26
- 28
- 30
- 32
- 34
- 36
- 38
- 40
- 42
- 44
- 46
- 48
- 50
- 52
- 54
- 56
- 58
- 60
- 62
- 64
- 66
- 68
- 70
- 72
- 74
- 76
- 78
- 80
- 82
- 84
- 86
- 88
- 90
- 92
- 94
- 96
- 98
- 100
- 102
- 104
- 106
- 108
- 110
Perlu bimbingan dalam mengenal cara mengasihi keluarga dan teman 1
dan perlu bimbingan dalam mengaplikasikan keyakinannya bahwa

Allah dalam kehidupan Manusia 0 1




0







0







0







0







0







0




Muatan Pelajaran : Agama Katolik
HOME Kelas : I
Semester : Genap
PEMETAAN KD
3.5 Mengenal Allah sebagai pencipta yang mahabaik.
3.6 Mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang Mahabaik.
3.7 Mengenal doa-doa harian sebagai ungkapan iman kepada Allah.
3.8 Mengenal sikap-sikap berdoa sebagai ungkapan syukur kepada Allah
1 Ahmad Rafail
3.5
3.6
3.7
3.8
3.5
3.6
3.7
3.8
3.5 90
3.6
3.7
3.8
4 Dwi Novriani
3.5
3.6
3.7
3.8
5 Hasma Nofiyanti
3.5
3.6
3.7
3.8
6 Jonatan Versi
3.5
3.6
3.7
3.8
7 Katrine
3.5
3.6
3.7
3.8
3.5
3.6
3.7
3.8
9 Lutfi Fatullah
3.5
3.6
3.7
3.8
10 Marsel Wilki
3.5
3.6
3.7
3.8
11 Marvin
3.5
3.6
3.7
3.8
12 Mikael
3.5
3.6
3.7
3.8
13 Munawaroh
3.5
3.6
3.7
3.8
14 Naomi Apriliana
3.5
3.6
3.7
3.8
15 Nur Laila
3.5
3.6
3.7
3.8
16 Nurul Husni
3.5
3.6
3.7
3.8
3.5
3.6
3.7
3.8
18 Rafika Ansal
3.5
3.6
3.7
3.8
19 Siti Ramla
3.5
3.6
3.7
3.8
20 0
3.5
3.6
3.7
3.8
21 0
3.5
3.6
3.7
3.8
22 0
3.5
3.6
3.7
3.8
23 0
3.5
3.6
3.7
3.8
24 0
3.5
3.6
3.7
3.8
25 0
3.5
3.6
3.7
3.8
26 0
3.5
3.6
3.7
3.8
27 0
3.5
3.6
3.7
3.8
28 0
3.5
3.6
3.7
3.8
29 0
3.5
3.6
3.7
3.8
30 0
3.5
3.6
3.7
3.8
31 0
3.5
3.6
3.7
3.8
32 0
3.5
3.6
3.7
3.8
33 0
3.5
3.6
3.7
3.8
34 0
3.5
3.6
3.7
3.8
35 0
3.5
3.6
3.7
3.8
36 0
3.5
3.6
3.7
3.8
37 0
3.5
3.6
3.7
3.8
38 0
3.5
3.6
3.7
3.8
39 0
3.5
3.6
3.7
3.8
40 0
3.5
3.6
3.7
3.8
41 0
3.5
3.6
3.7
3.8
42 0
3.5
3.6
3.7
3.8
43 0
3.5
3.6
3.7
3.8
44 0
3.5
3.6
3.7
3.8
45 0
3.5
3.6
3.7
3.8
46 0
3.5
3.6
3.7
3.8
47 0
3.5
3.6
3.7
3.8
48 0
3.5
3.6
3.7
3.8
49 0
3.5
3.6
3.7
3.8
50 0
3.5
3.6
3.7
3.8
I - 3 (PENGETAHUAN)
Agama Katolik
Predikat /
PH PTS PAS Nilai KD Predikat NA
KD
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
D 45
90.00 45.0 D
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
- 0
0 - -
0 - -
0 - -
0 - -
Deskripsi
-
0
45
-
0
Perlu bimbingan dalam mengenal Allah sebagai pencipta yang mahabaik, perlu
bimbingan dalam mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang 0
Mahabaik, perlu bimbingan dalam mengenal doa-doa harian sebagai ungkapan iman
kepada Allah dan perlu bimbingan dalam mengenal sikap-sikap berdoa sebagai
ungkapan syukur kepada Allah
0
kepada Allah dan perlu bimbingan dalam mengenal sikap-sikap berdoa sebagai
ungkapan syukur kepada Allah
-
0
-
0
-
0
-
0
0
0
-
0
-
0
-
0
-
0
0
0
-
0
-
0
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- - 14
- - 18
D Perlu bimbingan dalam mengenal Allah sebagai penc22
- - 26
- - 30
- - 34
- - 38
- - 42
- - 46
- - 50
- - 54
- - 58
- - 62
- - 66
- - 70
- - 74
- - 78
- - 82
- - 86
- - 90
- - 94
- - 98
- - 102
- - 106
- - 110
- - 114
- - 118
- - 122
- - 126
- - 130
- - 134
- - 138
- - 142
- - 146
- - 150
- - 154
- - 158
- - 162
- - 166
- - 170
- - 174
- - 178
- - 182
- - 186
- - 190
- - 194
- - 198
- - 202
- - 206
- - 210
Perlu bimbingan dalam mengenal Allah sebagai pencipta yang
mahabaik 0
, perlu bimbingan dalam mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai

wujud kasih Allah yang Mahabaik 0
0
, perlu bimbingan dalam mengenal doa-doa harian sebagai

ungkapan iman kepada Allah 0
dan perlu bimbingan dalam mengenal sikap-sikap berdoa

sebagai ungkapan syukur kepada Allah 0

mahabaik 0

0



mahabaik 1

1
1



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0
0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0
0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0
0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0
0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0
0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0
0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0
0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0
0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0
0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0
0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0
0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0



mahabaik 0

0


HOME Muatan Pelajaran : PKn
Kelas : I
Semester : Genap
PEMETAAN KD
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.3 Mengidentifikasi keberagamankarateristik individu di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah
Tema 5 Tema 6 Tema 7 Tema 8
No Nama KD Sub Tema Sub Tema Sub Tema Sub Tema PH PTS PAS Nilai KD Predikat / Predikat
KD
R R R R
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ahmad Rafail B
3.1 70 70.00 72 72.00 76 76.00 80 80.00 74.50 75 80 76.00 B
3.2 70 70.00 70 70.00 78 78.00 80 80.00 74.50 76 79 76.00 B
3.3 68 68.00 71 71.00 78 78.00 81 81.00 74.50 78 77 76.00 B
3.4 72 72.00 88 88.00 77 77.00 78 78.00 78.75 70 78 76.38 B

2 Anjar Adi Kusmawan B
3.1 70 70.00 80 80.00 76 76.00 75 75.00 75.25 76 80 76.63 B
3.2 72 72.00 75 75.00 77 77.00 80 80.00 76.00 75 77 76.00 B
3.3 78 78.00 76 76.00 ### 65.00 78 78.00 74.25 78 78 76.13 B
3.4 76 76.00 79 79.00 66 66.00 74 74.00 73.75 80 77 76.13 B

3 Cahaya Mujahhida A B
3.1 78 78.00 80 80.00 82 82.00 84 84.00 81.00 80 90 83.00 B
3.2 80 80.00 82 82.00 88 88.00 85 85.00 83.75 82 90 84.88 B
3.3 77 77.00 79 79.00 83 83.00 88 88.00 81.75 83 90 84.13 B
3.4 90 90.00 80 80.00 82 82.00 81 81.00 83.25 85 90 85.38 B

4 Dwi Novriani B
3.1 70 70.00 70 70.00 76 76.00 76 76.00 73.00 78 80 76.00 B
3.2 78 78.00 72 72.00 76 76.00 80 80.00 76.50 75 78 76.50 B
3.3 78 78.00 68 68.00 77 77.00 78 78.00 75.25 77 79 76.63 B
3.4 76 76.00 68 68.00 75 75.00 77 77.00 74.00 76 80 76.00 B

5 Hasma Nofiyanti B
3.1 85 85.00 84 84.00 84 84.00 82 82.00 83.75 82 90 84.88 B
3.2 80 80.00 88 88.00 85 85.00 84 84.00 84.25 85 90 85.88 B
3.3 82 82.00 85 85.00 88 88.00 85 85.00 85.00 88 88 86.50 B
3.4 83 83.00 82 82.00 86 86.00 85 85.00 84.00 86 88 85.50 B

6 Jonatan Versi B
3.1 75 75.00 78 78.00 76 76.00 77 77.00 76.50 80 87 80.00 B

6 Jonatan Versi B
3.2 78 78.00 79 79.00 76 76.00 78 78.00 77.75 80 86 80.38 B
3.3 80 80.00 80 80.00 76 76.00 77 77.00 78.25 78 80 78.63 B
3.4 82 82.00 80 80.00 76 76.00 78 78.00 79.00 78 85 80.25 B

7 Katrine B
3.1 77 77.00 78 78.00 76 76.00 77 77.00 77.00 77 80 77.75 B
3.2 77 77.00 80 80.00 76 76.00 76 76.00 77.25 76 81 77.88 B
3.3 80 80.00 78 78.00 76 76.00 77 77.00 77.75 78 77 77.63 B
3.4 78 78.00 77 77.00 76 76.00 75 75.00 76.50 80 79 78.00 B

8 Lintang Nurun Koyimah B
3.1 80 80.00 80 80.00 79 79.00 80 80.00 79.75 85 90 83.63 B
3.2 78 78.00 82 82.00 82 82.00 78 78.00 80.00 85 85 82.50 B
3.3 78 78.00 85 85.00 79 79.00 82 82.00 81.00 86 86 83.50 B
3.4 82 82.00 83 83.00 81 81.00 80 80.00 81.50 84 85 83.00 B

9 Lutfi Fatullah C
3.1 72 72.00 70 70.00 80 80.00 80 80.00 75.50 78 75 76.00 B
3.2 68 68.00 67 67.00 80 80.00 76 76.00 72.75 77 76 74.63 C

3.3 68 68.00 68 68.00 78 78.00 80 80.00 73.50 78 80 76.25 B
3.4 67 67.00 65 65.00 81 81.00 76 76.00 72.25 68 80 73.13 C

10 Marsel Wilki B
3.1 70 70.00 70 70.00 80 80.00 80 80.00 75.00 77 82 77.25 B
3.2 80 80.00 78 78.00 75 75.00 78 78.00 77.75 75 80 77.63 B
3.3 75 75.00 76 76.00 77 77.00 78 78.00 76.50 80 81 78.50 B
3.4 76 76.00 77 77.00 80 80.00 79 79.00 78.00 78 84 79.50 B

11 Marvin C
3.1 76 76.00 75 75.00 77 77.00 76 76.00 76.00 70 78 75.00 C
3.2 76 76.00 78 78.00 75 75.00 76 76.00 76.25 70 78 75.13 C
3.3 76 76.00 77 77.00 76 76.00 76 76.00 76.25 70 70 73.13 C
3.4 76 76.00 76 76.00 76 76.00 76 76.00 76.00 70 76 74.50 C

12 Mikael B
3.1 70 70.00 80 80.00 76 76.00 75 75.00 75.25 76 80 76.63 B
3.2 72 72.00 75 75.00 77 77.00 80 80.00 76.00 75 79 76.50 B
3.3 78 78.00 76 76.00 75 75.00 78 78.00 76.75 78 78 77.38 B

3.4 76 76.00 79 79.00 66 66.00 74 74.00 73.75 82 79 77.13 B
13 Munawaroh -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
14 Naomi Apriliana B
3.1 70 70.00 80 80.00 76 76.00 79 79.00 76.25 78 76 76.63 B
3.2 77 77.00 78 78.00 76 76.00 77 77.00 77.00 75 78 76.75 B
3.3 78 78.00 77 77.00 76 76.00 76 76.00 76.75 75 79 76.88 B
3.4 78 78.00 78 78.00 76 76.00 78 78.00 77.50 76 80 77.75 B

15 Nur Laila C
3.1 68 68.00 70 70.00 76 76.00 77 77.00 72.75 70 78 73.38 C
3.2 67 67.00 68 68.00 76 76.00 78 78.00 72.25 68 78 72.63 C
3.3 70 70.00 72 72.00 76 76.00 77 77.00 73.75 72 80 74.88 C
3.4 70 70.00 72 72.00 76 76.00 78 78.00 74.00 69 79 74.00 C

16 Nurul Husni C
3.1 72 72.00 73 73.00 77 77.00 78 78.00 75.00 72 80 75.50 C
3.2 68 68.00 75 75.00 78 78.00 79 79.00 75.00 73 78 75.25 C
3.3 68 68.00 70 70.00 76 76.00 80 80.00 73.50 80 81 77.00 B
3.4 75 75.00 70 70.00 77 77.00 77 77.00 74.75 75 79 75.88 C

17 Rafa Praditya Alfarobbi C
3.1 68 68.00 69 69.00 65 65.00 66 66.00 67.00 65 70 67.25 C
3.2 68 68.00 70 70.00 79 79.00 67 67.00 71.00 65 71 69.50 C
3.3 70 70.00 68 68.00 76 76.00 70 70.00 71.00 68 77 71.75 C
3.4 71 71.00 69 69.00 76 76.00 73 73.00 72.25 69 75 72.13 C

18 Rafika Ansal C
3.1 67 67.00 65 65.00 76 76.00 77 77.00 71.25 68 76 71.63 C
3.2 70 70.00 67 67.00 77 77.00 76 76.00 72.50 70 76 72.75 C
3.3 70 70.00 70 70.00 78 78.00 77 77.00 73.75 72 76 73.88 C
3.4 68 68.00 68 68.00 76 76.00 78 78.00 72.50 67 76 72.00 C

19 Siti Ramla B
3.1 75 75.00 77 77.00 77 77.00 79 79.00 77.00 76 78 77.00 B

19 Siti Ramla B
3.2 78 78.00 77 77.00 79 79.00 78 78.00 78.00 77 77 77.50 B
3.3 78 78.00 75 75.00 78 78.00 77 77.00 77.00 79 76 77.25 B
3.4 76 76.00 78 78.00 77 77.00 76 76.00 76.75 76 77 76.63 B

20 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
21 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
22 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
23 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
24 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
25 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
26 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
27 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
28 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
29 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
30 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
31 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
32 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
32 0 -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
33 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
34 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
35 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
36 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
37 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
38 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
39 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
40 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
41 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
42 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
43 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
44 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
45 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
45 0 -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
46 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
47 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
48 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
49 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
50 0 -
3.1 0 0 0 0 0 - -
3.2 0 0 0 0 0 - -
3.3 0 0 0 0 0 - -
3.4 0 0 0 0 0 - -
NA Deskripsi
76.09 Baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila””, baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah, baik dalam mengidentifikasi keberagamankarateristik individu di rumah Baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
dan baik dalam mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah lambang negara “Garuda Pancasila”” 1
, baik dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku

dalam kehidupan sehari-hari di rumah 1
, baik dalam mengidentifikasi keberagamankarateristik

individu di rumah 1
dan baik dalam mengidentifikasi bentuk kerja sama

dalam keberagaman di rumah 1 4


individu di rumah 1



individu di rumah 1



individu di rumah 1



individu di rumah 1

hari di rumah, baik dalam mengidentifikasi keberagamankarateristik individu di rumah
dan baik dalam mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah


individu di rumah 1



individu di rumah 1



individu di rumah 1

Pancasila””, cukup dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah, baik dalam mengidentifikasi keberagamankarateristik individu di Baik dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
rumah dan cukup dalam mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di lambang negara “Garuda Pancasila”” 1
rumah
, cukup dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku
4
sehari-hari di rumah, baik dalam mengidentifikasi keberagamankarateristik individu di
rumah dan cukup dalam mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di
rumah

individu di rumah 1
dan cukup dalam mengidentifikasi bentuk kerja sama



individu di rumah 1

74.44 Cukup dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila”, cukup dalam mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah, cukup dalam mengidentifikasi keberagamankarateristik individu di Cukup dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
rumah dan cukup dalam mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di lambang negara “Garuda Pancasila” 1
rumah
, cukup dalam mengidentifikasi

keberagamankarateristik individu di rumah 1



individu di rumah 1
4
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0


individu di rumah 1

rumah


hari di rumah, baik dalam mengidentifikasi keberagamankarateristik individu di rumah Cukup dalam mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
dan cukup dalam mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah lambang negara “Garuda Pancasila” 1


individu di rumah 1

rumah


rumah


hari di rumah, baik dalam mengidentifikasi keberagamankarateristik individu di rumah
dan baik dalam mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di rumah


individu di rumah 1

- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- -
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- -
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
- -
- 0
- 0
- 0
- 0 0
DAFTAR NI
Muatan Pelajaran
HOME Kelas
Semester
PEMETAAN KD
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda di lingkungan sekitar melalui teks pendek (berupa ga
3.7 Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tu
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pe
3.11 Mencermati puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, k
Tema 5 Tema 6
No Nama KD Sub Tema Sub Tema
R
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ahmad Rafail
3.1 78 78.00
3.2 0
3.3 76 75 75.50 70 70 75 76
3.11 70 70.00
3.1 76 76.00
3.2 0
3.3 78 78 78.00 77 80 79 78
3.11 80 80.00
3.1 86 86.00
3.2 0
3.3 86 90 88.00 88 87 80 84
3.11 88 88.00
4 Dwi Novriani
3.1 75 75.00
3.2 0
3.3 78 78 78.00 77 78 70 75
3.11 76 76.00
5 Hasma Nofiyanti
3.1 85 85.00
3.2 0
3.3 85 82 83.50 81 80 82 82
3.11 78 78.00
6 Jonatan Versi
3.1 80 80.00
3.2 0
3.3 79 80 79.50 81 80 78 78
3.11 81 81.00
7 Katrine
3.1 78 78.00
3.2 0
3.3 78 80 79.00 78 78 79 80
3.11 82 82.00
3.1 80 80.00
3.2 0
3.3 82 82 82.00 81 80 82 82
3.11 78 78.00
9 Lutfi Fatullah
3.1 75 75.00
3.2 0
3.3 70 75 72.50 78 70 75 80
3.11 78 78.00
10 Marsel Wilki
3.1 81 81.00
3.2 0
3.3 79 79 79.00 78 78 79 80
3.11 80 80.00
11 Marvin
3.1 65 65.00
3.2 0
3.3 70 70 70.00 72 71 70 73
3.11 71 71.00
12 Mikael
3.1 80 80.00
3.2 0
3.3 75 77 76.00 78 80 79 78
3.11 78 78.00
13 Munawaroh
3.1 76 76.00
3.2 0
3.3 75 75 75.00 77 78 76 75
3.11 76 76.00
14 Naomi Apriliana
3.1 78 78.00
3.2 0
3.3 79 78 78.50 78 78 76 79
3.11 79 79.00
15 Nur Laila
3.1 77 77.00
3.2 0
3.3 75 76 75.50 78 77 76 78
3.11 78 78.00
16 Nurul Husni
3.1 78 78.00
3.2 0
3.3 77 80 78.50 77 76 80 80
3.11 78 78.00
3.1 70 70.00
3.2 0
3.3 70 70 70.00 70 71 75 74
3.11 70 70.00
18 Rafika Ansal
3.1 70 70.00
18 Rafika Ansal
3.2 0
3.3 75 77 76.00 78 77 75 70
3.11 78 78.00
19 Siti Ramla
3.1 78 78.00
3.2 0
3.3 75 76 75.50
3.11 78 78.00
20 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
21 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
22 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
23 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
24 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
25 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
26 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
27 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
28 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
29 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
30 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
31 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
32 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
33 0
3.1 0
33 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
34 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
35 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
36 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
37 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
38 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
39 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
40 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
41 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
42 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
43 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
44 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
45 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
46 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
47 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
48 0
3.1 0
48 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
49 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
50 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.11 0
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : I
Semester : Genap
eks pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan
ks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/ atau eksplorasi lingkungan
rian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun s
at kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan

Sub Tema Sub Tema PH PTS
R R R
1 2 3 4 1 2 3 4
0 0 0 78.00 70
0 0 0 0
72.75 0 0 74.13 78
0 0 0 70.00
0 0 0 76.00 78
0 0 0 0
78.50 0 0 78.25 80
0 0 0 80.00
0 0 0 86.00 90
0 0 0 0
84.75 0 0 86.38 90
0 0 0 88.00
0 0 0 75.00 76
0 0 0 0
75.00 0 0 76.50 80
0 0 0 76.00
0 0 0 85.00 90
0 0 0 0
81.25 0 0 82.38 88
0 0 0 78.00
0 0 0 80.00 78
0 0 0 0
79.25 0 0 79.38 79
0 0 0 81.00
0 0 0 78.00 78
0 0 0 0
78.75 0 0 78.88 80
0 0 0 82.00
0 0 0 80.00 85
0 0 0 0
81.25 0 0 81.63 86
0 0 0 78.00
0 0 0 75.00 78
0 0 0 0
75.75 0 0 74.13 75
0 0 0 78.00
0 0 0 81.00 80
0 0 0 0
78.75 0 0 78.88 79
0 0 0 80.00
0 0 0 65.00 71
0 0 0 0
71.50 0 0 70.75 70
0 0 0 71.00
0 0 0 80.00 80
0 0 0 0
78.75 0 0 77.38 80
0 0 0 78.00
0 0 0 76.00 76
0 0 0 0
76.50 0 0 75.75 77
0 0 0 76.00
0 0 0 78.00 78
0 0 0 0
77.75 0 0 78.13 78
0 0 0 79.00
0 0 0 77.00 75
0 0 0 0
77.25 0 0 76.38 78
0 0 0 78.00
0 0 0 78.00 78
0 0 0 0
78.25 0 0 78.38 78
0 0 0 78.00
0 0 0 70.00 70
0 0 0 0
72.50 0 0 71.25 70
0 0 0 70.00
0 0 0 70.00 76
0 0 0 0
75.00 0 0 75.50 70
0 0 0 78.00
0 0 0 78.00
0 0 0 0
0 0 0 75.50
0 0 0 78.00
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
asi lingkungan
nakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
tuk kesenangan
Nilai KD Predikat
Predikat
PAS NA
/KD KD
D 49.35
56.50 D
- -
56.56 D
35.00 D
D 52.21
57.50 D
- -
59.13 D
40.00 D
D 58.40
65.50 C
D 58.40
- -
65.69 C
44.00 D
D 50.92
56.50 D
- -
58.25 D
38.00 D
D 55.73
65.00 C
- -
63.19 D
39.00 D
D 53.15
59.50 D
- -
59.44 D
40.50 D
D 52.98
58.50 D
- -
59.44 D
41.00 D
D 54.19
61.25 D
- -
62.31 D
39.00 D
D 50.60
57.00 D
- -
55.81 D
39.00 D
D 53.23
60.50 D
- -
59.19 D
40.00 D
D 46.21
50.25 D
- -
52.88 D
35.50 D
D 52.56
60.00 D
- -
58.69 D
39.00 D
D 50.71
57.00 D
- -
57.13 D
38.00 D
D 52.19
58.50 D
- -
58.56 D
39.50 D
D 51.31
57.25 D
- -
57.69 D
39.00 D
D 52.06
58.50 D
- -
58.69 D
39.00 D
D 46.88
52.50 D
- -
53.13 D
35.00 D
D 49.42
54.00 D
D 49.42
- -
55.25 D
39.00 D
D 38.58
39.00 D
- -
37.75 D
39.00 D
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
n yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
Deskripsi
Perlu bimbingan dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan dengan

cara yang benar, perlu bimbingan dalammengemukakan kegiatan persiapan menulis
permulaan yang benar secara lisan, perlu bimbingan dalam menguraikan lambang
bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa dan perlu
bimbingan dalam mencermati puisi anak/ syair lagu yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan

Cukup dalam menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan dengan cara yang
benar, perlu bimbingan dalammengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan
yang benar secara lisan, cukup dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan
konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah dan perlu bimbingan
dalam mencermati puisi anak/ syair lagu yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan
yang benar secara lisan, cukup dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan
konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah dan perlu bimbingan
dalam mencermati puisi anak/ syair lagu yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan

yang benar secara lisan, perlu bimbingan dalam menguraikan lambang bunyi vokal
dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa dan perlu bimbingan dalam
mencermati puisi anak/ syair lagu yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan












-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Perlu bimbingan dalam menjelaskan kegiatan
persiapan membaca permulaan dengan cara yang
benar 1
, perlu bimbingan dalammengemukakan kegiatan

persiapan menulis permulaan yang benar secara lisan 0
, perlu bimbingan dalam menguraikan lambang bunyi

vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa 1
dan perlu bimbingan dalam mencermati puisi anak/

syair lagu yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan 1

benar 1


bahasa 1

kesenangan 1
Cukup dalam menjelaskan kegiatan persiapan

membaca permulaan dengan cara yang benar 1
, cukup dalam menguraikan lambang bunyi vokal dan

konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah 1

kesenangan 1

benar 1


bahasa 1

kesenangan 1
Cukup dalam menjelaskan kegiatan persiapan

membaca permulaan dengan cara yang benar 1


bahasa 1

kesenangan 1

benar 1


bahasa 1

kesenangan 1
benar 1


bahasa 1

kesenangan 1

benar 1


bahasa 1

kesenangan 1

benar 1


bahasa 1

kesenangan 1

benar 1


bahasa 1
kesenangan 1

benar 1


bahasa 1

kesenangan 1

benar 1


bahasa 1

kesenangan 1

benar 1


bahasa 1

kesenangan 1

benar 1

bahasa 1

kesenangan 1

benar 1


bahasa 1

kesenangan 1

benar 1


bahasa 1

kesenangan 1

benar 1


bahasa 1

kesenangan 1

benar 1

bahasa 1

kesenangan 1

benar 1


bahasa 1

kesenangan 1

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0
benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0
kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0

bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0

bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0
benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0
kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0

bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0

bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0

benar 0


bahasa 0

kesenangan 0
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
DAFTAR NI
HOME
PEMETAAN KD
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kump
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda- benda konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sam
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda konkret/situ
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret
Tema 5 Tema 6
R
1 2 3 4 1 2 3
1 Ahmad Rafail
3.1 75 75.00
3.2 78 78.00
3.3 76 76.00
3.4 0 79
3.7 0 78
3.8 0 77
3.9 0
3.1 75 75.00
3.2 78 78.00
3.3 79 79.00
3.4 0 80
3.7 0 78
3.8 0 79
3.9 0
3.1 85 85.00
3.2 88 88.00
3.3 84 84.00
3.4 0 86
3.7 0 87
3.8 0 90
3.9 0
4 Dwi Novriani
3.1 75 75.00
3.2 76 76.00
3.3 78 78.00
3.4 0 78
3.7 0 76
3.8 0 77
3.9 0
5 Hasma Nofiyanti
3.1 85 85.00
3.2 85 85.00
3.3 84 84.00
3.4 0 88
3.7 0 87
3.8 0 89
3.9 0
6 Jonatan Versi
3.1 80 80.00
3.2 78 78.00
3.3 79 79.00
3.4 0 80
3.7 0 78
3.8 0 79
3.9 0
7 Katrine
3.1 78 78.00
3.2 80 80.00
3.3 79 79.00
3.4 0 80
3.7 0 77
3.8 0 78
3.9 0
3.1 80 80.00
3.2 82 82.00
3.3 85 85.00
3.4 0 86
3.7 0 88
3.8 0 83
3.9 0
9 Lutfi Fatullah
3.1 75 75.00
3.2 70 70.00
3.3 73 73.00
3.4 0 75
3.7 0 80
3.8 0 78
3.9 0
10 Marsel Wilki
3.1 80 80.00
3.2 87 87.00
3.3 77 77.00
3.4 0 78
3.7 0 83
3.8 0 77
3.9 0
11 Marvin
3.1 70 70.00
3.2 74 74.00
3.3 75 75.00
3.4 0 78
3.7 0 77
3.8 0 70
3.9 0
12 Mikael
3.1 78 78.00
3.2 80 80.00
3.3 80 80.00
3.4 0 78
3.7 0 79
3.8 0 80
3.9 0
13 Munawaroh
3.1 76 76.00
3.2 77 77.00
3.3 78 78.00
3.4 0 78
3.7 0 79
3.8 0 78
3.9 0
14 Naomi Apriliana
3.1 77 77.00
3.2 78 78.00
3.3 76 76.00
3.4 0 75
3.7 0 78
3.8 0 80
3.9 0
15 Nur Laila
3.1 76 76.00
15 Nur Laila
3.2 78 78.00
3.3 77 77.00
3.4 0 78
3.7 0 80
3.8 0 79
3.9 0
16 Nurul Husni
3.1 78 78.00
3.2 77 77.00
3.3 75 75.00
3.4 0 78
3.7 0 79
3.8 0 77
3.9 0
3.1 70 70.00
3.2 70 70.00
3.3 71 71.00
3.4 0 72
3.7 0 73
3.8 0 74
3.9 0
18 Rafika Ansal
3.1 70 70.00
3.2 75 75.00
3.3 73 73.00
3.4 0 78
3.7 0 70
3.8 0 77
3.9 0
19 Siti Ramla
3.1 75 75.00
3.2 76 76.00
3.3 79 79.00
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
20 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
21 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
22 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
23 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
24 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
25 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
26 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
27 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
28 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
29 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
30 0
3.1 0
30 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
31 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
32 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
33 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
34 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
35 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
36 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
37 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
38 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
39 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
40 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
41 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
42 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
43 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
44 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
45 0
3.1 0
45 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
46 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
47 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
48 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
49 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
50 0
3.1 0
3.2 0
3.3 0
3.4 0
3.7 0
3.8 0
3.9 0
Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas : I
Semester : Genap
uatu kumpulan objek

angan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya
n benda- benda konkret
batkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
nakan benda konkret/situasi konkret

situasi konkret

ub Tema Sub Tema Sub Tema PH PTS
R R R
4 1 2 3 4 1 2 3 4
75 75.00 0 0 75.00 75
0 0 0 78.00 70
0 0 0 76.00 75
79.00 0 0 79.00 76
78.00 0 0 78.00 77
77.00 0 0 77.00 78
0 0 0 0
78 78.00 0 0 76.50 75
0 0 0 78.00 76
0 0 0 79.00 88
80.00 0 0 80.00 78
78.00 0 0 78.00 79
79.00 0 0 79.00 78
0 0 0 0
88 88.00 0 0 86.50 90
0 0 0 88.00 87
0 0 0 84.00 86
86.00 0 0 86.00 88
87.00 0 0 87.00 82
90.00 0 0 90.00 80
0 0 0 0
80 80.00 0 0 77.50 78
0 0 0 76.00 70
0 0 0 78.00 80
78.00 0 0 78.00 75
76.00 0 0 76.00 79
77.00 0 0 77.00 80
0 0 0 0
90 90.00 0 0 87.50 90
0 0 0 85.00 78
0 0 0 84.00 88
88.00 0 0 88.00 87
87.00 0 0 87.00 85
89.00 0 0 89.00 84
0 0 0 0
78 78.00 0 0 79.00 78
0 0 0 78.00 80
0 0 0 79.00 81
80.00 0 0 80.00 85
78.00 0 0 78.00 77
79.00 0 0 79.00 78
0 0 0 0
79 79.00 0 0 78.50 78
0 0 0 80.00 77
0 0 0 79.00 76
80.00 0 0 80.00 79
77.00 0 0 77.00 80
78.00 0 0 78.00 78
0 0 0 0
87 87.00 0 0 83.50 80
0 0 0 82.00 85
0 0 0 85.00 88
86.00 0 0 86.00 88
88.00 0 0 88.00 82
83.00 0 0 83.00 78
0 0 0 0
78 78.00 0 0 76.50 70
0 0 0 70.00 75
0 0 0 73.00 76
75.00 0 0 75.00 77
80.00 0 0 80.00 78
78.00 0 0 78.00 79
0 0 0 0
78 78.00 0 0 79.00 79
0 0 0 87.00 85
0 0 0 77.00 89
78.00 0 0 78.00 77
83.00 0 0 83.00 78
77.00 0 0 77.00 79
0 0 0 0
70 70.00 0 0 70.00 75
0 0 0 74.00 70
0 0 0 75.00 72
78.00 0 0 78.00 73
77.00 0 0 77.00 74
70.00 0 0 70.00 75
0 0 0 0
81 81.00 0 0 79.50 80
0 0 0 80.00 77
0 0 0 80.00 76
78.00 0 0 78.00 82
79.00 0 0 79.00 78
80.00 0 0 80.00 79
0 0 0 0
77 77.00 0 0 76.50 78
0 0 0 77.00 75
0 0 0 78.00 77
78.00 0 0 78.00 79
79.00 0 0 79.00 75
78.00 0 0 78.00 76
0 0 0 0
79 79.00 0 0 78.00 75
0 0 0 78.00 76
0 0 0 76.00 78
75.00 0 0 75.00 80
78.00 0 0 78.00 77
80.00 0 0 80.00 79
0 0 0 0
70 70.00 0 0 73.00 75
0 0 0 78.00 77
0 0 0 77.00 76
78.00 0 0 78.00 79
80.00 0 0 80.00 80
79.00 0 0 79.00 78
0 0 0 0
78 78.00 0 0 78.00 75
0 0 0 77.00 78
0 0 0 75.00 78
78.00 0 0 78.00 78
79.00 0 0 79.00 78
77.00 0 0 77.00 77
0 0 0 0
78 78.00 0 0 74.00 78
0 0 0 70.00 77
0 0 0 71.00 76
72.00 0 0 72.00 75
73.00 0 0 73.00 74
74.00 0 0 74.00 70
0 0 0 0
77 77.00 0 0 73.50 70
0 0 0 75.00 72
0 0 0 73.00 75
78.00 0 0 78.00 73
70.00 0 0 70.00 74
77.00 0 0 77.00 76
0 0 0 0
0 0 0 75.00
0 0 0 76.00
0 0 0 79.00
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
an dan pengurangan
Predikat
PAS Nilai KD Predikat NA
KD
D 49.18
56.3 D
56.5 D
56.8 D
58.5 D
58.3 D
58.0 D
- -
D 50.54
57.0 D
58.0 D
61.5 D
59.5 D
58.8 D
59.0 D
- -
D 55.57
65.8 C
65.8 C
63.5 D
65.0 C
64.0 D
65.0 C
- -
D 49.54
58.3 D
55.5 D
59.0 D
57.8 D
57.8 D
58.5 D
- -
D 55.46
66.3 C
62.0 D
64.0 D
65.8 C
64.8 D
65.5 C
- -
D 50.89
59.0 D
59.0 D
59.8 D
61.3 D
58.3 D
59.0 D
- -
D 50.46
58.8 D
59.3 D
58.5 D
59.8 D
58.5 D
58.5 D
- -
D 54.14
61.8 D
62.3 D
64.5 D
65.0 C
64.5 D
61.0 D
- -
D 48.57
55.8 D
53.8 D
55.5 D
56.8 D
59.5 D
58.8 D
- -
D 51.75
59.3 D
64.8 D
60.8 D
58.3 D
61.0 D
58.3 D
- -
D 47.39
53.8 D
54.5 D
55.5 D
57.3 D
57.0 D
53.8 D
- -
D 50.89
59.8 D
59.3 D
59.0 D
59.5 D
59.0 D
59.8 D
- -
D 49.75
57.8 D
57.3 D
58.3 D
58.8 D
58.3 D
58.0 D
- -
D 49.82
57.8 D
58.0 D
57.5 D
57.5 D
58.3 D
59.8 D
- -
D 49.82
55.3 D
D 49.82
58.3 D
57.5 D
58.8 D
60.0 D
59.0 D
- -
D 49.71
57.8 D
58.0 D
57.0 D
58.5 D
59.0 D
57.8 D
- -
D 47.07
56.5 D
54.3 D
54.5 D
54.8 D
55.0 D
54.5 D
- -
D 47.61
54.3 D
55.5 D
55.3 D
57.3 D
53.5 D
57.5 D
- -
D 16.43
37.5 D
38.0 D
39.5 D
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
Deskripsi
Perlu bimbingan dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek, perlu bimbingan dalam menjelaskan bilangan
sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta cara membacanya, perlu bimbingan dalam
membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan
benda- benda konkret, perlu bimbingan dalam menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan, perlu bimbingan dalam mengidentifikasi bangun datar yang dapat
disusun membentuk pola pengubinan, perlu bimbingan dalam mengenal dan
menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda
konkret/situasi konkret dan perlu bimbingan dalam membandingkan panjang, berat,
lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi konkret
Cukup dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan objek, cukup dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka
dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret
serta cara membacanya, perlu bimbingan dalam membandingkan dua bilangan sampai
dua angka dengan menggunakan kumpulan benda- benda konkret, cukup dalam
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan, perlu bimbingan dalam mengidentifikasi bangun datar
yang dapat disusun membentuk pola pengubinan, cukup dalam mengenal dan
Cukup dalam menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak
anggota suatu kumpulan objek, perlu bimbingan dalam menjelaskan bilangan sampai
dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya, perlu bimbingan dalam membandingkan dua
bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda- benda konkret,
cukup dalam menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan, perlu bimbingan dalam mengidentifikasi
bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan, cukup dalam
mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku
menggunakan benda konkret/situasi konkret dan perlu bimbingan dalam
membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/
situasi konkret
benda- benda konkret, cukup dalam menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan, perlu
bimbingan dalam mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola
pengubinan, perlu bimbingan dalam mengenal dan menentukan panjang dan berat
dengan satuan tidak baku menggunakan benda konkret/situasi konkret dan perlu
bimbingan dalam membandingkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu
menggunakan benda/ situasi konkret
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Perlu bimbingan dalam menjelaskan makna bilangan
cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek 1
, perlu bimbingan dalam menjelaskan bilangan sampai
dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda konkret serta cara
membacanya 1
, perlu bimbingan dalam membandingkan dua bilangan

sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan
,benda- benda konkret
perlu bimbingan dalam menjelaskan dan melakukan 1
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan
dan pengurangan 1
, perlu bimbingan dalam mengidentifikasi bangun datar

yang dapat disusun membentuk pola pengubinan 1
, perlu bimbingan dalam mengenal dan menentukan

panjang dan berat dengan satuan tidak baku
menggunakan benda konkret/situasi konkret 1
dan perlu bimbingan dalam membandingkan panjang,

berat, lamanya waktu, dan suhu menggunakan benda/
situasi konkret 0

kumpulan objek 1
membacanya 1
dan pengurangan 1



situasi konkret 0
Cukup dalam menjelaskan makna bilangan cacah

sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek 1
, cukup dalam menjelaskan bilangan sampai dua angka
dan nilai tempat penyusun lambang bilangan
membacanya 1

,benda-
cukup benda
dalam konkret
menjelaskan dan melakukan 1
dan pengurangan 1

, cukup dalam mengenal dan menentukan panjang dan

berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda
konkret/situasi konkret 1

situasi konkret 0

kumpulan objek 1
membacanya 1

benda- benda konkret 1
, perlu bimbingan dalam menjelaskan dan melakukan
dan pengurangan 1



situasi konkret 0
Cukup dalam menjelaskan makna bilangan cacah

sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek 1
membacanya 1

,benda-
cukup benda
dalam konkret
dan pengurangan 1

, cukup dalam mengenal dan menentukan panjang dan

berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda
konkret/situasi konkret 1

situasi konkret 0

kumpulan objek 1
membacanya 1

dan pengurangan 1


situasi konkret 0

kumpulan objek 1
membacanya 1

dan pengurangan 1



situasi konkret 0

kumpulan objek 1
membacanya 1

,benda-
cukup benda
dalam konkret
dan pengurangan 1


situasi konkret 0

kumpulan objek 1
membacanya 1

dan pengurangan 1



situasi konkret 0

kumpulan objek 1
membacanya 1

dan pengurangan 1


situasi konkret 0

kumpulan objek 1
membacanya 1

dan pengurangan 1



situasi konkret 0

kumpulan objek 1
membacanya 1

dan pengurangan 1



situasi konkret 0
kumpulan objek 1
membacanya 1

dan pengurangan 1



situasi konkret 0

kumpulan objek 1
membacanya 1

dan pengurangan 1



situasi konkret 0

kumpulan objek 1
membacanya 1

dan pengurangan 1



situasi konkret 0

kumpulan objek 1
membacanya 1

dan pengurangan 1



situasi konkret 0

kumpulan objek 1
membacanya 1
dan pengurangan 1



situasi konkret 0

kumpulan objek 1
membacanya 1

dan pengurangan 1



situasi konkret 0

kumpulan objek 1
membacanya 1

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0


situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0


situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0


situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0
kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0
dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0


situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0


situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0


situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0
kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0
dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0

kumpulan objek 0
membacanya 0

dan pengurangan 0



situasi konkret 0
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
DAFTAR
HOME
PEMETAAN KD
3.5 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/ orang lain dalam aktivitas air
Tema 5 Tema 6
R
1 2 3 4 1 2 3
1 Ahmad Rafail
3.5 80 76 77 78 77.75 79 78
3.6 0
3.7 0
3.5 75 78 80 77 77.50 78 80
3.6 0
3.7 0
3.5 80 85 88 86 84.75 87 84
3.6 0
3.7 0
4 Dwi Novriani
3.5 78 77 80 76 77.75 78 78
3.6 0
3.7 0
5 Hasma Nofiyanti
3.5 85 88 82 89 86.00 86 84
3.6 0
3.7 0
6 Jonatan Versi
3.5 80 81 78 79 79.50 82 80
3.6 0
3.7 0
7 Katrine
3.5 82 81 78 80 80.25 80 82
3.6 0
3.7 0
3.5 82 84 86 78 82.50 88 86
3.6 0
3.7 0
9 Lutfi Fatullah
3.5 78 78 79 80 78.75 77 78
3.6 0
3.7 0
10 Marsel Wilki
3.5 77 78 80 84 79.75 83 80
3.6 0
3.7 0
11 Marvin
3.5 80 78 78 79 78.75 77 76
3.6 0
3.7 0
12 Mikael
3.5 78 80 82 79 79.75 78 84
3.6 0
3.7 0
13 Munawaroh
3.5 78 78 79 80 78.75 78 77
3.6 0
3.7 0
14 Naomi Apriliana
3.5 78 80 81 79 79.50 77 80
3.6 0
3.7 0
15 Nur Laila
3.5 78 80 79 78 78.75 77 76
3.6 0
3.7 0
16 Nurul Husni
3.5 78 80 77 76 77.75 76 80
3.6 0
3.7 0
3.5 80 77 79 76 78.00 77 78
3.6 0
3.7 0
18 Rafika Ansal
3.5 78 79 80 78 78.75 78 78
3.6 0
3.7 0
19 Siti Ramla
3.5 77 80 78 79 78.50
3.6 0
3.7 0
20 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
21 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
22 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
23 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
24 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
25 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
26 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
27 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
28 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
29 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
30 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
31 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
32 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
33 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
34 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
35 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
36 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
37 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
38 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
39 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
40 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
41 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
42 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
43 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
44 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
45 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
46 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
47 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
48 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
49 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
50 0
3.5 0
3.6 0
3.7 0
Muatan Pelajaran : PJOK
Kelas : I
Semester : Genap
ndah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
kan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
g lain dalam aktivitas air

ub Tema Sub Tema Sub Tema PH
R R R
4 1 2 3 4 1 2 3 4
79 78.67 0 0 78.21
0 0 0 0
0 0 0 0
80 79.33 0 0 78.42
0 0 0 0
0 0 0 0
85 85.33 0 0 85.04
0 0 0 0
0 0 0 0
77 77.67 0 0 77.71
0 0 0 0
0 0 0 0
82 84.00 0 0 85.00
0 0 0 0
0 0 0 0
77 79.67 0 0 79.58
0 0 0 0
0 0 0 0
80 80.67 0 0 80.46
0 0 0 0
0 0 0 0
82 85.33 0 0 83.92
0 0 0 0
0 0 0 0
76 77.00 0 0 77.88
0 0 0 0
0 0 0 0
80 81.00 0 0 80.38
0 0 0 0
0 0 0 0
78 77.00 0 0 77.88
0 0 0 0
0 0 0 0
85 82.33 0 0 81.04
0 0 0 0
0 0 0 0
76 77.00 0 0 77.88
0 0 0 0
0 0 0 0
77 78.00 0 0 78.75
0 0 0 0
0 0 0 0
80 77.67 0 0 78.21
0 0 0 0
0 0 0 0
79 78.33 0 0 78.04
0 0 0 0
0 0 0 0
79 78.00 0 0 78.00
0 0 0 0
0 0 0 0
77 77.67 0 0 78.21
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 78.50
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
PTS PAS Nilai KD PredikatK
D Predikat NA
D 60.10
D
84 60.10
-
-
-
-
D 59.71
D
82 59.71
-
-
-
-
C 65.02
C
90 65.02
-
-
-
-
D 58.35
D
78 58.35
-
-
-
-
C 65.00
C
90 65.00
-
-
-
-
D 60.29
D
82 60.29
-
-
-
-
D 60.98
D
83 60.98
-
-
-
-
D 61.46
D
78 61.46
-
-
-
-
D 58.44
D
78 58.44
-
-
-
-
D 60.94
D
83 60.94
-
-
-
-
D 58.44
D
78 58.44
-
-
-
-
D 62.02
D
86 62.02
-
-
-
-
D 58.44
D
78 58.44
-
-
-
-
D 58.88
D
78 58.88
-
-
-
-
D 58.60
D
78 58.60
-
-
-
-
D 59.02
D
80 59.02
-
-
-
-
D 58.50
D
78 58.50
-
-
-
-
D 58.60
D
78 58.60
-
-
-
-
D 39.25
D
39.25
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
Deskripsi
Perlu bimbingan dalam memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,
keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai, perlu bimbingan dalam memahami gerak
dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama dan perlu bimbingan dalam memahami berbagai
pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/ orang lain dalam aktivitas air

Cukup dalam memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,

Cukup dalam memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,












-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Perlu bimbingan dalam memahami berbagai gerak
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan,
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai 1
, perlu bimbingan dalam memahami gerak dasar
lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama 0
dan perlu bimbingan dalam memahami berbagai

pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/
orang lain dalam aktivitas air 0
berirama 0

Cukup dalam memahami berbagai gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berirama 0

berirama 0

Cukup dalam memahami berbagai gerak dominan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

berirama 0

1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
DAFTAR NIL
Muatan Pelajaran
HOME Kelas
Semester
PEMETAAN KD
3.1 Mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari.
3.4 Mengenal bahan alam dalam berkarya.
Tema 5 Tema 6

R R
1 2 3 4 1 2 3 4
1 Ahmad Rafail
3.1 76 80 78.00 80 80.00
3.2 78 78.00 78 78.00
3.3 0 78 78.00
3.4 78 78.00 75 75.00

3.1 78 78 78.00 78 78.00
3.2 78 78.00 80 80.00
3.3 0 78 78.00
3.4 80 80.00 78 78.00

3.1 81 86 83.50 86 86.00

3.2 88 88.00 78 78.00
3.3 0 90 90.00
3.4 90 90.00 88 88.00

4 Dwi Novriani
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
5 Hasma Nofiyanti
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
6 Jonatan Versi
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
7 Katrine
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
9 Lutfi Fatullah
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
10 Marsel Wilki
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
11 Marvin
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
12 Mikael
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
13 Munawaroh
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
14 Naomi Apriliana
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
15 Nur Laila
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
16 Nurul Husni
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
18 Rafika Ansal
3.1 0 0
18 Rafika Ansal
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
19 Siti Ramla
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
20 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
21 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
22 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
23 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
24 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
25 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
26 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
27 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
28 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
29 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
30 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
31 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
32 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
33 0
3.1 0 0
33 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
34 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
35 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
36 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
37 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
38 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
39 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
40 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
41 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
42 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
43 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
44 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
45 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
46 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
47 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
48 0
3.1 0 0
48 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
49 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
50 0
3.1 0 0
3.2 0 0
3.3 0 0
3.4 0 0
Muatan Pelajaran : SBDP
: I
Semester : Genap
ma 6 Tema 7 Tema 8
Sub Tema Sub Tema PH PTS

R R R
1 2 3 4 1 2 3 4
80.00 0 0 79.00 78
78.00 0 0 78.00 80
78.00 0 0 78.00 81
75.00 0 0 76.50 77
78.00 0 0 78.00 78
80.00 0 0 79.00 75
78.00 0 0 78.00 79
78.00 0 0 79.00 80
86.00 0 0 84.75 90
78.00 0 0 83.00 88
90.00 0 0 90.00 86
88.00 0 0 89.00 85
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
PAS Nilai KD Predikat Predikat NA
KD
D 58.69
59.00 D
59.00 D
59.25 D
57.50 D
D 58.75
58.50 D
58.25 D
58.75 D
59.50 D
C 65.16
64.88 D
C 65.16
63.50 D
66.50 C
65.75 C
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
Deskripsi
Perlu bimbingan dalam mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi, perlu bimbingan
dalam mengenal elemen musik melalui lagu, perlu bimbingan dalam mengenal gerak
anggota tubuh melalui tari dan perlu bimbingan dalam mengenal bahan alam dalam
berkarya
dalam mengenal elemen musik melalui lagu, perlu bimbingan dalam mengenal gerak
anggota tubuh melalui tari dan perlu bimbingan dalam mengenal bahan alam dalam
berkarya
dalam mengenal elemen musik melalui lagu, cukup dalam mengenal gerak anggota
tubuh melalui tari dan cukup dalam mengenal bahan alam dalam berkarya
dalam mengenal elemen musik melalui lagu, cukup dalam mengenal gerak anggota
tubuh melalui tari dan cukup dalam mengenal bahan alam dalam berkarya
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Perlu bimbingan dalam mengenal karya ekspresi dua
dan tiga dimensi 1
, perlu bimbingan dalam mengenal elemen musik

melalui lagu 1
, perlu bimbingan dalam mengenal gerak anggota

tubuh melalui tari 1
dan perlu bimbingan dalam mengenal bahan alam

dalam berkarya 1

dan tiga dimensi 1

melalui lagu 1


dalam berkarya 1

dan tiga dimensi 1
melalui lagu 1
, cukup dalam mengenal gerak anggota tubuh melalui

tari 1
dan cukup dalam mengenal bahan alam dalam

berkarya 1

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0
dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0

dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0

dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0
melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0
dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0

dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0

dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0
melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0
dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0

dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0

dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0
melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0

dan tiga dimensi 0

melalui lagu 0


dalam berkarya 0
4
4
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
HOME
PEMETAAN KD
4.2.1 Melafalkan Q.S. Al-Fatihah dan Q.S. Al-Iklas dengan benar dan jelas
4.5 Melafalkan Asma'ul Husna: ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Malik
4.6 Melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas
4.7 Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
4.8 Mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
4.9 Mencontohkan cara berkata yang baik, sopan, dan santun
4.10 Mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur dan percaya diri
4.12.1 Mempraktikan salat dan kegiatanagama di sekitar rumahnya melalui pengamatan
4.12.2 Mencontohkan kegiatan agama di sekitar rumahnya
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.
Praktek Prod
No. Nama KD
NPK
1 Ahmad Rafail
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
4 Dwi Novriani
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
5 Hasma Nofiyanti
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
6 Jonatan Versi
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
7 Katrine
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
9 Lutfi Fatullah
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
10 Marsel Wilki
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
11 Marvin
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
12 Mikael
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
13 Munawaroh
4.2.1 -
13 Munawaroh
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
14 Naomi Apriliana
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
15 Nur Laila
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
16 Nurul Husni
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
18 Rafika Ansal
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
19 Siti Ramla
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
20 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
21 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
22 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
23 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
24 0
4.2.1 -
24 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
25 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
26 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
27 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
28 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
29 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
30 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
31 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
32 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
33 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
34 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
35 0
4.2.1 -
35 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
36 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
37 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
38 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
39 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
40 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
41 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
42 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
43 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
44 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
45 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
46 0
4.2.1 -
46 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
47 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
48 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
49 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
50 0
4.2.1 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.10 -
4.12.1 -
4.12.2 -
4.14 -
DAFTAR NILAI KI-4 (KETERAMPILAN)
Muatan Pelajaran : Agama Islam
Kelas : I
Semester : Genap
Produk Proyek
Skor Total
NPD NPY Skor
-
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
Predikat Predikat Deskripsi
KD
- -
0
0
- -
0
-
0
- -
0
0
- -
0
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
- -
0
-
0
- -
0
0
- -
0
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
- -
0
-
0
- -
0
0
- -
0
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
- -
0
-
0
- -
0
0
- -
0
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
- -
0
-
0
- -
0
0
- -
0
0
0
0
- -
0
0
- -
0
0
0
0
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
Perlu bimbingan dalam melafalkan Q.S. Al-Fatihah
dan Q.S. Al-Iklas dengan benar dan jelas 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam melafalkan Asma'ul

Husna: ar-Rahman, ar-Rahim dan al-Malik 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam melafalkan dua kalimat

syahadat dengan benar dan jelas 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam melafalkan doa sebelum

dan sesudah belajar dengan benar dan jelas 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam mencontohkan perilaku

hormat dan patuh kepada orangtua dan guru 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam mencontohkan cara

berkata yang baik, sopan, dan santun 0 0 0 0

bersyukur, pemaaf, jujur dan percaya diri 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam mempraktikan salat dan
kegiatanagama di sekitar rumahnya melalui
pengamatan 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam mencontohkan kegiatan

agama di sekitar rumahnya 0 0 0 0
dan perlu bimbingan dalam menceritakan kisah
keteladanan Nabi Idris a.s. 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
pengamatan 0 0 0 0
Muatan Pelajaran
HOME Kelas
Semester
PEMETAAN KD
4.5 Menyanyikan Dharmagita atau lagu kerohanian Hindu
4.6 Mendemonstrasikan pengucapan mantra guru puja, gayatri mantra, mantra makan, mantra saraswati d
4.7 Menceritakan secara singkat sejarah perkembangan agama Hindu pada abad 1 di Indonesia
Praktek Produk
No. Nama KD
NPK
1 Ahmad Rafail
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4 Dwi Novriani
4.5 -
4.6 -
4.7 -
5 Hasma Nofiyanti
4.5 -
5 Hasma Nofiyanti
4.6 -
4.7 -
6 Jonatan Versi
4.5 -
4.6 -
4.7 -
7 Katrine
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
9 Lutfi Fatullah
4.5 -
4.6 -
4.7 -
10 Marsel Wilki
4.5 -
4.6 -
4.7 -
11 Marvin
4.5 -
4.6 -
4.7 -
12 Mikael
4.5 -
4.6 -
4.7 -
13 Munawaroh
4.5 -
4.6 -
4.7 -
14 Naomi Apriliana
4.5 -
4.6 -
4.7 -
15 Nur Laila
4.5 -
4.6 -
4.7 -
16 Nurul Husni
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
18 Rafika Ansal
4.5 -
4.6 -
4.7 -
19 Siti Ramla
4.5 -
4.6 -
4.7 -
20 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
21 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
22 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
23 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
24 0
4.5 -
24 0
4.6 -
4.7 -
25 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
26 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
27 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
28 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
29 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
30 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
31 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
32 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
33 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
34 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
35 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
36 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
37 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
38 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
39 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
40 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
41 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
42 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
43 0
4.5 -
43 0
4.6 -
4.7 -
44 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
45 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
46 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
47 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
48 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
49 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
50 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
Muatan Pelajaran : Agama Hindu
Kelas :I
Semester : Genap
an, mantra saraswati dan doa mau tidur

Indonesia
Produk Proyek Total Predikat

Skor
Skor KD
NPD NPY
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
Predikat Deskripsi
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
Perlu bimbingan dalam menyanyikan Dharmagita atau
lagu kerohanian Hindu 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam mendemonstrasikan
pengucapan mantra guru puja, gayatri mantra, mantra
makan, mantra saraswati dan doa mau tidur 0 0 0 0
dan perlu bimbingan dalam menceritakan secara singkat
sejarah perkembangan agama Hindu pada abad 1 di
Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0
Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0
Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0

Indonesia 0 0 0 0
D
HOME Muatan Pelajaran
Kelas
Semester
4.3 menunjukan sikap mengasihi keluarga dan teman
4.4 melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah
Praktek Produk
No. Nama KD
NPK
1 Ahmad Rafail
4.3 -
4.4 -
4.3 -
4.4 -
4.3 -
4.4 -
4 Dwi Novriani
4.3 -
4.4 -
5 Hasma Nofiyanti
4.3 -
4.4 -
6 Jonatan Versi
4.3 -
4.4 -
7 Katrine
4.3 -
4.4 -
4.3 -
4.4 -
9 Lutfi Fatullah
4.3 -
4.4 -
10 Marsel Wilki
4.3 -
4.4 -
11 Marvin
4.3 -
4.4 -
12 Mikael
4.3 -
4.4 -
13 Munawaroh
4.3 -
4.4 -
14 Naomi Apriliana
4.3 -
4.4 -
15 Nur Laila
4.3 -
4.4 -
16 Nurul Husni
4.3 -
4.4 -
4.3 -
4.4 -
18 Rafika Ansal
4.3 -
4.4 -
19 Siti Ramla
4.3 -
4.4 -
20 0
4.3 -
4.4 -
21 0
4.3 -
4.4 -
22 0
4.3 -
4.4 -
23 0
4.3 -
4.4 -
24 0
4.3 -
4.4 -
25 0
4.3 -
4.4 -
26 0
4.3 -
4.4 -
27 0
4.3 -
4.4 -
28 0
4.3 -
4.4 -
29 0
4.3 -
4.4 -
30 0
4.3 -
4.4 -
31 0
4.3 -
4.4 -
32 0
4.3 -
4.4 -
33 0
4.3 -
4.4 -
34 0
4.3 -
4.4 -
35 0
4.3 -
4.4 -
36 0
4.3 -
36 0
4.4 -
37 0
4.3 -
4.4 -
38 0
4.3 -
4.4 -
39 0
4.3 -
4.4 -
40 0
4.3 -
4.4 -
41 0
4.3 -
4.4 -
42 0
4.3 -
4.4 -
43 0
4.3 -
4.4 -
44 0
4.3 -
4.4 -
45 0
4.3 -
4.4 -
46 0
4.3 -
4.4 -
47 0
4.3 -
4.4 -
48 0
4.3 -
4.4 -
49 0
4.3 -
4.4 -
50 0
4.3 -
4.4 -
Muatan Pelajaran : Kristen
Kelas :I
Semester : Genap

Skor Skor KD
NPD NPY
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
Predikat Deskripsi
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
-
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
- - -
- -
-
-
-
-
-
-
-
-
- 10
- 12
- 14
- 16
- 18
- 20
- 22
- 24
- 26
- 28
- 30
- 32
- 34
- 36
- 38
- 40
- 42
- 44
- 46
- 48
- 50
- 52
- 54
- 56
- 58
- 60
- 62
- 64
- 66
- 68
- 70
- 72
- 74
- 76
- 78
- 80
- 82
- 84
- 86
- 88
- 90
- 92
- 94
- 96
- 98
- 100
- 102
- 104
- 106
- 108
Perlu bimbingan dalam menunjukan sikap
mengasihi keluarga dan teman 0 0 0 0
dan perlu bimbingan dalam melakukan
tindakan sederhana dalam memelihara alam
ciptaan Allah 0 0 0 0














































HOME Muatan Pelajaran
Kelas
PEMETAAN KD Semester
4.5 Melakukan aktivitas (misalnya menggambar/ mewarnai/ membuat mozaik) tentang ciptaan Allah
4.6 Melakukan perbuatan kasih sebagai wujud pewartaan kabar gembira tentang kelahiran Yesus
4.7 Mempraktikkan doa-doa harian sebagai ungkapan iman kepada Allah
4.8 Mempraktikkan doa dengan sikap-sikap yang baik dan benar
Praktek Produk
No. Nama KD
NPK
1 Ahmad Rafail
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
4 Dwi Novriani
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
5 Hasma Nofiyanti
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
6 Jonatan Versi
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
7 Katrine
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
9 Lutfi Fatullah
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
10 Marsel Wilki
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
11 Marvin
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
12 Mikael
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
13 Munawaroh
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
14 Naomi Apriliana
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
15 Nur Laila
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
16 Nurul Husni
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
18 Rafika Ansal
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
19 Siti Ramla
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
20 0
4.1 -
20 0
4.2 -
4.3 -
4.5 -
21 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
22 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
23 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
24 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
25 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
26 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
27 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
28 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
29 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
30 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
31 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
32 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
33 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
34 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
35 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
36 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
37 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
38 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
39 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
40 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
41 0
4.1 -
41 0
4.2 -
4.3 -
4.5 -
42 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
43 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
44 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
45 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
46 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
47 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
48 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
49 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
50 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.5 -
Muatan Pelajaran : Katolik
Kelas :I
Semester : Genap
entang ciptaan Allah
kelahiran Yesus

Skor
Skor KD
NPD NPY
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
Predikat Deskripsi
-
- -
-
-
- -
-
-
- -
-
-
- -
-
-
-
-
- -
-
-
- -
-
-
- -
-
-
- -
-
-
- -
-
-
-
- -
-
-
- -
-
-
- -
-
-
- -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
Perlu bimbingan dalam melakukan aktivitas tentang
, perlu bimbingan dalam melakukan perbuatan kasih
sebagai wujud pewartaan kabar gembira tentang
kelahiran Yesus 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam mempraktikkan doa-doa harian
sebagai ungkapan iman kepada Allah 0 0 0 0
DAFTAR NILAI KI-4 (KET
Muatan Pelajaran : PKn
HOME Kelas : I
Semester : Genap
PEMETAAN KD
4.1 Menceritakan simbolsimbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah.
4.3 Menceritakan pengalaman kerja sama dalam keberagaman di rumah.
Praktek Produk Proyek
No. Nama KD
NPK NPD
1 Ahmad Rafail
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
4 Dwi Novriani
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
5 Hasma Nofiyanti
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
6 Jonatan Versi
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
7 Katrine
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
9 Lutfi Fatullah
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
10 Marsel Wilki
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
11 Marvin
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
12 Mikael
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
13 Munawaroh
4.1 - -
13 Munawaroh
4.2 - -
4.3 - -
14 Naomi Apriliana
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
15 Nur Laila
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
16 Nurul Husni
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
18 Rafika Ansal
4.1 - -
18 Rafika Ansal
4.2 - -
4.3 - -
19 Siti Ramla
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
20 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
21 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
22 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
23 0
4.1 - -
23 0
4.2 - -
4.3 - -
24 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
25 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
26 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
27 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
28 0
4.1 - -
28 0
4.2 - -
4.3 - -
29 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
30 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
31 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
32 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
33 0
4.1 - -
33 0
4.2 - -
4.3 - -
34 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
35 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
36 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
37 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
38 0
4.1 - -
38 0
4.2 - -
4.3 - -
39 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
40 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
41 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
42 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
43 0
4.1 - -
43 0
4.2 - -
4.3 - -
44 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
45 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
46 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
47 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
48 0
4.1 - -
48 0
4.2 - -
4.3 - -
49 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
50 0
4.1 - -
4.2 - -
4.3 - -
AR NILAI KI-4 (KETERAMPILAN)
Proyek
Total Predikat
Skor Skor KD Predikat
NPY
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
- -
- - -
- - -
- - -
Deskripsi
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Perlu bimbingan dalam menceritakan simbolsimbol sila Pancasila
pada Lambang Garuda sila Pancasila 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam menceritakan kegiatan sesuai dengan

aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah 0 0 0 0
dan perlu bimbingan dalam menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah 0 0 0 0
Muatan Pelajara
Kelas
Semester
HOME
PEMETAAN KD
4.6 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan dengan benar
4.7 Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah me
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan men
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada ora
Praktek Produk
No. Nama KD
NPK
1 Ahmad Rafail
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
3 Hasma Nofiyanti
4.6 -
3 Hasma Nofiyanti
4.7 -
4.8 -
4.11 -
4 Jonatan Versi
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
5 Katrine
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
7 Lutfi Fatullah
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
8 Marsel Wilki
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
9 Marvin
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
10 Mikael
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
11 Munawaroh
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
12 Naomi Apriliana
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
13 Nur Laila
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
14 Nurul Husni
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
16 Rafika Ansal
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
17 Siti Ramla
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
18 0
4.6 -
18 0
4.7 -
4.8 -
4.11 -
19 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
20 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
21 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
22 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
23 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
24 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
25 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
26 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
27 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
28 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
29 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
30 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
31 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
32 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
33 0
4.6 -
33 0
4.7 -
4.8 -
4.11 -
34 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
35 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
36 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
37 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
38 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
39 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
40 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
41 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
42 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
43 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
44 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
45 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
46 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
47 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
48 0
4.6 -
48 0
4.7 -
4.8 -
4.11 -
49 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
50 0
4.6 -
4.7 -
4.8 -
4.11 -
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :I
Semester : Genap
an bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar
n pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis
n, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
Produk Proyek
Jumlah Predikat
Skor
NPD NPY Skor KD
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
Predikat Deskripsi
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
, perlu bimbingan dalam mempraktikkan kegiatan
,persiapan
perlu bimbingan
membacadalam menyampaikan
permulaan dengan benar 0 0 0 0
penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia
dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai
peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan
,gambar
perlu bimbingan dalam mempraktikan ungkapan 0 0 0 0
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa
yang santun kepada orang lain secara lisan dan
tulis 0 0 0 0
dan perlu bimbingan dalam melisankan puisi

anak atau syair lagu sebagai bentuk ungkapan diri 0 0 0 0

persiapan membaca
, perlu bimbingan permulaan
dalam dengan benar
menyampaikan 0 0 0 0
gambar
, perlu bimbingan dalam mempraktikan ungkapan 0 0 0 0
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca permulaan dengan benar 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam menyampaikan
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0

persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0

persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam mempraktikan ungkapan
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0

persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0

persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar 0 0 0 0
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0

persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0

persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar 0 0 0 0
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0


persiapan membaca
dalam dengan benar
gambar
tulis 0 0 0 0

DA
Muatan Pelajaran
HOME Kelas
Semester
PEMETAAN KD
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpula
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan penguran
4.7 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/ gerak
4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda/
4.9 Mengurutkan benda/ kejadian/keadaan berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu, dan suhu
Praktek Produk
No. Nama KD
NPK
1 Ahmad Rafail
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4 Dwi Novriani
4.1 -
4 Dwi Novriani
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
5 Hasma Nofiyanti
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
6 Jonatan Versi
4.1 -
6 Jonatan Versi
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
7 Katrine
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
9 Lutfi Fatullah
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
10 Marsel Wilki
4.1 -
10 Marsel Wilki
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
11 Marvin
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
12 Mikael
4.1 -
12 Mikael
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
13 Munawaroh
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
14 Naomi Apriliana
4.1 -
14 Naomi Apriliana
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
15 Nur Laila
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
16 Nurul Husni
4.1 -
16 Nurul Husni
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
18 Rafika Ansal
4.1 -
18 Rafika Ansal
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
19 Siti Ramla
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
20 0
4.1 -
20 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
21 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
22 0
4.1 -
22 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
23 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
24 0
4.1 -
24 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
25 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
26 0
4.1 -
26 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
27 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
28 0
4.1 -
28 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
29 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
30 0
4.1 -
30 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
31 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
32 0
4.1 -
32 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
33 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
34 0
4.1 -
34 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
35 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
36 0
4.1 -
36 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
37 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
38 0
4.1 -
38 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
39 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
40 0
4.1 -
40 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
41 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
42 0
4.1 -
42 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
43 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
44 0
4.1 -
44 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
45 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
46 0
4.1 -
46 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
47 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
48 0
4.1 -
48 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
49 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
50 0
4.1 -
50 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.7 -
4.8 -
4.9 -
Muatan Pelajaran : Matematika
:I
: Genap
k anggota kumpulan objek yang disajikan

gota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
angan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
lahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
nda/gambar/ gerakan atau lainnya
enggunakan benda/situasi konkret
waktu, dan suhu
Produk Proyek
Skor Jumlah Predikat Predikat

NPD NPY Skor KD
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- -
- - - -
- -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
Deskripsi
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Perlu bimbingan dalam menyajikan bilangan
cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian
dengan banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam menuliskan lambang
bilangan sampai dua angka yang menyatakan
banyak anggota suatu kumpulan objek dengan
ide nilai tempat 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam mengurutkan bilangan-
bilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil
ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam memprediksi dan

membuat pola bilangan yang berkaitan dengan
kumpulan benda/gambar/ gerakan atau lainnya 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam melakukan pengukuran

panjang dan berat dalam satuan tidak baku
dengan menggunakan benda/situasi konkret 0 0 0 0
dan perlu bimbingan dalam mengurutkan benda/

kejadian/keadaan berdasarkan panjang, berat,
lamanya waktu, dan suhu 0 0 0 0
disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



disajikan 0 0 0 0



HOME Muatan Pelajara
Kelas
Semester
PEMETAAN KD
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan k
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan (bergantung, bertumpu, keseimbangan, berpind
4.6 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tan
4.7 Mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/ orang lain d
Praktek Produk
No. Nama KD
NPK
1 Ahmad Rafail
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4 Dwi Novriani
4.5 -
4.6 -
4.7 -
5 Hasma Nofiyanti
4.5 -
4.6 -
4.7 -
6 Jonatan Versi
4.5 -
4.6 -
4.7 -
7 Katrine
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
9 Lutfi Fatullah
4.5 -
4.6 -
4.7 -
10 Marsel Wilki
4.5 -
4.6 -
4.7 -
11 Marvin
4.5 -
4.6 -
4.7 -
12 Mikael
4.5 -
4.6 -
4.7 -
13 Munawaroh
4.5 -
4.6 -
4.7 -
14 Naomi Apriliana
4.5 -
4.6 -
4.7 -
15 Nur Laila
4.5 -
4.6 -
4.7 -
16 Nurul Husni
4.5 -
4.6 -
4.7 -
4.5 -
4.6 -
4.7 -
18 Rafika Ansal
4.5 -
4.6 -
4.7 -
19 Siti Ramla
4.5 -
4.6 -
4.7 -
20 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
21 0
4.5 -
21 0
4.6 -
4.7 -
22 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
23 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
24 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
25 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
26 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
27 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
28 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
29 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
30 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
31 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
32 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
33 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
34 0
4.5 -
34 0
4.6 -
4.7 -
35 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
36 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
37 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
38 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
39 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
40 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
41 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
42 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
43 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
44 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
45 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
46 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
47 0
4.5 -
47 0
4.6 -
4.7 -
48 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
49 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
50 0
4.5 -
4.6 -
4.7 -
Muatan Pelajaran : PJOK
Kelas :I
Semester : Genap
, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
eimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama
an diri/ orang lain dalam aktivitas air
Produk Proyek
Skor Jumlah Predikat

NPD NPY Skor KD
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
-
- - - -
- - - -
- - - -
n atau tradisional
rat) dalam aktivitas senam lantai
Predikat Deskripsi
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
Perlu bimbingan dalam mempraktikkan berbagai
pola gerak dominan dalam aktivitas senam lantai 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam mempraktikkan gerak

dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama 0 0 0 0
dan perlu bimbingan dalam mempraktikkan

berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga
keselamatan diri/ orang lain dalam aktivitas air 0 0 0 0








































































































































HOME
PEMETAAN KD
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari..
4.4 Membuat karya dari bahan alam..
Praktek Pro
No. Nama KD
NPK
1 Ahmad Rafail
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4 Dwi Novriani
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
5 Hasma Nofiyanti
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
6 Jonatan Versi
4.1 -
6 Jonatan Versi
4.2 -
4.3 -
4.4 -
7 Katrine
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
9 Lutfi Fatullah
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
10 Marsel Wilki
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
11 Marvin
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
12 Mikael
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
13 Munawaroh
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
14 Naomi Apriliana
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
15 Nur Laila
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
16 Nurul Husni
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
18 Rafika Ansal
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
19 Siti Ramla
4.1 -
19 Siti Ramla
4.2 -
4.3 -
4.4 -
20 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
21 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
22 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
23 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
24 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
25 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
26 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
27 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
28 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
29 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
30 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
31 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
32 0
4.1 -
32 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
33 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
34 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
35 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
36 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
37 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
38 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
39 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
40 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
41 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
42 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
43 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
44 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
45 0
4.1 -
45 0
4.2 -
4.3 -
4.4 -
46 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
47 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
48 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
49 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
50 0
4.1 -
4.2 -
4.3 -
4.4 -
Muatan Pelajaran : SBDP
Kelas :I
Semester : Genap
Produk Proyek
Skor Jumlah
Skor
NPD NPY
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
-
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
-
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
-
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
-
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
-
- - -
- - -
- - -
- - -
Predikat Predikat Deskripsi
KD
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
-
-
- -
-
- -
-
- -
-
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
-
-
- -
-
- -
-
- -
-
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
-
-
- -
-
- -
-
- -
-
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
- -
-
-
-
- -
-
- -
-
Perlu bimbingan dalam membuat karya
ekspresi dua dan tiga dimensi 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam menirukan elemen

musik melalui lagu 0 0 0 0
, perlu bimbingan dalam memeragakan

gerak anggota tubuh melalui tari 0 0 0 0
dan perlu bimbingan dalam membuat karya

dari bahan alam 0 0 0 0





















































































































































































HOME
No. Nama NIS NISN Sekolah
1 2 3 4 5
1 Ahmad Rafail 1248 0109099347 SD Inpres Sumbersari
2 Anjar Adi Kusmawan 1220 0098403193 SD Inpres Sumbersari
3 Cahaya Mujahhida A 1246 0108016414 SD Inpres Sumbersari
4 Dwi Novriani 1242 0104987500 SD Inpres Sumbersari
5 Hasma Nofiyanti 1240 0104143210 SD Inpres Sumbersari
6 Jonatan Versi 1235 0104493433 SD Inpres Sumbersari
7 Katrine 1221 0096753324 SD Inpres Sumbersari
8 Lintang Nurun Koyimah 1241 0107281840 SD Inpres Sumbersari
9 Lutfi Fatullah 1236 0111718181 SD Inpres Sumbersari
10 Marsel Wilki 1238 0105051272 SD Inpres Sumbersari
11 Marvin 1227 0098394204 SD Inpres Sumbersari
12 Mikael 1224 0105567985 SD Inpres Sumbersari
13 Munawaroh 1237 0114925367 SD Inpres Sumbersari
14 Naomi Apriliana 1225 0099240241 SD Inpres Sumbersari
15 Nur Laila 1243 0115188966 SD Inpres Sumbersari
16 Nurul Husni 1278 0102378689 SD Inpres Sumbersari
17 Rafa Praditya Alfarobbi 1239 0117765765 SD Inpres Sumbersari
18 Rafika Ansal 1223 0097379197 SD Inpres Sumbersari
19 Siti Ramla 1234 0113695390 SD Inpres Sumbersari
20 0 0 0 SD Inpres Sumbersari
KI-1 (Sikap Spritual)
Tahun
Alamat Sekolah Kelas Semester
Pelajaran
Deskripsi
6 7 8 9 10
Jln. Bone Bula I Genap 2017/2018 Baik dalam ketaatan
beribadah, cukup dalam
Jln. Bone Bula I Genap 2017/2018 perilaku
Baik dalambersyukur
ketaatan, cukup
dalam kebiasaan berdoa,
beribadah, baik dalam
dan cukup
perilaku dalam
bersyukursikap
Jln. Bone Bula I Genap 2017/2018 Baik dalam
toleransi ketaatan, cukup
dalam kebiasaan
beribadah, berdoa,
baik dalam
dan cukup
perilaku dalam
bersyukursikap
toleransi ketaatan, baik
dalam kebiasaan
beribadah, cukupberdoa,
dalam
dan baik
perilaku dalam sikap
Jln. Bone Bula I Genap 2017/2018 Baik dalam ketaatan, baik
toleransi
bersyukur
dalam kebiasaan
beribadah, berdoa,
baik dalam
dan baik
bersyukur
dan baik
bersyukur
dan baik
bersyukur
dan baik
bersyukur
dalam
kebiasaan dalam
dan baik bersyukur
Jln. Bone Bula I Genap 2017/2018 Baik dalam ketaatan, cukup
toleransi
dalam kebiasaan
dalam
dan cukup
toleransi
bersyukur
dalam kebiasaan
dalam
dan baik
toleransi
bersyukur
dalam kebiasaan
beribadah, berdoa,
baik dalam
dan cukup
perilaku dalam
bersyukursikap
, cukup
Jln. Bone Bula I Genap 2017/2018 , cukup dalam
toleransi perilaku
dalam kebiasaan
bersyukur berdoa,
dan cukup dalam sikap
Jln. Bone Bula I Genap 2017/2018 Baik dalam ketaatan
toleransi
Jln. Bone Bula I Genap 2017/2018 perilaku
Baik dalambersyukur
ketaatan, dan
cukup dalam sikapdalam
beribadah, cukup
toleransi
perilaku bersyukur
dan cukup
perilaku dalam
bersyukursikap
toleransi ketaatan, cukup
dalam kebiasaan
dalam
dan cukup
toleransi
bersyukur
dalam kebiasaan
dalam
dan cukup
toleransi
bersyukur
dalam kebiasaan
beribadah, berdoa,
baik dalam
dan cukup dalam
perilaku bersyukur sikap
, cukup
Jln. Bone Bula I Genap 2017/2018 toleransi
dan cukup dalam sikap
Jln. Bone Bula I Genap 2017/2018 toleransi
Jln. Bone Bula I Genap 2017/2018


KI-2 (Sikap Sosial)
Agama PKn
Pred
Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi Nilai
ikat
11 12 13 14 15 16
Cukup dalam prilaku 76.64 B Cukup dalam memahami pesan- B
jujur, cukup dalam pesan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al- 76.0938
kedisiplinan baik dalam
Baik dalam prilaku jujur, 75.17 C Ikhlas,
Baik dalam baik memahami
dalam memahami pesan-pesan B
prilaku tanggungjawabr,
baik dalam kedisiplinan, makna Asma'ul
pokok Q.S. Al-Fatihah, Husna:dan ar-Rahman,
al-Ikhlas, 76.2188
cukup
cukup dalam
dalam prilaku
prilaku ar-Rahim,
baik dalam dan al-Malik, baik
memahami makna dalam
Baik dalam
santun, baikprilaku
dalam jujur, 81.22 B Sangat baik makna
memahami dalam memahami
dua kalimat B
tanggungjawab,
baik dalam cukup
kedisiplinan, Asma'ul
pesan-pesan Husna: ar-Rahman,
pokok ar- 84.3438
prilakukepedulian,
dalam prilaku santun,dan syahadat,
Rahim, danbaik dalamQ.S.
al-Malik, baik
Al-Fatihah,
memahami
dalam
baik
cukup
Baik dalam
dalam
dalam prilaku
prilaku
prilaku jujur, 73.94 C dan
makna
Baik al-Ikhlas,
dalam baik dalam
do'a memahami
sebelum dan sesuadah
pesan-pesan B
cukup dalam
tanggungjawabr, kepedulian,
baik memahami
memahami makna
makna dua kalimat
Asma'ul Husna:
percaya
baik
dan baik diri
dalam kedisiplinan,
dalam prilaku belajar,
pokok
syahadat, cukup
Q.S.cukup dalam
Al-Fatihah, memahami
dalamdan al-Ikhlas,
memahami 76.2813
dalam
baik prilaku
dalam santun, ar-Rahman,
perilaku ar-Rahim,
hormat dan dan
patuh al-Malik,
kepada
percaya
Baik
baik diriprilaku
dalam prilaku jujur, 80.17 B baik
makna
Baik
baik
dalam
dalam
memahami
do'amemahami
sebelum dan makna
sesuadah
pesan-pesan B
tanggungjawabr, baik orang
Asma'ul
belajar, tua dandalam
Husna:
baik guru, baikmakna
ar-Rahman, dalam
memahami ar-dua 85.6875
baik dalam kedisiplinan,
prilakukepedulian, dan pokok
kalimat
memahami Q.S. Al-Fatihah,
syahadat,
berkata cukupdan
yang al-Ikhlas,
dalam
baik, sopan
dalam
baik prilaku
dalam santun,
prilaku Rahim,
perilaku
baik dan
dalam al-Malik,
hormat dan
memahami cukup
patuh
makna dalam
kepada
Baik
baik dalam prilakubaikjujur, 0 - memahami
dan
- santun,
memahami makna
baik
makna do'a
dalam
dua sebelum
Memahami
kalimat dan B
tanggungjawabr,
percaya dirikedisiplinan, orang
Asma'ul
sesuadah tua dan
Husna: guru,
belajar, baik
ar-Rahman,
baik dalam
dalam ar- dan 79.8125
baik dalam
prilakukepedulian, dan makna
syahadat,
memahami bersyukur,
cukup
berkata pemaaf,
dalam
yang jujur
memahami
baik, sopan
dalam
baik prilaku
dalam santun,
prilaku Rahim,
memahami
percaya dan
diri,al-Malik,
perilaku
baik dalam baik
hormat dalam
dan
memahami
Baik
baik dalam prilakubaikjujur, 0 - makna
dan
-salat dan
memahami do'a
santun, sebelum
cukup
makna duadan
dalam sesuadah
Memahami
kalimat B
tanggungjawabr,
percaya dirikedisiplinan, patuh
belajar, kepada
cukup orang
kegiatan
dalam tua
agama dan
yang
memahami guru, 77.8125
baik dalam
prilakukepedulian, dan makna
syahadat,
baik bersyukur,
dalam baik dalam
memahami pemaaf, jujuryang
memahami
berkata dan
dalam prilaku santun, dianutnya
perilaku
percaya di
hormat
diri, sekitar
baik dan rumahnya
dalampatuh kepada
memahami
baik
Baik dalam
dalam prilaku
prilaku jujur, 75.78 C makna
baik,
melalui
Baik do'a
sopan
dalam sebelum
dan
pengamatansantun,
memahami dan sesuadah
baik
baik dalam
dalam
pesan-pesan B
baik
tanggungjawabr, baik orang
salat tua
dan dan guru,
kegiatan cukup
agama dalam
yang
percaya
baik dirikedisiplinan,
dalam
prilakukepedulian, dan belajar,
Memahami
pokok baik
Q.S. dalam
makna
kisah memahami
bersyukur,
keteladanan
Al-Fatihah, dan Nabi
al-Ikhlas, 83.1563
dalam prilaku santun, memahami
dianutnya
perilaku diberkata
hormatsekitar
dan yang baik,
rumahnya
patuh sopan
kepada
baik dalam prilaku pemaaf,
Idris
cukup
dan a.s jujur
dalam
santun, dan percaya
memahami
baik dalam diri,
makna
Memahami baik
Cukup
baik dalam prilaku
dalam 74.11 C melalui
Cukup
orang
dalam tua pengamatan
dalam
dan
memahami memahami
guru, dan
baik
salat cukup
pesan-
dalam
dan C
tanggungjawabr,
percaya diri dalam
jujur, cukup baik Asma'ul
makna
dalam
pesan Husna:
Memahami
pokok Q.S.ar-Rahman,
bersyukur, pemaaf,
kisah ar-
jujur
keteladanan
Al-Fatihah, dan dan 75
prilakukepedulian,
dalam prilaku santun,dan memahami
kegiatan
Rahim,
percaya dan berkata
agama yang
al-Malik,
diri, baik
yang
dalambaik baik,
dianutnya
dalam
memahami dial-
sopan
kedisiplinan
baik dalam baik
prilakudalam Nabi
Ikhlas,
dan
sekitar Idris
cukup
santun, a.s dalam
baik
rumahnya dalam memahami
melaluiMemahami
Cukup
baik dalam prilaku
dalam 0 - -memahami
salat dan makna
kegiatan dua kalimat
agama yang B
prilaku
percaya tanggungjawabr,
diri dalam dan
jujur, cukup makna
pengamatan Asma'ul
bersyukur,
danHusna: ar-Rahman,
pemaaf,
baik dalam jujur dan 78.2188
prilakukepedulian,
cukup dalam prilaku syahadat,
dianutnya
ar-Rahim, cukup
di
dan dalam
sekitar memahami
rumahnya
al-Malik, cukup dalam
kedisiplinan
baik dalam cukup
prilaku percaya
Memahami
makna diri,
do'a baik
kisah
sebelumdalam memahami
keteladanan Nabi
sesuadah
Cukup
santun, dalam
cukup prilaku
dalam 0 - melalui
-Idris a.s
memahami
salat dan pengamatan
makna
kegiatan duadan
agama cukup
kalimat
yang C
dalam
percaya
jujur, prilaku
diri dan
cukup dalam belajar,
dalam cukup
Memahami dalam memahami
kisah keteladanan 74.4375
kepedulian,
tanggungjawab, cukup
cukup syahadat,
dianutnya cukup dalam
di sekitar memahami
rumahnya
kedisiplinan
dalam prilaku cukup
percaya perilaku
Nabi
makna Idris hormat
do'a a.s dan
sebelum patuh
dan kepada
sesuadah
Cukup
dalam dalam
prilaku prilaku
santun, 0 - melalui
-orang tua pengamatan
dan guru, baik baik
dalam dalam B
dalam
diri
jujur, prilakudalam
cukup belajar,
Memahami cukup
kisahdalam memahami
keteladanan Nabi 76.9063
cukup dalam kepedulian, memahami berkata
tanggungjawab,
kedisiplinan
dan cukup
cukup
cukup
dalam prilaku perilaku
Idris a.s hormat danyang
patuhbaik, sopan
kepada
Cukup
dalam dalam
prilaku prilaku
santun, 75.5 C dan
Baik santun,
dalam baik
memahamidalam
orang tua dan guru, baik dalam Memahami
pesan-pesan -
dalam
percaya prilaku
diri makna bersyukur, 0
jujur, cukup
cukup dalam dalam
tanggungjawab, kepedulian,
cukup
pokok
memahami Q.S. berkatapemaaf,
Al-Fatihah, jujur
danbaik,
yang dan
al-Ikhlas,
sopan
kedisiplinan
dan cukup cukup
dalam prilaku percaya
cukup
dan diri,
dalamcukupbaik dalam
memahami memahami
makna
Cukup prilaku
dalam dalam prilaku
santun, 0 - -salatsantun,
dan kegiatan
dalam Memahami
agama B
dalam
percaya prilaku
diri
jujur, cukup
cukup dalam dalam
kepedulian,
Asma'ul
makna Husna:
bersyukur, pemaaf,yang
ar-Rahman, ar- dan
jujur 77
tanggungjawab, cukup dianutnya
Rahim, dan di sekitar
al-Malik, rumahnya
percaya diri, baik dalam memahamicukup dalam
kedisiplinan
dan cukup cukup
dalam prilaku melalui
Cukup prilaku
dalam
dalam
percaya
dalam prilaku
prilaku
diri
santun, 0 - -
memahami
salat danpengamatan
maknaagama
kegiatan duadan cukup
kalimat
yang 73.7188
C
jujur,
cukup cukup dalam
dalam kepedulian, dalam
syahadat, Memahami
dianutnyacukup kisah
dalam
di sekitar keteladanan
memahami
rumahnya
tanggungjawab,
kedisiplinan cukup
cukup Nabi Idris a.ssebelum dan baik
dan
Cukup
dalamcukup
dalamdalam
prilaku prilaku
prilaku
santun, 74.22 C makna
melalui
Baik do'a
dalampengamatan sesuadah
memahami pesan-pesan dalam C
dalam
percaya
jujur, prilaku
diri
cukup belajar,
Memahami baik dalam memahami
kisah keteladanan Nabi 75.9063
cukup dalam dalam
cukup
pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas,
kedisiplinan
dan cukup cukup
dalam prilaku perilaku
Idris
cukup hormat
a.sdalam dan patuh
memahami kepada
makna
Cukup
dalam dalam prilaku
prilaku santun, 0 - -orang tua dan guru, baik dalam C
dalam
percaya prilaku
diri
jujur, cukup Asma'ul Husna: ar-Rahman, ar- 70.1563
cukup dalam dalam
cukup memahami berkata yang
Rahim, dan al-Malik, cukupbaik, sopan
dalam
kedisiplinan
dan cukup
Cukup prilaku cukup
dalam
dalam prilakuprilaku 0 - dan
- santun, cukup dalam Memahami C
dalam
dalam prilaku santun, memahami makna dua kalimat
percaya diri
jujur, cukup
cukup dalam dalam
kepedulian, makna
syahadat, bersyukur,
cukup dalam pemaaf, jujur dan
memahami 72.5625
tanggungjawab,
kedisiplinan cukup
cukup percaya diri, cukup dalam
dan
dalamcukup
Cukup prilakudalam
dalam prilakuprilaku
santun, 0 - makna
-memahami do'a sebelum dan sesuadah B
dalam
percaya prilaku
diri belajar, cukup salat dan kegiatan
dalam memahami 77.0938
jujur,
cukup cukup dalam
dalam kepedulian, agama yang dianutnya di sekitar
tanggungjawab,
kedisiplinan cukup
cukup perilaku hormat dan patuh kepada
dan
dalamcukup dalam
prilaku prilaku
santun, - - rumahnya
-orang tua dan melalui pengamatan dan -
dalam prilaku
percaya diri guru, cukup dalam 0
cukup dalam kepedulian, baik dalam Memahami
memahami berkata yang baik, sopankisah
tanggungjawab, cukup keteladanan Nabi Idris a.s
dan cukup
dalam prilakudalam prilaku
santun, - - dan
- santun, cukup dalam Memahami -
percaya diri
cukup dalam kepedulian, makna bersyukur, pemaaf, jujur dan 0
dan cukup dalam prilaku percaya diri, baik dalam memahami
- - -salat dan kegiatan agama yang -
percaya diri 0
dianutnya di sekitar rumahnya
melalui pengamatan dan baik dalam
Memahami kisah keteladanan Nabi
Idris a.s
- - - -
0
- - - -
0
- - - -
0
- - - -
0
- - - -
0
- - - -
0
- - - -
0
- - - -
0
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
- - - -
-
Perlu bimbingan dalam
menjelaskan kegiatan persiapan
membaca permulaan
Perlu bimbingan dalam dengan cara
Baik dalam mengenal simbol sila- yang benar, perlu bimbingan
menjelaskan kegiatan persiapan
sila Pancasila dalam lambang negara dalammengemukakan KI-3 (Pengetahuan)
kegiatan
membaca permulaan dengan cara
“Garuda
Baik dalam Pancasila””,
mengenalbaik
PKn dalam
simbol sila- persiapan
Bahasa
yang menulis
Indonesia
benar, perlu permulaan
bimbingan yang Matem
mengidentifikasi aturan yang Cukup
benar dalam lisan,
secara menjelaskan
perlu kegiatan
bimbingan
sila Pancasila dalam lambang negara dalammengemukakan
persiapan membaca kegiatan
permulaan
berlaku
“Garuda dalam kehidupan
Pancasila””, baik sehari-
dalam Predi dalam
Perlu menguraikan
bimbingan
persiapan menulis dalamlambang
permulaan bunyi
yang
Baik di
hari dalam
rumah,Deskripsi
mengenal
baik simbol
dalam sila- Nilai dengan
vokal dancara
menjelaskan Deskripsi
yang
konsonan benar,
kegiatan perlu
dalam kata
persiapan Nilai
mengidentifikasi aturan yang negara kat benar secara lisan, perlu bimbingan
sila Pancasila dalam
mengidentifikasi lambang bimbingan
bahasa
membaca dalammengemukakan
Indonesia
permulaan atau bahasa dan
dengankegiatan
cara
berlaku
dalam dalam menguraikan
Cukupbimbingan
kegiatandalam lambang
menjelaskan
persiapan menulis bunyi
keberagamankarateristik
Baik
hari dalam
di mengenal
rumah, baik
17 dalam individu
simbol sila- di 18 19 perlu
yang
vokal benar,
dan perlu
konsonan dalam
20 mencermati
bimbingan
dalam kata 21
mengidentifikasi
rumah dan baik aturan
dalam yang negara persiapan
permulaan
puisi anak/ membaca
yang
syairbenar
lagu permulaan
secara lisan,
yang
sila Pancasila
mengidentifikasidalam lambang 49.354 D dalammengemukakan
bahasa
dengan Indonesia
cara yang atau
benar,kegiatan
bahasa
perlu dan 49.17857
berlaku
“Garuda dalam
mengidentifikasi kehidupan
bentuk
kerja
dalamsama cukup dalam
diperdengarkan
Perlu bimbingan
persiapan menguraikan
menulis dengan lambang
tujuan
permulaan yang
Baik
hari dalam
di mengenal
rumah, baik dalam individu
simbol sila- di perlu
bimbingan
bunyi vokal dalam
dalammengemukakan
dan konsonan mencermati
dalam
dalam
rumah keberagaman
mengidentifikasi
dan baik dalam di
aturan rumah
yang negara untuk
benar
puisi kesenangan
menjelaskan
secara
anak/ kegiatan
lisan,
syair perlu
lagu persiapan
bimbingan
yang
sila Pancasila
mengidentifikasidalam lambang 52.208 kegiatan
D kata persiapan
bahasa
membaca Indonesia
permulaan menulis
atau bahasa
dengan cara 50.53571
berlaku
“Garuda dalam
bentuk
kerja
dalamsama dalam
Perlu menguraikan
diperdengarkan
bimbingan
permulaan yang dengan
dalam
benar lambang
tujuan
secara bunyi
lisan,
Baik di
hari dalam mengenal
simbol sila- di daerah
yang
vokal dan
benar,
dan perlu
perlu
konsonan bimbingan
bimbingan
dalam dalam
kata
dalam
rumah keberagaman
mengidentifikasi
dan baik dalam di
aturan rumah
yang negara untuk
perlu kesenangan
menjelaskan
bimbingan
mencermati kegiatan
puisi dalam
anak/ persiapan
syair lagu
sila Pancasila
mengidentifikasidalam lambang 58.396 dalammengemukakan
D bahasa
membaca Indonesia
permulaan atau kegiatan
bahasa
dengan dan 55.57143
berlaku
“Garuda dalam
bentuk
kerja
dalamsama menguraikan
yang
Perlu lambang
diperdengarkan
bimbingan
persiapan menulis dalam bunyi cara
dengan
permulaan vokal
tujuan
yang
Baik di
hari dalam mengenal
yang
dan benar,
konsonan perlu mencermati
bimbingan
dalam kata bahasa
dalam
rumah keberagaman
mengidentifikasi
dan baik dalam di
aturan rumah
yang untuk
puisi kesenangan
menjelaskan
benar secara
anak/ kegiatan
lisan,
syair perlu
lagu persiapan
bimbingan
yang
sila Pancasila dalam lambang negara
mengidentifikasi 50.917 dalammengemukakan
Indonesia
D dalam
membaca atau bahasa
permulaan kegiatan
dan
dengan perlu
cara 49.53571
berlaku
“Garuda dalam
bentuk
kerja
dalamsama Perlu menguraikan
diperdengarkan
bimbingan
persiapan menulis dengan
dalamlambang
tujuan
permulaan bunyi
yang
Baik
hari dalam
di mengenal
simbol sila- di bimbingan
yang
vokal benar,
dan dalam
perlu
konsonan mencermati
bimbingan
dalam katapuisi
dalam
rumah keberagaman
mengidentifikasi
dan baik dalam di
aturan rumah
yang negara untuk kesenangan
menjelaskan
benar secara
anak/ syair kegiatan
lisan,
lagu perlu
yang persiapan
bimbingan
sila Pancasila
bahasa
membaca Indonesia
bahasacara
dengan dan 55.46429
berlaku
“Garuda dalam
bentuk
kerja
dalamsama dalam menguraikan
diperdengarkan
Perlu
persiapan menulis denganlambang
tujuan
permulaan bunyi
yang
Baik
hari dalam
di mengenal
yang
vokal bimbingan
benar,
dan perlu
konsonan dalam mencermati
bimbingan
dalam kata
dalam
rumah keberagaman
mengidentifikasi
dan baik dalam di
aturan rumah
yang negara untuk
benar
puisi kesenangan
menjelaskan
secara
anak/ kegiatan
lisan,
syair perlu
lagu persiapan
bimbingan
yang
sila Pancasila
mengidentifikasidalam lambang 53.146 dalammengemukakan
bahasa
D membaca Indonesia
bahasa
dengan dan 50.89286
cara
berlaku
“Garuda dalam
bentuk
Pancasila””, cukup sehari-
kerja sama
dalam dalam
Perlu menguraikan
diperdengarkan
bimbingan
dalamlambang
tujuan
permulaan bunyi
yang
Baik di
hari dalam mengenal
yang
vokal benar,
dan perlu
konsonan mencermati
bimbingan
dalam kata
dalam
rumah keberagaman
mengidentifikasi
dan baik dalam di
aturan rumah
yang untuk
benar
puisi kesenangan
menjelaskan
secara
anak/ kegiatan
lisan,
syair perlu
lagu persiapan
bimbingan
yang
sila Pancasila
mengidentifikasidalam lambang negara 52.979 dalammengemukakan
bahasa
D dalam
membaca Indonesia
bahasa
dengan dan 50.46429
cara
berlaku
“Garuda dalam
bentuk
Pancasila””, sehari-
kerja
baiksimbol
dalamsamadi Perlu menguraikan
diperdengarkan
bimbingan
dalamlambang
tujuan
permulaan bunyi
yang
Cukup
hari di dalam
rumah, mengenal
baik dalam individu
sila- perlu
yang
vokal benar,
dan perlu
konsonan mencermati
bimbingan
dalam kata
dalam
rumah keberagaman
mengidentifikasi
dan baik dalam di
aturan rumah
yang negara untuk
benar
puisi kesenangan
menjelaskan
secara
anak/ kegiatan
lisan,
syair perlu
lagu persiapan
bimbingan
yang
sila Pancasila
bahasa
membaca Indonesia
bahasa
dengan dan 54.14286
cara
berlaku
“Garuda dalam
bentuk
Pancasila”, cukup sehari-
kerja sama
diperdengarkan
Perlu bimbingan
tujuan
permulaan bunyi
yang
Baik
hari dalam
di mengenal
yang
vokal benar,
dan perlu
bimbingan
dalam kata
dalam
rumah keberagaman
mengidentifikasi
dan cukup di
aturan
dalam rumah
yang negara untuk
benar
puisi kesenangan
menjelaskan
secara
anak/ kegiatan
lisan,
syair perlu
lagu persiapan
bimbingan
yang
sila Pancasila
bahasa
membaca Indonesia
bahasa
dengan dan 48.57143
cara
berlaku dalam
“Garuda Pancasila””, baikkerja
bentuk sehari-
dalamsamadi dalam menguraikan
diperdengarkan
Perlu bimbingan
tujuan
permulaan bunyi
yang
hari di rumah, cukup dalamindividu perlu
yang
vokal benar,
dan perlu
bimbingan
dalam kata
dalam
rumah keberagaman
mengidentifikasi
dan baik dalam di rumah
aturan yang untuk
benar
puisi kesenangan
menjelaskan
secara
anak/ kegiatan
lisan,
syair perlu
lagu persiapan
bimbingan
yang
bahasa
D membaca Indonesia
bahasa
dengan dan
cara 51.75
berlaku dalam kehidupan
mengidentifikasi sehari-
bentuk kerja sama dalam menguraikan
diperdengarkan
Perlu bimbingan
dalamlambang
tujuan
permulaan bunyi
yang
Baik
hari dalam
di mengenal
yang
vokal benar,
dan perlu
konsonan mencermati
bimbingan
dalam kata
dalam
rumah keberagaman
dan cukup di
dalam rumah untuk
benar
puisi kesenangan
menjelaskan kegiatan
secarasyair
anak/ lisan, perlu
lagu persiapan
bimbingan
yang
sila Pancasila
mengidentifikasidalam lambang negara 46.208 dalammengemukakan
D bahasa
membaca Indonesia
bahasacara
dengan dan 47.39286
mengidentifikasi
“Garuda bentuk
Pancasila””, kerja
baiksimbol
dalamsamadi dalam
Perlu menguraikan
diperdengarkan
bimbingan
dalamlambang
tujuan
permulaan bunyi
yang
Cukup keberagaman
dalam mengenal individu
sila- perlu
yang
vokal benar,
dan perlu
konsonan mencermati
bimbingan
dalam kata
dalam
mengidentifikasi
rumah dan baik dalam di
aturan rumah
yang negara untuk
benar
puisi kesenangan
menjelaskan
secara
anak/ kegiatan
lisan,
syair perlu
lagu persiapan
bimbingan
yang
sila Pancasila dalam lambang 52.563 D dalammengemukakan
bahasa
membaca Indonesia
bahasa
dengan dan 50.89286
cara
berlaku
“Garuda dalam
bentuk
kerja sama
diperdengarkan
Perlu bimbingan
tujuan
permulaan bunyi
yang
Cukup
hari di dalam
rumah, mengenal
baik dalamsimbol sila- perlu
yang
vokal benar,
dan perlu
bimbingan
dalam kata
dalam keberagaman
mengidentifikasi di
aturan rumah
yang negara untuk
benar
puisi kesenangan
menjelaskan
secara
anak/ kegiatan
lisan,
syair perlu
lagu persiapan
bimbingan
yang
mengidentifikasi lambang 50.708 D dalammengemukakan
bahasa
membaca Indonesia
bahasa
dengan dan
cara 49.75
berlaku
diperdengarkan
Perlu bimbingan
tujuan
permulaan bunyi
yang
Cukup
hari di dalam
rumah,mengenal
cukup dalamindividu
simbol sila-di perlu
yang
vokal benar,
dan perlu
bimbingan
dalam kata
-mengidentifikasi
rumah dan baik aturan
dalam yang untuk
benar
puisi kesenangan
menjelaskan
secara
anak/ kegiatan
lisan,
syair perlu
lagu persiapan
bimbingan
yang
sila Pancasila dalam lambang negara
D bahasa
membaca Indonesia
bahasacara
dengan dan 49.82143
berlaku
“Garuda dalam
mengidentifikasikehidupan
bentuk
kerja samadi
dalam dalam
Perlu menguraikan
diperdengarkan
bimbingan
dalamlambang
tujuan
permulaan bunyi
yang
Cukup
hari di dalam
rumah, mengenal
baik dalam individu
simbol sila- perlu
yang
vokal benar,
dan perlu
konsonan mencermati
bimbingan
dalam kata
dalam
rumah keberagaman
mengidentifikasi
dan cukup di
aturan
dalam rumah
yang untuk
benar
puisi kesenangan
menjelaskan
secara
anak/ kegiatan
lisan,
syair perlu
lagu persiapan
bimbingan
yang
mengidentifikasi lambang negara 51.313 dalammengemukakan
bahasa
D dalam
membaca Indonesia
bahasa
dengan dan 49.82143
cara
berlaku
“Garuda dalam
bentuk
kerja sama
dalam menguraikan
diperdengarkan
tujuan
permulaan bunyi
yang
Baik di
hari dalam mengenal
rumah, cukup dalamindividu
simbol sila- di perlu bimbingan
yang benar,
vokal dan dalam
perlu bimbingan
konsonan mencermati
dalam kata
dalam
rumah keberagaman
mengidentifikasi
dan cukup di
aturan
dalam rumah
yang negara untuk
benar
puisi kesenangan
secara
anak/ lisan,lagu
syair perlu bimbingan
yang
mengidentifikasi lambang 52.063 D dalammengemukakan
bahasa Indonesia atau kegiatan
bahasa dan 49.71429
berlaku
“Garuda dalam
bentuk sehari-
Pancasila””, baikkerja
dalamsamadi dalam menguraikan
diperdengarkan
tujuan
permulaan bunyi
yang
hari di rumah, cukup dalamindividu perlu
vokal bimbingan
dan konsonan dalam mencermati
dalam kata
dalam
rumah keberagaman
mengidentifikasi
dan cukupaturandi rumah
dalam yang untuk kesenangan
benaranak/
puisi secara lisan,lagu
syair perlu bimbingan
yang
mengidentifikasi
berlaku dalam kehidupan sehari- 46.875 D bahasa Indonesia
dalam menguraikan atau bahasa
lambang dan 47.07143
bunyi
mengidentifikasi bentuk
keberagamankarateristik kerja samadi
individu diperdengarkan
perlu bimbingan dengan
dalam tujuan
mencermati
hari
dalamdi keberagaman
rumah, baik dalam
di rumah vokal
untuk dan konsonan dalam kata
kesenangan
rumah dan cukup dalam
mengidentifikasi puisi
bahasaanak/ syair lagu
Indonesia atau yang
bahasa dan 47.60714
mengidentifikasi bentuk kerja samadi 49.417 D diperdengarkan dengan tujuan
keberagamankarateristik individu perlu bimbingan dalam mencermati
dalam keberagaman
rumah dan baik dalam di rumah untuk kesenangan
puisi anak/ syair lagu yang
mengidentifikasi bentuk kerja sama 38.583 D diperdengarkan dengan tujuan 16.42857
dalam keberagaman di rumah untuk kesenangan
0 - 0
- -
0 - 0
- -
0 - 0
- -
0 - 0
- -
0 - 0
- -
0 - 0
- -
0 - 0
- -
0 - 0
- -
0 - 0
- -
0 - 0
- -
0 - 0
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
tempat
sampai
kumpulanpenyusun
duaobjek, lambang
angkaperlu
dengan bilangan
dalam
dengan 99 benda
menjelaskan
menggunakan sebagai danbimbingan
konkret
banyak
kumpulan serta
melakukancara
anggota
benda
benda-
Perlu
dalam bimbingan
menjelaskan
membacanya,
penjumlahan perlu
dan dalam menjelaskan
bilangan
bimbingan
pengurangan sampai
suatu
benda
makna kumpulan
konkret serta
konkret,
bilangancara objek,
perlu
cacah perlu
membacanya,
bimbingan
sampai
dua angka
dalam
bilangan
bimbingan dan
yang nilai
membandingkan tempat
melibatkan
dalam dua
bilangan
menjelaskan
perlu
dalam
denganbimbingan
menjelaskan
penyusun99 sebagai
lambang dalam
dan
banyak melakukan
bilangan anggota
bilangan
cacah
Perlu sampai
sampai
bimbingan
bilangan sampai
membandingkan dua
dengan
dalam
dua
dua angka
99 dengan
dalam
menjelaskan
angka
bilangandan nilai Perlu bimbingan dalam memahami
penjumlahan
suatu kumpulan
menggunakan dan pengurangan
objek,
kumpulan perlu
benda
benda-
kehidupan
makna
tempat
sampai
bilangandua sehari-hari
bilangan
penyusun
angka
yang cacah serta
sampai
lambang
dengan
melibatkan bilangan
bilangan berbagai gerak dominan (bertumpu,
bimbingan
konkret
benda
mengaitkan
dengan 99 dalam
serta
konkret,cara menjelaskan
membacanya,
cukup
penjumlahan
sebagai dalam
banyak dan
anggota bergantung, keseimbangan,
menggunakan
cacah
Perlu sampai
bilangan sampaikumpulan
dengan
dua benda
REKAPITULASI
benda-
99menjelaskan
angkadalam
dan nilai NILAIPerlu bimbingan dalam memahami
perlu
suatu bimbingan
menjelaskan
pengurangan,
kumpulan
konkret sertadan
perlu
cara dalam
melakukan
bimbingan
objek, perlu
membacanya, berpindah/lokomotor, tolakan,
benda
makna
tempat konkret,
kehidupan
bilangan
penyusun
membandingkan perlu
sehari-hari
cacah bimbingan
serta
sampai
lambang
dua bilanganbilangan berbagai gerak dominan (bertumpu,
penjumlahan
dalam
bimbingan
perlu
dalam dandalam
dalam
bimbingan
menjelaskan pengurangan
mengidentifikasi bangun
menjelaskan
dan melakukan putaran, ayunan, melayang, dan
mengaitkan
dengan
sampai
bilangan99
menggunakan
dua penjumlahan
sebagai
angka
yang banyak
kumpulan
dengan
melibatkan dan
anggota
benda
bilangan bergantung,
Cukup dalam keseimbangan,
memahami berbagai
datar
Perlu yang dapat
bimbingan
bilangan sampai
membandingkan
penjumlahan
pengurangan, dan
perludisusun
dalam
dua
dua menjelaskan
angka
bilangan
pengurangan
bimbingan dan nilai mendarat) dalam
berpindah/lokomotor, aktivitas senam
tolakan,
ngetahuan) suatu kumpulan
konkret
membentuk
makna sertapola
menggunakan
cacah sampai
bilangancara objek,
dengan
cacah 99perlu
membacanya,
kumpulan benda-
dalam
pengubinan,
sampai perlu gerak
lantai,dominan
perlu (bertumpu,
bimbingan dalam
tempat
sampai
bilangan
dalam penyusun
dua angka
yang lambang
dengan
melibatkan
mengidentifikasi
bimbingan dalam bilangan
bilangan
bangun
menjelaskan putaran, ayunan, melayang, dan
perlu
benda
denganbimbingan
konkret,
kehidupan
bimbingan
99
menggunakan sebagai dalam
cukup
sehari-hari
dalam dalam
serta
mengenal
banyak
kumpulan dan
anggota
benda bergantung,
memahami keseimbangan,
gerak dasar lokomotor
Matematika
cacah
datar
Perlu sampai
yang
bimbingan
bilangan dengan
dapat
sampai
membandingkan dalam
dua
dua 99
disusun benda-
dalam
menjelaskan
angka
bilangandan nilai Perlu
mendarat)PJOK
bimbingan
dalam dalam memahami
aktivitas senam
menjelaskan
mengaitkan
menentukan
suatu
benda kumpulan
konkret sertadan
panjang
konkret,cara melakukan
penjumlahan dan
objek, dan
berat
perlu
membacanya,
perlu bimbingan berpindah/lokomotor,
dan non-lokomotor tolakan,
sesuai dengan
kehidupan
membentuk
makna
tempat
sampai sehari-hari
pola
bilangan
penyusun
dua
penjumlahan angka
dan cacah serta
pengubinan,
sampai
lambang
dengan
pengurangan perlu
bilangan berbagai
lantai, gerak
perlu dominan
bimbingan (bertumpu,
dalam
pengurangan,
dengan
perlu
Predi dalam satuan
bimbingan
mengaitkan perlu
dalam
bimbingan tidak
menjelaskan bimbingan
baku
menjelaskan
dalam
dan
penjumlahan melakukan
dan Predi putaran,
irama
bergantung,ayunan,
(ketukan) melayang,
tanpa/dengan
keseimbangan, dan
bimbingan
dengan
dalam 99
menggunakan
bilangan dalam
sebagai
yang mengenal
banyak
kumpulan
melibatkan
Deskripsi
mengidentifikasi dan
anggota
benda
benda-
bilangan
bangun Nilai memahami
Cukup
mendarat)dalamgerak dasar lokomotor
memahami
Deskripsi
dalam aktivitasberbagai
senam
Perlu bimbingan
menggunakan
bilangan sampai
membandingkan
penjumlahan
pengurangan,
kat suatu
menentukan dan
perludalam
benda
dua
panjangdua menjelaskan
angka
bilangan
pengurangan
bimbingan
dan dan
berat nilai musik dalam aktivitas
kat berpindah/lokomotor,
dan non-lokomotor gerak
tolakan,
sesuai dengan
benda
cacah
datar
makna kumpulan
konkret serta
konkret,
sampai
yang cara
dapat
bilangan
konkret/situasi objek,
perlu
dengan
disusun
cacah
konkret perlu
membacanya,
bimbingan
99 dalam
sampai
dan perlu gerak
lantai,dominan
beriramaperlu (bertumpu,
danbimbingan
perlu dalam
bimbingan
tempat
sampai
bilangan
dalam
dengan penyusun
dua angka
yang
satuan
bimbingan dalam lambang
tidakdengan
melibatkan
mengidentifikasi baku bilangan
bilangan
bangun
menjelaskan putaran,
irama ayunan,
(ketukan) melayang,
tanpa/dengan dan
perlu
dalam
denganbimbingan
menjelaskan
kehidupan
membentuk
99 sebagai
bimbingan dalam dalam
sehari-hari
pola danserta
banyak melakukan
pengubinan, cukup
anggota
membandingkan
benda bergantung,
memahami
dalam keseimbangan,
gerak
memahami dasar lokomotor
berbagai
22 menggunakan
cacah
datar
Perlu sampai
yang
bilangan sampai
membandingkan
penjumlahan
mengaitkan
kumpulan
dengan
dapat
bimbingan
menggunakan disusun
dalam
benda
dan 23
dua
dua angkabenda-
99menjelaskan
dalam
bilangan
pengurangan
penjumlahan dan
dan dan nilai 24 25 Perlu
musik bimbingan
mendarat)
dalamdalam dalam
aktivitas
berpindah/lokomotor,26 memahami
aktivitas
gerak senam
dalam
suatu
benda mengenal
kumpulan
panjang,
konkret
kehidupan
membentuk berat,
serta
konkret,cara
pola dan menentukan
objek,
lamanya perlu
waktu,
membacanya,
cukup
sehari-hari dalam
serta
pengubinan, perlu 60.1042 D dan non-lokomotor
pengenalan
berbagai
lantai, aktivitas
gerak
perlu airtolakan,
sesuai
dominan
bimbingan dengan
dan
(bertumpu,
dalam
D makna
tempat
sampai
panjangbilangan
konkret/situasi
bilanganpenyusun
dua
bimbingan
suhu
perlu dan angka
yang
pengurangan, berat
dalam
menggunakan
bimbingan
menjelaskan dan
cacah
konkret sampai
lambang
dengan
melibatkan
perlu dengan dan
menjelaskan
benda/
dalam
melakukan
perlu
bilangan
bilangan
bimbingansatuan
situasi
berirama
putaran,
irama
menjaga
dan perlu
ayunan,
(ketukan) bimbingan
melayang,
tanpa/dengan
keselamatan diri/ dan
orang
mengaitkan
bimbingan
dengan 99
menggunakan
cacah sampai penjumlahan
dalam
sebagai mengenal
banyak
kumpulan
dengan 99 dandan
anggota
membandingkan
benda
benda-
dalam bergantung,
memahami
dalam
Perlu keseimbangan,
gerak
memahami
bimbingan dasar lokomotor
berbagai
dalam memahami
dalam
Perlu
tidak
konkretmengidentifikasi
bimbingan
baku
bilangan sampai
membandingkan
penjumlahan
pengurangan, dan
perludalam
menggunakan
dua
dua bangun
menjelaskan
angka benda
bilangan
pengurangan
bimbingan dan dan
nilai mendarat)
musik
lain dalam
dalam dalam aktivitas
aktivitas
aktivitas
berpindah/lokomotor, airgerak senam
menentukan
suatu
benda kumpulan
panjang,
konkret
kehidupan
datar sertapanjang
berat,
konkret,
yang cara
dapat dan
objek,
lamanya berat
perlu
waktu,
membacanya,
perlu
sehari-hari bimbingan
disusunserta dan
perlu 59.7083 D pengenalan
non-lokomotor
berbagai
lantai, aktivitas
gerak
perlu airtolakan,
sesuai
dominan
bimbingan dengan
dan
(bertumpu,
dalam
D makna
tempat
sampai
dengan
perlu
dalam
bilangan
konkret/situasi
bilangan
dalam penyusun
dua angka
yang
satuan
bimbingan
suhu dalam
menggunakan
bimbingan
cacah
konkret
tidak
menjelaskan
sampai
lambang
dengan
melibatkan
mengidentifikasi baku dan
menjelaskan
benda/
dalam
dan
bilangan
bilangan
bangun
situasi
melakukan
berirama
putaran,
irama
menjaga
dan perlu
ayunan,
(ketukan) bimbingan
melayang,
tanpa/dengan
orang
mengaitkan
membentuk
dengan
bimbingan
menggunakan
pola
99 sebagai
dalam
dengan banyak dan
pengubinan,
membandingkan
kumpulan 99 benda
benda-
dalam cukup
anggota bergantung,
memahami
dalam
Perlu keseimbangan,
gerakdalam
memahami
berbagai
memahami
datar
Perlu yang
konkret dapat
bimbingan
menggunakan
bilangan sampai
membandingkan
penjumlahan
pengurangan, dan
perludisusun
dalam
benda
dua
dua menjelaskan
angka
bilangan
pengurangan
bimbingan dan nilai mendarat)
musik
lain dalam
aktivitas
aktivitas
dalam
suatu
konkret
benda mengenal
kumpulan
panjang, berat,
serta
konkret, dan
lamanya
cara menentukan
objek, perlu
waktu,
membacanya,
perlu bimbingan dan dan non-lokomotor
pengenalan aktivitas airtolakan,
sesuai dengan
dan
D kehidupan
membentuk
makna
dalam
panjang
bimbingan
suhu
perlu
dalam dan
sehari-hari
pola
bilangan
konkret/situasi
tempat
sampai
bilanganpenyusun
dua angka
yang konkret
melibatkan
mengidentifikasi
berat
dalam
menggunakan
bimbingan
menjelaskan
serta
pengubinan,
cacah sampai
lambang
dengan
dengan dan perlu
perlu
bilangan
bilangan
bangun
menjelaskan
benda/
dalam
dan satuan
situasi
melakukan 65.0208 C berbagai
lantai,
berirama
putaran,
irama
menjaga
gerak
perlu
dan
ayunan,
(ketukan)
dominan
bimbingan
perlu
melayang,
(bertumpu,
dalam
bimbingan
tanpa/dengan
orang
mengaitkan
bimbingan
dengan
menggunakan
dalam
99 sebagai
denganmengenal
banyak dan
membandingkan
kumpulan 99 dan
anggota
benda
benda-
dalam bergantung,
memahami
dalam
Perlu keseimbangan,
gerak
memahami
berbagai
dalam memahami
datar
Perlu
tidak yang
baku
bilangan
konkret dapat
bimbingan
sampai
membandingkan
penjumlahan
pengurangan, dan
perludisusun
dalam
menggunakan
dua
dua menjelaskan
angka benda
bilangan
pengurangan
musik
lain dalam
aktivitas
aktivitas
menentukan
suatu kumpulan
panjang,
konkret
benda panjang
berat,
serta
konkret, lamanya
cara dan
objek, beratperlu
perlu
waktu,
membacanya,
sesuai dengan
dan
D kehidupan
membentuk
makna
dalam
dengan
bimbingan
suhu
perlu
dalam
sehari-hari
yang
satuan
pola
bilangan
konkret/situasi
tempat
sampai
bilanganpenyusun
dua angka konkret
melibatkan
mengidentifikasi
dalam
menggunakan
bimbingan tidak
menjelaskan
serta
pengubinan,
cacah sampai
lambang
dengan
baku dan perlu
bilangan
bilangan
bangun
menjelaskan
benda/
dalam situasi
dan melakukan 58.3542 D berbagai
lantai,
berirama
putaran,
irama
menjaga
gerak
perlu
dan
ayunan,
(ketukan)
dominan
bimbingan
perlu
melayang,
(bertumpu,
dalam
bimbingan
tanpa/dengan
orang
mengaitkan
dengan
menggunakan
99 sebagai
bimbingan dalam
denganmengenal
banyak dan
membandingkan
kumpulan dan
anggota
benda
benda-
99menjelaskan
dalam bergantung,
memahami
dalam
Perlu keseimbangan,
gerak
memahami
berbagai
dalam memahami
datar
Perlu yang
konkret dapat
bimbingan
menggunakan
bilangan sampai
membandingkan
penjumlahan
pengurangan, dan
perludisusun
dalam
benda
dua
dua angka
bilangan
pengurangan
musik
lain dalam
aktivitas
aktivitas
menentukan
suatu kumpulan
panjang,
konkret
benda
membentuksertapanjang
berat,
konkret,
kehidupan cara
pola dan
objek,
lamanya beratperlu
perlu
waktu,
membacanya,
perlu
serta
pengubinan, dan dan non-lokomotor
pengenalan
berbagai
lantai, aktivitas
gerak
perlu airtolakan,
sesuai
dominan
bimbingan dengan
dan
(bertumpu,
dalam
D makna
tempat
sampai
dengan
suhu
perlu
dalam
bilangan
konkret/situasi
bilangan
dalam penyusun
dua angka
yang
satuan
bimbingan dalam
menggunakan
bimbingan
cacah
konkret
tidak
menjelaskan
sampai
lambang
dengan
melibatkan
menjelaskan
benda/
dalam
dan
perlu
bilangan
bilangan
bangun
situasi
melakukan 65 C berirama
putaran,
irama
menjaga
dan perlu
ayunan,
(ketukan) bimbingan
melayang,
tanpa/dengan
orang
mengaitkan
bimbingan
dengan
menggunakan
dalam
99 sebagai
denganmengenal
banyak dan
membandingkan
kumpulan 99 dan
anggota
benda
benda-
dalam bergantung,
memahami
dalam
Perlu keseimbangan,
gerak
memahami
berbagai
dalam memahami
datar
Perlu yang
konkret dapat
bimbingan
menggunakan
bilangan sampai
membandingkan
penjumlahan
pengurangan, dan
perludisusun
dalam
benda
dua
dua menjelaskan
angka
bilangan
pengurangan
bimbingan dan dan
nilai mendarat)
musik
lain dalam
aktivitas
aktivitas
menentukan
suatu
benda kumpulan
panjang,
konkret
kehidupan
membentuksertapanjang
berat,
konkret,cara
pola dan
objek,
lamanya berat
perlu
waktu,
membacanya,
perlu
serta
pengubinan, perlu 60.2917 D dan non-lokomotor
pengenalan
berbagai
lantai, aktivitas
gerak
perlu airtolakan,
sesuai
dominan
bimbingan dengan
dan
(bertumpu,
dalam
D makna
tempat
sampai
dengan
perlu
dalam
bilangan
konkret/situasi
bilangan
dalam penyusun
dua angka
yang
satuan
bimbingan
suhu dalam
menggunakan
bimbingan
cacah
konkret
tidak
menjelaskan
sampai
lambang
dengan
melibatkan
menjelaskan
benda/
dalam
dan
perlu
bilangan
bilangan
bangun
situasi
melakukan
berirama
putaran,
irama
menjaga
dan perlu
ayunan,
(ketukan) bimbingan
melayang,
tanpa/dengan
orang
mengaitkan
bimbingan
dengan
menggunakan
dalam
99 sebagai mengenal
banyak
kumpulan
dengan 99 dandan
anggota
membandingkan
benda
benda-
dalam bergantung,
memahami
dalam
Perlu keseimbangan,
gerakdalam
memahami
berbagai
memahami
datar
Perlu yang
konkret dapat
bimbingan
menggunakan
bilangan sampai
membandingkan
penjumlahan
pengurangan, dan
perludisusun
dalam
benda
dua
dua menjelaskan
angka
bilangan
pengurangan
musik
lain dalam
aktivitas
aktivitas
menentukan
suatu kumpulan
panjang,
konkret
benda panjang
berat,
serta
konkret, lamanya
cara dan
objek, beratperlu
perlu
waktu,
membacanya,
sesuai dengan
dan
D kehidupan
membentuk
makna
dalam
dengan
bimbingan
suhu
perlu
dalam
sehari-hari
yang
satuan
pola
bilangan
konkret/situasi
tempat
sampai
bilanganpenyusun
dua angka konkret
melibatkan
mengidentifikasi
dalam
menggunakan
bimbingan tidak
menjelaskan
serta
pengubinan,
cacah sampai
lambang
dengan
baku dan perlu
bilangan
bilangan
bangun
menjelaskan
benda/
dalam situasi
lantai,
berirama
putaran,
irama
menjaga
gerak
perlu
dan
ayunan,
(ketukan)
dominan
bimbingan
perlu
melayang,
(bertumpu,
dalam
bimbingan
tanpa/dengan
orang
mengaitkan
bimbingan
dengan
menggunakan
dalam
99 sebagai
denganmengenal
banyak dan
membandingkan
kumpulan 99 dan
anggota
benda
benda-
dalam bergantung,
memahami
dalam
Perlu keseimbangan,
gerak
memahami
berbagai
dalam memahami
datar yang
menggunakan
bilangan
konkret dapat
sampai
membandingkan
penjumlahan
pengurangan, dan
perludisusun
benda
dua
dua angka
bilangan
pengurangan
musik
lain dalam
aktivitas
aktivitas
menentukan
suatu kumpulan
panjang,
konkret
benda panjang
berat,
serta
konkret, lamanya
cara dan
objek, beratperlu
perlu
waktu,
membacanya,
sesuai dengan
dan
D kehidupan
membentuk
tempat
sampai
bilangan
dalam
dengan
sehari-hari
pola
konkret/situasi
penyusun
dua angka
yang
mengidentifikasi
satuan
bimbingan
suhu
perlu
dalam dalam
menggunakan
bimbingan tidak
menjelaskan
serta
pengubinan,
konkret
lambang
dengan
melibatkan
baku dan perlu
bilangan
bilangan
bangun
menjelaskan
benda/
dalam situasi
lantai,
berirama
putaran,
irama
menjaga
gerak
perlu
dan
ayunan,
(ketukan)
dominan
bimbingan
perlu
melayang,
(bertumpu,
dalam
bimbingan
tanpa/dengan
orang
mengaitkan
bimbingan
menggunakan
dalam mengenal
kumpulan
dengan dan
membandingkandan
benda
benda-
99 dalam bergantung,
memahami
dalam
Perlu keseimbangan,
gerak
memahami
berbagai
dalam memahami
datar yang
menggunakan
bilangan
konkret dapat
sampai
membandingkan
penjumlahan
pengurangan, dan
perludisusun
benda
dua
dua angka
bilangan
pengurangan
musik
lain dalam
aktivitas
aktivitas
menentukan
panjang,
konkret
benda sertapanjang
berat,
konkret, lamanya
cara dan beratperlu
waktu,
membacanya,
sesuai dengan
dan
D kehidupan
membentuk
tempat
sampai
bilangan
dalam
dengan
suhu
perlu
dalam
sehari-hari
yang
satuan
pola
konkret/situasi
penyusun
dua angka konkret
melibatkan
mengidentifikasi
menggunakan
bimbingan tidak
menjelaskan
serta
pengubinan,
lambang
dengan
baku
benda/
dalam
dan
dan perlu
bilangan
bilangan
bangun
situasi
melakukan 58.4375 D berbagai
lantai,
berirama
putaran,
irama
menjaga
gerak
perlu
dan
ayunan,
(ketukan)
dominan
bimbingan
perlu
melayang,
(bertumpu,
dalam
bimbingan
tanpa/dengan
orang
mengaitkan
bimbingan
menggunakan
dalam mengenal
kumpulan
dengan 99 dan
membandingkandan
benda
benda-
dalam bergantung,
memahami
dalam
Perlu keseimbangan,
gerak
memahami
berbagai
dalam memahami
datar yang
menggunakan
konkret dapat
membandingkan
penjumlahan
pengurangan, dan
perludisusun
bendadua bilangan
pengurangan
bimbingan mendarat)
musik
lain dalam
aktivitas
aktivitas
menentukan
panjang,
konkret
benda sertapanjang
berat,
konkret, lamanya
cara dan beratperlu
waktu,
membacanya,
sesuai dengan
dan
D kehidupan
membentuk
sampai
bilangan
dalam
dengan
suhu
perlu
dalam
dua sehari-hari
pola
konkret/situasi
angka
yang konkret
mengidentifikasi
satuan
menggunakan
bimbingan tidak
menjelaskan
serta
pengubinan,
dengan
melibatkan
baku
benda/
dalam
dan
dan
bangunperlu
bilangan
situasi
melakukan 60.9375 D berbagai
lantai,
berirama
putaran,
irama
menjaga
gerak
perlu
dan
ayunan,
(ketukan)
dominan
bimbingan
perlu
melayang,
(bertumpu,
dalam
bimbingan
tanpa/dengan
orang
mengaitkan
bimbingan
menggunakan
dalam mengenal
kumpulan
dengan 99 dan
membandingkandan
benda-
dalam bergantung,
memahami
dalam
Perlu keseimbangan,
gerakdalam
memahami
berbagai
memahami
datar yang
menggunakan
konkret dapat
membandingkan
penjumlahan
pengurangan, dan
perludisusun
bendadua bilangan
pengurangan
bimbingan mendarat)
musik
lain dalam
aktivitas
aktivitas
menentukan
panjang,
benda panjang
berat,
konkret, lamanya
perlu dan beratperlu
waktu,
bimbingan dan dan non-lokomotor
sesuai dengan
dan
D kehidupan
membentuk
dalam
dengan
suhu
dalam
sehari-hari
satuan
pola
konkret/situasi
sampai
bilangandua angka
yang konkret
melibatkan
mengidentifikasi
menggunakantidak
menjelaskan
serta
pengubinan,
dengan
baku
benda/
dan perlu
bilangan
bangun
situasi
lantai,
berirama
putaran,
irama
menjaga
gerak
perlu
dan
ayunan,
(ketukan)
dominan
bimbingan
perlu
melayang,
(bertumpu,
dalam
bimbingan
tanpa/dengan
orang
mengaitkan
bimbingan
menggunakan
dalam mengenal
kumpulan
dengan 99 dan
membandingkandan
benda-
dalam bergantung,
memahami
dalam
Perlu keseimbangan,
gerak
memahami
berbagai
dalam memahami
datar yang
menggunakan
konkret
penjumlahan
pengurangan,dapat
dan
perludisusun
bendapengurangan
bimbingan mendarat)
musik
lain dalam
aktivitas
aktivitas
menentukan
panjang,
benda panjang
berat,
konkret, lamanya
perlu dan beratperlu
waktu,
bimbingan dan dan non-lokomotor
sesuai dengan
dan
D kehidupan
membentuk
dalam
dengan
suhu
dalam
sehari-hari
pola
konkret/situasi
bilangan yang konkret
melibatkan
mengidentifikasi
satuan
menggunakantidak
menjelaskan
serta
pengubinan,
baku
benda/
dan
bangunperlu
bilangan
situasi
lantai,
berirama
putaran,
irama
menjaga
gerak
perlu
dan
ayunan,
(ketukan)
dominan
bimbingan
perlu
melayang,
(bertumpu,
dalam
bimbingan
tanpa/dengan
orang
mengaitkan
bimbingan
dalam
denganmengenal dan
membandingkan
99 dalamdan bergantung,
memahami
dalam
Perlu keseimbangan,
gerak
memahami
bimbingan dasar
dalam lokomotor
berbagai
memahami
datar yang
menggunakan
konkret
penjumlahan
pengurangan,dapat
dan
perludisusun
bendapengurangan
bimbingan mendarat)
musik
lain dalam
aktivitas
aktivitas
menentukan
panjang, panjang
berat, lamanya dan beratperlu
waktu, dan dan non-lokomotor
sesuai dengan
dan
D kehidupan
membentuk
dalam
dengan
suhu
sehari-hari
satuan
pola
konkret/situasi
bilangan yang konkret
melibatkan
mengidentifikasi
menggunakantidak
serta
pengubinan,
baku
benda/
dan perlu
bilangan
bangun
situasi 58.4375 D berbagai
lantai,
berirama
putaran,
irama
menjaga
gerak
perlu
dan
ayunan,
(ketukan)
dominan
bimbingan
perlu
melayang,
(bertumpu,
dalam
bimbingan
tanpa/dengan
orang
mengaitkan
bimbingan
dalam
denganmengenal dan
membandingkan
99 dan
dalam bergantung,
memahami
dalam
Perlu keseimbangan,
gerak
memahami
berbagai
dalam memahami
datar yang
menggunakan
konkret
pengurangan,dapat
perludisusun
benda bimbingan mendarat)
musik
lain dalam
aktivitas
aktivitas
menentukan
panjang,
kehidupan
membentuk panjang
berat, lamanya
sehari-hari
pola dan beratperlu
waktu,
serta
pengenalan
berbagai
lantai, perlu aktivitas
gerak airtolakan,
sesuai
dominan
bimbingan dengan
dan
(bertumpu,
dalam
D konkret/situasi
dalam
dengan
suhu satuan
menggunakan
konkret
mengidentifikasi
tidak baku
benda/
dan perlu
bangun
situasi 58.875 D berirama
putaran,
irama
menjaga
dan
(ketukan)perlu
ayunan, bimbingan
melayang,
tanpa/dengan
orang
mengaitkan
bimbingan penjumlahan
dalam dan
mengenal dan
membandingkan bergantung,
memahami
dalam keseimbangan,
gerak aktivitas
memahami dasar lokomotor
berbagai
datar yang
menggunakan
konkret
pengurangan,dapat
perludisusun
benda bimbingan mendarat)
musik
lain dalam
dalam dalam
aktivitas
aktivitas
menentukan
panjang,
membentuk panjang
berat, lamanya
pola danwaktu,
beratperlu
pengenalan
lantai, perlu aktivitas
bimbinganairtolakan,
sesuai dengan
dan
dalam
D konkret/situasi
dalammenggunakan
dengan
suhu satuan konkret
mengidentifikasi
tidak baku
benda/
dan perlu
bangun
situasi 58.6042 D berirama
putaran,
irama
menjaga
dan
(ketukan)perlu
ayunan, bimbingan
melayang,
tanpa/dengan
orang
bimbingan dalamdisusun
datar yang dapat mengenal
membandingkandan memahami
dalam
mendarat) gerak aktivitas
memahami
dalam dasar lokomotor
berbagai senam
menggunakan
konkret
menentukan benda
panjang danwaktu,
beratperlu musik
lain
dan dalam
dalam aktivitas
aktivitas
non-lokomotor airgerak
sesuai dengan
panjang, berat, lamanya dan pengenalan aktivitas airdalam
dan
D membentuk
dengan
suhu satuan
pola
konkret/situasi
menggunakan
pengubinan,
konkret
tidak baku
benda/
dan perlu
situasi 59.0208 D lantai,
berirama
irama
menjaga
perlu
danbimbingan
(ketukan)perlu bimbingan
tanpa/dengan
keselamatan diri/ orang
bimbingan dalam mengenal
membandingkandan memahami
dalam gerak dasar
memahami lokomotor
berbagai
menggunakan
konkret
menentukan benda
panjang danwaktu,
berat dan musik
lain dalam
dalam aktivitas
aktivitas
dan non-lokomotor airgerak
sesuai dengan
panjang, berat, lamanya pengenalan aktivitas air dan
D konkret/situasi
dengan
suhu
konkret
satuan tidak
menggunakan bakudansituasi
benda/
perlu 58.5 D berirama dan
irama (ketukan)
menjaga
perlu bimbingan
tanpa/dengan
keselamatan diri/ orang
bimbingan
menggunakan dalam
bendamembandingkan dalam
musik memahami
dalam berbagai
aktivitas gerak
konkret
panjang, berat, lamanya lain dalam aktivitas air
D konkret/situasi konkret waktu,
dan perludan pengenalan
58.6042 D berirama
aktivitas
dan air dan
perlu bimbingan
suhu menggunakan benda/
bimbingan dalam membandingkan situasi menjaga keselamatan
dalam memahami berbagai diri/ orang
konkret
panjang, berat, lamanya waktu, dan lain dalam aktivitas air
pengenalan aktivitas air dan
D suhu menggunakan benda/ situasi 39.25 D menjaga keselamatan diri/ orang
konkret lain dalam aktivitas air
- 0 -
- -
- 0 -
- -
- 0 -
- -
- 0 -
- -
- 0 -
- -
- 0 -
- -
- 0 -
- -
- 0 -
- -
- 0 -
- -
- 0 -
- -
- 0 -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
SBDP Agama
Predi Predi
Nilai Deskripsi Nilai
kat kat
27 28 29 30 31
58.6875 D Perlu bimbingan dalam mengenal - -
karya ekspresi dua dan tiga dimensi,
58.75 D perlu
Perlu bimbingan
bimbingan dalam
dalam mengenal
mengenal - -
elemen
karya ekspresi dua danlagu,
musik melalui tiga perlu
dimensi,
bimbingan
perlu dalamdalam
bimbingan mengenal gerak
mengenal
65.15625 C anggota
Perlu bimbingan
tubuh dalamtari
melalui mengenal
dan perlu - -
elemen
karya musik melalui
ekspresi danlagu,
tiga perlu
duamengenal dimensi,
bimbingan
bimbingan dalam
dalamdalam
mengenal bahan
gerak
0 - perlu
alam
- bimbingan
dalam
anggota berkarya
tubuh melalui
mengenal
tari dan perlu - -
elemen musik melalui lagu, cukup
bimbingan dalam mengenal
dalam mengenal gerak anggota bahan
0 - alam
-
tubuh dalam berkarya
melalui tari dan cukup dalam - -
mengenal bahan alam dalam
0 - berkarya
- - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
0 - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
- - - - -
Agama PKn
Predi
Deskripsi Nilai Deskripsi
kat
32 33 34 35
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - - -
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
- - -
-
KI-4 (Keterampilan)
Bahasa Indonesia Matematika
Predi Predi
Nilai Deskripsi Nilai
kat kat
36 37 38 39 40
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- - - -
-
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
Matematika PJOK SB
Predi
Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
kat
41 42 43 44 45
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
- - -
- -
SBDP
AGAMA
Predi
Deskripsi
kat
46 47 48
- -
ISLAM
- -
Islam
- -
ISLAM
- -
ISLAM
- -
ISLAM
- -
Kristen
- -
Kristen
- -
ISLAM
- -
ISLAM
- -
Kristen
- -
Kristen
- -
Kristen
- -
ISLAM
- -
Kristen
- -
ISLAM
- -
islam
- -
ISLAM
- -
islam
- -
ISLAM
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
- -
0
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
NAMA PESERTA DIDIK

Ahmad Rafail
NISN / NIS
0109099347 / 1248
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
PETUNJUK PENGISIAN RAPOR
1. Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti
seluruh program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah
Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data peserta didik yang ada dalam Rapor
Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta
didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan
pengisiannya dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan
pelajaran pendidikan agama dan budi pekerti dan PPKn;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan
pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada
semua muatan pelajaran;
9. Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk
nilai, predikat dan deskripsi pencapaian kompetensi mata pelajaran;
10. Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Perlu Bimbingan
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif
sesuai dengan capaian KD tertinggi atau terendah dari masing-masing
muatan pelajaran yang diperoleh peserta didik. Deskripsi berisi pengetahuan
dan keterampilan yang sangat baik/dan atau baik yang dikuasai dan
penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD muatan pelajaran
yang diperoleh dari suatu muatan pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis
sesuai dengan capaian untuk semua KD;
13. Laporan Ekstrakurikuler diisi dengan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti

oleh peserta didik;
14. Saran–saran diisi tentang hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian
peserta didik, pendidik, dan orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang
tidak didapatkan dari sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil
pengukuran yang dilakukan pendidik;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan
yang dilakukan pendidik, bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau
puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta
didik karena sakit, izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
20. Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR (SD)
Nama Sekolah : SD Inpres Sumbersari
NPSN : 40202872
NIS / NISN : 1248 / 0109099347

Kode Pos : Telp.
Kabupaten : Parigi Moutong
Website :
Email : sdinpres.sumbersari@yahoo.co.id
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Ahmad Rafail

NISN/NIS : 0109099347 / 1248
Tempat, Tanggal Lahir : Dolago
Jenis Kelamin : L
Agama : ISLAM
Pendidikan sebelumnya : Tk
Alamat Peserta Didik : Gunung Merah
Nama Orangtua
Ayah : Safarudding
Ibu : Bungalang
Pekerjaan Orangtua
Ayah : Tani
Ibu : Urt
Alamat Orangtua
Jalan : Jalan Gunung Mulya
Kelurahan/Desa : Dolago
Kabupaten/Kota : Parigi Moutong
Wali Peserta Didik
Nama :
Pekerjaan :
Alamat :
Pas Foto
Ukuran 3 x 4 Kepala Sekolah,
I NYOMAN DEWA DANA, S.Pd
NIP. 19660807 198701 1 001
HOME
1
Ketik Nomor Urut Siswa yang hendak di tampilkan atau di cetak
NILAI RAPOR
RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Kelas :I

Didik : Ahmad Rafail
NISN / NIS : 0109099347 / 1248 Semester :Genap
Nama Sekolah : SD Inpres Sumbersari Tahun Pelajaran :2017/2018
A. Sikap
Deskripsi
1. Spritual Baik dalam ketaatan beribadah, cukup dalam perilaku bersyukur , cukup dalam kebiasaan berdoa, dan cukup dalam
sikap toleransi
2. Sosial Cukup dalam prilaku jujur, cukup dalam kedisiplinan baik dalam prilaku tanggungjawabr, cukup dalam prilaku
santun, baik dalam prilakukepedulian, dan cukup dalam prilaku percaya diri
B. Pengetahuan dan Keterampilan
KKM Satuan Pendidikan 65
Pengetahuan Keterampilan
Muatan
No.
Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1. Pendidikan 76.64 B Cukup dalam memahami pesan-pesan 0.00 - -
Agama dan pokok Q.S. Al-Fatihah, dan al-Ikhlas, baik
Budi Pekerti dalam memahami makna Asma'ul Husna:
ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik, baik
dalam memahami makna dua kalimat
syahadat, baik dalam memahami makna
do'a sebelum dan sesuadah belajar, cukup
dalam memahami perilaku hormat dan
patuh kepada orang tua dan guru, baik
dalam memahami berkata yang baik, sopan
dan santun, baik dalam Memahami makna
bersyukur, pemaaf, jujur dan percaya diri,
baik dalam memahami salat dan kegiatan
agama yang dianutnya di sekitar rumahnya
melalui pengamatan dan baik dalam
Memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s
2. Pendidikan 76.09 B Baik dalam mengenal simbol sila-sila 0.00 - -

Pancasila dan Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Kewarganeg- Pancasila””, baik dalam mengidentifikasi
araan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah, baik dalam
mengidentifikasi keberagamankarateristik
individu di rumah dan baik dalam
mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam
keberagaman di rumah
Muatan
No.
Pelajaran
Muatan
No.
Pelajaran
3. Bahasa 49.35 D Perlu bimbingan dalam menjelaskan 0.00 - -
Indonesia kegiatan persiapan membaca permulaan
dengan cara yang benar, perlu bimbingan
dalammengemukakan kegiatan persiapan
menulis permulaan yang benar secara lisan,
perlu bimbingan dalam menguraikan
lambang bunyi vokal dan konsonan dalam
kata bahasa Indonesia atau bahasa dan
perlu bimbingan dalam mencermati puisi
anak/ syair lagu yang diperdengarkan
dengan tujuan untuk kesenangan
Muatan
No.
Pelajaran
4. Matematika 49.18 D Perlu bimbingan dalam menjelaskan makna 0.00 - -
bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu kumpulan objek,
perlu bimbingan dalam menjelaskan
bilangan sampai dua angka dan nilai tempat
penyusun lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta cara
membacanya, perlu bimbingan dalam
membandingkan dua bilangan sampai dua
angka dengan menggunakan kumpulan
benda- benda konkret, perlu bimbingan
dalam menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan, perlu bimbingan dalam
mengidentifikasi bangun datar yang dapat
disusun membentuk pola pengubinan, perlu
bimbingan dalam mengenal dan
menentukan panjang dan berat dengan
satuan tidak baku menggunakan benda
konkret/situasi konkret dan perlu bimbingan
dalam membandingkan panjang, berat,
lamanya waktu, dan suhu menggunakan
benda/ situasi konkret
5. Seni Budaya 58.69 D Perlu bimbingan dalam mengenal karya 0.00 - -

dan Prakarya ekspresi dua dan tiga dimensi, perlu
bimbingan dalam mengenal elemen musik
melalui lagu, perlu bimbingan dalam
mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
dan perlu bimbingan dalam mengenal
bahan alam dalam berkarya
Muatan
No.
Pelajaran
6. Pendidikan 60.10 D Perlu bimbingan dalam memahami berbagai 0.00 - -
Jasmani gerak dominan (bertumpu, bergantung,
Olahraga dan keseimbangan, berpindah/lokomotor,
Kesehatan tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam lantai,
perlu bimbingan dalam memahami gerak
dalam aktivitas gerak berirama dan perlu
bimbingan dalam memahami berbagai
pengenalan aktivitas air dan menjaga
keselamatan diri/ orang lain dalam aktivitas
air
C. Ekstra Kurikuler
No. Kegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan

1. Praja Muda Karana (Pramuka)
2.
3.
D. Saran - Saran
E. Tinggi dan Berat Badan
Semester
No. Aspek Yang Dinilai
1 2
1. Tinggi Badan 110
2. Berat Badan 30
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1. Pendengaran Baik
2. Pengelihatan Baik
3. Gigi Baik
4. Lainnya ....................
G. Prestasi
No. Jenis Prestasi Keterangan

1. Kesenian
2. Olahraga
H. Ketidak Hadiran
Sakit : Hari
Izin : Hari
Tanpa Keterangan : - Hari
Keputusan :
Berdasarkan Pencapaian Seluruh Kompetensi,
Peserta didik dinyatakan :
Naik/Tinggal*) kelas ……… ( ………………… )
Mengetahui :
Orang Tua / Wali Guru Kelas,
........................................... NI LUH DEVI LESTARI, S.Pd

NUPTK. 2354767668300003
Mengetahui,
Kepala Sekolah
I NYOMAN DEWA DANA, S.Pd

NIP. 19660807 198701 1 001
HOME
1
Ketik Nomor Urut Siswa yang hendak di tampilkan atau di cetak
COVER RAPOT
DAFTAR NILAI AKHIR SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
PENGETAHUAN (KI-3) KETERAMPILAN (KI-4) TOTAL SKOR

HOM
SIKAP SIKAP
NO. NIS NAMA SPRITUAL SOSIAL BAHASA JUMLAH RATA-RATA BAHASA JUMLAH RATA-RATA JUMLAH = RATA-RATA
(KI-1) (KI-2) AGAMA PKn INDONES MATEMA PJOK SBDP AGAMA PKn INDONES MATEMA PJOK SBDP =JUMLAH (KI-
IA TIKA IA TIKA (KI-3+KI-4) 3+KI-4)/2)
1 1248 Ahmad Rafail C C 77 76 49 49 60 59 370 62 0 0 0 0 0 0 0 0 370 93

2 1220 Anjar Adi Kusmawan C C 75 76 52 51 60 59 373 62 0 0 0 0 0 0 0 0 373 93
3 1246 Cahaya Mujahhida A B B 81 84 58 56 65 65 410 68 0 0 0 0 0 0 0 0 410 102
4 1242 Dwi Novriani C B 74 76 51 50 58 0 309 52 0 0 0 0 0 0 0 0 309 77
5 1240 Hasma Nofiyanti B B 80 86 56 55 65 0 342 57 0 0 0 0 0 0 0 0 342 86
6 1235 Jonatan Versi B B 0 80 53 51 60 0 244 41 0 0 0 0 0 0 0 0 244 61
7 1221 Katrine B B 0 78 53 50 61 0 242 40 0 0 0 0 0 0 0 0 242 61
8 1241 Lintang Nurun Koyimah B B 76 83 54 54 61 0 329 55 0 0 0 0 0 0 0 0 329 82
9 1236 Lutfi Fatullah C C 74 75 51 49 58 0 307 51 0 0 0 0 0 0 0 0 307 77
10 1238 Marsel Wilki C C 0 78 53 52 61 0 244 41 0 0 0 0 0 0 0 0 244 61
11 1227 Marvin C C 0 74 46 47 58 0 226 38 0 0 0 0 0 0 0 0 226 57
12 1224 Mikael C C 0 77 53 51 62 0 242 40 0 0 0 0 0 0 0 0 242 61
13 1237 Munawaroh D C 76 0 51 50 58 0 234 39 0 0 0 0 0 0 0 0 234 59
14 1225 Naomi Apriliana C C 0 77 52 50 59 0 238 40 0 0 0 0 0 0 0 0 238 59
15 1243 Nur Laila C C 0 74 51 50 59 0 233 39 0 0 0 0 0 0 0 0 233 58
16 1278 Nurul Husni C C 74 76 52 50 59 0 311 52 0 0 0 0 0 0 0 0 311 78
17 1239 Rafa Praditya Alfarobbi C C 0 70 47 47 59 0 223 37 0 0 0 0 0 0 0 0 223 56
18 1223 Rafika Ansal C C 0 73 49 48 59 0 228 38 0 0 0 0 0 0 0 0 228 57
19 1234 Siti Ramla C C 0 77 39 16 39 0 171 29 0 0 0 0 0 0 0 0 171 43
20 0 0 - - - 0 0 0 0 0 ### ### - 0 0 0 0 0 ### ### #VALUE! #VALUE!
21 0 0 - - - 0 0 0 0 0 ### ### - 0 0 0 0 0 ### ### #VALUE! #VALUE!
22 0 0 - - - 0 0 0 0 0 ### ### - 0 0 0 0 0 ### ### #VALUE! #VALUE!
23 0 0 - - - 0 0 0 0 0 ### ### - 0 0 0 0 0 ### ### #VALUE! #VALUE!
24 0 0 - - - 0 0 0 0 0 ### ### - 0 0 0 0 0 ### ### #VALUE! #VALUE!
25 0 0 - - - 0 0 0 0 0 ### ### - 0 0 0 0 0 ### ### #VALUE! #VALUE!
26 0 0 - - - 0 0 0 0 0 ### ### - 0 0 0 0 0 ### ### #VALUE! #VALUE!
27 0 0 - - - 0 0 0 0 0 ### ### - 0 0 0 0 0 ### ### #VALUE! #VALUE!
NTT 81 86 58 56 65 65 ### ### 0 0 0 0 0 0 ### ### #VALUE! #VALUE!
NTR 0 0 0 0 0 0 ### ### 0 0 0 0 0 0 ### ### #VALUE! #VALUE!
RATA-RATA 36 51 36 34 42 7 ### ### 0 0 0 0 0 0 ### ### #VALUE! #VALUE!
Mengatahui : ........................................................
Kepala Sekolah, Guru Kelas,
I NYOMAN DEWA DANA, S.Pd NI LUH DEVI LESTARI, S.Pd

NIP. 19660807 198701 1 001 NUPTK. 2354767668300003
HOME

Apl k13 Kls 1 A (Genap)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Apl k13 Kls 1 A (Genap)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI RAPOR K13

CREATED BY I MADE WIDNYANA STAF OPR. SD INPRES 1 TOLAI

KI-4 (AGAMA ISLAM)

1 1248 0109099347 Ahmad Rafail L Dolago ISLAM Tk

Nama Orang Tua Pekerjaan

Gunung Mulya Warma Mukriah Tani Urt Jalan Gunung Mulya

Nambaru Moh.Chaerul Anwar Meikristinawati Tani Urt Jalan Bonebula

Sumersari Aldi Ana Tani Urt Jalan Gunung Mulya

Nambaru Hasan Salleng Sumarni Tani Urt Jalan Bonebula

Bonebula Nggoa Bontuyu Rianti Luta Tani Urt Jalan Bonebula

Bonebula Sepriyanti Urt Jalan Bonebula

Nambaru Ferry Katemi Tani Urt Jalan Bonebula

Bonebula Tadi yusuf Rosmawati Tani Urt Jalan Bonebula

Bonebula Wiliam Kristina Tani Urt Jalan Bonebula

Nambaru Markus Baki Intakori Tani Urt Jalan Bonebula

Nambaru Ambo Ladang Aprilia Tani Urt Jalan Bonebula

Bonebula Herman Mariana Tani Urt Jalan Bonebula

Nambaru Gatot Harianto Lasiyem Tani Urt Jalan Bonebula

Bonebula Rauf. H Nur Hikma Tani Urt Jalan Bonebula

Nambaru Nur Jalil Nur Hayni Tani Urt Jalan Bonebula

Kelurahan / Desa Kecamatan Kabupaten Kota Provinsi Nama Pekerjaan

Tinggi Badan Berat Badan

1 Ahmad Rafail 110 30

2 Anjar Adi Kusmawan

8 Lintang Nurun Koyimah

17 Rafa Praditya Alfarobbi

2 Anjar Adi Kusmawan 77 78 68 70 74 76 77 78 79 77

8 Lintang Nurun Koyimah 80 83 82 80 78 82 81 80 79 79

17 Rafa Praditya Alfarobbi 76 67 65 66 76 67 69 67 76 68

Tema 3 Tema 4 Nilai Akhir dan Predikat

Ketaatan Perilaku Bersyukur Kebiasaan Berdoa

68 65 74 65 70 69 76.00 B 67.00 C 70.00 C

79 77 74 75 78 77 76.00 B 76.50 B 75.50 C

86 84 87 89 88 85 85.00 B 87.25 B 84.50 B

79 74 77 76 79 78 76.75 B 72.00 C 78.25 B

85 87 85 86 87 86 84.25 B 85.00 B 84.00 B

76 80 75 77 76 75 77.25 B 79.75 B 76.25 B

79 76 77 75 78 78 76.50 B 77.50 B 77.00 B

78 83 82 80 82 79 79.75 B 81.00 B 80.75 B

71 68 75 70 67 66 76.00 B 71.75 C 72.75 C

77 79 78 67 70 76 76.00 B 72.00 C 73.25 C

68 66 76 67 68 66 76.00 B 69.00 C 67.25 C

78 72 76 76 74 77 77.00 B 76.00 B 72.50 C

67 66 76 67 67 70 76.00 B 67.75 C 67.00 C

68 69 77 77 70 70 76.25 B 76.25 B 69.00 C

69 70 76 70 68 69 76.00 B 68.00 C 67.75 C

68 70 76 67 67 67 76.00 B 67.75 C 67.25 C

67 70 76 76 70 71 76.25 B 76.00 B 68.75 C

C Baik dalam ketaatan beribadah, cukup dalam perilaku bersyukur , cukup

C Baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur , cukup

Baik dalam ketaatan beribadah, cukup dalam perilaku bersyukur , baik

C Baik dalam ketaatan beribadah, cukup dalam perilaku bersyukur , cukup

Baik dalam ketaatan beribadah, cukup dalam perilaku bersyukur , cukup

Baik dalam ketaatan beribadah, cukup dalam perilaku bersyukur , cukup

Baik dalam ketaatan beribadah, cukup dalam perilaku bersyukur , cukup

Baik dalam ketaatan beribadah, baik dalam perilaku bersyukur , cukup

Baik dalam ketaatan beribadah, cukup dalam perilaku bersyukur , cukup

Baik dalam ketaatan beribadah, cukup dalam perilaku bersyukur , cukup

Baik dalam ketaatan beribadah , baik dalam perilaku bersyukur

Baik dalam ketaatan beribadah , baik dalam perilaku bersyukur

Baik dalam ketaatan beribadah , cukup dalam perilaku bersyukur

Baik dalam ketaatan beribadah , baik dalam perilaku bersyukur

Baik dalam ketaatan beribadah , baik dalam perilaku bersyukur