KISI-KISI SOAL PAT

Mapel : Bahasa Arab

Kelas/semester : III/II
Jenis Ulangan : Penilaian Akhir Tahun
Nama pembuat soal : Muhammad Sargawi Haposan HRP
Asal madrasah : MI Al-Kifayah Pekanbaru Jumlah Soal : 25. PG : 20 Butir. Isian : 5 Butir
No Kompetensi Indikator KD Materi Indikator Soal Butir Soal Bentuk No Level Kunci
Dasar Pokok Soal Soal Jawaban
1 3.7 Memahami Mengetahui kosa- Olah raga Peserta didik mampu Bahasa Arab ‘’bola PG 1 L1 C
pungsi sosial kata tentang menyebutkan kosa volly’’ adalah .... C1
dan unsur olahraga dalam kata tentang jenis olah a. ‫ُك َرةُ الرِّ ْي ّش ِة‬
kebahasaan bahasa Arab. raga dalam bahasa b. ‫ُك َرةُ ْالقَد َِم‬
(bunyi, kata dan Arab. c. ‫ُك َرةُ الطَّائِ َر ِة‬
makna) dari d. ‫ُك َرةُ السَّلَّ ِة‬
ungkapan
sangat
sederhana
terkait tema :
َ ‫ اَلرِّ يَا‬dengan
‫ض ِة‬
melibatkan
tindak tutur
memberi
imformasi
tentang olah
raga yang
disukai.
2 Olah raga yang di PG 2 L1 B
lakukan di dalam air C1
adalah ....
 A. ُ‫يَ ْل َعب‬
B. ٌ‫ِسبَا َحة‬
ٌ ‫َم ْيد‬
C. ‫َان‬
D. ُ‫َم ْل َعب‬
3 Peserta didik mampu Arti dari ‫ُك َرةُ السَّلَّ ِة‬ PG 3 L1 D
mengartikan makna adalah .... C1
dari kosa kata tentang A. bola kaki
olah raga B. bola volly
C. bola putsal
D. bola basket
4 Peserta didik mampu Arti dari kalimat ُ‫هَ ِذ ِه ُك َرة‬ PG 4 L1 D
menggabungkan kosa- ‫ ْالقَد َِم‬adalah .... C1
kata tentang olah raga A. itu bola basket
dengan isim isyarah. B. itu bola volly
C. ini bola basket
D. ini bola kaki
5 Peserta didik mampu Berikut adalah gambar PG 5 L2 C
mengidentifikasi kosa- dari .... C2
kata berdasarkan
gambar dari jenis-
jenis olah raga dalam
bahasa Arab.

A. ‫ُك َرةُ الرِّ ْي ّش ِة‬

B. ‫ُك َرةُ ْالقَد َِم‬
C. ‫ُك َرةُ الطَّائِ َر ِة‬
D. ‫ُك َرةُ ال َّسلَّ ِة‬
6 3.8 Menyebutkan Peserta didik mampu Perhatikan gambar PG 6 L3 A
menganalisis ciri-ciri jenis olah menyebutkan bahasa dibawah ini! C4
unsur raga sesuai yang Arab dari jenis olah
kebahsaan ada dalam materi raga yang ciri-cirinya
(bunyi, kata dan menggunakan alat
 makna) dari dengan ilustrasi Olah raga yang
teks sangat gambar. menggunakan alat di
sederhana atas adalah ….
terkait tema : A. ‫ُك َرةُ الرِّ ْي ّش ِة‬
َ ‫اَلرِّ يَا‬
‫ض ِة‬ B. ‫ُك َرةُ ْالقَد َِم‬
C. ‫ُك َرةُ الطَّائِ َر ِة‬
D. ‫ُك َرةُ ال َّسلَّ ِة‬
7 Peserta didik mampu Perhatikan gambar PG 7 L3 D
menyebutkan bahasa berikut ! C4
Arab dari ciri-ciri olah
raga yang
memasukkan bola
kedalam gawang
dengan ilustrasi
gambar. Olah raga yang
memasukkan bola
kedalam gawang seperti
gambar diatas dalam
bahasa Arab adalah …
A. ‫ُك َرةُ الرِّ ْي ّش ِة‬
B. ‫ُك َرةُ السَّلَّ ِة‬
C. ‫ُك َرةُ الطَّائِ َر ِة‬
D. ‫ُك َرةُ ْالقَد َِم‬
8 Menentukan Peserta didik mampu Arti dari olah raga PG 8 L2 A
gambar jenis olah menentukan/menunju ‘’sibahatun’’ditunjukan C2
raga sesuai k gambar olah raga pada gambar ….
dengan kosa-kata yang menggunakan
bahasa Arab media Air. A.

B.

C.
 D.

9 3.9 Memahami Mengetahui Teman- Peserta didik mampu ٌ‫ ِه َي " ِه َي تِ ْل ِم ْي َذة‬,ٌ‫ص ِد ْيقَة‬
َ ‫"هَ ِذ ِه‬ PG 9 L1 B
pungsi sosial orang-orang yang temanku mengartikan kosa-kata Arti yang diberi tanda C1
dan unsur ada dalam warga pada kalimat teks kutip adalah ....
kebahasaan sekolah sederhana dalam A. murid (laki-laki)
(bunyi, kata dan bahasa Arab tentang B. murid
makna) dari warga sekolah. (perempuan)
teks sangat C. teman (laki-laki)
sederhana D. teman
terkait tema : (perempuan)
ِ َ‫ص ِدق‬
‫ائ‬ ْ َ‫ ا‬yang
melibatkan
tindak tutur
mengenalkan
nama teman.
10 Peserta didik mampu Bahasa Arab profesi PG 10 L1 A
menyebutkan bahasa pada gambar dibawah C1
Arab profesi sesuai ini adalah ....
dengan gambar ‫ائ‬ َ
ِ ‫ص ِدق‬ َ
ْ ‫ا‬.

A. ‫تِ ْل ِم ْي ٌذ‬
B. ٌ‫ُمدَرِّ س‬
C. ‫َّف‬ ٌ ‫ُم َوص‬
D. ٌ‫ارس‬ ِ ‫َح‬
11 Mengetahui sifat- Peserta didik mampu ٌ‫"هَ ِذ ِه خَ ِدي َْجةٌ "نَ ِش ْيطَة‬ PG 11 L1 B
sifat teman. menggabungkan kosa- Arti yang diberi tanda C1
kata tentang temanku kutip adalah ....
dengan isim isyarah. A. cerdas
B. rajin
 C. malas
D. bodoh
12 3.10 Menggabungkan Peserta didik mampu ‫ زَ ِك ٌّي‬.... ‫َم ْن هُ َو ؟ هُ َو‬ PG 12 L3 C
menganalisis kalimat sesuai menyempornakan Kata yang sesuai pada C3
unsur dengan isim dhamir dengan isim kalimat diatas adalah ....
kebahsaan isyarah. isyarah. A. ٌ‫ُم َد ِّر َسة‬
(bunyi, kata dan B. ٌ‫ار َسة‬ ِ ‫َح‬
makna) dari C. ‫تِ ْل ِم ْيذ‬
ٌ
teks sangat D. ٌ‫صفَة‬ َّ ‫ُم َو‬
sederhana
terkait tema :
ِ َ‫اَصْ ِدق‬
‫ائ‬
13 Peserta didik mampu Dhamir ‫ ِه َي‬ditujukan PG 13 L1 D
memahami tentang kepada .... C2
dhamir A. kamu laki-laki
B. kamu perempuan
C. dia laki-laki
D. dia perempuan
14 Arti dhamir adalah .... PG 14 L1 B
A. kata tunjuk C1
B. kata ganti
C. kata sifat
D. kata bantu
15 3.11Memahami Menyebutkan Taman Peserta didik mampu ‫ فِ ْي َم‬,ٌ‫فِى ْال َح ِد ْيقَ ِة زَ ْه َرةٌ ُمتَنَ ِّو َعة‬ PG 15 L1 A
pungsi sosial kosa-kata yang dan mengartikan kata pada ِ ‫"ورْ ٌد َو" َد َّو ُر ال َّش ْم‬
‫س‬ َ C1
dan unsur ada di taman dan kebun kalimat teks bahasa Arti yang diberi tanda
kebahasaan kebun. Arab sederhana kutip adalah ....
(bunyi, kata dan tentang taman dan A. bunga matahari
makna) dari kebun. B. bunga mawar
teks sangat C. bunga melati
sederhana D. bunga bakung
terkait tema :
 ‫ اَ ْل َح ِد ْيقَ ِة‬yang
melibatkan
tindak tutur
memberi
imformasi nama
tanaman.
16 Peserta didik mampu Gambar buah dibawah PG 16 L1 D
menyebutkan kosa- ini adalah .... C1
kata bahasa Arab yang
ada di kebun.

A. ‫َم ْن َجا‬
B. ‫بُرْ تُقَا ٌل‬
C. ‫بَابَايَا‬
D. ٌ‫ِعنَب‬
17 Arti ‫ َموْ ٌز‬adalah .... PG 17 L1 B
A. Apel C1
B. Pisang
C. Anggur
D. Jeruk
18 3.12 Memahami Peserta didik mampu Kata yang cocok untuk PG 18 L1 A
menganalisis kalimat tentang memahami kalimat melengkapi kalimat di C2
unsur ‫اَ ْل َح ِد ْيقَ ِة‬ sederhana tentang bawah ini adalah ....
kebahsaan ‫ اَ ْل َح ِد ْيقَ ِة‬sesuai dengan ‫ فِى ْال َح ِد ْيقَ ِة‬,ٌ‫ هَ ِذ ِه َح ِد ْيقَة‬....
(bunyi, kata dan isim isyarah. A. ٌ‫تُفَّا َحة‬
makna) dari B. ‫بُرْ تُقَا ٌل‬
teks sangat C. ٌ‫ِعنَب‬
sederhana D. ‫بَابَايَا‬
terkait tema :
‫اَ ْل َح ِد ْيقَ ِة‬

19 Peserta didik mampu ‫ َماهَ َذا ؟ هَ َذا‬.... PG 19 L3 B

 melengkapi kalimat C3
percakapan bahasa
Arab berdasarkan
ilustrasi gambar. A. ‫َم ْن َجا‬
B. ‫َار ِج ْي ٌل‬
َ ‫ن‬
C. ٌ‫ِعنَب‬
D. ‫بَابَايَا‬
20 Peserta didik mampu Buah yang mempunyai PG 20 L4 D
menyebutkan bahasa biji kecil-kecil dan C4
Arab tentang buah biasanya bewarna
berdasarkan ciri- kuning setelah matang
cirinya. adalah ....
A. ‫َم ْن َجا‬
B. ‫َار ِج ْي ٌل‬
َ ‫ن‬
C. ٌ‫ِعنَب‬
D. ‫بَابَايَا‬
21 3.8 Menyebutkan Peserta didik mampu Olah raga yang Isian 21 L3 ‫ُك َرةُ ال ِّر ْي ّش ِة‬
menganalisis ciri-ciri jenis olah melengkapi kalimat menggunakan Raket C2
unsur raga sesuai yang berdasaarkan ciri-ciri adalah .... (bahasa Arab)
kebahsaan ada dalam materi olah raganya
(bunyi, kata dan menggunakan kosa-
makna) dari kata bahasa Arab.
teks sangat
sederhana
terkait tema :
َ ‫اَلرِّ يَا‬
‫ض ِة‬

22 3.9 Memahami Menyebutkaan Temanku Peserta didik mampu ٌ ‫ص ِد ْي‬

Arti dari ‫ق‬ َ Isian 22 L1 Teman
pungsi sosial kosa-kata tentang . menyebutkan kosa adalah .... C1
dan unsur temanku. kata tentang temanku.
kebahasaan
(bunyi, kata dan
 makna) dari
teks sangat
sederhana
terkait tema :
ِ َ‫ اَصْ ِدق‬yang
‫ائ‬
melibatkan
tindak tutur
mengenalkan
nama teman.

23 3.10 Mengidentifikasi Peserta didik mampu Budi selalu Isian 23 L4 ‫َز ِك ٌّي‬
menganalisis kalimat sesuai mengidentifikasi sifat mendapatkan nilai 100, C4
unsur dengan ciri-ciri teman yang ada di berarti budi adalah ....
kebahsaan peserta didik. sekitarnya. (dalam bahasa Arab)
(bunyi, kata dan
makna) dari
teks sangat
sederhana
terkait tema :
‫ائ‬ِ َ‫اَصْ ِدق‬
24 3.11Memahami Menyebutkan Taman Peserta didik mampu Bahasa Arab dari ‘’itu Isian 24 L1 ‫ك َم ْن َجا‬
َ ِ‫َذال‬
pungsi sosial kosa-kata yang dan menghubungkan nama mangga’’ adalah .... C3
dan unsur ada di taman dan kebun kosa-kata tentang
kebahasaan kebun. kebun dengan
(bunyi, kata dan penggabungannya
makna) dari dengan isim isyarah
teks sangat dalam bahasa Arab.
sederhana
terkait tema :
‫ اَ ْل َح ِد ْيقَ ِة‬yang
melibatkan
tindak tutur
 memberi
imformasi nama
tanaman.
25 3.12 Memahami Peserta didik mampu ‫ ؟ َذالِكَ نَا َر ِج ْي ٌل‬.... ‫َما‬ Isian 25 L1 َ‫َذالِك‬
menganalisis kalimat dengan melengkapi C2
unsur penggabungan percakapan bahasa
kebahsaan dengan isim Arab dengan
(bunyi, kata dan isyarah. penggabungannnya
makna) dari denga isim isyara.
teks sangat
sederhana
terkait tema :
‫اَ ْل َح ِد ْيقَ ِة‬

Pekanbaru, 22 Mei 2021

Mengetahui,
Kordinator soal Penulis naskah soal kelas 3

__________________________ Muhammad Sargawi Haposan