RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU

PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGERASI BERMASALAH PEMBELAJARAN

SK BUKIT MINYAK, BUKIT MERTAJAM, PULAU PINANG.

Nama : Afiq Nuqman Bin Mohd Tarikh Mula : 3 Januari 2017 Tempoh Semakan : 30 JUN 2017 Ko
Saufa MA
Pengetahuan Sedia Ada Murid boleh memegang pensel dengan betul

Matlamat Jangka Panjang Murid boleh menekap dan menyalin semula huruf atau gambar mudah.

Kekuatan / Minat Murid yang aktif di dalam kelas.

Kelemahan / Masalah Yang Murid terdorong untuk menyelesaikan tugasan yang diberi dalam keadaan tergesa-ge
Dikenal Pasti

Objektif Jangka Pendek Aktiviti Pendekatan Pen

3.9 Tekap dan salin semula 3.9.1 Menekap dan menyalin 1. Murid didedahkan dengan sikap bertenang Lem
semula garisan dan bersabar dengan melakukan aktiviti
i. tegak motor halus pergerakkan motor halus.
ii. melintang 2. Antara aktivit yang akan digunakan ialah:
i. bermain tanah liat atau dengan
pasir.
ii. Membuka dan menutup penutup
botol.
iii. Memasukkan benang ke dalam
lubang.
iv. Ikat beg plastik
v. Memasukkan biji kacang ke dalam
bekas atau mengasingkan beberapa
kekacang mengikut jenis ke dalam
bekas berasingan.
vi. Mengunting bentuk bermula bentuk
besar hingga ke kecil.
3. Kemudian aktiviti menekap garisan tegak
dan melintang dilaksanakan secara latih
tubi sehingga murid dapat melakukannya
dengan tertib dan kemas
4. Menyalin semula garisan tegak dan
melintang dengan tertib dan kemas.
5. Menyalin huruf dengan tertib dan kemas.

Tandatangan ibu bapa /penjaga : Tandatangan

Tarikh Bersidang
ibu bapa /penjaga : Tarikh Bersidang
Awal : Akhir :
………………………………………. ……………………………………….
Nama :……………………………... Nama :……………………………...

Tandatangan Guru : Tandatangan Guru :

………………………………………. ……………………………………….
Nama :……………………………... Nama :……………………………...
 RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGERASI BERMASALAH PEMBELAJARAN
SK MATU BARU, KUCHING, SARAWAK
Nama : Azzalia Najwa binti
Ahmad Zulfikar
Pengetahuan Sedia Ada
Matlamat Jangka Panjang
Kekuatan / Minat
Kelemahan / Masalah Yang
Dikenal Pasti
Tarikh Mula : 25 Januari Tempoh Semakan : 29 April Kom
2016 2016
Pelajar boleh mengenal pasti bunyi yang didengar, mengenal persam
bentuk, menyambung titik-titik huruf, menyalin semula suku kata, dan
Pelajar boleh membunyikan suku kata KV, menulis suku kata KV, berc
mengajuk bunyi suku kata dan perkataan, dan membaca perkataan KV
Mudah memberi perhatian dengan objek yang berwarna-warni, dan be
bunyi yang didengar
Murid tidak mengetahui cara bertindak balas terhadap ucapan bertatas

Objektif Jangka Pendek Aktiviti Pendekatan Penil

Membolehkan murid : 3.1.1 Membunyikan suku kata KV 1. Latihan

3.1 Membunyikan suku 4.1.1 Menulis suku kata KV membunyikan suku
kata 5.1.1 Bercerita tentang diri sendiri kata
4.1 Menulis suku kata 1.2.1 Mendengar dan memberi 2. Latihan menulis suku
5.1 Bercerita dan gerak balas kepada arahan guru kata
bersoal jawab tentang 1.2.2 Mendengar dan memberi 3. Bertindak balas
diri, keluarga, dan rakan gerak balas kepada arahan rakan terhadap arahan
1.2 Mendengar dan 2.2.1 Mengajuk bunyi suku kata guru dan rakan
memberi gerakbalas dan perkataan 4. Mengajuk bunyi suku
kepada arahan 3.2.1 Membaca perkataan KV+KV kata dan perkataan
2.2 Menghasilkan bunyi 3.2.2 Membaca perkataan KV+KV 5. Membaca perkataan
bahasa KV+KV
3.2 Membaca perkataan

Tandatangan ibu bapa /penjaga : Tandatangan

Tarikh Bersidang
ibu bapa /penjaga : Tarikh Bersidang
Awal : Akhir :
………………………………………. ……………………………………….
Nama :……………………………... Nama :……………………………...

Tandatangan Guru : Tandatangan Guru :

………………………………………. ……………………………………….
Nama :……………………………... Nama :……………………………...
 RANCANGAN PENGAJARAN INDIVIDU
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGERASI BERMASALAH PEMBELAJARAN
SK MATU BARU, KUCHING, SARAWAK

Nama : Fatrurazi bin Tarikh Mula : 25 Januari Tempoh Semakan : 29 April Kom
Kamarozaman 2016 2016
Pengetahuan Sedia Ada Pelajar boleh mengenal pasti bunyi yang didengar, mengenal persam
bentuk, menyambung titik-titik huruf, dan menyalin semula suku kata.
Matlamat Jangka Panjang Pelajar boleh membunyikan suku kata KV, menulis suku kata KV, berc
mengajuk bunyi suku kata dan perkataan, dan membaca perkataan KV
Kekuatan / Minat Mudah memberi perhatian dengan objek yang berwarna-warni, dan be
bunyi yang didengar
Kelemahan / Masalah Yang Murid tidak mengetahui cara bertindak balas terhadap ucapan bertatas
Dikenal Pasti membaca perkataan KV+KV tanpa bimbingan guru
Objektif Jangka Pendek Aktiviti Pendekatan Penil

Membolehkan murid : 3.1.1 Membunyikan suku kata KV 1. Latihan

3.1 Membunyikan suku 4.1.1 Menulis suku kata KV membunyikan suku
kata 5.1.1 Bercerita tentang diri sendiri kata
4.1 Menulis suku kata 1.2.1 Mendengar dan memberi 2. Latihan menulis suku
5.1 Bercerita dan gerak balas kepada arahan guru kata
bersoal jawab tentang 1.2.2 Mendengar dan memberi 3. Bertindak balas
diri, keluarga, dan rakan gerak balas kepada arahan rakan terhadap arahan
1.2 Mendengar dan 2.2.1 Mengajuk bunyi suku kata guru dan rakan
memberi gerakbalas dan perkataan 4. Mengajuk bunyi suku
kepada arahan 3.2.1 Membaca perkataan KV+KV kata dan perkataan
2.2 Menghasilkan bunyi 3.2.2 Membaca perkataan KV+KV 5. Membaca perkataan
bahasa KV+KV
3.2 Membaca perkataan

Tandatangan ibu bapa /penjaga : Tandatangan

Tarikh Bersidang
ibu bapa /penjaga : Tarikh Bersidang
Awal : Akhir :
………………………………………. ……………………………………….
Nama :……………………………... Nama :……………………………...

Tandatangan Guru : Tandatangan Guru :

………………………………………. ……………………………………….
Nama :……………………………... Nama :……………………………...