SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN PERTAMEDIKA

(STIKes PERTAMEDIKA)
AVENDEA ESA CHANDRA
21120010
Program Profesi Ners

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Diagnosa Keperawatan : Pemeliharaan Kesehatan Tidak Efektif pada

Keluarga Bpk. N Khususnya Ibu. S dengan
Gastritis
Topik : Gastritis
Pokok Bahasan :
 Lingkungan yang aman bagi penderita
Gastritis
 Lingkungan yang nyaman bagi penderita
Gastritis
Sasaran : Keluarga Bpk. N Khususnya Ibu. S
Hari/Tanggal : Kamis, 24 Juni 2021 (Pertemuan ke 14)
Waktu : 30 Menit
Tempat : Rumah Keluarga Bpk. N

A. Tujuan Instruksional Umum

Setelah dilakukan pendidikan kesehatan selama ± 30 Menit, Keluarga Bpk.
N Khususnya Ibu. S mampu memahami dan mengerti tentang Gastritis.

B. Tujuan Instruksional Khusus

Adapun tujuan khusus yang ingin dicapai setelah pembelajaran ini antara
lain:
  Kognitif: Keluarga Bpk. N Khususnya Ibu. S mampu
menyebutkan lingkungan yang aman dan nyaman bagi penderita
bagi penderita Gastritis
 Afektif: Keluarga Bpk. N khususnya Ibu. S memahami bahwa
lingkungan yang aman dan nyaman merupakan salah satu hal yang
penting bagi penderita Gastritis
 Psikomotor: Adanya perubahan perilaku pada keluarga binaan,
setelah diberikan penyuluhan kesehatan mengenai perawatan
keluarga dengan gastritis.

C. Materi
1. Lingkungan yang aman bagi penderita Gastritis
2. Lingkungan yang nyaman bagi penderita Gastritis

D. Strategi Penyampaian
Metode yang digunakan dalam pendidikan kesehatan: Ceramah dan
diskusi

E. Media dan Alat

1. Alat Tulis
2. Lembar Pengkajian Keluarga
3. Leaflet dan Power Point

F. Penataan Strategi Pengorganisasian

Keterangan:
= Mahasiswa
= Keluarga
G. Kegiatan Keperawatan Keluarga

No Kegiatan Kegiatan Klien Alat dan Waktu

Pembelajaran Bahan yang
digunakan
1 Pendahuluan 5 Menit
a. Perkenalan a. Menjawab
Mengucapkan salam,
salam, mendengarkan
memperkenalkan b. Menyimak
diri, c. Menyimak
b. Tujuan
Menjelaskan
tujuan umum dan
tujuan khusus.
c. Kontrak waktu
Memberitahu
waktu yang akan
digunakan dan
strategi
pelaksanaan.
2 Kegiatan Inti 20 Menit
Penjelasan Keluarga Alat Tulis,
Pendidikan Lembar
Khususnya Ibu. S
Kesehatan, meliputi : Pengkajian,
a. Lingkungan yang menyimak Leaflet dan
Power Point
aman bagi edukasi yang
penderita diberikan
Gastritis
b. Lingkungan yang
nyaman bagi
penderita
 Gastritis
3 Penutupan 5 Menit
a. Tanya jawab a. Diharapkan
dengan keluarga mau
memberikan bertanya
kesempatan terkait materi
kepada keluarga yang belum
untuk bertanya dimengerti
tentang materi b. Menjawab
yang belum pertanyaan
dimengerti yang
b. Evaluasi dengan diberikan
mengajukan mahasiswa
pertanyaan secara
lisan
Mengucapkan salam Menjawab salam

H. Evaluasi
1. Struktur
a) Kontrak dengan keluarga tepat dan sesuai rencana
b) Alat tulis, lembar pengkajian, leaflet dan power point tersedia dan
siap digunakan
c) Anggota keluarga menerima dan berespon positif dengan
mahasiswa

2. Proses
a) Pelaksanaan sesuai kontrak dan tepat waktu
b) Keluarga menerima kedatangan mahasiswa
c) Mahasiswa melakukan pendidikan kesehatan dengan baik dan
menggunakan komunikasi terapeutik
d) Keluarga menyimak pendidikan kesehatan yang diberikan oleh
mahasiswa
e) Mahasiswa dan keluarga sepakat untuk kontrak pertemuan
selanjutnya
 3. Hasil
a) Keluarga mampu menyebutkan lingkungan yang aman bagi
penderita gastritis
b) Keluarga mampu menyebutkan lingkungan yang nyaman bagi
penderita gastritis
c) Keluarga menyetujui adanya pertemuan selanjutnya dengan
mahasiswa

LAMPIRAN MATERI

1. Lingkungan yang Aman

a. Karakteristik rumah Karakterisitik rumah diidentifikasi dengan
melihat luas rumah, tipe rumah, jumlah ruangan, jumlah jendela,
pemanfaatan ruangan, peletakan perbaotan rumah tangga , jenis septic
 tank, jarak septic tank dengan sumber air minum yang digunakan serta
denah rumah. Penataan lingkungan yang kurang pas dapat
menimbulkan suatu cidera dan menimbulkan banyak kuman atau
bakteri.
b. Karakteristik tetangga dan komunitas RW
Menjelaskan menegenai krakteristik dari tetangga dan komunitas
setempat, yang meliputi kebiasaan, lingkungan fisik,
aturan/kesepakatan penduduk setempat, budaya setempat yang
mempengaruhi kesehatan penderita gastritis

2. Lingkungan yang Nyaman

Faktor lingkungan dimodifikasi seperti hindari stress, ciptakan kondisi
yang menyenangkan yang dapat mengurangi stress, melakukan kegiatan
yang bersifat menyenangkan, menata lingkungan rumah agar bersih dan
rapih supaya tidak menimbulkan berbagai macam penyakit dan merubah
pola makan yang buruk menjadi baik seperti mengkonsumsi buah dan
sayur hijau.

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN PERTAMEDIKA

(STIKes PERTAMEDIKA)
AVENDEA ESA CHANDRA
21120010
Program Profesi Ners
 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN

Diagnosa Keperawatan : Pemeliharaan Kesehatan Tidak Efektif pada

Keluarga Bpk. N Khususnya Ibu. S dengan
Gastritis
Topik : Gastritis
Pokok Bahasan :
 Jenis pelayanan kesehatan
 Manfaat pelayanan kesehatan
Sasaran : Keluarga Bpk. N Khususnya Ibu. S
Hari/Tanggal : Kamis, 24 Juni 2021 (Pertemuan ke 15)
Waktu : 30 Menit
Tempat : Rumah Keluarga Bpk. N

A. Tujuan Instruksional Umum

Setelah dilakukan pendidikan kesehatan selama ± 30 Menit, Keluarga Bpk.
N Khususnya Ibu. S mampu memahami dan mengerti tentang Gastritis.

B. Tujuan Instruksional Khusus

Adapun tujuan khusus yang ingin dicapai setelah pembelajaran ini antara
lain:
 Kognitif: Keluarga Bpk. N Khususnya Ibu. S mampu
menyebutkan jenis-jenis pelayanan kesehatan dan manfaatnya.
 Afektif: Keluarga Bpk. N khususnya Ibu. S memahami bahwa
mengetahui jenis-jenis pelayanan kesehatan adalah hal penting
dalam menunjang status kesehatan keluarga.
 Psikomotor: Adanya perubahan perilaku pada keluarga binaan,
setelah diberikan penyuluhan kesehatan mengenai perawatan
keluarga dengan gastritis. Keluarga Bpk. N dapat memilih
pelayanan kesehatan yang dibutuhkan.
C. Materi
1. Jenis-jenis pelayanan kesehatan
2. Manfaat pelayanan kesehatan

D. Strategi Penyampaian
Metode yang digunakan dalam pendidikan kesehatan: Ceramah dan
diskusi

E. Media dan Alat

1. Alat Tulis
2. Lembar Pengkajian Keluarga
3. Leaflet dan Power Point

F. Penataan Strategi Pengorganisasian

Keterangan:
= Mahasiswa
= Keluarga

G. Kegiatan Keperawatan Keluarga

No Kegiatan Kegiatan Klien Alat dan Waktu

Pembelajaran Bahan yang
digunakan
1 Pendahuluan 5 Menit
a. Perkenalan a. Menjawab
 Mengucapkan salam,
salam, mendengarka
memperkenalkan n
diri, b. Menyimak
b. Tujuan c. Menyimak
Menjelaskan
tujuan umum dan
tujuan khusus.
c. Kontrak waktu
Memberitahu
waktu yang akan
digunakan dan
strategi
pelaksanaan.
2 Kegiatan Inti 20 Menit
Penjelasan Keluarga Alat Tulis,
Pendidikan Lembar
Khususnya Ibu. S
Kesehatan, meliputi : Pengkajian,
a. Jenis-jenis menyimak Leaflet dan
Power Point
pelayanan edukasi yang
kesehatan diberikan
b. Manfaat
pelayanan
kesehatan
3 Penutupan 5 Menit
a. Tanya jawab a. Diharapkan
dengan keluarga mau
memberikan bertanya terkait
kesempatan materi yang
kepada keluarga belum
untuk bertanya dimengerti
tentang materi b. Menjawab
yang belum pertanyaan
dimengerti yang diberikan
 b. Evaluasi dengan mahasiswa
mengajukan
pertanyaan secara
lisan
Mengucapkan salam Menjawab salam

H. Evaluasi
1. Struktur
d) Kontrak dengan keluarga tepat dan sesuai rencana
e) Alat tulis, lembar pengkajian, leaflet dan power point tersedia dan
siap digunakan
f) Anggota keluarga menerima dan berespon positif dengan
mahasiswa

2. Proses
a) Pelaksanaan sesuai kontrak dan tepat waktu
b) Keluarga menerima kedatangan mahasiswa
c) Mahasiswa melakukan pendidikan kesehatan dengan baik dan
menggunakan komunikasi terapeutik
d) Keluarga menyimak pendidikan kesehatan yang diberikan oleh
mahasiswa
e) Keluarga dapat memahami dan mengerti apa yang di sampaikan
oleh mahasiswa dari pertemuan pertama mengenai masalah
kesehatan yang dialami oleh keluarga Bapak. N dan diharapkan
keluarga mampu menjaga kesehatan dan bertindak cepat ketika ada
anggota keluarga yang sakit.

3. Hasil
a) Keluarga mampu menyebutkan jenis-jenis pelayanan kesehatan
b) Keluarga mampu menyebutkan manfaat pelayanan kesehatan
c) Keluarga memahami dan mengerti apa yang di jelaskan selama
pertemuan dari minggu pertama hingga selesai.
 LAMPIRAN MATERI

1. Jenis-jenis pelayanan kesehatan

a. Pelayanan Kesehatan Primer
Pelayanan kesehatan primer (primary health care), atau pelayanan
kesehatan masyarakat adalah pelayanan kesehatan yang paling depan,
yang pertama kali diperlukan masyarakat pada saat mereka mengalami
 ganggunan kesehatan atau kecelakaan. Contohnya adalah klinik dan
puskesmas.Pelayanan Kesehatan Sekunder
b. Pelayanan kesehatan sekunder (secondary health care) adalah
pelayanan kesehatan yang bersifat spesialis dan bahkan kadang kala
pelayanan subspesialis, namun masih terbatas, contohnya rumah sakit
tipe C dan tipe D baik RSUD maupun RS Swasta.
c. Pelayanan Kesehatan Tersier
Pelayanan kesehatan tingkat tersier (tertiary health care) adalah
pelayanan kesehatan yang telah mengutamakan pelayanan subspesialis
serta subspesialis luas. Sifatnya merupakan pelayanan rawat
jalan/pelayanan rawat inap, Contohnya rumahsakit tipe A dan tipe B.

2. Manfaat pelayanan kesehatan

a. Mendapatkan informasi terkait penyakit yang dialami
b. Dapat memeriksakan kesehatan secata rutin
c. Dapat mengetahui kondisi fisik bagi penderita penyakit
d. Mendapatkan obat yang diperlukan untuk pengobatan penyakit yang
dialami