Disiplin Hukuman

Memberikan murid alternatif positif Memberi tahu murid apa yang tidak
boleh dilakukan tanpa menjelaskan
alasannya

Teratur, berkelanjutan, konsisten dan Terjadi hanya ketika seorang murid

bertekad pada proses. Berorientasi kedapatan melakukan kesalahan atau
pada instruksi. mengalami masalah. Ini adalah
tindakan terencana yang bertujuan
membuat murid/murid merasa malu
atau bahkan terhina.

Ucapan terima kasih dan penghargaan Hanya bereaksi kasar terhadap perilaku
atas upaya dan perilaku yang baik buruk

Memperhatikan sudut pandang murid; Tidak pernah atau jarang

murid mengikuti aturan karena mereka mendengarkan murid; murid mengikuti
membahas dan menyepakatinya aturan karena mereka diancam atau
disuap

Konsisten, memiliki panduan yang tegas Mengontrol, mempermalukan,

menertawakan

Positif, menghormati murid Negatif dan tidak sopan terhadap

murid

Tanpa kekerasan fisik dan verbal Dengan kekerasan fisik, verbal, dan
agresif pada murid
Memberikan konsekuensi logis yang Memberikan konsekuensi yang tidak
terkait langsung dengan dan terkait
sebanding dengan perilaku buruk yang
ditampilkan murid

Mengajarkan murid untuk memahami Mengajarkan murid untuk secara pasif

alasan aturan dan disiplin sehingga mengikuti aturan karena takut dihukum;
mereka menginternalisasi dan tidak ada pemahaman mengapa
mengikuti satu perilaku diizinkan dan yang lain
secara tidak sadar tidak

Memahami kapasitas, kebutuhan, dan Tidak sesuai dengan tahap

tahap perkembangan anak perkembangan anak; tidak
memperhitungkan kapasitas murid dan
kebutuhan mereka

Mengajarkan murid tentang disiplin diri Membutuhkan orang dewasa untuk

menegakkan disiplin. Mengajarkan
murid untuk berperilaku baik hanya
ketika mereka berisiko tertangkap
basah jika tidak melakukannya

Tekankan mendengarkan dan Terus-menerus menegur murid yang

membuat model. melakukan pelanggaran, hanya akan
menyebabkan mereka mengabaikan
dan tidak mendengar pendidik
Menerima kesalahan seperti biasa dan Kesalahan dipandang sebagai suatu
menggunakannya sebagai peluang hal yang tidak dapat diterima.
untuk pembelajaran Memaksa murid untuk patuh
melakukannya karena orang dewasa
mengatakannya, bukan melalui proses
memahami mana situasi benar dan
salah.

Berfokus pada perilaku murid daripada Mengkritik kepribadian murid daripada

kepribadian anak berkomentar tentang perilaku mereka