LAPORAN

PELAKSANAAN KEGIATAN BELAJAR

LURING/DARING
(NEW NORMAL)
DALAM SITUASI PANDEMI COVID-19

DISUSUN OLEH :

NAMA : ANDI MALINTON HUTAURUK,S.Pd

NIP :-
KELAS : V( LIMA)

SEKOLAH DASAR NEGERI 091683 GUNUNG BAYU

KECAMATAN BOSAR MALIGAS
KABUPATENSIMALUNGUN
SUMATERA UTARA
2020
 DAFTAR ISI

Halaman Judul
……………………………………………………......................................
Daftar Isi
……………………………………………………………………...................
A. PENDAHULUAN .................................................................

B. Tujuan Pelaksanaan Belajar Dari Rumah.........................

C. Prinsip Pelaksanaan Belajar Dari Rumah.........................

D. Metode dan Media Pelaksanaan Belajar Dari Rumah.......

a. Media dan Sumber Belajar Pembelajaran Jarak Jauh

Daring
b. Media dan Sumber Belajar Pembelajaran Luring

E. SasaranPelaksanaan Belajar Dari Rumah.........................

F. Ruang Lingkup..................................................................

1 Perencanaan.............................................................

2 Pemetaan dan Analisis Kegiatan

3 Materi
Ajar...............................................................
4 Pelaksanaan Pembelajaran......................................

5 Penilaian
(Evaluasi)..................................................
Lampiran:

Foto Kegiatan Pembelajaran Luring

Foto/dokumen kegiatan guru

Dokumen /Foto kegiatan peserta didik

Laporan hasil kegiatan Pembelajaran Jarak jauh

A. Pendahuluan

Pendidikan abad 21 ditandai dengan adanya era revolusi industri 4.0

yang dikenal dengan abad keterbukaan dan globalisasi. Pada masa ini ditandai
dengan pesatnya kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam
berbagai bidang kehidupan, termasuk dalam pendidikan. Salah satu pengaruh
besar TIK dalam bidang pendidikan yaitu munculnya trobosan baru yang
mulai memanfaatkan jaringan komputer dan internet dalam proses
pembelajaran yang sering disebut sebagai e-learning atau pembelajaran
elektronik. E-learning merupakan suatu pembelajaran yang dalam
pelaksanaannya menggunakan media atau jasa batuan perangkat elektronika
berupa audio, video, perangkat komputer ataupun kombinasi ketiganya.Dari
istilah E-learning kemudian berkembang lagi menjadi pembelajaran daring
(online learning).
Sukses dan keberhasilan dalam belajar mengajar peran guru sangat
menunjang dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa secara
optimal.Untuk memperbaiki strategi belajar, guru perlu menentukan dan
membuat perencanaan pengajaran secara seksama.Apalagi ditengah kondisi
pandemi COVID-19 saat ini dimana guru harus memiliki strategi belajar
mengajar, penggunaan metode pengajaran maupun perilaku dan sikap guru
dalam mengelola proses belajar mengajar sangat dibutuhkan dalam
pembelajaran selama program belajar di rumah. Semua ini dilakukan untuk
mempermudah siswa dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar tahun
ajaran 2020/2021.
Telah tertuang dalam Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010
tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah
diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang
Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; dan Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 33 Tahun 2019 tentang Satuan
Pendidikan Aman Bencana.
Salah satu pemanfaatan internet sebagai model pembelajaran daring
yang disediakan oleh pemerintah Indonesia adalah melalui portal Rumah
Belajar. Rumah Belajar merupakan jenis portal pendidikan berbasis teknologi
yang diluncurkan sejak tahun 15 Juli 2011 oleh Kemendikbud Indonesia. Saat
ini Portal Rumah Belajar dapat diunduh melalui google playstore maupun web
https://belajar.kemdikbud.go.id/Dasboard/ secara gratis. Portal Rumah
Belajar adalah Portal belajar yang menyediakan sistem tata kelola
pembelajaran yang dapat digunakan guru dan peserta didik dalam mengelola
kegiatan pembelajaran di kelas secara virtual. Dalam portal ini tersedia
banyak konten untuk berbagai jenjang pendidikan, mulai dari PAUD, SD, SMP
dan SMA sesuai dengan kurikulum nasional yang berlaku dan dirancang
khusus oleh pengajar berpengalaman.
Salah satu kewajiban guru selama melaksanakan tugas dinas di
rumah/tempat tinggal adalah menyusun Laporan Pembelajaran Jarak Jauh
sebagai bukti administratif.Pembelajaran jarak jauh (distance learning) yang
dilakukan guru ini untuk memberikan akses pembelajaran yang tidak terbatas
ruang dan waktu kepada peserta didik selama diberlakukannya masa darurat
COVID-19 .Dalam rangka pemenuhan hak peserta didik untuk mendapatkan
layanan pendidikan selama darurat penyebaran Corona Virus Disease(COVID-
19 ) melalui penyelenggaraan Belajar dari Rumah sebagaimana tercantum
dalam Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan
Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease(COVID-
19 ), dengan hormat kami sampaikan hal-hal sebagai berikut:

1. Belajar dari Rumah selama darurat penyebaran Corona Virus

Disease(COVID-19 ) dilaksanakan dengan tetap memperhatikan protokol
penanganan COVID-19 ; dan
2. Belajar dari Rumah melalui pembelajaran jarak jauh daring dan/atau
luring dilaksanakan sesuai dengan pedoman penyelenggaraan Belajar
dari Rumah sebagaimana tercantum dalam Lampiran Surat Edaran.

Pembelajaran jarak jauh tersebut dapat dilakukan secara daring (dalam

jaringan), sehingga peserta didik dapat mengakses materi dan sumber
pembelajaran tanpa batasan waktu dan tempat.Kegiatan pembelajaran secara
daring ini akan mendukung proses pembelajaran jarak jauh dan
mempermudah dalam penyebaran materi kepada peserta didik.
Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh yang dilakukan mencakup kegiatan
penyampaian materi, penugasan, dan evaluasi.
B. Tujuan Pelaksanaan Belajar Dari Rumah

Pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR) selama darurat COVID-19 secara

umum bertujuan untuk:
1. Memastikan pemenuhan hak peserta didik SDN 091683 GUNUNG
BAYU Kecamatan Bosar Maligas Kabupaten Simalungun Sumatera
Utarauntuk mendapatkan layanan pendidikan selama darurat COVID-
19 ;
2. Melindungi warga satuan pendidikan SDN 091683 GUNUNG BAYU
Kecamatan Bosar Maligas Kabupaten Simalungun Sumatera Utaradari
dampak buruk COVID-19
3. Mencegah penyebaran dan penularan COVID-19 di satuan
pendidikanSDN 091683 Gunung Bayu Kecamatan Bosar Maligas
Kabupatensimalungun Sumatra Utara ; Dan
4. Memastikan pemenuhan dukungan psikososial bagi pendidik, peserta
didik dan orang tua/wali SDN 091683 GUNUNG BAYU Kecamatan
Bosar Maligas Kabupatensimalungun Sumatera Utara.

Dan pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR) selama darurat COVID-19 secara
khusus bertujuan untuk:
1. Memberikan wadah bagi peserta didik Kelas 5 SDN 091683 Gunung
Bayu Kecamatan Bosar Maligas Kabupaten Simalungun Sumatera Utara
untuk dapat mempertajam pemahaman mereka tentang materi yang
dipelajari..
2. Memudahkan peserta didik Kelas 5SDN 091683 Gunung Bayu
Kecamatan Bosar Maligas Kabupaten Simalungun Sumatera Utara
dalam mengakses materi dan tugas daring tanpa terbatas ruang dan
waktu.
3. Menyediakan bahan ajar dan aktifitas tambahan untuk tujuan
pengayaan dengan menggunakan artikel terkait materi yang diajarkan.
4. Mengevaluasi pemahaman dan kompetensi peserta didik terjadap materi
yang diajarkan melalui uji kompetensi online berbentuk
kuis,pertanyaan.
C. Prinsip Pelaksanaan Belajar Dari Rumah /Luring

BDR di SDN 091683 Gunung Bayu Kecamatan Bosar Maligas Kabupaten

Simalungun Sumatera Utara dilaksanakan sesuai dengan prinsip-prinsip yang
tertuang dalam Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4
Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat
Penyebaran Corona Virus Disease(COID 19), yaitu:
1. Keselamatan dan kesehatan lahir batin peserta didik, pendidik, kepala
satuan pendidikan dan seluruh warga satuan pendidikan menjadi
pertimbangan utama dalam pelaksanaan BDR;
2. Kegiatan BDR dilaksanakan untuk memberikan pengalaman belajar
yang bermakna bagi peserta didik, tanpa terbebani tuntutan
menuntaskan seluruh capaian kurikulum;
3. BDR dapat difokuskan pada pendidikan kecakapan hidup, antara lain
mengenai pandemi COVID-19 ;
4. Materi pembelajaran bersifat inklusif sesuai dengan usia dan jenjang
pendidikan, konteks budaya, karakter dan jenis kekhususan peserta
didik;
5. AktiItas dan penugasan selama BDR dapat bervariasi antar daerah,
satuan pendidikan dan Peserta Didik sesuai minat dan kondisi masing-
masing, termasuk mempertimbangkan kesenjangan akses terhadap
fasilitas BDR;
6. Hasil belajar peserta didik selama BDR diberi umpan balik yang bersifat
kualitatif dan berguna dari guru tanpa diharuskan memberi skor/nilai
kuantitatif; dan
7. Mengedepankan pola interaksi dan komunikasi yang positif antara guru
dengan orang tua/wali.

D. Metode dan Media Pelaksanaan Belajar Dari Rumah /Luring

Dalam pelaksanaan kegiatan BDR SDN 091683 Gunung Bayu Kecamatan

Bosar Maligas Kabupaten Simalungun Sumatera Utara dilaksanakan dengan
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) yang dibagi ke dalam 2 (dua) pendekatan:
pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (daring) dan pembelajaran jarak jauh
luar jaringan (luring) .
 1. Media dan Sumber Belajar Pembelajaran Jarak Jauh Daring
Pembelajaran di rumah yang dilakukan secara daring /online
menggunakan gawai (gadget) maupun laptop melalui group Whatsap dan
Aplikasi Google Drive Forms.
2. Media dan Sumber Belajar Pembelajaran Luring
Pembelajaran di rumah secara luring dalam masa BDR dapat
dilaksanakan melalui:
a. teleIsi, contohnya Program Belajar dari Rumah melalui TVRI;
b. modul belajar mandiri dan lembar kerja;
c. bahan ajar cetak; dan
d. alat peraga dan media belajar dari benda dan lingkungan sekitar.

E. SasaranPelaksanaan Belajar Dari Rumah

Pembelajaran Jarak Jauh ini diterapkan pada semester satu tahun
pelajaran 2020/2021. Sasaran pengguna pembelajaran jarak jauh dengan
sistem daring ini adalah peserta didik Kelas 5 SDN 091683 Gunung Bayu
Kecamatan Bosar Maligas Kabupaten Simalungun Sumatera Utara Jumlah
target peserta didik yang akan mengikuti pembelajaran luring/ jarak jauh
adalah sebanyak 11 peserta didik.

F. Ruang Lingkup
Ruang lingkup pembelajaran jarak jauh dengan sistem daring ini mencakup
beberapa tahapan, sebagai berikut.

1. Perencanaan
Guru merancang pembelajaran jarak jauh secara daring,/luring meliputi
pengembangan materi/bahan ajar dan penyusunan kuis.

2. Pemetaan dan Analisis Kegiatan

Fungsi pemetaan dan analisis rencana kegiatan pembelajaran Daring
adalah untuk menentukan metode dan jenis aplikasi apa yang paling cocok
digunakan untuk pembelajaran daring di SDN 091683 Gunung Bayu
Kecamatan Bosar Maligas.Karena tidak semua jaringan internet memadai
di semua siswa SDN 091683 Gunung Bayu.
3. Materi Ajar
Untuk materi ajar yang penulis berikan sampai bulan september pada
Kelas 5 SDN 091683 Gunung Bayu Kecamatan Bosar Maligas Kabupaten
Simalungun Sumatera Utara meliputi :
a. Penuntasan materi pelajaran masih sampai tema 1
b. Materi persiapan evalauasi / Ujian offline/luring
c. Materi belajar dari buku paket tematik kemendikbud K13 revisi 2017
d. Kegiatan yang berkaitan dengan kegiatan membantu orang tua
e. Kegiatan yang berkaitan dengan religius / keagamaan
f. Kegiatan yang berkaiatan dengan kesehatan

4. Pelaksanaan Pembelajaran
Pada kegiatan pendahuluan pembelajaran diawali dengan salam dan
doa. Setelah itu guru melakukan absensi dan kegiatan literasi seperti
hafalan surah pendek dan doa harian, membaca buku bacaan,
menyanyikan lagu nasional,.Guru melakukan apersepsi berupa tanya
jawab berkaitan dengan materi yang telah dipelajari. Kemudian guru
menyampaikan topik pembelajaran pada hari ini.
Pada kegiatan inti guru menampilkan video pembelajaran yang
diperoleh dari fitur Sumber Belajar atau gambar pada Buku Sekolah
Elektronik (BSE) melaui gawai. Peserta didik dan guru bersama-sama
menyimak video yang ditampilakan. Setelah menyaksikan video guru dan
peserta didik melakukan tanya jawab berkaitan dengan video yang telah
disaksikan. Guru memberikan penjelasan dan bimbing kepada peserta
didik. Setelah peserta didik memahami materi pembelajaran guru
kemudian memberikan tugas secara individu.
Guru menjelaskan tugas yang harus dikerjakan peserta didik serta
membagikan lembar kerja peserta didik (LKPD) pada setiap individu.
Setelah peserta didik menyelesaikan tugasnya, maka setiap individu
mengumpulkan tugas diminggu depannya.Kemudian guru memberikan
apresiasi dan penguatan terhadap jawaban yang disampaikan peserta
didik.
Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan menarik kesimpulan bersama-
sama sampai waktunya pergantian jam pelajaran tiba. Tugas peserta didik
yang tidak dapat diselesaikan di sekolah boleh dilanjutkan ketika berada di
rumah. Setelah dikaji, berbagai metode yang digunakan guru dalam
 memanfaatkan portal rumah belajar sebagai model pembelajaran daring
pada saat proses pembelajaran dapat dikelompokkan sebagai berikut
1. Presentasi Klasikal/ Demonstrasi
Guru menyampaikan materi melalui video, audio atau gambar sesuai
dengan topik pembelajaran yang dipelajari dan tersedia dalam Portal
Rumah Belajar. Perangkat yang digunakan guru dapat berupa laptop dan
gawai. Kemudian guru memberikan tugas kepada peserta didik.
2.Pembelajaran Individual
Metode pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta
didik secara mandiri. Setelah menyaksikan video pembelajaran atau
penjelasan guru, peserta didik diberikan tugas tertulis yang harus dikerjakan
secara individu. Tugas yang diberikan dapat berupa tugas.

5. Penilaian (Evaluasi)
Guru memberikan nilai berupa apresiasi dari beberapa foto kegiatan
dan penginputan nilai tugas (kuis) dari hasil pekerjaan peserta didik yang
dikirimkan melalui washap masing-masing.Bagi siswa yang tidak memeiliki
akses internet langsung datang kesekolah memberikan hasil tugas kepada
guru.
 G. Hasil Laporan Kegiatan

1. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 20 Juli s/d 24 Juli

Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap awal
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
- MPLS (Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah)
b. Hari Selasa
- MPLS (Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah)
c. Hari Rabu
- Guru Membagikan Buku Paket kepada siswa didampingi oleh
orangtua siswa dengan tetap mematuhi protokol kesehatan
d. Hari Kamis
- Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan
Manusia)subtema 1(Organ Gerak Hewan)
- Membaca bacaan tentang organ gerak hewan dan manusia.
e. Hari Jumat
Bab 1Pemangkatan dan Penarikan Akar Bilangan Cacah
 Laporan kegiatan
Tabel 1.1 Kegiatan Harian

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
 Perencanaan Kegiatan Belajar Daring/Luring
 Kegiatan hari pertama MPLS ini adalah
20 Juli
1 menonton vidio mengenai Covid -19 melalui
20020
youtobe yang dapat di akses melalui link
berikut: https://youtu.be/LeS2-uUIvP8
21 Juli  Pemetaan dan analisis Persiapan kegiatan
2
20020 Luring/Daring)
 Pada hari ketiga Guru Membagikan Buku
Paket kepada siswa didampingi oleh orangtu

22 Juli siswa dengan tetap mematuhi protokol

3 kesehatan
20020

4 23 Juli  Mencari dan menentukan ide pokok tiap

 paragraf dari bacaan yang telah dibacanya.
 Mencoba membuat paragraf berdasarkan ide
20020 pokok yang telah ditentukan
 Memahami tentang pengertian, fungsi, dan
cara menentukan ide pokok bacaan.
5 24 Juli Mengenal bilangan pangkat dua
Mencari ciri-ciri bilangan pangkat dua
20020
Siswa menghitung bilangan pangkat dua

Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran di rumah bulan Juli ada beberapa

kendala dan hambatan diantaranya :

a. Ada beberapa siswa yang belum memiliki HP / Android

b. Kendala sinyal siswa
c. Banyak siswa dan orang tua mengeluh mengenai paket internet
d. Siswa belum terbiasa dengan metode daring / online

Hasil output kegiatan pembelajaran di rumah bulan Juli diantaranya :

a. Ada beberapa siswa yang antusias dan konsisten terhadap materi yang
diberikan
b. Beberapa orang tua ikut mananyakan perkembangan anak – anaknya
c. Siswa melaporkan menjadi lebih sering membantu orang tua

2. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 27 Juli s/d 30 Juli

 Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap
minggu ke-2
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan
Manusia)subtema 1(Organ Gerak Hewan)
 Membaca bacaan gerakan ikan dalam air
b. Hari Selasa
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan
Manusia)subtema 1(Organ Gerak Hewan)
 Mengamati rangka organ gerak kelinci, burung, katak, ikan, dan kadal
Berdasarkan Pengamatan Gambar.
c. Hari Rabu
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan
Manusia)subtema 1(Organ Gerak Hewan)
 Mengamati gambar cerita tentang kelinci.
Menceritakan gambar tentang kelinci.
d. Hari Kamis
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan
Manusia)subtema 1(Organ Gerak Hewan)
 Mengidentifikasi sikap-sikap yang sesuai denga nilai-nilai yang
terkandung dalam sila Pancasila.
 Menganilisa sikap-sikap yang sesuai dengan sila-sila pancasila

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
 Membaca teks tentang Gerak Ikan di
Air.
1 27 Juli 2020
Menuliskan ide pokok dari masing-
masing paragraf.
 Mengamati rangka organ gerak tulang pada
hewan vertebrata beserta fungsi-fungsinya.

Memahami organ gerak hewan

2 28 Juli 2020 vertebrata.

Mencermati langkah-langkah kerja dan
contoh yang ada pada buku siswa.

3 28 Juli 2020  memahami tentang gambar cerita, siswa

 mengamati rangkaian gambar untuk
kemudian menyusun menjadi sebuah
cerita.
 Guru memberikan kebebasan kepada
siswa untuk berimajinasi dalam
mengartikan gambar.
 Membaca teks tentang nilai-nilai yang
terkandung dalam sila-sila Pancasila
4 30 Juli 2020
 Menganalisis sikap-sikap yang sesuai
dengan sila-sila pancasila.
Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa tetap mematuhi

protokol kesehatan

Gunung Bayu, Juli 2020

Pengawas SD, Ka.SD NEGERI 091683 Gunung
Bayu

LASMAULI NAINGGOLAN,
SARMAULI SIDABUTAR, A.Ma.Pd S.Pd.SD
NIP. 19650324 198604 2 002 NIP. 19660502 200502 2 001

3. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 03Agustus s/d 07 Agustus 2020

 Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-2 minggu ke -1
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
1(Organ Gerak Hewan)
 Menemukan contoh perubahan alam yang diakibatkan karena perilaku
manusia.
b. Hari Selasa
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
1(Organ Gerak Hewan)

 Menemukan ide pokok bacaan.

c. Hari Rabu
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
1(Organ Gerak Hewan)

 Mengidentifikasi perilaku-perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai luhur

yang terkandung dalam sila-sila Pancasila.
d. Hari Kamis
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
1(Organ Gerak Hewan)
 Mengidentifikasi kondisi geografis pulau-pulau di Indonesia.
 Menyebutkan kondisi geografis wilayah Indonesia.
e. Hari Jumat
 Pembelajaran materi 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
1(Organ Gerak Hewan)
 Menentukan ide pokok dari bacaan.

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
Mengidentifikasi karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris
Tugas siswa :
1 3 Agustus 2020
Tuliskan kembali luas dan letak wilayah
negara Indonesia

2 4 Agustus 2020  Membaca teks yang berjudul Gotong

Royong Modal Dasar Pembangunan.
 Mencari dan menyebutkan ide pokok dari
masing-masing paragraf.

 Mengidentifikasi perilaku-perilaku
yang sesuai dengan nilai-nilai luhur yang
terkandung dalam sila-sila Pancasila.
3 5 Agustus 2020
Membaca bacaan mengenai perilaku yang
sesuai dengan nilai-nilai luhur dalam sila-
sila Pancasila yaitu gotong royong.
 Menuliskan kondisi geografis pulau-
pulau besar di Indonesia.
Selesai membuat informasi tentang kondisi
4 6 Agustus 2020 geografis wilayah Indonesia dan pulau-
pulau yang ada di Indonesia, siswa
membuat gambar peta wilayah tempat
tinggalnya.

 Membaca teks berjudul "Siput Bukanlah

Hewan Lemah".
7 Agustus 2020 Menentukan dan menuliskan ide pokok
masing-masing paragraf dari bacaan secara
mandiri.
Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa tetap mematuhi protokol

kesehatan

Hasil output kegiatan pembelajaran di rumah bulan Juli diantaranya :

- Ada beberapa siswa yang antusias dan konsisten terhadap materi yang
diberikan
- Beberapa orang tua ikut mananyakan perkembangan anak – anaknya

4. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 10Agustus s/d 14 Agustus 2020

 Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-2 minggu ke--2
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
 Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema 1(Organ Gerak
Hewan)

 Menentukan perbedaan hewan vertebrata dan avertebrata.

b. Hari Selasa
 Bab 1Pemangkatan dan Penarikan Akar Bilangan Cacah
 Bilangan Pangkat dua
c. Hari Rabu
 Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema 1(Organ Gerak
Hewan)
 Menyusun cerita dengan menentukan ide pokok terlebih dahulu.
 Menemukan ide pokok masing-masing paragraf.
d. Hari Kamis
 Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema 1(Organ Gerak
Hewan)
 Menyebutkan organ gerak hewan vertebrata dan hewan avertebrata
e. Hari Jumat
 Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema 1(Organ Gerak
Hewan)
 Menggali informasi dari bacaan untuk dituangkan ke dalam bentuk
gambar cerita

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
 Memerhatikan gambar kelinci yang
merupakan hewan vertebrata dan
hewan siput yang merupakan hewan
avertebrata.

10 Agustus  Mengamati rangka organ gerak

1
2020 berbagai hewan avertebrata secara
seksama.
 Mengidentifikasi organ gerak hewan
avertebrata beserta fungsinya.

11 Agustus  Menetukan bentuk dan contoh

2
2020 bilangan pangkat dua
  Membaca teks Gerak Kupu-Kupu.
12 Agustus  Mencari dan menuliskan ide pokok
3
2020 bacaan.

13 Agustus  Membandingkan organ gerak hewan

4
2020 vertebrata dan hewan avertebrata
 menyusun cerita berdasarkan
gambar.
14 Agustus
5 Kegiatan menyusun cerita ini diawali
2020
dengan menentukan ide pokoknya
terlebih dulu..
Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa tetap mematuhi

protokol kesehatan

Hasil output kegiatan pembelajaran di rumah bulan Juli diantaranya :

- Ada beberapa siswa yang antusias dan konsisten terhadap materi yang
diberikan
- Beberapa orang tua ikut mananyakan perkembangan anak – anaknya

5. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 18Agustus s/d 19 Agustus 2020

Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-2 minggu ke--3
  Jadwal kegiatan
a. Hari Selasa
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
2(Manusia dan Lingkungan)
 Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan
b. Hari Rabu
 Bab 1 Pemangkatan dan Penarikan Akar Bilangan Cacah
 Menentukan bilangan berpangkat dua dan menarik akar

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
18 Agustus  Membaca bacaan tentang
2020 kegiatan bersepeda dan manfaatnya.
 Menentukan ide pokok setiap
1
paragraf dalam bacaan.
 Menulis dan mengembangkan
ide pokok menjadi sebuah paragraf.
19 Agustus  Melakukan operasi penjumlahan dan
2020
pengurangan bilangan pangkat dua
2 dengan kelompoknya.
 Penjumlahan dan pengurangan
bilangan berpangkat dua

Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa tetap mematuhi

protokol kesehatan

Hasil output kegiatan pembelajaran di rumah bulan Juli diantaranya :

- Ada beberapa siswa yang antusias dan konsisten terhadap materi yang
diberikan
- Beberapa orang tua ikut mananyakan perkembangan anak – anaknya

6. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 24Agustus s/d 28 Agustus 2020

Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-2 minggu ke-4
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan
Manusia)subtema 2(Manusia dan Lingkungan)

 Mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari setiap
paragraf.

b. Hari Selasa
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
2(Manusia dan Lingkungan)

 Organ gerak manusia.

c. Hari Rabu
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan
Manusia)subtema 2(Manusia dan Lingkungan)

 Berkreasi membuat sampul buku.

d. Hari Kamis
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan
Manusia)subtema 2(Manusia dan Lingkungan)
 Mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia.
e. Hari Jumat
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan
Manusia)subtema 2(Manusia dan Lingkungan)

 Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-

nilai Pancasila.

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
 Membaca teks tentang Penyandang
24 Agustus Cacat yang Sukses.
1
2020 Menentukan ide pokok dari setiap
paragraf.
 Mengamati gambar tulang
sebagai salah satu organ gerak
manusia.
25 Agustus  Menyebutkan dan
2
2020 menunjukkan berbagai jenis tulang
sebagai organ gerak pada manusia.
Siswa memahami fungsi masing-masing
tulang pada manusia.
  Menjelaskan salah satu jenis gambar
ilustrasi, yaitu gambar cover.
 Memahami arti dan unsur-unsur
26 Agustus
3 gambar cover.
2020
Mencoba membuat gambar cover
berdasarkan bacaan yang berjudul
Penyandang Cacat yang Sukses.
 Mengamati gambar peta tentang
kepadatan penduduk di Indonesia.
27 Agustus
4 Memberikan penjelasan mengenai
2020
kepadatan penduduk di Indonesia.
Siswa Mencari Ide Pokok Bacaan
28 Agustus  Mengamati gambar-gambar yang
2020 menujukkan perilaku orang-orang
yang sesuai dan tidak sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila.
5
Mengidentifikasi dan mengklasifikasikan
perilaku yang nampak pada gambar
sesuai ataukah tidak sesuai dengan nilai-
nilai Pancasila

Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa tetap mematuhi

protokol kesehatan

Gunung Bayu, Agustus 2020

Pengawas SD, Ka.SD NEGERI 091683 Gunung Bayu

SARMAULI SIDABUTAR, A.Ma.Pd LASMAULI NAINGGOLAN, S.Pd.SD

NIP. 19650324 198604 2 002 NIP. 19660502 200502 2 001

7. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 31Agustus s/d 04September 2020

Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-3 minggu ke-1
 Jadwal kegiatan
 a. Hari Senin
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
2(Manusia dan Lingkungan)

 Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-nilai

Pancasila.
b. Hari Selasa
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan
Manusia)subtema 2(Manusia dan Lingkungan)
 Kenampakan alam buatan dan kenampakan alam.
c. Hari Rabu
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan
Manusia)subtema 2(Manusia dan Lingkungan)
 Mengidentifikasi manfaat fungsi dan macam-macam otot manusia.
d. Hari Kamis
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
2(Manusia dan Lingkungan)

 Menentukan ide pokok dari masing-masing paragraf.

e. Hari Jumat
 1 Pemangkatan dan Penarikan Akar Bilangan Cacah
 Menentukan bilangan berpangkat dua dan menarik akar

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O

 Mengamati gambar-gambar yang

menujukkan perilaku orang-orang
yang sesuai dan tidak sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila.
31 Agustus  Mengidentifikasi dan
1 mengklasifikasikan perilaku yang
2020 nampak pada gambar sesuai ataukah
tidak sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila.
 Siswa Menuliskan Ide Pokok dari
Bacaan
 kenampakan alam.
 Memahami kondisi iklim di
Indonesia.
2 1September 2020
 Mengidentifikasi keragaman
flora dan fauna di Indonesia.

3 2September 2020  Membaca teks berjudul "Otot

Manusia".
 Menentukan dan menuliskan ide
pokok masing-masing paragraff dari
 bacaan secara mandiri.
 Mempelajari fungsi macam-macam
otot manusia beserta fungsinya.
4 3September 2020  Mengamati rangka otot sebagai salah
satu organ gerak manusia.lebih dari,
kurang dari dan sama dengan
 Mencari hasil penarikan perpangkatan
akar kuadrat
5 4September 2020
 Siswa Menarik akar bilangan
berpangkat dua

Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa tetap mematuhi

protokol kesehatan

Hasil output kegiatan pembelajaran di rumah bulan Juli diantaranya :

- Ada beberapa siswa yang antusias dan konsisten terhadap materi yang
diberikan
- Beberapa orang tua ikut mananyakan perkembangan anak – anaknya

f. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 07September/d 11 September

2020
 Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-3 minggu ke-2
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
2(Manusia dan Lingkungan)
 Menemukan ide pokok masing-masing paragraf.
b. Hari Selasa
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
3(Lingkungan dan Manfaatnya)
 Menentukan ide pokok setiap paragraf dalam bacaan
c. Hari Rabu
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
3(Lingkungan dan Manfaatnya)
 Menyebutkan dan menunjukkan berbagai jenis tulang sebagai organ
gerak pada manusia.
 Membuat model penderita kelainan tulang.
d. Hari Kamis
 Bab 1Pemangkatan dan Penarikan Akar Bilangan Cacah
 Bilangan pangkat tiga
e. Hari Jumat
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
3(Lingkungan dan Manfaatnya)
 Mengolah informasi dari bacaan dan menentukan ide pokok dari setiap
paragraf

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O

 Membaca bacaan "Ade Rai,

7 September Binaragawan Perkasa Indonesia".
1
2020  Mencari dan menuliksan ide pokok
bacaan
 Membaca bacaan berjudul "Gerabah
Dari Pulau Madura".
 Menentukan ide pokok tiap paragraf
8 September dari bacaan yang telah dibacanya.
2 Siswa menulis bacaan berdasarkan ide-
2020
ide pokok yang ada pada buku siswa.

3 9 September  Mengamati gambar dan membaca

2020 penjelasan kelainan organ gerak tulang
manusia.
 Membuat model sederhana gangguan
 atau kelainan organ gerak manusia dari
bahan tanah liat.
 Mencari bilangan pangkat tiga
10 September sebanyak-banyaknya
4
2020  Siswa menuliskan bilangan berpangkat
tiga
 Membaca teks tentang "Posisi dan
11 September Sikap Duduk yang Benar dan Sehat".
5
2020  Siswa menuliskan ide pokok dari
masingmasing paragraf.

Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa tetap mematuhi

protokol kesehatan

Hasil output kegiatan pembelajaran di rumah bulan Juli diantaranya :

- Ada beberapa siswa yang antusias dan konsisten terhadap materi yang
diberikan
- Beberapa orang tua ikut mananyakan perkembangan anak – anaknya

g. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 14 September/d 18 September

2020
Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-3 minggu ke-3
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
3(Lingkungan dan Manfaatnya)
 Mengamati gambar berbagai kelainan tulang sebagai salah satu organ
gerak manusia
b. Hari Selasa
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
3(Lingkungan dan Manfaatnya)
 Membaca dan menulis, serta menentukan ide pokok dari bacaan.
c. Hari Rabu
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan
Manusia)subtema 3(Lingkungan dan Manfaatnya)
 perilaku yang seusai dengan nilai-nilai Pancasila.
d. Hari Kamis
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
3(Lingkungan dan Manfaatnya)

 Mengidentifikasi potensi kekayaan alam bangsa Indonesia.

e. Hari Jumat
 Pembelajaran materi Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)subtema
3(Lingkungan dan Manfaatnya)
 Menemukan ide pokok bacaan.

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
14 September  Mengamati contoh gambar cerita
2020 (komik) berdasarkan bacaan.

 Merumuskan pengertian komik

1 secara bersama-sama.

 Mencoba membuatnya dengan

memilih salah satu tema yang telah
ditentukan pada buku siswa.
2 15 September 2020  Membaca bacaan berjudul Kejayaan
Bahari Masa Lalu
 Mencari dan menentukan ide pokok
tiap paragraf dari bacaan yang telah
 dibacanya.
 Menyebutkan perilaku-perilaku yang
mencerminkan kesatuan sila-sila
Pancasila
3 16 September 2020
 Mengidentifikasikan perilaku-
perilaku yang mencerminkan
kesatuan sila-sila Pancasila
 Mengidentifikasi kekayaan
sumber daya alam dan manusia
yang dimiliki oleh bangsa Indonesia
seerta pengaruh kondisi geografis
Indonesia sebagai Negara maritim
4 17 September 2020
terhadap kehidupan ekonomi
masyarakat
 Menyebutkan berbagai jenis
pekerjaan yang berkaitan dengan
pemanfaatan sumber daya laut
 Membaca teks tentang "Kapal
Phinisi, Kapal Penjelajah Dunia".
5 18 September 2020
 Menuliskan ide pokok dari masing-
masing paragraf.

Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa tetap mematuhi

protokol kesehatan

Hasil output kegiatan pembelajaran di rumah bulan Juli diantaranya :

- Ada beberapa siswa yang antusias dan konsisten terhadap materi yang
diberikan
- Beberapa orang tua ikut mananyakan perkembangan anak – anaknya

f. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 21 September/d 25 September

2020
Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-3 minggu ke-4
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
 Penilaian Tengah Semester ( PTS)
 b. Hari Selasa
g. Penilaian Tengah Semester ( PTS)
c. Hari Rabu
h. Penilaian Tengah Semester ( PTS)
d. Hari Kamis
i. Penilaian Tengah Semester ( PTS)
e. Hari Jumat
j. Penilaian Tengah Semester ( PTS)

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
Penilaian Tengah Semester ( PTS)BI,SBDP
1 21September 2020
Penilaian Tengah Semester ( PTS)MM,BAS
2 22September 2020
Penilaian Tengah Semester ( PTS)PPKn,IPA
3 23September 2020
Penilaian Tengah Semester ( PTS)PJOK,IPS
4 24September 2020

Penilaian Tengah Semester ( PTS)AGAMA

5 25September 2020

Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa tetap mematuhi

protokol kesehatan

Gunung Bayu, September 2020

Pengawas SD, Ka.SD NEGERI 091683 Gunung
Bayu

SARMAULI SIDABUTAR, A.Ma.Pd LASMAULI NAINGGOLAN, S.Pd.SD

NIP. 19650324 198604 2 002 NIP. 19660502 200502 2 001

H. Penutup

Demikian Laporan Pembelajaran Jarak Jauh /Luring di SDN 091683

GUNUNG BAYU Kecamatan Bosar Maligas Kabupaten Simalungun dengan
Sistem Luring/Daring kami susun. laporan ini sebagai bentuk
pertanggungjawaban tertulis kepada Kepala Sekolah dan Dinas Terkait atas
pelaksanaan tugas dinas di rumah/tempat tinggal.
LAMPIRAN: