LAPORAN

PELAKSANAAN KEGIATAN BELAJAR

LURING/DARING
(NEW NORMAL)
DALAM SITUASI PANDEMI COVID-19

DISUSUN OLEH :

NAMA : LASMAULI NAINGGOLAN.S.Pd

NIP : 19660502 200502 2 001
KELAS : VI (ENAM)

SEKOLAH DASAR NEGERI 091683 GUNUNG BAYU

KECAMATAN BOSAR MALIGAS
KABUPATENSIMALUNGUN
SUMATERA UTARA
2020
 DAFTAR ISI

Halaman Judul
……………………………………………………......................................
Daftar Isi
……………………………………………………………………...................
A. PENDAHULUAN.................................................................

B. Tujuan Pelaksanaan Belajar Dari Rumah.........................

C. Prinsip Pelaksanaan Belajar Dari Rumah.........................

D. Metode dan Media Pelaksanaan Belajar Dari Rumah.......

a. Media dan Sumber Belajar Pembelajaran Jarak Jauh

Daring
b. Media dan Sumber Belajar Pembelajaran Luring

E. SasaranPelaksanaan Belajar Dari Rumah.........................

F. Ruang Lingkup..................................................................

1 Perencanaan.............................................................

2 Pemetaan dan Analisis Kegiatan

3 Materi
Ajar...............................................................
4 Pelaksanaan Pembelajaran......................................

5 Penilaian
(Evaluasi)..................................................
Lampiran:

Foto Kegiatan Pembelajaran Luring

Foto/dokumen kegiatan guru

Dokumen /Foto kegiatan peserta didik

Laporan hasil kegiatan Pembelajaran Jarak jauh

A. Pendahuluan

Pendidikan abad 21 ditandai dengan adanya era revolusi industri 4.0

yang dikenal dengan abad keterbukaan dan globalisasi.Pada masa ini ditandai
dengan pesatnya kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam
berbagai bidang kehidupan, termasuk dalam pendidikan. Salah satu pengaruh
besar TIK dalam bidang pendidikan yaitu munculnya trobosan baru yang
mulai memanfaatkan jaringan komputer dan internet dalam proses
pembelajaran yang sering disebut sebagai e-learning atau pembelajaran
elektronik. E-learning merupakan suatu pembelajaran yang dalam
pelaksanaannya menggunakan media atau jasa batuan perangkat elektronika
berupa audio, video, perangkat komputer ataupun kombinasi ketiganya.Dari
istilah E-learning kemudian berkembang lagi menjadi pembelajaran daring
(online learning).
Sukses dan keberhasilan dalam belajar mengajar peran guru sangat
menunjang dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa secara
optimal.Untuk memperbaiki strategi belajar, guru perlu menentukan dan
membuat perencanaan pengajaran secara seksama.Apalagi ditengah kondisi
pandemi COVID-19 saat ini dimana guru harus memiliki strategi belajar
mengajar, penggunaan metode pengajaran maupun perilaku dan sikap guru
dalam mengelola proses belajar mengajar sangat dibutuhkan dalam
pembelajaran selama program belajar di rumah. Semua ini dilakukan untuk
mempermudah siswa dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar tahun
ajaran 2020/2021.
Telah tertuang dalam Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010
tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah
diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang
Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; dan Peraturan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 33 Tahun 2019 tentang Satuan
Pendidikan Aman Bencana.
Salah satu pemanfaatan internet sebagai model pembelajaran daring
yang disediakan oleh pemerintah Indonesia adalah melalui portal Rumah
Belajar. Rumah Belajar merupakan jenis portal pendidikan berbasis teknologi
yang diluncurkan sejak tahun 15 Juli 2011 oleh Kemendikbud Indonesia. Saat
ini Portal Rumah Belajar dapat diunduh melalui google playstore maupun web
https://belajar.kemdikbud.go.id/Dasboard/ secara gratis. Portal Rumah
Belajar adalah Portal belajar yang menyediakan sistem tata kelola
pembelajaran yang dapat digunakan guru dan peserta didik dalam mengelola
kegiatan pembelajaran di kelas secara virtual. Dalam portal ini tersedia
banyak konten untuk berbagai jenjang pendidikan, mulai dari PAUD, SD, SMP
dan SMA sesuai dengan kurikulum nasional yang berlaku dan dirancang
khusus oleh pengajar berpengalaman.
Salah satu kewajiban guru selama melaksanakan tugas dinas di
rumah/tempat tinggal adalah menyusun Laporan Pembelajaran Jarak Jauh
sebagai bukti administratif.Pembelajaran jarak jauh (distance learning) yang
dilakukan guru ini untuk memberikan akses pembelajaran yang tidak terbatas
ruang dan waktu kepada peserta didik selama diberlakukannya masa darurat
COVID-19 .Dalam rangka pemenuhan hak peserta didik untuk mendapatkan
layanan pendidikan selama darurat penyebaran Corona Virus Disease(COVID-
19 ) melalui penyelenggaraan Belajar dari Rumah sebagaimana tercantum
dalam Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan
Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease(COVID-
19 ), dengan hormat kami sampaikan hal-hal sebagai berikut:

1. Belajar dari Rumah selama darurat penyebaran Corona Virus

Disease(COVID-19 ) dilaksanakan dengan tetap memperhatikan protokol
penanganan COVID-19 ; dan
2. Belajar dari Rumah melalui pembelajaran jarak jauh daring dan/atau
luring dilaksanakan sesuai dengan pedoman penyelenggaraan Belajar
dari Rumah sebagaimana tercantum dalam Lampiran Surat Edaran.

Pembelajaran jarak jauh tersebut dapat dilakukan secara daring (dalam

jaringan), sehingga peserta didik dapat mengakses materi dan sumber
pembelajaran tanpa batasan waktu dan tempat.Kegiatan pembelajaran secara
daring ini akan mendukung proses pembelajaran jarak jauh dan
mempermudah dalam penyebaran materi kepada peserta didik.
Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh yang dilakukan mencakup kegiatan
penyampaian materi, penugasan, dan evaluasi.
B. Tujuan Pelaksanaan Belajar Dari Rumah

Pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR) selama darurat COVID-19 secara

umum bertujuan untuk:
1. Memastikan pemenuhan hak peserta didik SDN 091683 GUNUNG
BAYU Kecamatan Bosar MaligasKabupaten Simalungun Sumatera
Utarauntuk mendapatkan layanan pendidikan selama darurat COVID-
19 ;
2. Melindungi warga satuan pendidikan SDN 091683 GUNUNG BAYU
Kecamatan Bosar Maligas KabupatenSimalungun Sumatera Utaradari
dampak buruk COVID-19
3. Mencegah penyebaran dan penularan COVID-19 di satuan pendidikan
SDN 091683 Gunung Bayu Kecamatan Bosar
MaligasKabupatensimalungun Sumatra Utara ; Dan
4. Memastikan pemenuhan dukungan psikososial bagi pendidik, peserta
didik dan orang tua/waliSDN 091683 GUNUNG BAYU Kecamatan Bosar
MaligasKabupatensimalungun Sumatera Utara.

Dan pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR) selama darurat COVID-19 secara
khusus bertujuan untuk:
1. Memberikan wadah bagi peserta didik Kelas 5SDN 091683 Gunung
Bayu Kecamatan Bosar Maligas KabupatenSimalungun Sumatera
Utarauntuk dapat mempertajam pemahaman mereka tentang materi
yang dipelajari..
2. Memudahkan peserta didik Kelas 5 SDN 091683 Gunung Bayu
Kecamatan Bosar MaligasKabupatenSimalungun Sumatera Utaradalam
mengakses materi dan tugas daring tanpa terbatas ruang dan waktu.
3. Menyediakan bahan ajar dan aktifitas tambahan untuk tujuan
pengayaan dengan menggunakan artikel terkait materi yang diajarkan.
4. Mengevaluasi pemahaman dan kompetensi peserta didik terjadap materi
yang diajarkan melalui uji kompetensi online berbentuk
kuis,pertanyaan.
C. Prinsip Pelaksanaan Belajar Dari Rumah /Luring

BDR di SDN 091683 Gunung Bayu Kecamatan Bosar Maligas

KabupatenSimalungun Sumatera Utaradilaksanakan sesuai dengan prinsip-
prinsip yang tertuang dalam Surat Edaran Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan
dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease(COID 19), yaitu:
1. Keselamatan dan kesehatan lahir batin peserta didik, pendidik, kepala
satuan pendidikan dan seluruh warga satuan pendidikan menjadi
pertimbangan utama dalam pelaksanaan BDR;
2. Kegiatan BDR dilaksanakan untuk memberikan pengalaman belajar
yang bermakna bagi peserta didik, tanpa terbebani tuntutan
menuntaskan seluruh capaian kurikulum;
3. BDR dapat difokuskan pada pendidikan kecakapan hidup, antara lain
mengenai pandemi COVID-19 ;
4. Materi pembelajaran bersifat inklusif sesuai dengan usia dan jenjang
pendidikan, konteks budaya, karakter dan jenis kekhususan peserta
didik;
5. AktiItas dan penugasan selama BDR dapat bervariasi antar daerah,
satuan pendidikan dan Peserta Didik sesuai minat dan kondisi masing-
masing, termasuk mempertimbangkan kesenjangan akses terhadap
fasilitas BDR;
6. Hasil belajar peserta didik selama BDR diberi umpan balik yang bersifat
kualitatif dan berguna dari guru tanpa diharuskan memberi skor/nilai
kuantitatif; dan
7. Mengedepankan pola interaksi dan komunikasi yang positif antara guru
dengan orang tua/wali.
D. Metode dan Media Pelaksanaan Belajar Dari Rumah /Luring

Dalam pelaksanaan kegiatan BDR SDN 091683 Gunung Bayu Kecamatan

Bosar MaligasKabupatenSimalungun Sumatera Utaradilaksanakan dengan
Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) yang dibagi ke dalam 2 (dua) pendekatan:
pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (daring) dan pembelajaran jarak jauh
luar jaringan (luring) .

1. Media dan Sumber Belajar Pembelajaran Jarak Jauh Daring

Pembelajaran di rumah yang dilakukan secara daring /online
menggunakan gawai (gadget) maupun laptop melalui group Whatsap dan
Aplikasi Google Drive Forms.
2. Media dan Sumber Belajar Pembelajaran Luring
Pembelajaran di rumah secara luring dalam masa BDR dapat
dilaksanakan melalui:
a. televisi, contohnya Program Belajar dari Rumah melalui TVRI;
b. modul belajar mandiri dan lembar kerja;
c. bahan ajar cetak; dan
d. alat peraga dan media belajar dari benda dan lingkungan sekitar.

E. SasaranPelaksanaan Belajar Dari Rumah

Pembelajaran Jarak Jauh ini diterapkan pada semester satu tahun pelajaran
2020/2021. Sasaran pengguna pembelajaran jarak jauh dengan sistem daring
ini adalah peserta didik Kelas 6SDN 091683 Gunung Bayu Kecamatan Bosar
Maligas KabupatenSimalungun Sumatera UtaraJumlah target peserta didik
yang akan mengikuti pembelajaran jarak jauh adalah sebanyak5 peserta didik.
F. Ruang Lingkup
Ruang lingkup pembelajaran jarak jauh dengan sistem daring ini mencakup
beberapa tahapan, sebagai berikut.
1. Perencanaan
Guru merancang pembelajaran jarak jauh secara daring,/luring meliputi
pengembangan materi/bahan ajar dan penyusunan kuis.
2. Pemetaan dan Analisis Kegiatan
Fungsi pemetaan dan analisis rencana kegiatan pembelajaran Daring
adalah untuk menentukan metode dan jenis aplikasi apa yang paling cocok
digunakan untuk pembelajaran daring di SDN 091683 Gunung Bayu
Kecamatan Bosar Maligas.Karena tidak semua jaringan internet memadai
di semua siswa SDN 091683 Gunung Bayu.

3. Materi Ajar
Untuk materi ajar yang penulis berikan sampai bulan september pada
Kelas 5 SDN 091683 Gunung Bayu Kecamatan Bosar
MaligasKabupatenSimalungun Sumatera Utarameliputi :
a. Penuntasan materi pelajaran masih sampai tema 1
b. Materi persiapan evalauasi / Ujian offline/luring
c. Materi belajar dari buku paket tematik kemendikbud K13 revisi 2017
d. Kegiatan yang berkaitan dengan kegiatan membantu orang tua
e. Kegiatan yang berkaitan dengan religius / keagamaan
f. Kegiatan yang berkaiatan dengan kesehatan

4. Pelaksanaan Pembelajaran
Pada kegiatan pendahuluan pembelajaran diawali dengan salam dan
doa. Setelah itu guru melakukan absensi dan kegiatan literasi seperti
hafalan surah pendek dan doa harian, membaca buku bacaan,
menyanyikan lagu nasional,.Guru melakukan apersepsi berupa tanya
jawab berkaitan dengan materi yang telah dipelajari. Kemudian guru
menyampaikan topik pembelajaran pada hari ini.
Pada kegiatan inti guru menampilkan video pembelajaran yang
diperoleh dari fitur Sumber Belajar ataugambar pada Buku Sekolah
Elektronik (BSE) melaui gawai. Peserta didik dan guru bersama-sama
menyimak video yang ditampilakan. Setelah menyaksikan video guru dan
peserta didik melakukan tanya jawab berkaitan dengan video yang telah
 disaksikan. Guru memberikan penjelasan dan bimbing kepada peserta
didik. Setelah peserta didik memahami materi pembelajaran guru
kemudian memberikan tugas secara individu.
Guru menjelaskan tugas yang harus dikerjakan peserta didik serta
membagikan lembar kerja peserta didik (LKPD) pada setiap individu.
Setelah peserta didik menyelesaikan tugasnya, maka setiap individu
mengumpulkan tugas diminggu depannya.Kemudian guru memberikan
apresiasi dan penguatan terhadap jawaban yang disampaikan peserta
didik.
Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan menarik kesimpulan bersama-
sama sampai waktunya pergantian jam pelajaran tiba. Tugas peserta didik
yang tidak dapat diselesaikan di sekolah boleh dilanjutkan ketika berada di
rumah. Setelah dikaji, berbagai metode yang digunakan guru dalam
memanfaatkan portal rumah belajar sebagai model pembelajaran daring
pada saat proses pembelajaran dapat dikelompokkan sebagai berikut
1. Presentasi Klasikal/ Demonstrasi
Guru menyampaikan materi melalui video, audio atau gambar sesuai
dengan topik pembelajaran yang dipelajari dan tersedia dalam Portal
Rumah Belajar. Perangkat yang digunakan guru dapat berupa laptop dan
gawai.Kemudian guru memberikan tugas kepada peserta didik.
2.Pembelajaran Individual
Metode pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta
didik secara mandiri.Setelah menyaksikan video pembelajaran atau penjelasan
guru, peserta didik diberikan tugas tertulis yang harus dikerjakan secara
individu.Tugas yang diberikan dapat berupa tugas.

5. Penilaian (Evaluasi)
Guru memberikan nilai berupa apresiasi dari beberapa foto kegiatan
dan penginputan nilai tugas (kuis) dari hasil pekerjaan peserta didik yang
dikirimkan melalui washap masing-masing.Bagi siswa yang tidak memeiliki
akses internet langsung datang kesekolah memberikan hasil tugas kepada
guru.
 G. Hasil Laporan Kegiatan
1. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 20 Juli s/d 24 Juli
Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap awal
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
- MPLS (Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah)
b. Hari Selasa
- MPLS (Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah)
c. Hari Rabu
- Guru Membagikan Buku Paket kepada siswa didampingi oleh orangtua
siswa dengan tetap mematuhi protokol kesehatan
d. Hari Kamis
- Pembelajaran materi Tema 1 (Selamatkan Makhluk Hidup) Subtema 1
(Tumbuhan Sahabatku)
- Menemukan informasi dan ide pokok dari teks laporan dan mengisi peta
pikiran yang sediakan. Mengembangkan informasi dan ide pokok dalam
bentuk tulisan.
e. Hari Jumat
- Pembelajaran materi Tema 1 (Selamatkan Makhluk Hidup) Subtema 1
(Tumbuhan Sahabatku)
- Menemukan persamaan dan perbedaan karakteristik dua Negara
ASEAN terkait kondisi sosial budaya
 Laporan kegiatan
Tabel 1.1 Kegiatan Harian

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
 Perencanaan Kegiatan Belajar Daring/Luring
 Kegiatan hari pertama MPLS ini adalah
20 Juli
1 menonton vidio mengenai Covid -19 melalui
20020
youtobe yang dapat di akses melalui link
berikut: https://youtu.be/LeS2-uUIvP8
21 Juli  Pemetaan dan analisis Persiapan kegiatan
2
20020 Luring/Daring
3 22Juli  Pada hari ketiga Guru Membagikan Buku
20020 Paket kepada siswa didampingi oleh orangtu
siswa dengan tetap mematuhi protokol
 kesehatan

 Membaca teks tentang tanaman jagung.

 Mengamati diagramnya dengan mandiri dan
23Juli memperbaiki jawabannya apabila perlu.
4
20020 Berdasarkan jawabantersebut, setiap siswa
kemudian mengembangkan isi diagram
dengan menggunakan kosakata baku
 Membaca fakta tentang ASEAN. Guru memberi
waktu sekitar tiga menit.
 Menyampaikan kondisi geografis negara ASEAN
24Juli dan kehidupan sosial budayanya. Siswa
5
20020 kemudian diminta untuk menyampaikan bunga
yang menjadi bunga nasional di negara ASEAN.
 Memberikan penguatan tentang kehidupan
sosial budaya Negara ASEAN.
Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran di rumah bulan Juli ada beberapa

kendala dan hambatan diantaranya :

a. Ada beberapa siswa yang belum memiliki HP / Android

b. Kendala sinyal siswa
c. Banyak siswa dan orang tua mengeluh mengenai paket internet
d. Siswa belum terbiasa dengan metode luring/daring / online

Hasil output kegiatan pembelajaran di rumah bulan Juli diantaranya :

a. Ada beberapa siswa yang antusias dan konsisten terhadap materi yang
diberikan
b. Beberapa orang tua ikut mananyakan perkembangan anak – anaknya
c. Siswa melaporkan memjadi lebih sering membantu orang tua

2. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 27Juli s/d 30 Juli

 Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap
minggu ke-2
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
 Pembelajaran materi Tema 1 (Selamatkan Makhluk Hidup) Subtema 1
(Tumbuhan Sahabatku)
 Mengidentifikasi sikap yang mencerminkan sila ke-1 dan ke-2 serta
menyebutkan langkah perbaikan atas sikap yang belum mencerminkan
sikap dari kedua sila.
b. Hari Selasa
 BAB 1 operasi hitung campuran
 Membandingkan dan mengurutkan bilangan besar terkait nilai tempatnya
c. Hari Rabu
 Menemukan ide pokok, informasi, mencatatnya pada peta pikiran, dan
mengembangkannya melalui tulisan.
d. Hari Kamis
 Mengamati tanaman di sekitar terkait perkembangbiakan vegetatif dan
manfaatnya.

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
 Mengamati gambar dan
mencocokkannya dengan nilai-nilai
yang diminta.
1 27 Juli 2020  Menemukan contoh pengamalan sila
kesatu dan kedua dalam kehidupan
sehari-hari dan penerapannya.
Mandiri
 Bermain kartu bilangan untuk
membandingkan bilangan.
 Memahami konsep nilai tempat
puluhan juta dapat diminta untuk
2 28 Juli 2020 mengulangi kegiatan. Guru dapat
memberikan bilangan dan meminta
siswa untuk meletakkan angka sesuai
nilainya pada tabel nilai tempat.

3 29 Juli 2020  Membaca teks dan menulis ide
 pokoknya dengan mengisi diagram.
 Menganalisa hasilnya dengan mandiri
dan membuat perbaikan.
 Menginformasikan kepada siswa bahwa
mereka akan belajar tentang
perkembangbiakan tumbuhan secara
vegetatif.
 Memulai kegiatan dengan melakukan
pengamatan gambar yang ada pada
4 30 Juli 2020
buku pelajaran
 Mengamati tumbuhan di lingkungan
sekolah.
 Mengisi tabel pada buku dan menulis
manfaat perkembangbiakan secara
vegetatif.
Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa tetap mematuhi

protokol kesehatan

Gunung Bayu, Juli 2020

Pengawas SD, Ka.SD NEGERI 091683 Gunung Bayu

SARMAULI SIDABUTAR, A.Ma.Pd LASMAULI NAINGGOLAN, S.Pd.SD

NIP. 19650324 198604 2 002 NIP.19660502 200502 2 001

3. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 03Agustus s/d 07 Agustus 2020

 Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-2 minggu ke -1
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
 Pembelajaran materi Tema 1 (Selamatkan Makhluk Hidup) Subtema 1
(Tumbuhan Sahabatku)
 Menemukan sikap yang mencerminkan sila ke-3 dan merefleksi sikap diri yang
belum sesuai dengan sila tersebut dan usaha untuk memperbaikinya.
b. Hari Selasa
 Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca
c. Hari Rabu
 Menambah informasi dua Negara ASEAN terkait kondisi geografis.
d. Hari Kamis
 Berlatih keterampilan membuat patung dari bahan sabun
e. Hari Jumat
 Menyelesaikan soal hitung campuran

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
 Menemukan contoh pengamalan sila
ketiga dalam kehidupan sehari-hari dan
1 Agustus 2020 penerapannya.
 Menuliskan tentang pengamalan nilai
Pancasila terkait sila ketiga.
 Membaca paragraf I dan membaca
kesimpulan di buku. Guru mengajak
siswa menemukan ciri-ciri kesimpulan
yang baik
2 Agustus 2020  Melanjutkan kegiatan untuk paragraf
kedua dengan kegiatan yang sama.
 Membuat ciri-ciri kesimpulan yang baik.
 Memberikan penguatan tentang apa yang
dimaksud dengan kesimpulan yang baik.
 Meminta siswa untuk melanjutkan
pekerjaan mereka terkait negara ASEAN.
3 Agustus 2020
 Membaca informasi tentang kondisi
geografis negara ASEAN.
 Mengambil bahan patung dan
4 Agustus 2020
melanjutkan membuat model patung
 sederhana dengan bahan sabun.
 Mengingatkan bahwa membuat patung
dibutuhkan kelenturan tangan yang baik
dan kesabaran serta kedisiplinan.
 Menemukan bentuk operasi hitung
campuran terkait urutan operasi hitungnya.
Agustus 2020  Membuat soal cerita yang melibatkan
operasi hitung campuran.
Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa tetap mematuhi protokol

kesehatan

Hasil output kegiatan pembelajaran di rumah bulan Juli diantaranya :

- Ada beberapa siswa yang antusias dan konsisten terhadap materi yang
diberikan
- Beberapa orang tua ikut mananyakan perkembangan anak – anaknya

4. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 10Agustus s/d 14 Agustus 2020

 Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-2 minggu ke--2
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
 Pembelajaran materi Tema 1 (Selamatkan Makhluk
Hidup)Subtema2(Tumbuhan Sahabatku)
 Membuat cerita dan rencana penerapan sila ke-3.
b. Hari Selasa
 Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca.
c. Hari Rabu
 Mencatat ide pokok dari teks yang dibaca.
d. Hari Kamis
 Membandingkan perkembangbiakan hewan yang ada di negara ASEAN
menggunakan diagram Venn
e. Hari Jumat
 Menemukan persamaan dan perbedaan karakteristik dua Negara ASEAN
terkait kehidupan ekonomi

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
 Menulis rencana penerapan sila
Persatuan Indonesia terkait dengan
1 10 Agustus 2020 menjaga tumbuhan.
 Menyampaikan hasilnyakepada
guru.
 Membaca teks yang ada pada buku
pelajaran.Mandiri
 Mengumpulkan kesimpulan yang
2 11 Agustus 2020 ada dan menuliskan kesimpulan
secara utuh dengan menggunakan
kosakata baku.

 membaca teks laporan. Siswa harus

dan mengisi diagram yang terdapat
pada buku siswa.
 Mengamati diagramnya dan
3 12 Agustus 2020
memperbaiki jawabannya apabila
perlu kemudian mengembangkan
isi diagram dengan menggunakan
kosakata baku.
4 13 Agustus 2020  Membaca teks tentang hewan-
hewan yang hidup di negara
ASEAN.
 Menulis hewan yang ada di sekitar
 dan mengisi diagram Venn.
 Menuliskan manfaat
perkembangbiakan hewan secara
vivipar dan ovipar.
 Membaca teks tentang kegiatan
ekonomi di negara ASEAN.
5 14 Agustus 2020  Menyampaikan kondisi geografis
negara ASEAN dan kehidupan
ekonominya.
Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa tetap mematuhi

protokol kesehatan

Hasil output kegiatan pembelajaran di rumah bulan Juli diantaranya :

- Ada beberapa siswa yang antusias dan konsisten terhadap materi yang
diberikan
- Beberapa orang tua ikut mananyakan perkembangan anak – anaknya
5. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 18Agustus s/d 19 Agustus 2020
Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-2 minggu ke--3
 Jadwal kegiatan
a. Hari Selasa
 Pembelajaran materi Tema 1 (Selamatkan Makhluk Hidup)
Subtema2(Hewan Sahabatku)
 Mendiskusikan permasalahan terkait sila keempat dan menemukan
contoh sikap dalam kehidupan sehari-hari
b. Hari Rabu
 Membuat contoh model patung

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
18 Agustus  Menuliskan tentang pengamalan
2020 nilai Pancasila.
1  Menemukan contoh pengamalan
sila keempat dalam kehidupan
sehari-hari dan penerapannya.
19 Agustus  Mengamati patung dari bahan
2020 sabun
 Menuliskan beberapa rencana
2
model patung.
 Memilih model patung dan
membuatnya.

Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa tetap mematuhi

protokol kesehatan

Hasil output kegiatan pembelajaran di rumah bulan Juli diantaranya :

- Ada beberapa siswa yang antusias dan konsisten terhadap materi yang
diberikan
- Beberapa orang tua ikut mananyakan perkembangan anak – anaknya
6. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 24Agustus s/d 28 Agustus 2020
Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-2 minggu ke-4
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
 Menyelesaikan soal cerita operasi hitung campuran
b. Hari Selasa
 Menemukan ide pokok, mencatatnya pada peta pikiran, dan
mengembangkannya melalui tulisan.
c. Hari Rabu
 Menjelaskan cara perkembangbiakkan ovipar, vivipar, dan ovovivipar.
d. Hari Kamis
 Mendiskusikan nilai-nilai terkait sila keempat dan merefleksikan sikap
terkait sila tersebut.
e. Hari Jumat
 Menemukan ide pokok dari teks yang dibacakan dan membuat
kesimpulannya.
N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
 Menyelsaikan soal cerita operasi hitung
24 Agustus campuran.
1
2020  Guru memberikan penguatan terhadap
konsep operasi hitung campuran yang ada.
 Menuliskan diagram dengan mandiri
25 Agustus  setiap siswa kemudian mengembangkan
2
2020 isi diagram dengan menggunakan
kosakata baku.
 Menggambar tiga binatang dengan
perkembangbiakan ovipar, vivipar, dan
26 Agustus
3 ovovivipar pada buku tulis.
2020
 Menulis manfaat perkembangbiakan secara
ovipar, vivipar, dan ovovivipar.
 Menemukan contoh pengamalan sila
keempat dalam kehidupan sehari-hari dan
27 Agustus
4 penerapannya.
2020
 Menuliskan tentang pengamalan nilai
Pancasila terkait sila keempat.
28 Agustus  Menyampaikan informasi kepada siswa
2020 bahwa mereka akan mendengarkan guru
5 membaca teks laporan.
 Siswa Membuat kesimpulan dengan
menggunakan kosakata baku.

Catatan kegiatan :Selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa

tetap mematuhi protokol kesehatan

Gunung Bayu, Agustus 2020

Pengawas SD, Ka.SD NEGERI 091683 Gunung Bayu

SARMAULI SIDABUTAR, A.Ma.Pd LASMAULI NAINGGOLAN, S.Pd.SD

NIP. 19650324 198604 2 002 NIP.19660502 200502 2 001
7. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 31Agustus s/d 04September 2020
Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-3 minggu ke-1
 Jadwal kegiatan
f. Hari Senin
 Pembelajaran materi Tema 1 (Selamatkan Makhluk Hidup) Subtema
2(Hewan Sahabatku)
 Menambah informasi dua Negara ASEAN terkait kehidupan ekonomi
g. Hari Selasa
 Melanjutan membuat patung dari bahan sabun
h. Hari Rabu
 Menyelesaikan soal distributif
i. Hari Kamis
 Menuliskan nilai-nilai terkait sila kelima dan menemukan contoh sikap
sesuai dengan sila tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
j. Hari Jumat
 Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca.

NO TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.

 Melanjutkan pekerjaan mereka

terkait negara ASEAN.
 Mengingatkan siswa untuk
membaca informasi terlebih dahulu
1 31Agustus 2020
tentang kondisi geografis negara ASEAN
terkait kehidupan ekonominya.
 Memilih dua negara ASEANS dan
menuliskan kehidupan ekonominya.
 Mengambil model patung dan
melanjutkan pengerjaannya.
2 1 September 2020  Menjaga kebersihan dan
mengembalikan pekerjaannya pada
tempat semula.
 Menyelesaikan soal
distributifSiswa.
3 2 September 2020  Guru menyampaikan kepada siswa
bahwa pengurutan operasi bilangan
akan menentukan hasil.
 Menulis terkait dengan rencana
penerapan sila kelima dalam kehidupan
sehari-hari.
4 3 September 2020
 Menyampaikan hasilnya kepada
teman kelompok.

5 4 September 2020  Membaca teks yang ada pada buku

pelajaran.
 Siswa diberi kesempatan untuk
memperbaiki pekerjaannya.
  Menuliskan kesimpulan secara
utuhmenggunakan kosakata baku.

8. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 07September/d 11 September

2020
Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-3 minggu ke-2
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
 Pembelajaran materi Tema 1 (Selamatkan Makhluk Hidup)
Subtema3(Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan)
 Membuat kesimpulan dari teks yang dibaca dengan menggunakan
kosakata baku
b. Hari Selasa
 Mendiskusikan pelestarian hewan.
c. Hari Rabu
 Membandingkan kondisi politik dari dua negara ASEAN.
d. Hari Kamis
 Menuliskan pendapat terkait penerapan sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
e. Hari Jumat
 Mewarnai dan mendekorasi patung

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O

 Membaca teks tentang pelestarian

hewan dan tumbuhan “Ayo Lestarikan
 September Hewan dan Tumbuhan Langka
1
2020 Indonesia”.
 Menulis kesimpulan dari apa yang
dibaca
 Menyampaikan tentang hewan dan
tumbuhan terkait perkembangbiakan,
manfaat atau pelestariannya.
 September  Mengamati gambar dan menjawab
2
2020 pertanyaannya.
 Menulis informasi tentang hewan yang
ada di sekitartentang pelestarian
hewan.
 Membaca teks tentang kehidupan
politik dan kondisi geografis negara-
negara ASEAN.
 September
3  Memberikan penguatan tentang
2020
kehidupan politik negara ASEAN.
 Membandingkan 2 negara ASEAN dari
kehidupan politiknya.
 Menuliskan pendapatnya tentang
 September
4 penerapan sikap yang sesuai dengan
2020
sila Pancasila.
 September  Mengamati kerajinan patung tanah
5
2020 liat melalui gambar atau dalam
 bentuk asli.
 Mengingatkan siswa agar berhati-hati
dalam pengerjaannya.
 Mengecek proses pembuatan patung
dan memberi motivasi
9. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 14 September/d 18 September
2020
Berikut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-3 minggu ke-3
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
 Pembelajaran materi Tema 1 (Selamatkan Makhluk Hidup) Subtema3(Ayo,
Selamatkan Hewan dan Tumbuhan)
 Menyelesaikan soal hitung campur
b. Hari Selasa
 Membuat komentar pada kesimpulan teman.
c. Hari Rabu
 Membuat poster tentang melestarikan tanaman/hewan
d. Hari Kamis
 Mendiskusikan sikap penerapan Pancasila dalam komik.
e. Hari Jumat
 Membuat kesimpulan dan memberi komentar terhadap kesimpulan
teman.
N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
14 September2020  Membaca soal matematika tentang
ikan bandeng asap. Pada kegiatan
ini siswa harus menemukan
1 bentuk operasi hitung terkait
urutan operasi hitungnya.
 Kemudian melanjutkan kegiatan
menyelesaikan soal.
 menyampaikan informasi kepada
2 15 September 2020 siswa bahwa mereka akan menilai
kesimpulan
 Menyampaikan informasi akan
membuat poster.
 Mempelajari bagaimana
membuat poster terutama
3 16 September 2020
membuat desain hewan atau
tumbuhan.
 membuat poster tentang
pelestarian hewan atau tumbuhan.
4 17 September 2020  Membaca komik tentang peduli
hewan/ tumbuhan kemudian
menuliskan pendapatnya.
 Menemukan contoh pengamalan
sila Pancasila terkait menyayangi
 tumbuhan/hewan dalam bentuk
komik.
 Membuat cerita dan memikirkan
gambar serta percakapan yang
dibutuhkan untuk komiknya.
 Membaca teks dalam hati.
5 18 September 2020
 Membuat kesimpulan.
f. Laporan Pembelajaran Daring tanggal 21 September/d 25 September
2020
Beriut ini langkah kegiatan pembelajaran luring/daring untuk tahap bulan
ke-3 minggu ke-4
 Jadwal kegiatan
a. Hari Senin
 Penilaian Tengah Semester ( PTS)
b. Hari Selasa
 Penilaian Tengah Semester ( PTS)
c. Hari Rabu
 Penilaian Tengah Semester ( PTS)
d. Hari Kamis
 Penilaian Tengah Semester ( PTS)
e. Hari Jumat
 Penilaian Tengah Semester ( PTS)

N
TANGGAL URAIAN KEGIATAN KET.
O
Penilaian Tengah Semester ( PTS) Bahasa
1 21September 2020
Indonesia,SBDP
Penilaian Tengah Semester ( PTS)
2 22September 2020
Matematika,BAS
Penilaian Tengah Semester ( PTS) PPKN,IPA
3 23September 2020
Penilaian Tengah Semester ( PTS) PJOK,IPS
4 24September 2020

Penilaian Tengah Semester ( PTS) Agama

5 25September 2020

Catatan kegiatan :

Selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan siswa tetap mematuhi

protokol kesehatan

Gunung Bayu, September 2020

Pengawas SD, Ka.SD NEGERI 091683 Gunung Bayu

SARMAULI SIDABUTAR, A.Ma.Pd LASMAULI NAINGGOLAN, S.Pd.SD

NIP. 19650324 198604 2 002 NIP.19660502 200502 2 001

H. Penutup

Demikian Laporan Pembelajaran Jarak Jauh /Luring di SDN 091683

GUNUNG BAYU Kecamatan Bosar Maligas KabupatenSimalungun dengan
Sistem Luring/Daring kami susun. laporan ini sebagai bentuk
pertanggungjawaban tertulis kepada Kepala Sekolah dan Dinas Terkait atas
pelaksanaan tugas dinas di rumah/tempat tinggal.
LAMPIRAN: