YAYASAN PAK

SMA SINT LOUIS SEMARANG

Jalan. dr. Wahidin 110 Semarang 50254
Telp. (024) 8315361,8501719, Fax.8414709, Website: http: / / www.smasintlouis-smg.webs.com

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA SINT LOUIS SEMARANG

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas / Semester : XI (Sebelas)/ GENAP
Alokasi waktu : 4 jam pelajaran/minggu
•
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.10 Menjelaskan  Perkembangan  Mencari informasi dengan o Mendeskripsikan Tugas  3 mgg x 4 - Buku
konsep asam dan konsep asam cara membaca/ melihat/  Merancang jp kimia
basa serta
konsep asam
dan basa mengamati dan percobaan kelas XI
kekuatannya dan o Mendeskripsikan - Lembar
 Indikator menyimpulkan data indikator alam
kesetimbangan konsep basa
 pH asam percobaan untuk dan indikator kerja
pengionannya
dalam larutan lemah, basa memahami teori asam o kimia - Berbagai
lemah, dan pH dan basa, indikator alam  Merancang sumber
asam kuat dan indikator kimia, pH percobaan lainnya
basa kuat (asam/basa lemah, kekuatan asam 
asam/basa kuat) dan basa

 Mengajukan pertanyaan
Observasi
yang berkaitan dengan
adakah bahan-bahan  Sikap ilmiah
disekitar kita yang dapat dalam
berfungsi sebagai melakukan
indikator percobaan dan
presentasi,
 Apa perbedaan asam
misalnya:
lemah dengan asam kuat
melihat skala
dan basa lemah dengan
volume
basa kuat
dan suhu, cara
 Menganalisis teori asam menggunakan
basa berdasarkan konsep pipet, cara
Arrhenius, Bronsted menimbang,
Lowry dan Lewis keaktifan, kerja
 Mendiskusikan bahan sama,
alam yang dapat diguna- komunikatif, dan
kan sebagai indikator peduli
 Merancang dan lingkungan, dsb)
mempresentasikan
Portofolio
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
rancangan percobaan  Laporan
indikator alam dan percobaan
indikator kimia, untuk
menyamakan persepsi Tes tertulis uraian
 Melakukan percobaan  Pemahaman
indikator alam dan konsep asam
indikator kimia. basa
 Mendiskusikan perbedaan  Menghitung pH
asam/basa lemah dengan larutan
asam/basa kuat asam/basa
 Merancang dan lemah dan
mempresentasikan asam/basa kuat
rancangan percobaan  Menganalisis
membedakan asam/basa kekuatan asam
lemah dengan asam/basa basa dihubungan
kuat yang konsentrasinya dengan derajat
sama dengan indikator ionisasi ( α ) atau
universal atau pH meter tetapan ionisasi
untuk menyamakan (Ka )
persepsi 
4.10 Menganalisis  Melakukan percobaan
trayek perubahan membedakan asam/basa
pH beberapa lemah dengan asam/basa
indikator yang kuat yang konsentrasinya
diekstrak dari sama dengan indikator
bahan alam universal atau pH meter
melalui
 Mengamati dan mencatat
percobaan
hasil percobaan
 Menyimpulkan konsep
asam basa
 Mengolah dan
menyimpulkan data bahan
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
alam yang dapat
digunakan sebagai
indikator.
 Menganalisis indikator
yang dapat digunakan
untuk membedakan asam
dan basa atau titrasi asam
dan basa
 Memprediksi pH larutan
dengan menggunakan
beberapa indikator.
 Menyimpulkan perbedaan
asam /basa lemah
dengan asam/basa kuat
 Menghitung pH larutan
asam/basa lemah dan
asam/basa kuat
 Menghubungkan
asam/basa lemah dengan
asam/basa kuat untuk
mendapatkan derajat
ionisasi ( α ) atau tetapan
ionisasi ( Ka )

 Membuat laporan
percobaan dan
mempresen-tasikannya
dengan menggunakan
tata bahasa yang benar.
 Mengkomunikasikan
bahan alam yang dapat
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
digunakan sebagai
indikator asam basa

3.11 Menganalisis Kesetimbangan  Mengamati perubahan o Mendeskripsikan Tugas  3 mgg x 4 - Buku

kesetimbangan Ion dan pH warna indikator lakmus  Merancang jp kimia
ion dalam larutan Larutan Garam
kesetimbangan
merah dan lakmus biru percobaan kelas XI
garam dan  Reaksi dalam beberapa larutan pengionannya dalam
hidrolisis garam - Lembar
menghubungkan pelarutan garam larutan
kerja
pH-nya garam  Menyimak penjelasan o Mengukur pH dari asam
Observasi - Berbagai
 Garam yang tentang kesetimbangan ion kuat-basa lemah,
bersifat netral dalam larutan garam  Sikap ilmiah sumber
 Garam yang  Merancang dan melakukan
o Mengukur pH asam dalam lainnya
bersifat asam percobaan untuk lemah-basa kuat, melakukan 
 Garam yang memprediksi pH larutan o Mengukur pH asam percobaan dan
bersifat basa garam dengan presentasi,
 pH larutan menggunakan kertas lemah-basa lemah misalnya: cara
garam lakmus/indikator o Menentukan pH asam menggunakan
universal/pH meter dan kuat,asam lemah , basa kertas lakmus,
melaporkan hasilnya. indikator
lemah dan basa kuat
 Menuliskan reaksi universal atau
kesetimbangan ion dalam o
pH meter;
larutan garam
 Menyimpulkan sifat asam-
melihat skala
basa dari suatu larutan volume dan
garam suhu, cara
 Menentukan pH larutan menggunakan
garam pipet, cara
menimbang,
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keaktifan, kerja
sama,
komunikatif, dan
peduli
lingkungan, dsb)

Portofolio
 Laporan
percobaan

Tes tertulis uraian

 Menganalisis
grafik hubungan
perubahan harga
pH pada titrasi
asam basa untuk
menjelaskan
sifat garam yang
terhidrolisis
 Menentukan
tetapan hidrolisis
(Kh) dan pH
larutan garam
yang terhidrolisis
melalui
perhitungan

4.11 Melaporkan
percobaan
tentang sifat asam
basa berbagai
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
larutan garam
3.12 Menjelaskan Larutan  MengamatipH larutan o Menentukan pH larutan Tugas  3 mgg x 4 - Buku
prinsip kerja, Penyangga penyangga ketika penyangga  Merancang jp kimia
perhitungan pH,  Sifat larutan diencerkan, ditambah percobaan kelas XI
dan peran larutan penyangga sedikit asam atau o Menjelaskan peranan
larutan - Lembar
penyangga dalam  pH larutan ditambah sedikit basa larutan penyangga dalam
penyangga kerja
tubuh makhluk penyangga  Menyimak penjelasan tubuh makhluk hidup dan
hidup
- Berbagai
 Peranan larutan tentang cara membuat industri
larutan penyangga dengan Observasi sumber
penyangga o
dalam tubuh pH tertentu  Sikap ilmiah lainnya
makhluk hidup  Menyimak penjelasan dalam 
dan industri bahwa pH larutan melakukan
(farmasi, penyangga tetap ketika percobaan dan
kosmetika) diencerkan, ditambah presentasi,
sedikit asam atau misalnya: cara
ditambah sedikit basa menggunakan
 Membandingkan pH kertas lakmus,
larutan penyangga dan indikator
larutan bukan penyangga
universal atau
dengan menambah sedikit
asam atau basa atau pH meter;
diencerkan. melihat skala
 Menganalisis mekanisme volume dan
larutan penyangga dalam suhu, cara
mempertahankan pHnya menggunakan
terhadap penambahan pipet, cara
sedikit asam atau sedikit menim-bang,
basa atau pengenceran. keaktifan, kerja
 Merancang dan melakukan sama,
percobaan untuk membuat komunikatif, dan
larutan penyangga dengan peduli
pHtertentu dan
melaporkannya.
lingkungan, dsb)
 MenentukanpH larutan
Portofolio
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
penyangga  Laporan
 Membahas peranan larutan percobaan
penyangga dalam tubuh
makhluk hidup dan Tes tertulis uraian
industri.
 Menganalisis
data untuk
menyimpulkan
larutan yang
bersifat
penyangga
 Menghitung pH
larutan
penyangga
 Menganalisis
grafik hubungan
perubahan harga
pH pada titrasi
asam basa untuk
menjelaskan
sifat larutan
penyangga

4.12 Membuat larutan
penyangga
dengan pH
tertentu
3.13 Menganalisis Titrasi  Mengamati cara o Menghitung dan Tugas  2 mgg x 4 - Buku
data hasil  Titrasi asam melakukan titrasi asam- jp kimia
menentukan titik  Merancang
berbagai jenis basa basa, dapat melalui media kelas XI
ekivalen titrasi, percobaan titrasi
titrasi asam-  Kurva titrasi (video) - Lembar
basa  Menyimak penjelasan asam basa
membuat kurva kerja
titik akhir dan titik  Membuat
titrasi serta kurva/grafik  Berbagai
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
ekivalen titrasi asam-basa. memilih indikator titrasi sumber
 Merancang dan melakukan yang tepat. lainnya
percobaan titrasi asam- Observasi
basa dan melaporkan hasil o Menentukan konsentasi
peniter atau zat yang  Mengamati sikap
percobaan.
dititrasi. ilmiah dalam
 Menghitung dan

melakukan
menentukan titik ekivalen Merancang dan melakukan
titrasi, membuat kurva percobaan dan
percobaan titrasi asam-basa
titrasi serta memilih presentasi,
dan melaporkan hasil
indikator yang tepat. misalnya:
percobaan merangkai alat
 Menentukan konsentasi
pentiter atau zat yang titrasi melihat
dititrasi. skala volume,
cara mengisi
buret, cara
menggunakan
pipet, cara
menimbang,
keaktifan, kerja
sama,
komunikatif, dan
peduli
lingkungan, dsb)

Portofolio
 Laporan
percobaan
 Kurva titrasi

Tes tertulis uraian

 Menentukan
konsentasi
pentiter atau zat
 IPK Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
yang dititer
 Menganalisis
kurva titrasi dan
menentukan titik
ekivalen melalui
titik akhir titrasi
4.13
Menyimpulkan
hasil analisis
data
percobaan
titrasi asam-
basa