LEMBAR VALIDASI INSTRUMEN VALIDASI PRODUK

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK BERBASIS

KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM GERAK
KELAS XI SMA

Nama Penilai : Dr. Drs. Adnan, M.S.

NIP : 19650201 198803 1 003
Jabatan : Validator Ahli

A. TUJUAN
Lembar validasi ini bertujuan untuk mengumpulkan data mengenai
validitas instrumen validasi produk yang akan digunakan dalam kegiatan
penelitian.

B. PETUNJUK
1. Validitas instrumen produk yang akan dinilai terkait dengan aspek isi dan
aspek kebahasaan.
2. Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda ceklist (√ ) pada kolom
yang telah disediakan sesuai dengan pertanyaan/pernyataan yang
diberikan!
3. Adapun skala yang digunakan untuk penilaian terdiri atas lima kategori,
yaitu: Pilih 1 jika kategori Tidak Sesuai, 2 jika Kurang Sesuai, 3 jika
Cukup, 4 jika Sesuai, atau 5 jika Sangat Sesuai.
4. Penilaian/tanggapan dan komentar dari Bapak/Ibu sangat bermanfaat bagi
peneliti untuk melakukan revisi, sehingga dapat meningkatkan kualitas
lembar kerja peserta didik elektronik yang dikembangkan.
5. Atas bantuan Bapak/Ibu, saya ucapkan terima kasih.
C. TABEL PENILAIAN

Skala Penilaian
No Pernyataan
1 2 3 4 5
1. Aspek Petunjuk
a. Kejelasan identitas validator.
b. Kejelasan tujuan dari instrumen.
c. Kejelasan petunjuk instrumen yang dinyatakan.
d. Kejelasan kriteria penilaian yang dinyatakan.
2. Aspek Komponen Penilaian
a. Kesesuaian aspek pembelajaran yang
dinyatakan.
b. Kesesuaian aspek kelayakan isi yang dinyatakan
dengan jelas.
c. Kesesuaian aspek tampilan yang dinyatakan
dengan jelas.
d. Kesesuaian aspek kebahasaan yang dinyatakan.
e. Kesesuaian aspek keterampilan proses sains
dasar yaitu mengamati (observasi), penjelasan
(inferensi), pengelompokan (klasifikasi),
prediksi, dan mengkomunikasikan.
f. Kesesuaian aspek keterampilan proses sains
terintegrasi yaitu merumuskan masalah dan
menyusun hipotesis.
3. Aspek Bahasa
a. Penyajian bahasa Indonesia yang sesuai dengan
Ejaan Yang Disempurnakan (EYD).
b. Penyajian bahasa sederhana, mudah dipahami,
dan tidak bermakna ganda.

D. PENILAIAN UMUM
1. Belum dapat digunakan

2. Dapat digunakan dengan revisi besar

3. Dapat digunakan dengan revisi kecil

4. Dapat digunakan tanpa revisi

E. SARAN
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Makassar, Mei 2021

Validator

Dr. Drs. Adnan, M.S .

NIP. 19650201 198803 1 003

LEMBAR VALIDASI ANGKET RESPON GURU

 TERHADAP LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK
BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM
GERAK KELAS XI SMA

Nama Penilai : Dr. Drs. Adnan, M.S.

NIP : 19650201 198803 1 003
Jabatan : Validator Ahli

A. TUJUAN
Lembar validasi ini bertujuan untuk mengumpulkan data mengenai
validitas instrumen penelitian yang akan digunakan dalam kegiatan penelitian.

B. PETUNJUK
1. Validitas instrumen produk yang akan dinilai terkait dengan aspek isi dan
aspek kebahasaan.
2. Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda ceklist (√ ) pada kolom
yang telah disediakan sesuai dengan pertanyaan/pernyataan yang
diberikan!
3. Adapun skala yang digunakan untuk penilaian terdiri atas lima kategori,
yaitu: Pilih 1 jika kategori Tidak Sesuai, 2 jika Kurang Sesuai, 3 jika
Cukup, 4 jika Sesuai, atau 5 jika Sangat Sesuai.
4. Penilaian/tanggapan dan komentar dari Bapak/Ibu sangat bermanfaat bagi
peneliti untuk melakukan revisi, sehingga dapat meningkatkan kualitas
lembar kerja peserta didik elektronik yang dikembangkan.
5. Atas bantuan Bapak/Ibu, saya ucapkan terima kasih.

C. TABEL PENILAIAN
 Skala Penilaian
No Pernyataan
1 2 3 4 5
1. Aspek Petunjuk
a. Kejelasan identitas responden yang
dicantumkan.
 b. Kejelasan tujuan dari instrumen.
c. Kejelasan petunjuk angket yang dinyatakan.
d. Kejelasan kriteria penilaian yang dinyatakan.
2. Aspek Komponen Penilaian
a. Kesesuaian aspek pembelajaran yang
dinyatakan.
b. Kesesuaian aspek kelayakan isi yang dinyatakan
dengan jelas.
c. Kesesuaian aspek tampilan yang dinyatakan
dengan jelas.
d. Kesesuaian aspek kebahasaan yang dinyatakan.
e. Kesesuaian aspek keterampilan proses sains
dasar yaitu mengamati (observasi), penjelasan
(inferensi), pengelompokan (klasifikasi),
prediksi, dan mengkomunikasikan.
f. Kesesuaian aspek keterampilan proses sains
terintegrasi yaitu merumuskan masalah dan
menyusun hipotesis.
3. Aspek Bahasa
a. Penyajian bahasa Indonesia yang sesuai dengan
Ejaan Yang Disempurnakan (EYD).
b. Penyajian bahasa sederhana, mudah dipahami,
dan tidak bermakna ganda.

D. PENILAIAN UMUM
1. Belum dapat digunakan

2. Dapat digunakan dengan revisi besar

3. Dapat digunakan dengan revisi kecil

4. Dapat digunakan tanpa revisi

E. SARAN
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Makassar, Mei 2021

Validator

Dr. Drs. Adnan, M.S .

NIP. 19650201 198803 1 003

LEMBAR VALIDASI ANGKET RESPON PESERTA DIDIK

TERHADAP LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK

BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM
GERAK KELAS XI SMA

Nama Penilai : Dr. Drs. Adnan, M.S.

NIP : 19650201 198803 1 003
Jabatan : Validator Ahli
A. TUJUAN
Lembar validasi ini bertujuan untuk mengumpulkan data mengenai
validitas instrumen penelitian yang akan digunakan dalam kegiatan penelitian.

B. PETUNJUK
1. Validitas instrumen produk yang akan dinilai terkait dengan aspek isi dan
aspek kebahasaan.
2. Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda ceklist (√ ) pada kolom
yang telah disediakan sesuai dengan pertanyaan/pernyataan yang
diberikan!
3. Adapun skala yang digunakan untuk penilaian terdiri atas lima kategori,
yaitu: Pilih 1 jika kategori Tidak Sesuai, 2 jika Kurang Sesuai, 3 jika
Cukup, 4 jika Sesuai, atau 5 jika Sangat Sesuai.
4. Penilaian/tanggapan dan komentar dari Bapak/Ibu sangat bermanfaat
bagi peneliti untuk melakukan revisi, sehingga dapat meningkatkan
kualitas lembar kerja peserta didik elektronik yang dikembangkan.
5. Atas bantuan Bapak/Ibu, saya ucapkan terima kasih.

C. TABEL PENILAIAN

Skala Penilaian
No Pernyataan
1 2 3 4 5
1. Aspek Petunjuk
a. Kejelasan identitas responden yang
dicantumkan.
b. Kejelasan tujuan dari instrumen.
c. Kejelasan petunjuk angket yang dinyatakan.
d. Kejelasan kriteria penilaian yang dinyatakan.
2. Aspek Komponen Penilaian
a. Kesesuaian aspek pembelajaran yang
 dinyatakan.
b. Kesesuaian aspek kelayakan isi yang dinyatakan
dengan jelas.
c. Kesesuaian aspek tampilan yang dinyatakan
dengan jelas.
d. Kesesuaian aspek kebahasaan yang dinyatakan.
e. Kesesuaian aspek keterampilan proses sains
dasar yaitu mengamati (observasi), penjelasan
(inferensi), pengelompokan (klasifikasi),
prediksi, dan mengkomunikasikan.
f. Kesesuaian aspek keterampilan proses sains
terintegrasi yaitu merumuskan masalah dan
menyusun hipotesis.
3. Aspek Bahasa
a. Penyajian bahasa Indonesia yang sesuai dengan
Ejaan Yang Disempurnakan (EYD).
b. Penyajian bahasa sederhana, mudah dipahami,
dan tidak bermakna ganda.

D. PENILAIAN UMUM
1. Belum dapat digunakan

2. Dapat digunakan dengan revisi besar

3. Dapat digunakan dengan revisi kecil

4. Dapat digunakan tanpa revisi
E. SARAN
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Makassar, Mei 2021

Validator
 Dr. Drs. Adnan, M.S .
NIP. 19650201 198803 1 003

LEMBAR VALIDASI INSTRUMEN PENGAMATAN

AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK
TERHADAP LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK
BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM
GERAK KELAS XI SMA

Nama Penilai : Dr. Drs. Adnan, M.S.

NIP : 19650201 198803 1 003
Jabatan : Validator Ahli

A. TUJUAN
 Lembar validasi ini bertujuan untuk mengumpulkan data mengenai
validitas instrumen pengamatan aktivitas belajar peserta didik yang akan
digunakan dalam kegiatan penelitian.

B. PETUNJUK
1. Validitas instrumen produk yang akan dinilai terkait dengan aspek isi dan
aspek kebahasaan.
2. Penilaian dilakukan dengan memberikan tanda ceklist (√ ) pada kolom
yang telah disediakan sesuai dengan pertanyaan/pernyataan yang
diberikan!
3. Adapun skala yang digunakan untuk penilaian terdiri atas lima kategori,
yaitu: Pilih 1 jika kategori Tidak Sesuai, 2 jika Kurang Sesuai, 3 jika
Cukup, 4 jika Sesuai, atau 5 jika Sangat Sesuai.
4. Penilaian/tanggapan dan komentar dari Bapak/Ibu sangat bermanfaat bagi
peneliti untuk melakukan revisi, sehingga dapat meningkatkan kualitas
lembar kerja peserta didik elektronik yang dikembangkan.
5. Atas bantuan Bapak/Ibu, saya ucapkan terima kasih.

C. TABEL PENILAIAN

Skala Penilaian
No Pernyataan
1 2 3 4 5
1. Aspek Petunjuk
a. Kejelasan identitas validator.
b. Kejelasan tujuan dari instrumen.
c. Kejelasan petunjuk instrumen yang dinyatakan.
d. Kejelasan kriteria penilaian yang dinyatakan.
2. Aspek Komponen Penilaian
a. Kesesuaian aspek pembelajaran yang
dinyatakan.
 b. Kesesuaian aspek kelayakan isi yang dinyatakan
dengan jelas.
c. Kesesuaian aspek tampilan yang dinyatakan
dengan jelas.
d. Kesesuaian aspek kebahasaan yang dinyatakan.
e. Kesesuaian aspek keterampilan proses sains
dasar yaitu mengamati (observasi), penjelasan
(inferensi), pengelompokan (klasifikasi),
prediksi, dan mengkomunikasikan.
f. Kesesuaian aspek keterampilan proses sains
terintegrasi yaitu merumuskan masalah dan
menyusun hipotesis.
3. Aspek Bahasa
a. Penyajian bahasa Indonesia yang sesuai dengan
Ejaan Yang Disempurnakan (EYD).
b. Penyajian bahasa sederhana, mudah dipahami,
dan tidak bermakna ganda.

D. PENILAIAN UMUM
1. Belum dapat digunakan

2. Dapat digunakan dengan revisi besar

3. Dapat digunakan dengan revisi kecil

4. Dapat digunakan tanpa revisi

E. SARAN
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Makassar, Mei 2021

Validator
Dr. Drs. Adnan, M.S .
NIP. 19650201 198803 1 003