RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

KURIKULUM 2013 (3 KOMPONEN) REVISI 2020

(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Globalisasi (Tema 4)
Sub Tema : Globalisasi dan Manfaatnya (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : IPS, SBdP
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN
1. Setelah mencari informasi, siswa mampu menjelaskan bentuk kerja sama di bidang politik dalam
lingkup ASEAN dengan benar
2. Setelah mencari informasi, siswa mampu menyajikan informasi tentang peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang politik dalam lingkup ASEAN
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat brosur berdasarkan brosur yang baik dengan menarik

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
Pendahuluan Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta
didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 140
Inti Di awal pembelajaran guru menyampaikan bahwa era globalisasi menit
membawa dampak positif dan dampak negatif bagi suatu negara.
Guru bertanya kepada siswa apa saja dampak positif dan dampak
negatif yang mengkin bisa ditimbulkan. Guru menyampaikan bahwa
Indonesia membangun kerja sama politik dengan negara-negara
ASEAN untuk mengurangi dampak negatif dari globalisasi.

Ayo Berdiskusi
 Siswa membaca teks tentang masyarakat ASEAN bebas
narkotika. Siswa membaca teks secara individu.(Mandiri )
 Siswa akan dibagi dalam kelompok dengan setiap kelompok
akan terdiri dari 4 siswa. Dalam kelompoknya siswa akan
mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan di buku siswa. Siswa bisa
menemukan informasi dari sumber-sumber lainnya. (Gotong
Royong)

 Siswa mempresentasikan jawabannya di depan kelas. Siswa lain

 bisa memberikan pertanyaan atau pendapatnya atas presentasi
yang disampaikan oleh temannya. Guru bisa menunjuk
perwakilan kelompok untuk menyampaikan jawabannya. Setiap
perwakilan kelompok akan mempresentasikan 2 soal atau
pertanyaan.
(Critical Thinking and Problem Formulation)

 Guru menguatkan bahwa Indonesia melakukan berbagai kerja

sama untuk memperkuat bangsa. Termasuk dalam hal
penanganan narkoba. Sebagai warga negara kita harus selalu
mendukung dengan bisa bersikap tidak untuk narkotika.

Ayo Berkreasi
 Siswa berdiskusi langkah-langkah membuat brosur yang baik.
 Siswa membuat brosur untuk mengampanyekan ajakan tidak
menggunakan narkotika.
(Creativity and Innovation)

Kegiatan A. Kerja Sama dengan Orang Tua 15

Penutup Siswa bersama kedua orang tua berdiskusi kepedulian menit
keluarganya sebagai warga masyarakat di lingkungan tempat
tinggal.
Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/
pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

Mengetahui , Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

NIP. NIP.
 LAMPIRAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk
kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. IPS: Diskusi
Penilaian menggunakan rubrik pada halaman 17.
2. SBdP: Brosur tentang narkotika
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Bahasa Bahasa yang Memenuhi 2 Memenuhi 1 Belum
digunakan dari dari memenuhi
baik, 3 kriteria yang 3 kriteria yang kriteria yang
menarik dan diharapkan. diharapkan. diharapkan.
mudah diingat.
Penyajian Tertata baik, Memenuhi 2 Memenuhi 1 Belum
menarik, dan dari dari memenuhi
proporsional. 3 kriteria yang 3 kriteria yang kriteria yang
diharapkan. diharapkan. diharapkan.
Ilustrasi Ilustrasi Memenuhi 2 Memenuhi 1 Belum
menarik, dari dari memenuhi
mudah diingat, 3 kriteria yang 3 kriteria yang kriteria yang
dan sesuai diharapkan. diharapkan. diharapkan.
tema.

3. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (tanggung jawab dan santun)

(Contoh terlampir di bagian lampiran Buku Guru).

C. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
2. Pengayaan
.

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
3. Lingkungan sekitar
4. kertas HVS dan alat tulis
5. Karton putih/kalender bekas, alat tulis untuk membuat poster.

E. MATERI
1. Teks bacaan
2. Era globalisasi membawa dampak positif dan dampak negatif bagi suatu negara.
3.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah