SLOT PENGAJARAN BAHASA MALAYSIA (ASAS)

Nama Kelas : Prasekolah SJK(C) Chong Hwa Sri Medan

Bilangan Kanak-kanak : ___ / 22
Umur : 5&6 Tahun
Tarikh : 18 Jan 2016
Masa : 08:40-09:30 a.m.
Modul : Asas
Tema : -
Tunjang : Komunikasi-Bahasa Malaysia
Fokus : BM 3.0 Kemahiran Membaca.
BM 4.0 Kemahiran Menulis.
Standard Kandungan : BM 3.1Mengenal bentuk huruf A-Z.
BM 4.2 Menguasai kemahiran menulis.
Standard Pembelajaran : BM 3.1.5 Mengenal pasti bentuk huruf kecil.
BM 3.1.6 Mengenal pasti bentuk huruf besar.
BM 4.2.4 Menulis huruf kecil dengan
cara yang betul.
BM 4.2.5 Menulis huruf besar mengikut cara yang
betul.
Penghubungjalin Kemahiran : PSE 3.2.2 Bertolak ansur dan bekerjasama semasa
menjalankan aktiviti.
Objektif : Di akhir pembelajaran, murid dapat membaca dan
menulis huruf besar dan huruf kecil ‘B’ dengan betul.
KBKK : Menjana idea, menghubungkaitkan.
Penerapan Nilai : Keberanian, berdisiplin, bekerjasama, keyakinan.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah dengar lagu A-Z.
Kosa Kata : Huruf B, bola, buku.
ABM/ BBM : Slaid gambar

Langkah/ Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Masa Pembelajaran

 Video Lagu A-Z 1. Guru menayangkan BBM:

Set Induksi video lagu A-Z. Lagu.

5 minit
KBKK:
2. Murid dibimbingi oleh Menghubungkait
- guru menyanyi lagu A-
 Z. Penerapan
Nilai :
Keberanian
3. Murid menyanyi lagu A-
Z tanpa iringi muzik. Fokus MI:
Linguistik.

 Mengenal dan 1. Guru menayangkan BBM:

Perkembanaga Membaca Huruf gambar huruf ‘B’ serta Slaid gambar

n Pengajaran Besar ‘B’. membaca huruf ‘B’.

KBKK:
dan Menghubungkait
Pembelajaran 2. Murid mengikut baca
Penerapan
huruf ‘B’.
Nilai :
Langkah 1 Kerajinan
15 minit 3. Guru memilih murid
Fokus MI:
secara rawak untuk
Linguistik.
membaca huruf ‘B’.
 Mengenal dan
Membaca Huruf kecil 4. Guru menayangkan
‘b’. gambar huruf kecil
‘b’.

5. Murid diminta
 Menulis Huruf Besar
memerhatikan slaid
dan Huruf Kecil.
yang menunjukkan
cara penulisan huruf
besar dan huruf kecil
pada garisan.
 6. Guru membimbing
murid mengangkat
tangan lalu menulis
huruf ‘B/b’ di udara.

7. Murid menulis huruf

besar dan huruf kecil
‘B/b’ di udara.

8. Guru memilih murid

secara rawak untuk
menulis huruf besar
dan huruf kecil ‘B/b’ di
kad Manila.

9. Guru mengaitkan
 Membaca Perkataan
huruf “b” dengan
Yang Bermula Dari
perkataan
Huruf ‘b’.

10. Murid dibimbing oleh

guru membaca
perkataan

11. Murid membaca

perkataan

BBM:
 Aktiviti Mencari Huruf 1. Guru membahagikan Kad Manila

Cantum Menjadi murid kepada 4

KBKK:
Langkah 2 Perkataan. kumpulan, setiap Menghubungkait
 15 minit kumpulan mempunyai Penerapan
5 -6 orang murid. Nilai :
Bekerjasama

2. Guru memberi setiap Fokus MI:

kumpulan huruf untuk Linguistik.

mencantum
menjadikan perkataan
‘bola’ dan ‘buku’.

3. Guru menerangkan
cara aktiviti mencari
huruf.

7. Guru menerapkan nilai

murni bekerjasama
kepada murid.

 Aktiviti Lembaran 1. Guru memberikan BBM:

Langkah 3 Kerja. lembaran kerja Lembaran Kerja

10 minit huruf ‘b’ kepada

KBKK:
murid. Menghubungkait

Penerapan
2. Murid membuat
Nilai :
lembaran kerja Kerajinan
selepas Keyakinan
diterangkan oleh
Fokus MI:
guru Linguistik.

3. Guru menilai tahap

penguasaan murid
tentang huruf ‘b’.
 Rumusan isi BBM:
 pelajaran. 1. Guru bersoal jawab Slaide.
Langkah 3
dengan murid.
5 minit KBKK:
- Apakah yang kami
Menghubungkait
Penutup
pelajari pada hari ini?
2. Murid menjawab soalan
Fokus MI:
guru. Linguistik.

. Guru merumuskan
pengajaran dan
pembelajaran pada hari
ini.

Pentaksiran

Kaedah Mentafsir Pemerhatian - Berinteraksi

Instrumen Mentafsir Senarai Semak
Fokus Kanak-Kanak

Refleksi:

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

ULASAN PENSYARAH PEMBIMBING/ GURU PEMBIMBING:

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________