KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS BENGKULU
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Matematika Ekonomi MFC 102 Wajib Fakultas T=3 P=0 1 27 Juni 2020
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Wakil Dekan Bidang Akademik

Edy Rahmantyo TH, S.E., M.Sc Dr. Armelly, S.E., M.Si Prof. Dr. Kamaludin, SE., MM
Capaian CPL yang dibebankan pada MK
Pembelajaran CPL1 Memiliki integritas dalam tatanan nilai, norma, dan etika akademik
(CP) CPL 2 Menguasai konsep dasar, definisi, dan teori ekonomi secara terpadu baik secara lisan maupun tertulis.
CPL 3 Menguasai model dan analisis ekonomi dalam menggambarkanfenomena pembangunan ekonomi kontemporer, serta mampu
mengaplikasikan metode-metode kuantitatif terapan di dalamnya
CPL 4 Mampu mengaplikasikan prinsip-prinsipdasar ekonomi untuk menganalisis isu dan kebijakan pembangunan ekonomi
kontemporer, baik pada tingkat regional, nasional, maupun global.

CapaianPembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK Setelah mempelajari matematika ekonomi 1, mahasiswa dapat menganalisis permasalahan ekonomi dalam bentuk fungsi
linear, fungsi non linear, diferensial dan optimasi dengan baik.
CPL  Sub-CPMK
CPL-1 Sub-CPMK-2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang Deret Aritmatika dan Deret Ukur (C2, A2), (mg ke 2)

CPL-2 Sub-CPMK-6. Mahasiswa mampu menguraikan konsep diferensial sederhana dan derivatif (C5, A3, P2),(mg ke 10-12)
Sub-CPKM-1.Mampu menjelaskan konsep dasar matematika dan sifat-sifat matematika ekonomi . (C2, A1), (mg ke 1)
CPL-3 Sub-CPMK-3. Mampu menghitung persoalan fungsi linear (C3, A1, P2), ( mg ke 3 dan 4)
 Sub-CPMK-5.Mampu menghitung dan menjawab soal-soal limit (C3, A1, P2) (mg ke 9)

CPL-4 Sub-CPMK-4.Mampu menghitung persoalan fungsi non linear dan juga menghubungkan permasalahan ekonomi dengan
pendekatan fungsi non linear (C3, A2, P1), (mg ke 5, 6, dan 7)

Sub-CPMK-7.Mampu melukiskan konsep Optimasi dalam menyelesaikan permasalahan ekonomi yang ada (C5, A4, P4),
(mgke13, 14, dan 15)
Mata kuliah Matematika Ekonomi 1adalah mata kuliah yang membahas/ menyelesaikan persoalan ekonomi dengan menggunakan
Deskripsi Singkat
konsep/dalil matematika melalui simbol-simbol matematika. Mahasiswa akan menganalisa dan juga menyelesaikan permasalahan
MK
ekonomi dalam bentuk fungsi linear, fungsi non linear, diferensial, dan optimasi.
1. Konsep dasar dan sifat-sifat matematika ekonomi
2. Deret aritmatika dan deret ukur (aplikasi ekonomi)
Bahan Kajian / 3. Fungsi linear dan aplikasi ekonomi
Materi 4. Fungsi non linear dan aplikasi ekonomi
Pembelajaran 5. Limit dan aplikasi ekonomi
6. Diferensial sederhana
7. Optimasi (maksimum, minimum)
Pustaka Utama :
Jean E. Weber. (1982). Mathematical Analysis Business and Economic Applications, Fourth Edition. Harper & Row Publishers.
Alpha C. Chiang. (2006). Dasar-dasar Matematika Ekonomi, Jilid I, Edisi Keempat. Penerbit Erlangga.
Dumairy. (2010). Matematika Terapan Untuk Bisnis dan Ekonomi, Edisi Kedua. Penerbit BPFE Yogyakarta.
Pendukung :
Josep B. Kalangi. (2012). Matematika Ekonomi dan Bisnis, Buku I, Edisi 2. Penerbit Salemba Empat.
H. Johanes dan Budiono Sri Handoko. (1994). Pengantar matematika Ekonomi, Cetakan ke-14. Penerbit LP3ES
Wahyu Hidayat. (2001). Matematika Ekonomi I. Penerbit BPFE
Dosen Pengampu Ekonomi Pembangunan: Manajemen: Akuntansi:
1. Armelly, SE, M.Si 1. Akram Harmoni Wiardi, M.Sc 1. Dr. Fadli, SE. M.Si., Ak., C.A.
2. Benardin, SE., MT 2. Intan Zoraya, M.M 2. Dr. Nurna Azizah, SE. M.Si., Ak., C.A.
3. Edy Rahmantyo TH, S.E., M.Sc 3. Chairil Afandy, M.M 3. Dr. Asmawanti, SE., M.S.Ak.
4. Septriani, S.E., M.Ec.Dev. 4. Saiful, SE. M.Si., Ph.D., Ak. CA.
Mata kuliah
Tidak Ada
prasyarat

2
 Bantuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Bobot
Penilaian Materi Pembelajaran
Mg Ke- (Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, Penilaian
[ Estimasi Waktu] [Pustaka]
tiap tahapan belajar) (%)
Indikator Kriteria&Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Sub-CPKM-1.Mampu Ketepatan Kriteria:  PT eLearning (bahan Alpha Chiang( bab 10
menjelaskan konsep menjelaskan Pedoman [1X50”] ajar) 1,2 ), Dumairy (bab
dasar matematika dan konsep dasar Penskoran  Diskusi 1-3), Wahyu Hidayat
sifat-sifat matematika matematika dan [TM: 1X50”] BM [1X50”] (bab 1-3)
ekonomi(C2, A1) sifat-sifat Bentuk Non-test
matematika  Menyimpul
ekonomi kan materi

2 Sub-CPMK-2. Ketepatan dalam Kriteria:  PT eLearning (bahan Dumairy (bab 4), 10

Mahasiswa mampu menjelaskan Pedoman [1X50”] ajar) Josep BK(bab 11,
menjelaskan tentang tentang perbedaan Penskoran  Diskusi 12), Wahyu
Deret Aritmatika dan deret aritmatika [TM: 1X50”] BM [1X50”] Hidayat(bab 4)
Deret Ukur(C2, A2) dan deret ukur Bentuk Non-test
 Menyimpulkan
materi
 Latihan soal

3-4 Sub-CPMK-3. Ketepatan dalam Kriteria:  PT eLearning Johanes, Budiono sri 15

Mampu menghitung menghitung Pedoman [1X50”] handoko (bab 1),
persoalan fungsi persoalan fungsi Penskoran  Diskusi (youtube, bahan Alpha Chiang (bab
linear (C3, A1, P2) linear [TM: 1X50”] ajar) 2), Dumairy (bab
Bentuk Non-test BM [1X50”] 5,6), Josep BK( bab
 Latihan soal 2-6)
 Kuis-1

5-6 Sub-CPMK-4. Ketepatan Kriteria:  PT eLearning (bahan Alpha Chiang (bab 20

3
 Bantuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Bobot
Penilaian Materi Pembelajaran
Mg Ke- (Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, Penilaian
[ Estimasi Waktu] [Pustaka]
tiap tahapan belajar) (%)
Indikator Kriteria&Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
dan 7 Mampu menghitung menghitung soal Pedoman [1X50”] ajar) 2), Dumairy (bab 7),
persoalan fungsi non fungsi non linear Penskoran  Diskusi Wahyu Hidayat (bab
linear dan juga dan [TM: 1X50”] BM [1X50”] 8,9), Josep BK(bab
menghubungkan menghubungkanny Bentuk Non-test 7-10)
permasalahan a dengan  Latihan soal
ekonomi dengan permasalahan  Kuis-2
pendekatan fungsi ekonomi
non linear (C3, A2,
P1),
8 Evaluasi Tengah Semester / UjianTengan Semester
9 Sub-CPMK-5.Mampu Ketepatan Kriteria:  PT eLearning (bahan Alpha Chiang (bab 10
menghitung dan menghitung serta [1X50”] ajar) 3), Dumairy (bab 8),
menjawab soal-soal menjawab soal-soal  Diskusi Jean E Weber (bab
limit (C3, A1, P2) limit Bentuk Non-test [TM: 1X50”] 2), Wahyu Hidayat
 Latihan soal (bab 10)

10-11 Sub-CPMK-6. Ketepatan dalam Kriteria:  Kuliah eLearning (bahan Alpha Chiang (bab 15
dan 12 Mampu menguraikan menguraikan  Diskusi ajar) 7-9), Dumairy (bab
konsep diferensial konsep diferensial [TM: 1X(3X50”)] 9,10), Jean E Weber
sederhana dan sederhanadan Bentuk Non-test BM [1X50”] (bab 2), Wahyu
derivatif(C5, A3, P2) derivative sehingga  Latihan soal Hidayat (bab 11, 12,
mengetahui kaidah 13)
dan manfaat
diferensial

13, 14 Sub-CPMK-7.Mampu Ketepatan dalam Kriteria:  PT eLearning Alpha Chiang (bab 20

4
 Bantuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran, Bobot
Penilaian Materi Pembelajaran
Mg Ke- (Kemampuan akhir Penugasan Mahasiswa, Penilaian
[ Estimasi Waktu] [Pustaka]
tiap tahapan belajar) (%)
Indikator Kriteria&Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
dan 15 melukiskan konsep melukiskan titik [1X50”] 9), Dumairy (bab 9-
Optimasi dalam maksimum dan Bentuk Non-test  Diskusi BM [1X50”] 11), Jean E Weber
menyelesaikan minimum suatu  Latihan soal [TM: 1X50”] (bab 3), Wahyu
permasalahan fungsi dalam  Kuis-3 Hidayat (bab 15-16)
ekonomi yang ada menyelesaikan
(C5, A4, P4) permasalahan
ekonomi
16 EvaluasiAkhir Semester / Ujian Akhir Semester

Catatan :
5
1. CapaianPembelajaran Lulusan (CPL) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan yang merupakan internalisasi dari sikap,
penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan (CPL) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat
spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan
merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran
matakuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan
tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentukpenilaian: tesdan non-tes.
8. Bentukpembelajaran:Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik
Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. MetodePembelajaran:Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative
Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. MateriPembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok
bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan
pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.