PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : PERANGKAT PEMBELAJARAN

B. Kegiatan Belajar : KB 2 (ANALISIS SKL, KI, DAN KD)

C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI

1 PETA KONSEP (BEBERAPA ISTILAH DAN DEFINISI)

DI MODUL BIDANG STUDI
A. Pemahaman konsep
 Menganalisis SKL ,KI Dan KD Merupakan Langkah Awal Untuk Mencpai Tujuan Yaitu
Peserta Didik Memiliki Kompetensi Baik Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan,
Maupun Keterampilan Agar Nantinya Unggul Dalam Persaingan Global Abad21.
 Analisis SKL, KI, Dan KD Adalah Kegiatan Menguraikan Keterkaitan SKL, KI, Dan KD .
Menelaah bagian- bagian itu sendiri serta hubungan antar-bagian untuk memperoleh
berbagai informasi pedagogis yang berguna untuk membuat perencanaan pembelajaran
yang benar.
 Pengembangan Keterampilan Abad 21 Diantanya Critical Thinking, Creative Thinking,
Collaborating, Dan Communicating (4 C).
 Silabus Dan RPP Adalah Dokumen Yang Diturunkan Dari KI-KD, Dan KI-KD Diturunkan
Dari SKL Satuan Pendidikan.
 SKL, KI Dan KD Harus Linear, Jika Ketiga Aspek Ini Linear Maka Silabus Dan RPP Akan
Sesuai Dengan SKL.

B. Langkah-Langkah Analisis SKL, KI, dan KD

 Menganalisis KI pengetahuan dengan KI keterampilan

 Menganalisis KD-3 pengetahuan dan KD-4 keterampilan

Langkahnya sebagai berikut:

 Kolom 1 memasukan KD-3 (pengetahuan)
 Kolom 2 memasukan KD-4 (pengetahuan)
 Kolom 3 menentukan tingkat kognitif dari KD-3
 Kolom 4 seperti pada kolom 3 namun jika tidak ada tulis “tidak ada rekomendasi
perubahan”.
 Kolom 5 menentukan tingkat taksonomi dari KD keterampilan
 Kolom 6 menentukan kesetaraan taksonimi KD pengetahuan dan keterampilan
 Kolom 7 memasukan rekomendasi diantara KD-3 diantara KD-KD pengetahuan yang
harus mencapai tingkat taksonomi (KKO) tertinggi sesuai KI-3 dan begitupun KD-4 .