ANALISIS SKL,KI,KD

Mata Pelajaran :
Jenjang :
Kelas :

TEKNIK DAN
STANDAR KOMPETENSI AKTIFITAS
LINGKUP BENTUK
DOMAIN KOMPETENSI KOMPETENSI INTI KEGIATAN
DASAR MATERI INSTRUMEN
KELULUSAN BELAJAR
PENILAIAN
SIKAP Memiliki 1. Menghargai dan 1.1 Menghargai 1.Sikap 1. Membiasaka Teknik : non
perilaku yang menghayati dan mensyukuri membiasaka n tes
mencerminkan ajaran agama keberadaan n diri untuk berkomunika Bentuk :
sikap orang yang dianutnya bahasa Indonesia berbahasa si dengan Penilaian
beriman,berakh sebagai anugerah indonesia bahasa sikap
lak Tuhan Yang Maha ditengah indonesia
mulia,percaya Esa untuk keberagama untuk
diri,dan mempersatukan n bahasa berkomunika
bertanggung bangsa Indonesia dan budaya si sesuai
jawab dalam di tengah sebagai kaidah
berinteraksi keberagaman bukti syukur melalui
secara efektif bahasa dan pada kegiatan
dengan budaya anugrah sientific
lingkungan 1.2 Menghargai dan tuhan. (memberi
sosial ,dan mensyukuri contoh,obser
alam dalam keberadaan vasi ,dan
jangkauan bahasa Indonesia diskusi)dala
pergaulan ,dan sebagai anugerah m konteks
keberadaannya Tuhan yang Maha pembelajara
. Esa sebagai sarana n.
memahami
informasi lisan dan
tulis
1.3 Menghargai dan
 mensyukuri
keberadaan
bahasa Indonesia
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
2. Menghargai dan Esa sebagai sarana
menghayati menyajikan
perilaku jujur, informasi lisan dan
disiplin, tulis
tanggung jawab, 2. Membiasaka
peduli (toleransi, 2.1 Memiliki perilaku n
gotong royong), jujur, tanggung berkomunika
santun, percaya jawab, dan santun si dengan
diri, dalam dalam menanggapi bahasa
berinteraksi secara pribadi hal- indonesia
secara efektif hal atau kejadian untuk
dengan berdasarkan hasil berkomunika
lingkungan sosial observasi si sesuai
dan alam dalam 2.2 Memiliki perilaku konteks
jangkauan percaya diri dan melalui
pergaulan dan tanggung jawab pendekatan
keberadaannya dalam membuat sientific(pem
tanggapan pribadi berian
atas karya budaya contoh )
masyarakat
Indonesia yang
penuh makna
2.3 Memiliki perlaku
kreatif, tanggung
jawab, dan santun
dalam
mendebatkan
sudut pandang
tertentu tentang
suatu masalah
 yang terjadi pada
masyarakat
2.4 Memiliki perilaku
jujur dan kreatif
dalam
memaparkan
langkah-langkah
suatu proses
berbentuk linear
2.5 Memiliki perilaku
percaya diri,
peduli, dan santun
dalam merespon
secara pribadi
peristiwa
jangka pendek

Pengetahu Memiliki 3. Memahami penge- 3.1 Memahami Teks Hasil

an pengetahuan tahuan (faktual, teks hasil Observasi
faktual,konsept konseptual, dan observasi baik
ual dan prosedural)berdasa melalui lisan
prosedural rkan rasa ingin maupun tulisan
dalam ilmu tahunya tentang 3.2 Membedakan
pengetahuan,te ilmu pengetahuan, teks hasil
knologi,seni,da teknologi, seni, observasi baik
n budaya budaya terkait melalui lisan
dengan fenomena dan maupun tulisan
wawasan kejadian tampak 3.3
kemanusiaan,k mata
ebangsaab,ken Mengklasifikasi
egaraan,dan teks hasil
peradaban observasi baik
terkait,fenomen melalui lisan
al yang tampak maupun tu-lisan
mata. 3.4 Mengidentifikasi
 kekurangan teks
hasil observasi,
berdasarkan
kaidah-kaidah
teks baik melalui
lisan maupun
tulisan
Keterampil Memiliki 4. Mencoba, 4.1Menangkap Teks Hasil
an kemampuan mengolah, dan makna teks hasil Observasi
fikir dan tindak menyaji dalam observasi baik
yang efektif ranah konkret secara lisan
dan kreatif (menggunakan, maupun tulisan
dalam ranah mengurai, 4.2Menyusun teks
abstrak dan merangkai, hasil observasi
kongkrit sesuai memodifikasi, sesuai dengan
dengan yang dan membuat) karakteristik teks
dipelajari di dan ranah yang akan dibuat
sekolah atau abstrak (menulis, baik secara lisan
sumber lain membaca, maupun tulisan
yang sama menghitung,
dengan yang menggambar, 4.3 Menelaah dan
diperoleh dari dan mengarang) merevisi teks
sekolah. sesuai dengan hasil observasi,
yang dipelajari di sesuai dengan
sekolah dan struktur dan
sumber lain yang kaidah teks baik
sama dalam secara lisan
sudut maupun tulisan
pandang/teori 4.4 Meringkas teks
hasil observasi
baik secara
lisan maupun
tulisan
 TEKNIK DAN
STANDAR AKTIFITAS
KOMPETENSI LINGKUP BENTUK
KOPETENSI KOMPETENSI INTI KEGIATAN
DOMAIN DASAR MATERI INSTRUMEN
LULUSAN BELAJAR
PENILAIAN
SIKAP Memiliki 1. Menghargai dan 1.1 Menghargai 1.Sikap 1. Membiasaka Teknik : non
perilaku yang menghayati dan mensyukuri membiasaka n tes
mencerminkan ajaran agama keberadaan n diri untuk berkomunika Bentuk :
sikap orang yang dianutnya bahasa Indonesia berbahasa si dengan Penilaian
beriman,berakh sebagai anugerah indonesia bahasa sikap
lak Tuhan Yang Maha ditengah indonesia
mulia,percaya Esa untuk keberagama untuk
diri,dan mempersatukan n bahasa berkomunika
bertanggung bangsa Indonesia dan budaya si sesuai
jawab dalam di tengah sebagai kaidah
berinteraksi keberagaman bukti syukur melalui
secara efektif bahasa dan pada kegiatan
dengan budaya anugrah sientific
lingkungan 1.2 Menghargai tuhan. (memberi
sosial ,dan dan mensyukuri contoh,obser
alam dalam keberadaan vasi ,dan
jangkauan bahasa Indonesia diskusi)dala
pergaulan ,dan sebagai anugerah m konteks
keberadaannya Tuhan yang Maha pembelajara
. Esa sebagai n.
sarana
memahami
informasi lisan
dan tulis
1.3 Menghargai
dan mensyukuri
keberadaan
bahasa Indonesia
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
2. Menghargai dan sarana
menghayati menyajikan
perilaku jujur, informasi lisan
disiplin, dan tulis
tanggung jawab, 2. Membiasaka
peduli (toleransi, n
gotong royong), 2.1 Memiliki berkomunika
santun, percaya perilaku jujur, si dengan
diri, dalam tanggung jawab, bahasa
berinteraksi dan santun dalam indonesia
secara efektif menanggapi untuk
dengan secara pribadi berkomunika
lingkungan sosial hal-hal atau si sesuai
dan alam dalam kejadian konteks
jangkauan berdasarkan hasil melalui
pergaulan dan observasi pendekatan
keberadaannya 2.2 Memiliki sientific(pem
 perilaku percaya berian
diri dan tanggung contoh )
jawab dalam
membuat
tanggapan
pribadi atas karya
budaya
masyarakat
Indonesia yang
penuh makna
2.3 Memiliki
perlaku kreatif,
tanggung jawab,
dan santun dalam
mendebatkan
sudut pandang
tertentu tentang
suatu masalah
yang terjadi pada
masyarakat
2.4 Memiliki
perilaku jujur dan
kreatif dalam
memaparkan
langkah-langkah
suatu proses
berbentuk linear

2.5 Memiliki
perilaku percaya
diri, peduli, dan
santun dalam
merespon secara
pribadi peristiwa
jangka pendek
Pengetahu Memiliki 3. Memahami 3.1 Memahami Teks
an pengetahuan pengetahuan teks tanggapan Tanggapan
faktual,konsept (faktual)konseptu deskriptif baik Deskriptif
ual,dan al dan prosedural melalui lisan
prosedural berdasarkan rasa maupun tulisan
dalam ilmu ingin tahunya 3.2 Membedakan
pengetahuan,te tentang ilmu teks tanggapan
knologi,seni,da pengetahuan,tek deskriptif baik
n budaya nologi ,seni melalui lisan
dengan ,budaya terkait maupun tulisan
wawasan penomena dan 3.3
kemanusiaan,k kejadian tampak
ebangsaab,ken mata. Mengklasifikasi
egaraan,dan teks tanggapan
peradaban deskriptif baik
terkait,fenomen melalui lisan
al yang tampak maupun tulisan
mata. 3.4

Mengidentifikasi
kekurangan teks
tanggapan des-
kriptif
berdasarkan
kaidah-kaidah
teks baik melalui
lisan maupun
tulisan

Keterampil Memiliki 4. Mencoba, 4.1Menangkap

an kemampuan mengolah, dan makna teks
fikir dan tindak menyaji dalam tanggapan
yang efektif ranah konkret deskriptif baik
dan kreatif (menggunakan, secara lisan
dalam ranah mengurai, maupun tulisan
abstrak dan merangkai, 4.2 Menyusun teks
kongkrit sesuai memodifikasi, tanggapan
dengan yang dan membuat) deskriptif sesuai
dipelajari di dan ranah dengan
sekolah atau abstrak (menulis, karakteristik teks
sumber lain membaca, yang akan dibuat
yang sama menghitung, baik secara lisan
dengan yang menggambar, maupun tulisan
diperoleh dari dan mengarang) 4.3 Menelaah dan
sekolah. sesuai dengan merevisi teks
yang dipelajari di tanggapan
sekolah dan deskriptif sesuai
sumber lain yang dengan struktur
sama dalam dan kaidah teks
sudut baik secara lisan
pandang/teori maupun tulisan
4.4 Meringkas
teks tanggapan
deskriptif baik
secara lisan
maupun tulisan
 TEKNIK
DAN
STANDAR AKTIFITAS
KOMPETENSI KOMPETENSI LINGKUP BENTUK
KOPETENSI KEGIATAN
DOMAIN INTI DASAR MATERI INSTRUME
LULUSAN BELAJAR
N
PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku 1. Menghargai 1.1Menghargai dan 1.Sikap 1. Membiasaka Teknik :
yang dan mensyukuri membiasaka n non tes
mencerminkan menghayati keberadaan n diri untuk berkomunika Bentuk :
sikap orang ajaran agama bahasa Indonesia berbahasa si dengan Penilaian
beriman,berakhla yang sebagai indonesia bahasa sikap
k mulia,percaya dianutnya anugerah Tuhan ditengah indonesia
diri,dan Yang Maha Esa keberagama untuk
bertanggung untuk n bahasa berkomunika
jawab dalam mempersatukan dan budaya si sesuai
berinteraksi bangsa Indonesia sebagai kaidah
secara efektif di tengah bukti syukur melalui
dengan keberagaman pada kegiatan
lingkungan bahasa dan anugrah sientific
sosial ,dan alam budaya tuhan. (memberi
dalam jangkauan 1.2 Menghargai contoh,obser
pergaulan ,dan dan mensyukuri vasi ,dan
keberadaannya. keberadaan diskusi)dala
bahasa Indonesia m konteks
sebagai anugerah pembelajara
Tuhan yang Maha n.
Esa sebagai
sarana
memahami
informasi lisan
dan tulis
 1.3 Menghargai
dan mensyukuri
keberadaan
bahasa Indonesia
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
2. Menghargai menyajikan
dan informasi lisan
menghayati dan tulis 2. Membiasaka
perilaku jujur, n
disiplin, 2.1Memiliki perilaku berkomunika
tanggung jujur, tanggung si dengan
jawab, peduli jawab, dan bahasa
(toleransi, santun dalam indonesia
gotong menanggapi untuk
royong), secara pribadi berkomunika
santun, hal-hal atau si sesuai
percaya diri, kejadian konteks
dalam berdasarkan hasil melalui
berinteraksi observasi pendekatan
secara efektif 2.2 Memiliki sientific(pem
dengan perilaku percaya berian
lingkungan diri dan tanggung contoh )
sosial dan jawab dalam
alam dalam membuat
jangkauan tanggapan
pergaulan dan pribadi atas karya
keberadaanny budaya
a masyarakat
Indonesia yang
penuh makna
2.3 Memiliki
perlaku kreatif,
 tanggung jawab,
dan santun dalam
mendebatkan
sudut pandang
tertentu tentang
suatu masalah
yang terjadi pada
masyarakat
2.4 Memiliki
perilaku jujur dan
kreatif dalam
memaparkan
langkah-langkah
suatu proses
berbentuk linear

2.5 Memiliki
perilaku percaya
diri, peduli, dan
santun dalam
merespon secara
pribadi peristiwa
jangka pendek

Pengetahu Memiliki 3. Memahami 3.1 Memahami

an pengetahuan pengetahuan teks eksposisi
faktual,konseptual (faktual)konsep baik melalui lisan
, dan prosedural tual dan maupun tulisan
dalam ilmu prosedural) 3.2 Membedakan
pengetahuan,tekn berdasarkan teks
ologi,seni,dan rasa ingin eksposisi baik
budaya dengan tahunya melalui lisan
wawasan tentang ilmu maupun tulisan
kemanusiaan,keb pengetahuan, 3.3
angsaab,kenegara teknologi ,seni, M e n g k l a s i fi ka s i
 an,dan peradaban budaya terkait teks eksposisi
terkait,fenomenal penomena dan baik melalui lisan
yang tampak kejadian maupun tulisan
mata. tampak mata. 3.4

Mengidentifikasi
Kekurangan teks
eksposisi
berdasarkan
kaidah-kaidah
teks baik melalui
lisan maupun
tulisan

Keterampil Memiliki 4. Mencoba, 4.1 Menangkap

an kemampuan fikir mengolah, dan makna teks
dan tindak yang menyaji dalam eksposisi baik
efektif dan kreatif ranah konkret secara lisan
dalam ranah (menggunakan maupun tulisan
abstrak dan , mengurai, 4.2 Menyusun
kongkrit sesuai merangkai, teks eksposisi
dengan yang memodifikasi, sesuai dengan
dipelajari di dan membuat) karakte-ristik teks
sekolah atau dan ranah yang akan dibuat
sumber lain yang abstrak baik secara lisan
sama dengan (menulis, mau-pun tulisan
yang diperoleh membaca, 4.3 Menelaah dan
dari sekolah. menghitung, me-revisi teks
menggambar, ekspo-sisi, sesuai
dan de-ngan struktur
mengarang) dan kaidah teks
sesuai dengan baik secara lisan
yang dipelajari mau-pun tulisan
di sekolah dan 4.4 Meringkas
sumber lain teks eksposisi
 yang sama baik secara
dalam sudut lisan maupun
pandang/teori tulisan

TEKNIK
DAN
STANDAR AKTIFITAS
KOMPETENSI KOMPETENSI LINGKUP BENTUK
KOPETENSI KEGIATAN
DOMAIN INTI DASAR MATERI INSTRUME
LULUSAN BELAJAR
N
PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku 1. Menghargai 1.1Menghargai dan 1.Sikap 1. Membiasaka Teknik :
yang dan mensyukuri membiasaka n non tes
mencerminkan menghayati keberadaan n diri untuk berkomunika Bentuk :
sikap orang ajaran agama bahasa Indonesia berbahasa si dengan Penilaian
beriman,berakhla yang sebagai indonesia bahasa sikap
k mulia,percaya dianutnya anugerah Tuhan ditengah indonesia
diri,dan Yang Maha Esa keberagama untuk
bertanggung untuk n bahasa berkomunika
jawab dalam mempersatukan dan budaya si sesuai
berinteraksi bangsa Indonesia sebagai kaidah
secara efektif di tengah bukti syukur melalui
dengan keberagaman pada kegiatan
lingkungan bahasa dan anugrah sientific
sosial ,dan alam budaya tuhan. (memberi
dalam jangkauan 1.2 Menghargai contoh,obser
pergaulan ,dan dan mensyukuri vasi ,dan
keberadaannya. keberadaan diskusi)dala
bahasa Indonesia m konteks
sebagai anugerah pembelajara
Tuhan yang Maha n.
Esa sebagai
sarana
memahami
informasi lisan
dan tulis
1.3 Menghargai
dan mensyukuri
keberadaan
bahasa Indonesia
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
2. Menghargai menyajikan
dan informasi lisan
menghayati dan tulis 2. Membiasaka
perilaku jujur, n
disiplin, 2.1Memiliki perilaku berkomunika
tanggung jujur, tanggung si dengan
jawab, peduli jawab, dan bahasa
(toleransi, santun dalam indonesia
gotong menanggapi untuk
royong), secara pribadi berkomunika
santun, hal-hal atau si sesuai
percaya diri, kejadian konteks
dalam berdasarkan hasil melalui
berinteraksi observasi pendekatan
secara efektif 2.2 Memiliki sientific(pem
dengan perilaku percaya berian
lingkungan diri dan tanggung contoh )
sosial dan jawab dalam
alam dalam membuat
jangkauan tanggapan
pergaulan dan pribadi atas karya
keberadaanny budaya
a masyarakat
Indonesia yang
penuh makna
2.3 Memiliki
perlaku kreatif,
tanggung jawab,
dan santun dalam
mendebatkan
sudut pandang
tertentu tentang
suatu masalah
yang terjadi pada
masyarakat
2.4 Memiliki
perilaku jujur dan
kreatif dalam
memaparkan
langkah-langkah
suatu proses
berbentuk linear
 2.5 Memiliki
perilaku percaya
diri, peduli, dan
santun dalam
merespon secara
pribadi peristiwa
jangka pendek

Pengetahu Memiliki 3. Memahami 3.1 Memahami

an pengetahuan pengetahuan teks eksplanasi
faktual,konseptual (faktual)konsept baik melalui lisan
, dan prosedural ual dan maupun tulisan
dalam ilmu prosedural) 3.2 Membedakan
pengetahuan,tekn berdasarkan teks eksplanasi
ologi,seni,dan rasa ingin baik melalui lisan
budaya dengan tahunya tentang maupun tulisan
wawasan ilmu 3.3
kemanusiaan,keb pengetahuan,
angsaab,kenegara teknologi ,seni, Mengklasifikasi
an,dan peradaban budaya terkait teks eksplanasi
terkait,fenomenal penomena dan baik melalui lisan
yang tampak kejadian tampak maupun tulisan
mata. mata. 3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks
eksplanasi,
berdasarkan
kaidah-kaidah
teks baik melalui
lisan maupun
tulisan

Keterampil Memiliki 4. Mencoba, 4.1 Menangkap

an kemampuan fikir mengolah, dan makna teks
dan tindak yang menyaji dalam eksplanasi baik
efektif dan kreatif ranah konkret secara lisan
dalam ranah (menggunakan, maupun tulisan
abstrak dan mengurai, 4.2 Menyusun
kongkrit sesuai merangkai, teks eksplanasi
dengan yang memodifikasi, sesuai dengan
dipelajari di dan membuat) karakteristik teks
sekolah atau dan ranah yang akan dibuat
sumber lain yang abstrak baik secara lisan
sama dengan (menulis, maupun tulisan
yang diperoleh membaca, 4.3 Menelaah dan
dari sekolah. menghitung, merevisi teks
menggambar, eksplanasi, sesuai
dan mengarang) dengan struktur
sesuai dengan dan kaidah teks
yang dipelajari baik secara lisan
di sekolah dan maupun tulisan
sumber lain 4.4 Meringkas teks
yang sama eksplanasi baik
dalam sudut secara lisan
pandang/teori maupun tulisan
 TEKNIK
DAN
STANDAR A KTIFITAS
KOMPETENSI KOMPETENSI LINGKUP BENTUK
KOPETENSI KEGIATAN
DOMAIN INTI DASAR MATERI INSTRUME
LULUSAN BELAJAR
N
PENILAIAN
SIKAP Memiliki perilaku 1. Menghargai 1.1Menghargai dan 1.Sikap 1. Membiasaka Teknik :
yang dan mensyukuri membiasaka n non tes
mencerminkan menghayati keberadaan n diri untuk berkomunika Bentuk :
sikap orang ajaran agama bahasa Indonesia berbahasa si dengan Penilaian
beriman,berakhla yang sebagai indonesia bahasa sikap
k mulia,percaya dianutnya anugerah Tuhan ditengah indonesia
diri,dan Yang Maha Esa keberagama untuk
bertanggung untuk n bahasa berkomunika
jawab dalam mempersatukan dan budaya si sesuai
berinteraksi bangsa Indonesia sebagai kaidah
secara efektif di tengah bukti syukur melalui
dengan keberagaman pada kegiatan
lingkungan bahasa dan anugrah sientific
sosial ,dan alam budaya tuhan. (memberi
dalam jangkauan 1.2 Menghargai contoh,obser
pergaulan ,dan dan mensyukuri vasi ,dan
keberadaannya. keberadaan diskusi)dala
bahasa Indonesia m konteks
sebagai anugerah pembelajara
Tuhan yang Maha n.
Esa sebagai
sarana
memahami
informasi lisan
 dan tulis
1.3 Menghargai
dan mensyukuri
keberadaan
bahasa Indonesia
sebagai anugerah
Tuhan yang Maha
Esa sebagai
sarana
2. Menghargai menyajikan
dan informasi lisan
menghayati dan tulis 2. Membiasaka
perilaku jujur, n
disiplin, 2.1Memiliki perilaku berkomunika
tanggung jujur, tanggung si dengan
jawab, peduli jawab, dan bahasa
(toleransi, santun dalam indonesia
gotong menanggapi untuk
royong), secara pribadi berkomunika
santun, hal-hal atau si sesuai
percaya diri, kejadian konteks
dalam berdasarkan hasil melalui
berinteraksi observasi pendekatan
secara efektif 2.2 Memiliki sientific(pem
dengan perilaku percaya berian
lingkungan diri dan tanggung contoh )
sosial dan jawab dalam
alam dalam membuat
jangkauan tanggapan
pergaulan dan pribadi atas karya
keberadaanny budaya
a masyarakat
Indonesia yang
penuh makna
2.3 Memiliki
 perlaku kreatif,
tanggung jawab,
dan santun dalam
mendebatkan
sudut pandang
tertentu tentang
suatu masalah
yang terjadi pada
masyarakat
2.4 Memiliki
perilaku jujur dan
kreatif dalam
memaparkan
langkah-langkah
suatu proses
berbentuk linear

2.5 Memiliki
perilaku percaya
diri, peduli, dan
santun dalam
merespon secara
pribadi peristiwa
jangka pendek

Pengetahu Memiliki 3. Memahami 3.1 Memahami

an pengetahuan pengetahuan teks cerpen baik
faktual,konseptual (faktual)konsept melalui lisan
, dan prosedural ual dan maupun tulisan
dalam ilmu prosedural) 3.2 Membedakan
pengetahuan,tekn berdasarkan teks cerpen baik
ologi,seni,dan rasa ingin melalui lisan
budaya dengan tahunya tentang maupun tulisan
wawasan ilmu 3.3
kemanusiaan,keb pengetahuan,
 angsaab,kenegara teknologi ,seni,
an,dan peradaban budaya terkait Mengklasifikasi
terkait,fenomenal penomena dan teks cerpen baik
yang tampak kejadian tampak melalui lisan
mata. mata. maupun tu-lisan
3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks
cerpen,
berdasarkan
kaidah- kaidah
teks baik melalui
lisan maupun
tulisan
Keterampil Memiliki 4. Mencoba, 4.1 Menangkap
an kemampuan fikir mengolah, dan makna teks
dan tindak yang menyaji dalam cerpen baik
efektif dan kreatif ranah konkret secara lisan
dalam ranah (menggunakan, maupun tulisan
abstrak dan mengurai, 4.2 Menyusun
kongkrit sesuai merangkai, teks cerpen
dengan yang memodifikasi, sesuai dengan
dipelajari di dan membuat) karakteristik teks
sekolah atau dan ranah yang akan dibuat
sumber lain yang abstrak baik secara lisan
sama dengan (menulis, maupun tulisan
yang diperoleh membaca,
dari sekolah. menghitung, 4.3 Menelaah dan
menggambar, merevisi teks
dan mengarang) cerpen, sesuai
sesuai dengan dengan struktur
yang dipelajari dan kaidah teks
di sekolah dan baik secara lisan
sumber lain maupun tulisan
yang sama 4.4 Meringkas teks
dalam sudut cerpen baik
 pandang/teori secara lisan
maupun tulisan

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran

NIP.