Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Bab 3 Budi Daya Tanaman Sayuran

Sekolah : SMP IT IMAM SYAFII 2 PEKANBARU
Mata Pelajaran : Prakarya
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Budi Daya Tanaman Sayuran
Sub Pokok Bahasan : Komoditas Tanaman Sayuran yang dapat Dikembangkan Sesuai Kebutuhan
Wilayah, Menentukan Komoditas Tanaman Sayuran yang akan Dibudidayakan
Sesuai dengan Kebutuhan Wilayah, Tahapan Budi Daya Tanaman Sayuran,
Mempraktikkan Tahapan Budi Daya Tanaman Sayuran
Alokasi Waktu : 8 × 40 menit
❖ Pertemuan ke-9
Kompetensi Dasar:
3.1 memahami komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
3.2 memahami tahapan budidaya tanaman sayuran
4.1 menentukan komoditas tanaman sayuran yang akan dibudidayakan sesuai kebutuhan wilayah
4.2 mempraktikkan tahapan budidaya tanaman sayuran
A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model Discovery Learning siswa mampu mengidentifikasi macam-macam
tanaman sayuran; menjelaskan persyaratan tumbuh macam-macam tanaman sayuran; mengidentifikasi bahan-bahan yang diperlukan
dalam budi daya tanaman sayuran; mengidentifikasi alat-alat yang diperlukan dalam budi daya tanaman sayuran; menentukan
komoditas tanaman sayuran yang akan dibudidayakan sesuai dengan kebutuhan suatu wilayah; mengumpulkan informasi komoditas
tanaman sayuran yang dibutuhkan suatu wilayah berdasarkan kondisi geografis dan kondisi masyarakat; menyesuaikan tanaman
sayuran yang akan dibudidayakan di suatu wilayah dengan karakteristik tanaman serta kondisi geografis wilayah tersebut.

B. Kegiatan Pembelajaran

Model Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Discovery Learning a) Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran.

b) Guru mengondisikan kelas agar siswa tertib mengikuti proses pembelajaran, mengajak siswa
mengamati benda-benda di sekitarnya kemudian memberikan pertanyaan berkaitan dengan materi,
Pendekatan: misalnya coba sebutkan macam-macam tanaman sayuran di sekitarmu.

Saintifik c) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini.

d) Guru meminta siswa untuk duduk secara berkelompok.

Media/Alat: 2. Kegiatan Inti (60 menit)

Proyektor dan a) Siswa mengamati benda-benda di sekitarnya yang berhubungan dengan komoditas tanaman sayuran.
komputer, lengkap
dengan media b) Siswaaktif dalam kegiatan pengamatan.
presentasi
c) Siswa membuat pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan mereka.
Microsoft PowerPoint
Bab 3, Lembar Aktivitas d) Siswa melakukan proses pengumpulan data dari berbagai sumber, seperti buku-buku referensi,
Siswa (LAS). internet, atau sumber lainnya. Selain itu siswa juga dapat melakukan Kegiatan 3.1, 3.2, dan Kegiatan
 3.3 pada Buku Siswa Prakarya 1 halaman 38-39, 40, dan 43.

Sumber Belajar: e) Siswa dibimbing dalam proses pengumpulan data dan diberikan petunjuk apabila mengalami kesulitan.

● Buku Siswa Prakarya 1
Kelas VII. Penerbit
Grafindo Media
Pratama
● Buku lain yang relevan
● Referensi digital
f) Siswa mengolah dan menganalisis data hasil penyelidikan.
g) Siswa menyampaikan hasil diskusinya dalam bentuk komunikasi lisan.
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
a) Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.
b) Guru memberikan siswa penguatan terhadap materi yang belum dipahami dan memberikan apresiasi
dengan pujian atau penghargaan kepada siswa atau kelompok yang berkinerja dengan baik.

c) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan hari
ini berlangsung dengan baik dan lancar.

C. Penilaian

1. Penilaian Sikap: Observasi baik dalam KBM atau di luar KBM, penilaian antarteman, dan penilaian diri.

2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis, tes lisan, dan penugasan.

3. Penilaian Keterampilan: Praktik, produk, proyek, dan portofolio.

❖ Pertemuan ke-10
Kompetensi Dasar:
3.1 memahami komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
3.2 memahami tahapan budidaya tanaman sayuran
4.1 menentukan komoditas tanaman sayuran yang akan dibudidayakan sesuai kebutuhan wilayah
4.2 mempraktikkan tahapan budidaya tanaman sayuran
A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model Discovery Learning siswa mampu menjelaskan tahapan pembibitan
dalam budi daya tanaman sayuran; menjelaskan tahapan pengolahan tanah dalam budi daya tanaman sayuran; menjelaskan
tahapan penanaman dalam budi daya tanaman sayuran; menjelaskan tahapan pemeliharaan dalam budi daya tanaman sayuran;
mendemonstrasikan tahapan-tahapan teknik budi daya tanaman sayuran.

B. Kegiatan Pembelajaran

Model Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Discovery Learning a) Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran.

b) Guru mengondisikan kelas agar siswa tertib mengikuti proses pembelajaran, mengajak siswa
mengamati benda-benda di sekitarnya kemudian memberikan pertanyaan berkaitan dengan materi,
Pendekatan: misalnya bagaimanakah tahapan-tahapan dalam budi daya tanaman sayuran.

Saintifik c) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini.

d) Guru meminta siswa untuk duduk secara berkelompok.

Media/Alat: 2. Kegiatan Inti (60 menit)

Proyektor dan a) Guru mengajak siswa untuk mengamati Kegiatan 3.4 pada Buku Siswa Prakarya 1 halaman 45 dan 46
komputer, lengkap untuk mengetahui alat dan bahan apa saja yang dibutuhkan serta langkah-langkah budi daya sayuran.
dengan media
presentasi b) Siswa aktif dalam kegiatan pengamatan dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat
membangkitkan rasa ingin tahu siswa sehingga siswa dapat memahami tahapan budi daya tanaman
Microsoft PowerPoint sayuran.
Bab 3, Lembar Aktivitas
Siswa (LAS). c) Siswa membuat pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan mereka.

d) Siswa melakukan proses pengumpulan data dengan melakukan kegiatan seperti dalam Kegiatan 3.4
pada Buku Siswa Prakarya 1 halaman 45 dan 46 untuk memahami tahapan budi daya tanaman sayuran.
Sumber Belajar: Siswa juga diminta untuk membuat tabel pengamatan seperti pada Kegiatan 3.5, 3.6, dan 3.7 pada
Buku Siswa Prakarya 1 halaman 47 dan 48.
● Buku Siswa Prakarya 1
Kelas VII. Penerbit e) Siswa dibimbing dalam proses pengumpulan data dan diberikan petunjuk apabila siswa mengalami
Grafindo Media kesulitan.
Pratama
f) Siswa mengolah dan menganalisis data hasil penyelidikan mengenai budi daya tanaman sayuran.
● Buku lain yang relevan
g) Siswa menyampaikan hasil diskusinya tentang budi daya tanaman sayuran dalam bentuk komunikasi
● Referensi digital lisan.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a) Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.

b) Guru memberikan siswa penguatan terhadap materi yang belum dipahami dan memberikan apresiasi
dengan pujian atau penghargaan kepada siswa atau kelompok yang berkinerja dengan baik.

c) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan hari
ini berlangsung dengan baik dan lancar.

C. Penilaian

1. Penilaian Sikap: Observasi baik dalam KBM atau di luar KBM, penilaian antarteman, dan penilaian diri.

2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis, tes lisan, dan penugasan.

3. Penilaian Keterampilan: Praktik, produk, proyek, dan portofolio.

❖ Pertemuan ke-11
Kompetensi Dasar:
3.1 memahami komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
3.2 memahami tahapan budidaya tanaman sayuran
4.1 menentukan komoditas tanaman sayuran yang akan dibudidayakan sesuai kebutuhan wilayah
 4.2 mempraktikkan tahapan budidaya tanaman sayuran
A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model Discovery Learning siswa mampu mendemonstrasikan tahapan-
tahapan teknik budi daya tanaman sayuran; mendemonstrasikan praktik budi daya tanaman sayuran menggunakan media
hidroponik; mendemonstrasikan tahapan pemeliharaan tanaman sayuran pada lahan, polybag, atau modifikasi media tanam.

B. Kegiatan Pembelajaran

Model Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Discovery Learning a) Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran.

b) Guru mengondisikan kelas agar siswa tertib mengikuti proses pembelajaran, mengajak siswa
mengamati benda-benda di sekitarnya kemudian memberikan pertanyaan berkaitan dengan materi,
Pendekatan: misalnya bagaimanakah cara menanam sayuran dengan media hidroponik.

Saintifik c) Menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini.

d) Guru meminta siswa untuk duduk secara berkelompok.

Media/Alat: 2. Kegiatan Inti (60 menit)

Proyektor dan a) Guru mengajak siswa untuk mengamati Buku Siswa Prakarya 1 Bab 3 Sub D untuk mengetahui alat dan
komputer, lengkap bahan apa saja yang dibutuhkan serta langkah-langkah budi daya sayuran dengan media hidroponik.
dengan media
presentasi b) Siswa aktif dalam kegiatan pengamatan dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat
membangkitkan rasa ingin tahu siswa sehingga siswa dapat memahami tahapan budi daya tanaman
Microsoft PowerPoint sayuran dengan media hidroponik.
Bab 3, Lembar Aktivitas
Siswa (LAS). c) Siswa membuat pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan mereka.

Sumber Belajar:
● Buku Siswa Prakarya 1
Kelas VII. Penerbit
Grafindo Media
Pratama
● Buku lain yang relevan
d) Siswa melakukan proses pengumpulan data dengan melakukan kegiatan seperti dalam Buku Siswa
Prakarya 1 Bab 3 Sub D untuk memahami tahapan budi daya tanaman sayuran dengan media
hidroponik. Siswa juga diminta untuk membuat tabel pengamatan seperti pada Kegiatan 3.9, 3.10, dan
3.11 pada Buku Siswa Prakarya 1 halaman 56 dan 58.
e) Siswa dibimbing dalam proses pengumpulan data dan diberikan petunjuk apabila siswa mengalami
kesulitan.
f) Siswa mengolah dan menganalisis data hasil penyelidikan mengenai budi daya tanaman sayuran dengan
media hidroponik.

● Referensi digital g) Siswa diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya tentang budi daya tanaman sayuran dengan media
hidroponik dalam bentuk komunikasi lisan.

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

a) Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari materi yang telah disampaikan.

b) Guru memberikan siswa penguatan terhadap materi yang belum dipahami dan memberikan apresiasi
 dengan pujian atau penghargaan kepada siswa atau kelompok yang berkinerja dengan baik.

c) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan hari
ini berlangsung dengan baik dan lancar.

C. Penilaian

1. Penilaian Sikap: Observasi baik dalam KBM atau di luar KBM, penilaian antarteman, dan penilaian diri.

2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis, tes lisan, dan penugasan.

3. Penilaian Keterampilan: Praktik, produk, proyek, dan portofolio.

 ❖ Pertemuan ke-12
Kompetensi Dasar:
3.1 memahami komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
3.2 memahami tahapan budidaya tanaman sayuran
4.1 menentukan komoditas tanaman sayuran yang akan dibudidayakan sesuai kebutuhan wilayah
4.2 mempraktikkan tahapan budidaya tanaman sayuran
A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model Discovery Learning siswa mampu menyelesaikan pelaksanaan ulangan
harian Bab 3 Budi Daya Tanaman Sayuran.

B. Kegiatan Pembelajaran

Model Pembelajaran: 1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

Discovery Learning a) Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai pembelajaran.

b) Guru mengondisikan kelas agar siswa tertib mengikuti proses pembelajaran.

Pendekatan: c) Guru menyampaikan inti tujuan pembelajaran hari ini tentang pelaksanaan ulangan harian Bab 3 Budi
Daya Tanaman Sayuran.
Saintifik
d) Guru meminta siswa untuk duduk dengan tertib.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Media/Alat:
a) Pelaksanaan ulangan harian Bab 3 Budi Daya Tanaman Sayuran.
Proyektor dan
komputer, lengkap 3. Kegiatan Penutup (10 menit)
dengan media
presentasi a) Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan hari
ini berlangsung dengan baik dan lancar.
Microsoft PowerPoint
Bab 3, Lembar Aktivitas
Siswa (LAS).

Sumber Belajar:

● Buku Siswa Prakarya 1

Kelas VII. Penerbit
Grafindo Media
Pratama

● Buku lain yang relevan

● Referensi digital

C. Penilaian

1. Penilaian Sikap: Observasi baik dalam KBM atau di luar KBM, penilaian antarteman, dan penilaian diri.
2. Penilaian Pengetahuan: Tes tertulis, tes lisan, dan penugasan.

3. Penilaian Keterampilan: Praktik, produk, proyek, dan portofolio.

Mengetahui Pekanbaru, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

SYAHRIFAL, S.Pd MAWARNI, S.Pd

BAMBANG HARYONO, S.Pd
ANDRYAS MARAMIS, S.Pd