LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul Pendalaman Materi IPS

Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Uraian
1 Uraikan hasil diskusi bersama
teman dan dosen mengenai
pemecahan masalah dalam
memahami materi yang mengalami
kesulitan
1. Manusia, tempat, dan lingkungan
2. Waktu, perubahan, dan sistem sosial
budaya
3. Perilaku ekonomi dan kesejahteraan
4. Fenomena interaksi dalam perkembangan
IPTEK dan masyarakat global
Respon/Jawaban
KEGIATAN BELAJAR I
1. Perbedaan ruang, tempat, dan
lingkungan.
 Ruang
Sebuah penempatan /tempat yang
berbentuk seperti bangun yang kecil
maupun besar.
 Tempat

Lokasi atau dimana kejadian itu

terjadi.
 Lingkungan

Sebuah tempat atau kondisi dgn

ditinggali oleh makhluk. Contoh:
lingkungan sekolah, masyarakat, dan
rumah.

Tempat

Ruang

lingkung
an

2. Menentukan jumlah penduduk

menggunakan 2 sensus menggunakan
data primer dan data sekunder.
 Sensus de facto menghitung
jumlah penduduk berdasarkan
data primer (lapangan),
 Sensus de jure menghitung
jumlah penduduk berdasarkan
data sekunder (data

1 | by S A S M A M O N I A , S . P d
 administrasi wilayah).

KEGIATAN BELAJAR II
1. Makna Watak Nilai
JAWAB
Watak nilai dapat diartikan sebagai
sikap yang dapat membedakan mana
yang benar dan manayang salah.
Biasanyya watak nilai dapat diartikan
sebagai etos nilai..

KEGIATAN BELAJAR III

1. Pengertian perilaku ekonomi,

motif ekonomi dan prinsip
ekonomi.
Jawab:
Tindakan ekonomi adalah
suatu hal yang dilakukan oleh
manusia karena adanya
dorongan untuk memenuhi
kebutuhan hidup untuk
mencapai suatu kemakmuran.
Prinsip ekonomi adalah adalah
suatu tindakan ekonomi
dengan menggunakan prinsip
menggunakan atau melakukan
pengorbanan seminimum
mungkin untuk mendapatkan
atau memperoleh keuntungan
yang maksimal.
Motif ekonomi adalah alasan
atau dorongan seseorang untuk
melakukan suatu tindakan
ekonomi.
pembahasan

Motif Ekonomi adalah alasan

atau motivasi seseorang
kuntuk melakukan suatu
kegiatan ekonomi. Adapun
tujuan manusia melakukan
kegiatan ekonomi adalah untuk
memenuhi kebutuhan
hidupnya, mulai dari
kebutuhan primer hingga
tersier. Berdasarkan faktor

2 | by S A S M A M O N I A , S . P d
 penyebabnya, motif ekonomi
dapat dibagi menjadi dua
macam, yaitu:

1. Motif Intrinsik

motif intrinsik adalah motif

ekonomi yang timbul di dalam
diri seseorang tanpa adanya
pengaruh dari luar faktor
eksternal. Contohnya seperti
rasa haus dan lapar.

2. Motif Ekstrinsik

motif ekstrinsik adalah motif

ekonomi yang timbul di dalam
diri seseorang yang disebabkan
oleh adanya pengaruh dari luar
atau faktor eksternal.
contohnya, seseorang
menunjukkan laptop atau hp
baru miliknya kepada
temannya, lalu pada teman
tersebut timbul keinginan
untuk membeli laptop atau hp
baru.

Selain itu, motif ekonomi juga

dapat dibedakan berdasarkan
pelaku ekonomi, yaitu motif
individu dan motif organisasi.

1. Motif Individu

Motif individu adalah motif

yang didasari atas dorongan
dari dalam diri sendiri dengan
tujuan untuk memperbaiki
ekonomi dan mesejahterakan
diri sendiri beserta
keluarganya. Beberapa macam
motif individu diantaranya
adalah:

A. Motif untuk Meningkatkan

Taraf Hidup

3 | by S A S M A M O N I A , S . P d
 B. Motif untuk Mengaktualisasi
Diri

C. Motif untuk Mencapai

Kekuasaan Ekonomi

D. Motif Sosial

2. Motif Organisasi

Motif organisasi atau

perusahaan adalah motif
ekonomi yang didasari atas
keinginan suatu kelompok
dengan tujuan untuk
meningkatkan ekonomi anggota
kelompok tersebut dengan
bekerja secara bersama-sama.
Beberapa motif organisasi
diantaranya adalah:

A. Motif Produksi Barang

B. Motif Mencari Keuntungan

C. Motif Menjaga Kontinuitas

Perusahaan

KEGIATAN BELAJAR IV
1. Pengaruh perkembangan IPTEK
dibidang pendidikan, sosial dan
budaya.
Jawab:
Penggunaan teknologi pendidikan
saat belajar mandiri saat ini
merupakan salah satu usaha
dalam pengimplementasikan
media pembelajaran terbaru
berbasis teknologi yang beraneka
ragam serta menjadikan usaha
promotif terhadap teknologi
pendidikan. Teknologi pendidikan
juga akan sangat membantu dan
mudah dipahami dalam
kehidupan millenial sebagai
media pembelajaran inovasi yang

4 | by S A S M A M O N I A , S . P d

2 Uraikan hasil diskusi bersama
teman dan dosen mengenai
miskonsepsi di modul ini
5 | by S A S M A M O N I A , S . P d
memudahkan mereka untuk
mencari berbagai macam sumber
pengetahuan dengan mudah dan
dapat dilakukan saat kapanpun
dan dimanapun. Hal ini
menciptakan teknologi pendidikan
memberikan dampak yang sangat
berguna dalam meningkatkan
proses belajar mandiri serta
menciptakan pemikiran open
minded terhadap pendidikan yang
saat ini hanya melalui belajar
tatap muka atau secara langsung.
Namun perkembangan ini juga
berdampak negatif pada peserta
didik yang tidak diberi landasan
norma dan nilai pada pribadi
mereka. Sebagai pendidik tentu
tidak ingin peserta didiknya
mengarah kepada potensi negatif
pada penggunaan IPTEK.
Hasil diskusi bersama yang
mengalami Miskonsepsi pada modul
ini adalah
Pengertian masyarakat, penduduk,
rakyat dan warga Negara.
Rakyat di sebuah negara dibedakan
menjadi dua, yang pertama adalah
penduduk dan bukan penduduk.
Penduduk adalah orang yang menetap
di sebuah negara. Misalnya saja kamu
yang sudah sejak lma menetap di
Indonesia. Kalau yang bukan
penduduk, itu seperti turis. Orang-
orang itu memang berada di sebuah
negara, tapi dia nggak memiliki
rencana buat tinggal di wilayah
negara tersebut.
Yang kedua adalah warga negara dan
bukan warga negara. Warga negara
Indonesia atau WNI adalah orang
yang menjadi anggota yang sudah
disahkan oleh Undang-undang. Kalau
bukan warga negara adalah warga
negara asing atau WNA. Banyak juga
WNA yang sudah menjadi warga
negara Indonesia, misalnya Christiano

3 Hambatan yang dialami pada
pembelajaran analisis materi
pembelajaran berbasis masalah di
modul ini
4 Hal yang akan dilakukan untuk
sukses di pembelajaran modul
berikutnya
6 | by S A S M A M O N I A , S . P d
Gonzales
1. Jaringan yang kurang bagus,
sehingga materi tidak dapat diterima
maksimal.
2. Tugas analisis penerapan materi
yang baru diketahui formatnya,
teledor dengan waktu sehingga
keteteran untuk tugas selanjutnya,
termasuk terlambat mengikuti
kegiatan presentasi dan penguatan.
3. Waktu pembuatan tugasnya sangat
sedikit, sehingga terkendala dalam
pengumpulan tugas tepat waktu.
4. Materinya sangat luas dan banyak
dan pembahasannya menggunakan
problem based learning sehingga
butuh waktu lama untuk membaca.
Mempelajari modul sebelum
pembelajaran dengan dosen,
mempersiapkan jaringan internet
yang lebih bagus