PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 1 (Aku dan Teman Baru)
Pembelajaran : 1 (Satu)

1. PENILAIAN SIKAP
Jurnal
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

2. PENGETAHUAN
Tes : Lisan
Soal :
1. Sudahkah kamu mempunyai teman baru?
2. Siapa nama teman barumu?
3. Sebelum berangkat siapakah yang bersalaman dengan orangtuanya di rumah?
4. Dengan siapa bersalaman kalau sudah sampai di sekolah?
5. Bagaimana sikapmu jika bertemu dengan orang yang belum dikenal?
3. KETERAMPILAN
a. Penilaian Kinerja
SBdP
 Memperkenalkan diri lewat permainan dan nyanyian
Instrumen penilaian memperkenalkan diri lewat permainan dan nyanyian
No Kriteria Kriteria Kriteria
Nama siswa
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

Rubrik Kegiatan Memperkenalkan diri lewat permainan dan nyanyiam

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
 1 2 3 4 Pendampingan
5
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa hanya Siswa belum
memperkenal menyebutkan menyebutkan mampu mampu
kan diri nama panjang nama panjang menyebutkan memperkenalkan
dan nama nama panggilan diri
panggilan
2. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menjalankan melakukan melakukan melakukan mampu
peraturan permainan permainan permainan melakukan
pada sesuai dengan sesuai aturan sesuai aturan, permainan sesuai
permainan instruksi tanpa tetapi dengan 1 tetapi dengan dengan aturan
pengarahan kali arahan lebih dari 1 kali
ulang ulang arahan ulang
3. Kemampuan Siswa mampu Siswa melempar Siswa melempar Siswa belum
melakukan melempar dan dan menangkap dan menangkap mampu
gerakan menangkap bola, tetapi 1-2 bola, tetapi lebih melempar dan
melempar dan bola dengan kali meleset dari 3 kali menangkap bola
menangkap akurat(tidak meleset
pernah meleset)
 PENILAIAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 1 (Aku dan Teman Baru)
Pembelajaran : 2 (Dua)

1. Sikap
Jurnal Penilaian Sikap
No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap
1.
2.
3.
4.
2. Pengetahuan
Nama :
Kelas :
Hari / Tanggal :
Butir Soal.
PJOK
Berilah tanda ceklis () pada gambar yang paling benar.
1. Gambar yang menunjukkan gerak lurus.

2. Gambar yang menunjukkan gerak lurus beriringan.

Keterangan :
 Skor per soal : 50
Skor Maksimal : 100

Pedoman Penskoran :

BAHASA INDONESIA
Sebutkanlah nama lengkap dan nama panggilan 4 orang teman barumu.
Keterangan :
Skor per jawaban : 25
Skor Maksimal : 100

Pedoman Penskoran :

3. Keterampilan
PJOK
Instrumen Penilaian Berjalan lurus ke satu arah.
Kriteria
Berbaris lurus Berjalan Mulai dan Rapi
No Nama Siswa Predikat
memegan lurus ke berhenti berjalan dan
pundak satu arah sesuai aba-aba teratur
1.
2.
3.
Keterangan :

Pedoman Penskoran :

BAHASA INDONESIA
Rubrik Kegiatan Mengenalkan Teman Melalui Permainan Sederhana
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
memperkenalkan menyebutkan menyebutkan menyebutkan mampu
teman di kelas. nama lengkap nama lengkap nama lengkap menyebutkan
dan nama dan nama dan nama nama lengkap
panggilan panggilan panggilan dan nama
teman di teman di kelas teman di kelas panggilan
 kelas dengan dengan arahan dengan arahan teman di kelas.
mandiri. dari guru satu dari guru lebih
kali. dari satu kali.
2. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menjalankan melakukan melakukan melakukan mampu
peraturan pada permainan permainan permainan melakukan
permainan. sesuai dengan sesuai aturan sesuai aturan, permainan
instruksi tetapi dengan 1 tetapi dengan sesuai dengan
tanpa kali arahan lebih dari 1 aturan.
pengarahan ulang. kali arahan
ulang. ulang.

Instrumen Penilaian Mengenalkan Nama Lengkap dan Nama Panggilan Teman

Kriteria 1 () Kriteria 2 ()
No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.

Keterangan :

Pedoman Penskoran :
 PENILAIAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 1 (Aku dan Teman Baru)
Pembelajaran : 3 (Tiga)
1. Sikap
Jurnal Penilaian Sikap
Butir
No Hari/Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku
Sikap
1.

2. Pengetahuan
Soal Evaluasi
Nama :
Kelas :
Hari / Tanggal :
1. Pasangkanlah nama dengan gambar siti dan teman-temannya di bawah ini!

2. Temukan pasangan gambar yang sama banyak

Kunci Jawaban
1. Pasangkanlah nama dengan gambar siti dan teman-temannya di bawah ini!

2. Temukan pasangan gambar yang sama banyak

 .

Pedoman Penskoran:

Skor

Tebel Penilaian
No Nama Siswa Skor

3. Keterampilan
a. Penilaian ujuk kerja: mengenal konsep bilangan 1-10
Instrumen Penilaian Berjalan lurus ke satu arah.
No Nama Siswa Kriteria Predikat
Mengurutkan Menghitung Membentuk Aktif
bilangan 1-10 banyak benda kelompok mengikuti
sesuai sesuai permainan
bilangan 1-10 bilangan 1-10 bilangan
1.
2.
3.
b. Penilaian ujuk kerja : mengenal huruf lewat permainan
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
3. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
mengenal memenuhi 4 kriteria: memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
huruf. bernyanyi a-z secara kriteria dalam komponen komponen
berurutan, mengenali permainan dalam dalam
huruf vocal a-i-u-e-o huruf. permainan permainan
yang hilang, huruf. huruf.
menyebutkan huruf
vocal yang hilang
dengan suara yang
terdengar, serta aktif
mengikuti permainan
4. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menjalankan melakukan melakukan melakukan mampu
peraturan permainan sesuai permainan permainan melakukan
pada dengan instruksi sesuai aturan sesuai aturan, permainan
permainan. tanpa pengarahan tetapi dengan tetapi dengan sesuai dengan
ulang. 1 kali arahan lebih dari 1 aturan.
ulang. kali arahan
ulang.

Instrumen Penilaian Mengenal Huruf Lewat Permainan

Kriteria 1 () Kriteria 2 ()
No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
 PENILAIAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 1 (Aku dan Teman Baru)
Pembelajaran : 4 (Empat)

1. Sikap
Jurnal Penilaian Sikap
No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap
1.
2.
3.
4.
2. Pengetahuan
Nama :
Kelas :
Hari / Tanggal :
Butir Soal.
PJOK
Berilah tanda ceklis () pada gambar yang paling benar.
1. Gambar yang menunjukkan berjalan berpasangan.

2. Gambar dibawah ini merupakan jalan berpasangan dengan teman

YA TIDAK
BAHASA INDONESIA
Sebutkan huruf pertama dari dua nama di bawah ini
 SBDP
Sebutkanlah nama 5 orang temanmu
3. Keterampilan
PJOK
Instrumen Penilaian Berjalan berpasangan.
No Nama Siswa Kriteria Predikat
Berjalan Berbaris Berjalan Mulai dan Rapi
seimbang berjajar saling lurus ke berhenti berjalan dan
dengan benar berhadapan satu arah sesuai aba-aba teratur
1.
2.
3.

BAHASA INDONESIA
Rubrik Kegiatan Mengenali Huruf Pertama Nama Sendiri dan Nama-nama Teman Di Kelas
Melalui Permainan Sederhana
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
mengenali menyebutkan menyebutkan menyebutkan huruf mampu
huruf pertama huruf pertama huruf pertama pertama nama menyebutkan
nama teman nama teman nama teman di teman di kelas huruf pertama
di kelas. di kelas kelas dengan dengan arahan dari nama teman di
dengan arahan dari guru lebih dari satu kelas.
mandiri. guru satu kali. kali.
2. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menjalankan melakukan melakukan melakukan mampu
peraturan permainan permainan permainan sesuai melakukan
pada sesuai dengan sesuai aturan aturan, tetapi permainan
permainan. instruksi tetapi dengan dengan lebih dari 1 sesuai dengan
 tanpa 1 kali arahan kali arahan ulang. aturan.
pengarahan ulang.
ulang.

Instrumen Penilaian Mengenal Huruf Pertama Nama Sendiri dan Nama-Nama Teman Di Kelas
Kriteria 1 () Kriteria 2 ()
No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
 PENILAIAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 1 (Aku dan Teman Baru)
Pembelajaran : 5 (Lima)

1. Penilaian Sikap
Penilaian Jurnal
No. Hari / Tanggal Nama Siswa Catatan
1.
…

2. Penilaian pengetahuan
Evaluasi
Pedoman penskoran
Matematika
Kunci Jawaban

Banyak soal = 7
Skor masing-masing soal = 10
Skor maksimal : 7 x10=70

Rumus mencari nilai akhir :

 Bahasa Indonesia
Kunci Jawaban

Banyak soal = 3
Skor masing-masing soal = 10
Skor maksimal : 3x10=30

Rumus mencari nilai akhir :

3. Penilaian keterampilan
a. Penilaian Unjuk kerja: identifikasi lambang bilangan
Kriteria
Membilang Menyebutkan Mengidentifikasi Mengikuti
Nama banyak bilangan lambang bilangan aturan
No Predikat
Siswa benda dengan mengangkat permainan
kartu bilangannya. dengan
tertib

b. Penilaian: Unjuk kerja: menebak huruf konsonan yang hilang dan mengidentifikasi huruf
konsonan.
Kriteria
Menyebutka Menebak huruf Mengidentifikasi Mengikuti
Nama n nama yang hilang huruf yang hilang aturan
No Predikat
Siswa teman dari kartu nama dengan mengangkat permainan
pemilik kartu teman kartu hurufnya dengan
nama. tertib
 PENILAIAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 1 (Aku dan Teman Baru)
Pembelajaran : 6 (Enam)

1. PENILAIAN SIKAP
Jurnal
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1
2

2. PENGETAHUAN
Nama :
Kelas :
Hari / Tanggal :
Butir Soal.
Pilihlah Jawaban dibawah ini yang paling tepat dengan member tanda silang (x) pada
jawaban yang benar!
1. Sebelum belajar kita harus …
a. Bedo’a b. Meribut
2. Huruf e-n-b-i jika disusun menjadi nama....
a. Lana b. Beni
3. Huruf depan dari nama Dayu adalah …
a. D b. S
4. Jumlah huruf dari nama adalah....
a. Tiga b. Empat
5. Jumlah penghapus pada gambar di samping adalah …
a. Delapan b. Sepuluh

Kunci Jawaban
1. a
2. b
3. a
4. b
 5. b

Skor yang diperoleh siswa

Nilai siswa   100
Skor total (10)

Catatan : 1 jawaban benar diberi skor 2 dan 1 jawaban salah diberi skor 0

3. Keterampilan
Bercerita tentang nama diri sendiri dan teman baru
No Kriteria Predikat
Menyebut Membilang Menyebutkan Bercerita Skor
kan nama banyaknya huruf-huruf dengan
Nama
diri sendiri huruf penyusun lancar
Siswa
dan nama penyusun nama sendiri
teman. nama. dan
nama teman.
1
2
3 Dst

 Kriteria Penilaian
Perlu
Aspek Baik Sekali Baik Cukup
Pendampingan
Bercerita Memenuhi 4 Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1 dari
tentang nama kriteria dari 4 kriteria dari 4 kriteria 4 kriteria
diri sendiri dan
teman baru
 PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 2 (Tubuhku)
Pembelajaran :1
1. PENILAIAN SIKAP
Jurnal
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catattan Guru

2. PENGETAHUAN
Tes : Tertullis
soal
1. Sebutkan 5 pancaindera manusia !
1).
2).
3).
4).
5).
2. Apa saja yang kita lakukan sebelum makan?
3. Kita makan menggunakan tangan apa?
4. Siapa yang menciptakan tubuh kita?
5. Bagaimana cara kita bersyukur?
Jawaban
1. a. Mata
b. Hidung
c. Mulut
d. Telinga
e. kulit
2. a. berdo’a sebelum makan
b. duduk yang tertib
c. makan dengan tangan kanan
d. tidak boleh makan bersuara
 e. selesai makan lalu berdo’a atau membaca alhamdulillah
3. Tangan kanan
4. Allah
5. Selalu menjaga dan merawat apa yang sudah diberikan oleh Allah
Cara penilaian :

Skor : x 100

Ket: Skor maksimal = 10

3. KETERAMPILAN
 Menggerakkan tubuh dalam sebuah ragam gerak yang diiringi lagu “
Kepala, Pundak, Lutut, Kaki”
Kriteria
Mulai
Gerakan
dan
Nama Memegang anggota sesuai Rapi
No berhenti predikat
Siswa tubuh sesuai teks dengan dan
menari
lagu tempo tertib
sesuai
irama
aba-aba
1
2
3
 PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Tema : I (Diriku)
Subtema : 2 (Tubuhku)
Pembelajaran :2
1. Sikap
Jurnal Penilaian Sikap
No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap
1.
2.
3.
4.
2. Pengetahuan
Nama :
Kelas :
Hari / Tanggal :
Butir Soal.
PJOK
Berilah tanda ceklis () pada gambar yang paling benar.
1. Kegiatan manakah yang menggunakan mulut?

2. Kegiatan manakah yang menggunakan kaki?

Keterangan :
Skor per soal : 50
Skor Maksimal : 100

Pedoman Penskoran :

BAHASA INDONESIA
Pasangkanlah gambar panca indra di bawah ini dengan namanya.

Mata

Hidung

Telinga

Kulit

Keterangan :
Skor per jawaban : 25
Skor Maksimal : 100

Pedoman Penskoran :

3. Keterampilan
PJOK
Instrumen Penilaian menceritakan bagian-bagian tubuh dan kegunaannya.
Kriteria
Melakukan Bercerit Mendengarkan Berani
tanya-jawab dengan teman yang dan
dengan teman sedang percaya
No Nama Siswa teman kelompok berbicara. diri. Predikat
kelompok. tentang salah
satu bagian
tubuh dan
kegunaannya
1.
2.
3.
Keterangan :

Pedoman Penskoran :

BAHASA INDONESIA
Rubrik Kegiatan Mengenalkan Teman Melalui Permainan Sederhana
PerluPendampin
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria gan
4 3 2
1
Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
mengikuti sebuah mengikuti mengikuti mengikuti mampu
permainan tentang permainan permainan permainan mengikuti
anggota tubuh. tentang tentang tentang permainan
anggota tubuh anggota tubuh anggota tubuh tentang anggota
dengan dengan arahan dengan arahan tubuh kelas.
mandiri. guru satu kali. dari guru lebih
dari satu kali.
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menjalankan melakukan melakukan melakukan mampu
peraturan pada permainan permainan permainan melakukan
permainan sesuai dengan sesuai aturan sesuai aturan, permainan
instruksi tetapi dengan tetapi dengan sesuai dengan
 tanpa 1 kali arahan lebih dari 1 aturan.
pengarahan ulang. kali arahan
ulang. ulang.

Instrumen Penilaian Mengenalkan Nama Lengkap dan Nama Panggilan Teman

Kriteria 1 () Kriteria 2 ()
No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.

Keterangan :

Pedoman Penskoran :
 PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 2 (Tubuhku)
Pembelajaran :3
1. Penilain Sikap
Jurnal Penilaian Sikap
No Hari/Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap
1.
2.
3.
4.

2. Penilain Pengetahuan
Tes Lisan:
1. Sebutkan posisi yang benar saaat membaca!
2. Sebutkan jarak antara mata dan buku saaat baca!
3. Sebutkan kegiatan yang dilakukan sebelum tidur!
4. Sebutkan kegiatan yang dilakukan pagi hari setelah bangun pagi!

Kunci jawaban
1. Duduk menghadap meja belajar
Posisi duduk tegak
Kedua tanggan diletakkan di atas meja belajar
2. Jarak pandangan mata dan buku ± 40 cm.
3. Cuci kaki dan tangan
Gosok gigi
Berwuduk kalo muslim
Baca doa sebelum tidur
4. Baca bangun tidur
Mandi tidak lupa menggosok gigi
Membersihkan tempat tidur
Sarapan pagi
Berpamitan kepada orang tua sebelum ke sekolah
Pedoman Penskoran:
Skor

3. Keterampilan
a. Penilaian ujuk kerja : mendemonstrasikan posisi tubuh saat duduk
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
mendemonstra mendemonstra mendemonstra mendemonstrasi mampu
sikan posisi sikan posisi sikan posisi kan posisi tubuh mendemonstrasi
saat duduk. tubuh yang tubuh yang yang tepat saat kan posisi tubuh
tepat saat tepat saat duduk dengan yang tepat saat
duduk dengan duduk dengan bantuan lebih duduk dengan
mandiri. bantuan 1 kali dari 1 kali arahan bantuan 1 kali
arahan ulang. ulang. arahan ulang.
2. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
mendemonstra mendemonstra mendemonstra mendemonstrasi mampu
sikan jarak sikan jarak sikan jarak kan jarak yang mendemonstrasi
yang tepat yang tepat yang tepat tepat antara mata kan jarak yang
atara mata dan antara mata antara mata dan objek saat tepat antara
objek saat dan objek saat dan objek saat membaca dengan mata dan objek
membaca. membaca membaca lebih dari 1 kali saat membaca.
dengan dengan 1 kali arahan ulang.
mandiri. arahan ulang.
Instrumen penilaian mendemonstrasikan posisi tubuh saat duduk
Kriteria 1 () Kriteria 2 ()
No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
Pedoman Penskoran:

Skor
 PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 2 (Tubuhku)
Pembelajaran :4
1. Sikap
Jurnal Penilaian Sikap
No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap
1.
2.
3.
4.
2. Pengetahuan
Nama :
Kelas :
Hari / Tanggal :
Butir Soal.
PJOK
Berilah tanda ceklis () pada pernyataan yang paling benar.
1. Perhatikan lingkaran warna merah.

Bagian tubuh tersebut boleh di sentuh atau tidak?

Boleh Tidak Boleh
2. Jika ada yang mau menyentuh bagian tubuh pribadimu, maka katakan
Tidak Ya

BAHASA INDONESIA
Berilah tanda ceklis () pada pernyataan yang paling benar.
1. Perhatikan gambar di bawah ini.

Apakah cara memegang buku seperti di gambar benar?

Ya Tidak
2. Cahaya saat membaca seperti gambar di bawah ini

Benar Salah

SBDP
1. Gambar di bawah ini yang menunjukkan gerakan menari adalah

2. Perasaan yang di rasakan saat menari adalah

3. Keterampilan
PJOK
Instrumen Penilaian Menjelaskan Bagian Tubuh Yang Boleh dan Tidak Boleh Disentuh
Orang Lain.
No Nama Siswa Kriteria Predikat
Mengenal Menjelaskan Menceritakan Tepat
Bagian Tubuh Bagian Tubuh Pengalaman dan
Yang Boleh Yang Boleh tentang Bagian Benar
dan Tidak dan Tidak Tubuh Yang
Boleh Boleh Boleh dan Tidak
Disentuh Disentuh Boleh Disentuh
Orang Lain Orang Lain Orang Lain
1.
2.
3.

BAHASA INDONESIA
Rubrik Kegiatan Cara Membaca Yang Tepat
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
memegang memegang memegang buku memegang buku mampu
buku. buku dengan dengan arahan dengan arahan memegang
mandiri. dari guru satu dari guru lebih buku
kali. dari satu kali.
2. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
 Membalik Membalik Membalik Membalik mampu
Halaman Halaman Halaman Buku Halaman Buku Membalik
Buku Buku dengan dengan 1 kali dengan lebih Halaman Buku
instruksi tanpa arahan ulang. dari 1 kali sesuai dengan
pengarahan arahan ulang. aturan.
ulang.
3. Kemampuan Sudah sangat Mampu Kurang mampu Belum mampu
membaca mampu membaca membaca membaca
dengan membaca ditempat dengan ditempat dengan ditempat
pencahayaan ditempat pencahayaan pencahayaan dengan
yang baik dengan yang baik yang baik pencahayaan
pencahayaan yang baik
yang baik

Instrumen Penilaian Cara Membaca Yang Tepat

Kriteria 1 () Kriteria 2 ()
No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.

SBDP
Rubrik Kegiatan Menari Mengikuti Irama
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menggerakkan menggerakka menggerakkan menggerakkan mampu
anggota tubuh n anggota anggota tubuh anggota tubuh menggerakkan
secara bebas. tubuh secara secara bebas secara bebas anggota tubuh
bebas dengan satu kali. dengan arahan secara bebas
mandiri. dari guru lebih
dari satu kali.
2. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
mengikuti irama mengikuti mengikuti mengikuti mampu
dengan hitungan irama dengan irama dengan irama dengan mengikuti irama
hitungan hitungan hitungan dengan hitungan
dengan dengan 1 kali dengan lebih sesuai dengan
 instruksi arahan ulang. dari 1 kali aturan.
tanpa arahan ulang.
pengarahan
ulang.

Instrumen Penilaian Cara Menari Mengikuti Irama

Kriteria 1 () Kriteria 2 ()
No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
 PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 2 (Tubuhku)
Pembelajaran :5
1. PENILAIAN SIKAP
Jurnal
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Guru

2. PENGETAHUAN
Tes : Tertulis tentang huruf penyusun nama anggota tubuh

3. KETERAMPILAN
Penilaian Unjuk kerja: membilang lambang bilangan dan membaca namanya
 PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 2 (Tubuhku)
Pembelajaran :6
1. PENILAIAN SIKAP
Jurnal
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1
2

2. PENGETAHUAN
Nama :
Kelas :
Hari / Tanggal :
Butir Soal.
1. Lambang bilangan yang sesuai dengan bilangan tiga adalah....
a. 3 b. 5
2. Lambang bilangan yang sesuai dengan jumlah jari pada gambar di bawah adalah..

a. 4 b. 5
3. Berolahraga secara teratur membuat tubuh kita menjadi..
a. Sehat b. Sakit
4. Huruf t-a-a-m jika disusun menjadi nama....
b. Mata b. Jari
5. Huruf depan dari Lidah adalah …
b. L b. S

Kunci Jawaban
1. a
2. b
3. a
4. a
5. a

Skor yang diperoleh siswa

Nilai siswa   100
Skor total (10)
 Catatan : 1 jawaban benar diberi skor 2 dan 1 jawaban salah diberi skor 0
3. Keterampilan

 Kriteria Penilaian
Perlu
Aspek Baik Sekali Baik Cukup
Pendampingan
Membaca Memenuhi 4 Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1 dari
nyaring kriteria dari 4 kriteria dari 4 kriteria 4 kriteria
Menulis Memenuhi 4 Memenuhi dari Memenuhi 2 Memenuhi 1 dari
lambang kriteria 4 kriteria dari 4 kriteria 4 kriteria
bilangan
 PENILAIAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 3 (Aku Merawat Tubuhku)
Pembelajaran : 1 (Satu)

1. PENILAIAN SIKAP
Jurnal
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

2. PENGETAHUAN
Tes : Tulis
Soal :
1. Sebutkan alat dan bahan yang diperlukan dalam membuat finger painting!
2. Apa ciri-ciri dari finger painting?
3. Apa yang kamu lakukan jika tangan mu kotor?
4. Sebutkan cara 5 mencuci tangan yang baik!
5. Kenapa kita harus merawat tubuh?
Jawaban
1. a. media gambar
b. cat yang aman dan disediakan dengan berbagai warna
c. alat yang digunakan untuk melukis adalah jari atau telapak tangan
2. menggunakan jari tangan sebagai kuas
3. mencuci tangan dengan bersih
4. a. mencuci tangan dengan air
b. tuangkan sabun
c. gosok telapak tangan
d. gosok panggung tangan
e. gosok jari-jari
f. kaitkan jari-jemari
g.gosok ibu jari
h. gosok ujung jari
i. bilas dengan air
 j. lap memakai handuk
Cara penilaian :

Skor : x 100

Ket: Skor maksimal = 10

3. KETERAMPILAN
Penilaian Keterampila
Rubrik kriteria
Sangat Baik Baik Cuku Perlu
Keterampilan 4 3 p Pendampinga
2 n
1
1. Membuat Memiliki ide yang kreatif, Hanya Hanya Hanya
karya finger menggunakan paling sedikit 5 memen meme memenuhi 1
painting variasi warna, menggunakan jari uhi 3 nuhi 2 kritera
berdasarkan sebagai alat melukis,gambar kriteria kriteri
ide yang yang dibuat memiliki makna a
telah
ditentukan
sendiri
2. Mencuci Sesuai dengan urutan mencuci Hanya Hanya Hanya
tangan tangan yang terdapat pada poster memen meme memenuhi 1
dengan tepat yaitu basahi tangan dan uhi 3 nuhi 2 kritera
tuangkan kriteria kriteri
sabun, menggosok telapak a
tangan, menggosok sela-sela
jari dan menggosok ujung kuku,
membilas dengan air bersih dan
mengeringkan tangan memakai
tisu atau lap tangan milik sendiri
3. Mendemonst Duduk tegak bersandar pada Hanya Hanya Hanya
rasikan kursi, pensil dipegang dengan memen meme memenuhi 1
posisi tubuh cara dijepit di antara ibu jari dan uhi 3 nuhi 2 kriteria
yang baik telunjuk, buku diletakkan di atas kriteria kriteri
saat menulis. meja, melakukan kegiatan a
 menulis
dengan menjaga sikap tubuh dari
awal sampai akhir.

Lembar Penilaian Keterampilan

1. Membuat karya finger painting berdasarkan ide yang telah ditentukan sendiri
No Nama Memiliki Menggunakan Menggunakan Gambar Skor predikat
Siswa ide kreatif paling sedikit jari sebagai memiliki
5 variasi alat untuk makna
warna melukis
1
2
3

2. Mencuci tangan dengan tepat

No Nama Membasuhi Menggosok Membilas Mengerigkan predikat
Siswa tangan dan telapak tangan, dengan tangan
memakai sela-sela jari air bersih menggunakan
sabun dan ujung tisu atau lap
kuku tangan
 PENILAIAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 3 (Aku Merawat Tubuhku)
Pembelajaran : 2 (Dua)

1. Sikap
Jurnal Penilaian Sikap
No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap
1.
2.
3.
4.
2. Pengetahuan
Nama :
Kelas :
Hari / Tanggal :
Butir Soal.
Berilah tanda ceklis () pada gambar sikap yang paling benar.
1.

2.

Keterangan :
Skor per jawaban : 50
 Skor Maksimal : 100

Pedoman Penskoran :

3. Keterampilan
RubrikPenilaian
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
1. Melakukan sikap Melakukan Melakukan Melakukan Belum mampu
berdiri secara gerakan tanpa gerakan gerakan melakukan
lentur dan intervensi guru. dengan dengan gerakan secara
seimbang. intervensi intervensi konsisten.
minimal. penuh.
2. Mendemonstra- Mengatur jarak Memenuhi Hanya Belum mampu
sikan kegiatan mata dengan kedua kriteria memenuhi
persiapan media menulis tetapi masih 1 kriteria.
menulis dengan tepat dan belum
permulaan. mengatur konsisten.
pencahayaan
ketika menulis
dengan baik.

InstrumenPenilaian
Kriteria 1 () Kriteria 2 ()
No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.

Keterangan :

Pedoman Penskoran :
 PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 3 (Aku Merawat Tubuhku)
Pembelajaran :3
1. Sikap
Jurnal Penilaian Sikap
No Hari/Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap
1.
2.
3.
4.

2. Pengetahuan
Soal Evaluasi
Nama :
Kelas :
Hari / Tanggal :
Iilah titik-titik di bawah ini dengan kata lebih dari atau kurang dari!

1. 5.

2. 6.

3. 7.

4. 8.

9. Kegiatan menjaga kebersihan tubuh setelah main bola adalah . . . . .

10. Kegiatan menjaga kebersihan tubuh setelah mau makan adalah . . . . .
11. Bagaimana cara merawat gigi?
12. Kapan waktu menyikat gigi?
13. Berapa kali menyikat gigi harus dilakukan?
14. Apasaja alat untuk menyikat gigi?
 15. Kemana sebaiknya pergi berobat jika sakit gigi?

Kunci Jawaban
1. Kurang dari
2. Lebih dari
3. Kurang dari
4. Kurang dari
5. Kurang dari
6. Kurang dari
7. Lebih dari
8. Kurang dari
9. Mandi
10. Sikat gigi
11. Disikat setiap hari minimal dua kali sehari
12. Sehabis makan dan sebelum tidur
13. Dua kali sehari
14. Sikat dan pasta gigi
15. Pergi ke dokter gigi

Pedoman Penskoran:

Skor

Ket : skor maksimal = 15

Tebel Penilaian
No Nama Siswa Skor

3. Keterampilan
Penilaian ujuk kerja: menyikat gigi
Instrumen penilaian menyikat gigi
Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
4 3 2 Pendampingan
 1
Menyikat gigi Menyikat gigi Hanya Hanya Hanya
menggunakan memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi
sikat gigi kriteria kriteria kriteria
sesuai dengan
usia siswa,
menyikat gigi,
menggunakan
pasta gigi,
menyikat gigi
bagian depan
dan belakang,
berkumur-
kumur setelah
selesai
menyikat gigi.

No Nama Siswa Kriteria Predikat

Menggunaka Menyikat gigi Berkumur Menyikat
n sikat gigi bagian depan setelah menyikat gigi sesuai
dan belakang gigi dengan
usia
1.
2.
3.
4.
 PENILAIAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 3 (Aku Merawat Tubuhku)
Pembelajaran :4
1. Sikap
Jurnal Penilaian Sikap
No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap
1.
2.
3.
4.
2. Pengetahuan
Nama :
Kelas :
Hari / Tanggal :
Butir Soal.
BAHASA INDONESIA
1. Kegiatan yang dilakukan pada gambar di bawah ini adalah

Keramas Menyikat Gigi

2. Cara merawat Kulit adalah dengan

Mandi Bermain

PJOK
1. Baju yang kotor harus di

Cuci Pakai
2. Pakaian yang bersih pasti

Bau Wangi
SBDP
3. Keterampilan
BAHASA INDONESIA
Instrumen Penilaian Menjelaskan Bagaimana Menjaga Kebersihan Tubuh.
No Nama Kriteria Predikat
Siswa
Sangat memahami Kurang Belum
memahami Kegiatan yang memahami memahami
Kegiatan yang dilakukan Kegiatan yang Kegiatan
dilakukan untuk untuk menjaga dilakukan yang
menjaga kebersihan untuk menjaga dilakukan
kebersihan tubuh kebersihan untuk
tubuh tubuh menjaga
kebersihan
tubuh
1.
2.
3.

BAHASA INDONESIA
Rubrik Kegiatan Menjaga Kebersihan Tubuh
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
Mampu Mampu Mampu Belum mampu
menyebutkan 2 menyebutkan 2 menyebutkan 1 menyebutkan
cara menjaga cara menjaga cara menjaga cara menjaga
kebersihan kebersihan tubuh kebersihan kebersihan
tubuh dengan tetapi ada sedikit tubuh tubuh
benar kesalahan

Instrumen Penilaian
Kriteria 1 () Kriteria 2 ()
No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.

SBDP
Rubrik Kegiatan Membuat Finger Painting
Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu
 Pendampingan
4 3 2
1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
mengingat cara mengingat mengingat mengingat mampu
melukis dengan cara melukis cara melukis cara melukis mengingat cara
jari. dengan jari dengan jari dengan jari melukis dengan
dengan satu kali. dengan arahan jari
mandiri. dari guru lebih
dari satu kali.
2. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
mengikuti mengikuti mengikuti mengikuti mampu
irama dengan irama dengan irama dengan irama dengan mengikuti irama
hitungan hitungan hitungan hitungan dengan hitungan
dengan dengan 1 kali dengan lebih sesuai dengan
instruksi arahan ulang. dari 1 kali aturan.
tanpa arahan ulang.
pengarahan
ulang.

Instrumen Penilaian Cara Menari Mengikuti Irama

Kriteria 1 () Kriteria 2 ()
No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
 PENILAIAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 3 (Aku Merawat Tubuhku)
Pembelajaran :5
1. PENILAIAN SIKAP
Jurnal
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catattan Guru

2. PENGETAHUAN
Tes : Tertulis
3. KETERAMPILAN
 PENILAIAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 3 (Aku Merawat Tubuhku)
Pembelajaran :6

1. PENILAIAN SIKAP
Jurnal
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1
2

2. PENGETAHUAN
Nama :
Kelas :
Hari / Tanggal :
Butir Soal.
1. Dayu menggosok...... memakai pastagigi
b. Lantai b. Gigi
2. Lambang bilangan yang sesuai dengan jumlah jari pada gambar di bawah adalah..

b. 5 b. 10
3. Berolahraga secara teratur membuat tubuh kita menjadi..
b. Sehat b. Sakit
4. Huruf i-m-a-n-d jika disusun menjadi nama....
c. Mata b. Mandi
5. Huruf depan dari mencuci adalah …
c. L b. M

Kunci Jawaban
1. b
2. b
3. a
4. b
5. a

Skor yang diperoleh siswa

Nilai siswa   100
Skor total (10)
 Catatan : 1 jawaban benar diberi skor 2 dan 1 jawaban salah diberi skor 0

3. Keterampilan
Menggunakan kosakata yang berkaitan dengan perawatan tubuh
No Kriteria Predikat
Menyusun Menyusun Menyusun Menyusun Skor
paling sedikit paling paling paling
5 kata yang sedikit sedikit sedikit
berkaitan 3 kata yang 2 kata yang 1 kata yang
Nama
dengan berkaitan berkaitan berkaitan
Siswa
merawat dengan dengan dengan
tubuh merawat merawat merawat
dengan tepat. tubuh tubuh tubuh
dengan dengan dengan
tepat. tepat. tepat.
1
2
3 Dst

 Kriteria Penilaian
Perlu
Aspek Baik Sekali Baik Cukup
Pendampingan
Menggunakan Memenuhi 4 Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1
kosakata yang kriteria dari 4 kriteria dari 4 kriteria dari 4 kriteria
berkaitan dengan
perawatan tubuh
 PENILAIAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 4 (Aku Istimewa)
Pembelajaran : 1 (Satu)

1. PENILAIAN SIKAP
Jurnal
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

2. PENGETAHUAN
Tes : Tulis
Soal :
1. Berapa jumlah anggota keluarga perempuan di rumah mu?
2. Apakah mereka memiliki sifat yang sama?
3. Apa yang membedakan satu sama lainnya?
4. Bagaimana ciri-ciri keluarga mu di rumah?
5. Apa kegiatan yang disukai oleh saudara mu?
Cara penilaian :

Skor : x 100

Ket: Skor maksimal = 10

Tes : Lisan
Soal :
1. Pelafalan huruf vokal
2. Mengenai keberagaman karakteristik individu di rumah
 3. KETERAMPILAN
Penilaian Keterampilan
Rubrik kriteria
Sangat Baik Baik Cukup Perlu
Keterampilan
4 3 2 Pendampingan
1
1. Menceritakan Sesuai dengan ide pokok, Hanya Hanya Hanya
pengalaman alur penyampaiannya memenuh meme memenuhi 1
mengenal ciri khas runtut, menggunakan i 3 kriteria nuhi 2 kriteria
anggota keluarga intonasi yang benar, kriteri
secara lisan dengan lancar dalam a
lancar. penyampaian.
2. Membuat karya Sesuai dengan tema, Hanya Hanya Hanya
kerajinan mengelem bagian-bagian memenuh meme memenuhi 1
boneka kulit jagung. boneka dengan rapi, i 3 kriteria nuhi 2 kriteria
komposisi bagian-bagian kriteri
boneka seimbang a

Lembar Penilaian Keterampilan

1. Menceritakan pengalaman mengenal ciri khas anggota keluarga secara lisan dengan
lancar

Kriteria
Nama Sesuai Alur Menggunakan Lancar
No Predikat
Siswa dengan ide penyampaian intonasi yang dalam
pokok runut benar penyampaian
1
2

2. Membuat karya kerajinan boneka kulit jagung

Kriteria
Nama Sesuai Alur Menggunakan Lancar
No Predikat
Siswa dengan ide penyampaian intonasi yang dalam
pokok runut benar penyampaian
1
2
 PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Tema : I (Diriku)
Subtema : 4 (Aku Istimewa)
Pembelajaran :2
1. Sikap
Jurnal Penilaian Sikap
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

2. Pengetahuan
Nama :
Kelas :
Hari / Tanggal :
Butir Soal.
PJOK
Berilah tanda ceklis () pada gambar yang paling benar.
1. Kegiatan berjalan di atas balok keseimbangan yang benar adalah ...

Keterangan :
Skor Maksimal : 100

Pedoman Penskoran :
BAHASA INDONESIA
Tuliskanlah kembali huruf konsonan di bawahini.
1.

2.

3.

4.

Keterangan :
Skor per jawaban : 25
Skor Maksimal : 100

Pedoman Penskoran :

3. Keterampilan
PJOK
Rubrik Kegiatan Berjalan lentur dan seimbang
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
Melakukan Melakukan Melakukan Melakukan Belum mau
gerakan berjalan gerakan tanpa gerakan gerakan mencoba
dengan lentur intervensi dengan dengan melakukan gerakan
dan seimbang. guru. intervensi bantuan penuh meniti balok
minimal. dari guru. keseimbangan.
Instrumen Penilaian Mengenalkan Nama Lengkap dan Nama Panggilan Teman
Kriteria 1 ()
No Nama Siswa
4 3 2 1
1.
2.
3.

Keterangan :

Pedoman Penskoran :
 PENILAIAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar

Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 4 (Aku Istimewa)
Pembelajaran :3
1. Sikap
Jurnal Penilaian Sikap
No Hari/Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap
1.
2.
3.
4.

2. Pengetahuan
Soal Evaluasi
Nama :
Kelas :
Hari / Tanggal :
Susunlah huruf berikut menjadi kata yang benar!
1. i – u – b =
2. u – r – u – g =
3. i – i – g – g =
4. t – a – m – a =
5. t – a – a – k =
6. 3 + 4 =
7. 7 + 1 =
8. 2 + 4 =
9. 5 + 3 =
10. 2 + 7 =

Kunci Jawaban
1. Ibu
 2. Guru
3. Gigi
4. Mata
5. Kata
6. 3 + 4 = 7
7. 7 + 1 = 8
8. 2 + 4 = 6
9. 5 + 3 = 8
10. 2 + 7 = 9

Pedoman Penskoran:

Skor

Ket : skor maksimal = 10

Tebel Penilaian
No Nama Siswa Skor

3. Keterampilan
1) Penilaian ujuk kerja: menceritakan ragam kegiatan yang disukai oleh
anggota keluarga di rumah
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
Menceritakan Kalimat yang Hanya Hanya Hanya
ragam kegiatan diucapkan menuliskan 3 menuliskan 2 menuliskan 1
yang disukai oleh lancar, intonasi kriteria. kriteria. kriteria.
anggota keluarga tepat,
di rumah menceritakan,
kesukaan
anggota
 keluarga secara
lengkap dan
percaya diri.

Instrumen Penilaian menceritakan ragam kegiatan yang disukai oleh anggota keluarga di
rumah
E Nama Siswa Kriteria Predikat
Kalimat yang Intonasinya Menceritakan Percaya
diucapkan tepat kesukaan diri
lancar anggota
keluarga secara
tepat
 PENILAIAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 4 (Aku Istimewa)
Pembelajaran :4

1. Sikap
Jurnal Penilaian Sikap
No Tanggal Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap
1.
2.
3.
4.
2. Pengetahuan
Nama :
Kelas :
Hari / Tanggal :
Butir Soal.
PJOK
1. Kegiatan Permainan yang dilakukan pada gambar di bawah ini adalah

Permainan Petak Umpet Permainan Menelusuri Jejak

2. Dengan melakukan permainan menelusuri jejak kita dapat …. Dengan teman

Bekerjasama Sendiri-sendiri

BAHASA INDONESIA
Sebutkan dua kata yang sama bunyi!

SBDP
1. Pada praktek yang telah kita lakukan, gantungan kunci terbuat dari
 Kulit Pisang Kulit Jagung

2. Alat yang digunakan untuk membuat gantungan kunci

Lem Penggaris

3. Keterampilan
PJOK
Instrumen Penilaian Permainan Menelusuri Jejak
No Nama Siswa Kriteria Predikat
Tepat
dan
Benar
1.
2.
3.

BAHASA INDONESIA
Rubrik Kegiatan Cara Membaca Yang Tepat
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
memegang buku. memegang memegang memegang mampu
buku dengan buku dengan buku dengan memegang buku
mandiri. arahan dari arahan dari
guru satu guru lebih dari
kali. satu kali.
2. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
Membalik Membalik Membalik Membalik mampu
Halaman Buku Halaman Halaman Halaman Membalik
Buku dengan Buku dengan Buku dengan Halaman Buku
instruksi 1 kali arahan lebih dari 1 sesuai dengan
tanpa ulang. kali arahan aturan.
pengarahan ulang.
ulang.
3. Kemampuan
pencahayaan
 saat membaca

Instrumen Penilaian Cara Membaca Yang Tepat

Kriteria 1 () Kriteria 2 ()
No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.

SBDP
Rubrik Kegiatan Menari Mengikuti Irama
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menggerakkan menggerakka menggerakkan menggerakkan mampu
anggota tubuh n anggota anggota tubuh anggota tubuh menggerakkan
secara bebas. tubuh secara secara bebas secara bebas anggota tubuh
bebas dengan satu kali. dengan arahan secara bebas
mandiri. dari guru lebih
dari satu kali.
2. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
mengikuti irama mengikuti mengikuti mengikuti mampu
dengan hitungan irama dengan irama dengan irama dengan mengikuti irama
hitungan hitungan hitungan dengan hitungan
dengan dengan 1 kali dengan lebih sesuai dengan
instruksi arahan ulang. dari 1 kali aturan.
tanpa arahan ulang.
pengarahan
ulang.

Instrumen Penilaian Cara Menari Mengikuti Irama

Kriteria 1 () Kriteria 2 ()
No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
 PENILAIAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 4 (Aku Istimewa)
Pembelajaran :5

1. PENILAIAN SIKAP
Jurnal
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap

2. PENGETAHUAN
Tes : Tulis
Kunci jawaban:
1 1+2=3
2 2+2=4
3 3+1=4
4 3+2=5
5 1+4=5

3. KETERAMPILAN

6
 PENILAIAN
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester :1/I
Tema : 1 (Diriku)
Subtema : 4 (Aku Istimewa)
Pembelajaran :6

1. PENILAIAN SIKAP
Jurnal
No Hari/Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap
1
2

2. PENGETAHUAN
Nama :
Kelas :
Hari / Tanggal :
Butir Soal.
1.

a. 6 b. 5
2. Tuhan menciptakan manusia berbeda-beda, ada laki-laki dan....
c. Hewan b. Perempuan
3. Ibu... Kala ku gembira, kau memelukku.... Ungkapan sayang tersebut diungkapkan
kepada...
c. Ibu b. Ayah
4. Ungkapan sayang kepada orang tua bisa diungkapkan melalui....
a.Puisi b. Marah
5.

a. 7 b. 8

Kunci Jawaban
6. a
 7. b
8. a
9. a
10. b

Skor yang diperoleh siswa

Nilai siswa   100
Skor total (10)

Catatan : 1 jawaban benar diberi skor 2 dan 1 jawaban salah diberi skor 0

3. Keterampilan