PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UPTD SATUAN PENDIDIKAN
SMPN 5 RANGKASBITUNG

KISI-KISI SOAL
PENILAIAN TEGAH SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

NamaSekolah : SMPN 5 Rangkasbitung Jumlah Soal : 20

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kurikulum : Kurikulum 13
Kelas/Semester : VIII/Genap Bentuk Soal : PG
Alokasi Waktu : 80 menit Penyusun : Noor Jumaedi S., S.Pd

Bentuk Nomor
NO. Kompetensi Dasar MATERI POKOK INDIKATOR SOAL soal Level Kognitif
Soal
1. 3.7 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan  Describing something - Disajikan sebuah kalimat tentang PG 1 Aplikasi (L2)
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional deskripsi dari seekor hewan, PG 2 Aplikasi (L2)
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan siswa dapat menentukan ciri-ciri PG 3 Aplikasi (L2)
memberi dan meminta informasi terkait umum dari suatu hewan dengan
keadaan/tindakan/kegiata n/ kejadian yang tepat
dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan
kebenaran umum, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan simple present tense) - Disajikan sebuah kalimat tidak PG 4 Aplikasi (L2)
4.7. Menyusun teks interaksi transaksional lisan  Unsur kebahasaan lengkap pola simple present PG 5 Aplikasi (L2)
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang dari “Simple Present tense, siswa dapat menentukan
melibatkan tindakan memberi dan meminta Tense” kata kerja yang tepat untuk
informasi terkait keadaan/ndakan/kegiatan/ melengkapi kalimat tidak
kejadian yang dilakukan/terjadi secara rutin lengkap tersebut.
atau merupakan kebenaran umum, dengan PG 17 Aplikasi (L2)
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks  Teks Descriptive - Disajikan sebuah teks deskriptif
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai terkait hewan peliharaan
konteks seseorang, siswa dapat
menentukan rujukan kata
(reference) tertentu yang terdapat
dalam kalimat dengan tepat.
PG 18 Pemahaman
 - Disajikan sebuah teks Recount (L1)
tentang pengalaman dengan PG 20 Pemahaman
panjang 150 – 200 kata, siswa (L1)
dapat menentukan informasi rinci
yang tersurat dengan tepat.
PG 19 Aplikasi (L2)
- Disajikan sebuah teks Recount
tentang pengalaman dengan
panjang 150 – 200 kata, siswa
dapat menentukan gambaran
umum dengan tepat
3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan  Unsur kebahasaan - Disajikan sebuah kalimat tidak PG 6 Aplikasi (L2)
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional dari “Present lengkap pola present continuous PG 7 Aplikasi (L2)
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan Continuous Tense” tense, siswa dapat menentukan
memberi dan meminta informasi terkait kata kerja yang tepat untuk
keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang melengkapi kalimat tidak
sedang dilakukan/ berlangsung saat lengkap tersebut.
diucapkan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan present continuous tense)

4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan

dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian yang
sedang dilakukan/ berlangsung saat
diucapkan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks

3.9 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan  Unsur kebahasaan - Disajikan sebuah kalimat tidak PG 8 Aplikasi (L2)
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional “degree of lengkap terkait perbandingan PG 9 Aplikasi (L2)
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan comparison” jumlah dan sifat orang, binatang, PG 10 Aplikasi (L2)
memberi dan meminta informasi terkait benda (degree of comparison),
perbandingan jumlah dan sifat orang, siswa dapat menentukan
binatang, benda, sesuai dengan konteks perbandingan yang tepat untuk
penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan melengkapi kalimat tidak
degree of comparison) lengkap tersebut.
4.9 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait perbandingan jumlah dan
sifat orang, binatang, benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

3.10 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan  Unsur kebahasaan - Disajikan sebuah kalimat tidak PG 11 Aplikasi (L2)
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional “Simple Past Tense” lengkap terkait pola Simple Past
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan Tense, siswa dapat menentukan
memberi dan meminta informasi terkait kata kerja yang tepat untuk
keadaan/ tindakan/ kegiatan/ kejadian yang melengkapi kalimat tidak
dilakukan/terjadi, rutin maupun tidak rutin, lengkap tersebut.
atau menjadi kebenaran umum di waktu
lampau, sesuai dengan konteks - Disajikan beberapa kata acak PG 12 Penalaran (L3)
penggunaannya. (Perhatikan unsur bentuk simple past tense, siswa
kebahasaan simple past tense) dapat menyusun kata-kata
tersebut menjadi sebuah kalimat
4.10 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dengan pola simple past tense
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang dengan benar.
melibatkan tindakan memberi dan meminta PG 13 Penalaran (L3)
informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ - Disajikan sebuah dialog singkat
kejadian yang dilakukan/terjadi, rutin tidak lengkap tentang kegiatan
maupun tidak rutin, atau menjadi kebenaran dimasa lampau (simple past
umum di waktu lampau, dengan tense), siswa dapat melengkapi
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dialog tersebut dengan benar
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai PG 14 Pemahaman
konteks  Teks Recount - Disajikan sebuah teks Recount (L1)
tentang pengalaman dengan PG 16 Pemahaman
panjang 150 – 200 kata, siswa (L1)
dapat menentukan informasi rinci
yang tersurat dengan tepat.
PG 15 Aplikasi (L2)
- Disajikan sebuah teks Recount
tentang pengalaman dengan
panjang 150 – 200 kata, siswa
dapat menentukan rujukan kata
 (reference) tertentu yang terdapat
dalam kalimat dengan tepat.

Mengetahui Rangkasbitung, Maret 2021

Kepala SMPN 5 Rangkasbitung Guru Mapel Bahasa Inggris

KEMAS ABDUL RACHMAN, S.Pd.M.Pd NOOR JUMAEDI SUWARYO, S.Pd

NIP. 196406161984121002 NIP.