ANALISIS KKM Bhs Inggris - (GATOT TOFIK F)
ANALISIS KKM Bhs Inggris - (GATOT TOFIK F)
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 14 SEMARANG
Jalan Kokrosono Semarang 50177 ' (024) 3513404, Fax. (024) 3564343
Komponen
Nilai
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana KKM
sitas Siswa Pendkng
Mendengarkan 1.1 Merespon makna yang terdapat Mengidentifikasi makna tindak tutur berkenalan 74 75 75 75
1 Memahami makna dalam percakapan transaksional (to
dalam percakapan get things done) dan interpersonal Merespon tindak tutur berkenalan 74 74 75 74
transaksional dan (bersosialisasi) resmi dan tak resmi Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui
75 74 75 75
interpersonal dalam yang menggunakan ragam bahasa tawaran/undangan/ ajakan
konteks kehidupan lisan sederhana secara akurat, Merespon tindak tutur menyetujui
sehari-hari lancar dan berterima dalam konteks 74 74 75 74
tawaran/undangan/ ajakan
kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: berkenalan, Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima
75 75 74 75
bertemu/berpisah, menyetujui janji
ajakan/tawaran/ undangan, Merespon tindak tutur menerima janji 73 75 73 74
menerima janji, dan membatalkan
Mengidentifikasi makna tindak tutur
janji 73 75 74 74
membatalkan janji
Merespon tindak tutur membatalkan janji 73 75 74 74
Rata-rata KKM KD 1. 74
Berbicara 3.1 Mengungkapkan makna dalam Menggunakan tindak tutur berkenalan 75 75 74 75
3. Mengungkapkan percakapan transaksional (to get
makna dalam things done) dan interpersonal Melakukan percakapan interpersonal 75 76 74 75
percakapan transaksional (bersosialisasi) resmi dan tak resmi Menggunakan tindak tutur
73 74 74 74
dan interpersonal dalam secara akurat, lancar dan berterima tawaran/undangan/ajakan
konteks kehidupan dengan menggunakan ragam Menggunakan tindak tutur menyetujui ajakan/
sehari-hari bahasa lisan sederhana dalam 74 75 74 74
tawaran/ undangan dalam percakapan
konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: berkenalan, Menggunakan tindak tutur berjanji 75 74 74 74
bertemu/berpisah, menyetujui Menggunakan tindak tutur menerima janji 74 75 74 74
ajakan/tawaran/ undangan,
menerima janji, dan membatalkan Menggunakan tindak tutur membatalkan janji 74 75 74 74
Rata-rata KKM KD 1. 74
Mendengarkan 1.2 Merespon makna yang terdapat Mengidentifikasi makna tindak tutur
74 75 75 75
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional (to mengungkapkan perasaan bahagia
dalam percakapan get things done) dan interpersonal Merespon tindak tutur mengungkapkan
transaksional dan (bersosialisasi) resmi dan tak resmi 75 74 75 75
perasaan bahagia
interpersonal dalam yang menggunakan ragam bahasa
konteks kehidupan lisan sederhana secara akurat, Mengidentifikasi makna tindak tutur
74 74 75 74
sehari-hari lancar dan berterima dalam konteks menunjukkan simpati
kehidupan sehari-hari dan Merespon tindak tutur menunjukkan simpati 74 75 74 74
melibatkan tindak tutur:
Mengidentifikasi makna tindak tutur
mengungkapkan perasaan bahagia, 75 74 74 74
menunjukkan perhatian
menunjukkan perhatian,
menunjukkan simpati, dan memberi Merespon tindak tutur menunjukkan perhatian 75 74 74 74
instruksi
Mengidentifikasi makna tindak tutur memberi
73 74 74 74
instruksi
Merespon tindak tutur memberi instruksi 73 74 74 74
Rata-rata KKM KD 1. 74
Komponen
Nilai
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana KKM
sitas Siswa Pendkng
Berbicara 3.2 Mengungkapkan makna dalam Menggunakan tindak tutur mengungkapkan
74 75 75 75
3.Mengungkapkan percakapan transaksional (to get perasaan bahagia
makna dalam things done) dan interpersonal
Menggunakan tindak tutur menunjukkan
percakapan transaksional (bersosialisasi) resmi dan tak resmi 73 74 74 74
simpati
dan interpersonal dalam secara akurat, lancar dan berterima
konteks kehidupan dengan menggunakan ragam Menggunakan tindak tutur menunjukkan
74 75 74 74
sehari-hari. bahasa lisan sederhana dalam perhatian
konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: Memberi instruksi lisan 75 75 74 75
mengungkapkan perasaan bahagia,
menunjukkan perhatian, Melakukan interview 73 74 74 74
menunjukkan simpati, dan memberi
instruksi
Melakukan pertunjukan drama 73 75 74 74
Rata-rata KKM KD 1. 74
Mendengarkan 2.1 Merespon makna secara akurat, Mengidentifikasi topic sebuah pengumuman
2 Memahami makna teks lancar dan berterima dalam teks 74 74 74 74
lisan
fungsional pendek dan lisan fungsional pendek sederhana
teks monolog sederhana (misalnya pengumuman, iklan, Mengidentifikasi informasi tertentu dari
berbentuk recount, undangan dll.) resmi dan tak resmi 73 75 74 74
pengumuman
narrative dan procedure dalam berbagai konteks kehidupan
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang
sehari-hari 74 75 74 74
didengar.
Rata-rata KKM KD 1. 74
Berbicara 2.2 Mengungkapkan makna dalam
2 Mengungkapkan bentuk teks fungsional pendek Memberi pengumuman lisan 73 74 74 74
makna dalam teks (misalnya pengumuman, iklan,
fungsional pendek dan undangan dll.) resmi dan tak resmi
monolog berbentuk dengan menggunakan ragam Menyampaikan undangan lisan 74 74 74 74
recount, narrative dan bahasa lisan dalam berbagai
procedure sederhana konteks kehidupan sehari-hari
dalam konteks kehidupan
sehari-hari Menggunakan bahasa lisan 75 74 74
73
Rata-rata KKM KD 1. 74
Mendengarkan 2.1 Merespon makna dalam teks Mengidentifikasi main idea dari teks yang
74 74 74 74
2. Memahami makna teks monolog sederhana yang didengar
fungsional pendek dan menggunakan ragam bahasa lisan Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang
73 75 74 74
teks monolog sederhana secara akurat, lancar dan berterima didengar
berbentuk recount, dalam berbagai konteks kehidupan
Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks 74 75 74 74
narrative dan procedure sehari-hari dalam teks: recount,
dalam konteks kehidupan narrative, dan procedure Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang
sehari-hari 73 74 74 74
didengar
Mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam
73 74 74 74
teks procedure yang didengar
Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang
73 75 74 74
didengar
Rata-rata KKM KD 1. 74
Komponen
Nilai
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana KKM
sitas Siswa Pendkng
Berbicara 4.2 Mengungkapkan makna dalam Menggunakan kalimat past tense dalam
4. Mengungkapkan teks monolog sederhana dengan 74 75 75 75
menyampaikan sebuah peristiwa
makna dalam teks menggunakan ragam bahasa lisan
fungsional pendek dan secara akurat, lancar dan berterima Melakukan monolog untuk menceritakan
73 75 74 74
monolog berbentuk dalam berbagai konteks kehidupan pengalaman
recount, narrative dan sehari-hari dalam teks berbentuk: Melakukan monolog untuk menyampaikan
procedure sederhana recount, narrative, dan procedure 74 75 74 74
sebuah procedure
dalam konteks kehidupan
sehari-hari Mendongeng 73 74 74 74
Rata-rata KKM KD 1. 74
Membaca 5.1 Merespon makna dalam teks Membaca nyaring bermakna wacana ragam
5. Memahami makna teks tulis fungsional pendek (misalnya tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi 74 75 74 74
tulis fungsional pendek pengumuman, iklan, undangan dll.) yang benar
dalam konteks kehidupan resmi dan tak resmi secara akurat,
sehari-hari dan untuk lancar dan berterima dalam konteks
mengakses ilmu kehidupan sehari-hari dan untuk Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca 75 75 74 75
pengetahuan mengakses ilmu pengetahuan
Rata-rata KKM KD 1. 75
Menulis 6.1 Mengungkapkan makna dalam Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda
73 74 74 74
6. Mengungkapkan bentuk teks tulis fungsional pendek baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat
makna dalam teks tulis (misalnya pengumuman, iklan, Menulis gagasan utama 73 75 74 74
fungsional pendek dalam undangan dll.) resmi dan tak resmi
konteks kehidupan dengan ragam bahasa tulis secara Mengelaborasi gagasan utama 73 75 74 74
sehari-hari akurat, lancar dan berterima dalam Membuat draft, merevisi, menyunting 73 75 74 74
konteks
Menghasilkan teks fungsional pendek 73 74 74 74
Rata-rata KKM KD 1. 74
Membaca 5.2 Merespon makna dan langkah Mengidentifikasi main idea dari sebuah
74 75 74 74
5. Memahami makna teks retorika teks tulis esei secara akurat, paragraph.
tulis fungsional pendek lancar dan berterima dalam konteks Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang
esei sederhana kehidupan sehari-hari dan untuk 73 74 74 74
dibaca
berbentuk recount, mengakses ilmu pengetahuan
Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks
narrative dan procedure dalam teks berbentuk: recount, 73 75 74 74
yang dibaca
dalam konteks kehidupan narrative, dan procedure
sehari-hari dan untuk Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam
mengakses ilmu teks berbentuk: recount, narrative, dan 73 74 74 74
pengetahuan procedure
Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca 73 74 74 74
Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks 73 75 74 74
Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang
73 74 74 74
dibaca
Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari
73 74 74 74
teks
Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca 73 75 74 74
Rata-rata KKM KD 1. 74
Komponen
Nilai
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana KKM
sitas Siswa Pendkng
Menulis Mengungkapkan makna dan Menggunakan kalimat past tense dalam
74 75 75 75
6. Mengungkapkan langkah-langkah retorika secara menyampaikan sebuah peristiwa
makna dalam teks tulis akurat, lancar dan berterima dengan Menggunakan kalimat imperative dalam
fungsional pendek esei menggunakan ragam bahasa tulis 73 74 74 74
membuat sebuah resep atau petunjuk
sederhana berbentuk dalam konteks kehidupan sehari-hari
recount, narrative, dan dalam teks berbentuk: recount, Menggunakan kalimat langsung dan tak
74 75 75 75
procedure dalam konteks narrative, dan procedure langsung dalam menulis sebuah narasi
kehidupan sehari-hari Menghasilkan teks berbentuk recount 73 74 74 74
Menghasilkan teks berbentuk narrative 73 74 74 74
Menghasilkan teks berbentuk procedure 73 75 74 74
Rata-rata KKM KD 1. 74
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. Wiji Eny Ngudi Rahayu, M.Pd. Gatot Tofik Faharuddin, S.S.
NIP. 19620421 198501 2 001 NIP. 19680530 200701 1 010
PEMERINTAH KOTA SEMARANG
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 14 SEMARANG
Jalan Kokrosono Semarang 50177 ' (024) 3513404, Fax. (024) 3564343
Komponen
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana Nilai KKM
sitas Siswa Pendkn
g
Mendengarkan 7.1 Merespon makna dalam
Mengidentifikasi kata yang didengar 74 74 75 74
7. Memahami makna percakapan transaksional (to get
dalam percakapan things done) dan interpersonal
transaksional dan (bersosialisasi) resmi dan tak resmi Mengidentifikasi makna kata 74 75 75 75
interpersonal dalam secara akurat, lancar dan berterima
konteks kehidupan yang menggunakan ragam bahasa Mengidentifikasi hubungan antar pembicara 73 75 75 74
sehari-hari lisan sederhana dalam berbagai
konteks kehidupan sehari-hari dan Mengidentifikasi makna tindak tutur
melibatkan tindak tutur: berterima 74 74 75 74
berterima kasih
kasih, memuji, dan mengucapkan
selamat Merespon tindak tutur berterima kasih 75 74 75 75
Rata-rata KKM KD 1. 74
Berbicara 9.1 Mengungkapkan makna dalam
Menggunakan tindak tutur berterima kasih 75 74 75 75
9. Mengungkapkan percakapan transaksional (to get
makna dalam things done) dan interpersonal
percakapan (bersosialisasi) resmi dan tak resmi Merespon tindak tutur berterima kasih 74 74 75 74
transaksional dan secara akurat, lancar dan berterima
interpersonal dalam dengan menggunakan ragam
Menggunakan tindak tutur memuji 74 77 75 75
konteks kehidupan bahasa lisan sederhana dalam
sehari-hari konteks kehidupan sehari-hari dan
melibatkan tindak tutur: berterima Merespon tindak tutur memuji 74 74 75 74
kasih, memuji, dan mengucapkan
selamat Menggunakan tindak tutur mengucapkan
74 74 75 74
selamat
Merespon tindak tutur mengucapkan
74 74 75 74
selamat
Rata-rata KKM KD 1. 74
Komponen
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana Nilai KKM
sitas Siswa Pendkn
g
Mendengarkan 7.2 Merespon makna dalam Mengidentifikasi makna tindak tutur
73 74 75 74
7. Memahami makna percakapan transaksional (to get menyatakan rasa terkejut
dalam percakapan things done) dan interpersonal Merespon tindak tutur menyatakan rasa
transaksional dan (bersosialisasi) resmi dan tak resmi 74 77 75 75
terkejut
interpersonal dalam secara akurat, lancar dan berterima
konteks kehidupan yang menggunakan ragam bahasa Mengidentifikasi makna tindak tutur
74 74 75 74
sehari-hari lisan sederhana dalam berbagai menyatakan rasa tak percaya
konteks kehidupan sehari-hari dan Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak
74 77 75 75
melibatkan tindak tutur: menyatakan percaya.
rasa terkejut, menyatakan rasa tak Mengidentifikasi makna tindak tutur
percaya, serta menerima undangan, 73 74 75 74
menyetujui undangan, tawaran, ajakan.
tawaran, dan ajakan
Merespon tindak tutur menyetujui
73 74 75 74
undangan, tawaran, ajakan.
Rata-rata KKM KD 1. 74
Berbicara 9.2 Mengungkapkan makna dalam Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa
73 74 75 74
9. Mengungkapkan percakapan transaksional (to get terkejut
makna dalam things done) dan interpersonal
Merespon tindak tutur menyatakan rasa
percakapan (bersosialisasi) resmi dan tak resmi 74 74 75 74
terkejut
transaksional dan secara akurat, lancar dan berterima
interpersonal dalam dengan menggunakan ragam Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa
73 74 75 74
konteks kehidupan bahasa lisan sederhana dalam tak percaya
sehari-hari konteks kehidupan sehari-hari dan
Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak
melibatkan tindak tutur: menyatakan 73 74 75 74
percaya
rasa terkejut, menyatakan rasa tak
percaya, serta menerima undangan, Menggunakan tindak tutur menerima
73 74 75 74
tawaran, dan ajakan undangan
74 77 75 75
Menggunakan tindak tutur ajakan
Rata-rata KKM KD 1. 74
Mendengarkan 8.1 Merespon makna yang terdapat
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek Mengidentifikasi topik sebuah pengumuman
74 74 75 74
dalam teks fungsional sederhana (misalnya pengumuman, lisan
pendek dan monolog iklan, undangan dll.) resmi dan tak
yang berbentuk resmi secara akurat, lancar dan
narrative, descriptive, berterima dalam berbagai konteks Mengidentifikasi informasi tertentu dari
75 76 75 75
dan news item kehidupan sehari-hari undangan lisan
sederhana dalam
konteks kehidupan Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman
sehari-hari 73 74 75 74
yang didengar.
Rata-rata KKM KD 1. 74
Berbicara 10.1 Mengungkapkan makna dalam
10. Mengungkapkan bentuk teks lisan fungsional pendek Memberi pengumuman lisan 74 76 75 75
makna dalam teks (misalnya pengumuman, iklan,
fungsional pendek dan undangan dll.) resmi dan tak resmi Menyampaikan undangan lisan 73 74 75 74
monolog sederhana dengan menggunakan ragam
berbentuk narrative, bahasa lisan sederhana dalam
descriptive dan news berbagai konteks kehidupan sehari- Melakukan monolog untuk mengiklankan
73 74 75 74
item dalam konteks hari sesuatu
kehidupan sehari-hari
Menggunakan bahasa lisan 73 74 75 74
Rata-rata KKM KD 1. 74
Komponen
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana Nilai KKM
sitas Siswa Pendkn
g
Mendengarkan 8.1 Merespon makna dalam teks Mengidentifikasi main idea dari teks yang
8. Memahami makna monolog sederhana yang 74 74 75 74
didengar
dalam teks fungsional menggunakan ragam bahasa lisan
pendek dan monolog secara akurat, lancar dan berterima Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang
75 76 75 75
yang berbentuk dalam konteks kehidupan sehari-hari didengar
narrative, descriptive, dalam teks berbentuk; narrative, Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang
dan news item descriptive, dan news item 73 74 75 74
didengar
sederhana dalam
konteks kehidupan Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang
73 74 75 74
sehari-hari yang dideskripsikan
Menjadi reporter 74 77 75 75
Menjadi storyteller 73 74 75 74
Rata-rata KKM KD 1. 74
Membaca 11.1 Merespon makna dalam teks Membaca nyaring bermakna wacana ragam
11. Memahami makna fungsional pendek (misalnya tulis yang dibahas dengan ucapan dan 74 74 75 74
teks fungsional pendek pengumuman, iklan, undangan dll.) intonasi yang benar
dan esei sederhana resmi dan tak resmi secara akurat,
berbentuk narrative, lancar dan berterima yang
descriptive dan news menggunakan ragam bahasa tulis Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca 73 75 75 74
item dalam konteks dalam konteks kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
dan untuk mengakses
ilmu pengetahuan Mengidentifikasi informasi tertentu 74 75 75 75
Rata-rata KKM KD 1. 74
Menulis 12.1 Mengungkapkan makna dalam Menggunakan tata bahasa, kosa kata,
12. Mengungkapkan bentuk teks tulis fungsional pendek tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan 73 74 75 74
makna dalam teks (misalnya pengumuman, iklan, akurat
tulis fungsional pendek undangan dll.) resmi dan tak resmi
dan esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima
berbentuk narrative, yang menggunakan ragam bahasa Menulis gagasan utama 73 75 75 74
descriptive dan news tulis dalam konteks kehidupan
item dalam konteks sehari-hari
kehidupan sehari-hari Mengelaborasi gagasan utama 73 74 75 74
Rata-rata KKM KD 1. 74
Komponen
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana Nilai KKM
sitas Siswa Pendkn
g
Membaca 11.2 Merespon makna dan langkah- Mengidentifikasi makna kata dalam teks
73 75 75 74
11. Memahami makna langkah retorika dalam esei yang dibaca
teks fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks
dan esei sederhana berterima dalam konteks kehidupan 74 75 75 75
yang dibaca
berbentuk narrative, sehari-hari dan untuk mengakses
descriptive dan news ilmu pengetahuan dalam teks Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah
73 74 75 74
item dalam konteks berbentuk narrative, descriptive, dan cerita narasi
kehidupan sehari-hari news item Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang
73 75 75 74
dan untuk mengakses dibaca
ilmu pengetahuan Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang
74 75 75 75
yang dideskripsikan
Mengidentifikasi inti berita yang didengar 74 75 75 75
Mengidentifikasi sumber berita yang
74 74 75 74
didengar
Mengidentifikasi langkah-langkah retorika
73 75 75 74
dari teks
Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks
74 75 75 75
dibaca
Rata-rata KKM KD 1. 74
Menulis 12.2 Mengungkapkan makna dan Menggunakan kalimat reported speech
74 75 75 75
12. Mengungkapkan langkah retorika dalam esei dalam menyampaikan sebuah berita
makna dalam teks sederhana secara akurat, lancar dan
Menggunakan kalimat simple present
tulis fungsional pendek berterima dalam konteks kehidupan 73 74 75 74
dalam membuat sebuah deskripsi
dan esei sederhana sehari-hari dalam teks berbentuk
berbentuk narrative, narrative, descriptive, dan news item Menggunakan adverbial clause dalam
73 74 75 74
descriptive dan news menulis sebuah narasi
item dalam konteks
kehidupan sehari-hari Menghasilkan teks berbentuk news item 73 74 75 74
Rata-rata KKM KD 1. 74
guru 3
Dra. Indra Pranidasari Drs. Sutanto, S.Pd
NIP
NIP. 195912221986032005 NIP. 19650819 200701 1 010
4. 5.
guru 4 guru 5
NIP NIP
Mengetahui
Kepala SMA N 14 Semarang
Komponen
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana Nilai KKM
sitas Siswa Pendkn
g
Drs. Wagino Sunarto
NIP 19570413 198603 1 011
Komponen
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana Nilai KKM
Drs. Wagino Sunarto sitas Siswa Pendkn
NIP 19570413 198603 1 011 g
PEMERINTAH KOTA SEMARANG
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 14 SEMARANG
Jalan Kokrosono Semarang 50177 ' (024) 3513404, Fax. (024) 3564343
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Satuan pendidikan : SMAN 14 Semarang
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Program : XI / Semua Program
Semester : 1
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Komponen
Komple Intake Sarana Nilai
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator
ksitas Siswa Pendkng KKM
Mendengarkan 3.1 Merespon makna dalam Mengidentifikasi kata yang didengar #DIV/0!
2. Memahami makna percakapan transaksional (to get Mengidentifikasi makna kata #DIV/0!
dalam percakapan things done) dan interpersonal Mengidentifikasi hubungan antar pembicara #DIV/0!
transaksional dan (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
interpersonal resmi dan (sustained) secara akurat, lancar, Mengidentifikasi makna tindak tutur
#DIV/0!
berlanjut (sustained) dan berterima yang menggunakan menyampaikan pendapat
dalam konteks ragam bahasa lisan dalam konteks Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat #DIV/0!
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari dan Mengidentifikasi makna tindak tutur
melibatkan tindak tutur: #DIV/0!
menyatakan puas
menyampaikan pendapat, meminta
pendapat, menyatakan puas, dan Merespon tindak tutur menyatakan puas #DIV/0!
menyatakan tidak puas Mengidentifikasi makna tindak tutur
#DIV/0!
menyatakan tidak puas
Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas #DIV/0!
Mengidentifikasi konteks situasi #DIV/0!
Rata-rata KKM KD 1. #DIV/0!
Berbicara 9.1 Mengungkapkan makna dalam Menggunakan tindak tutur menyampaikan
#DIV/0!
7. Mengungkapkan percakapan transaksional (to get pendapat
makna dalam teks things done) dan interpersonal
percakapan (bersosialisasi) resmi dan berlanjut Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat #DIV/0!
transaksional dan (sustained) dengan menggunakan
interpersonal resmi dan ragam bahasa lisan secara akurat, Menggunakan tindak tutur meminta pendapat #DIV/0!
berlanjut (sustained) lancar dan berterima dalam konteks
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan Merespon tindak tutur meminta pendapat #DIV/0!
kehidupan sehari-hari melibatkan tindak tutur:
menyampaikan pendapat, meminta Menggunakan tindak tutur menyatakan puas #DIV/0!
pendapat, menyatakan puas, dan
menyatakan tidak puas
Merespon tindak tutur menyatakan puas #DIV/0!
guru 3
guru 1 guru 2
NIP
NIP NIP
4. 5.
guru 4 guru 5
NIP NIP
Mengetahui
Kepala SMA N 14 Semarang
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Dra. Wiji Eny Ngudi Rahayu, M.Pd. Gatot Tofik Faharuddin, S.S.
NIP. 19620421 198501 2 001 NIP. 19680530 200701 1 010
PEMERINTAH KOTA SEMARANG
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 14 SEMARANG
Jalan Kokrosono Semarang 50177 ' (024) 3513404, Fax. (024) 3564343
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Satuan pendidikan : SMAN 14 Semarang
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Program : XII / Semua Program
Semester : 1
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Komponen
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komple Intake Sarana Nilai KKM
ksitas Siswa Pendkng
guru 3
guru 1 guru 2
NIP
NIP NIP
4. 5.
guru 4 guru 5
NIP NIP
Mengetahui
Kepala SMA N 14 Semarang
Komponen
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana
sitas Siswa Pendkng
Rata-rata KKM KD 1.
Mendengarkan 7.2 Merespon makna dalam Mengidentifikasi makna tindak tutur
7. Memahami makna percakapan transaksional (to get menyesali
dalam teks percakapan things done) dan interpersonal
transaksional dan (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
interpersonal resmi dan (sustained) secara akurat, lancar,
berlanjut dalam konteks dan berterima yang menggunakan
kehidupan sehari-hari ragam bahasa lisan dalam konteks
Komponen
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana
Mendengarkan 7.2 Merespon makna dalam sitas Siswa Pendkng
7. Memahami makna percakapan transaksional (to get
dalam teks percakapan things done) dan interpersonal Merespon tindak tutur menyesali
transaksional dan (bersosialisasi) resmi dan berlanjut
interpersonal resmi dan (sustained) secara akurat, lancar, Mengidentifikasi makna tindak tutur
berlanjut dalam konteks dan berterima yang menggunakan mengungkapkan/ menanyakan rencana,
kehidupan sehari-hari ragam bahasa lisan dalam konteks tujuan, maksud
kehidupan sehari-hari dan Merespon tindak tutur
melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana,
mengungkapkan/menanyakan tujuan, maksud
rencana, tujuan, maksud,
memprediksi, berspekulasi, dan Mengidentifikasi makna tindak tutur
memberikan penilaian memprediksi/ berspekulasi
Merespon tindak tutur memprediksi
/berspekulasi
Mengidentifikasi makna tindak tutur
memberikan penilaian
Merespon tindak tutur memberikan penilaian
Rata-rata KKM KD 1.
Berbicara 9.2 Mengungkapkan makna dalam
9. Mengungkapkan percakapan transaksional (to get Menggunakan tindak tutur menyesali
makna dalam teks things done) dan interpersonal
percakapan (bersosialisasi) resmi dan berlanjut Menggunakan tindak tutur
transaksional dan (sustained) dengan menggunakan mengungkapkan/menanyakan rencana,
interpersonal resmi dan ragam bahasa lisan secara akurat, tujuan, maksud
berlanjut (sustained) lancar dan berterima dalam konteks
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan Menggunakan tindak tutur memprediksi
kehidupan sehari-hari melibatkan tindak tutur: menyesali,
mengungkapkan/menanyakan
rencana, tujuan, maksud,
Menggunakan tindak tutur berspekulasi
memprediksi, berspekulasi, dan
memberikan penilaian
Menggunakan tindak tutur memberikan
penilaian
Rata-rata KKM KD 1.
Mendengarkan 8.1 Merespon makna yang terdapat Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional
8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek pendek yang didengar
teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet,
dan monolog berbentuk dll.) resmi dan tak resmi secara Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks
narrative dan review akurat, lancar dan berterima dalam fungsional pendek yang didengar
dalam konteks berbagai konteks kehidupan sehari-
kehidupan sehari-hari hari Mengidentifikasi tujuan teks fungsional
pendek yang didengar
Rata-rata KKM KD 1.
Komponen
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana
Me sitas Siswa Pendkng
mb
ac
Berbicara 10.1 Mengungkapkan makna dalam
a
10. Mengungkapkan teks lisan fungsional pendek
11.
makna dalam teks (misalnya banner, poster, pamphlet,
Me
fungsional pendek dan dll.) resmi dan tak resmi secara
ma Menggunakan bahasa lisan dalam
monolog yang berbentuk akurat, lancar dan berterima dalam
ha menyampaikan teks fungsional pendek
narrative dan review berbagai konteks kehidupan sehari-
mi
dalam konteks hari
ma
kehidupan sehari-hari
kn
a
tek Rata-rata KKM KD 1.
Mendengarkan 8.2 Merespon makna dalam teks s Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang
8. Memahami makna monolog yang menggunakan ragam fun didengar
teks fungsional pendek bahasa lisan secara akurat, lancar gsi Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang
dan monolog berbentuk dan berterima dalam konteks on didengar
narrative dan review kehidupan sehari-hari dalam teks al
Mengidentifikasi penilaian tentang
dalam konteks berbentuk: narrative dan review pe
film/song/novel
kehidupan sehari-hari nd
ek Mengidentifikasi saran pada sebuah review
da yang didengar
n Rata-rata KKM KD 1.
Berbicara 10.2 Mengungkapkan makna dalam es
ei Menggunakan kalimat penilaian dalam
10. Mengungkapkan teks monolog dengan menyampaikan sebuah review
makna dalam teks menggunakan ragam bahasa lisan se
fungsional pendek dan secara akurat, lancar dan berterima der
monolog yang berbentuk dalam konteks kehidupan sehari-hari ha Melakukan monolog berbentuk narrative
narrative dan review dalam teks berbentuk: narrative dan na
dalam konteks review ber
kehidupan sehari-hari be Melakukan monolog berbentuk review
ntu
k
Rata-rata KKM KD 1.
nar
Membaca Merespon makna dalam teks rati Membaca nyaring bermakna wacana ragam
11. Memahami makna fungsional pendek (misalnya ve tulis yang dibahas dengan ucapan dan
teks fungsional pendek banner, poster, pamphlet, dll.) resmi da intonasi yang benar
dan esei sederhana dan tak resmi yang menggunakan n
berbentuk narrative dan ragam bahasa tulis secara akurat, rev
review dalam konteks lancar dan berterima dalam konteks Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca
iew
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
dan untuk mengakses dal
ilmu pengetahuan Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks
am
fungsional pendek
ko
nte
Rata-rata KKM KD 1.
ks
Menulis 12.1 Mengungkapkan makna dalam ke
Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda
12. Mengungkapkan bentuk teks fungsional pendek hid
baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat
makna dalam teks tulis (misalnya banner, poster, pamphlet, up
fungsional pendek dan dll.) resmi dan tak resmi dengan an Menulis gagasan utama
esei sederhana narrative menggunakan ragam bahasa tulis se
dan review dalam secara akurat, lancar dan berterima har Mengelaborasi gagasan utama
konteks dalam konteks kehidupan sehari-hari i- Membuat draft, merevisi, menyunting
har
i Menghasilkan banner, poster, atau pamphlet
da
n
unt
uk
me
ng
Komponen
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana
sitas Siswa Pendkng
Rata-rata KKM KD 1.
Membaca 11.2 Merespon makna dan langkah Mengidentifikasi isi cerita
11. Memahami makna retorika dalam esei yang
Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang
teks fungsional pendek menggunakan ragam bahasa tulis
dibaca
dan esei sederhana secara akurat, lancar dan berterima
berbentuk narrative dan dalam konteks kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi penilaian tentang
review dalam konteks dan untuk mengakses ilmu film/song/novel
kehidupan sehari-hari pengetahuan dalam teks berbentuk: Mengidentifikasi saran pada sebuah review
dan untuk mengakses narrative dan review yang dibaca
ilmu pengetahuan
Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari
teks review/narrative
Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks
dibaca
Rata-rata KKM KD 1.
Menulis Mengungkapkan makna dan Menggunakan kalimat penilaian dalam
12. Mengungkapkan langkah retorika dalam esei dengan menulis review
makna dalam teks tulis menggunakan ragam bahasa tulis
fungsional pendek dan secara akurat, lancar dan berterima
Menghasilkan teks berbentuk narrative
esei sederhana narrative dalam konteks kehidupan sehari-hari
dan review dalam dalam teks berbentuk: narrative dan
konteks review Menghasilkan teks berbentuk review
Rata-rata KKM KD 1.
guru 3
guru 1 guru 2
NIP
NIP NIP
4. 5.
guru 4 guru 5
NIP NIP
Mengetahui
Kepala SMA N 14 Semarang
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Nilai
KKM
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Nilai
KKM
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Nilai
KKM
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Juli 2009
PEMERINTAH KOTA SEMARANG
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 14 SEMARANG
Jalan Kokrosono Semarang 50177 ' (024) 3513404, Fax. (024) 3564343
Komponen
Nilai
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana KKM
sitas Siswa Pendkng
Mendengarkan 1.1 Merespon makna yang Mengidentifikasi berbagai ungkapan yang
1. Memahami makna diungkapkan oleh Master of #DIV/0!
digunakan oleh MC.
yang terdapat dalam Ceremony
public speaking Mengidentifikasi situasi, tempat dan jenis
sederhana #DIV/0!
kegiatan yang dilakukan oleh MC
guru 3
guru 1 guru 2
NIP
NIP NIP
4. 5.
guru 4 guru 5
NIP NIP
Mengetahui
Kepala SMA N 14 Semarang
Komponen
Komple Intake Sarana Nilai
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator ksitas Siswa Pendkng KKM
Mendengarkan 1.1 Merespon makna dalam karya Mengidentifikasi makna kata dalam sebuah
1. Memahami karya sastra lisan, seperti lagu berbahasa #DIV/0!
lagu yang didengar
sastra lisan yang populer inggris dan puisi kontemporer
dan disederhanakan Mengidentifikasi makna kalimat dalam lagu
#DIV/0!
(simplified) yang didengar
guru 3
guru 1 guru 2
NIP
NIP NIP
4. 5.
guru 4 guru 5
NIP NIP
Komponen
Komple Intake Sarana Nilai
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator ksitas Siswa Pendkng
4. 5. KKM
guru 4 guru 5
NIP NIP
Mengetahui
Kepala SMA N 14 Semarang
Komponen
Nilai
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana KKM
sitas Siswa Pendkng
Mendengarkan 1.1 Merespon makna yang
1. Memahami makna yang diungkapkan dalam pidato Mengidentifikasi isi sebuah pidato #DIV/0!
terdapat dalam public
speaking dalam konteks Mengidentifikasi bentuk dan struktur kalimat
akademik #DIV/0!
yang digunakan
guru 3
guru 1 guru 2
NIP
NIP NIP
4. 5.
guru 4 guru 5
NIP NIP
Mengetahui
Kepala SMA N 14 Semarang
3. Dasar perkawinan 75 75 73 74
Rata-rata KKM KD 2 75
Rata-rata KKM KD 3 75
1. mewujudkan nilai- 1.4. mengekspresikan identitasnya
nilai kristianidalam dalam kebersamaan dengan orang 1. Teladan Sang Guru 75 80 72 76
pergaulan antar pribadi lain sebagai murid Kristus melalui
dan kehidupan sosial sikap menghargai orang lain, tidak
dengan menunjukkan membedakan status, hidup 2. Cukup hadir dan mendengarkan 75 80 70 75
bahwa remaja kristen bersimpati dan berempati, hidup
bertumbuh sebagai benar dan suci
3. Hati- hati memilih hati 75 75 74 75
pribadi dewasa yang
tidak kehilangan
identitas 4. Murid yang bertumbuh 79 75 68 74
Rata-rata KKM KD 4 75
KKM : 75
Semarang, 11 Juli 2012
Kepala SMA N 14 Semarang Guru Agama Kristen
Kelas/Program : XI
KKM : 76
Semester : 1
Tahun Pelajaran : 2012 / 2013
Komponen
Komplek Intake Sarana Nilai
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator
sitas Siswa Pendkng KKM
1. Merespon nilai- nilai 1.1. Mengidentifikasi gaya hidup 1. Kristus adalah nilai dan norma dalam
76 80 72 76
kristiani yang modern dan perkembangan iptek hidupku
diperhadapkan dengan serta bersikap kritis terhadap norma- 2. Yesus pusat hidupku dalam : keadilan,
gaya hidup moern serta norma masyarakat berdasarkan 76 76 74 75
kebenaran dan kasih
perkemgbangan iptek nilai- nilai kristiani
dan menjelaskan cara 3. Aku ingin hidup baik sesuai dengan
76 80 74 77
mewujudkannya dalam kehendak Tuhan
hidup keseharian 4. Norma dan nilai kristiani sebagai akar
78 75 75 76
perbuatanku
5. Berbahagialah orang lemah lembut 76 80 70 75
6. Aku hidup,tetapi bukan aku sendiri yang
78 73 72 74
hidup
7. Yesus sumber perdamaian, rekonsiliasi,
76 78 70 75
dan kemerdekaan
Rata-rata KKM KD 1. 76
1.2. mewujudkan nilai- nilai kristiani
1. Tokoh Alkitab dan nilai kristiani 76 76 73 75
dalam dalam pergaulan antara
pribadi dan social dalam hidup 2. Aku dan idolaku 78 80 70 76
sehari- hari
3. Nilai kristiani dalam pikiran, perkataan
77 75 73 75
dan perbuatan
1.3. Mengidentifikasi nilai- nilai gaya hidup modern 78 75 74 76
kristiani dalam kehidupannya
Rata-rata KKM KD 2-3 76
1. Merespon nilai- nilai 1.3. Mengidentifikasi nilai- nilai 1. Konsumerisme, materialisme, dan
76 80 73 76
kristiani yang kristiani dalam kehidupannya individualisme
diperhadapkan dengan 2. Dampak gaya hidup modern 76 80 73 76
gaya hidup moern serta
perkemgbangan iptek
dan menjelaskan cara Rata-rata KKM KD 3 76
mewujudkannya dalam
hidup keseharian 1.4 Mewujudkan nilai- nilai kristiani
dengan bersikap tepat
dalammenghadapi gaya hidup 1. Gaya hidup modern dan nilai- nilai kristiani 76 80 74 77
modern
Rata-rata KKM KD 1. 77
1.5. Bersikap terbuka dan berindak
1. Pemanfaatan iptek di berbagai bidang 76 78 73 76
kristis terhadap perkembangan
budaya dan iptek 2. Mengembangkan diri melalui kemajuan
77 76 74 76
iptek
3. Iptek yang bermanfaat dan yang
76 78 74 76
merugikan
4. Menentukan pilihan bagi perkembangan
76 80 70 75
pribadi
5. Iptek dan kebudayaan 76 74 73 74
6. pentingnya nilai kristiani dalam
76 75 73 75
pengembangan iptek
7. Gereja/ komunitas kristen, iptek dan
76 80 73 76
kebudayaan
Rata-rata KKM KD 5 76
Komponen
Komplek Intake Sarana Nilai
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar Indikator
sitas Siswa Pendkng KKM
1. bertanggung jawab 1.1. besrsikap rasional, kritis 1. gereja dan sejarah perkembangannya 80 76 75 77
sebagai orang kristen terhadap peran gereja sebagai
2. gereja dan perannya di Indonesia 80 80 73 78
dalam perannya institusi sosial dan sebagai
sebagai warga gereja persekutuan di tengah tantangan 3. gereja dan self critical 78 80 70 76
dalam mewujudkan kehidupan masa kini
4. Tantangan- tantangan yang dihadapi
76 78 70 75
gereja
5. Berbahagialah orang lemah lembut 80 80 70 77
Rata-rata KKM KD 1. 77
1.2. bersikap kritis terhadap fungsi 1. Budaya beragama 78 80 73 77
dan peran agama dalam masyarakat
2. Apakah agama itu ? 76 80 73 76
3. Fungsi agama bagi manusia dan
78 81 73 77
masyarakat
4. hidup beriman di tengah masyarakat 76 78 73 76
5. Membaharui masyarakat 76 80 74 77
6. Peran konstruktif Agama sebagai
77 80 74 77
lembaga
Rata-rata KKM KD 1- 2 77
77
Kepala SMA N 14 Semarang Semarang, 11 Juli 2012
Guru Agama Kristen