ANALISIS KKM MATEMATIKA P Ichsan

PEMERINTAH KOTA SEMARANG
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 14 SEMARANG
Jalan Kokrosono Semarang 50177 ' (024) 3513404, Fax. (024) 3564343
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Satuan pendidikan : SMAN 14 Semarang
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Program : X
Semester : 1
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Standar Kompetensi: : 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma.
2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan
kuadrat.
3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel
Komponen
Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana Nilai KKM
sitas Siswa Pendkng
1.1 Menggunakan aturan pangkat, Mengubah bentuk pangkat negatif ke pangkat positif dan sebaliknya.
#DIV/0!
akar, dan logaritma
Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya.
#DIV/0!
Melakukan operasi aljabar pada bentuk pangkat, dan akar

#DIV/0!
Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional

#DIV/0!
Merasionalkan bentuk akar

#DIV/0!
Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma dan sebaliknya.

#DIV/0!
Melakukan operasi aljabar dalam bentuk logaritma.

#DIV/0!
Menentukan syarat perpangkatan, penarikan akar dan logaritma

#DIV/0!
Rata-rata KKM KD 1. #DIV/0!

1.2 Melakukan manipulasi aljabar Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat,
dalam perhitungan yang melibatkan akar, dan logaritma #DIV/0!
pangkat, akar, dan logaritma
Membuktikan sifat-sifat sederhana tentang bentuk bentuk pangkat,
akar, dan logaritma #DIV/0!

2.1 Memahami konsep fungsi Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi
#DIV/0!
Mengidentifikasi jenis-jenis dan sifat-sifat fungsi

#DIV/0!
Komponen
sitas Siswa Pendkng
2.2 Menggambar grafik fungsi Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya.
#DIV/0!
aljabar sederhana dan fungsi
kuadrat
Menggambar grafik fungsi kuadrat
#DIV/0!
Menentukan definit positif dan definit negatif

#DIV/0!
Membuat grafik fungsi aljabar sederhana

#DIV/0!

Komponen
sitas Siswa Pendkng
2.3 Menggunakan sifat dan aturan Menentukan akar-akar persamaan kuadrat.
#DIV/0!
tentang persamaan dan
pertidaksamaan kuadrat.
Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat
#DIV/0!
Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan

kuadrat #DIV/0!
Membedakan jenis-jenis akar persamaan kuadrat

#DIV/0!

2.4 Melakukan manipulasi aljabar Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui.
dalam perhitungan yang berkaitan #DIV/0!
dengan persamaan dan
Menentukan penyelesaian persamaan yang dapat dibawa ke bentuk
pertidaksamaan kuadrat #DIV/0!
persamaan kuadrat/pertidaksamaan kuadrat
2.5 Merancang model matematika Membuat model matematika dari suatu masalah dalam matematika,
dari masalah yang berkaitan dengan mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan
persamaan dan/atau fungsi kuadrat dengan persamaan atau fungsi kuadarat #DIV/0!

2.6 Menyelesaikan model Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam
matematika dari masalah yang matematika, mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang #DIV/0!
berkaitan dengan persamaan berkaitan dengan persamaan atau fungsi kuadarat
dan/atau fungsi kuadrat dan
penafsirannya Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika, mata
pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan #DIV/0!
persamaan atau fungsi kuadrat
3.1 Menyelesaikan sistem Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel
#DIV/0!
persamaan linear dan sistem
persamaan campuran linear dan
Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel
kuadrat dalam dua variabel. #DIV/0!
Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan

#DIV/0!
kuadrat dalam dua variabel
3.2 Merancang model matematika Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan sistem
dari masalah yang berkaitan dengan persamaan linier #DIV/0!
sistem persamaan linear
Membuat model matematika yang berhubungan dengan sistem
persamaan linier #DIV/0!

3.3 Menyelesaikan model Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang
matematika dari masalah yang berhubungan dengan sistem persamaan linear #DIV/0!
berkaitan dengan sistem persamaan
Menafsirkan hasil penyesaian masalah yang berkaitan dengan sistem
linear dan penafsirannya #DIV/0!
persamaan linier
Komponen
sitas Siswa Pendkng
3.4 Menyelesaikan pertidaksamaan Menentukan syarat penyelesaian pertidaksamaan yang melibatkan
satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan aljabar #DIV/0!
bentuk pecahan aljabar
Menentukan penyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang
melibatkan bentuk pecahan aljabar #DIV/0!

3.5 Merancang model matematika Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan
#DIV/0!
dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel
pertidaksamaan satu variabel Membuat model matematika yang berhubungan dengan
#DIV/0!
pertidaksamaan satu variabel
3.6 Menyelesaikan model Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang
matematika dari masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan satu variabel berbentuk pecahan #DIV/0!
berkaitan dengan pertidaksamaan aljabar
satu variabel dan penafsirannya
Menafsirkan hasil penyesaian masalah yang berkaitan dengan
pertidaksamaan satu variabel berbentuk pecahan aljabar #DIV/0!
NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS X SEMESTER 1

MATA PELAJARAN MATEMATIKA
TAHUN PELAJARAN 2009/2010
#DIV/0!
Semarang, Juli 2009
Guru mata Pelajaran
1. 2. 3.
guru 1 guru 2 guru 3

NIP NIP NIP
4. 5.
guru 4 guru 5
NIP NIP
Mengetahui
Kepala SMA N 14 Semarang
Waino S., S.Pd, M.Pd

NIP 19550701 198703 1 003
DINAS PENDIDIKAN

Kelas/Program : X
Semester : 2
4. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk
Standar Kompetensi: :
dan pernyataan berkuantor.
5. Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam pemecahan masalah.
6. Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan bidang dalam ruang
dimensi tiga.
Komponen
sitas Siswa Pendkng
4.1 Menentukan nilai kebenaran dari Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan berkuantor 75 76 74 75
suatu pernyataan majemuk dan
Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor 78 72 76 75
pernyataan berkuantor
Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk 77 75 73 75
Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan majemuk 80 70 75 75
Rata-rata KKM KD 1. 75
4.2 Merumuskan pernyataan yang Memeriksa kesetaraan antara dua pernyataan majemuk atau
79 70 76 75
setara dengan pernyataan majemuk pernyataan berkuantor
atau pernyataan berkuantor yang Membuktikan kesetaraan antara dua pernyataan majemuk atau
diberikan 75 76 74 75
Membuat pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau
78 72 76 75
4.3 Menggunakan prinsip logika Memeriksa keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip
75 76 74 75
matematika yang berkaitan dengan logika matematika
pernyataan majemuk dan Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan 78 72 76 75
pernyataan berkuantor dalam
5.1 Melakukan manipulasi aljabar Menentukan nilai perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku.
79 70 76 75
dalam perhitungan teknis yang
berkaitan dengan perbandingan, Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut khusus. 75 76 74 75
fungsi, persamaan dan identitas
trigonometri Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut di semua
78 72 76 75
kuadran
5.2 Merancang model matematika Menggambar grafik fungsi trigonometri sederhana. 79 70 76 75
dari masalah yang berkaitan dengan .Menyelesaikan persamaan trigonometri sederhana. 75 76 74 75
perbandingan, fungsi, persamaan Membuktikan identitas trigonometri sederhana. 78 72 76 75
dan identitas trigono
Menyelesaikan perhitungan soal menggunakan aturan sinus dan
79 70 76 75
aturan kosinus.
Menghitung luas segitiga yang komponennya diketahui. 75 76 74 75
5.3 Menyelesaikan model Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan perbandingan,
78 72 76 75
matematika dari masalah yang fungsi, persamaan dan identitas trigonometri
berkaitan dengan perbandingan, Membuat model matematika yang berhubungan dengan
fungsi, persamaan dan identitas 79 70 76 75
perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri
trigonometri, dan penafsirannya
Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang
berkaitan dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas 75 76 74 75
trigonometri
Menafsirkan hasil penyesaian masalah yang berkaitan dengan
75 76 74 75
perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri
Komponen
sitas Siswa Pendkng
6.1 Menentukan kedudukan titik, Menentukan kedudukan titik dan garis dalam ruang 78 72 76 75
garis, dan bidang dalam ruang
dimensi tiga Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang 79 70 76 75
Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang 75 76 74 75
Menentukan kedudukan garis dan bidang dalam ruang 75 76 74 75
Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang 75 76 74 75
6.2 Menentukan jarak dari titik ke Menentukan jarak titik dan garis dalam ruang 75 76 74 75
garis dan dari titik ke bidang dalam
Menentukan jarak titik dan bidang dalam ruang 75 76 74 75
ruang dimensi tiga
Menentukan jarak antara dua garis dalam ruang *) 75 76 74 75
6.3 Menentukan besar sudut antara Menentukan besar sudut antara dua garis dalam ruang 75 76 74 75
garis dan bidang dan antara dua
Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dalam ruang 75 76 74 75
bidang dalam ruang dimensi tiga
Menentukan besar sudut antara dua bidang dalam ruang 75 76 74 75
NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS X SEMESTER 2

75
Semarang, 23 Maret 2015
Guru mata Pelajaran
1. 2. 3.
Dra Muslikhah Johan Imanuddin, S.Pd Ichsan BL, S.Pd

NIP 19630708 198803 2 004 NIP 19671110 200501 1 008 NIP 19751206 200701 1 008
4. 5.
Noer Hudha E, S.Pd SH Retno Handayani, S.Pd

NIP 19771129 200701 2 009 NIP 19700301 200801 2 013
Mengetahui
Dra Hj Wiji Eny NR, S.Pd, M.Pd

NIP 196204211985012001
DINAS PENDIDIKAN

Kelas/Program : XI / Ilmu Alam
Semester : 1
Standar Kompetensi: : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
2. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya.
3. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya.
Komponen
sitas Siswa Pendkng
1.1 Membaca data dalam bentuk Membaca sajian data dalam bentuk diagram garis, diagram lingkaran
68 67 67 67
tabel dan diagram batang, garis, dan diagram batang.
lingkaran, dan ogive Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan
62 65 67 65
diagram
Rata-rata KKM KD 1.1 66
1.2 Menyajikan data dalam bentuk Menyajikan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan
68 67 67 67
tabel dan diagram batang, garis, ogive serta penafsirannya
lingkaran, dan ogive serta Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan
penafsirannya 62 65 67 65
ogive
1.3 Menghitung ukuran pemusatan, Membaca sajian data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan
67 67 77 70
ukuran letak, dan ukuran histogram.
penyebaran data, serta Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan
histogram.
Menentukan rataan, median, dan modus. 62 62 72 65
Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan 62 62 72 65
1.4 Menggunakan aturan perkalian, Menyusun aturan perkalian, permutasi dan kombinasi 69 67 67 68
permutasi, dan kombinasi dalam
pemecahan masalah Menggunakan aturan perkalian, permutasi dan kombinasi 62 65 67 65
1.5 Menentukan ruang sampel suatu Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi 69 67 67 68
percobaan
Menuliskaaan himpunan kejadian dari suatu percobaan 69 65 67 67
1.6 Menentukan peluang suatu Menentukan peluang kejadian melalui percobaan 65 67 67 66
kejadian dan penafsirannya
Menentukan peluang suatu kejadian secara teorotis 62 65 67 65
2.1 Menggunakan rumus sinus dan Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih dua sudut. 65 67 67 66
kosinus jumlah dua sudut, selisih
Menggunakan rumus kosinus jumlah dan selisih dua sudut. 62 65 67 65
dua sudut, dan sudut ganda untuk
2.2 Menurunkan rumus jumlah dan Menyatakan perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah atau selisih
67 67 77 70
selisih sinus dan kosinus sinus atau kosinus.
Menggunakan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut dalam
67 67 72 69
pemecahan
Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dua sudut. 62 62 72 65
2.2 Menurunkan rumus jumlah dan
selisih sinus dan kosinus
Komponen
sitas Siswa Pendkng
Membuktikan rumus trigonometri jumlah dan selisih dari sinus dan
62 62 72 65
kosinus dua sudut
Merancang dan membuktikan identitas trigonometri 67 67 67 67
Komponen
sitas Siswa Pendkng
2.3 Menggunakan rumus jumlah dan Menyelesaiakan masalah yang melibatkan rumus jumlah dan selisih
67 66 68 67
selisih sinus dan kosinus dua sudut
3.1 Menyusun persamaan lingkaran Merumuskan persamaan lingkaran berpusat di (0,0) dan (a,b). 62 64 72 66
yang memenuhi persyaratan yang
Menentukan pusat dan jari-jari lingkaran yang persamaannya
ditentukan 62 65 72 66
diketahui.
Menentukan persamaan lingkaran yang memenuhi kriteria tertentu.
62 67 72 67

3.2 Menentukan persamaan garis Melukis garis yang menyinggung lingkaran dan menentukan sisfat-
62 64 72 66
singgung pada lingkaran dalam sifatnya
berbagai situasi Merumuskan persamaan garis singgung yang melalui suatu titik pada
67 65 72 68
lingkaran.
Merumuskan persamaan garis singgung yang gradiennya diketahui.
67 67 72 69
NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS XI IA SEMESTER 1

67
Semarang, 14 Juli 2009
Guru mata Pelajaran
1. 2. 3.
Dra Muslikhah Johan Imanuddin, S.Pd Ikhsan BL, S.Pd

NIP 19630708 198803 2 004 NIP 19671110 200501 1 008 NIP 19751206 200701 1 008
4. 5.

NIP 19771129 200701 2 009 NIP 19700301 200801 2 013
Mengetahui

NIP 19550701 198703 1 003
DINAS PENDIDIKAN

Kelas/Program : XI / Ilmu Alam
Semester : 2
Standar Kompetensi: : 4. Menggunakan aturan sukubanyak dalam penyelesaian masalah.
5 Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
6. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
Komponen
Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana
sitas Siswa Pendkng
4.1 Menggunakan algoritma Menjelaskan algoritma pembagian sukubanyak.
pembagian sukubanyak untuk
Menentukan derajat sukubanyak hasil bagi dan sisa pembagian
menentukan hasil bagi dan sisa
dalam algoritma pembagian.
pembagian
Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian sukubanyak oleh bentuk
linear atau kuadrat.
Rata-rata KKM KD 1.
4.2 Menggunakan teorema sisa dan Menentukan sisa pembagian suku-banyak oleh bentuk linear dan
teorema faktor dalam pemecahan kuadrat dengan teorema sisa.
masalah Menentukan faktor linear dari suku-banyak dengan teorema faktor.
Menyelesaikan persamaan suku-banyak dengan menggunakan

teorema faktor
Rata-rata KKM KD 1.
5.1 Menentukan komposisi fungsi Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan
dari dua fungsi
Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi.
Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi.
Menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi apabila fungsi
komposisi dan komponen lainnya diketahui.
Rata-rata KKM KD 1.
5.2 Menentukan invers suatu fungsi Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers.
Menggambarkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya
Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi.
mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers.
Rata-rata KKM KD 1.
6.1. Menjelaskan secara intuitif arti Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai
limit fungsi di suatu titik dan di disekitar titik tersebut
takhingga.
Komponen
Kompetensi
6.1. Menjelaskan Dasar
secara intuitif arti Indikator Komplek Intake Sarana
limit fungsi di suatu titik dan di sitas Siswa Pendkng
takhingga. Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik dan
perhitungan.
Rata-rata KKM KD 1.
6.2. Menggunakan sifat limit fungsi Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di satu titik.
untuk menghitung bentuk tak tentu
Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan limit.
fungsi aljabar dan trigonometri
Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi.
Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan
menggunakan sifat-sifat limit
Rata-rata KKM KD 1.
Komponen
Kompetensi Dasar Indikator Komplek Intake Sarana
sitas Siswa Pendkng
6.3. Menggunakan turunan untuk Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan menggunakan
menentukan karakteristik suatu konsep turunan pertama
fungsi dan memecahkan masalah Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-sifat
turunan
Menentukan titik ekstrim grafik fungsi
Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi
Rata-rata KKM KD 1.
6.4. Merancang model matematika Mengidentifikasi masalah-masalah yang bisa diselesaiakn dengan
dari masalah yang berkaitan dengan konsep ekstrim fungsi
ekstrim fungsi Merumuskan model matematikan dari masalah ekstrim fungsi
Rata-rata KKM KD 1.
6.5. Menyelesaikan model Menyelesaiakn model matematika dari masalah ekstrim fungsi
matematika dari masalah yang
Menafsirkan solusi dari maslah nilai ekstrim
berkaitan dengan ekstrim fungsi dan
Rata-rata KKM KD 1.
NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS XI IA SEMESTER 2

#DIV/0!
Guru mata Pelajaran
1. 2. 3.

NIP 19630708 198803 2 004 NIP 19671110 200501 1 008 NIP 19751206 200701 1 008
4. 5.

NIP 19771129 200701 2 009 NIP 19700301 200801 2 013
Mengetahui

NIP 19550701 198703 1 003
Nilai KKM
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Nilai KKM
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
Nilai KKM
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
#DIV/0!
01 1 008
, S.Pd
1 2 013
DINAS PENDIDIKAN

Kelas/Program : XII / Ilmu Alam
Semester : 1
Standar Kompetensi: : 1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.
2. Menyelesaikan masalah program linear.
3. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah.
Komponen
sitas Siswa Pendkng
1.1 Memahami konsep integral tak Mengenal arti Integral tak tentu 69 69 79 72
tentu dan integral tentu
Menurunkan sifat-sifat integral tak tentu dari turunan 69 69 74 71
Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri 64 64 74 67
Mengenal arti integral tentu 64 64 74 67
Menentukan integral tentu dengan menggunakan sifat-sifat integral 64 64 74 67
Menyelesaikan masalah sederhana yang melibatkan integral tentu
64 64 74 67
dan tak tentu
Rata-rata KKM KD 1,1 69
1.2 Menghitung integral tak tentu Menetukan integral dengan dengan cara substitusi 64 66 74 68
dan integral tentu dari fungsi aljabar
Menetukan integral dengan dengan cara parsial 59 67 74 67
dan fungsi trigonometri yang
sederhana Menetukan integral dengan dengan cara substitusi trigonometri 59 69 74 67
1.3 Menggunakan integral untuk Menghitung luas suatu daerah ang dibatasi oelh kurva dan sumbu-
69
menghitung luas daerah di bawah sumbu pada koordinat. 68 64 74
kurva dan volum benda putar Menghitung volume benda putar. 67 64 64 65
2.1 Menyelesaikan sistem Mengenal arti sistem pertidaksamaan linier dua variable 68 64 74 69
pertidaksamaan linear dua variabel
Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel
65
67 64 64
2.2 Merancang model matematika Mengenal masalah yang merupakan program linier 69 69 79 72
dari masalah program linear
Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier 69 69 74 71
Menggambar daerah fisibel dari program linier 64 64 74 67
Merumuskan model matematika dari masalah program linier 64 64 74 67
2.3 Menyelesaikan model Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif 64 64 74 67
matematika dari masalah program
linear dan penafsirannya
Menafsirkan solusi dari masalah program linier 64 64 69 66
3.1. Menggunakan sifat-sifat dan Mengenal matrik persegi 69 69 79 72
operasi matriks untuk menunjukkan
Melakukan operasi aljabar atas dua matriks 69 69 74 71
bahwa suatu matriks persegi
merupakan invers dari matriks Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui contoh 64 64 74 67
persegi lain
3.1. Menggunakan sifat-sifat dan
operasi matriks untuk menunjukkan Komponen
Kompetensi
bahwa suatu Dasar
matriks persegi Indikator Komplek Intake Sarana Nilai KKM
merupakan invers dari matriks sitas Siswa Pendkng
persegi lain
Mengenal invers matriks persegi 64 64 74 67
Komponen
sitas Siswa Pendkng
3.2. Menentukan determinan dan Menentukan diterminan matriks 2x2 68 64 74 69
invers matriks 2 x 2
Menentukan invers dari matrks 2x2 67 64 64 65
3.3. Menggunakan determinan dan Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linier 64 64 74 67
invers dalam penyelesaian sistem
Menyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan matriks
persamaan linear dua variabel 66
invers 64 64 69
3.4. Menggunakan sifat-sifat dan Menjelaskan vektor sebagai besaran yang memilki besar dan arah
72
operasi aljabar vektor dalam 69 69 79
pemecahan masalah Mengenal vektor satuan 69 69 74 71
Menentukan operasi aljabar vektor : jumlah, selisih, hasil kali vektor
67
dengan skalar, dan lawan suatu vektor 64 64 74
Menjelaskan sifat-sifat vektor secara aljabar dan geometri 64 64 74 67
Menggunakan rumus perbandingan vektor 69 69 79 72
3.5. Menggunakan sifat-sifat dan Menentukan hasilkali skalar dua vektor di bidang dan ruang 68 64 74 69
operasi perkalian skalar dua vektor
dalam pemecahan masalah.
Menjelaskan sifat-sifat perkalian skalar dua vektor 67 64 64 65
3.6. Menggunakan transformasi Melakukan operasi berbagai jenis transformasi: translasi refleksi,
67
geometri yang dapat dinyatakan dilatasi, dan rotasi. 64 64 74
dengan matriks dalam pemecahan Menentukan persamaan matriks dari transformasi pada bidang. 64 64 69 66
masalah
3.7. Menentukan komposisi dari Menentukan aturan transformasi dari komposisi beberapa
69
beberapa transformasi geometri transformasi 68 64 74
beserta matriks transformasinya Menentukan persamaan matriks dari komposisi transformasi pada
67 64 64 65
bidang.
Rata-rata KKM KD 3.7. 67
NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS XII IA SEMESTER 1

68
Guru mata Pelajaran
1. 2. 3.

NIP 19630708 198803 2 004 NIP 19671110 200501 1 008 NIP 19751206 200701 1 008
4. 5.

NIP 19771129 200701 2 009 NIP 19700301 200801 2 013
Mengetahui

NIP 19550701 198703 1 003
Komponen
sitas Siswa Pendkng
NIP 19550701 198703 1 003
DINAS PENDIDIKAN

Kelas/Program : XII / Ilmu Alam
Semester : 2
Standar Kompetensi: : 4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
5. Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah
Komponen
sitas Siswa Pendkng
4.1. Menentukan suku ke-n barisan Menjelaskan arti barisan dan deret
dan jumlah n suku deret aritmetika 79 76 77 77
dan geometri
Menemukan rumus barisan dan deret aritmatika
76 78 77 77
Menemukan rumus barisan dan deret geometri

78 76 77 77
Mengehitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmetika dan deret
geometri. 78 78 77 78
4.2. Menggunakan notasi sigma Menuliskan suatu deret dengan notasi sigma.
80 78 76 78
dalam deret dan induksi matematika
dalam pembuktian Menggunakan induksi matematika dalam pembuktian.
78 79 80 79
4.3. Merancang model matematika Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret.
dari masalah yang berkaitan dengan 78 76 77 77
deret
Merumuskan model matematika dari masalah deret
78 77 76 77
4.4. Menyelesaikan model Menentukan penyelesaiakan model matematika yang berkaitan
matematika dari masalah yang dengan deret 78 76 77 77
berkaitan dengan deret dan
penafsirannya Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang diperoleh
78 77 77 77
5.1. Menggunakan sifat-sifat fungsi Menghitung nilai fungsi eksponen dan logaritma
eksponen dan logaritma dalam 76 78 76 77
pemecahan masalah.
Menentukan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma
78 76 78 77
Menyelesiakan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksoponen

dan logaritma. 78 77 78 78
5.2. Menggambar grafik fungsi Menentukan nilai fungsi eksponen dan logaritma un tuk menggambar
eksponen dan logaritma. grafik 78 77 78
78
Menemukan sifat-sifat grafk fungsi eksponen dan logaritma
76 77 77
77
Komponen
sitas Siswa Pendkng
5.3. Menggunakan sifat-sifat fungsi Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen dan syaratnya
eksponen atau logaritma dalam 77 77 78 77
penyelesaian pertidaksamaan
eksponen atau logaritma sederhana Menentukan penyelesaian pertidaksamaan logaritma dan syaratnya
78 76 77 77
NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS XII IA SEMESTER 2

77
Guru mata Pelajaran
1. 2. 3.

NIP 19630708 198803 2 004 NIP 19671110 200501 1 008 NIP 19751206 200701 1 008
4. 5.

NIP 19771129 200701 2 009 NIP 19700301 200801 2 013
Mengetahui
Dra Hj Wiji Eny NR, S.Pd, M.Pd

NIP 196204211985012001
DINAS PENDIDIKAN

Kelas/Program : XI / Ilmu Sosial
Semester : 1
Standar Kompetensi: : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.
Komponen
sitas Siswa Pendkng
tabel dan diagram batang, garis, dan diagram batang. 67 66 66 66
lingkaran, dan ogive
Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan
diagram 62 64 66 64

tabel dan diagram batang, garis, ogive serta penafsirannya 67 66 66 66
lingkaran, dan ogive serta
penafsirannya Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan
ogive 65 64 66 65

ukuran letak, dan ukuran histogram. 66 66 76 69
penyebaran data, serta
penafsirannya Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan
histogram. 66 66 71 68
Menentukan rataan, median, dan modus.

62 63 71 65
Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan

64 63 71 66

1.4 Menggunakan aturan perkalian, Menyusun aturan perkalian, permutasi dan kombinasi
permutasi, dan kombinasi dalam 62 63 71 65
pemecahan masalah
Komponen
1.4 Menggunakan aturan
Kompetensi perkalian,
Dasar Indikator
permutasi, dan kombinasi dalam Komplek Intake Sarana Nilai KKM
pemecahan masalah sitas Siswa Pendkng
Menggunakan aturan perkalian, permutasi dan kombinasi
65 63 66 65

Komponen
sitas Siswa Pendkng
1.5 Menentukan ruang sampel suatu Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi
percobaan 65 63 71 66
Menuliskaaan himpunan kejadian dari suatu percobaan

64 63 61 63

1.6 Menentukan peluang suatu Menentukan peluang kejadian melalui percobaan
kejadian dan penafsirannya 63 71 65
62
Menentukan peluang suatu kejadian secara teorotis
63 66 65
65
NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS XI IS SEMESTER 1

66
Guru mata Pelajaran
1. 2. 3.

NIP 19630708 198803 2 004 NIP 19671110 200501 1 008 NIP 19751206 200701 1 008
4. 5.

NIP 19771129 200701 2 009 NIP 19700301 200801 2 013
Mengetahui

NIP 19550701 198703 1 003
DINAS PENDIDIKAN

Kelas/Program : XI / Ilmu Sosial
Semester : 2
Standar Kompetensi: : 2. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
3. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
Komponen
sitas Siswa Pendkng
2.1 Menentukan komposisi fungsi Menentukan syarat dan aturan fungsi yang dapat dikomposisikan 75 76 74 75
dari dua fungsi
Menentukan fungsi komposisi dari beberapa fungsi. 78 72 76 75
Menyebutkan sifat-sifat komposisi fungsi. 77 75 73 75
Menentukan komponen pembentuk fungsi komposisi apabila fungsi
80 70 75 75
komposisi dan komponen lainnya diketahui.
2.2 Menentukan invers suatu fungsi Menjelaskan syarat agar suatu fungsi mempunyai invers. 78 72 76 75
Menggambarkan grafik fungsi invers dari grafik fungsi asalnya 77 75 73 75
mengidentifikasi sifat-sifat fungsi invers. 80 70 75 75
Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi. 80 70 75 75
3.1 Menghitung limit fungsi aljabar Menjelaskan arti limit fungsi di satu titik melalui perhitungan nilai-nilai
75 76 74 75
sederhana di suatu titik disekitar titik tersebut
Menjelaskan arti limit fungsi di tak berhingga melalui grafik dan
78 72 76 75
perhitungan.
3.2 Menggunakan sifat limit fungsi Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri di satu titik. 79 70 76 75
untuk menghitung bentuk tak tentu
Menjelaskan sifat-sifat yang digunakan dalam perhitungan limit. 75 76 74 75
fungsi aljabar
Menjelaskan arti bentuk tak tentu dari limit fungsi. 78 72 76 75
Menghitung limit fungsi aljabar dan trigonometri dengan
78 72 76 75
menggunakan sifat-sifat limit
3.3 Menggunakan sifat dan aturan Menghitung limit fungsi yang mengarah ke konsep turunan. 79 70 76 75
turunan dalam perhitungan turunan
Menjelaskan arti fisis (sebagai laju perubahan) dan arti geometri
fungsi aljabar 75 76 74 75
turunan di satu titik
Menghitung turunan fungsi yang sederhana dengan menggunakan
78 72 76 75
definisi turunan
Menentukan sisfat-sifat turunan fungsi 78 72 76 75
Menentukan turunan fungsi aljabar dengan menggunakan sifat-sifat
78 72 76 75
turunan
3.4 Menggunakan turunan untuk Menentukan fungsi monoton naik dan turun dengan
78 72 76 75
menentukan karakteristik suatu menggunakan konsep turunan pertama
fungsi aljabar dan memecahkan Menggambar sketsa grafik fungsi dengan menggunakan sifat-
masalah 78 72 76 75
sifat turunan
Menentukan titik ekstrim grafik fungsi 78 72 76 75
Menentukan persamaan garis singgung dari sebuah fungsi 76 79 70 75
Komponen
sitas Siswa Pendkng
3.5 Merancang model matematika Mengidentifikasi masalah-masalah yang bisa diselesaiakn
78 72 76 75
dari masalah yang berkaitan dengan dengan konsep ekstrim fungsi
ekstrim fungsi aljabar Merumuskan model matematikan dari masalah ekstrim fungsi 78 72 76 75
3.6 Menyelesaikan model Menyelesaiakn model matematika dari masalah ekstrim fungsi 78 72 76 75
matematika dari masalah yang
Menafsirkan solusi dari maslah nilai ekstrim 78 72 76 75
berkaitan dengan ekstrim fungsi
NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS XI IS SEMESTER 2

75
DINAS PENDIDIKAN

Kelas/Program : XII / Ilmu Sosial
Semester : 1
Standar Kompetensi: : 1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah sederhana.
2. Menyelesaikan masalah program linear.
2. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah.
Komponen
sitas Siswa Pendkng
1.1 Memahami konsep integral tak
tentu dan integral tentu Merancang aturan integral tak tentu dari aturan turunan. 67 67 67 67

1.2 Menghitung integral tak tentu Menjelaskan integral tentu sebagai luas daerah di bidang datar. 57 67 67 64
dan integral tentu dari fungsi aljabar
Menghitung integral tak tentu dari fungsi aljabar. 62 65 67 65
sederhana
1.3 Menggunakan integral untuk Menghitung integral tentu dari fungsi aljabar 62 64 72 66
menghitung luas daerah di bawah
Menghitung integral tentu dari fungsi aljabar 57 65 72 65
kurva
Merumuskan integral tentu untuk luas suatu daerah dan
57 67 72 65
menghitungnya
2.1 Menyelesaikan sistem Mengenal arti sistem pertidaksamaan linier dua variable 66 62 72 67
pertidaksamaan linear dua variabel
Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel 65 62 75 67

2.2 Merancang model matematika Mengenal masalah yang merupakan program linier 64 67 77 69
dari masalah program linear
Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier 62 62 72 65
Menggambar daerah fisibel dari program linier 62 67 72 67
Merumuskan model matematika dari masalah program linier 62 62 77 67
Rata-rata KKM KD 2,2 67
2.3 Menyelesaikan model Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif 65 65 72 67
matematika dari masalah program
Menafsirkan solusi dari masalah program linier 62 62 75 66
linear dan penafsirannya
3.1. Menggunakan sifat-sifat dan Mengenal matrik persegi 67 67 77 70
merupakan invers dari matriks
persegi lain
Komponen
3.1. Menggunakan sifat-sifat dan sitas Siswa Pendkng
Melakukan operasi aljabar atas dua matriks 67 67 72 69
merupakan invers dari matriks Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui contoh 62 62 72 65
persegi lain
Mengenal invers matriks persegi 62 62 72 65
3.2. Menentukan determinan dan Menentukan diterminan matriks 2x2 66 64 70 67
invers matriks 2 x 2
Menentukan invers dari matrks 2x2 65 65 75 68
3.3. Menggunakan determinan dan
invers dalam penyelesaian sistem Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linier 63 67 75 68
persamaan linear dua variabel
Menyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan matriks

65 65 75 68
invers
NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS XII IS SEMESTER 1

67
Guru mata Pelajaran
1. 2. 3.

NIP 19630708 198803 2 004 NIP 19671110 200501 1 008 NIP 19751206 200701 1 008
4. 5.

NIP 19771129 200701 2 009 NIP 19700301 200801 2 013
Mengetahui

NIP 19550701 198703 1 003
DINAS PENDIDIKAN

Kelas/Program : XII / Ilmu Sosial
Semester : 2
Standar Kompetensi: : 4. Menggunakan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
Komponen
sitas Siswa Pendkng
4.1. Menentukan suku ke-n barisan Menjelaskan arti barisan dan deret 62 67 75 68
dan jumlah n suku deret aritmetika
Menemukan rumus barisan dan deret aritmatika 62 67 75 68
dan geometri
Menemukan rumus barisan dan deret geometri 62 62 75 66
Mengehitung suku ke-n dan jumlah n suku deret aritmetika dan
62 67 75 68
deret geometri.
4.2. Merancang model matematika Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan deret. 62 67 75 68
dari masalah yang berkaitan dengan
Merumuskan model matematika dari masalah deret 62 67 75 68
deret
4.3. Menyelesaikan model Menentukan penyelesaiakan model matematika yang berkaitan
62 62 75 66
matematika dari masalah yang dengan deret
berkaitan dengan deret dan Memberikan tafsiran terhadap hasil penyelesaian yang
diperoleh
NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS XII IS SEMESTER 2

67
Guru mata Pelajaran
1. 2. 3.

NIP 19630708 198803 2 004 NIP 19671110 200501 1 008 NIP 19751206 200701 1 008
4. 5.

NIP 19771129 200701 2 009 NIP 19700301 200801 2 013
Mengetahui

NIP 19550701 198703 1 003
Komponen
sitas Siswa Pendkng
NIP 19550701 198703 1 003
DINAS PENDIDIKAN

Kelas/Program : XI / Ilmu Bahasa
Semester : 1
Standar Kompetensi: : 1. Melakukan pengolahan, penyajian dan penafsiran data.
Komponen
sitas Siswa Pendkng
tabel dan diagram batang, garis, dan diagram batang. #DIV/0!
pemaknaannya Mengidentifikasi nilai suatu data yang ditampilkan pada tabel dan
diagram #DIV/0!

tabel dan diagram batang, garis, ogive serta penafsirannya #DIV/0!
pemaknaannya Menafsirkan data dalam bentuk diagram batang, garis, lingkaran, dan
ogive #DIV/0!

#DIV/0!
ukuran letak, dan ukuran histogram.
penyebaran data, serta Menyajikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan
penafsirannya #DIV/0!
histogram.
Menentukan rataan, median, dan modus. #DIV/0!
Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan #DIV/0!
NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS XI BHS SEMESTER 1

#DIV/0!
Guru mata Pelajaran
1. 2. 3.

NIP 19630708 198803 2 004 NIP 19671110 200501 1 008 NIP 19751206 200701 1 008
4. 5.

NIP 19771129 200701 2 009 NIP 19700301 200801 2 013
Mengetahui
Komponen
sitas Siswa Pendkng

NIP 19550701 198703 1 003
DINAS PENDIDIKAN

Kelas/Program : XI / Ilmu Bahasa
Semester : 1
Standar Kompetensi: : 2. Menggunakan kaidah pencacahan untuk menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya.
Komponen
sitas Siswa Pendkng
1.4 Menggunakan aturan perkalian, Menyusun aturan perkalian, permutasi dan kombinasi
permutasi, dan kombinasi dalam #DIV/0!
pemecahan masalah
Menggunakan aturan perkalian, permutasi dan kombinasi
#DIV/0!

1.5 Menentukan ruang sampel suatu Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi #DIV/0!
percobaan
Menuliskaaan himpunan kejadian dari suatu percobaan #DIV/0!
1.6 Menentukan peluang suatu Menentukan peluang kejadian melalui percobaan #DIV/0!
kejadian dan penafsirannya
Menentukan peluang suatu kejadian secara teorotis #DIV/0!
NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS XI BHS SEMESTER 2

#DIV/0!
Guru mata Pelajaran
1. 2. 3.

NIP 19630708 198803 2 004 NIP 19671110 200501 1 008 NIP 19751206 200701 1 008
4. 5.

NIP 19771129 200701 2 009 NIP 19700301 200801 2 013
Komponen
4.
Kompetensi Dasar Indikator 5.Komplek Intake Sarana Nilai KKM
sitas Siswa Pendkng
NIP 19771129 200701 2 009 NIP 19700301 200801 2 013
Mengetahui

NIP 19550701 198703 1 003

ANALISIS KKM MATEMATIKA P Ichsan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

ANALISIS KKM MATEMATIKA P Ichsan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KOTA SEMARANG

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Melakukan operasi aljabar pada bentuk pangkat, dan akar

Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional

Merasionalkan bentuk akar

Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma dan sebaliknya.

Melakukan operasi aljabar dalam bentuk logaritma.

Menentukan syarat perpangkatan, penarikan akar dan logaritma

Rata-rata KKM KD 1. #DIV/0!

Rata-rata KKM KD 1. #DIV/0!

Mengidentifikasi jenis-jenis dan sifat-sifat fungsi

Menentukan definit positif dan definit negatif

Membuat grafik fungsi aljabar sederhana

Rata-rata KKM KD 1. #DIV/0!

Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan

Membedakan jenis-jenis akar persamaan kuadrat

Rata-rata KKM KD 1. #DIV/0!

Rata-rata KKM KD 1. #DIV/0!

Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan

Rata-rata KKM KD 1. #DIV/0!

Rata-rata KKM KD 1. #DIV/0!

Rata-rata KKM KD 1. #DIV/0!

NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS X SEMESTER 1

guru 1 guru 2 guru 3

Waino S., S.Pd, M.Pd

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS X SEMESTER 2

Guru mata Pelajaran

Dra Muslikhah Johan Imanuddin, S.Pd Ichsan BL, S.Pd

Noer Hudha E, S.Pd SH Retno Handayani, S.Pd

Dra Hj Wiji Eny NR, S.Pd, M.Pd

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Rata-rata KKM KD 3.1 66

Rata-rata KKM KD 3.2 68

NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS XI IA SEMESTER 1

Guru mata Pelajaran

Dra Muslikhah Johan Imanuddin, S.Pd Ikhsan BL, S.Pd

Noer Hudha E, S.Pd SH Retno Handayani, S.Pd

Waino S., S.Pd, M.Pd

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Menyelesaikan persamaan suku-banyak dengan menggunakan

NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS XI IA SEMESTER 2

Guru mata Pelajaran

Dra Muslikhah Johan Imanuddin, S.Pd Ikhsan BL, S.Pd

Noer Hudha E, S.Pd SH Retno Handayani, S.Pd

Waino S., S.Pd, M.Pd

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS XII IA SEMESTER 1

Guru mata Pelajaran

Dra Muslikhah Johan Imanuddin, S.Pd Ikhsan BL, S.Pd

Noer Hudha E, S.Pd SH Retno Handayani, S.Pd

Waino S., S.Pd, M.Pd

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Menemukan rumus barisan dan deret geometri

Menyelesiakan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksoponen

NILAI KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) KELAS XII IA SEMESTER 2

Guru mata Pelajaran

Dra Muslikhah Johan Imanuddin, S.Pd Ikhsan BL, S.Pd

Noer Hudha E, S.Pd SH Retno Handayani, S.Pd

Dra Hj Wiji Eny NR, S.Pd, M.Pd

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Program : XI / Ilmu Sosial

Tahun Pelajaran : 2009/2010