Perangkat Pembelajaran Bing Xi 2020 New

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SMK MANBAUL ULUM MUNCAR

TAHUN PELAJARAN
2020 2021
GANJIL
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
NAMA GURU Team Bahasa Inggris
KELAS XI
KOMPETENSI Semua Keahlian
NAMA KEPALA SEKOLAH MOHAMAD MALIKI, S.Pd
Ø KALENDER PENDIDIKAN
Ø ANALISIS PEKAN EFEKTIF
Ø PROGRAM TAHUNAN
Ø PROGRAM SEMESTER
Ø KI/KD
Ø ANALISIS SILABUS
Ø KPK
Ø SILABUS
Ø RPP
Ø KISI-KISI PENGETAHUAN
Ø PENILAIAN PENGETAHUAN
Ø KISI-KISI KETRAMPILAN
Ø PENILAIAN KETRAMPILAN
UNGGUL DALAM AKHLAK BERPRESTASI DALAM TEKNOLOGI

HARI EFEKTIF SEKOLAH, HARI EFEKTIF FAKULTATIF DAN HARI LIBUR SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
KALENDER UMUM
TANGGAL
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 JULI '20 LU LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 LHB
2 AGUSTUS '20 17 LU 18 19 20 21 22 23 LU 24 25 26 27 28 29 LU LHB 30 31 LHB CB 32 LU 33 34 35 36 37 38 LU 39
3 SEPTEMBER'20 40 41 42 43 44 LU 45 46 47 48 49 50 LU 51 52 53 54 55 56 LU 57 58 59 60 61 62 LU 63 64 65
4 OKTOBER'20 KTS KTS KTS LU 66 67 68 69 70 71 LU 72 73 74 75 76 77 LU 78 79 80 81 82 83 LU 84 85 CB LHB CB 86
5 NOPEMBER'20 LU 87 88 89 90 91 92 LU 93 94 95 96 97 98 LU 99 100 101 102 103 104 LU 105 106 107 108 109 110 LU 111
6 DESEMBER'20 112 113 114 115 116 LU 117 118 119 120 121 122 LU 123 124 125 126 127 128 LU 129 130 131 CB LHB LS1 LU LS1 LS1 LS1 LS1
7 JANUARI'21 LHB LS1 LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24 LU
8 PEBRUARI'21 25 26 27 28 29 30 LU 31 32 33 34 LHB 35 LU 36 37 38 39 40 41 LU 42 43 44 45 46 47 LU
9 MARET'21 48 49 50 51 52 53 LU 54 55 56 LHB 57 58 LU 59 60 61 62 63 64 LU 65 66 67 68 69 70 LU 71 72 73
10 APRIL'21 74 LHB 75 LU 76 77 78 79 80 81 LU 82 LPP LPP LPP 83 84 LU 85 86 87 88 89 90 LU 91 92 93 94 95
11 MEI'21 LHB LU 96 97 98 EF EF EF LU LHR LHR LHR LHB LHB LHR LU LHR LHR LHR 99 100 101 LU 102 103 LHB 104 105 106 LU 107
12 JUNI'21 LHB 108 109 110 111 LU 112 113 114 115 116 117 LU 118 119 120 121 122 123 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2
JULI'21 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LU LU
No BULAN
KETERANGAN
LHB : Libur Hari Besar LPP : Libur Permulaan Puasa Semester Ganjil : 131 hari
LU : Libur Umum LHR : Libur Sekitar Hari Raya Semester Genap : 123 hari
LS1 LS1 : Libur Semester 1* EF : Hari Efektif Fakultatif Hari Efektif Fakultatif : 3 hari
LS2 LS2 : Libur Semester 2* KTS : Kegiatan Tengah Semester KTS : 3 hari
CB : Cuti Bersama
Libur Hari Besar Friday, July 31, 2020 : Hari Raya Idul Adha ### : Tahun Baru Masehi ### : Hari Buruh Internasional
17 Agustus. 2020 : Proklamasi Kemerdekaan RI ### : Tahun Baru Imlek 2572 ### : Kenaikan Isa Almasih
20-21 Agustus 2020 : Tahun Baru Hidriyah 1442 H ### : Isro'Miroj 1442H 13 - 14 Mei 2021 : Hari Raya Idhul Fitri 1441 H
28-30 Oktober 2020 : Maulud Nabi Muhammad SAW Sunday, March 14, 2021 : Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1943 ### : Hari Raya Waisak 2575
24-25 Desember 2020 : Hari Raya Natal Friday, April 02, 2021 : Wafat Isa Al-Masih ### : Hari Lahir Pancasila
Mengetahui, Muncar, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah Waka Kurikulum,
MOHAMAD MALIKI, S.Pd Muhamad Nur Sodiq, SPd

NIP.- NIP. -
JADWAL PELAKSANAAN DARING DAN LURING
KALENDER 2020/2021
Juli 2020 Agustus 2020`. September 2020. Oktober 2020.
Senin 6 13 20 27 Senin 3 10 17 24/31 Senin 7 14 21 28 Senin 5 12 19 26
Selasa 7 14 21 28 Selasa 4 11 18 25 Selas 1 8 15 22 29 Selasa 6 13 20 27

a
Rabu 1 8 15 22 29 Rabu 5 12 19 26 Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 7 14 21 28
Kamis 2 9 16 23 30 Kamis 6 13 20 27 Kami 3 10 17 24 Kamis 1 8 15 22 29

s
Jum'at 3 10 17 24 31 Jum'at 7 14 21 28 Jum'a 4 11 18 25 Jum'at 2 9 16 23 30
t
Sabtu 4 11 18 25 Sabtu 1 8 15 22 29 Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 3 10 17 24 31
Minggu 5 12 19 26 Minggu 2 9 16 23 30 Ming 6 13 20 27 Minggu 4 11 18 25

gu
Nopember 2020. Desember 2020. Januari 2021. Pebruari 2021.

Senin 2 9 16 23/30 Senin 7 14 21 28 Senin 4 11 18 25 Senin 1 8 15 22
Selasa 3 10 17 24 Selasa 1 8 15 22 29 Selas 5 12 19 26 Selasa 2 9 16 23

a
Rabu 4 11 18 25 Rabu 2 9 16 23 30 Rabu 6 13 20 27 Rabu 3 10 17 24
Kamis 5 12 19 26 Kamis 3 10 17 24 31 Kami 7 14 21 28 Kamis 4 11 18 25

s
Jum'at 6 13 20 27 Jum'at 4 11 18 25 Jum'a 1 8 15 22 29 Jum'at 5 12 19 26
t
Sabtu 7 14 21 28 Sabtu 5 12 19 26 Sabtu 2 9 16 23 30 Sabtu 6 13 20 27
Minggu 1 8 15 22 29 Minggu 6 13 20 27 Ming 3 10 17 24 31 Minggu 7 14 21 28

gu
Kelompok A melaksanakan Luring(Belajar Disekolah) Kelompok B melaksanakan Daring (Belajar Dirumah)

Kelompok B melaksanakan Luring(Belajar Disekolah) Kelompok A melaksanakan Daring (Belajar Dirumah)
UTS dan US

Kepala Sekolah Waka Kurikulum,
MOHAMAD MALIKI, S.Pd Muhamad Nur Sodiq, SPd

NIP.- NIP. -
ANALISIS KURIKULUM
MAPEL BAHASA INGGRIS

JUMLAH JAM352 jam
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
SKKNI/KKNI SUB SEKTOR BAHASA
PERMENDIKBUD NO. 464 TAHUN 2018 INGGRIS HASIL ANALISIS KURIKULUM
NO
Membedakan fungsi
KODE KOMPETENSI DASAR KODE KOMPETENSI DASAR
sosial, KRITERIA UNJUK KERJA KODE KOMPETENSI DASAR KODEKOMPETENSI Menyusun teks DASAR
struktur teks, dan Menyusun teks khusus Membedakan fungsi khusus
unsur dalam bentuk surat sosial, dalam bentuk surat
kebahasaan beberapa pribadi struktur teks, dan unsur pribadi
kebahasaan beberapa
teks terkait kegiatan diri teks terkait kegiatan diri
khusus dalam bentuk sendiri khusus dalam bentuk sendiri
surat dan orang sekitarnya, dan orang
pribadi dengan surat
1 3.17 4.17 lisan 3.17 pribadi dengan 4.17 sekitarnya, lisan
memberi dan fungsi
Menganalisis dan tulis, dengan memberi dan dan tulis, dengan
menerima informasi
sosial, memperhatikan fungsi Menganalisis fungsi
menerima informasi memperhatikan
Menyusun teks
Menganalisis
terkait teks, fungsi sosial, fungsi sosial,
struktur
sosial, dan Menyusun teks sosial,
terkait prosedur,
kegiatan diri sendiri
unsur struktur teks, dan unsur
prosedur, Menganalisis
struktur fungsi struktur
Menyusundanteks,teksdan
struktur
dan teks, dan kebahasaan, secara kegiatanteks, dan unsur
diri sendiri dan lisan
unsur bentuk
tulis,
kebahasaan
unsur beberapa lisan dan tulis, dalam kebahasaan
sosial, beberapa
orang sekitarnya, sesuai dalam
interaksi
orang
teks sekitarnya, benar
bentuk teks
struktur teks, dan unsur
dengan konteks kebahasaan,
manual terkait
transaksional secara
lisan
kebahasaan
sesuai lisan teks Menyusun
dan sesuai teks interaksi
konteks kebahasaan teks benar
dan tulis
prosedur
interaksi dan manual terkait
transaksional lisan dan prosedur lisan
penggunaannya dan tulis penggunaan
dengan
tulis konteks penggunaan interaksi
dengan memberi dan dan
yang sesuai konteks
melibatkan
teknologi dan kiat-
transaksional
penggunaannya lisan tulis transaksional lisan dan tindakan
2 3.18 dengan
dan tulismemberi dan 4.18 teknologi dan kiat-kiat
yang melibatkan meminta
3.18 tulis informasi kiat (tips),
4.18 memberi dan
meminta
yang informasi
melibatkan (tips),
tindakan terkait dengan
terkait dengan memperhatikan manual
yang melibatkan
penggunaan Menyusun
memperhatikan
meminta teks
tindakan memberi dan meminta tindakan informasi
lisan
manual
memberi penggunaan
dan fungsi fungsi sosial,
informasi struktur
terkait teknologi dan kiat-kiat fungsidan terkait
sosial,
Menganalisis
teknologi memberi dan meminta keadaan/tindakan/
tulis untuk
meminta dan kiat-kiat
sosial,
teks,
Menyusun teks lisan dan
keadaan/tindakan/ (tips), pendek
Menganalisis
dan
fungsi
struktur
menyatakan
teks,
(tips), pendek
Menganalisis
informasi dan
struktur
terkait dan unsur kebahasaan,
kegiatan/kejadian
tulis untuk menyatakan tanpa informasi
sederhana,
Menganalisisterkait
struktur dan unsur dan
kegiatan/kejadian
3 3.19 struktur teks,
sederhana,
teks dan 4.19 secara benar dan sesuai sosial,
sesuai dengan bidang 4.19 menanyakan
3.19 teks
keadaan/tindakan/ tanpa
kebahasaan, secara
keadaan/tindakan/
unsur perlu menyebutkan
dan struktur teks, dan unsur tentang
sesuai
dan dengan bidang
unsur
kegiatan/kejadian konteks
menanyakan
pelakunya tentang
dalam teks keahlian
kegiatan/kejadian
dan konteks
dan unsur kebahasaan benarmenyebutkan
perlu dan sesuai
kebahasaan
keahlian untuk tanpa
kebahasaan untuk pelakunya
pengandaian
konteks dalam jika
tanpa danuntuk
kebahasaan
menyatakan
konteks
dan
pengandaian jika terjadi
ilmiah, penggunaannya
untuk
perlu
menyatakan
menyebutkan
dan teks
terjadiilmiah,
penggunaannya
melaksanakan
perlu menyebutkanfungsi suatu keadaan/kejadian/
dengan memperhatikan melaksanakan fungsi
menanyakan
sosial tentang pelakunya dalam
menanyakan
sosial tentang
teks Menyusun
dengan
suatu teks
pelakunya
pengandaian dalam
jika teks peristiwa di waktu
fungsi sosial, yang
struktur ilmiah faktual
4 3.20 teks factual report
ilmiah, Menyusun teks ilmiah
4.20 akan
teks, 3.20 pengandaian
ilmiah, jika terjadi 4.20 keadaan/kejadian/
teks factual report memperhatikan
(factual report),
terjadi
dengan faktual suatu
sesuai dengan konteks
dengan peristiwa di waktu
fungsi sosial,
sesuai
suatu dengan dan
datang,
unsur
dengan
kebahasaan keadaan/kejadian/ lisan
yang dan
akan
menyatakan
konteks dan (factual
yang report), lisan
memperhatikan fungsidan penggunaannya.
menyatakan dan struktur teks,
keadaan/kejadian/ (Perhatikan
peristiwa di waktu yang tulis, sederhana,
dan unsur
datang, dengan
menanyakan
penggunaannya. tentang tulis,
benarsederhana,
sosial, dan sesuai tentang
konteks menanyakan tentang tentang
peristiwa
teks di waktu orang,
strukturbinatang,
teks, danbenda,
unsur unsur
akan
teks kebahasaan kebahasaan
memperhatikan yang
5 3.21 (Perhatikan
yang akan 4.21 3.21 ilmiah
datang, dengan 4.21 orang,
sesuaitentang
passivefaktual fungsi
benar dan binatang,
sosial,
sesuai
ilmiah
unsur faktual tentang
kebahasaan gejala dan peristiwa
kebahasaan yang benar
datang, sesuai dengan
orang, alam konteks
voice) benda,
struktur
konteks teks, dan
passive
konteks dan dan orang,
penggunaannya gejala
unsur dan peristiwa
binatang,
voice) benda, sosial,
sesuai terkait
konteksdengan binatang, benda, gejala alam dan yang
penggunaannya
gejala dan mata dan kebahasaan
6 sosial, dan
benar terkait
peristiwa alam dan pelajaran lain peristiwa alam dan dengan mata
sosial, sosial, sesuai konteks
sederhana, sesuai sederhana, sesuai pelajaran lain
dengan dengan
7 konteks pembelajaran konteks pembelajaran
di di
pelajaran lain pelajaran lain
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Mengetahui Kepala Sekolah Muncar,…………………………………………………

SMK Manbaul Ulum Muncar
MOHAMAD MALIKI, S.Pd Team Bahasa Inggris

Kriteria Pencapain Kompetensi
Mata Pelajaran BAHASA INGGRIS
Satuan Pendidikan SMK MANBAUL ULUM MUNCAR
Kompetensi Keahlian Semua Keahlian
Kelas XI
Tahun Pelajaran 2020 2021
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kriteria Pencapain Kompetensi
KODE KOMPETENSI DASAR

KOMPLEKSITA DAYA
SISWA MAMPU S PENDUKUNG
INTAKE INDIKATOR KI/KD MP
3.17 Membedakan fungsi sosial, 1 Menjelaskan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan beberapa tekskhusus dalam bentuk
struktur teks, dan unsur suratpribadi dengan memberi danmenerima informasi terkaitkegiatan diri sendiri danorang sekitarnya,
kebahasaan beberapa teks sesuaidengan kontekspenggunaannya 2 2 2 67
khusus dalam bentuk surat
pribadi dengan memberi dan
menerima informasi terkait 2 Mencirikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan beberapa tekskhusus dalam bentuk
kegiatan diri sendiri dan suratpribadi dengan memberi danmenerima informasi terkaitkegiatan diri sendiri danorang sekitarnya, 70
3 2 2 78
orang sekitarnya, sesuai sesuaidengan kontekspenggunaannya
dengan konteks
penggunaannya 3 Membandingkan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan beberapa tekskhusus dalam bentuk
suratpribadi dengan memberi danmenerima informasi terkaitkegiatan diri sendiri danorang sekitarnya, 2 2 2 67
sesuaidengan kontekspenggunaannya
4.17 Menyusun teks khusus 4 Menentukan teks khususdalam bentuk surat pribaditerkait kegiatan diri sendiridan orang sekitarnya,
dalam bentuk surat pribadi lisandan tulis, denganmemperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan, secara benardan
terkait kegiatan diri sendiri sesuai konteks 2 2 2 67
dan orang sekitarnya, lisan
dan tulis, dengan
memperhatikan fungsi sosial, 5 Menerapkan teks khususdalam bentuk surat pribaditerkait kegiatan diri sendiridan orang sekitarnya,
struktur teks, dan unsur lisandan tulis, denganmemperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan, secara benardan 70
3 2 2 78
kebahasaan, secara benar sesuai konteks
dan sesuai konteks
6 Mengurutkan teks khususdalam bentuk surat pribaditerkait kegiatan diri sendiridan orang sekitarnya,
lisandan tulis, denganmemperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan, secara benardan 2 2 2 67
sesuai konteks
3.18 Menganalisis fungsi sosial, 7 Menyimpulkan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan beberapa teksprosedur lisan dan
struktur teks, dan unsur tulisdengan memberi danmeminta informasi terkaitmanual penggunaanteknologi dan kiat-kiat (tips), 2 2 2 67
kebahasaan beberapa teks pendek dan sederhana,sesuai dengan bidangkeahlian dan kontekspenggunaannya
prosedur lisan dan tulis
dengan memberi dan 8 Mencirikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan beberapa teksprosedur lisan dan tulisdengan
meminta informasi terkait memberi danmeminta informasi terkaitmanual penggunaanteknologi dan kiat-kiat (tips), pendek dan 3 2 2 78 70
manual penggunaan sederhana,sesuai dengan bidangkeahlian dan kontekspenggunaannya
teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek dan sederhana, 9 Mengumpulkan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan beberapa teksprosedur lisan dan
sesuai dengan bidang tulisdengan memberi danmeminta informasi terkaitmanual penggunaanteknologi dan kiat-kiat (tips),
keahlian dan konteks 2 2 2 67
pendek dan sederhana,sesuai dengan bidangkeahlian dan kontekspenggunaannya
penggunaannya
4.18 Menyusun teks prosedur, 10 Menentukan teks prosedur,lisan dan tulis, dalam bentukmanual terkait penggunaanteknologi dan kiat-kiat
lisan dan tulis, dalam bentuk (tips),dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan, secara benar dan 2 2 2 67
manual terkait penggunaan sesuaikonteks
teknologi dan kiat-kiat (tips),
dengan memperhatikan 11 Menerapkan teks prosedur,lisan dan tulis, dalam bentukmanual terkait penggunaanteknologi dan kiat-kiat
fungsi sosial, struktur teks, (tips),dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan, secara benar dan 3 2 2 78 70
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai sesuaikonteks
konteks 12 Mengumpulkan teks prosedur,lisan dan tulis, dalam bentukmanual terkait penggunaanteknologi dan kiat-
kiat (tips),dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan, secara benar dan 2 2 2 67
sesuaikonteks
3.19 Menganalisis fungsi

KODE sosial,
KOMPETENSI DASAR 13 Menjelaskan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan teks interaksitransaksional lisan dan tulisyang
struktur teks, dan unsur melibatkan tindakanmemberi dan memintainformasi terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadian 2 2 2 67
kebahasaan teks interaksi tanpaperlu menyebutkanpelakunya dalam teks ilmiah,sesuai dengan kontekspenggunaannya.
transaksional lisan dan tulis (Perhatikanunsur kebahasaan passivevoice)
yang melibatkan tindakan 14 Mencirikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan teks interaksitransaksional lisan dan tulisyang
memberi dan meminta melibatkan tindakanmemberi dan memintainformasi terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadian 3 2 2 78 70
informasi terkait tanpaperlu menyebutkanpelakunya dalam teks ilmiah,sesuai dengan kontekspenggunaannya.
keadaan/tindakan/ (Perhatikanunsur kebahasaan passivevoice)
15 Mengumpulkan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan teks interaksitransaksional lisan dan
kegiatan/kejadian tanpa tulisyang melibatkan tindakanmemberi dan memintainformasi terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
perlu menyebutkan 2 2 2 67
tanpaperlu menyebutkanpelakunya dalam teks ilmiah,sesuai dengan kontekspenggunaannya.
pelakunya dalam teks ilmiah, (Perhatikanunsur kebahasaan passivevoice)
sesuai dengan
4.19 Menyusun tekskonteks
interaksi 16 Menentukan teks interaksitransaksional lisan dan tulisyang melibatkan tindakanmemberi dan
penggunaannya.
transaksional lisan(Perhatikan
dan tulis memintainformasi terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadian tanpaperlu menyebutkanpelakunya dalam 2 2 2 67
unsur kebahasaan passive
yang melibatkan tindakan teks ilmiah,dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai
voice) dan meminta
memberi konteks
informasi terkait 17 Menerapkan teks interaksitransaksional lisan dan tulisyang melibatkan tindakanmemberi dan
keadaan/tindakan/ memintainformasi terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadian tanpaperlu menyebutkanpelakunya dalam 3 2 2 78 70
kegiatan/kejadian tanpa teks ilmiah,dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai
perlu menyebutkan konteks
18 Mengumpulkan teks interaksitransaksional lisan dan tulisyang melibatkan tindakanmemberi dan
pelakunya dalam teks ilmiah, memintainformasi terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadian tanpaperlu menyebutkanpelakunya dalam
dengan memperhatikan 2 2 2 67
teks ilmiah,dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai
fungsi sosial, struktur teks, konteks
dan unsur kebahasaan
3.20 Menganalisis yang
fungsi sosial, 19 Menjelaskan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan untukmenyatakan danmenanyakan
benar dan
struktur sesuai
teks, dankonteks
unsur tentangpengandaian jika terjadisuatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akandatang, sesuai 2 2 2 67
kebahasaan untuk dengankonteks penggunaannya
menyatakan dan
menanyakan tentang 20 Mencirikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan untukmenyatakan danmenanyakan
pengandaian jika terjadi tentangpengandaian jika terjadisuatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akandatang, sesuai 3 2 2 78 70
suatu keadaan/kejadian/ dengankonteks penggunaannya
peristiwa di waktu yang akan 21 Mengumpulkan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan untukmenyatakan danmenanyakan
datang, sesuai dengan tentangpengandaian jika terjadisuatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akandatang, sesuai
konteks penggunaannya 2 2 2 67
dengankonteks penggunaannya
4.20 Menyusun teks lisan dan 22 Menentukan Menyusun teks lisan dantulis untuk menyatakan danmenanyakan tentangpengandaian jika
tulis untuk menyatakan dan terjadisuatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akandatang, denganmemperhatikan fungsi 2 2 2 67
menanyakan tentang sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuai konteks
suatu keadaan/kejadian/ 23 Menerapkan Menyusun teks lisan dantulis untuk menyatakan danmenanyakan tentangpengandaian jika
peristiwa di waktu yang akan terjadisuatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akandatang, denganmemperhatikan fungsi 3 2 2 78 70
datang, dengan sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuai konteks
memperhatikan fungsi sosial, 24 Mengumpulkan Menyusun teks lisan dantulis untuk menyatakan danmenanyakan tentangpengandaian jika
struktur teks, dan unsur terjadisuatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akandatang, denganmemperhatikan fungsi
kebahasaan yang benar dan 2 2 2 67
sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan yang benar dansesuai konteks
sesuai konteks
3.21 Menganalisis struktur teks 25 Menjelaskan struktur teksdan unsur kebahasaan untukmelaksanakan fungsi sosialteks factual report
dan unsur kebahasaan untuk denganmenyatakan danmenanyakan tentang teksilmiah faktual tentang orang,binatang, benda, gejala 2 2 2 67
melaksanakan fungsi sosial danperistiwa alam dan sosial,sederhana, sesuai dengankonteks pembelajaran dipelajaran lain
teks factual report dengan
menyatakan dan 26 Mencirikan struktur teksdan unsur kebahasaan untukmelaksanakan fungsi sosialteks factual report
menanyakan tentang teks denganmenyatakan danmenanyakan tentang teksilmiah faktual tentang orang,binatang, benda, gejala 3 2 2 78 70
ilmiah faktual tentang orang, danperistiwa alam dan sosial,sederhana, sesuai dengankonteks pembelajaran dipelajaran lain
binatang, benda, gejala dan 27 Mengumpulkan struktur teksdan unsur kebahasaan untukmelaksanakan fungsi sosialteks factual report
peristiwa alam dan sosial, denganmenyatakan danmenanyakan tentang teksilmiah faktual tentang orang,binatang, benda, gejala
sederhana, sesuai dengan 2 2 2 67
danperistiwa alam dan sosial,sederhana, sesuai dengankonteks pembelajaran dipelajaran lain
konteks pembelajaran di
pelajaran lain
4.21 Menyusun teks ilmiah faktual 28 Menentukan teks ilmiah faktual(factual report), lisan dantulis, sederhana, tentangorang, binatang,
(factual report), lisan dan benda,gejala dan peristiwa alam dansosial, terkait dengan matapelajaran lain 2 2 2 67
tulis, sederhana, tentang
orang, binatang, benda,
gejala dan peristiwa alam dan 29 Menerapkan teks ilmiah faktual(factual report), lisan dantulis, sederhana, tentangorang, binatang,
sosial, terkait dengan mata benda,gejala dan peristiwa alam dansosial, terkait dengan matapelajaran lain 3 2 2 78 70
pelajaran lain
70
70
KODE KOMPETENSI DASAR 30 Mengumpulkan teks ilmiah faktual(factual report), lisan dantulis, sederhana, tentangorang, binatang,
benda,gejala dan peristiwa alam dansosial, terkait dengan matapelajaran lain 2 2 2 67
70
3.6 0 31
2 2 2 67
32
3 2 2 78 70
33
2 2 2 67
4.6 0 34
2 2 2 67
35
3 2 2 78 70
36
2 2 2 67
3.7 0 37
2 2 2 67
38
3 2 2 78 70
39
2 2 2 67
4.7 0 40
2 2 2 67
41
3 2 2 78 70
42
2 2 2 67
3.8 0 43
2 2 2 67
44
3 2 2 78 70
45
2 2 2 67
4.8 0 46
2 2 2 67
70
KODE KOMPETENSI DASAR 47

3 2 2 78 70
48
2 2 2 67
3.9 0 49
2 2 2 67
50
3 2 2 78 70
51
2 2 2 67
4.9 0 52
2 2 2 67
53
3 2 2 78 70
54
2 2 2 67
3.10 0 55
2 2 2 67
56
3 2 2 78 70
57
2 2 2 67
4.10 0 58
2 2 2 67
59
3 2 2 78 70
60
2 2 2 67
Dengan memperhatikan KI/KD untuk Mata Pelajaran BAHASA INGGRIS maka ditetapkan KPK 70

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
KODE KOMPETENSI DASAR

NIP.
Memahami/Mendisk Mengaplikasikan/Mengguna
MENGINGAT (C1) Menganalisis (C4) Mengevaluasi ( C5) Mencipta/Membuat (C6)
usikan (C2) kan/Menempatkan (C3)
Mengutip Memperkirakan Menugaskan Mengaudit Membandingkan Mengumpulkan

Menyebutkan Menjelaskan Mengurutkan Mengatur Menyimpulkan Mengabstraksi
Menjelaskan Menceritakan Menentukan Menganimasi Menilai Mengatur
Menggambar Mengkatagorikan Menerapkan Mengumpulkan Mengarahkan Menganimasi
Membilang Mencirikan Mengkalkulasi Memecahkan Memprediksi Mengkatagorikan
Mengidentifikasi Merinci Memodifikasi Menegaskan Memperjelas Membangun
Mendaftar Mengasosiasikan Menghitung Menganalisis Menugaskan Mengkreasikan
Menunjukkan Membandingkan Membangun Menyeleksi Menafsirkan Mengoreksi
Memberi label Menghitung Mencegah Merinci Mempertahankan Merencanakan
Memberi indeks Mengkontraskan Menentukan Menominasikan Memerinci Memadukan
Memasagkan Menjalin Menggambarkan Mendiagramkan Mengukur Mendikte
Membaca Mendiskusikan Menggunakan Mengkorelasikan Merangkum Membentuk
Menamai Mencontohkan Menilai Menguji Membuktikan Meningkatkan
Menandai Mengemukakan Melatih Mencerahkan Memvalidasi Menanggulangi
Menghafal Mempolakan Menggali Membagankan Mengetes Menggeneralisasi
Meniru Memperluas Mengemukakan Menyimpulkan Mendukung Menggabungkan
Mencatat Menyimpulkan Mengadaptasi Menjelajah Memilih Merancang
Mengulang Meramalkan Menyelidiki Memaksimalkan Memproyeksikan Membatas
Mereproduksi Merangkum Mempersoalkan Memerintahkan Mengkritik Mereparasi
Meninjau Menjabarkan Mengkonsepkan Mengaitkan Mengarahkan Membuat
Memilih Menggali Melaksanakan Mentransfer Memutuskan Menyiapkan
Mentabulasi Mengubah Memproduksi Melatih Memisahkan Memproduksi
Memberi kode Mempertahankan Memproses Mengedit menimbang Memperjelas
Menulis Mengartikan Mengaitkan Menemukan Merangkum
Menyatakan Menerangkan Menyusun Menyeleksi Merekonstruksi
Menelusuri Menafsirkan Memecahkan Mengoreksi Mengarang
Memprediksi Melakukan Mendeteksi Menyusun
Melaporkan Mensimulasikan Menelaah Mengkode
Membedakan Mentabulasi Mengukur Mengkombinasikan
Memproses Membangunkan Memfasilitasi
Membiasakan Merasionalkan Mengkonstruksi
Mengklasifikasi Mendiagnosis Merumuskan
Menyesuaikan Memfokuskan Menghubungkan
Mengoperasikan Memadukan Menciptakan
Meramalkan Menampilkan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Komp. Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian
Kelas / Semester : 11 / GANJIL
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Jumlah Tatap Muka Normal : 3 Jam Pelajaran / minggu
Jumlah Tatap Muka New Normal (Disekolah) : 0.45 Jam Pelajaran / Minggu
Jumlah Tatap Muka New Normal (Dirumah) : 2.55 Jam Pelajaran / Minggu
A. Alokasi Waktu
Banyak Pekan Banyak Pekan

No Bulan Banyak Pekan Keterangan
Tidak Efektif Efektif
1 July 2020 3 1 2 MPLS
2 August 2020 4 1 3 Peringatan HUT RI & LBH Cuti Bersama
3 September 2020 5 1 4 KTS & Cuti Bersama
4 October 2020 4 1 3 KTS & Cuti Bersama
5 November 2020 4 0 4
6 December 2020 5 4 1 US dan Libur Semester Ganjil (1)
Jumlah 25 8 17
B. Rincian Minggu Efektif

New Normal
No Uraian Normal
Belajar Disekolah Belajar di Rumah
1 Jumlah Jam Per Minggu 51 8 43
2 Peredaran Jam
a Pemahaman Vidio Pembelajaran 30
b Evaluasi KD 13
Penjelasan/Praktek yang hanya bisa dilakukan 8

c disekolah.
Keterangan
1 Gunakan hanya KD yang tidak bisa bisa dilakukan dirumah
2 Waktu Jam Pembelajaran menyesuaikan keadaan
a. Waktu Normal 1 JP 45 Menit
b. PTM Waktu New Normal 30 Menit
c. PJJ Waktu New Normal 1 JP = 60 Menit
Mengetahui Muncar, 13 Juli 2020

Kepala SMK Manbaul Ulum Muncar, MGMP/Guru Mata Pelajaran,
Mohamad Maliki, S.Pd

NIP. - NIP.
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Satuan Pendidikan : SMK MANBAUL ULUM MUNCAR
Kompetensi Keahlian : Semua Keahlian
Kelas : XI
Tahun Pelajaran : 2020 2021
Alokasi Waktu
Semes No. Kompetensi Dasar No.

Kompetensi Dasar Ketrampilan New Normal Ket.
ter KD Pengetahuan KD
Normal
Membedakan fungsi sosial,
Menyusun teks khusus PTM PJJ
dalam bentuk surat pribadi
kebahasaan beberapa teks
terkait kegiatan diri sendiri
dan orang sekitarnya, lisan
pribadi denganfungsi
Menganalisis memberi dan
sosial,
3.17 menerima
struktur informasi
teks, dan unsur terkait 4.17 dan tulis, dengan 6 JP 1 JP 5 JP
memperhatikan
Menyusun fungsi sosial,
teks prosedur,
kegiatan diri sendiri
kebahasaan beberapa danteks
struktur
lisan danteks,
tulis,dan unsur
dalam bentuk
orang sekitarnya,
prosedur lisan dansesuai
tulis kebahasaan,
manual terkaitsecara benar
penggunaan
konteks dan
dengan memberi dan sesuai
teknologi dankonteks
kiat-kiat (tips),
penggunaannya
Menganalisis
meminta informasifungsiterkait
sosial,
3.18 struktur teks, dan unsur
manual penggunaan 4.18 dengan memperhatikan
Menyusun teks interaksi
6 JP 1 JP 5 JP
fungsi sosial, struktur teks,
kebahasaan
teknologi danteks interaksi
kiat-kiat (tips), pendek transaksional lisan dan tulis
dan unsur kebahasaan, secara benar dan
transaksional
dan sederhana, lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
sesuai
yang
sesuaimelibatkan
dengan bidang tindakan memberi dan meminta
konteks
memberi dan konteks
keahlian dan meminta informasi terkait
informasi terkait
penggunaannya keadaan/tindakan/
3.19 keadaan/tindakan/ 4.19 kegiatan/kejadian tanpa 12 JP 2 JP 10 JP
kegiatan/kejadian tanpa perlu menyebutkan
Menyusun teks lisan dan
Menganalisis
perlu menyebutkanfungsi sosial, pelakunya dalam teks ilmiah,
tulis untuk menyatakan dan
struktur
pelakunyateks, dan teks
dalam unsurilmiah, dengan memperhatikan
menanyakan tentang
kebahasaan
sesuai dengan untuk
konteks fungsi sosial, struktur teks,
menyatakan
Menganalisisdan
penggunaannya. (Perhatikan
struktur teks dan unsur kebahasaan yang
suatu keadaan/kejadian/
menanyakan
unsur kebahasaan
dan unsur tentang
kebahasaan passiveuntuk benar dan sesuai konteks
3.20 pengandaian
voice) jika terjadi 4.20 peristiwa di waktu yang akan 12 JP 2 JP 10 JP
melaksanakan fungsi sosial datang, dengan
suatufactual
keadaan/kejadian/ Menyusun teks ilmiah faktual
teks report dengan memperhatikan fungsidansosial,
GANJIL
peristiwa di waktu (factual report), lisan

menyatakan dan yang akan struktur teks, dantentang
unsur
datang, sesuaitentang
denganteks tulis, sederhana,
menanyakan kebahasaan
3.21 konteks penggunaannya 4.21 orang, binatang, benda, dan
yang benar 15 JP 2 JP 13 JP
ilmiah faktual tentang orang, sesuai konteks
gejala dan peristiwa alam dan
binatang, benda, gejala dan
sosial, terkait dengan mata
peristiwa alam dan sosial,
pelajaran lain
sederhana, sesuai dengan
0:00 konteks pembelajaran di 0 0:00 0
pelajaran lain
0:00 0 0:00 0
0:00 0 0:00 0
Jumlah 51 JP 8 JP 43 JP
51 8
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

NIP.
PROGRAM SEMESTER GANJIL
SMK MANBAUL ULUM MUNCAR TAHUN PELAJARAN 2020/ 2021
Mata Pelajaran BAHASA INGGRIS
Satuan Pendidikan SMK MANBAUL ULUM MUNCAR
Kompetensi Keahlian Semua Keahlian
Kelas XI
Tahun Pelajaran 2020 2021
Alokasi Waktu BULAN

Membedakan fungsi sosial,
dan STANDAR
struktur teks, fungsi
Menganalisis unsur KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR
fungsi sosial,
Menganalisisbeberapa
kebahasaan sosial,
teks New Normal Jun-20 Aug-20 Sep-20 Oct-20 Nov-20 Dec-20
NO struktur teks,
teks, dan
strukturdalam dan unsur
unsur
khusus
kebahasaan teks bentuk
beberapa surat
teks Normal
kebahasaan
pribadi dengan interaksi
memberi dan Menyusun teks khusus
prosedur lisanlisan
transaksional dan tulistulis
dan
KD menerima
dengan KD PENGETAHUAN
informasi
memberi dan terkait KD dalam bentukKD suratKETERAMPILAN
pribadi PTM PJJ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
yang melibatkan
kegiatan diri tindakan
sendiri dan terkait kegiatan diri sendiri
meminta informasi
memberi dan meminta terkait
orang
manualsekitarnya,
penggunaan sesuai dan orang sekitarnya, lisan
3.17 informasi terkait
dengan konteks 4.17 Menyusun teks prosedur,
dan tulis, dengan 6 JP 1 JP 5 JP 1 5
teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek dan
keadaan/tindakan/ Menyusun
lisan teksdalam
dan tulis, interaksi
1 penggunaannya
sederhana, memperhatikan fungsibentuk
sosial,
kegiatan/kejadian
Menganalisis tanpa transaksional
manual
struktur terkait lisan
teks, dan dan tulis
penggunaan
unsur
perlu denganfungsi
sesuaimenyebutkan bidang sosial,
yang melibatkan
teknologi dan tindakan
kiat-kiat (tips),
3.18 struktur
keahlian
pelakunya
teks,
dan
Menganalisis dan unsur
konteks
struktur
dalam teks 4.18 kebahasaan,
memberi dan
secara benar
meminta 6 JP 1 JP 5 JP 1 5
2 kebahasaan
penggunaannya
dan unsur untukteks ilmiah,
kebahasaan
dengan
dan sesuaimemperhatikan
konteks
sesuai dengan
menyatakan dankonteks untuk informasi
Menyusun terkait
fungsi sosial, struktur
teks teks,
lisan dan
melaksanakan fungsi
penggunaannya. sosial
(Perhatikan keadaan/tindakan/
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
menanyakan
teks tentang tulis untuk menyatakan dan
3.19 unsurfactual report
kebahasaan
pengandaian jika
dengan
passive
terjadi 4.19 menanyakan
kegiatan/kejadian
konteks tentang tanpa 12 JP 2 JP 10 JP 1 5 1 5
3 menyatakan dan
voice) keadaan/kejadian/ perlu menyebutkan
suatu pengandaian jika terjadi
LIBUR KENAIKAN KELAS

LIBUR KENAIKAN KELAS
menanyakan tentang teks
PENGOLAHAN RAPORT
peristiwa di waktu yangorang,
akan pelakunya dalam teks ilmiah,
ilmiah faktual tentang dengan memperhatikan
LIBUR SEMESTER
3.20 datang, sesuai
binatang, benda, dengan
gejala dan 4.20 peristiwa
Menyusun diteks
waktu yangfaktual
ilmiah akan 12 JP 2 JP 10 JP 1 5 1 5
konteks fungsi sosial,
datang, dengan struktur teks,
4 peristiwapenggunaannya
alam dan sosial, (factual
dan report),
unsur lisan dan
kebahasaan yang
sederhana, sesuai dengan memperhatikan
tulis, sederhana, fungsi
tentang sosial,
benar dan sesuai konteks
MPLS
struktur teks, danbenda,
unsur
UTS
3.21 4.21 orang, binatang, 15 JP 2 JP 13 JP 1 5 1 8
US
5 pelajaran lain kebahasaan
gejala dan peristiwa alamdan
yang benar dan
sesuai terkait
sosial, konteksdengan mata
0:00 0:00 pelajaran
0:00 lain 0 0 0 0 0 0
6 0:00
0:00 0:00 0:00 0 0 0 0 0 0

7 0:00
8 0:00 0:00 0:00 0:00 0 0 0 0 0 0
9
10
11
12
Jumlah jam Pelajaran 51 0 8 0 43 0 0 0 0 1 5 1 5 1 5 1 5 0 0 0 1 5 1 5 1 5 1 8 0 0 0 0 0
Catatan : Mengetahui Muncar, 13 Juli 2020

Luring Kepala SMK Manbaul Ulum Muncar, Guru Mata Pelajaran,
Daring
Mohamad Maliki, S.Pd MGMP Guru Mapel

NIP. - NIP.
SILABUS
SEKOLAH : SMK MANBAUL ULUM MUNCAR
BIDANG KEAHLIAN :
KOMPETENSI KEAHLIAN :
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
DURASI WAKTU
KI-1 1 . Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
KI-2 pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3.Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, prosedural lanjut, dan metakognitif secara multidisiplin sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Bahasa Inggris pada tingkat teknis, spesifik, detil,
KI-3 dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, duniakerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan uantitas
KI-4 yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
KODE KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU Sumber Balajar NILAI KARAKTER KEGIATAN PEMBELAJARAN
3.17 Membedakan fungsi sosial, 3.17.1 Menjelaskan fungsi sosial,struktur teks, fungsi sosial, Mengamati tentang fungsi sosial, Sikap: Obserfasi Mengamati
struktur teks, dan unsur dan unsurkebahasaan beberapa struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks tekskhusus dalam bentuk suratpribadi kebahasaan beberapa teks kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk surat dengan memberi danmenerima khusus dalam bentuk surat khusus dalam bentuk surat
pribadi dengan memberi dan informasi terkaitkegiatan diri sendiri pribadi dengan memberi dan pribadi dengan memberi dan
menerima informasi terkait danorang sekitarnya, sesuaidengan menerima informasi terkait menerima informasi terkait Youtube
kegiatan diri sendiri dan kontekspenggunaannya kegiatan diri sendiri dan kegiatan diri sendiri dan
orang sekitarnya, sesuai orang sekitarnya, sesuai orang sekitarnya, sesuai
dengan konteks dengan konteks dengan konteks
penggunaannya penggunaannya penggunaannya untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
3.17.2 Mencirikan fungsi sosial,struktur teks, Menanya tentang fungsi sosial, Pengetahuan:Soal Objektif Pilihan ganda Menanya
dan unsurkebahasaan beberapa struktur teks, dan unsur
tekskhusus dalam bentuk suratpribadi kebahasaan beberapa teks
dengan memberi danmenerima khusus dalam bentuk surat
informasi terkaitkegiatan diri sendiri pribadi dengan memberi dan
danorang sekitarnya, sesuaidengan menerima informasi terkait
kontekspenggunaannya
3.17.3 Membandingkan fungsi sosial,struktur kegiatan diri sendiri
Mengumpulkan dan tentang fungsi sosial,
Informasi Keterampilan: Kinerja Mengumpulkan Informasi
teks, dan unsurkebahasaan beberapa orang sekitarnya,
struktur teks, dan sesuai
unsur
tekskhusus dalam bentuk suratpribadi dengan konteks
dengan memberi danmenerima penggunaannya
khusus untuksurat
dalam bentuk menumbuhkan rasa ingin tahu
6 X 45 MENIT rasa ingin tahu
informasi terkaitkegiatan diri sendiri pribadi dengan memberi dan
danorang sekitarnya, sesuaidengan menerima informasi terkait
4.17 Menyusun teks khusus 4.17.1 Menentukan teks khususdalam bentuk
kontekspenggunaannya Menalar/Mengasosiasi
kegiatan diri sendiri dantentang fungsi sosial, Menalar/Mengasosiasi
dalam bentuk surat pribadi surat pribaditerkait kegiatan diri struktur teks, dan sesuai
orang sekitarnya, unsur
terkait kegiatan diri sendiri sendiridan orang sekitarnya, lisandan kebahasaan beberapa teks
dengan konteks
dan orang sekitarnya, lisan tulis, denganmemperhatikan fungsi khusus dalam bentuk
penggunaannya untuksurat
menumbuhkan rasa ingin tahu
dan tulis, dengan sosial,struktur teks, dan pribadi dengan memberi dan
memperhatikan fungsi sosial, unsurkebahasaan, secara benardan menerima informasi terkait
struktur teks, dan unsur sesuai konteks kegiatan diri sendiri dan
kebahasaan, secara benar orang sekitarnya, sesuai
dan sesuai konteks dengan konteks
4.17.2 Menerapkan teks khususdalam bentuk penggunaannya untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
surat pribaditerkait kegiatan diri
sendiridan orang sekitarnya, lisandan
tulis, denganmemperhatikan fungsi
sosial,struktur teks, dan
unsurkebahasaan, secara benardan
4.17.3 Mengurutkan
sesuai konteksteks khususdalam bentuk
surat pribaditerkait kegiatan diri
sendiridan orang sekitarnya, lisandan
tulis, denganmemperhatikan fungsi
sosial,struktur teks, dan
unsurkebahasaan, secara benardan
sesuai konteks
3.18 Menganalisis fungsi sosial, 3.18.4 Menyimpulkan fungsi sosial,struktur fungsi sosial, Mengamati tentang fungsi sosial, Sikap: Obserfasi Mengamati
struktur teks, dan unsur teks, dan unsurkebahasaan beberapa struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks teksprosedur lisan dan tulisdengan kebahasaan beberapa teks kebahasaan beberapa teks Youtube
prosedur lisan dan tulis memberi danmeminta informasi prosedur lisan dan tulis prosedur lisan dan tulis
dengan memberi dan terkaitmanual penggunaanteknologi dan dengan memberi dan dengan memberi dan
meminta informasi terkait 3.18.5 Mencirikan
kiat-kiat (tips),fungsi
pendeksosial,struktur
dan teks, meminta informasi terkait Menanya tentang fungsi
meminta informasi terkaitsosial, Pengetahuan: Soal objektif pilihan Menanya
dan unsurkebahasaan beberapa struktur teks, dan unsur ganda
manual penggunaan sederhana,sesuai dengan bidangkeahlian manual penggunaan manual penggunaan
teknologi dan kiat-kiat (tips), teksprosedur lisan dan tulisdengan
dan kontekspenggunaannya teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek dan kebahasaan
teknologi danbeberapa
kiat-kiat teks
(tips), pendek dan sederhana,
pendek dan sederhana, memberi danmeminta informasi sederhana, prosedur lisan dan
sesuai dengan tulis
bidang
sesuai dengan bidang terkaitmanual penggunaanteknologi dan sesuai dengan bidang dengan
keahlianmemberi
dan konteksdan
keahlian dan konteks 3.18.6 Mengumpulkan
kiat-kiat (tips), pendekfungsidansosial,struktur keahlian dan konteks Mengumpulkan
meminta Informasi
informasi
penggunaannya terkait
untuk tentang fungsi
menumbuhkan sosial,
Mandiri Keterampilan: Kinerja Mengumpulkan Informasi
penggunaannya teks, dan unsurkebahasaan
sederhana,sesuai beberapa
dengan bidangkeahlian penggunaannya struktur teks, dan unsur
manual penggunaan
teksprosedur lisan dan tulisdengan
dan kontekspenggunaannya kebahasaan
kiat-kiat teks
memberi danmeminta informasi prosedur lisan dan
sesuai dengan tulis
bidang
terkaitmanual penggunaanteknologi dan dengan
keahlianmemberi
dan konteksdan 6 X 45 MENIT Mandiri
4.18 Menyusun teks prosedur, 4.18.4 Menentukan
kiat-kiat (tips),teks prosedur,lisan
pendek dan dan Menalar/Mengasosiasi
meminta informasi
penggunaannya tentang fungsiMandiri
terkait
untuk menumbuhkan sosial, Menalar/Mengasosiasi
lisan dan tulis, dalam bentuk tulis, dalam bentukmanual
sederhana,sesuai terkait
dengan bidangkeahlian struktur teks, dan unsur
manual penggunaan
manual terkait penggunaan penggunaanteknologi
dan kontekspenggunaannya dan kiat-kiat kebahasaan
kiat-kiat teks
teknologi dan kiat-kiat (tips), (tips),dengan memperhatikanfungsi prosedur lisan dan
sesuai dengan tulis
bidang
dengan memperhatikan sosial, struktur teks,dan unsur dengan
keahlianmemberi
dan konteksdan
fungsi sosial, struktur teks, 4.18.5 Menerapkan
kebahasaan, secara teks prosedur,lisan
benar dan dan meminta informasi
penggunaannya terkait
untuk menumbuhkan Mandiri
dan unsur kebahasaan, secara tulis, dalam bentukmanual terkait
sesuaikonteks manual penggunaan
benar dan sesuai penggunaanteknologi dan kiat-kiat teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek dan sederhana,
konteks (tips),dengan memperhatikanfungsi sesuai dengan bidang
sosial, struktur teks,dan unsur keahlian dan konteks
4.18.6 Mengumpulkan
kebahasaan, secara teksbenar
prosedur,lisan
dan dan penggunaannya untuk menumbuhkan Mandiri
tulis, dalam bentukmanual terkait
sesuaikonteks
penggunaanteknologi dan kiat-kiat
(tips),dengan memperhatikanfungsi
sosial, struktur teks,dan unsur
3.19 Menganalisis fungsi sosial, 3.19.7 Menjelaskan
kebahasaan, secara fungsi benar
sosial,struktur
dan teks, fungsi sosial, Mengamati tentang fungsi sosial, Sikap: Obserfasi Mengamati
struktur teks, dan unsur dan unsurkebahasaan teks
sesuaikonteks struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi interaksitransaksional lisan dan tulisyang kebahasaan teks interaksi kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis melibatkan tindakanmemberi dan transaksional lisan dan tulis transaksional lisan dan tulis Youtube
yang melibatkan tindakan memintainformasi yang melibatkan tindakan yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadi memberi dan meminta memberi dan meminta
informasi terkait an tanpaperlu menyebutkanpelakunya informasi terkait informasi terkait
keadaan/tindakan/ dalam teks ilmiah,sesuai
3.19.8 Mencirikan dengan teks,
fungsi sosial,struktur keadaan/tindakan/ keadaan/tindakan/
Menanya tentang fungsi sosial, Pengetahuan: Soal Objektif Pilihan Menanya
kegiatan/kejadian tanpa kontekspenggunaannya.
dan unsurkebahasaan teks kegiatan/kejadian tanpa kegiatan/kejadian
struktur tanpa
teks, dan unsur Ganda
perlu menyebutkan (Perhatikanunsur
interaksitransaksional kebahasaan
lisan dan tulisyang perlu menyebutkan perlu menyebutkan
kebahasaan teks interaksi
pelakunya dalam teks ilmiah, passivevoice)
melibatkan tindakanmemberi dan pelakunya dalam teks ilmiah, pelakunya dalam
transaksional lisanteks
danilmiah,
tulis
sesuai dengan konteks memintainformasi sesuai dengan konteks sesuaimelibatkan
yang dengan konteks
tindakan
penggunaannya. (Perhatikan terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadi penggunaannya. (Perhatikan penggunaannya.
memberi dan meminta(Perhatikan
unsur kebahasaan passive an tanpaperlu menyebutkanpelakunya unsur kebahasaan passive unsur kebahasaan
informasi terkait passive
voice) 3.19.9 dalam teks ilmiah,sesuai
Mengumpulkan dengan
fungsi sosial,struktur voice) voice) untuk menumbuhkan
keadaan/tindakan/
Mengumpulkan Kreatiffungsi sosial,
Informasi tentang Keterampilan: Kinerja Mengumpulkan Informasi
kontekspenggunaannya.
teks, dan unsurkebahasaan teks kegiatan/kejadian tanpa
(Perhatikanunsur kebahasaan
interaksitransaksional lisan dan tulisyang perlu menyebutkan
passivevoice)
melibatkan tindakanmemberi dan pelakunya dalam
transaksional lisanteks
danilmiah,
tulis
memintainformasi sesuai dengan konteks
yang melibatkan tindakan 12 X 45 MENIT Kreatif
4.19 Menyusun teks interaksi 4.19.7 Menentukan teks interaksitransaksional
terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadi penggunaannya. (Perhatikan
Menalar/Mengasosiasi
memberi dan meminta tentang fungsi sosial, Menalar/Mengasosiasi
transaksional lisan dan tulis lisan dan tulisyang
an tanpaperlu melibatkan
menyebutkanpelakunya unsur kebahasaan
struktur
informasiteks, passive
dan unsur
terkait
yang melibatkan tindakan tindakanmemberi
dalam teks ilmiah,sesuai dan memintainformasi
dengan voice) untukteks
kebahasaan menumbuhkan
keadaan/tindakan/ interaksi Kreatif
memberi dan meminta terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadi
kontekspenggunaannya. transaksional lisan tanpa
kegiatan/kejadian dan tulis
informasi terkait an tanpaperlu menyebutkanpelakunya
(Perhatikanunsur kebahasaan yang
perlu melibatkan
menyebutkan tindakan
keadaan/tindakan/ dalam teks
passivevoice) ilmiah,dengan memberi
pelakunyadan meminta
dalam teks ilmiah,
kegiatan/kejadian tanpa memperhatikanfungsi sosial, struktur informasi terkait
sesuai dengan konteks
perlu menyebutkan teks,dan unsur kebahasaan yangbenar keadaan/tindakan/
penggunaannya. (Perhatikan
pelakunya dalam teks ilmiah, 4.19.8 dan sesuai konteks
Menerapkan teks interaksitransaksional kegiatan/kejadian
unsur kebahasaan tanpa
passive
dengan memperhatikan lisan dan tulisyang melibatkan perlu
voice)menyebutkan
untuk menumbuhkan Kreatif
fungsi sosial, struktur teks, tindakanmemberi dan memintainformasi pelakunya dalam teks ilmiah,
dan unsur kebahasaan yang terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadi sesuai dengan konteks
benar dan sesuai konteks an tanpaperlu menyebutkanpelakunya penggunaannya. (Perhatikan
4.19.9 Mengumpulkan teks
dalam teks ilmiah,dengan unsur kebahasaan passive
interaksitransaksional
memperhatikanfungsi lisan sosial,dan tulisyang
struktur voice) untuk menumbuhkan Kreatif
melibatkan
teks,dan unsur tindakanmemberi
kebahasaan yangbenardan
memintainformasi
dan sesuai konteks
terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadi
3.20 Menganalisis fungsi sosial, 3.20.10 Menjelaskan
an tanpaperlufungsi sosial,struktur teks,
menyebutkanpelakunya fungsi sosial, Mengamati tentang fungsi sosial, Sikap: Obserfasi Mengamati
struktur teks, dan unsur dan
dalamunsurkebahasaan
teks ilmiah,dengan untukmenyatakan struktur teks, dan unsur struktur teks, dan unsur
kebahasaan untuk danmenanyakan
memperhatikanfungsi tentangpengandaian
sosial, struktur kebahasaan untuk kebahasaan untuk Youtube
menyatakan dan jika terjadisuatu
teks,dan unsur kebahasaan yangbenar menyatakan dan menyatakan dan
menanyakan tentang keadaan/kejadian/peristiwa
dan sesuai konteks di waktu menanyakan tentang menanyakan tentang
pengandaian jika terjadi 3.20.11 Mencirikan fungsi sesuai
yang akandatang, sosial,struktur teks,
dengankonteks pengandaian jika terjadi Menanya tentang
pengandaian fungsi sosial,
jika terjadi Pengetahuan:Soal Objektif Pilihan Ganda Menanya
suatu keadaan/kejadian/ dan unsurkebahasaan untukmenyatakan
penggunaannya suatu keadaan/kejadian/ struktur teks, dan unsur
peristiwa di waktu yang akan danmenanyakan tentangpengandaian peristiwa di waktu yang akan kebahasaan untuk yang akan
peristiwa di waktu
datang, sesuai dengan jika terjadisuatu datang, sesuai dengan menyatakan dan
konteks penggunaannya keadaan/kejadian/peristiwa di waktu konteks penggunaannya menanyakan tentang
konteks penggunaannya untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
3.20.12 Mengumpulkan
yang akandatang, fungsi
sesuaisosial,struktur
dengankonteks Mengumpulkan
pengandaian jikaInformasi
terjadi tentang fungsi sosial, Keterampilan: Kinerja Mengumpulkan Informasi
teks, dan unsurkebahasaan
penggunaannya struktur teks, dan unsur
untukmenyatakan danmenanyakan kebahasaan untuk yang akan
peristiwa di waktu
tentangpengandaian jika terjadisuatu menyatakan dan
keadaan/kejadian/peristiwa di waktu menanyakan tentang
konteks penggunaannya untuk menumbuhkan rasa ingin tahu 12 X 45 MENIT rasa ingin tahu
4.20 Menyusun teks lisan dan 4.20.10 Menentukan
yang akandatang, Menyusun
sesuai teks lisan
dengankonteks Menalar/Mengasosiasi
pengandaian jika terjaditentang fungsi sosial, Menalar/Mengasosiasi
tulis untuk menyatakan dan dantulis untuk menyatakan
penggunaannya struktur teks, dan unsur
menanyakan tentang danmenanyakan tentangpengandaian kebahasaan untuk yang akan
peristiwa di waktu
pengandaian jika terjadi jika terjadisuatu menyatakan dan
suatu keadaan/kejadian/ keadaan/kejadian/peristiwa di waktu menanyakan tentang
konteks penggunaannya untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
peristiwa di waktu yang akan yang akandatang, pengandaian jika terjadi
datang, dengan denganmemperhatikan fungsi suatu keadaan/kejadian/
memperhatikan fungsi sosial, sosial,struktur teks, dan peristiwa di waktu yang akan
struktur teks, dan unsur unsurkebahasaan yang benar dansesuai datang, sesuai dengan
kebahasaan yang benar dan konteks konteks penggunaannya untuk menumbuhkan rasa ingin tahu
sesuai konteks
12 X 45 MENIT rasa ingin tahu
4.20.11 Menerapkan Menyusun teks lisan
dantulis untuk menyatakan
danmenanyakan tentangpengandaian
jika terjadisuatu
keadaan/kejadian/peristiwa di waktu
4.20.12 Mengumpulkan
yang akandatang, Menyusun teks lisan
dantulis untuk menyatakan
denganmemperhatikan fungsi
danmenanyakan
sosial,struktur teks, tentangpengandaian
dan
jika terjadisuatu yang benar dansesuai
unsurkebahasaan
keadaan/kejadian/peristiwa
konteks di waktu
3.21 Menganalisis struktur teks 3.21.13 Menjelaskan
yang akandatang, struktur teksdan unsur struktur teks Mengamati tentang struktur teks Sikap: Obserfasi Mengamati
dan unsur kebahasaan untuk kebahasaan untukmelaksanakan
denganmemperhatikan fungsi fungsi dan unsur kebahasaan untuk dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial sosialteks factual
sosial,struktur report
teks, dan melaksanakan fungsi sosial melaksanakan fungsi sosial Youtube
teks factual report dengan denganmenyatakan
unsurkebahasaan yang danmenanyakan
benar dansesuai teks factual report dengan teks factual report dengan
menyatakan dan tentang
konteks teksilmiah faktual tentang menyatakan dan menyatakan dan
menanyakan tentang teks 3.21.14 Mencirikan
orang,binatang,struktur
benda,teksdan
gejalaunsur menanyakan tentang teks Menanya
menanyakantentang struktur
tentang teks teks Pengetahuan:Soal Objektif Pilihan ganda Menanya
ilmiah faktual tentang orang, kebahasaan
danperistiwauntukmelaksanakan fungsi
alam dan sosial,sederhana, ilmiah faktual tentang orang, dan unsur
ilmiah kebahasaan
faktual untuk
tentang orang,
binatang, benda, gejala dan sosialteks factual report
sesuai dengankonteks pembelajaran binatang, benda, gejala dan melaksanakan
binatang, benda,fungsi sosial
gejala dan
peristiwa alam dan sosial, denganmenyatakan
dipelajaran lain danmenanyakan peristiwa alam dan sosial, teks factual
peristiwa report
alam dandengan
sosial,
sederhana, sesuai dengan tentang teksilmiah faktual tentang sederhana, sesuai dengan menyatakan dan dengan
sederhana, sesuai
konteks pembelajaran di 3.21.15 Mengumpulkan
orang,binatang, struktur teksdan unsur
benda, gejala konteks pembelajaran di Mengumpulkan
menanyakan Informasi
tentang
konteks pembelajaran di tentang struktur teks
teks Keterampilan: Kinerja Mengumpulkan Informasi
pelajaran lain kebahasaan
danperistiwauntukmelaksanakan fungsi
alam dan sosial,sederhana, pelajaran lain dan unsur
ilmiah kebahasaan
faktual
pelajaran lain tentang
untuk untuk
orang,
menumbuhkan Mandiri
sosialteks factual report
sesuai dengankonteks pembelajaran melaksanakan
gejala dan
denganmenyatakan
dipelajaran lain danmenanyakan teks factual
peristiwa report
alam dandengan
sosial,
tentang teksilmiah faktual tentang menyatakan dan dengan
sederhana, sesuai 15 X 45 MENIT Mandiri
4.21 Menyusun teks ilmiah faktual 4.21.13 Menentukan
orang,binatang, teksbenda,
ilmiahgejala
faktual(factual Menalar/Mengasosiasi
menanyakan ditentang struktur teks
tentang teks
konteks pembelajaran Menalar/Mengasosiasi
(factual report), lisan dan report), lisan dantulis,
danperistiwa alam dansederhana,
sosial,sederhana, dan unsur
ilmiah kebahasaan
faktual
pelajaran lain tentang
untuk untuk
orang,
menumbuhkan Mandiri
tulis, sederhana, tentang tentangorang, binatang,
sesuai dengankonteks benda,gejala
pembelajaran melaksanakan
gejala dan
orang, binatang, benda, dan peristiwa
dipelajaran alam dansosial, terkait
lain teks factual
peristiwa report
alam dandengan
sosial,
gejala dan peristiwa alam dan dengan matapelajaran lain menyatakan dan dengan
sederhana, sesuai
sosial, terkait dengan mata 4.21.14 Menerapkan teks ilmiah faktual(factual menanyakan tentang teks
pelajaran lain report), lisan dantulis, sederhana, ilmiah faktual
pelajaran tentang
lain untuk orang,
menumbuhkan Mandiri
tentangorang, binatang, benda,gejala binatang, benda, gejala dan
dan peristiwa alam dansosial, terkait peristiwa alam dan sosial,
dengan matapelajaran lain sederhana, sesuai dengan
4.21.15 Mengumpulkan teks ilmiah konteks pembelajaran di
faktual(factual report), lisan dantulis, pelajaran lain untuk menumbuhkan Mandiri
sederhana, tentangorang, binatang,
benda,gejala dan peristiwa alam
dansosial, terkait dengan matapelajaran
lain
fungsi sosial,
RENCANA
struktur teks, danPELAKSANAAN
unsur PEMBELAJARAN (RPP)
SEKOLAH : pribadi dengan memberi
SMK MANBAUL dan
ULUM MUNCAR
menerima informasi terkait
kegiatan diri sendiri dan
KELAS/SEMESTER : orang
XI sekitarnya,
/GANJIL sesuai
dengan konteks
MATERI POKOK : penggunaannya ###
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 MENIT
PERTEMUAN KE : 1
A. Tujuan Pembelajaran
1 Peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan beberapa tekskhusus dalam bentuk
suratpribadi dengan memberi danmenerima informasi terkaitkegiatan diri sendiri danorang sekitarnya, sesuaidengan
2 Peserta didik diharapkan dapat Mencirikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan beberapa tekskhusus dalam bentuk
suratpribadi dengan memberi danmenerima informasi terkaitkegiatan diri sendiri danorang sekitarnya, sesuaidengan
3 Peserta didik diharapkan dapat Membandingkan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan beberapa tekskhusus dalam
bentuk suratpribadi dengan memberi danmenerima informasi terkaitkegiatan diri sendiri danorang sekitarnya, sesuaidengan
4 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan teks khususdalam bentuk surat pribaditerkait kegiatan diri sendiridan orang sekitarnya,
lisandan tulis, denganmemperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan, secara benardan sesuai konteks
5 Peserta didik diharapkan dapat Menerapkan teks khususdalam bentuk surat pribaditerkait kegiatan diri sendiridan orang sekitarnya,
6 Peserta didik diharapkan dapat Mengurutkan teks khususdalam bentuk surat pribaditerkait kegiatan diri sendiridan orang sekitarnya,
B. Kegiatan Pembelajaran
Tahapan Pertemuam Ke 1
Berdoa penyiapkan peserta didik dan memotivasi, mengapresiasi menyampaikan tujuan pembelajaran
Pendahuluan
Model discovery
1 Stimulus
2 Identifikasi Masalah
Kegiatan Inti 3 Pengumpulan data
4 Pengolahan data
5 Verivikasi/pembuktian
6 Menarik Kesimpulan
Penutup Mendiskusikan materi sesuai jadwal dan menjelaskan rencana pertemuan berikutnya.
Media/Alat&bahan Youtube : https://youtu.be/_76uHnFiNqo
Sumber Belajar
B.1Pembelajaran Daring 5 Jam

1 Berdoa sebelum memulai pembelajaran 5 menit
2 Melihat Vidio Pembelajaran 30 menit
3 Mencatat materi yang belum difahami 30 menit
Mencari Informasi tentang materi lain di internet untuk menambah
4 pengetahuan 30 menit
5 Bertanya kepada guru pembimbing di media WA grup 60 menit

6 Melaksanakan Penilaian Pengetahuan 60 menit
B.2 Pembelajaran Luring 1 Jam

2 Melaksanakan praktek di materi vidio pembelajaran 40 menit
3 Melaksanakan penilaian sikap dan ketrampilan 10 menit
4 Menjelaskan materi dan vidio berikutnya 5 menit
5 Berdoa 3 menit
C. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis Terlampir
3. Penilaian Ketrampilan : Kinerja

Kepala Sekolah SMK Manbaul Ulum Guru mapel
Mohamad Maliki, S.Pd Team Bahasa Inggris

fungsi sosial,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
prosedur lisan dan tulis
dengan memberi dan
SEKOLAH : meminta informasi
SMK MANBAUL ULUMterkait
MUNCAR
manual penggunaan
teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek dan sederhana,
KELAS/SEMESTER : sesuai
XI dengan bidang
/GANJIL
keahlian dan konteks
MATERI POKOK : penggunaannya ###
PERTEMUAN KE : 2
1 Peserta didik diharapkan dapat Menyimpulkan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan beberapa teksprosedur lisan dan
tulisdengan memberi danmeminta informasi terkaitmanual penggunaanteknologi dan kiat-kiat (tips), pendek dan sederhana,sesuai
dengan bidangkeahlian dan kontekspenggunaannya
2 Peserta didik diharapkan dapat Mencirikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan beberapa teksprosedur lisan dan
3 Peserta didik diharapkan dapat Mengumpulkan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan beberapa teksprosedur lisan dan
4 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan teks prosedur,lisan dan tulis, dalam bentukmanual terkait penggunaanteknologi dan
kiat-kiat (tips),dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuaikonteks
5 Peserta didik diharapkan dapat Menerapkan teks prosedur,lisan dan tulis, dalam bentukmanual terkait penggunaanteknologi dan
6 Peserta didik diharapkan dapat Mengumpulkan teks prosedur,lisan dan tulis, dalam bentukmanual terkait penggunaanteknologi dan
Pendahuluan
Model discovery
1 Stimulus
4 Pengolahan data
Media/Alat&bahan Youtube : https://youtu.be/Ni-XD8wV2Zo
Sumber Belajar



5 Berdoa 3 menit



transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian tanpa
SEKOLAH : perlu menyebutkan
pelakunya dalam teks ilmiah,
MATA PELAJARAN : BAHASA
sesuai INGGRIS
dengan konteks
KELAS/SEMESTER : penggunaannya.
XI /GANJIL (Perhatikan
MATERI POKOK : voice) ###
PERTEMUAN KE : 3
1 Peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan teks interaksitransaksional lisan dan
tulisyang melibatkan tindakanmemberi dan memintainformasi terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadian tanpaperlu
menyebutkanpelakunya dalam teks ilmiah,sesuai dengan kontekspenggunaannya. (Perhatikanunsur kebahasaan passivevoice)
2 Peserta didik diharapkan dapat Mencirikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan teks interaksitransaksional lisan dan
3 Peserta didik diharapkan dapat Mengumpulkan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan teks interaksitransaksional lisan dan
4 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan teks interaksitransaksional lisan dan tulisyang melibatkan tindakanmemberi dan
memintainformasi terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadian tanpaperlu menyebutkanpelakunya dalam teks ilmiah,dengan
memperhatikanfungsi sosial, struktur teks,dan unsur kebahasaan yangbenar dan sesuai konteks
5 Peserta didik diharapkan dapat Menerapkan teks interaksitransaksional lisan dan tulisyang melibatkan tindakanmemberi dan
6 Peserta didik diharapkan dapat Mengumpulkan teks interaksitransaksional lisan dan tulisyang melibatkan tindakanmemberi dan
Pendahuluan
Model discovery
1 Stimulus
4 Pengolahan data
Media/Alat&bahan Youtube :
Sumber Belajar



5 Berdoa 3 menit



transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian tanpa
SEKOLAH : perlu menyebutkan
pelakunya dalam teks ilmiah,
MATA PELAJARAN : BAHASA
sesuai INGGRIS
dengan konteks
KELAS/SEMESTER : penggunaannya.
XI /GANJIL (Perhatikan
MATERI POKOK : voice) ###
PERTEMUAN KE : 4
1 Peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan teks interaksitransaksional lisan dan
2 Peserta didik diharapkan dapat Mencirikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan teks interaksitransaksional lisan dan
3 Peserta didik diharapkan dapat Mengumpulkan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan teks interaksitransaksional lisan dan
4 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan teks interaksitransaksional lisan dan tulisyang melibatkan tindakanmemberi dan
5 Peserta didik diharapkan dapat Menerapkan teks interaksitransaksional lisan dan tulisyang melibatkan tindakanmemberi dan
6 Peserta didik diharapkan dapat Mengumpulkan teks interaksitransaksional lisan dan tulisyang melibatkan tindakanmemberi dan
Pendahuluan
Model discovery
1 Stimulus
4 Pengolahan data
Sumber Belajar



5 Berdoa 3 menit



fungsi sosial,
RENCANA
kebahasaan untuk
menyatakan dan
SEKOLAH : menanyakan
SMK MANBAUL tentang
ULUM MUNCAR
MATA PELAJARAN : suatu
BAHASA INGGRIS
keadaan/kejadian/
KELAS/SEMESTER : peristiwa
XI di waktu yang akan
/GANJIL
MATERI POKOK : konteks penggunaannya ###
PERTEMUAN KE : 5
1 Peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan untukmenyatakan danmenanyakan
tentangpengandaian jika terjadisuatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akandatang, sesuai dengankonteks penggunaannya
2 Peserta didik diharapkan dapat Mencirikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan untukmenyatakan danmenanyakan
3 Peserta didik diharapkan dapat Mengumpulkan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan untukmenyatakan danmenanyakan
4 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan Menyusun teks lisan dantulis untuk menyatakan danmenanyakan tentangpengandaian
jika terjadisuatu keadaan/kejadian/peristiwa di waktu yang akandatang, denganmemperhatikan fungsi sosial,struktur teks, dan
unsurkebahasaan yang benar dansesuai konteks
5 Peserta didik diharapkan dapat Menerapkan Menyusun teks lisan dantulis untuk menyatakan danmenanyakan tentangpengandaian
6 Peserta didik diharapkan dapat Mengumpulkan Menyusun teks lisan dantulis untuk menyatakan danmenanyakan tentangpengandaian
Pendahuluan
Model discovery
1 Stimulus
4 Pengolahan data
Sumber Belajar



5 Berdoa 3 menit



fungsi sosial,
RENCANA
kebahasaan untuk
menyatakan dan
SEKOLAH : menanyakan
SMK MANBAUL tentang
ULUM MUNCAR
MATA PELAJARAN : suatu
BAHASA INGGRIS
keadaan/kejadian/
KELAS/SEMESTER : peristiwa
XI di waktu yang akan
/GANJIL
MATERI POKOK : konteks penggunaannya ###
PERTEMUAN KE : 6
1 Peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan untukmenyatakan danmenanyakan
2 Peserta didik diharapkan dapat Mencirikan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan untukmenyatakan danmenanyakan
3 Peserta didik diharapkan dapat Mengumpulkan fungsi sosial,struktur teks, dan unsurkebahasaan untukmenyatakan danmenanyakan
4 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan Menyusun teks lisan dantulis untuk menyatakan danmenanyakan tentangpengandaian
5 Peserta didik diharapkan dapat Menerapkan Menyusun teks lisan dantulis untuk menyatakan danmenanyakan tentangpengandaian
6 Peserta didik diharapkan dapat Mengumpulkan Menyusun teks lisan dantulis untuk menyatakan danmenanyakan tentangpengandaian
Pendahuluan
Model discovery
1 Stimulus
4 Pengolahan data
Sumber Belajar



5 Berdoa 3 menit



struktur teks
dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial
menyatakan dan
SEKOLAH : ilmiah faktual tentang
SMK MANBAUL ULUM orang,
MUNCAR
KELAS/SEMESTER : sederhana,
XI sesuai dengan
/GANJIL
MATERI POKOK : pelajaran lain ###
PERTEMUAN KE : 7
1 Peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan struktur teksdan unsur kebahasaan untukmelaksanakan fungsi sosialteks factual report
denganmenyatakan danmenanyakan tentang teksilmiah faktual tentang orang,binatang, benda, gejala danperistiwa alam dan
sosial,sederhana, sesuai dengankonteks pembelajaran dipelajaran lain
2 Peserta didik diharapkan dapat Mencirikan struktur teksdan unsur kebahasaan untukmelaksanakan fungsi sosialteks factual report
3 Peserta didik diharapkan dapat Mengumpulkan struktur teksdan unsur kebahasaan untukmelaksanakan fungsi sosialteks factual
report denganmenyatakan danmenanyakan tentang teksilmiah faktual tentang orang,binatang, benda, gejala danperistiwa alam dan
4 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan teks ilmiah faktual(factual report), lisan dantulis, sederhana, tentangorang, binatang,
benda,gejala dan peristiwa alam dansosial, terkait dengan matapelajaran lain
5 Peserta didik diharapkan dapat Menerapkan teks ilmiah faktual(factual report), lisan dantulis, sederhana, tentangorang, binatang,
6 Peserta didik diharapkan dapat Mengumpulkan teks ilmiah faktual(factual report), lisan dantulis, sederhana, tentangorang, binatang,
Pendahuluan
Model discovery
1 Stimulus
4 Pengolahan data
Sumber Belajar



5 Berdoa 3 menit



struktur teks
dan unsur kebahasaan untuk
melaksanakan fungsi sosial
menyatakan dan
SEKOLAH : ilmiah faktual tentang
SMK MANBAUL ULUM orang,
MUNCAR
KELAS/SEMESTER : sederhana,
XI sesuai dengan
/GANJIL
MATERI POKOK : pelajaran lain ###
PERTEMUAN KE : 8
1 Peserta didik diharapkan dapat Menjelaskan struktur teksdan unsur kebahasaan untukmelaksanakan fungsi sosialteks factual report
2 Peserta didik diharapkan dapat Mencirikan struktur teksdan unsur kebahasaan untukmelaksanakan fungsi sosialteks factual report
3 Peserta didik diharapkan dapat Mengumpulkan struktur teksdan unsur kebahasaan untukmelaksanakan fungsi sosialteks factual
report denganmenyatakan danmenanyakan tentang teksilmiah faktual tentang orang,binatang, benda, gejala danperistiwa alam dan
4 Peserta didik diharapkan dapat Menentukan teks ilmiah faktual(factual report), lisan dantulis, sederhana, tentangorang, binatang,
5 Peserta didik diharapkan dapat Menerapkan teks ilmiah faktual(factual report), lisan dantulis, sederhana, tentangorang, binatang,
6 Peserta didik diharapkan dapat Mengumpulkan teks ilmiah faktual(factual report), lisan dantulis, sederhana, tentangorang, binatang,
Pendahuluan
Model discovery
1 Stimulus
4 Pengolahan data
Sumber Belajar



5 Berdoa 3 menit



Nama Sekolah : SMK MANBAUL ULUM MUNCAR
Kelas/ Semester : XI\GANJIL
PENILAIAN PENGETAHUAN
KATA KERJA OPERASIONAL YANG

NO KI/KD INDIKATOR (KPK) RANAH KOGNITIF EVALUASI KE SOAL UTS US
DIGUNAKAN
Membedakan fungsi sosial, Menjelaskan fungsi sosial,struktur teks, dan
struktur teks, dan unsur unsurkebahasaan beberapa tekskhusus
1 kebahasaan beberapa teks dalam bentuk suratpribadi dengan memberi C2 Menjelaskan 1 1.2.4
khusus dalam bentuk surat danmenerima informasi terkaitkegiatan diri
pribadi dengan memberi dan sendiri danorang sekitarnya, sesuaidengan
menerima informasi terkait Mencirikan fungsi sosial,struktur teks, dan
kegiatan diri sendiri dan unsurkebahasaan beberapa tekskhusus
2 orang sekitarnya, sesuai dalam bentuk suratpribadi dengan memberi C2 Mencirikan 1 4.5
dengan konteks danmenerima informasi terkaitkegiatan diri
penggunaannya sendiri danorang sekitarnya, sesuaidengan
Membandingkan
kontekspenggunaannyafungsi sosial,struktur teks,
dan unsurkebahasaan beberapa tekskhusus
3 dalam bentuk suratpribadi dengan memberi C2 Membandingkan 1 3
danmenerima informasi terkaitkegiatan diri
sendiri danorang sekitarnya, sesuaidengan
Menganalisis fungsi sosial, Menyimpulkan fungsi sosial,struktur teks,
struktur teks, dan unsur dan unsurkebahasaan beberapa
4 kebahasaan beberapa teks teksprosedur lisan dan tulisdengan memberi C2 Menyimpulkan 2 6.7.9
prosedur lisan dan tulis danmeminta informasi terkaitmanual
dengan memberi dan penggunaanteknologi dan kiat-kiat (tips),
meminta informasi terkait Mencirikan fungsi sosial,struktur
pendek dan sederhana,sesuai teks, dan
dengan
SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER

manual penggunaan unsurkebahasaan
bidangkeahlian dan beberapa teksprosedur
5 teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek dan lisan dan tulisdengan memberi danmeminta C2 Mencirikan 2 8
sederhana, informasi terkaitmanual
sesuai dengan bidang penggunaanteknologi dan kiat-kiat (tips),
keahlian dan konteks Mengumpulkan fungsi sosial,struktur
pendek dan sederhana,sesuai dengan teks,
penggunaannya dan unsurkebahasaan
bidangkeahlian beberapa
dan kontekspenggunaannya
6 teksprosedur lisan dan tulisdengan memberi C2 Mengumpulkan 2 10
danmeminta informasi terkaitmanual
penggunaanteknologi dan kiat-kiat (tips),
Menganalisis fungsi sosial, Menjelaskan fungsi sosial,struktur
pendek dan sederhana,sesuai denganteks, dan
struktur teks, dan unsur unsurkebahasaan
bidangkeahlian dan teks interaksitransaksional
kebahasaan teks interaksi lisan dan tulisyang melibatkan
transaksional lisan dan tulis tindakanmemberi dan memintainformasi
7 yang melibatkan tindakan terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadian C2 Menjelaskan 3 11.12.13
memberi dan meminta tanpaperlu menyebutkanpelakunya dalam
informasi terkait teks ilmiah,sesuai dengan
keadaan/tindakan/ kontekspenggunaannya. (Perhatikanunsur
kegiatan/kejadian tanpa kebahasaan passivevoice)
perlu menyebutkan Mencirikan fungsi sosial,struktur teks, dan
pelakunya dalam teks ilmiah, unsurkebahasaan teks interaksitransaksional
sesuai dengan konteks lisan dan tulisyang melibatkan
8 penggunaannya. (Perhatikan tindakanmemberi dan memintainformasi C2 Mencirikan 3 14
unsur kebahasaan passive terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
voice) tanpaperlu menyebutkanpelakunya dalam
teks ilmiah,sesuai dengan
kontekspenggunaannya. (Perhatikanunsur
Mengumpulkan fungsi sosial,struktur teks,
kebahasaan passivevoice)
dan unsurkebahasaan teks
interaksitransaksional lisan dan tulisyang
melibatkan tindakanmemberi dan
9
memintainformasi
C2 Mengumpulkan 3 15
terkaitkeadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
tanpaperlu menyebutkanpelakunya dalam
teks ilmiah,sesuai dengan
Menganalisis fungsi sosial, kontekspenggunaannya.
Menjelaskan (Perhatikanunsur
fungsi sosial,struktur teks, dan
struktur teks, dan unsur kebahasaan passivevoice)
unsurkebahasaan untukmenyatakan
10 kebahasaan untuk danmenanyakan tentangpengandaian jika C2 Menjelaskan 4 16.17.18.19
menyatakan dan terjadisuatu keadaan/kejadian/peristiwa di
menanyakan tentang waktu yang akandatang, sesuai
pengandaian jika terjadi dengankonteks penggunaannya
peristiwa di waktu yang akan
konteks penggunaannya
DIGUNAKAN
Mencirikan fungsi sosial,struktur teks, dan
unsurkebahasaan untukmenyatakan
11 danmenanyakan tentangpengandaian jika C2 Mencirikan 4 19.20
terjadisuatu keadaan/kejadian/peristiwa di
waktu yang akandatang, sesuai
Mengumpulkan fungsi sosial,struktur teks,
dengankonteks penggunaannya
dan unsurkebahasaan untukmenyatakan
12 danmenanyakan tentangpengandaian jika C2 Mengumpulkan 4 16.17.18
terjadisuatu keadaan/kejadian/peristiwa di
waktu yang akandatang, sesuai
Menganalisis struktur teks Menjelaskan
dengankonteks struktur teksdan unsur
penggunaannya
SOAL SEMESTER
dan unsur kebahasaan untuk kebahasaan untukmelaksanakan fungsi
13 melaksanakan fungsi sosial sosialteks factual report denganmenyatakan C2 Menjelaskan 5 21.22.25
teks factual report dengan danmenanyakan tentang teksilmiah faktual
menyatakan dan tentang orang,binatang, benda, gejala
menanyakan tentang teks Mencirikan
danperistiwastruktur
alam danteksdan unsur
sosial,sederhana,
ilmiah faktual tentang orang, kebahasaan untukmelaksanakan
sesuai dengankonteks fungsi
pembelajaran
14 binatang, benda, gejala dan sosialteks factual
dipelajaran lain report denganmenyatakan C3 Mencirikan 5 22.25
peristiwa alam dan sosial, danmenanyakan tentang teksilmiah faktual
sederhana, sesuai dengan tentang orang,binatang, benda, gejala
konteks pembelajaran di Mengumpulkan
danperistiwa alamstruktur teksdan unsur
dan sosial,sederhana,
pelajaran lain kebahasaan untukmelaksanakan
sesuai dengankonteks fungsi
pembelajaran
15 sosialteks factual
dipelajaran lain report denganmenyatakan C4 Mengumpulkan 5 23.24
danmenanyakan tentang teksilmiah faktual
tentang orang,binatang, benda, gejala
danperistiwa alam dan sosial,sederhana,
sesuai dengankonteks pembelajaran
16 dipelajaran lain
17
18
19
20
21
22
23
24
DIGUNAKAN
25
26
27
28
29
30
Mengetahui Muncar, ...................................2020

Kepala Sekolah
Mohamad Maliki, S.Pd Guru Mapel

PENILAIAN PENGETAHUAN
TAHUN PELAJARAN 2020 2021
BAHASA INGGRIS
JIKA FILE GAMBAR LEBARKAN CELL DAN PASANG DISINI
Q Question Status Jawaban diisi dengan angka 1 untuk jawaban benar

A Answer Cell yang berwarna kuning tidak perlu diisi
No Jenis Kode Isi Status Jawaban Tingkat kesulitan Soal EVALUASI KE UTS US
SOAL Apt BLK 30, St 05 -116
Singapure 1441
Q 2nd April 2020-07-19 1
Dear Liza,
I have received your letter asking me to meet you at your house this Sunday to discuss
JAWABAN A Liza's problem
the urgent matter you have. I regret however to say that it will not be possible for me 0
1
JAWABAN A to seeappointment
Liza's you on Sunday as I ready have a previous appointment. I shall see you on 0
JAWABAN A Monday next week
Dessy's previous at 5
letter topm.
LizaHoping the change of date will be convenient to you. 0
JAWABAN A Dessy's regret for not being able to come
Your Sincerely 1
JAWABAN A Dessy
A meeting held at Liza's house 0
SOAL What does
Apt BLK 30,the letter
St 05 -116tell about ..........
Singapure 1441
2nd April 2020-07-19
Dear Liza,
I have received your letter asking me to meet you at your house this Sunday to discuss
the urgent matter you have. I regret however to say that it will not be possible for me
to see you on Sunday as I ready have a previous appointment. I shall see you on
Monday next week at 5 pm. Hoping the change of date will be convenient to you.
Q 1
Your Sincerely
Dessy
Why did liza ask Dessy to come
2 to her house….
JAWABAN A Liza wanted dessy to solve her problem 1

JAWABAN A Dessy would discuss her problem with Liza 0
JAWABAN A Liza persuided Dessy to go somewhere 0
JAWABAN A Dessy wanted to meet Liza's family 0
JAWABAN A Liza wanted to chat with Dessy 0
Jl, Bambu 129 BIMA

30 th January 2017
Q Dear Fredy,
It was real sorrow that I heard this morning of your great loss. I knew your mother
1 1
was ill, your brother told me several weeks ago. However, as he at that time did not
seem to think the illness was very serious, the news of your mother’s death came to
3 me as shock. So I am feel sympathy and I feel with you in your sorrow.
Your Sincere friend
jean
SOAL What is the possible relation Between the sender and the recipient...?
JAWABAN A Relative 0
JAWABAN A Employers 0
JAWABAN A Friends 1
JAWABAN A Sibling 0
JAWABAN A Employees 0
Jl, Bambu 129 BIMA

30 th January 2017
Q Dear Fredy, 1
It was real sorrow that I heard this morning of your great loss. I knew your mother
was ill, your brother told me several weeks ago. However, as he at that time did not
4 seem to think the illness was very serious, the news of your mother’s death came to
me as shock. So I am feel sympathy and I feel with you in your sorrow.
Your Sincere friend
SOAL From the letter, we know that ….
JAWABAN A Fredi's mother was not ill before her death 1
JAWABAN A Jean sent letter to fredy severalweeks ago 0
JAWABAN A Jean was very sorrowful to send the letter to his mother 0
JAWABAN A fredy is not the only child in his family 0
JAWABAN A fredy is sick 0
SOAL Q You have my sincere and hertflat symphathy in your sorrow. " What is the closest meaning of word sincere 1
JAWABAN A Real 0
JAWABAN A Carying 0
5
JAWABAN A Generous 0
JAWABAN A Honest 1
JAWABAN A Curious 0
HOW TO CLEAN AN LCD SCREEN

1. Shake up the detergent and put it 15 – 20 cm away from the LCD screen.
Q 2. Spray on the LCD screen surface directly. 1
3. Cleanse gently using the fabric cleanser or brush.
You can also do the following steps
1. Spray the detergent on the fabric cleanser
6 2. Clean the LCD screen surface to make it as bright as a new one.
SOAL What should you do to detergent?
JAWABAN A Spray it 0
JAWABAN A Clean it 0
JAWABAN A Put it away 0
JAWABAN A Shake it uot 1
JAWABAN A delete it 0
STER
HOW TO CLEAN AN LCD SCREEN
2. Spray on the LCD screen surface directly.
Q 1. Spray the detergent on the fabric cleanser 1
2. Clean the LCD screen surface to make it as bright as a new one.
Before cleaning the screen surface we spray
SOAL the detergent on the screen surface directly or spray it on .....?
7
JAWABAN A Our fingers 0
JAWABAN A The paper 0
JAWABAN A The fabric Cleanser 1
UJIAN TENGAH SEMESTER

JAWABAN A HOW TO CLEAN AN LCD SCREEN
The Brush 0
JAWABAN A LCD
2. Spray on the LCD screen surface directly. 0
Q 1. Spray the detergent on the fabric cleanser 1
2. Clean the LCD screen surface to make it as bright as a new one. Cleanse
gently. with the fabric cleanser or brush ' ( step 3) what does the underlined word
SOAL mean?
8 A 0
JAWABAN Carefully
JAWABAN A Directly 0
Ingredients
JAWABAN A Harshly 0
JAWABAN A
1 tb. Margarine, dairyfree, 1 tb vegetable oil, 1 c onion – chopped, 8 oz Musrooms –
sliced,
Cleanly1 lg Garlic clove – minced, 1/3 celery – tinly sliced, 3 c Soy bean Milk, 4 c 0 2
JAWABAN A Potatoes
hardly – cubed ½ inch, 1/4ts Balck paper, 1 ts Salt or to teste, 1 tb Parsley – 0
chopped.
Direction
Sout union, garlic,celery, and green papper in hot oil and margarine about 3 minutes.
Add sliced mushrooms and sauté 3 more minutes. Add soybean milk, black papper,
Q salt and potatoes. Bring mixture almost to a boil, reduce heat and slimmer 25 1
minutes, stirring occationally. Make about 6 cubs thin with extra soybean milk if soup
is too thick. Garnish with parsley and serve with the veal. What steps are on the teks
9 SOAL mention above....?
JAWABAN A How to make creamy mashroom potatoes 0
JAWABAN A The material of creamy potatoes 0
JAWABAN A Steps of cleaning creamy potatoes 0
JAWABAN A How to produce heat and simmer soybean and potatoes 1
JAWABAN A How to prepare ingradients for creamy potatoes 0
UJIAN SEMESTER
U
Ingredients
1 tb. Margarine, dairyfree, 1 tb vegetable oil, 1 c onion – chopped, 8 oz Musrooms –
sliced, 1 lg Garlic clove – minced, 1/3 celery – tinly sliced, 3 c Soy bean Milk, 4 c
Q Potatoes – cubed ½ inch, 1/4ts Balck paper, 1 ts Salt or to teste, 1 tb Parsley – 1
chopped.
Direction
10 Sout union, garlic,celery, and green papper in hot oil and margarine about 3 minutes.
Add sliced mushrooms and sauté 3 more minutes. Add soybean milk, black papper,
salt and potatoes. Bring mixture almost to a boil, reduce heat and slimmer 25
minutes, stirring occationally. Make about 6 cubs thin with extra soybean milk if soup
is too thick. Garnish with parsley and serve with the veal.
SOAL Accoriding to the text , when should we add sliced mushroom….?
JAWABAN A After adding soybean milk, black papper, salt and potatoes 0
JAWABAN A After adding onions, garlic, celery, green papper 1
JAWABAN A As son as we heat and simmer onion, garlic, and green paper 0
JAWABAN A Before pouring the oil and margarine 0
JAWABAN A Befor we serve the meal 0
SOAL Q Tom opens the door. The passive is….. 1
JAWABAN A The door was opened by Tom 0
JAWABAN A The door opened by Tom 0
11
JAWABAN A The door is opened by Tom 1
JAWABAN A The door is being opened by Tom 0
JAWABAN A The door opens by Tom 0
SOAL Q Mary helped the Boy. The passive is…… 1
JAWABAN A The boy is helped by Mery 0
JAWABAN A The boys was helped by Mery 1
12
JAWABAN A The boy is being helped by Mery 0
JAWABAN A The boy helps by Mary 0
JAWABAN A The boy were helped helped by mary 0
SOAL Q He drink a cup of coffee. The passive is… 1
JAWABAN A A cup of offee was drunk by him 0
JAWABAN A A cup of coffee is drunk by hm 1
13
JAWABAN A A cup of coffee is being drunk by him 0 3
JAWABAN A A cup of coffee were being drunk by him 0
JAWABAN A A cup of coffee drunk by him 0
SOAL Q He doesn't clean the rooms. The passive is…………… 1
JAWABAN A The rooms are not cleaned by him 1
JAWABAN A The rooms were not cleaned by him 0
14
JAWABAN A The rooms is being cleaned by him 0
JAWABAN A The rooms cleaned by him 0
JAWABAN A The rooms have cleaned by him 0
SOAL Q The Students ……….. Asked by the teacher to clean the stair now. 1
JAWABAN A are 1
JAWABAN A is 0
15
JAWABAN A have 0
JAWABAN A being 0
JAWABAN A was 0
Q 1
UJIAN SEMESTER
SOAL If I had accepted that work offer, …………
JAWABAN A I will have built my own house. 0
JAWABAN A I would have built my own house. 1
16
JAWABAN A I will buld my own house. 0
JAWABAN A I would build my own house. 0
JAWABAN A I will have been built my own house 0
SOAL Q If I work at Ministry of Foreign affairs,… 1
JAWABAN A I will get a chance for continuing my study in foreign country 1
JAWABAN A I wiould get a chance for continuing my study in foreign country 0
17
JAWABAN A I would have been got a chance for continuing my study in foreign country 0
JAWABAN A I get a chance for continuing my study in foreign country 0
JAWABAN A I am getting a chance for study in foreign country. 0
SOAL Q My father would permit me to ride the motorcycle………. 1
JAWABAN A If I have a driving lecence 0
JAWABAN A If I had driving lecence 1
18
JAWABAN A If I got driving lecence 0 4
JAWABAN A If I would have driving lecence 0
JAWABAN A If I make driving lecence 0
SOAL Q If I were you, …………………… 1
JAWABAN A I would stay at home 1
JAWABAN A I will stay at home 0
19
JAWABAN A I would have stay at home 0
JAWABAN A I stay at home 0
JAWABAN A I will have stay at home 0
SOAL Q I will buy a new car if,………… 1
JAWABAN A I have much money 1
JAWABAN A I will have musch money 0
20
JAWABAN A I would have much money 0
JAWABAN A I don’t have money 0
JAWABAN A I have no money 0
The larger meat – eating animal in the word is the brown bear that lives in Alaska.
“Brownie”, as this bear is called, will always keep away from people. But, be careful If
Q it is wounded with a gun or the mother bear and her cub are shocked. Some hunters 1
claim the brown bear can outfight a tiger.
A grown bronie may be up to nine feet tall. It may weigh over 1,600 pounds. If you
grew at the same rate But home when the brown bear is born, it weighs almost
21 10,000 pounds when you were fully ground!
SOAL What does the text mostly tell about..?
JAWABAN A Brown Bear 1
JAWABAN A Strong hunter 0
JAWABAN A Fighting tiger 0
JAWABAN A Alaska people 0
JAWABAN A Mother bear 0
On Saturday night, we went to the town hall. It was the last day of the year and large
crowd of people had gathered under the town hall clock. It would strike twelve in
twenty minutes time. Fifteen minutes passed and then, at five to twelve, the clock
Q 1
stopped. The big minutes hand did not move. We waited and waited, But nothing
happened. Suddenly someone shouted its two minute past twelve the clock has
stopped.
22 I looked at my watch it was true the big clock refused to welcome the new year. At
that moment, everybody began to laugh and sing
SOAL when did the clock stopped?
JAWABAN A At 5.12 0 5
JAWABAN A At 12.00 1
SOAL Q 1 the town hall clock. It would strike twelve in twenty minutes time. Fifteen
On Saturday night, we went to the town hall. It was the last day of the year and large crowd of people had gathered under
JAWABAN A To welcome the new year bough the clock 1
JAWABAN A To see the newly 0
23
JAWABAN A To strike the laughing people 0
JAWABAN A To stop people who shouted 0
JAWABAN A To wait people laughing 0
JAWABAN A At the center of the town 1
JAWABAN A At home 0
24
JAWABAN A At the beach 0
JAWABAN A At the market 0
JAWABAN A At the school 0
JAWABAN A In the midle of the year 0
JAWABAN A The end of the year 1
25
JAWABAN A Cristmas celebration 0
JAWABAN A At the weekend as usual 0
JAWABAN A In every October 0
JAWABAN A The writer was waiting to celebrate the new year 0
JAWABAN A The writer brough a watch 0
26
JAWABAN A The writer was very happy 0
JAWABAN A The writer celebrate the new year with his family 1
JAWABAN A The writer stay at home 0
JAWABAN A Everyboy directly cellebrated the new year 0
JAWABAN A Everyboy sings and laugh 0
27
JAWABAN A Everybody looked for watch 1
JAWABAN A Everybody shouted 0
JAWABAN A Everybody keep sillent 0
JAWABAN A The problem that the writer met 0
JAWABAN A The funny thing in the story 0
28
JAWABAN A The opening of ther story 1 6
JAWABAN A The past even 0
JAWABAN A The Cellebration 0
JAWABAN A The clock 1
JAWABAN A Author's watch 0
29
JAWABAN A The town 0
JAWABAN A The place 0
JAWABAN A The people 0
JAWABAN A Mass 1
JAWABAN A Big 0
30
JAWABAN A Many 0
JAWABAN A Lots of 0
JAWABAN A Much 0
JAWABAN A Reject 1
JAWABAN A Accept 0
31
JAWABAN A Admit 0
JAWABAN A Hate 0
JAWABAN A Omite 0
X = Excusme, Can I ask your name pease?

Q Y=…………. 1
SOAL
JAWABAN A My name is Sinta 1
32
JAWABAN A My Name was Sinta 0
JAWABAN A I live On jalan merpati no, 5 0
JAWABAN A Sure 0
JAWABAN A Thank you 0
Q X = I received your assignment but I still don’t want to replay it to you, ……… 1
SOAL
JAWABAN A Ok, Fine 1 7
33 JAWABAN A will 0
JAWABAN A are 0
JAWABAN A is 0
JAWABAN A Do 0
SOAL Q I will wacth the vedio this weeks but I have no friend, will you join me ? 1
JAWABAN A sure 1
JAWABAN A I eat sate 0
34
JAWABAN A I drink some water 0
JAWABAN A I write a letter 0
JAWABAN A I stay at home with my family 0
SOAL Q Where do you graduated from? 1
JAWABAN A I graduated form SMK ManbaulUlum 1
JAWABAN A I have studied at SMK ManbaulUlum 0
35
35
JAWABAN A I study in SMK ManbaulUlum 0
JAWABAN A I was Graduated from SMK ManbaulUlum 1
JAWABAN A IConsuming
school at SMK
freshManbaulUlum 0
groceries instead of frozen ones are healthier for us. Furthermore, fresh food means no requirement for it to be freeze up. It means that no electricity is needed and saving energy
SOAL Q The text gives us information about .............. 1
JAWABAN A The ways to minimize global warming 1
JAWABAN A The ways ti increase global warming 0
36
JAWABAN A The effect of global warming 0
JAWABAN A The importance of consuming local groceries 0
JAWABAN A The importance
Everybody shouldof change
knowingtheir
global
waywarming 0 we can to do. One of them is by buying and consuming fresh local groceries as much as possible. It
of life to reduce global warming. There are several things that
SOAL Q Consuming fresh groceries instead of frozen ones are healthier for us. Furthermore, fresh food means no requirement for 1 it to be freeze up. It means that no electricity is needed and saving energy
JAWABAN A Buy import product 0
JAWABAN A Buy Expensive clothes 0
37
JAWABAN A Consume frozen foods 0
JAWABAN A Consume fresh foods 1
JAWABAN A Not use electricity
Everybody should change their way of life to reduce global warming. There are several things that0 we can to do. One of them is by buying and consuming fresh local groceries as much as possible. It
SOAL Q Consuming fresh groceries instead of frozen ones are healthier for us. Furthermore, fresh food means no requirement for 1 it to be freeze up. It means that no electricity is needed and saving energy
JAWABAN A Increase 0
JAWABAN A Decrease 1
38
JAWABAN A Improve 0 8
JAWABAN A Add 0
JAWABAN A Maximize 0
Most users are actually victims of persuasive peddler they suffer from consuming the drugs. Therefore by rehabilitating them we are actually helping them out from traps, which they might acciden
SOAL Q Most drug users get drug from..... 1
JAWABAN A Jail 0
JAWABAN A Peddler 1
39
JAWABAN A Trafficking 0
JAWABAN A Wholeselers 0
JAWABAN A Rehabilitation 0
SOAL Q rug users are actually ill people who need help. Rehabilitation is one of the main things they should get. Instead of 1
JAWABAN A They cant' consume harmful drugs 0
JAWABAN A They treated noramally 0
40
JAWABAN A They may still be Infected with harmful 1
JAWABAN A They can freed as son as possible 0
JAWABAN A They are given the whole recoveryprogram 0
Mengetahui Muncar, ............................2020

Kepala Sekolah

Nama Sekolah : SMK MANBAUL ULU
KISI-KISI PENILAIAN KETRAMPILAN
KATA KERJA
RANAH OPERASIONAL
NO KI/KD INDIKATOR (KPK) KINERJA PROYEK PORTOFOLIO
KOGNITIF YANG
Menyusun teks khusus Menentukan teks DIGUNAKAN
dalam bentuk surat khususdalam bentuk
1 pribadi surat pribaditerkait C3 Menentukan
terkait kegiatan diri kegiatan diri
sendiri sendiridan
Menerapkan orang
teks 1 Membuat teks surat pribadi terkait dirisendiri
2 dan orang sekitarnya, sekitarnya,
khususdalam lisandan
bentuk C3 Menerapkan dan orang sekitarnya
lisan tulis, pribaditerkait
surat
dan tulis, dengan Mengurutkan
denganmemperhatika teks
3 kegiatan diri bentuk C3 Mengurutkan
memperhatikan fungsi khususdalam
n fungsi sosial,struktur
sendiridan orang
Menyusun
sosial, teks surat pribaditerkait
Menentukan
teks, dan teks
4 prosedur, sekitarnya,
kegiatan lisandan
diri dan C3 Menentukan
struktur teks, dan unsur prosedur,lisan
unsurkebahasaan,
tulis,
kebahasaan, dalam sendiridan
lisan dan tulis,secara tulis, dalam
Menerapkan
secara orang
benardan teks 2 Membuat teks prosedur dalam bentuk manual
5 bentuk denganmemperhatika
sekitarnya,
bentukmanual lisandan
terkait C3 Menerapkan
benar prosedur,lisan
sesuai
n fungsikonteks dan
sosial,struktur terkait penggunaan teknologi dan kiat-kiat
manual
dan sesuaiterkait
konteks tulis,
penggunaanteknologi
tulis, dalam (tips)
Mengumpulkan
teks, dan
denganmemperhatika teks
6 penggunaan dan kiat-kiat dan
bentukmanual
prosedur,lisan terkait C3 Mengumpulkan
teknologi dan kiat-kiat n unsurkebahasaan,
fungsi sosial,struktur
(tips),dengan
Menyusun teks penggunaanteknologi
tulis,
secara dalam
Menentukan benardan teks
(tips), teks, dan
memperhatikanfungsi
dan kiat-kiat
interaksi bentukmanual
sesuai konteks terkait
7 dengan memperhatikan interaksitransaksional
unsurkebahasaan,
sosial, struktur C3 Menentukan
transaksional lisan dan (tips),dengan
fungsi sosial, struktur
penggunaanteknologi
lisan
secara
teks,dandan tulisyang
benardan
unsur
tulis memperhatikanfungsi
dan kiat-kiat
melibatkan
teks, sesuai konteks
kebahasaan,
sosial, struktur dansecara
yang melibatkan (tips),dengan
dan unsur kebahasaan, tindakanmemberi
Menerapkan
benar
teks,dan danunsur
memperhatikanfungsi
teks 3 Membuat dan membaca perkacapan (dialog)
8 tindakan
secara benar dan sesuai memintainformasi
interaksitransaksional
sesuaikonteks C3 Menerapkan tentang meminta dan memberi informasi
memberi dan meminta sosial, kebahasaan,
struktur secara
terkaitkeadaan/tindak
konteks lisan dan
benar danunsur tulisyang terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
informasi terkait teks,dan
an/kegiatan/kejadian
melibatkan tanpa perlu menyebuatkan pelakunya
keadaan/tindakan/ sesuaikonteks
Mengumpulkan
kebahasaan, secara
tanpaperlu teks
tindakanmemberi dan
9 kegiatan/kejadian interaksitransaksional
benar dan
menyebutkanpelakuny
memintainformasi C3 Mengumpulkan
tanpa lisan dan
asesuaikonteks
dalam tulisyang
teks
terkaitkeadaan/tindak
perlu menyebutkan melibatkan
ilmiah,dengan
Menyusun teks lisan Menentukan
10 pelakunya
dan dalam teks tindakanmemberi
memperhatikanfungsi
tanpaperlu
Menyusun teks lisan
dan C3 Menentukan
ilmiah, memintainformasi
tulis untuk menyatakan sosial, struktur
menyebutkanpelakuny
dantulis
Menerapkan untuk
terkaitkeadaan/tindak 4 Menulikan kalimat pengandaian tentang
11 dengan
dan memperhatikan teks,dan
a dalam
menyatakan unsur
teks C3 Menerapkan
fungsi sosial, struktur Menyusun teks
kebahasaan lisan
yangbenar kejadian/periatiwa di waktu yang akan datang
menanyakan tentang ilmiah,dengan
danmenanyakan
dantulis
tanpaperlu
Mengumpulkanuntuk
12 teks,
pengandaian dan sesuai konteks
memperhatikanfungsi
jika terjadi tentangpengandaian C3 Mengumpulkan
dan menyatakan
menyebutkanpelakuny
Menyusun teks lisan
suatuunsur kebahasaan sosial, jika struktur
terjadisuatu
yang
Menyusun teks ilmiah danmenanyakan
keadaan/kejadian/
aMenentukan
dalam
dantulis
teks,dan teks
untuk
unsur teks
keadaan/kejadian/peri
13 benar dandisesuai
faktual tentangpengandaian
ilmiah,dengan
menyatakan
kebahasaan
ilmiah C3 Menentukan
peristiwa waktu yang stiwajika difaktual(factual
waktu
terjadisuatu
yangbenar
memperhatikanfungsi
danmenanyakan yang
konteks
(factual
akan report), lisan dan
report),
sesuai
Menerapkan
akandatang,lisan
konteks
dantulis,
teks 5 Membuat teks factual report sederhana
14 dan keadaan/kejadian/peri
sosial, struktur
tentangpengandaian
sederhana, C3 Menerapkan
datang, dengan ilmiah difaktual(factual
denganmemperhatika
stiwa
teks,dan waktu
unsur yang tentang benda, orang, binantang, gejala dan
tulis, sederhana,fungsi jika
memperhatikan n
terjadisuatu
tentangorang,
report),
fungsi lisan dantulis,
sosial,struktur
Mengumpulkan teks peristiwa alam dan sosial
15 tentang akandatang,
kebahasaan
binatang, yangbenar
keadaan/kejadian/peri
benda,gejala C3 Mengumpulkan
sosial, sederhana,
teks,
ilmiahdan
orang, dan difaktual(factual
denganmemperhatika
stiwasesuai konteks
waktu yang
strukturbinatang,
teks, danbenda, dan peristiwa
unsur tentangorang,
unsurkebahasaan
report),
n fungsi lisan
akandatang,
alam yang
dantulis,
sosial,struktur
gejala dan peristiwa
kebahasaan dansosial,
yang benar binatang,
benar terkait
benda,gejala
dansesuai
sederhana,
alam dan teks, danmatapelajaran
denganmemperhatika
dengan
Mengetahui
dan dan peristiwa alamyang
konteks
tentangorang,
unsurkebahasaan Muncar, ...................2020
sosial, terkait dengan lain n fungsi sosial,struktur
dansosial, terkait
sesuai
Kepalakonteks
Sekolah binatang,
benar
teks, benda,gejala
dansesuai
dan
mata dengan
dan matapelajaran
peristiwa alamyang
pelajaran lain konteks
unsurkebahasaan
lain
dansosial, terkait
benar dansesuai
dengan
konteks matapelajaran
lain

Nama Sekolah : SMK MANBAUL ULUM MUNCAR
PENILAIAN KETRAMPILAN
Kompetensi Keah: Semua Keahlian
NO URAIAN URAIAN PENILAIAN NILAI

1 Membuat teks surat pribadi terkait dirisendiri dan orang sekitarnya
1
Membuat teks pribadi sesuai tema 80-100
2
Membuat teks pribadi belum sesuai tema 70-80
3
Membuat teks pribadi tidak sesuai tema 60-70
2 Membuat teks prosedur dalam bentuk manual terkait penggunaan
teknologi dan kiat-kiat (tips) 1
Membuat teks prosedure sesuai tema 80-100
2
Membuat teks prosedure belum sesuai tema 70-80
3
Membuat teks prosedure tidak sesuai tema 60-70
3 Membuat dan membaca perkacapan (dialog) tentang meminta dan
memberi informasi terkait keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian tanpa 1
Membuat dan membaca percakapan sesuai dengan yang tel 80-100
perlu menyebuatkan pelakunya
2
Membuat dan membaca percakapan belum sesuai dengan ya 70-80
3
Membuat dan membaca percakapan tidak sesuai dengan ya 60-70
4 Menulikan kalimat pengandaian tentang kejadian/periatiwa di waktu
yang akan datang 1
Menulis kalimat pengandaian sesuai dengan instruksi 80-100
2
Menulis kalimat pengandaian belum sesuai dengan instruks 70-80
3
Menulis kalimat pengandaian tidak sesuai dengan instruksi 60-70
5 Membuat teks factual report sederhana tentang benda, orang,
binantang, gejala dan peristiwa alam dan sosial 1
Membuat factual report sesuai tema 80-100
2
Membuat factual report belum sesuai tema 70-80
3
Membuat factual report tidak sesuai tema 60-70
6 #N/A
1
3
7 #N/A
1
3
8 #N/A
1

Kepala SMK Manbaul Ulum Muncar, Guru Mata Pelajaran,
Mohamad Maliki, S.Pd MGMP Guru Mapel

NIP. - NIP.
Lampiran : SK Kepala Sekolah
Nomor 2 /SK/SMK-MU.400510/VII/2019
Tanggal : 15 Juli 2019
Perihal : Penetapan KKM
SMK Manbaul Ulum T.P 2019/2020
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

TAHUN PELAJARAN
2020 2021
KELAS
NO. URUT
X XI XII
MATA PELAJARAN SEMESTER 1 SEMESTER 2 SEMESTER 3 SEMESTER 4 SEMESTER 5 SEMESTER 6
Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan Pengetahuan Ketrampilan
NORMATIF
1 Pend. Agama Islam 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
2 PPKN 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
3 B. Indonesia 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
4 Penjaskes 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - -
5 Seni Budaya 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
ADAPTIF
6 B. Inggris 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
7 Matematika 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
8 KKPI/Simdig 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
9 Kewirausahaan 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
10 Ilmu Peng. Alam 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
11 Biologi 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
12 Fisika 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
13 Kimia 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
14 Ilmu Peng. Sosial/Sejarah Indonesia 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
MULOK
15 Bahasa Daerah Jawa 70.00 70.00 70.00 70.00 - - - - - - - -
PRODUKTIF
16 Kompetensi Keahlian TKR 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
17 Kompetensi Keahlian Akuntansi 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
18 Kompetensi Keahlian Multimedia 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
19 Kompetensi Keahlian TSM 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
21 Kompetensi Keahlian Pemasaran 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
Kompetensi Keahlian Produksi dan Siaran

22 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00 70.00
Program Televisi
Mengetahui
Kepala Sekolah, Waka Kurikulum,
Mohamad Maliki, S.Pd Muhamad Nur Sodiq, S.Kom

NIP. NIP.
DAFTAR PENGAJUAN ALAT DAN BAHAN HABIS PAKAI
MATA PELAJARAN
KK
ALAT YANG DIBUTUHKAN
NO NAMA ALAT STANDAR MIN ALAT YANG ADA KEKURANGAN ALAT HARGA ALAT PER UNIT HARGA TOTAL
1
2
3
4
5
6
JUMLAH 0
BAHAN YANG DIBUTUHKAN HABIS PAKAI

NO NAMA BAHAN BAHAN YANG ADA KEKURANGAN BAHAN HARGA BAHAN PER UNIT HARGA TOTAL
1
2
3
4
5
6
7
JUMLAH 0
Mengetahui Muncar, ……………………………………….

Kepala SMK Manbaul Ulum Muncar

Perangkat Pembelajaran Bing Xi 2020 New

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Pembelajaran Bing Xi 2020 New

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SMK MANBAUL ULUM MUNCAR

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

NAMA GURU Team Bahasa Inggris

KOMPETENSI Semua Keahlian

NAMA KEPALA SEKOLAH MOHAMAD MALIKI, S.Pd

UNGGUL DALAM AKHLAK BERPRESTASI DALAM TEKNOLOGI

Mengetahui, Muncar, 13 Juli 2020

MOHAMAD MALIKI, S.Pd Muhamad Nur Sodiq, SPd

Selasa 7 14 21 28 Selasa 4 11 18 25 Selas 1 8 15 22 29 Selasa 6 13 20 27

Kamis 2 9 16 23 30 Kamis 6 13 20 27 Kami 3 10 17 24 Kamis 1 8 15 22 29

Minggu 5 12 19 26 Minggu 2 9 16 23 30 Ming 6 13 20 27 Minggu 4 11 18 25

Nopember 2020. Desember 2020. Januari 2021. Pebruari 2021.

Selasa 3 10 17 24 Selasa 1 8 15 22 29 Selas 5 12 19 26 Selasa 2 9 16 23

Kamis 5 12 19 26 Kamis 3 10 17 24 31 Kami 7 14 21 28 Kamis 4 11 18 25

Minggu 1 8 15 22 29 Minggu 6 13 20 27 Ming 3 10 17 24 31 Minggu 7 14 21 28

Kelompok A melaksanakan Luring(Belajar Disekolah) Kelompok B melaksanakan Daring (Belajar Dirumah)

Mengetahui, Muncar, 13 Juli 2020

MOHAMAD MALIKI, S.Pd Muhamad Nur Sodiq, SPd

MAPEL BAHASA INGGRIS

Mengetahui Kepala Sekolah Muncar,…………………………………………………

MOHAMAD MALIKI, S.Pd Team Bahasa Inggris

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Kriteria Pencapain Kompetensi

KODE KOMPETENSI DASAR

3.19 Menganalisis fungsi

KODE KOMPETENSI DASAR 47

Mengetahui, Muncar, 13 Juli 2020

KODE KOMPETENSI DASAR

MOHAMAD MALIKI, S.Pd Team Bahasa Inggris

Mengutip Memperkirakan Menugaskan Mengaudit Membandingkan Mengumpulkan

Banyak Pekan Banyak Pekan

1 July 2020 3 1 2 MPLS

2 August 2020 4 1 3 Peringatan HUT RI & LBH Cuti Bersama

3 September 2020 5 1 4 KTS & Cuti Bersama

4 October 2020 4 1 3 KTS & Cuti Bersama

6 December 2020 5 4 1 US dan Libur Semester Ganjil (1)

B. Rincian Minggu Efektif

1 Jumlah Jam Per Minggu 51 8 43

a Pemahaman Vidio Pembelajaran 30

Penjelasan/Praktek yang hanya bisa dilakukan 8

Mengetahui Muncar, 13 Juli 2020

Mohamad Maliki, S.Pd

Satuan Pendidikan : SMK MANBAUL ULUM MUNCAR

Kompetensi Keahlian : Semua Keahlian

Tahun Pelajaran : 2020 2021

Semes No. Kompetensi Dasar No.

peristiwa di waktu (factual report), lisan

MOHAMAD MALIKI, S.Pd Team Bahasa Inggris

Alokasi Waktu BULAN

LIBUR KENAIKAN KELAS

0:00 0:00 0:00 0 0 0 0 0 0

Catatan : Mengetahui Muncar, 13 Juli 2020

Mohamad Maliki, S.Pd MGMP Guru Mapel

KI-1 1 . Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

B.1Pembelajaran Daring 5 Jam

5 Bertanya kepada guru pembimbing di media WA grup 60 menit

B.2 Pembelajaran Luring 1 Jam

C. Penilaian Hasil Belajar

Mengetahui Muncar, 13 Juli 2020

Mohamad Maliki, S.Pd Team Bahasa Inggris

B.1Pembelajaran Daring 5 Jam

5 Bertanya kepada guru pembimbing di media WA grup 60 menit

B.2 Pembelajaran Luring 1 Jam