DAFTAR ISI

DAFTAR ISI .................................................................................................................. i

BIODATA SISWA ......................................................................................................... ii
PROFIL GURU .............................................................................................................. iii
JADWAL KEGIATAN...................................................................................................... v
TATA TERTIB ................................................................................................................ 1
KUMPULAN DOA & ZIKIR ............................................................................................. 3
RINGKASAN MATERI ................................................................................................... 5
1. Design thinking............................................................................................................... 5
2. Effective Reading .......................................................................................................... 9
3. Learning Style ................................................................................................................. 11
4. Presentation Skill ........................................................................................................... 14
5. Leadership ...................................................................................................................... 15
LEMBAR EVALUASI IBADAH ......................................................................................... 17
CATATAN ………………………………………………………………………………………………………………….... 18

ii

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020 - 2021

 BIODATA SISWA
Nama Lengkap :

Nama Panggilan :

Tempat, Tanggal Lahir :

No Telp/HP :

Golongan Darah :

Jenis Kelamin :

Nama Ayah :

Nomor HP :

Pekerjaan :

Nama Ibu :

Nomor HP :

Pekerjaan :

MOTTO :

Tanda Tangan Siswa

PAS FOTO

UKURAN 3 x 4 cm

( )

iii
Handbook Basic Studies SMAIT Aulady 2020 - 2021
 PROFIL GURU SMAIT AULADY
Nama Guru : Yusuf Ibrahim, S.Pd. M.Si
Jabatan : Kepala Sekolah
No HP : 0877-7308-1301
Email : yusuf.ibrahim@alumni.ui.ac.id
Alamat : Jl. Buah No 13A Rt 003/01
Cijantung, Pasar Rebo, Jaktim.
Nama Guru : Hadi Supratman, Lc
Jabatan : Wakasek Kesiswaan
No HP : 0878-8805-9353
Email : hadiortega202@gmail.com
Alamat : Komp Guru ICM No 10 Kampung
Maruga, Kelurahan Ciater, Serpong,
Tangerang Selatan
Handbook Basic Studies SMAIT Aulady 2020 - 2021
Nama Guru : Sarah Hanifa Purnomo, S.Pd
Jabatan : Wakasek Kurikulum
No HP : 0899-2575-019
Email : sarahhanifa964@gmail.com
Alamat : Villa Pamulang Jl. Taqwa IV Blok DF
16 No 11, Kel Pondok Petir, Bojongsari,
Depok.
Nama Guru : R.A Dhanny Adiputri, S.Pd
Jabatan : Koord Sarpras
No HP : 0856-9238-9060
Email : dhannyadiputri@gmail.com
Alamat : Jl Kemuning Raya C3/15 Rt 04 Rw
007, Perumahan Taman Kedaung, Ciputat,
Tangsel
iv
 Nama Guru : Dian Fauzia Bilqis, ST
Jabatan : Guru
No HP : 0812-2256-8917
Email : dfbilqis@gmail.com
Alamat : Taman Chrysant 2 blok N 10 No 18
sektor 12.3, BSD City, Serpong, Tangerang
Selatan.
Nama Guru : Wal Buhli, S.Pd
Jabatan : Guru
No HP : 0856-9105-8623
Email : walbuhli@gmail.com
Alamat : Jl Taman Cilandak Raya No 35B, Rt
001 Rw 04, Cilandak Barat, Cilandak, Jakarta
Selatan.
Handbook Basic Studies SMAIT Aulady 2020 - 2021
Nama Guru : Cindy Muspratomo, S.Pd.I
Jabatan : Guru
No HP : 0857-8011-9815
Email : matakarna@gmail.com
Alamat : Jl Swadaya No 28 Pondok Benda Rt
04/05 Pamulang, Tangerang Selatan.
Nama Guru : Nabilla Nurdin
Jabatan : Tenaga Administrasi Sekolah
No HP : 0897-0508-487
Email : nabilla.n98@gmail.com
Alamat : Jl Parigi Ds Lengkong Wetan Kel
Lengkong Wetan Rt 004/010, Kec Serpong,
Tangerang Selatan.
v
 Pas Foto
2 x 3 cm
Nama Guru : Ariyanti Setyaningsih, S.Psi
Jabatan : Guru BK
No HP : 0815-1375-1507
Email : ariyanti85@gmail.com
Alamat : Pondok Hijau Jl Duta Permai 8 blok
C No 5, Pisangan, Kec Ciputat, Tangerang
Selatan.
Handbook Basic Studies SMAIT Aulady 2020 - 2021
Nama Guru : M. Rangga Rajabi, SP.
Jabatan : Guru
No HP : 0858-9235-5668
Email : mrangga.rajabi@gmail.com
Alamat : Jl Pondok Serut 2 Rt 03 Rw 03
Pondok Aren, Pondok Kacang Barat 15226.
vi
 TIME SCHEDULE
BASIC STUDIES SMAIT AULADY 2020-2021
TIME ACTIVITIES LOCATION PIC
MONDAY, 20 July 2020
07.30-08.00 Absensi, Sholat Dhuha dan tilawah ( Walas ) walas
08.00-09.00 Opening ( Ustadz Yusuf ) Ustaz Yusuf
09.00-10.00 Curriculum Enrichment ( Ustadzah Sarah ) Ustazah Sarah
10.00-10.30 Break
10.30-11.30 School regulation Enrichment ( Ustadz Hadi) Ustaz Hadi
11.30-12.00 Homeroom Teacher ( Ustadz Dian) walas
TUESDAY, 21 July 2020
07.30-08.00 Absensi, Sholat Dhuha dan tilawah ( Walas ) walas
08.00-09.00 Presentation Skil ( Ustadz Yusuf ) Ustaz Yusuf
09.00-10.00 Stress Management ( Ustadzah Ari ) Ustazah Ari
10.00-10.30 Break
10.30-11.30 Hidup Bersama Al Qur'an ( Ustadz Hadi) Ustaz Hadi
11.30-12.00 Placement test Al Qur'an Walas
WEDNESDAY, 22 July
2020
07.30-08.00 Absensi, Sholat Dhuha dan tilawah Walas
08.00-09.00 Efective reading Ustazah Dian
09.00-10.00 Math Basic ( Ustadz Rangga ) Ustaz Rangga
10.00-10.30 Break
Tes Peminatan & Talent Mapping ( Ustadzah Ustazah
10.30-11.30
Dhani ) Dhanny
11.30-12.00 Closing ( Ustadz Yusuf ) Ustaz Yusuf

vii

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 TATA TERTIB PESERTA BASIC STUDENTS

SMAIT AULADY
1) Berniat ikhlas menuntut ilmu.
2) Peserta wajib mengikuti Basic Studies selama 3 hari
3) Peserta harus sudah siap 15 menit sebelum acara dimulai.
4) Peserta diwajibkan menggunakan seragam sesuai ketentuan yang ditetapkan
5) Peserta harus disiplin selama pelaksanaan kegiatan Basic Studies.
6) Tidak diperkenankan keluar dari kegiatan atau materi tanpa ijin pemateri/pendamping.
7) Tidak diperkenankan memakai perhiasan yang berlebihan.
8) Tidak diperkenankan membuat kekacauan saat kegiatan.
9) Dilarang makan saat acara berlangsung.
10) Selama kegiatan berlangsung peserta tidak diperkenankan bergabung atau berkhalwat
dengan lawan jenis.
11) Peserta wajib mengaktifkan Audio dan Video selama pelaksanaan Basic Studies kecuali
atas izin atau perintah pemateri.

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 ‫‪DZIKIR SETELAH SHOLAT‬‬

‫ب إِلَْي ِه ×‪3‬‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫‪‬أ ِ‬

‫َستَ ْغف ُر اهللَ الْ َعظْي َم اَّلذ ْي الَا َله اَّال ُه َواحلَ ُّي اْل َقيُّ ْوُم َوأَتُ ْو ُ‬
‫ْ‬
‫احلَ ْم ُد َوُه َو َعلَى ُك ِّل َش ْي ٍء قَ ِديْ ُر ×‪3‬‬
‫ك َولَهُ ْ‬ ‫‪ ‬الَ إِلَ َه إِالَّ اهللُ َو ْح َدهُ الَ َش ِريْ َ‬
‫ك لَهُ‪ ،‬لَهُ الْ ُم ْل ُ‬
‫ِ‬
‫اْلَالَِل َواْ ِإل ْكَرِام‬
‫ت يَا َذا ْ‬
‫ت َربَّنَا َوتَ َعالَْي َ‬
‫السالَ ُم تَبَ َارْك َ‬
‫ك يَعُ ْو ُد َّ‬
‫السالَ ُم َوإلْي َ‬
‫ك َّ‬‫السالَ ُم َوِمْن َ‬
‫ت َّ‬‫‪ ‬اَللَّ ُه َّم أَنْ َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫اْلَ ُد‬
‫ك ْ‬ ‫اْلَ ِّد ِمْن َ‬
‫ت‪َ ،‬والَ يَْن َف ُع َذا ْ‬ ‫‪ ‬اَللَّ ُه َّم الَ َمان َع ل َما أ َْعطَْي َ‬
‫ت‪َ ،‬والَ ُم ْعط َي ل َما َمنَ ْع َ‬
‫‪ُ ‬سْب َحا َن اهللِ ×‪33‬‬

‫‪ ‬اَ ْحلَ ْم ُد لِ ِله ×‪33‬‬

‫‪ ‬اهللُ أَ ْكبَ ُر ×‪33‬‬

‫‪DOA SETELAH SHOLAT‬‬

‫ِ‬
‫ك اْحلَ ْم ُد َكماَ يَْنبَغِ ْي ِْلَالَِل َو ْج ِه َ‬
‫ك الْ َك ِرِْْي‬ ‫اف نَِع َمهُ َويُ َكاف ُئ َم ِزيْ َدهُ‪ ،‬يَا َربَّناَ لَ َ‬
‫ِ‬
‫ي‪ ،‬حَْدا يُ َو ْ‬
‫هلل ر ِّ ِ‬
‫ب الْ َعالَم ْ َ‬
‫ِ‬
‫‪ ‬اَ ْحلَ ْم ُد َ‬

‫َو َع ِظْي ِم ُس ْلطَانِ َ‬

‫ك‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِِ‬ ‫ِ‬
‫ات‪،‬‬
‫ي َوالْ ُم ْؤمنَ َ‬ ‫‪ ‬اَللَّ ُه َّم ا ْغف ْر لَناَ َول َوالديْ َن‪َ ،‬و ْارحَْ ُه ْم َكماَ َربَّ ْونَا صغَارا‪َ ،‬وْلَمْي ِع الْ ُم ْسلم ْ َ‬
‫ي َوالْ ُم ْسل َمات‪ ،‬والْ ُم ْؤمن ْ َ‬
‫احلاج ِ‬
‫ات‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫اَْْلَحي ِاء ِمْن هم واْْلَمو ِ‬
‫ات‪ ،‬إِنَّك ََِسيع قَ ِريب ُُِميب الد ِ‬
‫َّع َوات‪ ،‬يَاقَاض َي َْ َ‬
‫َ ٌْ ْ ٌ ْ ُ َ‬ ‫َْ ُ ْ َ ْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِِ‬ ‫‪ ‬اَللَّه َّم أ ِ‬
‫ي‪َ ،‬وأ َْهلك اْل َك َفَرَة َوالْ ُم ْش ِرك ْ َ‬
‫ي‪.‬‬ ‫َعَّز ِْ‬
‫اإل ْسالَ َم َوالْ ُم ْسلم ْ َ‬ ‫ُ‬
‫ي َوأ َْْنَ ِاءالْ َعا َِل‪.‬‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِِ‬
‫ص ْر إِ ْخ َوانَنَا الْ ُم ْسلم ْ َ‬
‫ي ِ ْف فل ْسط ْ َ‬ ‫‪ ‬اَللَّ ُه َّم انْ ُ‬
‫‪ ‬اَللَّ ُه َّم ِزْدنَا ِع ْلما َو ْارُزقْ نَا فَ ْهما‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021‬‬

 ‫اشنَا ‪ ،‬وأَصلِح لَنَا ِ‬
‫آخَرتَنَا الَِّ ِْت‬ ‫ِ‬ ‫‪ ‬اَللَّه َّم اصلِح لَنا ِدي ن نا الَّ ِذي هو ِعصمةُ أَم ِرنَا ‪ ،‬وأْ ِ‬
‫صل ْح لَنَا ُدنْياَنَا الَِّ ِْت فْي َها َم َع ُ َ ْ ْ‬
‫ْ‬ ‫ُ ْ ْ َ َْ َ ْ ُ َ ْ َ ْ‬
‫احة لَنَا ِم ْن ُك ِّل َشر‪.‬‬ ‫احلَيَا َة ِزيَ َادة لَنَا ِ ْف ُك ِّل َخ ٍْْي ‪َ ،‬و ْ‬
‫اج َع ِل الْ َم ْو َ‬
‫ت َر َ‬ ‫اج َع ِل ْ‬ ‫إِلَْي َها َم َع ُ‬
‫ادنَا ‪َ ،‬و ْ‬

‫الرْزِق‪ ،‬وتَوبة قَبل الْمو ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ ‬اَللَّه َّم إِنَّانَسأَلُك س َالمة ِف الدِّي ِن‪ ،‬وعافِية ِف ْ ِ‬
‫ت‪،‬‬ ‫اْلَ َسد‪َ ،‬و ِزيَ َادة ِف اْلع ْل ِم‪َ ،‬و بََرَكة ِف ِّ َ ْ َ ْ َ َ ْ‬ ‫ْ َ َ َ ْ ْ ََ َ ْ‬ ‫ُ‬
‫َّجا َة ِم َن النَّارِ‪َ ،‬واْ َلع ْف َو ِعْن َد‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َوَر ْحَة عْن َد الْ َم ْوت‪َ ،‬وَم ْغفَرة بَ ْع َد الْ َم ْوت‪،‬اَللَّ ُه َّم َه ِّو ْن َعلَْي نَا ِف َس َكَرات الْ َم ْوت‪َ ،‬والن َ‬
‫احلِس ِ‬
‫اب‪.‬‬ ‫َْ‬
‫اب‪.‬‬ ‫َّك أَنْ َ‬
‫ت الْ َوَّه ُ‬ ‫ب لَنَا ِم ْن لَّ ُدنْ َ‬
‫ك َر ْحَة إِن َ‬ ‫ِ‬
‫‪َ ‬ربَّنَا َال تُِز ْغ قُلُ ْوبَنَا بَ ْع َد إ ْذ َه َديْتَ نَا‪َ ،‬وَه ْ‬
‫َّك رُؤ ٌ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ َِّّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ ‬ربَّنَا ا ْغ ِفر لَنَا وِِإلخوانِنَا الَّ ِذين سب ُقونَا بِ ِْ ِ‬
‫يم‬
‫وف َّرح ٌ‬ ‫اإلميَان‪َ ،‬وَال ََْت َع ْل ف قُلُوبِنَا غال للذ َ‬
‫ين َآمنُوا‪َ ،‬ربَّنَا إن َ َ‬ ‫َ ََ‬ ‫ْ َ َْ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪َ ‬ربَّنَا آتنَا ِف الدُّنْيَا َح َسنَة‪َ ،‬و ِف اْآلخَرةِ َح َسنَة‪َ ،‬وقنَا َع َذ َ‬
‫اب النَّا ِر‪.‬‬

‫ي‬ ‫احلم ُد لِلَّ ِه ر ِّ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ك ر ِّ ِ ِ‬

‫ب الْ َعالَم ْ َ‬‫َ‬ ‫ي‪َ ،‬و َْ ْ‬
‫لى اْلُْر َسل ْ َ‬
‫ب الْعَّزة َع َّما يَص ُف ْو َن‪َ ،‬و َسالٌَم َع َ‬‫‪ُ ‬سْب َحا َن َربِّ َ َ‬

‫‪3‬‬

‫‪Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021‬‬

 DESIGN THINKING
oleh: Abdillah Wuryantoro
1

Design thinking, apa ya artinya ?

H
idup manusia tidak jauh dari masalah, setiap harinya pasti ada aja yang kita sebut
dengan kata masalah entah itu sepele atau hal besar. Nah disini lah design thinking ini
berperan, karena design thinking berarti bagaimana kita menghadapi masalah atau
persoalan dengan cara mencari solusi yang kreatif dan bisa dibilang out of the box.

Jadi gini maksudnya.. Kalau kita menghadapi persoalan misalnya lagi banyak pikiran nih, bisa
soal sekolah, kerja, keluarga, temen, bisnis, tugas, atau apa aja deh. Kita jangan melihat itu
semua dengan kaku, masalahnya dipikirin terus sampai jadi semakin ribet. Kalo kayak gitu yang
ada otak kita makin stress tapi persoalannya gak ilang-ilang. Nah, proses design thinking ini
membantu banget lho buat ngatasin itu semua.

Gimana caranya ?

Kita harus membuka pikiran kita ke scope yang lebih besar and see the bigger picture.

Design thinking ini adalah gabungan dari empati, kreativitas, dan rasionalitas kita dalam
berpikir. Berawalkan dari sekedar ide, dan usahakan ide tersebut “out of the box”. Suatu ide
yang membuat kita semakin tertarik untuk semakin dipikirkan dan dikembangkan. Tapi idenya
jangan sesuatu yang membuat kita jadi beban pikiran ya, karena kalo kayak gitu bukan design
thinking namanya.

Gimana kalo dalam bisnis ? sama aja tuh, kuncinya lagi-lagi:

 think Creative & outside the box

 see the Bigger Picture
 don’t be afraid with failure
 there is no right or wrong on expressing idea.

Kalau berdasarkan contoh yang dikasih kak Adi Panuntun; Sang CEO Sembilan Matahari, dia
mencontohkan Teh Botol dan Aqua.

TEH BOTOL

Kenapa teh jadi contoh design thinking ? Karena sejarahnya hebat lho, ini ceritanya..

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 Teh Botol Sosro dulu namanya Teh Cap Botol, dijual pertama kali tahun 1940 dalam bentuk
kemasan teh kering siap saji. Orang-orang dari dulu memang sudah menyukai teh ini. Jadi pada
awalnya Pak Sosrodjojo menjual teh kering ini di pasar, tapi yang dijual dipasar itu teh yang
udah diseduh jadi pembeli tinggal minum aja. Karena menurut pengunjung pasar teh itu enak
maka mereka pun beli deh teh cap botol ini. Masalahnya, yang dibeli para pengunjung di pasar
itu teh keringnya, jadi harus dibuat lagi dirumah.

Nah, setelah itu justru pembeli banyak yang komplain nih. Kata mereka rasanya di pasar sama
dirumah kok beda. Ya iya dong, orang takarannya beda. Karena alasan itulah Pak Sosro
akhirnya kepikiran untuk ngadain guest lecture session di pasar tentang cara membuat Teh Cap
Botol yang benar. hhmm menarik nih kayaknya idenya, cukup kreatif juga. Alhasil, gagal.
Ternyata itu semua gak banyak berdampak, pembeli pun tetap gak bisa bikin teh Cap Botol
seenak Pak Sosro.

Jangan takut gagal, itu kuncinya. Karena alasan itu akhirnya kini Pak Sosro menjual teh Cap
Botol yang udah di seduh dan disajikan dalam botol. Namun, banyak orang yang menyindir dia.
“Ngapain sih, jual teh gitu? orang tinggal bikin di rumah. Mana ditaro di botol lagi.” begitu kata
orang-orang. Tapi lambat laun orang-orang itu menjilat ludah mereka sendiri dan mulai membeli
teh botol cap sosro itu. Sampai akhirnya kini semua pasar di Indonesia menjual Teh Botol
Sosro. Out of the box kah ide pak sosro itu? Pada zamannya, iya.

Contoh berikutnya:

AQUA

Hhhmm, apa ya cerita dibalik Aqua ini ?

Kalau jualan teh yang masih lebih modal karena perlu gula dan teh aja diketawain orang-orang
pada zamannya, apalagi kalau ada orang yang jualan hanya sekedar air biasa ini.
“Memang sih semua manusia di dunia gak bisa hidup tanpa air, tapi air kan gratis?! Kalo ada
yang jual sih gak akan laku. Ada-ada aja deh yang jual.” -quote by Indonesian citizens, 1973
Itu pola pikir jaman dulu yang tergolong kuno. Sekali lagi, jangan menyerah. Think Creative.
Dengan keuletan sang pemilik dan kreativitas beliau dalam hal pemasaran, Aqua pun menjadi
perusahaan besar yang sempat menjadi listing company namun kini diprivatisasi lagi. Luar
biasa.

Dalam waktu kurang dari 10 tahun, masyarakat sudah bisa menerima air minum dalam
kemasan. Sampai akhirnya kini banyak brand lain yang ingin menyaingi AQUA. Masyarakat pun
meninggalkan pola pikir kuno dan masuk ke zaman modern.

Oke, selain contoh lokal. Sekarang kita Go international. Cari contoh-contoh design thinking
yang di luar negeri.

APPLE. Coba ketik keyword ini di pusat pencarian terhebat in history, google. Gambar apa
yang keluar? Ternyata yang keluar di posisi pertama display adalah gambar ini:

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 Bahkan Google yang mempunyai triliunan database sudah mengganggap bahwa Apple yang
sebenarnya adalah Perusahaan milik Steve Jobs. Bukan Apple yang merupakan buah.

Apa artinya ini? Apa hubungannya dengan design thinking ?

Apple sang perusaahan telah mengubah persepsi kata dari apple itu sendiri sehingga top of
mind kita ketika mendengar kata Apple yang terbayangkan bukanlah lagi buah, melainkan
perusahaan dan jajaran produknya. Pada awalnya tentu orang-orang bingung apa hubungan
antara buah apel dengan perusahaan IT dan bertanya-tanya kenapa Steve Jobs memilih nama
ini. Tapi karena si Steve itu pede dan jenius, lama-lama juga semua orang gak ada yang protes
tuh. Iphone dan Ipad pun laris keras.

Hal serupa juga dilakukan oleh Blackberry. Kalian pasti langsung membayangkan smartphone
kan begitu mendengar kata itu ?

Terakhir kita bahas teorinya sedikit. Design thinking itu mempunyai beberapa tahap.

Nah, tahap-tahap design thinking adalah:

Observe => mengamati apa yang dibutuhkan

Synthesize => menggabungkan konsep dengan kebutuhan
Brainstorm => mengasah otak dan menghasilkan beberapa ide
Vote => memilih ide terbaik
Prototype => merealisasikan ide tersebut dengan membuat contoh skala kecil
Story-tell => saatnya menjual ide kita dan membuat seseorang tertarik

Bayangkan kita seorang designer rumah. Lalu dapat kerjaan mendesign sebuah rumah dari nol
alias kosong melompong belum ada apa-apa di dalam rumah tersebut, dengan anggaran tak
terbatas. Pasti kita akan menata dan mencipta sebaik mungkin kan. Mulai dari perabotan
warna, letak, dll.

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 Design thinking artinya bagaimana kita mengerahkan empati dan pikiran kritis kita agar
sesuatunya menjadi lebih baik, tertata, indah, dan disukai banyak orang.

Nah, segitu aja yang bisa saya ulas. Mudah-mudahan tulisan ini berguna. O,iya namanya ide
gak ada yang gak berguna kan. hehehe

Sekian & Terima Kasih. Keep Creative !

Referensi:

1. Zaana Howard, Guest lecture to first year Bachelor of IT students at Queensland

University
2. Blog Wahyu Figura

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 2
EFFECTIVE READING

Membaca kembali bacaan secara teliti

dan perlahan untuk mendapatkan
jawaban atas pertanyaan yang telah
disusun.

Strategi Menjadi
Pembaca yang Efektif Membuat catatan penting
seperti kutipan, simpulan atau
komentar untuk mengingat apa

Membaca dengan Menyusun Membaca kembali catatan penting

cepat untuk mencari pertanyaan dari yang telah dibuat, untuk melengkapi
hal-hal penting atau istilah, gambar atau segenap informasi yang diperoleh dari
ide pokok dari grafik yang tidak bacaan.
bacaan. dimengerti dari
bacaan.

1. Survey
Survey atau peninjauan dilakukan untuk mengumpulkan informasi yang diperlukan untuk memfokuskan
perhatian pada saat membaca. Survey untuk satu bab memerlukan waktu 5-10 menit. Yang diperlukan
untuk ditinjau : baca judul, baca pendahuluan, baca kepala judul/sub bab, perhaikan grafik dan diagram,
perhatikan alat bantu baca (huruf miring, definisi,dll)
2. Question
Pertanyaan yang baik akan memberikan pemahaman yang baik pula. Tahap bertanya akan meyebabkan
pikiran kita terlibat secara aktif dalam proses belajar sehingga akan membantu pemahaman dan
mengingat. Tulislah pertanyaan-pertanyaan pada suatu kolom dengan lebar 1/3 halaman dari selembar
kertas, kolom sisanya untuk jawaban yang diperoleh selama membaca.
3. Read
Dengan membaca, kita mulai mengisi informasi kedalam keranka pemikiran bab yang kita buat pada
proses survey dan mencari jawaban pertanyaan yang kita buat pada proses Question
8

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 4. Recite
Pada umumnya kita cepat sekali lupa dengan bahan yang telah dibaca. Dengan melakukan proses recite
ini kita melatih pikiran untuk berkonsentrasi dan mengingat bahan yang dibaca. Cara melakukan recite
adalah dengan melihat pertanyaan-pertanyaan yang kita buat sebelum membaca subbab tersebut dan
cobalah jawab pada selembar kertas tanpa melihat buku
5. Review
Proses ini dapat dilakukan dengan membaca ulang seluruh subbab, melengkapi catatan atau berdiskusi
dengan teman. Cara review yang paling efektif adalah dengan menjelaskan kepada orang lain.

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 LEARNING STYLE
3
Mengenal Cara Belajar
Tiap orang memiliki cara belajar yang berbeda-beda. Sayangnya, ketika kita dihadapkan dengan situasi
belajar yang tidak sesuai dengan gaya kita, kita cenderung kurang berprestasi. Sangatlah penting untuk
mengenali cara kita belajar karena dengan begitu kita bisa meyusun strategi belajar yang memang
sesuai dengan karakteristik kita.
Pada saat kita belajar dua hal terjadi secara berurutan. Pertama, kita memperhatikan adanya informasi
baru yang kita terima. Kedua, informasi tersebut diproses sehingga dapat dipahami dan menjadi miliki
kita. Bagaimana kita mengambil dan memproses informasi merupakan cara belajar kita yang tidak
selalu sama dengan teman kita.

A. Cara Belajar Berdasarkan Cara Penerimaan Informasi

Meskipun cara belajar ini merupakan kecenderungan yang sangat individual, namun dapat
diklasifikasikan menjadi tiga kelompok besar yaitu : visual, auditori, dan kinestetik.
Strategi untuk cara belajar visual
1. Tandai gagasan-gagasan penting dan mencatat dengan memberi warna dan gambar
2. Sediakan waktu untuk memvisualkan gambar, grafik dan informasi
3. Gunakan alat bantu belajar visual seperti gambar dan grafi
Strategi untuk cara belajar Auditori

10

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 1. Lakukan pengulangan belajar dengan berbicara keras dan cukup sering. Buatlah kalimat lengkap
dengan kata-kata sendiri
2. Bacalah dengan suara keras
3. Bentuklah kelompok belajar sehingga dapat bertanya, dan berlatih menjawab pertanyaan
Strategi untuk cara belajar Kinestetik
1. Gunakan komputer untuk mengetik informasi yang kita pelajari, karena pada waktu mengetik kita
menggunakan keterampilan motorik halusdan memori otot
2. Lakukan pengulangan belajar dengan berbicara dengan keras sambil berjalan. Bagi sebagian orang
belajar dengan bahan belajar di tangan akan membantu memproses informasi
3. gunakan kertas ukuran lebar untuk menggambar grafik, informasi dan lain-lain

II. Cara Belajar Berdasarkan Dominasi Otak

Salah satu penyebab mengapa kita belajar dengan cara yang berbeda-beda adalah karena kerja otak kita
didominasi oleh bagian otak yang berbeda. Terdapat otak kanan dan otak kiri, kedua belahan otak kita
memiliki karateristik yang berbeda.

III. Cara belajar berdasarkan kemandirian

Dalam memahami pelajaran, ada sebagian memahami lebih banyak pelajaran bila belajar sendiri dan
belajar berkelompok
Strategi belajar berkelompok
1. memilih teman yang dapat diajak bertukar pikiran dan tidak terus-terusan bercanda ketika belajar.
2. menggunakan buku-buku kumpulan soal yang telah dilengkapi jawaban
3. mintalah untuk diterangkan cara pengerjaan, bukan sekedar bertanya jawaban
4. merutinkan kegiatan belajar bersama
11

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 Strategi belajar mandiri
1. memilih tempat belajar yang tenang dan relatif bebas dari gangguan eksternal
2. memperbanyak litelatur yang digunakan dalam belajar
3. mencoba latihan-latihan soal dari buku
4. mencoba memahami materi terlebih dulu sebelum diterangkan

12

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 PRESENTATION SKILLS 4

Setiap manusia memiliki kemampuan yang berbeda-beda, ada yang pandai berbicara dan ada
yang pandai menulis. Namun kemampuan tersebut perlu dipadukan dalam menyampaikan
suatu ide, gagasan, materi ataupun produk yang terkadang jika penyampaiannya kurang baik
dan kurang diterima oleh orang lain maka semua itu akan menjadi sia-sia. Oleh karena itu
kemampuan menulis dan berbicara seseorang khususnya para siswa SMAIT Aulady perlu
dikombinasikan dalam tehnik presentasi yang efektif agar suatu hal yang ingin disampaikan
dapat diterima dengan baik oleh orang lain.

A. Penyajian materi
Materi presentasi biasanya disajikan dalam perangkat lunak Power Point dengan
menggunakan proyektor atau media tayang lainnya. Intinya media apapun yang digunakan
dapat memberikan informasidan penyajian yang menarik.

1. Gunakan prinsip BSCR ( Big, Simple, Clear, Relevant)

2. Gunakan ilustrasi dan animasi
3. Tampilkan inti saja
4. Mudah dimengerti
5. Hindari kesalahan ketik
6. Seragamkan gaya

B. Berkomunikasi di depan umum

1. Pembukaan yang menarik
2. Kontak mata
3. Tidak sekedar membacakan
4. Memahami materi
5. Suara dan intonasi
6. Hindari gerakan tak perlu
7. Membuat kesimpulan
8. Berlatih

C. Menghadapi pertanyaan
1. Perhatikan pertanyaan
2. Jangan emosi pada kritik
3. Bagaimana menjawab

13

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 LEADERSHIP
5
A. KEPEMIMPINAN

Pengertian
Suatu proses untuk mempengaruhi dan mendorong orang lain agar bekerja keras dalam mencapai suatu
tujuan

B. ORGANISASI

Pengertian
suatu kelompok orang dalam suatu wadah untuk tujuan bersama

Fungsi
1. Memberikan arahan dan pemusatan kegiatan organisasi, mengenai apa yang seharusnya dilakukan
dan tidak dilakukan oleh organisasi
2. Meningkatkan kemampuan anggota organsasi dalam mendapatkan sumber daya dan dukungan
dari lingkungan masyarakat
3. Memberikan pengetahuan yang baru kepada anggotanya

Tujuan
1. Merealisasikan keinginan dan cita cita bersama anggota organisasi
2. Hasil akhir yang diinginkan di waktu yang akan datang

Bentuk
1. Organisasi politik
2. Organisasi sosial
3. Organisasi mahasiswa
4. Organisasi olahraga
5. Organisasi sekolah
6. Organisasi negara
7. Organisasi pemuda
8. Organisasi agama

C. OSIS
Pengertian
Suatu organisasi yang berada di tingkat sekolah di Indonesia yang dimulai dari Sekolah Menengah yaitu
Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Sekolah Menengah Atas (SMA)

14

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 Dasar Hukum
1. Undang-Undang No 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas
2. Peraturan Pemerintah No 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
3. Permendiknas Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
4. Permendiknas Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan
5. Permendiknas Nomor 39 tahun 2008 tentang Pembinaan Kesiswaan
6. Buku Panduan OSIS terbitan Kemdiknas tahun 2011

Fungsi
1. Sebagai Wadah
Organisasi Siswa Intra Sekolah merupakan satu-satunya wadah kegiatan para siswa di sekolah
bersama dengan jalur pembinaan yang lain untuk mendukung tercapainya pembinaan kesiswaan.
2. Sebagai Motivator
Motivator adalah perangsang yang menyebabkan lahirnya keinginan dan semangat para siswa untuk
berbuat dan melakukan kegiatan bersama dalam mencapai tujuan.
3. Sebagai Preventif
Apabila fungsi yang bersifat intelek dalam arti secara internal OSIS dapat menggerakkan sumber
daya yang ada dan secara eksternal OSIS mampu beradaptasi dengan lingkungan, seperti
menyelesaikan persoalan perilaku menyimpang siswa dan sebagainya. Dengan demikian secara
prepentif OSIS ikut mengamankan sekolah dari segala ancaman dari luar maupun dari dalam
sekolah. Fungsi preventif OSIS akan terwujud apabila fungsi OSIS sebagai pendorong lebih dahulu
harus dapat diwujudkan.

Tujuan
1. Meningkatkan generasi penerus yang beriman dan bertaqwa
2. Memahami, menghargai lingkungan hidup dan nilai-nilai moral dalam mengambil keputusan yang
tepat
3. Membangun landasan kepribadian yang kuat dan menghargai HAM dalam kontek kemajuan budaya
bangsa
4. Membangun, mengembangkan wawasan kebangsaan dan rasa cinta tanah air dalam era globalisasi
5. Memperdalam sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan kerja sama secara mandiri,
berpikir logis dan demokratis
6. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan serta menghargai karya artistic, budaya dan
intelektual
7. Meningkatkan kesehatan jasmani dan rohani memantapkan kehidupan bermasyarakat,berbangsa
dan bernegara.

Kepengurusan dan Keanggotaan

1. OSIS diurus dan dikelola oleh murid-murid yang terpilih untuk menjadi pengurus OSIS.
2. Biasanya organisasi ini memiliki seorang pembimbing dari guru yang dipilih oleh pihak sekolah.

15

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 3. Anggota OSIS adalah seluruh siswa yang berada pada satu sekolah tempat OSIS itu berada. Seluruh
anggota OSIS berhak untuk memilih calonnya untuk kemudian menjadi pengurus OSIS.

16

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 LEMBAR EVALUASI IBADAH

HARI
NO JENIS KEGIATAN KETERANGAN
1 2 3 4 5

1 Tilawah Al Quran

Sholat Shubuh di
2
Masjid

3 Sholat Dhuha

4 Sholat Tahajud

5 Sholat Berjama’ah

6 Dzikir

7 Puasa Sunah

8 Sedekah

17

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021

 CATATAN

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

18

Handbook Basic Studies (MPLS) SMAIT Aulady 2020-2021