KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

JenjangPendidikan : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kurikulum : 2013
JumlahSoal : 45
BentukSoal : 40 Pilihan Ganda (PG) + 5 Uraian
Waktu : 120 menit
2013
MATERI NO. BENTUK
NO INDIKATOR LEVEL
SOAL SOAL
KD KLS

3.12. Membandingkan fungsi sosial, 8/2 Disajikan sebuah PENGUMUMAN tentang

1 struktur teks, dan unsur kebahasaan kegiatan sekolah, peserta didik dapat menyimpulkan 3 1 PG
beberapa teks khusus dalam bentuk TUJUAN TEKS dengan tepat.
pesan singkat dan pengumuman/ Disajikan sebuah PENGUMUMAN yg sama,
2 pemberitahuan (notice), dengan memberi PENGUMUMAN peserta didik dapat menyimpulkan ISI PESAN 3 2 PG
dan meminta informasi terkait kegiatan TEKS (konteks penggunaan) dengan tepat.
sekolah, sesuai dengan konteks Disajikan sebuah kutipan kalimat dari teks
penggunaannya PENGUMUMAN yg sama yang salah satu katanya
3 3 3 PG
digarisbawahi, peserta didik dapat menemukan
MAKNA KATA tersebut dengan tepat.
3.12 Membandingkan fungsi sosial, 8/2 Disajikan sebuah PESAN SINGKAT yg memuat
struktur teks, dan unsur kebahasaan KEGIATAN SEHARI HARI, peserta didik dapat
4 3 4 PG
beberapa teks khusus dalam bentuk menyimpulkan PROFESI penerima pesan tersebut
pesan singkat dan pengumuman/ dengan tepat.
pemberitahuan (notice), dengan memberi Disajikan sebuah PESAN SINGKAT yg sama,
5 dan meminta informasi terkait kegiatan PESAN SINGKAT peserta didik dapat merinci TINDAKAN YANG 3 5 PG
sekolah, sesuai dengan konteks DIAMBIL SESUAI PESAN dengan tepat
penggunaannya Disajikan sebuah kutipan kalimat dari PESAN
SINGKAT yg sama yang salah satu kata gantinya
6 2 6 PG
digarisbawahi, peserta didik dapat menentukan
RUJUKAN KATA dengan tepat.
7 3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur 8/1 UNDANGAN Disajikan sebuah UNDANGAN PRIBADI, peserta 3 7 PG
teks, dan unsur kebahasaan teks didik dapat menyimpulkan jawaban pertanyaan
tentang TUJUAN TEKS dengan tepat.

MGMP Bahasa Inggris 2018 Kurikulum 2013 1

 2013
MATERI NO. BENTUK
NO INDIKATOR LEVEL
SOAL SOAL
KD KLS

interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menyuruh,
8 mengajak, meminta ijin, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.10 Membandingkan fungsi sosial,
9 struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk
iklan dengan memberi dan meminta
10 informasi terkait produk dan jasa, sesuai
dengan konteks penggunaannya
11
3.7 Membandingkan fungsi sosial,
12 struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi
13 terkait dengan deskripsi orang,
binatang, dan benda, sangat pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
14
3.7 Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
15
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi
terkait dengan deskripsi orang,
binatang, dan benda, sangat pendek dan
16
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
17
Disajikan sebuah UNDANGAN PRIBADI yang
sama, peserta didik dapat menemukan RINCIAN
KEGIATAN DALAM TEKS dengan tepat. 3 8 PG
9/2 Disajikan sebuah IKLAN tentang PRODUK
ELEKTRONIK, peserta didik dapat menyimpulkan 3 9 PG
TARGET AUDIENCE dengan tepat.
Disajikan sebuah IKLAN yang sama, peserta didik
IKLAN dapat menemukan BAGIAN YANG MENJADI 3 10 PG
FOKUS TEKS.
Disajikan sebuah IKLAN yang sama, peserta didik
dapat mengidentifikasi PERSAMAAN KATA 1 11 PG
dengan tepat.
7/2 Disajikan sebuah DESCRIPTIVE tentang orang
terdekat , peserta didik dapat menyimpulkan 3 12 PG
RINCIAN DESKRIPSI /KARAKTER.
Disajikan sebuah DESCRIPTIVE yang sama,
peserta didik dapat menemukan IDE UTAMA 3 13 PG
DESCRIPTIVE
PARAGRAF dengan tepat.
Disajikan satu kalimat yang dikutip dari text
descriptive yang sama, peserta didik dapat
3 14 PG
menemukan MAKNA KATA tertentu yang terdapat
dalam kalimat tersebut.
7/2 DESCRIPTIVE Disajikan sebuah DESCRIPTIVE tentang IKON
OBJECT WISATA DI LUAR NEGERI , peserta
2 15 PG
didik dapat menggambarkan SALAH SATU
BAGIAN OBJECT dengan tepat.
Disajikan sebuah DESCRIPTIVE tentang IKON
OBJECT WISATA DI LUAR NEGERI , peserta
3 16 PG
didik dapat merencanakan TINDAKAN YANG
MUNGKIN AKAN DILAKUKAN dengan tepat.
Disajikan sebuah DESCRIPTIVE tentang IKON 2 17 PG
OBJECT WISATA DI LUAR NEGERI , peserta

MGMP Bahasa Inggris 2018 Kurikulum 2013 2

 2013
MATERI NO. BENTUK
NO INDIKATOR LEVEL
SOAL SOAL
KD KLS

didik dapat menentukan RUJUKAN KATA dengan

tepat.
3.4Membandingkan fungsi sosial, 9/1 Disajikan satu text PROCEDURE terkait petunjuk
struktur teks, dan unsur kebahasaan mengoperasikan alat tertentu peserta didik dapat
18 3 18 PG
beberapa teks prosedur lisan dan tulis menyimpulkan TUJUAN TEXT tersebut dengan
dengan memberi dan meminta informasi tepat
terkait resep makanan/minuman dan Disajikan satu fungsi langkah tertentu dari text
19 manual, pendek dan sederhana, sesuai procedure yang sama, peserta didik dapat merinci 3 19 PG
dengan konteks penggunaannya langkah dengan tepat.
PROCEDURE
Disajikan satu text procedure yang sama peserta
20 didik dapat menentukan KETERKAITAN ANTAR 2 20 PG
LANGKAH
Disajikan satu kalimat yang dikutip dari text
procedure yang sama, peserta didik dapat
21 2 21 PG
menentukan RUJUKAN KATA TERTENTU yang
terdapat dalam kalimat
3.9 Membandingkan fungsi sosial, 9/2 Disajikan sebuah REPORT tentang HEWAN
22 struktur teks, dan unsur kebahasaan INSECTS, peserta didik dapat menyimpulkan 3 22 PG
beberapa teks information report lisan TOPIK (FRASA) dengan tepat.
dan tulis dengan memberi dan meminta Disajikan sebuah REPORT HEWAN INSECT,
23 informasi terkait mata pelajaran lain di peserta didik dapat menemukan IDE POKOK 3 23 PG
Kelas IX, pendek dan sederhana, sesuai PARAGRAF dengan tepat.
REPORT
dengan konteks penggunaannya Disajikan sebuah REPORT HEWAN INSECT,
24 peserta didik dapat menggambarkan ASPEK YANG 2 24 PG
DIDESKRIPSIKAN dengan tepat.
Disajikan sebuah REPORT HEWAN INSECT,
25 peserta didik dapat menentukan TARGET 2 25 PG
AUDIENCE dengan tepat.
3.7 Membandingkan fungsi sosial, 9/2 NARRATIVE Disajikan sebuah NARRATIVE terkait CERITA
26 struktur teks, dan unsur kebahasaan RAKYAT LUAR NEGERI peserta didik dapat 2 26 PG
beberapa teks naratif lisan dan tulis menyimpulkan TOPIK TEKS tersebut dengan tepat.
27 dengan memberi dan meminta informasi Disajikan sebuah NARRATIVE terkait CERITA 3 27 PG
terkait fairy tales, pendek dan RAKYAT LUAR NEGERI, peserta didik dapat
menganalisis MASALAH YANG DIHADAPI

MGMP Bahasa Inggris 2018 Kurikulum 2013 3

 2013
MATERI NO. BENTUK
NO INDIKATOR LEVEL
SOAL SOAL
KD KLS

sederhana, sesuai dengan konteks dengan tepat.

penggunaannya
28
29
3.11 Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
30
beberapa teks personal recount lisan dan
tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait pengalaman pribadi di
waktu lampau, pendek dan sederhana,
31
sesuai dengan konteks penggunaannya
32
33
3.7 Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
34
beberapa teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi
terkait fairy tales, pendek dan
35 sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.3 Membandingkan fungsi sosial,
36 struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk
label, dengan meminta dan memberi
37 informasi terkait
obat/makanan/minuman, sesuai
38
Disajikan sebuah NARRATIVE yang sama, peserta
didik dapat mengidentifikasi AKIBAT DARI 3 28 PG
SALAH SATU PERISTIWA dengan tepat.
Disajikan sebuah NARRATIVE yang sama, peserta
1 29 PG
didik dapat mendeskripsikan TOKOH dengan tepat.
8/2 Disajikan sebuah RECOUNT tentang Ilmuwan yang
menemukan IPTEK, peserta didik dapat
2 30 PG
menyimpulkan MANFAAT SETELAH
MEMBACA TEKS dengan tepat.
Disajikan sebuah RECOUNT yang sama, peserta
didik dapat memilih PERNYATAAN YANG
3 31 PG
MENJELASKAN ALASAN TERJADINYA
RECOUNT PERISTIWA yang ada dalam text.
Disajikan sebuah RECOUNT yang sama, peserta
didik dapat memilih KATA SAMBUNG UNTUK 3 32 PG
MELENGKAPI kalimat dengan tepat.
Disajikan sebuah RECOUNT yang sama, peserta
didik dapat menentukan RUJUKAN KATA dengan 3 33 PG
tepat.
9/2 Disajikan sebuah NARRATIVE berbentuk FABLE,
peserta didik dapat menyimpulkan AKIBAT DARI
3 34 PG
TINDAKAN YANG DIAMBIL SALAH SATU
NARRATIVE TOKOH dengan tepat.
Disajikan sebuah NARRATIVE berbentuk FABLE,
peserta didik dapat menyimpulkan tentang PESAN 3 35 PG
MORAL teks dengan tepat
9/1 LABEL Disajikan sebuah LABEL tentang OBAT /
SUPPLEMENT, peserta didik dapat menyimpulkan 3 36 PG
MANFAAT ADANYA INFORMASI dengan tepat.
Disajikan sebuah LABEL yang sama, peserta didik
dapat merinci UNSUR UNSUR YANG ADA 3 37 PG
DALAM TEKS dengan tepat.
Disajikan sebuah LABLE yang sama, peserta didik 3 38 PG

MGMP Bahasa Inggris 2018 Kurikulum 2013 4

 2013
MATERI NO. BENTUK
NO INDIKATOR LEVEL
SOAL SOAL
KD KLS

dengan konteks penggunaannya dapat menemukan MAKNA KATA dengan tepat.

3.5 Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
39
beberapa teks khusus dalam bentuk
greeting card, dengan memberi dan
meminta informasi terkait dengan hari-
40 hari spesial, sesuai dengan konteks
penggunaannya
41 3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menyuruh,
42 mengajak, meminta ijin, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
43 3.11 Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks personal recount lisan dan
tulis dengan memberi dan meminta
44 informasi terkait pengalaman pribadi di
waktu lampau, pendek dan sederhana,
sesuai dengan konteks penggunaannya
45
8/1 Disajikan sebuah GREETING CARD tentang
KEBERHASILAN SESEORANG, peserta didik
3 39 PG
dapat menyimpulkan TUJUAN TEXT dengan
GREETING CARD tepat.
Disajikan sebuah GREETING CARD yang sama,
peserta didik dapat menentukan MAKNA 2 40 PG
KALIMAT TERTENTU dengan tepat.
8/1 Disajikan sebuah UNDANGAN tentang kegiatan
sekolah, peserta didik dapat menyimpulkan
3 41 Uraian
UNTUK SIAPA UNDANGAN TERSEBUT
DITUJUKAN.
UNDANGAN
Disajikan sebuah UNDANGAN tentang kegiatan
sekolah, peserta didik dapat menyimpulkan
3 42 Uraian
TINDAKAN YANG AKAN DILAKUKAN setelah
membaca UNDANGAN tersebut.
8/2 Disajikan sebuah RECOUNT tentang
PENGALAMAN PRIBADI, peserta didik dapat
2 43 Uraian
MENJELASKAN ALASAN TERJADINYA
PERISTIWA TERTENTU yang ada dalam text.
Disajikan sebuah RECOUNT tentang
PENGALAMAN PRIBADI, peserta didik dapat
3 44 Uraian
RECOUNT menyimpulkan perasaan penulis pada akhir
peristiwa.
Disajikan dua potongan kalimat dari text
RECOUNT tentang PENGALAMAN PRIBADI,
4peserta didik dapat menggabungkan dua kalimat 3 45 Uraian
tersebut dengan menggunakan kata hubung yang
sesuai.

PEDOMAN PENSEKORAN:

PEDOMAN PENSEKORAN :

MGMP Bahasa Inggris 2018 Kurikulum 2013 5

 PG : Total Jawaban Benar (40) x 2 = 80
URAIAN : Total Jawaban Benar (5) x 4 = 20 +

Nilai 100

Rubrik Penilaian Soal Uraian

URAIAN SKOR
Tidak diisi 0
Jawaban Salah 1
Sebagaian Jawaban Salah 2
Jawaban Mendekati Benar 3
Jawaban Benar 4

MGMP Bahasa Inggris 2018 Kurikulum 2013 6