Saintek Simak UI 2020

PEMBAHASAN
SIMAK UI
SAINTEK
2020
PAKET 1
Bahasa Indonesia
Bacalah paragraf berikut dengan cermat!
Di era sekarang anak selalu mengalami berbagai macam kondisi yang jauh berbeda dengan zaman
orang tuanya dahulu. Teknologi berkembang, mesin-mesin diciptakan namun berbagai dampak
pun ada diselingi dengan perubahan sosial anak tersebut. Orang tua mempunyai peran aktif dalam
mendidik anak dengan cara permisif, demokratis, dan otoriter. Ketiga cara itu punya positif dan
negatifnya, yang jelas tidak ada satu cara yang paling baik dan lainnya jelek jika diaplikasikan.
1. Makna yang tepat untuk istilah permisif pada paragraf di atas adalah….
(A) Suka-suka
(B) Terbuka
(C) Tertutup
(D) Dikekang
(E) Dibiarkan
2. Bacalah paragraf berikut dengan cermat!
Makna yang tepat untuk istilah otoriter pada paragraf di atas adalah ….
(A) Kasar
(B) Sewenang-wenang
(C) Kaku
(D) Kontrol penuh
(E) Menerapkan hukuman
3. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!
Ruangan berukuran 7m x 8m ini sungguh sangat nyaman ditempati. Dindingnya dicat

dengan warna putih dengan sedikit corak hitam pada bagian bawahnya. Tiga buah sofa
empuk berwarna biru dan sebuah meja kayu diletakkan di tengah-tengah ruangan. Sebuah
rak buku yang lumayan besar diletakkan di pojok ruangan bersandar pada dinding. Di sana
banyak terdapat buku-buku seperti majalah, buku pelajaran, novel yang disusun dengan
rapi dan urut.
Ide pokok paragraf tersebut adalah….
(A) Ruangan berukuran 7m x 8m ini sungguh sangat nyaman ditempati

(B) Dindingnya dicat dengan warna putih dengan sedikit corak hitam pada bagian
bawahnya
(C) Tiga buah sofa empuk berwarna biru dan sebuah meja kayu diletakkan di tengah-
tengah ruangan
(D) Sebuah rak buku yang lumayan besar diletakkan di pojok ruangan bersandar pada
dinding
(E) Di sana banyak terdapat buku-buku seperti majalah, buku pelajaran, novel yang disusun
dengan rapi dan urut.
4. Perhatikan teks berikut!
Berdasarkan data Badan Pusat Statistik (BPS), tingkat pengangguran sarjana meningkat
dari 5,34 persen pada Februari 2015 menjadi 6, 22 persen pada Februari 2016. Itu terjadi
karena keahlian yang ditekuni generasi milenial di bangku perkuliahan tidak sesuai dengan
kebutuhan di pasar kerja.
Arti kata yang tepat merujuk pada arti istilah generasi milenial adalah….
(A) Generasi atau kaum muda dengan gaya hidup kekinian dan alay
(B) Generasi yang telah/baru saja lulus dari bangku perkuliahan
(C) Generasi yang lahir tahun 80-an
(D) Generasi yang dalam kehidupannya selalu berhubungan dengan handphone yang
canggih
(E) Generasi yang sadar akan teknologi, memiliki hubungan dan pikiran yang terbuka luas,
serta menerima perbedaan
5. Cermati teks berikut!
Pisau yang tumpul jika terus menerus diasah lama-kelamaan akan menjadi tajam. (2) kondisi ini
dikarenakan pisau digunakan dan dilatih terus menerus sehingga akhirnya kerusakan akibat
karatan pun menjadi hilang. (3) hal tersebut akan terjadi sama dengan otak manusia. (4) meskipun
sulit atau lemah, jika terus menerus digunakan utnuk berlatih dan belajar lama-lama
kemampuannya akan meningkat dan menjadi tajam. (5) oleh karena itu, meskipun awalnya lemah,
seseorang akan menjadi pintar jika terus-menerus berlatih dan belajar, sama halnya dengan pisau
yang tumpul akan menjadi tajam jika terus diasah.
Kalimat utama dari paragraf tersebut ditandai dengan nomor….
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
Hari senin menjadi hari yang sangat berat bagiku. Aku harus bangun lebih pagi daripada hari
biasanya. Sebelum berangkat sekolah, aku harus membantu pekerjaan Ibu di rumah. Membantu
keluarga memang tugasku, terlebih setelah ayahku meninggal. Aku harus lebih bekerja keras entah
di sekolah atau di rumah. Namun, demi Ibu akan melakukan apa saja.
Informasi tersurat dari paragraf tersebut adalah….
(A) Hari senin menjadi hari yang sangat berat bagiku

(B) Aku harus bangun lebih pagi daripada hari biasanya
(C) Membantu keluarga menjadi tugas sehari-hari
(D) Seorang anak yang rela bekerja keras demi ibunya
(E) Ayah anak tersebut sudah meninggal
7. Perhatikan kalimat berikut!
Berdasarkan keterangan kepala desa yang baru terpilih beberapa bulan lalu yang saya temui
kemarin sore, para petani di desa yang baru dilanda banjir belum bisa menanam padi yang bibitnya
sudah diberikan sejak lama dalam waktu dekat ini.
Inti kalimat tersebut adalah .…
(A) Keterangan kepala desa yang baru terpilih

(B) Kepada desa yang saya temui kemarin sore
(C) Para petani di desa yang baru saja dilanda banjir
(D) Para petani belum bisa menanam padi
(E) Bibit padi yang sudah diberikan sejak lama
Televisi pendidikan merupakan media yang sangat bagus untuk membagi informasi dan bahan
pendidikan kepada masyarakat secara luas. Teknologi terbaru termasuk komputer dan internet
sudah menjadi pilihan utama untuk teknologi pendidikan meskipun ada orang yang mengira bahwa
televisi adalah teknologi lama. Akan tetapi, potensi televisi pendidikan untuk membawa
pendidikan ke semua lapisan masyarakat belum tercapai. Di situs WEB ini tersedia venue untuk
para pendidik di lapangan. Mereka dapat membahas hal-hal yang terkait dengan televisi
pendidikan, memasang sumber-sumber bahan pendidikan pribadi, atau link-link ke situs mereka
dan video pendek mengenai praktik pembelajaran untuk membantu guru-guru di lapangan.
Informasi tersirat dari paragraf tersebut adalah….
(A) Televisi pendidikan merupakan media yang sangat bagus untuk membagi informasi dan
bahan Pendidikan
(B) Televisi pendidikan merupakan media yang sangat bagus untuk membagi informasi dan
bahan pendidikan
(C) link-link yang dipasang ke situs mereka dan video pendek mengenai praktik pembelajaran
untuk membantu guru-guru di lapangan.
(D) Banyak orang yang telah memanfaatkan teknologi untuk berbagi informasi dan bahan
pendidikan
(E) Mengembangkan televisi pendidikan yang mumpuni masih menjadi peluang
9. Bacalah puisi berikut dengan cermat!
DENGAN PUISI, AKU
Dengan puisi aku bernyanyi
Sampai senja umurku nanti
Dengan puisi aku bercinta
Berbatas cakrawala
Dengan puisi aku mengenang
Keabadian Yang akan datang
Dengan puisi aku menangis
Jarum waktu bila kejam mengiris
Dengan puisi aku mengutuk
Nafas zaman yang busuk
Dengan puisi aku berdoa
Perkenankanlah kiranya
(Taufik Ismail)
Kata senja pada puisi di atas mengandung makna…

(A) Sore hari
(B) Hari menjadi gelap
(C) Ajal tiba
(D) Kerja telah usai
(E) Usia tua
10. Perhatikan kutipan teks berikut!
Dedaunan yang hijau. Rumah-rumah yang tenang. Beberapa kenalan dan orang-orang yang
digaulinya setiap hari, tiba-tiba begitu membuat rindu. Padahal berangkat tidak berarti harus
berpisah dengan itu untuk selama-lamanya. Mendadak saja keharuan itu mengepungnya. Maka
tidak ada jalan lain. Separuh menangis, separuh insaf, separuh merasa berdosa ia menarik
kopornya lari ke luar stasiun.
(Stasiun, Putu Wijaya)
Makna tersurat dalam penggalan novel di atas adalah….
(A) Seseorang yang tiba-tiba merasa haru dan rindu dengan segala kenangan yang akan
ditinggalnya
(B) Dedaunan yang hijau dan rumah-rumah yang tenang
(C) Kerinduan pada tanaman dan rumah yang telah ditinggalkannya lama
(D) Keputusan bahwa pergi tidak harus berpisah dengan kenangannya untuk selama-lamanya
(E) Keputusan seseorang yang tengah merasa keharuan untuk segera menarik kopornya pergi
ke luar stasiun
11. Bacan Untuk soal 11 – 12
Perhatikan bacaan berikut dengan saksama!
Dengan pengalaman pergaulan internasional, terkadang terbesit dalam pikiran saya, kapan
kurs rupiah menjadi sederhana, misalnya 1 dollar AS ekuivalen dengan Rp 10 atau bahkan Rp1?
Bisakah dan kapan itu bisa dilakukan? Ada dua cara? Pertama, kita terus memperbaiki kinerja
perekonomian, antara lain memperbesar surplus perdagangan dan menarik banyak modal asing
sehingga berujung menguatnya devisa. Bila ini dilakukan berkelanjutan, rupiah pun akan menguat
melalui mekanisasi pasar.
Masalahnya, berapa lama itu bisa kita lakukan? Apakah menunggu sampai cadangan devisa
menembus 1 triliun dollar AS, atau seperti Cina yang kini cadangan devisanya hampir 3,3 triliun
dollar AS. Pasti makan waktu panjang. Cara kedua, redenominasi, yakni “memaksa” penghapusan
beberapa nol (sesuai kebutuhan dan kelayakan) sehingga kurs rupiah ramping. Melakukan ini tentu
tak bisa sembarangan. Namun jauh lebih ringan daripada harus memupuk cadangan devisa hingga
1 triliun dollar AS. Berdasarkan (………….) sebelumnya, memang tak ada negara yang mirip
Indonesia yang melakukannya sehingga tak mudah mengadopsi begitu saja.
Ada argumentasi bahwa negara yang melakukan redenominasi adalah negara yang
bermasalah dengan inflasi tinggi bahkan hiperinflasi (inflasi di atas 50 persen per bulan).
Sementara itu, di Indonesia inflasi sekarang justru rendah (4,3 persen). Menurut saya, kedua
kondisi ini tidak bertolak belakang. Jadi, negara yang inflasinya besar atau pun kecil bisa saja
melakukan redenominasi, sejauh punya kepentingan sama yakni ingin menyederhanakan tampilan
angka nol pada mata uangnya.
(dikutip dengan perubahan dari Kompas, 31 januari 2013)
Kata yang tepat untuk melengkapi bagian yang kosong pada paragraf kedua adalah…
(A) Kejadian
(B) Peristiwa
(C) Pengalaman
(D) Pengetahuan
(E) Pengamatan
12. Penulis teks bacaan di atas berpihak kepada (tata makna) …
(A) China
(B) Surplus perdagangan
(C) Bank Indonesia
(D) Mekanisasi pasar
(E) Pemerintah
13. Bacaan untuk soal 13-15
Mafia tanah diperingatkan, agar jangan main-main dengan sengketa tanah sebab bisa menjadi
bom waktu di kemudian hari. Persoalan tanah harus diwaspadai karena berpotensi menimbulkan
konflik antar warga, warga dengan pengusaha, bahkan warga dengan aparat keamanan. Melihat
tingginya kasus tanah dan potensi konflik di berbagai daerah, usul pembentukan tim terpadu kasus
sengketa tanah perlu direspons. Tim dibentuk untuk membuat pola penyelesaian masalah,
menginventarisasi, dan memetakan kasus-kasus pertanahan. Bila sudah dapat di petakan, langkah
berikutnya adalah mencari solusi yang dapat dijadikan sebagai pedoman bersama. Untuk kasus-
kasus yang dapat memicu konflik langsung ditangani agar tidak menjadi konflik terbuka.
Berbagai pihak menyebutkan mencuatnya persoalan-persoalan pertanahan tidak terlepas dari

ketidaktegasan pemerintah serta tidak adanya instrumen hukum yang jelas. Praktisi hukum selalu
mempertanyakan alasan rakyat menggarap tanah: apakah karena turun-temurun atau karena ada
landasan hukumnya. Oleh karena itu, seharusnya sudah dibuatkan instrumen hukum sehingga ada
pedoman dalam menyelesaikan kasus tanah garapan. Mengingat tingginya potensi konflik
persoalan tanah, masyarakat yakin jika seluruh komponen yang ada di tengah masyarakat bersatu
dan memiliki tekad yang sama dalam menyelesaikan persoalan, masalah sengketa lahan akan dapat
diselesaikan. Masyarakat juga yakin bahwa meskipun penyelesaian kasus tanah belum
menemukan solusi kongkret. Namun, adanya tekad para petinggi untuk kembali mendudukkan
masalah tanah merupakan langkah maju dan didukung oleh semua pihak.
Kita tidak ingin persoalan tanah memicu konflik berkepanjangan sehingga mengganggu
stabilitas keamanan yang pada akhirnya dapat mengganggu aktivitas pembangunan. Begitu pula
seharusnya diberi tindakan yang tegas sehingga tidak ada peluang bagi mafia tanah untuk ikut
bermain yang dapat memicu konflik berkepanjangan.
Apa judul yang tepat untuk teks bacaan di atas?
(A) Mafia tanah merajalela

(B) Di balik tanah dan akarnya
(C) Stabilitas mafia tanah
(D) Hukum di mata mafia
(E) Tanah dan mafia nya
14. Apa solusi yang bisa dihadirkan bila mafia tanah bertambah banyak?
(A) Penerapan aturan hukum yang baru

(B) Penerapan aturan hukum yang baru
(C) Menjerat pelaku mafia tanah dengan hukuman berat
(D) Pembangunan di Kota yang merata
(E) Menambah jumlah personel polisi
15. Ikhtisar yang diperoleh pada paragraf kedua adalah…
(A) Persoalan pertanahan muncul akibat ketidaktegasan pemerintah

(B) Perlunya dibuat intrumen hukum yang tetap
(C) Penyelesaian konflik lebih ditekankan
(D) Penyelesaian konflik lebih ditekankan
(E) Diadakannya rapat perkumpulan dengan pihak terkait
1. Makna yang tepat untuk istilah permisif pada paragraf di atas adalah….
(A) Suka-suka
(B) Terbuka
(C) Tertutup
(D) Dikekang
(E) Dibiarkan
STEP 1
Kata Permisif dalam KBBI bermakna bersifat terbuka (serba mengizinkan, suka mengizinkan).
Jawaban yang paling tepat ialah pilihan B
2. Makna yang tepat untuk istilah otoriter pada paragraf di atas adalah ….
(A) Kasar
(B) Sewenang-wenang
(C) Kaku
(D) Kontrol penuh
(E) Menerapkan hukuman
STEP 1
Kata Otoriter dalam KBBI bermakna berkuasa sendiri, sewenang-wenang. Dalam menganalisis
makna paragraf kita juga harus sesuaikan makna itu dengan konteks kalimat. Jawaban yang paling
sesuai ialah kontrol penuh
Ruangan berukuran 7m x 8m ini sungguh sangat nyaman ditempati. Dindingnya dicat

dengan warna putih dengan sedikit corak hitam pada bagian bawahnya. Tiga buah sofa
empuk berwarna biru dan sebuah meja kayu diletakkan di tengah-tengah ruangan. Sebuah
rak buku yang lumayan besar diletakkan di pojok ruangan bersandar pada dinding. Di sana
banyak terdapat buku-buku seperti majalah, buku pelajaran, novel yang disusun dengan
rapi dan urut.
Ide pokok paragraf tersebut adalah….
(A) Ruangan berukuran 7m x 8m ini sungguh sangat nyaman ditempati

(B) Dindingnya dicat dengan warna putih dengan sedikit corak hitam pada bagian
bawahnya
(C) Tiga buah sofa empuk berwarna biru dan sebuah meja kayu diletakkan di tengah-
tengah ruangan
(D) Sebuah rak buku yang lumayan besar diletakkan di pojok ruangan bersandar pada
dinding
(E) Di sana banyak terdapat buku-buku seperti majalah, buku pelajaran, novel yang disusun
dengan rapi dan urut.
STEP 1
Ide pokok suatu paragraf sering kali dijumpai di awal dan akhir paragraf. Ide pokok harus
mencakup segala isi dari suatu paragraf yang ada. Ide pokok paragraf di atas adalah Ruangan
berukuran 7m x 8m ini sungguh sangat nyaman ditempati. Kalimat setelah ide pokok merupakan
kalimat penjelas yang berguna berdeskrisikan ide pokok secara lebih detail.
4. Perhatikan teks berikut!
Berdasarkan data Badan Pusat Statistik (BPS), tingkat pengangguran sarjana meningkat
dari 5,34 persen pada Februari 2015 menjadi 6, 22 persen pada Februari 2016. Itu terjadi
karena keahlian yang ditekuni generasi milenial di bangku perkuliahan tidak sesuai dengan
kebutuhan di pasar kerja.
Arti kata yang tepat merujuk pada arti istilah generasi milenial adalah….
(A) Generasi atau kaum muda dengan gaya hidup kekinian dan alay
(B) Generasi yang telah/baru saja lulus dari bangku perkuliahan
(C) Generasi yang lahir tahun 80-an
(D) Generasi yang dalam kehidupannya selalu berhubungan dengan handphone yang
canggih
(E) Generasi yang sadar akan teknologi, memiliki hubungan dan pikiran yang terbuka luas,
serta menerima perbedaan
STEP 1
Generasi milenial adalah Generasi yang sadar akan teknologi, memiliki hubungan dan pikiran yang
terbuka luas, serta menerima perbedaan.
5. Cermati teks berikut!
Pisau yang tumpul jika terus menerus diasah lama-kelamaan akan menjadi tajam. (2) kondisi ini
dikarenakan pisau digunakan dan dilatih terus menerus sehingga akhirnya kerusakan akibat
karatan pun menjadi hilang. (3) hal tersebut akan terjadi sama dengan otak manusia. (4) meskipun
sulit atau lemah, jika terus menerus digunakan utnuk berlatih dan belajar lama-lama
kemampuannya akan meningkat dan menjadi tajam. (5) oleh karena itu, meskipun awalnya lemah,
seseorang akan menjadi pintar jika terus-menerus berlatih dan belajar, sama halnya dengan pisau
yang tumpul akan menjadi tajam jika terus diasah.
Kalimat utama dari paragraf tersebut ditandai dengan nomor….
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D) 4
(E) 5
STEP 1
Kalimat utama dari paragraf di atas terdapat kalimat terakhir yaitu opsi 5. Kalimat tersebut
mencakup semua hal yang dinarasikan dalam paragraf sehingga kalimat itu termasuk kalimat
utama.
Hari senin menjadi hari yang sangat berat bagiku. Aku harus bangun lebih pagi daripada hari
biasanya. Sebelum berangkat sekolah, aku harus membantu pekerjaan Ibu di rumah. Membantu
keluarga memang tugasku, terlebih setelah ayahku meninggal. Aku harus lebih bekerja keras entah
di sekolah atau di rumah. Namun, demi Ibu akan melakukan apa saja.
Informasi tersurat dari paragraf tersebut adalah….
(A) Hari senin menjadi hari yang sangat berat bagiku

(B) Aku harus bangun lebih pagi daripada hari biasanya
(C) Membantu keluarga menjadi tugas sehari-hari
(D) Seorang anak yang rela bekerja keras demi ibunya
(E) Ayah anak tersebut sudah meninggal
STEP 1
Informasi tersurat ialah informasi yang disampaikan secara eksplisit terus terang tanpa berbelit-
belit sehingga orang dapat menangkap maksudnya dengan mudah dan tidak mempunyai gambaran
yang kabur atau salah.
7. Perhatikan kalimat berikut!
Berdasarkan keterangan kepala desa yang baru terpilih beberapa bulan lalu yang saya temui
kemarin sore, para petani di desa yang baru dilanda banjir belum bisa menanam padi yang bibitnya
sudah diberikan sejak lama dalam waktu dekat ini.
Inti kalimat tersebut adalah .…
(A) Keterangan kepala desa yang baru terpilih

(B) Kepada desa yang saya temui kemarin sore
(C) Para petani di desa yang baru saja dilanda banjir
(D) Para petani belum bisa menanam padi
(E) Bibit padi yang sudah diberikan sejak lama
STEP 1
Inti kalimat di atas adalah Para petani di desa yang baru saja dilanda banjir. Inti kalimat adalah
bagian paling pokok atau penting dari suatu kalimat.
Televisi pendidikan merupakan media yang sangat bagus untuk membagi informasi dan bahan
pendidikan kepada masyarakat secara luas. Teknologi terbaru termasuk komputer dan internet
sudah menjadi pilihan utama untuk teknologi pendidikan meskipun ada orang yang mengira bahwa
televisi adalah teknologi lama. Akan tetapi, potensi televisi pendidikan untuk membawa
pendidikan ke semua lapisan masyarakat belum tercapai. Di situs WEB ini tersedia venue untuk
para pendidik di lapangan. Mereka dapat membahas hal-hal yang terkait dengan televisi
pendidikan, memasang sumber-sumber bahan pendidikan pribadi, atau link-link ke situs mereka
dan video pendek mengenai praktik pembelajaran untuk membantu guru-guru di lapangan.
Informasi tersirat dari paragraf tersebut adalah….
(A) Televisi pendidikan merupakan media yang sangat bagus untuk membagi informasi dan
bahan Pendidikan
(B) Televisi pendidikan merupakan media yang sangat bagus untuk membagi informasi dan
bahan pendidikan
(C) link-link yang dipasang ke situs mereka dan video pendek mengenai praktik pembelajaran
untuk membantu guru-guru di lapangan.
(D) Banyak orang yang telah memanfaatkan teknologi untuk berbagi informasi dan bahan
pendidikan
(E) Mengembangkan televisi pendidikan yang mumpuni masih menjadi peluang
STEP 1
Informasi tersirat adalah informasi yang terkandung secara implisit, tidak dinyatakan secara
terang-terangan, namun dinyatakan secara halus dalam suatu kalimat atau paragraf.
9. Bacalah puisi berikut dengan cermat!
DENGAN PUISI, AKU
Dengan puisi aku bernyanyi
Sampai senja umurku nanti
Dengan puisi aku bercinta
Berbatas cakrawala
Dengan puisi aku mengenang
Keabadian Yang akan datang
Dengan puisi aku menangis
Jarum waktu bila kejam mengiris
Dengan puisi aku mengutuk
Nafas zaman yang busuk
Dengan puisi aku berdoa
Perkenankanlah kiranya
(Taufik Ismail)
Kata senja pada puisi di atas mengandung makna…
(A) Sore hari

(B) Hari menjadi gelap
(C) Ajal tiba
(D) Kerja telah usai
(E) Usia tua
STEP 1
Kata Senja pada puisi di atas bermakna usia tua, mengingat pada konteks suku kata berikutnya
yang menyebutkan kata umurku nanti. Sehingga makna senja yang terkandung dalam Puisi di atas
ialah usia tua
10. Perhatikan kutipan teks berikut!
Dedaunan yang hijau. Rumah-rumah yang tenang. Beberapa kenalan dan orang-orang yang
digaulinya setiap hari, tiba-tiba begitu membuat rindu. Padahal berangkat tidak berarti harus
berpisah dengan itu untuk selama-lamanya. Mendadak saja keharuan itu mengepungnya. Maka
tidak ada jalan lain. Separuh menangis, separuh insaf, separuh merasa berdosa ia menarik
kopornya lari ke luar stasiun.
(Stasiun, Putu Wijaya)
Makna tersurat dalam penggalan novel di atas adalah….
(A) Seseorang yang tiba-tiba merasa haru dan rindu dengan segala kenangan yang akan
ditinggalnya
(B) Dedaunan yang hijau dan rumah-rumah yang tenang
(C) Kerinduan pada tanaman dan rumah yang telah ditinggalkannya lama
(D) Keputusan bahwa pergi tidak harus berpisah dengan kenangannya untuk selama-lamanya
(E) Keputusan seseorang yang tengah merasa keharuan untuk segera menarik kopornya pergi
ke luar stasiun
STEP 1
Makna tersurat ialah makna yang diungkapkan secara eksplisit oleh pengarang kepada pembaca.
Makna tersurat yang paling tepat untuk penggalan novel di atas ialah Seseorang yang tiba-tiba
merasa haru dan rindu dengan segala kenangan yang akan ditinggalnya
11. Bacan Untuk soal 11 – 12
Dengan pengalaman pergaulan internasional, terkadang terbesit dalam pikiran saya, kapan
kurs rupiah menjadi sederhana, misalnya 1 dollar AS ekuivalen dengan Rp 10 atau bahkan Rp1?
Bisakah dan kapan itu bisa dilakukan? Ada dua cara? Pertama, kita terus memperbaiki kinerja
perekonomian, antara lain memperbesar surplus perdagangan dan menarik banyak modal asing
sehingga berujung menguatnya devisa. Bila ini dilakukan berkelanjutan, rupiah pun akan menguat
melalui mekanisasi pasar.
Masalahnya, berapa lama itu bisa kita lakukan? Apakah menunggu sampai cadangan devisa
menembus 1 triliun dollar AS, atau seperti Cina yang kini cadangan devisanya hampir 3,3 triliun
dollar AS. Pasti makan waktu panjang. Cara kedua, redenominasi, yakni “memaksa” penghapusan
beberapa nol (sesuai kebutuhan dan kelayakan) sehingga kurs rupiah ramping. Melakukan ini tentu
1 triliun dollar AS. Berdasarkan (………….) sebelumnya, memang tak ada negara yang mirip
Ada argumentasi bahwa negara yang melakukan redenominasi adalah negara yang
bermasalah dengan inflasi tinggi bahkan hiperinflasi (inflasi di atas 50 persen per bulan).
Sementara itu, di Indonesia inflasi sekarang justru rendah (4,3 persen). Menurut saya, kedua
kondisi ini tidak bertolak belakang. Jadi, negara yang inflasinya besar atau pun kecil bisa saja
melakukan redenominasi, sejauh punya kepentingan sama yakni ingin menyederhanakan tampilan
angka nol pada mata uangnya.
(dikutip dengan perubahan dari Kompas, 31 januari 2013)
Kata yang tepat untuk melengkapi bagian yang kosong pada paragraf kedua adalah…
(A) Kejadian
(B) Peristiwa
(C) Pengalaman
(D) Pengetahuan
(E) Pengamatan
STEP 1
Kata yang tepat untuk melengkapi bagian yang kosong adalah pengalaman. Melakukan ini tentu
1 triliun dollar AS. Berdasarkan (pengalaman) sebelumnya, memang tak ada negara yang mirip
12. Penulis teks bacaan di atas berpihak kepada (tata makna) …
(A) China
(B) Surplus perdagangan
(C) Bank Indonesia
(D) Mekanisasi pasar
(E) Pemerintah
STEP 1
Penulis teks bacaan di atas berpihak kepada Bank Indonesia, selaku bank yang mengeluarkan uang
rupiah, ia berusaha mengungkapkan pikiran dan uneg-unegnya tentang kesamaan uang rupiah
dengan uang dari negara lain.
13. Bacaan untuk soal 13-15
Mafia tanah diperingatkan, agar jangan main-main dengan sengketa tanah sebab bisa menjadi
bom waktu di kemudian hari. Persoalan tanah harus diwaspadai karena berpotensi menimbulkan
konflik antar warga, warga dengan pengusaha, bahkan warga dengan aparat keamanan. Melihat
tingginya kasus tanah dan potensi konflik di berbagai daerah, usul pembentukan tim terpadu kasus
sengketa tanah perlu direspons. Tim dibentuk untuk membuat pola penyelesaian masalah,
menginventarisasi, dan memetakan kasus-kasus pertanahan. Bila sudah dapat di petakan, langkah
berikutnya adalah mencari solusi yang dapat dijadikan sebagai pedoman bersama. Untuk kasus-
kasus yang dapat memicu konflik langsung ditangani agar tidak menjadi konflik terbuka.
Berbagai pihak menyebutkan mencuatnya persoalan-persoalan pertanahan tidak terlepas dari

ketidaktegasan pemerintah serta tidak adanya instrumen hukum yang jelas. Praktisi hukum selalu
mempertanyakan alasan rakyat menggarap tanah: apakah karena turun-temurun atau karena ada
landasan hukumnya. Oleh karena itu, seharusnya sudah dibuatkan instrumen hukum sehingga ada
pedoman dalam menyelesaikan kasus tanah garapan. Mengingat tingginya potensi konflik
persoalan tanah, masyarakat yakin jika seluruh komponen yang ada di tengah masyarakat bersatu
dan memiliki tekad yang sama dalam menyelesaikan persoalan, masalah sengketa lahan akan dapat
diselesaikan. Masyarakat juga yakin bahwa meskipun penyelesaian kasus tanah belum
menemukan solusi kongkret. Namun, adanya tekad para petinggi untuk kembali mendudukkan
masalah tanah merupakan langkah maju dan didukung oleh semua pihak.
Kita tidak ingin persoalan tanah memicu konflik berkepanjangan sehingga mengganggu
stabilitas keamanan yang pada akhirnya dapat mengganggu aktivitas pembangunan. Begitu pula
seharusnya diberi tindakan yang tegas sehingga tidak ada peluang bagi mafia tanah untuk ikut
bermain yang dapat memicu konflik berkepanjangan.
Apa judul yang tepat untuk teks bacaan di atas?
(A) Mafia tanah merajalela

(B) Di balik tanah dan akarnya
(C) Stabilitas mafia tanah
(D) Hukum di mata mafia
(E) Tanah dan mafia nya
STEP 1
Judul yang menarik itu harus singkat, mencakup keseluruhan isi, menarik pembaca dan juga kreatif
dalam penggunaan kata-katanya. Judul yang tepat untuk teks tersebut ialah mafia tanah merajalela.
14. Apa solusi yang bisa dihadirkan bila mafia tanah bertambah banyak?
(A) Penerapan aturan hukum yang baru

(B) Penerapan aturan hukum yang baru
(C) Menjerat pelaku mafia tanah dengan hukuman berat
(D) Pembangunan di Kota yang merata
(E) Menambah jumlah personel polisi
STEP 1
Apa solusi yang bisa dihadirkan bila mafia tanah bertambah banyak? Edukasi warga tentang jual
beli tanah, tata caranya, bentuk intrumen hukumnya, agar nanti bila warga tidak ada terjadi lagi
persengketaan tanah lagi.
15. Ikhtisar yang diperoleh pada paragraf kedua adalah…
(A) Persoalan pertanahan muncul akibat ketidaktegasan pemerintah

(B) Perlunya dibuat intrumen hukum yang tetap
(C) Penyelesaian konflik lebih ditekankan
(D) Penyelesaian konflik lebih ditekankan
(E) Diadakannya rapat perkumpulan dengan pihak terkait
STEP 1
Ikhtisar yang diperoleh pada paragraf kedua adalah persoalan pertanahan muncul akibat
ketidaktegasan pemerintah. Pemerintah di sini dituntut untuk tegas dalam upaya penyelesaian
kasus tanah persengketaan.
SOAL MATEMATIKA DASAR SIMAK UI
PAKET 1
1. Jika log 2 = 0,3 dan log 5 = 0,7. Maka nilai dari log 2,5 adalah ....
(A). 0,2
(B). 0,3
(C). 0,4
(D). 0,5
(E). 0,6
𝑥 2 −7 𝑥+1 2
2. Himpunan penyelesaian dari + = adalah ….
9 3 3
(A). {−5, −4}

(B). {−4,7}
(C). {−5,4}
(D). {4,5}
(E). {4,7}
3. Diketahui sebuah persamaan 2 − (3 ∙ 2−𝑥 )2 + (2 ∙ 2−2𝑥 )2 = 0, memiliki

akar-akar penyelesaian 𝑥1 dan 𝑥2 . Jika 𝑥1 > 𝑥2 , maka selisih antara 𝑥1 dan
𝑥2 adalah ….
1
(A) . − 2
(B) . 0
1
(C) .
2
(D). 1
1
(E) . 1
2
1 𝑥 9 2 1
4. Diketahui bahwa |𝐴| = |𝐵|2 dengan 𝐴 = ( ) dan 𝐵 = ( ).
2 −4 3 −2𝑥 2
Jika 𝑥1 < 𝑥2 maka nilai 𝑥2 adalah …
𝑡𝑎𝑚𝑏𝑎ℎ𝑎𝑛 √249 ≈ 16
(A). 11/4
(B). 12/4
(C). 13/4
(D). 14/4
(E). 15/4
1
5. Untuk 0° ≤ 𝑥 ≤ 360°, himpunan penyelesaian dari cos(𝑥 − 40°) = − 2 √2
adalah ….
(A). {45°, 125°}
(B). {75°, 300°}
(C). {125°, 345°}
(D). {135°, 225°}
(E). {175°, 265°}
1 1 𝑎 𝑏
6. Jika 𝐴 = [ ] dan [ ] = 2𝐴−1 , dengan 𝐴−1 adalah invers matriks 𝐴.
3 4 𝑐 −𝑑
Maka nilai 𝑎 + 𝑐 adalah ….
(A). 6
(B). 4
(C). 3
(D). 2
(E). 1
7. Lima belas siswa mengikuti suatu tes Matematika. Median nilai tes
mereka adalah 93. Jika sudah diketahui tiga siswa memperoleh nilai 100,
dua siswa memperoleh nilai 97, empat siswa memperoleh nilai 91 serta tiga
siswa memperoleh nilai 89, maka nilai dua siswa yang belum diketahui yang
paling mungkin adalah ….
(A). 89 dan 91
(B). 91 dan 93
(C). 94 dan 100
(D). 94 dan 96
(E). 93 dan 94
8. Diketahui sistem persamaan linier 2𝑥 + 3𝑦 = 7 dan 𝑥 − 𝑦 = 𝑧. Jika 𝑧 adalah

bilangan positif terkecil sehingga sistem persamaan linier tersebut mempunyai
penyelesaian bilangan bulat 𝑥 = 𝑥0 dan 𝑦 = 𝑦0 , maka nilai 𝑥0 − 𝑦0 adalah ….
1
(A). 3
1
(B). 2
(C). 1
(D). 2
(E). 3
9. Diketahui 𝐾 = {10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 18}. Jika empat anggota K diambil secara
acak, maka peluang terambilnya empat anggota bilangan tersebut berjumlah ganjil
adalah …
9
(A). 28
9
(B). 14
3
(C). 7
3
(D). 14
1
(E). 7
10. Sebuah titik (𝑝, 𝑞) terletak pada grafik 𝑦 = 𝑞𝑥 2 + (−𝑞 2 + 𝑝 − 𝑞)𝑥 − 4𝑞 + 5.

Jika 𝑝 − 𝑞 = 5, maka nilai 𝑝𝑞 adalah ….
(A). 4
(B). 6
(C). 7
(D). −6
(E). −7
11. Diketahui 𝑥1 dan 𝑥2 adalah akar-akar dari persamaan kuadrat 𝑥 2 − 3𝑎𝑥 + 3𝑏 = 0.

Jika 𝑥12 + 𝑥22 = 12, maka nilai 𝑏 adalah ….
3𝑎2 −4
(A).
2
𝑎2 −4
(B). 2
(C). 3𝑎2 − 4
(D). 𝑎2 − 2
(E). 3𝑎2 − 2
1 2
12. ∫ (3𝑥 + 3𝑥) − √6𝑥 𝑑𝑥 = ⋯.
3
1
(A). 3𝑥 3 + √6 𝑥 2 + 2𝑥 − 9𝑥 + 𝑐
3
2 9
(B). 3𝑥 3 − √6 𝑥 2 + 2𝑥 + + 𝑐
3 𝑥
3
2 1
(C). 3𝑥 3 − √6 𝑥 2 + 2 − + 𝑐
3 9𝑥
1
2 1
(D). 3𝑥 3 − 3 √6 𝑥 2 + 2𝑥 − 9𝑥 + 𝑐
3
2 1
(E). 3𝑥 3 − 3 √6 𝑥 2 + 2𝑥 − 9𝑥 + 𝑐
13. Himpunan penyelesaian dari 𝑥 − √8 − 2𝑥 ≥ 0, adalah ….
(A). 𝑥 ≥ 2
(B). 𝑥 ≥ 6
(C). 2 ≤ 𝑥 ≤ 4
(D). 𝑥 ≤ −4, 2 ≤ 𝑥 ≤ 4
(E). 2 ≤ 𝑥 ≤ 6
3 3𝑦 2 5 1 (−2𝑥−3𝑦+2𝑧)
14. Diketahui 𝑥, 𝑦, dan 𝑧 memenuhi | 1 | = |0 1 |, 5(𝑥+2𝑦−2𝑧+3) = 25 ,
3
𝑧 2
3
log(2𝑥+𝑦+4𝑧)
dan 3 = 1. Nilai 2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 adalah ….
log 4
(A). -2
(B). -1
(C). 0
(D). 1
(E). 2
2 𝑚𝑛
15. Diketahui 𝑚log 𝑛3 = 9 dan 𝑛
log 𝑘 2 = 4. Nilai dari 𝑛 log 𝑘
adalah ….
2
(A). −
3
1
(B). −
3
(C). 1
1
(D). 3
2
(E).
3
PEMBAHASAN
1.
Step 1:
25
log 2.5 = log= log 25 − log 10
10
𝑎
𝑖𝑛𝑔𝑎𝑡 𝑘𝑜𝑛𝑠𝑒𝑝 log = log 𝑎 − log 𝑏
𝑏
log 2.5 = log 25 − log 10 = log 52 − 1 = (2 𝑥 log 5) − 1
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 log 5 = 0.7
𝑚𝑎𝑘𝑎 log 2.5 = 2(0.7) − 1 = 1.4 − 1 = 0.4
Maka jawabannya adalah (C) 0.4
2.
Step 1: Kalikan kedua ruas dengan 9
𝑥2 − 7 𝑥 + 1 2
9( + ) = 9( )
9 3 3
Step 2: Operasikan dengan sifat distributif
𝑥2 − 7 𝑥+1 2
9( ) + 9( ) = 9( )
9 3 3
𝑥 2 − 7 + 3(𝑥 + 1) = 6
𝑥 2 − 7 + 3𝑥 + 3 = 6
𝑥 2 + 3𝑥 − 4 = 6
Step 3: Jumlahkan kedua ruas dengan −6
𝑥 2 + 3𝑥 − 4 − 6 = 6 − 6
𝑥 2 + 3𝑥 − 10 = 0
Step 4: Faktorkan persamaan tersebut
𝑥 2 + 3𝑥 − 10 = 0
(𝑥 + 5)(𝑥 − 4) = 0
𝑥 = −5 atau x = 4
Jadi HP dari persamaan tersebut adalah {-5, 4}
Jawaban : C
3.
Step 1 : Review sifat-sifat eksponen berdasarkan pangkatnya. Berikut adalah sifat-
sifat yang digunakan dalam persoalan ini:
(𝑎𝑏)𝑚 = 𝑎𝑚 ∙ 𝑏 𝑚 (i)
−𝑛 1 1 −𝑛
𝑎 = 𝑎𝑛 atau 𝑎𝑛 = 𝑎 (ii)
𝑎𝑚 𝑎 𝑚
=( ) (iii)
𝑏𝑚 𝑏
Step 2 : dari sifat (i) tersebut, aplikasikan ke persamaan pada soal
2 − (3 ∙ 2−𝑥 )2 + (2 ∙ 2−2𝑥 )2 = 0
2 − (32 ∙ 2−2𝑥 ) + (22 ∙ 2−4𝑥 ) = 0
Step 3 : lalu, aplikasikan sifat eksponen pangkat negatif (ii) ke hasil dari step 2
32 22
2− + =0
22𝑥 24𝑥
Step 4 : aplikasikan sifat eksponen (iii) ke hasil dari step 3
32 (2)2
2 − 2𝑥 + 2𝑥 2 = 0
2 (2 )
2𝑥 2
Step 5 : kali semua ruas dengan (2 )
2 ∙ (22𝑥 )2 − 32 ∙ 22𝑥 + 22 = 0
2 ∙ (22𝑥 )2 − 9 ∙ 22𝑥 + 4 = 0
Step 6 : Perhatikan bentuk persamaan pada hasil step 4. Misalkan 𝑦 = 22𝑥 , maka
2𝑦 2 − 9𝑦 + 4 = 0
Step 7 : Lakukan pemfaktoran dari hasil step 5, maka didapatkan hasil
(2𝑦 − 1)(𝑦 − 4) = 0
1
𝑦 = atau 𝑦 = 4
2
Step 8 : Berdasarkan step 5, 𝑦 = 22𝑥 maka
1 22𝑥 = 4
22𝑥 =
2 22𝑥 = 22
2𝑥 −1
2 =2 2𝑥 = 2
2𝑥 = −1 𝑥=1
1
𝑥=−
2
Step 9 : Karena 𝑥1 > 𝑥2 , sehingga

1
𝑥1 = 1 dan 𝑥2 = −
2
1 1
Jadi, selisih antara 𝑥1 dan 𝑥2 adalah 1 − (− 2) = 1 2.
Jawaban : E
4.
Step 1: Review rumus determinan matrik
det(𝐴) = |𝐴| = 𝑎𝑑 − 𝑏𝑐
Step 2 : Terapkan rumus determinan matrik ke matrik A dan B

|𝐴| = | 𝑥 9| = 3𝑥 − (−36) = 3𝑥 + 36
−4 3
|𝐵| = | 2 1
| = 4 − (−2𝑥) = 4 + 2𝑥
−2𝑥 2
1
Step 3: Terapkan ke persamaan |𝐴| = 2 |𝐵|2
1 2
|𝐵|
|𝐴| =
2
1
3𝑥 + 36 = (4 + 2𝑥)2
2
1
3𝑥 + 36 = (16 + 20𝑥 + 4𝑥 2 )
2
2𝑥 2 + 5𝑥 − 28 = 0
𝑔𝑢𝑛𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑟𝑢𝑚𝑢𝑠 𝑎𝑏𝑐
2
−𝑏 ± √𝑏 − 4𝑎𝑐 −5 ± √25 − 4(2)(−28) −5 ± √249
𝑥1,2 = = =
2𝑎 2𝑥 2 4
𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 √249 = 16 𝑚𝑎𝑘𝑎
−5 ± 16
𝑥1,2 = 𝑘𝑎𝑟𝑒𝑛𝑎 𝑥1 < 𝑥2
4
21 11
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑥1 = − 𝑑𝑎𝑛 𝑥2 =
4 4
11
𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑡𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ 𝑥2 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ
4
5.
1
Ingat bahwa − √2 = cos 135°, maka
2
cos(𝑥 − 40°) = cos 135°
Step 1: Hitung nilai 𝑥 dari sisi positif sesuai syarat
cos(𝑥 − 40°) = cos 135°
𝑥 − 40° = 135°
𝑥 = 135° + 40°
𝑥 = 175°
Step 2: Hitung nilai 𝑥 dari sisi negatif sesuai syarat
cos(𝑥 − 40°) = −cos 135°
𝑥 − 40° = −135°
𝑥 = −135° + 40°
𝑥 = −95°
Step 3: Karena −95° tidak memenuhi, maka tambahkan ruas kanan dengan 360°
𝑥 = −95° + 360°
𝑥 = 265°
Himpunan penyelesainnya adalah {175°, 265°}.
Jawaban : E
6.
Step 1: Review rumus invers matrik
1
𝐴−1 = Adj(𝐴)
|𝐴|
Subtitusikan persamaan di atas

𝑎 𝑏
2 ∙ 𝐴−1 = [ ]
𝑐 −𝑑
1 𝑎 𝑏
2∙ Adj(𝐴) = [ ]
|𝐴| 𝑐 −𝑑
1 4 −1 𝑎 𝑏
2∙ [ ]=[ ]
1 −3 1 𝑐 −𝑑
8 −2 𝑎 𝑏
[ ]=[ ]
−6 2 𝑐 −𝑑
Maka nilai 𝑎 = 8, 𝑐 = −6
Step 2: Subtitusikan ke pertanyaan
𝑎 + 𝑐 = 8 + (−6) = 2
Jawaban : D
7.
Step 1: Ingat bahwa median adalah nilai tengah. Karena banyaknya data 15
(ganjil), maka median adalah data ke 8.
Step 2 : Urutkan data tersebut dari yang terkecil hingga terbesar

89, 89, 89, 91, 91, 91, 91, (93), …, 97, 97, 100, 100, 100
Jawaban : D
Step 3 :
3 2
3(√5 − √4)(√5 + √4) 3(√5 − √4)(√5 + √4)(√5 + √4)
=
√5 − √2 √5 − √2
3(5 − 4)(5 + 4 + 2√5√4)
=
√5 − √2
3(9 + 2√20) √5 + √2
= ∙
√5 − √2 √5 + √2
3(9 + 2√20)(√5 + √2)
=
5−2
= (9 + 2√20)(√5 + √2)
= 9√5 + 9√2 + 20 + 4√10
Jawaban : D
8.
2𝑥 + 3𝑦 = 7 … (𝑖)
𝑥 − 𝑦 = 𝑧 … (𝑖𝑖)
Step 1: Kalikan kedua ruas pada persamaan (ii) dengan bilangan 2
2𝑥 − 2𝑦 = 2𝑧 … (𝑖𝑖𝑖)
Step 2: Eliminasi persamaan (i) dengan persamaan (iii)

2𝑥 + 3𝑦 = 7
2𝑥 − 2𝑦 = 2𝑧 −
5𝑦 = 7 − 2𝑧
7 − 2𝑧
𝑦=
5
Step 3 : 𝑦 merupakan bilangan positif jika nilai 𝑧 adalah 1

7 − 2𝑧 7 − 2(1) 5
𝑦= = = =1
5 5 5
𝑦 = 𝑦0 = 1
Step 4 : Substitusikan nilai y ke persamaan (i)

2𝑥 + 3(1) = 7
2𝑥 = 7 − 3
2𝑥 = 4
𝑥=2
𝑥 = 𝑥0 = 2
Jadi, nilai 𝑥0 − 𝑦0 = 2 − 1 = 1
Jawaban : C
9.
Step 1: Hitung banyak anggota dari K

𝑛=8
Step 2: Karena diambil secara acak maka menggunakan rumus kombinasi

8! 8 ∙ 7 ∙ 6 ∙ 5 ∙ 4!
𝑛(𝑆) = 𝐶48 = = = 70
4! 4! 4 ∙ 3 ∙ 2 ∙ 1 ∙ 4!
Step 3: Karena 𝑛(𝐴) berjumlah ganjil, maka harus {1 ganjil dan 4 genap} atau
{3 ganjil dan 2 genap}
𝑛(𝐴) = 𝐶13 ∙ 𝐶45 + 𝐶33 ∙ 𝐶25
3! 5! 3! 5!
= ∙ + ∙
1! 2! 4! 1! 0! 2! 3!
= 3 ∙ 5 + 3 ∙ 10
= 45
Step 4 : Review rumus peluang

𝑛(𝐴)
𝑃(𝐴) =
𝑛(𝑆)
Step 5 : Terapkan rumus tersebut untuk mencari peluang terambilnya empat

anggota bilangan tersebut berjumlah ganjil
45 9
𝑃(𝐴) = =
70 14
Jawaban : B
10.
Step 1: Titik (𝑝, 𝑞) terletak pada garis, maka substitusikan titik.. (𝑝, 𝑞) ke dalam persamaan
garis menggantikan (𝑥, 𝑦)
𝑦 = 𝑞𝑥 2 + (−𝑞 2 + 𝑝 − 𝑞)𝑥 − 4𝑞 + 5
𝑞 = 𝑞𝑝2 − 𝑞 2 𝑝 + (𝑝 − 𝑞)𝑝 − 4𝑞 + 5
𝑞 = 𝑝𝑞(𝑝 − 𝑞) + (𝑝 − 𝑞)𝑝 − 4𝑞 + 5
Step 2: Substitusikan nilai 𝑝 − 𝑞 = 5

5𝑝𝑞 + 5𝑝 − 5𝑞 + 5 = 0
5𝑝𝑞 + 5(𝑝 − 𝑞) + 5 = 0
5𝑝𝑞 + 25 + 5 = 0
5𝑝𝑞 = −30
𝑝𝑞 = −6
Jawaban : C
11.
Step 1: Review rumus akar-akar dari persamaan kuadrat

𝑥12 + 𝑥22 = (𝑥1 + 𝑥2 )2 − 2𝑥1 𝑥2
Step 2 : Terapkan rumus tersebut ke 𝑥12 + 𝑥22 = 12

(𝑥1 + 𝑥2 )2 − 2𝑥1 𝑥2 = 12 … (𝑖)
Step 3 : Review rumus akar-akar dari persamaan kuadrat

𝑏
𝑥1 + 𝑥2 = − = 3𝑎
𝑎
𝑐
𝑥1 𝑥2 = = 3𝑏
𝑎
Step 4 : Substitusikan nilai 𝑥1 + 𝑥2 dan 𝑥1 𝑥2 ke persamaan (i)

(3𝑎)2 − 2(3𝑏) = 12
9𝑎2 − 6𝑏 = 12
1
Step 4 : Kalikan kedua ruas dengan 3
3𝑎2 − 2𝑏 = 4
3𝑎2 − 4 = 2𝑏
3𝑎2 − 4
𝑏=
2
4 − 3𝑥
= 𝑓 −1 (𝑥 − 1)
𝑥−2
4 − 3(𝑢 + 1)
= 𝑓 −1 (𝑢)
(𝑢 + 1) − 2
−3𝑢 + 1
= 𝑓 −1 (𝑢)
𝑢−1
Jawaban : A
12.
Step 1: Jabarkan terlebih dahulu bilangan pangkat pada integral

1 2 1
∫ (3𝑥 + ) + √6𝑥 𝑑𝑥 = ∫ 9𝑥 2 + 2 + 2 + √6𝑥 𝑑𝑥
3𝑥 9𝑥
Step 2 : Ubah bentuk pangkatnya

1 1
∫ 9𝑥 2 + 2 + 𝑥 −2 − (6𝑥)2 𝑑𝑥
9
Review rumus integral
𝑎
∫ 𝑎𝑥 𝑛 𝑑𝑥 = 𝑥 𝑛+1 + 𝐶
𝑛+1
Step 3 : Terapkan rumus tersebut ke soal

9 3 1 −1 2 3
𝑥 + 2𝑥 + 𝑥 − √6 𝑥 2 + 𝑐
3 −9 3
3
1 2 3
= 3𝑥 + 2𝑥 − − √6 𝑥 2 + 𝑐
9𝑥 3
2 3 1
= 3𝑥 3 − √6 𝑥 2 + 2𝑥 − +𝑐
3 9𝑥
Jawaban : E
13.
𝑥 − √8 − 2𝑥 ≥ 0
𝑠𝑒𝑙𝑒𝑠𝑎𝑖𝑘𝑎𝑛 𝑑𝑎ℎ𝑢𝑙𝑢 𝑠𝑒𝑚𝑢𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑙𝑎𝑙𝑢 𝑘𝑖𝑡𝑎 𝑖𝑟𝑖𝑠𝑘𝑎𝑛 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡𝑛𝑦𝑎
𝑥 ≥ √8 − 2𝑥
𝑘𝑢𝑎𝑑𝑟𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛 𝑘𝑒𝑑𝑢𝑎𝑛𝑦𝑎 𝑚𝑒𝑛𝑗𝑎𝑑𝑖 𝑥 2 ≥ 8 − 2𝑥
𝑥 2 + 2𝑥 − 8 ≥ 0
(𝑥 + 4)(𝑥 − 2) ≥ 0 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑗𝑖𝑘𝑎 𝑑𝑖𝑏𝑢𝑎𝑡 𝑔𝑎𝑟𝑖𝑠 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑚𝑒𝑚𝑒𝑢ℎ𝑖
𝑥 ≤ −4 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 ≥ 2
𝑡𝑎𝑝𝑖 𝑖𝑛𝑔𝑎𝑡 𝑠𝑦𝑎𝑟𝑎𝑡𝑛𝑦𝑎 𝑦𝑎𝑘𝑛𝑖 √8 − 2𝑥 ℎ𝑎𝑟𝑢𝑠 𝑙𝑒𝑏𝑖ℎ 𝑑𝑎𝑟𝑖 𝑠𝑎𝑚𝑎 𝑑𝑒𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑛𝑜𝑙
𝑚𝑎𝑘𝑎 ℎ𝑎𝑟𝑢𝑠𝑙𝑎ℎ 8 − 2𝑥 ≥ 0
𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑠𝑖 𝑥 ≤ 4
𝑙𝑎𝑙𝑢 𝑖𝑟𝑖𝑠𝑘𝑎𝑛 ℎ𝑝 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑘𝑒𝑡𝑎ℎ𝑢𝑖 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑑𝑖𝑑𝑎𝑝𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛 𝐻𝑝 𝑔𝑎𝑏𝑢𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ
𝑥 ≤ −4, 2 ≤ 𝑥 ≤ 4 𝑚𝑎𝑘𝑎 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛𝑛𝑦𝑎 𝑎𝑑𝑎𝑙𝑎ℎ (𝐷)
14.
Step 1 : Review rumus determinan matrik

det(𝐴) = |𝐴| = 𝑎𝑑 − 𝑏𝑐
Step 2 : Terapkan rumus determinan matik tersebut ke persamaan matrik pada
soal
3 3𝑦 2 5
|1 |=| 1|
𝑧 0
3 2
1 1
3𝑧 − 3𝑦 ( ) = 2 ( ) − 5(0)
3 2
3𝑧 − 𝑦 = 1 − 0
3𝑧 − 𝑦 = 1 … (𝑖)
Step 3 : Review sifat pemangkatan eksponen
1
= 𝑎−1
𝑎
(𝑎𝑚 )𝑛 = 𝑎𝑚𝑛
Step 4 : Terapkan sifat pemangkatan eksponen tersebut ke persamaan eksponen
pada soal
1 (−2𝑥−3𝑦+2𝑧)
5(2𝑥+2𝑦−2𝑧+3) =
25
(2𝑥+2𝑦−2𝑧+3)
5 = 5−2(−2𝑥−3𝑦+2𝑧)
2𝑥 + 2𝑦 − 2𝑧 + 3 = −2(−2𝑥 − 3𝑦 + 2𝑧)
2𝑥 + 2𝑦 − 2𝑧 + 3 = 4𝑥 + 6𝑦 − 4𝑧
2𝑥 − 4𝑥 + 2𝑦 − 6𝑦 − 2𝑧 + 4𝑧 = −3
−2𝑥 − 4𝑦 + 2𝑧 = −3
2𝑥 + 4𝑦 − 2𝑧 = 4 … (𝑖𝑖)
Step 5 : Jabarkan persamaan logaritma pada soal tersebut

3
log(2𝑥 + 𝑦 + 4𝑧)
3 =1
log 4
3
log(2𝑥 + 𝑦 + 4𝑧) = 3log 4
2𝑥 + 𝑦 + 4𝑧 = 4 … (𝑖𝑖𝑖)
Step 6 : Eliminasi persamaan (ii) dan persamaan (iii) dengan menghilangkan

variable 𝑥, karena pada persamaan (i) hanya ada variable 𝑦 dan 𝑧.
2𝑥 + 4𝑦 − 2𝑧 = 4
2𝑥 + 𝑦 + 4𝑧 = 4 −
3𝑦 − 6𝑧 = 0
𝑦 = 2𝑧 … (𝑖𝑣)
Step 7 : Substitusi persamaan (iv) ke persamaan (i)

3𝑧 − 𝑦 = 1
3𝑧 − 2𝑧 = 1
𝑧=1
Step 8 : Substitusi nilai 𝑧 ke persamaan (iv)

𝑦 = 2𝑧
𝑦 = 2(1)
𝑦=2
Step 9 : Substitusi nilai 𝑦 dan 𝑧 ke persamaan (iii)

2𝑥 + 𝑦 + 4𝑧 = 4
2𝑥 + 2 + 4(1) = 4
2𝑥 + 6 = 4
2𝑥 = −2
𝑥 = −1
Jadi, nilai 2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 2(−1) + 2 + 1 = 1
Jawaban : D
15.
Step 1 : Review sifat-sifat eksponen berdasarkan pangkatnya. Berikut adalah sifat-

sifat yang digunakan dalam persoalan ini:
𝑎𝑚 𝑛 𝑎
log 𝑏 𝑛 = log 𝑏 (i)
𝑚
𝑎 1
log 𝑏 = 𝑏log 𝑎 (ii)
𝑎
log 𝑏 + 𝑎log 𝑐 = 𝑎log(𝑏𝑐) (iii)
𝑎 𝑏
log 𝑏 − 𝑎log 𝑐 = 𝑎log 𝑐 (iv)
𝑎
log 𝑎 = 1 (v)
Step 2 : Terapkan sifat (i) ke persamaan logaritma pertama dan kedua

Persamaan pertama : 𝑚log 𝑛3 = 9
3 ∙ 𝑚log 𝑛 = 9
𝑚 9
log 𝑛 =
3
𝑚
log 𝑛 = 3
𝑛 2
Persamaan kedua : log 𝑘 = 4.
2 ∙ 𝑛log 𝑘 = 4
𝑛 4
log 𝑘 =
2
𝑛
log 𝑘 = 2
Step 3 : Terapkan sifat (i) ke hasil persamaan pertama

𝑚
log 𝑛 = 3
𝑛 1
log 𝑚 =
3
Step 4 : Terapkan sifat (iii) dan sifat (iv) ke persamaan yang akan dicari
𝑛2 𝑚𝑛 𝑛2 2 2
log = log 𝑚 + 𝑛 log 𝑛 − 𝑛 log 𝑘
𝑘
Step 5 : Terapkan sifat (i) dan sifat (v) ke hasil dari step 4
𝑛2 2 2 1 1 1
log 𝑚 + 𝑛 log 𝑛 − 𝑛 log 𝑘 = 𝑛log 𝑚 + 𝑛log 𝑛 − 𝑛log 𝑘
2 2 2
Substitusikan hasil dari step 2 dan step 3 ke hasil dari step 5
1𝑛 1 1 1 1 1 1 1 1
log 𝑚 + 𝑛log 𝑛 − 𝑛log 𝑘 = ( ∙ ) + ( ∙ 1) − ( ∙ 2) = + − 1
2 2 2 2 3 2 2 6 2
1+3−6 2 1
= =− =−
6 6 3
Jawaban : B
BAHASA INGGRIS
A manufacturer creates GMOs by introducing genetic material, or DNA,

from a different organism through a process called genetic engineering. Most
currently available GMO foods are plants, such as fruit and vegetables. All foods
from genetically engineered plants on sale in the United States are regulated by
5 the Food and Drug Administration (FDA). They must meet the same safety
requirements as traditional foods.
There is some controversy over the benefits and risks of GMO
(Genetically Modified Organism) foods. There are some discussions of the pros
and cons of GMO crops by taking into account their potential effects on human
10 health and the environment. Manufacturers use genetic modification to give
foods desirable traits. For example, they have designed two new varieties of
apple that turn less brown when cut or bruised.
The reasoning usually involves making crops more resistant to diseases
as they grow. Manufacturers, also engineers, produce foods to be more
15 nutritious or tolerant of herbicides. Crop protection is the main rationale behind
this type of genetic modification. Plants that are more resistant to diseases
spread by insects or viruses result in higher yields for farmers and a more
attractive product. Genetically modification can also increase nutritional value
or enhance flavor. All of these factors contribute to lower costs for the
20 consumer. They can also ensure that more people have access to quality food.
Source: medicalnewstoday.com
1. What is the best tittle for the passage?

(A) Controversy around modified crops
(B) Genetically modified organism
(C) Flavourful food
(D) Manufactured genetic engineering
(E) Food and its safety
2. How genetic food can be able to sell on market in United States?
(A) they must sign in to government office
(B) they must meet regulated standart
(C) the crops should be fresh and pesticides
(D) the farmer took it on the fridge for 24 hours earlier
(E) the food should be sold online
3. What is the main idea of paragraph 2?
(A) many believe that GMO could lead to cancer
(B) GMO foods contains extra nutritions compared to non-GMO foods
(C) people tends to buy fresh fruits even it is expensive
(D) some arguments about GMO foods for health and environment
(E) example of GMO
4. The word bruised in line 12 could be best replaced with the word ....
(A) Decayed
(B) Black and blue
(C) Corrupted
(D) Effloresced
(E) color
5. What is the author’s tone of the passage above?
(A) happy
(B) questioned
(C) informative
(D) contradictive
(E) Persuasive
Ocean conservationists from watchdog group Oceana are hunting

for illegal fishing activity, and one new method they ______________ (6) for
catching offenders is satellite data. The data ____________ (7) from a monitoring
network called the Automatic Identification System, or AIS. AIS was
5 established so large ships ______________ (8) their locations and avoid collisions.
In a new report from Oceana, researchers detail examples of how they
used AIS collected by conservation group Global Fishing Watch to track four
fishing vessels that were "going dark," or trying to avoid detection. They say
the case studies are examples of how AIS data can be used to track illegal
10 fishing activities in the future. Illegal fishing also ____________________ (9) a
number of marine protected areas that are set up to restrict fishing activities
in order to ______________ (10) marine animal populations healthy, but which
may be difficult for many countries to patrol.
Source: https://www.nationalgeographic.com/news/2018/03/illegal-fishing-ais-data-
going-dark-protected-ocean-reserve-spd/
6. ...
(A) explorer
(B) are exploring
(C) explores
(D) is exploring
(E) explore
7. ...
(A) come
(B) is come
(C) comes
(D) cames
(E) is came
8. ...
(A) could broadcast
(B) could broadcasted
(C) could broadcasts
(D) can broadcasted
(E) can broadcasts
9. ...
(A) threaten
(B) threatens
(C) was threatened
(D) threatenes
(E) are threatening
10. ....
(A) sell
(B) keep
(C) throw
(D) destroy
(E) get
Intercultural communication refers to the process of interaction between

people from different cultures. More specifically, Karl Fried Knapp defines it as
the interpersonal interaction between members of groups that differ from each
other in respect to the knowledge shared by their members and their linguistic
5 forms of symbolic behavior. As such, intercultural communication is affected by
how people from different countries and cultures behave, communicate, and
perceive the world round them. Culture affects communication in subtle and
profound ways. Our cultural perceptions and experiences help determine how
the world looks and how we interact in that world. Today the world has grown
10 so small that we all depend on each other. As more immigrants move from one
culture to another, the issue of cultural adaptation takes on added significance.
Globalization is changing the way individuals define themselves on the basis of
economics, religion, culture, customs, language, and ethnic identity.
Intercultural communication existed since the very beginning of history.
15 Human groups embarked on long-distance travels almost as soon as Homo
sapiens emerged as a species. Later humans had spread to almost all the earth’s
habitable regions. By analyzing the characteristics and distribution of language
families, blood types, and material remains, scholars have been able to trace the
prehistoric movements of some peoples with remarkable precision. Although
20 surviving evidence does not permit insights into the experiences of migrating
peoples, their travels certainly led them into cross-cultural encounters even in
prehistoric times. Widely spread tools, weapons, and deities in particular
suggest communications across long distances by prehistoric peoples.
Source: Littlejohn, S.W. and Foss, K.A. Encyclopedia of Communication Theory. Sage:
California.
11. From the passage the Author’s purpose is to…
(A) explain about intercultural communication
(B) convey the meaning of intercultural communication
(C) tell the effect of intercultural communication
(D) show people who are using intercultural communication
(E) persuade readers to use intercultural communication
12. It can be inferred from the passage that intercultural communication can be
affected by…
(A) how people from different countries and cultures exchanging information
(B) how people from different countries and cultures use different writing
symbols to communicate
(C) how people from different countries and cultures behave, communicate, and
perceive the world around them
(D) how people from different countries and cultures greet and speak
(E) how people from different countries and cultures exchange trades
13. The word existed in line 14, has the closest meaning to…
(A) extinct
(B) disappear
(C) vanish
(D) increase
(E) occur
14. The following statement about the passage is true, EXCEPT…
(A) intercultural communication is affected by how people from different

countries and cultures behave, communicate, and perceive the world round
them.
(B) today the world has grown so big that we do not need other people
(C) globalization plays a role on how people define themselves on the basis of
economic, religion, culture, customs, language, and ethnic identity
(D) as soon as Homo Sapiens became as a species, human groups start to travel
long-distance
(E) By analyzing the characteristics and distribution of language families, blood
types, and material remains, scholars have been able to trace the prehistoric
movements of some peoples with remarkable precision.
15. This passage would mostly probably be assigned reading in a course on

(A) culture
(B) history
(C) communication studies
(D) biology
(E) philosophy
BAHASA INGGRIS
A manufacturer creates GMOs by introducing genetic material, or DNA,

from a different organism through a process called genetic engineering. Most
currently available GMO foods are plants, such as fruit and vegetables. All foods
from genetically engineered plants on sale in the United States are regulated by
5 the Food and Drug Administration (FDA). They must meet the same safety
requirements as traditional foods.
There is some controversy over the benefits and risks of GMO
(Genetically Modified Organism) foods. There are some discussions of the pros
and cons of GMO crops by taking into account their potential effects on human
10 health and the environment. Manufacturers use genetic modification to give
foods desirable traits. For example, they have designed two new varieties of
apple that turn less brown when cut or bruised.
The reasoning usually involves making crops more resistant to diseases
as they grow. Manufacturers, also engineers, produce foods to be more
15 nutritious or tolerant of herbicides. Crop protection is the main rationale behind
this type of genetic modification. Plants that are more resistant to diseases
spread by insects or viruses result in higher yields for farmers and a more
attractive product. Genetically modification can also increase nutritional value
or enhance flavor. All of these factors contribute to lower costs for the
20 consumer. They can also ensure that more people have access to quality food.
Source: medicalnewstoday.com
1. What is the best tittle for the passage?

(A) Controversy around modified crops
(B) Genetically modified organism
(C) Flavourful food
(D) Manufactured genetic engineering
(E) Food and its safety
Pembahasan:
Soal no 1 meminta kita untuk mencari judul dari teks yang disajikan. Perlu diingat
bahwa judul merupakan kumpulan kata yang dapat berupa frasa/kalimat. Pilihan
jawaban (B) adalah pilihan yang paling tepat karena sesuai dengan isi teks. Kata GMO
banyak dimunculkan dalam teks dan merupakan inti dari teks tersebut.
2. How genetic food can be able to sell on market in United States?

(A) they must sign in to government office
(B) they must meet regulated standart
(C) the crops should be fresh and pesticides
(D) the farmer took it on the fridge for 24 hours earlier
(E) the food should be sold online
Pembahasan:
Cara agar makanan dengan “genetic food” dapat dijual di pasar Amerika adalah harus
memenuhi standar prosedur yang sama seperti makanan tradisional yang telah
ditetapkan oleh FDA (Food and Drug Administration). Hal ini terdapat pada teks di
paragraf pertama. Maka pilihan jawaban (B) adalah pilihan yang paling tepat.
3. What is the main idea of paragraph 2?
(A) many believe that GMO could lead to cancer
(B) GMO foods contains extra nutritions compared to non-GMO foods
(C) people tends to buy fresh fruits even it is expensive
(D) Controversy about GMO foods for health and environment
(E) example of GMO
Pembahasan:
Main Idea atau dalam Bahasa Indonesia disebut ide pokok adalah inti yang terdapat
pada tiap paragraf dalam suatu teks. Sebuah paragraf yang baik hanya memiliki satu (1)
ide pokok. Ide pokok ini nantinya akan dijelaskan atau didukung oleh penjelasan-
penjelasan kalimat pendukung. Kalimat-kalimat pendukung dalam suatu paragraf tidak
boleh menyimpang dari ide pokok. Ide pokok pada paragraf terbagi menjadi dua yaitu:
a. Paragraf deduktif: ialah paragraf yang ide pokoknya terletak diawal.
b. Paragraf induktif: ialah paragraf yang ide pokoknya terletak di akhir.
Pilihan jawaban (D) adalah pilihan jawaban yang paling tepat karena ide pokoknya
dapat ditemukan di awal kalimat.
4. The word bruised in line 12 could be best replaced with the word ....
(A) decayed
(B) black and blue
(C) corrupted
(D) effloresced
(E) Color
Pembahasan:
decayed : membusuk
black and blue: memar
corrupted: rusak
effloresced: mekar
color: warna
Kata “bruised” pada teks memiliki makna seperti membusuk. Membusuk pada buah
biasanya akan berwarna kecoklatan. Maka pilihan jawaban (A) adalah pilihan jawaban
yang paling tepat.
5. What is the author’s tone of the passage above?

(A) happy
(B) questioned
(C) informative
(D) contradictive
(E) persuasive
Pembahasan:
Tone of the text adalah pesan atau suasana yang ingin disampaikan penulis kepada
pembaca. Pilihan jawaban (C) adalah yang paling tepat karena, penulis ingin
menyampaikan informasi tentang adanya makanan yang dibuat dengan memanipulasi
kode genetik suatu varietas agar mendapatkan hasil yang baik.
Happy: penulis menyampaikan pesan yang menyenangkan pada teks.
questioned: penulis mempertanyakan isi dari teks.
contradictive: penulis menuliskan dua hal atau pendapat yang berbeda dalam teks
persuasive: penulis menyampaikan pesan untuk mengajak pembaca untuk percaya isi
teks
Ocean conservationists from watchdog group Oceana are hunting

for illegal fishing activity, and one new method they ______________ (6) for
catching offenders is satellite data. The data ____________ (7)from a monitoring
network called the Automatic Identification System, or AIS. AIS was
5 established so large ships ________________ (8) their locations and avoid
collisions.
In a new report from Oceana, researchers detail examples of how they
used AIS collected by conservation group Global Fishing Watch to track four
fishing vessels that were "going dark," or trying to avoid detection. They say
10 the case studies are examples of how AIS data can be used to track illegal
fishing activities in the future. Illegal fishing also ____________________ (9) a
number of marine protected areas that are set up to restrict fishing activities
in order to ______________ (10) marine animal populations healthy, but which
may be difficult for many countries to patrol.
Source: https://www.nationalgeographic.com/news/2018/03/illegal-fishing-ais-data-
going-dark-protected-ocean-reserve-spd/
6. ...
(A) explorer
(B) are exploring
(C) explores
(D) is exploring
(E) explore
Pembahasan:
Dalam mengerjakan soal seperti ini, harus mengetahui subject dan verb. Kalimat
nomer 6 memiliki dua klausa.
Klausa pertama adalah: Ocean conservationists from watchdog group Oceana
(subject) are hunting (verb) for illegal fishing activity.
Klausa kedua adalah: and one new method they(subject) ______________ (6) for
catching offenders is satellite data. Subjek nya adalah “they” maka yang hilang adalah
verbnya. Maka, pilihan jawaban yang tepat adalah (B). Perhatikan kata hubung “and”
yang menandakan bahwa klausa kedua harus sama dengan klausa pertama yang
menggunakan participle / V-ing.
Pilihan A salah karena “explorer” adalah Noun bukan Verb.
Pilihan C salah karena penambahan s/es setelah verb digunakan untuk subjek she, he,
dan it
Pilihan D salah karena “is” hanya digunakan untuk subject she, he, it.
Pilihan jawaban E salah karena tidak sesuai dengan klausa pertama.
7. ...
(A) come
(B) is come
(C) comes
(D) cames
(E) is came
Pembahasan:
Data adalah bentuk plural atau jamak. Maka verb yang paling tepat adalah come.
Maka, pilihan jawaban A adalah pilihan yang paling tepat.
8. ...
(A) could broadcast
(B) could broadcasted
(C) could broadcasts
(D) can have broadcasted
(E) can was broadcasts
Pembahasan:
Modal + base verb
Contoh modal: can, could, will, would, must, should, etc.
Maka, pilihan jawaban yang tepat adalah pilihan (A)
9. ...
(A) threaten
(B) threatens
(C) was threatened
(D) threatenes
(E) are threatening
Pembahasan:
Soal nomor 9 harus mengetahui subject verb. Subjectnya adalah “illegal fishing” yang
merupakan bentuk singular (tunggal). Maka, verb yang paling tepat adalah “threatens”
. Maka, (B) adalah pilihan jawaban yang paling tepat.
Lihat rumus simple present : S+V1 s/es
10. ....
(A) sell
(B) keep
(C) throw
(D) destroy
(E) get
Pembahasan:
Soal 10 merupakan penerapan dari to infinitive. Pilihan (B) adalah pilihan jawaban
yang paling tepat karena maknanya yang paling sesuai untuk melengkapi teks
tersebut.
Sell : menjual
Keep: menjaga
Throw: membuang
Destroy: merusak
Get: mendapatkan
Intercultural communication refers to the process of interaction between

people from different cultures. More specifically, Karl Fried Knapp defines it as
the interpersonal interaction between members of groups that differ from each
other in respect to the knowledge shared by their members and their linguistic
5 forms of symbolic behavior. As such, intercultural communication is affected by
how people from different countries and cultures behave, communicate, and
perceive the world round them. Culture affects communication in subtle and
profound ways. Our cultural perceptions and experiences help determine how
the world looks and how we interact in that world. Today the world has grown
10 so small that we all depend on each other. As more immigrants move from one
culture to another, the issue of cultural adaptation takes on added significance.
Globalization is changing the way individuals define themselves on the basis of
economics, religion, culture, customs, language, and ethnic identity.
Intercultural communication existed since the very beginning of history.
15 Human groups embarked on long-distance travels almost as soon as Homo
sapiens emerged as a species. Later humans had spread to almost all the earth’s
habitable regions. By analyzing the characteristics and distribution of language
families, blood types, and material remains, scholars have been able to trace the
prehistoric movements of some peoples with remarkable precision. Although
20 surviving evidence does not permit insights into the experiences of migrating
peoples, their travels certainly led them into cross-cultural encounters even in
prehistoric times. Widely spread tools, weapons, and deities in particular
suggest communications across long distances by prehistoric peoples.
Source: Littlejohn, S.W. and Foss, K.A. Encyclopedia of Communication Theory. Sage:
California.
11. From the passage the Author’s purpose is to…
(A) explain about intercultural communication
(B) convey the meaning of intercultural communication
(C) tell the effect of intercultural communication
(D) show people who are using intercultural communication
(E) persuade readers to use intercultural communication
Pembahasan:
Author’s purpose adalah tujuan penulis dalam menulis teks. Dengan kata lain author’s
purpose adalah inti dari teks atau kesimpulan. Maka, pilihan jawaban (A) adalah yang
paling tepat karena sesuai dengan isi teks yang membahasa tentang komunikasi antar
budaya.
12. It can be inferred from the passage that intercultural communication can be
affected by…
(A) how people from different countries and cultures exchanging information
(B) how people from different countries and cultures use different writing
symbols to communicate
(C) how people from different countries and cultures behave, communicate, and
perceive the world around them
(D) how people from different countries and cultures greet and speak
(E) how people from different countries and cultures exchange trades
Pembahasan:
Soal nomor 12 bertujuan mencari jawaban tentang komunikasi antar budaya yang
dapat disebabkan oleh suatu hal. Maka, jawaban yang paling tepat adalah pilihan
jawaban (C).
Ada cara untuk mengerjakan soal seperti ini. Dapat dicari di teks atau mencoba
memahami maksud teks dan soal. Soal nomor 12 termasuk bagian dari “direct question”
yang jawabannya dapat langsung ditemukan di teks, (tersurat).
13. The word existed in line 14, has the closest meaning to…
(A) extinct
(B) disappear
(C) vanish
(D) increase
(E) occur
Pembahasan:
The closest meaning berarti diminta untuk mencari sinonim dari kata tersebut. Maka
pilihan jawaban yang tepat adalah (E).
Extinct: punah
Disappear: hilang
Vanish: musnah
Increase: meningkat
Tingkatkan penguasaan Kosakata Anda untuk dapat menguasai soal seperti ini.
14. The following statement about the passage is true, EXCEPT…
(A) intercultural communication is affected by how people from different

countries and cultures behave, communicate, and perceive the world round
them.
(B) today the world has grown so big that we do not need other people
(C) globalization plays a role on how people define themselves on the basis of
economic, religion, culture, customs, language, and ethnic identity
(D) as soon as Homo Sapiens became as a species, human groups start to travel
long-distance
(E) By analyzing the characteristics and distribution of language families, blood
types, and material remains, scholars have been able to trace the prehistoric
movements of some peoples with remarkable precision.
Pembahasan:
Pilihan jawaban pada nomor 14 adalah benar sesuai dengan teks, KECUALI…
Maka, Anda diminta untuk mencari jawaban yang salah. Pilihan jawaban yang tepat
adalah (B) karena tidak sesuai dengan isi teks.
15. This passage would mostly probably be assigned reading in a course on
(A) culture
(B) history
(D) biology
(E) philosophy
Pembahasan:
Course: bidang ilmu
Maka, Anda diminta untuk menentukan teks tersebut sesuai dengan bidang ilmu yang
sesuai dengan teks. Pilihan jawaban (C) adalah pilihan jawaban yang paling tepat.
SOAL FISIKA SIMAK UI
PAKET 1
1. Sebuah balok bermassa m1 dan balok bermassa m2 dihubungkan dengan tali tak
bermassa melalui sebuah katrol silinder pejal bermassa M seperti di gambar.
Jika bidang sentuh memiliki koefisien gesekan sebesar k dan sudut kemiringan
pada balok 2 sebesar θ, maka percepatan yang terjadi pada sistem tersebut ....
1
𝑚1 +𝑚2 sin 𝜃+ 𝑀
2
A. 𝑚2 sin 𝜃 − 𝑘𝑚2 cos 𝜃−𝑘𝑚1
𝑚2 sin 𝜃− 𝑘𝑚2 cos 𝜃+𝑘𝑚1
B. 1
𝑚1 + 𝑚2 sin 𝜃+ 𝑀
2
𝑘𝑚1 − 𝑘𝑚2 sin 𝜃+ 𝑚2 cos 𝜃

C. 1
𝑔 sin 𝜃 (𝑚1 +𝑚2 sin 𝜃+ 𝑀)
2
𝑔 sin 𝜃 (𝑚2 sin 𝜃− 𝑘𝑚2 cos 𝜃− 𝑘𝑚1 )

D. 1
2
𝑚2 sin 𝜃 − 𝑘𝑚2 cos 𝜃−𝑘𝑚1

E. 1
2
2. Jika diketahui :
R1 = R3 = 8 
R2 = 4 
R4 = 6 
 = 12 V
Maka arus yang mengalir pada rangkaian R1 adalah ......
A. 0,49 A
B. 0,59 A
C. 0,94 A
D. 0,74 A
E. 0,57 A
3. Sebuah kawat lurus panjang tak terhingga dialiri arus listrik

I1 sebagian dan dikelilingi oleh loop seperti yang
ditunjukkan pada gambar. Loop memiliki panjang L, jari-
jari R, dan dialiri arus listrik I2. Sumbu loop bertepatan dengan
kawat. Besar gaya yang diberikan pada loop adalah ...
𝜇𝑜 𝐼1 2 𝐿
A. 𝐹 = 4𝜋𝑅
𝜇𝑜 𝐼2 2 𝐿
B. 𝐹 = 4𝜋𝑅
𝜇𝑜 𝐼1 𝐼2 𝐿
C. 𝐹 = 2𝜋𝑅
𝜇𝑜 𝐼1 𝐼2 𝐿
D. 𝐹 = 4𝜋𝑅
𝜇𝑜 𝐼1 𝐼2
E. 𝐹 =
4𝜋𝑅𝐿
4. Saat kita bercermin, bayangan yang dihasilkan sama sekali tidak merubah satupun warna
yang ada pada diri kita karena ...
A. Cermin tersebut dalam kondisi tegak
B. Cermin tersebut memiliki ukuran yang sesuai dengan badan
C. Cermin tersebut diposisikan agak miring
D. Semua cermin bersifat memantulkan cahaya
E. Hanya cermin tersebut yang tidak merubah warna
5. Nitrogen memiliki suhu 27 °C dan tekanan 0,2 MPa dimasukkan ke dalam suatu tandon
tertutup. Gas tersebut mengalami ekspansi isokhorik sehingga menghasilkan tekanan 1,5
MPa. Pernyataan yang benar adalah .....
A. Kalor yang dihasilkan sistem sama dengan usaha yang dilakukan
B. Sistem melakukan usaha sebesar 2 kJ
C. Usaha luar dan usaha dalam sistem memiliki nilai yang sama
D. Suhu akhir sistem menjadi 202,5 °C
E. Suhu akhir sistem meningkat sebesar 1950 K
6. Sebuah elektron keluar terpancar dari layar handphone dengan kecepatan 0,6 c. Elektron
tersebut memiliki energi kinetik sebesar ...
A. 1,4 MeV
B. 4,1 MeV
C. 0,14 MeV
D. 0,41 MeV
E. 4,14 MeV
7. Sebuah pegas melakukan gerak harmonik sederhana dengan simpangan maksimum A

dan frekuensi f. Besar daya pegas selama waktu t adalah ...
A. −2𝜋 2 𝑓 2 𝐴2 𝑚 sin 2𝜋𝑓𝑡
B. 2𝜋 3 𝑓 2 𝐴2 𝑚 sin 2𝜋𝑓𝑡
C. −4𝜋 3 𝑓 3 𝐴2 𝑚 sin 2𝜋𝑓𝑡
D. −4𝜋 3 𝑓 3 𝐴2 𝑚 sin 4𝜋𝑓𝑡
E. 4𝜋 2 𝑓 2 𝐴3 𝑚 sin 4𝜋𝑓𝑡
8. Suatu kawat dibentuk dari bahan baja dengan tekanan yang mampu ditahan batas
elastisitasnya sebesar 300 MPa. Jika diketahui massa jenis baja 7,5×103 kg/m3. Berapa
kecepatan maksimum gelombang pulsa dapat merambat sepanjang kawat tersebut tanpa
melebihi batas elastisitas ini?
A. 200 km/s
B. 20 km/s
C. 2 km/s
D. 0,2 km/s
E. 0,2 m/s
9. Suatu pegas digunakan sebagai pengukur tekanan
seperti yang ditunjukkan pada gambar. Pegas tersebut
memiliki konstanta gaya 2 kN/m dan luas penampang
pistonnya 10 cm2. Saat pegas diturunkan ke dalam air,
piston bergerak masuk sejauh 1 cm. Perubahan
kedalaman air saat piston masuk sebesar ...
A. 1 m
B. 2 m
C. 2,5 m
D. 2 cm
E. 1 cm
10. Dalam sistem gerak partikel dapat terjadi kemungkinan momentum sudutnya bernilai
nol.
Sebab
Ketika suatu benda bergerak dalam garis lurus, maka benda tersebut tidak memiliki
momentum sudut di sekitarnya.
11. Sifat gelombang yang dimiliki cahaya juga dimiliki bunyi

Sebab
Gelombang bunyi bisa mengalami pembiasan sebagaimana gelombang cahaya

Sebab
13. Sebuah kereta bergerak dengan kecepatan 108 km/jam selama setengah menit mengitari
tikungan tajam sehingga kecepatannya menjadi 48 km/jam. Jari-jari tikungan tersebut
sebesar 0,2 km. Kereta terus melambat
turun pada kondisi yang sama.
(1) kereta mengalami perlambatan tangensial sebesar 0,56 m/s2
(2) kereta mengalami perlambatan sentripetal sebesar 0,78 m/s2
(3) kereta mengalami perlambatan sentrifugal sebesar 0,89 m/s2
(4) kereta mengalami perlambatan total sebesar 1,5 m/s2
14. Sebuah tabung tembaga berongga dialiri arus seperti di gambar. Angka 1 menunjukkan
bagian dalam tabung dan angka 2 menunjukkan bagian luar tabung.
(1) Seluruh bagian tabung memiliki medan magnet
(2) Medan magnet hanya dirasakan bagian dalam tabung
(3) Besar medan magnet bagian luar tabung adalah nol
(4) Bagian dalam tabung tidak memiliki medan magnet
15. Ketika di tempatmu suhu udaranya panas, kamu akan merasakan udara yang lebih dingin
saat mendaki gunung.
(1) Udara bergerak ke daerah yang bertekanan lebih tinggi
(2) Udara bergerak ke daerah yang bertekanan lebih rendah
(3) Konduktivitas termal udara cenderung tinggi
(4) Konduktivitas termal udara cenderung rendah
PEMBAHASAN FISIKA SIMAK UI
PAKET 1
1. Sebuah balok bermassa m1 dan balok bermassa m2 dihubungkan dengan tali tak
bermassa melalui sebuah katrol silinder pejal bermassa M seperti di gambar.
Jika bidang sentuh memiliki koefisien gesekan sebesar k dan sudut kemiringan
pada balok 2 sebesar θ, maka percepatan yang terjadi pada sistem tersebut ....
1
𝑚1 +𝑚2 sin 𝜃+ 𝑀
2
A.
𝑚2 sin 𝜃− 𝑘𝑚2 cos 𝜃+𝑘𝑚1
B. 1
2
𝑘𝑚1 − 𝑘𝑚2 sin 𝜃+ 𝑚2 cos 𝜃

C. 1
2
𝑔 sin 𝜃 (𝑚2 sin 𝜃− 𝑘𝑚2 cos 𝜃− 𝑘𝑚1 )

D. 1
2

E. 1
2
Pembahasan :
Step 1 : Tinjau benda 1
Σ𝐹1 = 𝑚 × 𝑎
𝑇1 − 𝑓𝑔1 = 𝑚1 × 𝑎
𝑇1 = 𝑚1 𝑎 + 𝑓𝑔1
𝑇1 = 𝑚1 𝑎 + 𝑘𝑚1 𝑔
Step 2 : Tinjau benda 2
Σ𝐹2 = 𝑚 × 𝑎
𝑤 sin 𝜃 − 𝑇2 − 𝑓𝑔2 = 𝑚2 × 𝑎
𝑚2 𝑔 sin 𝜃 − 𝑇2 − 𝑘𝑚2 𝑔 cos 𝜃 = 𝑚2 × 𝑎
𝑇2 = 𝑚2 𝑔 sin 𝜃 − 𝑘𝑚2 𝑔 cos 𝜃 − 𝑚2 𝑎
Step 3 : Tinjau katrol
Σ𝜏 = 𝐼 × 𝛼
1 𝑎
𝑇2 sin 𝜃 𝑅 − 𝑇1 𝑅 = 𝑀𝑅2
2 𝑅
1 𝑎
𝑇2 sin 𝜃 𝑅 − 𝑇1 𝑅 = 𝑀𝑅2
2 𝑅
1
𝑚2 𝑔 sin2 𝜃 − 𝑘𝑚2 𝑔 sin 𝜃 cos 𝜃 − 𝑚2 𝑎 sin 𝜃 − 𝑚1 𝑎 − 𝑘𝑚1 𝑔 = 𝑀𝑎
2
1
𝑔 sin 𝜃 (𝑚2 sin 𝜃 − 𝑘𝑚2 cos 𝜃 − 𝑘𝑚1 ) = 𝑎 (𝑚1 + 𝑚2 sin 𝜃 + 𝑀)
2
𝑔 sin 𝜃 (𝑚2 sin 𝜃 − 𝑘𝑚2 cos 𝜃 − 𝑘𝑚1 )

𝑎=
1
(𝑚1 + 𝑚2 sin 𝜃 + 𝑀)
2
Jawaban :D
2. Jika diketahui :
R1 = R3 = 8 
R2 = 4 
R4 = 6 
 = 12 V
Maka arus yang mengalir pada rangkaian R1 adalah ......
A. 0,49 A
B. 0,59 A
C. 0,94 A
D. 0,74 A
E. 0,57 A
Pembahasan :
Step 1 : R1 dan R3 disederhanakan (paralel)
1 1 1 2 8
= + = ; 𝑅𝑝 = = 4 𝑜ℎ𝑚
𝑅𝑝 8 8 8 2
Step 2 : Sederhanakan gambar
Step 3 : Tentukan arah loop
Step 4 : Hitung nilai arus menggunakan hukum 2 kirchoff

Lopp 1
Σε + ΣIR = 0
−24 + I1 R 2 + I3 R p = 0
−24 + 4I1 + 4(I1 + I2 ) = 0
4I1 + 4I1 + 4I2 = 24
8I1 + 4I2 = 24
2I1 + I2 = 3 ...... (1)
Lopp 1
Σε + ΣIR = 0
−12 + I2 R 4 + I3 R 2 = 0
−12 + 6I2 + 4I3 = 0
−12 + 6I2 + 4(I1 + I2 ) = 0
−12 + 6I2 + 4I1 + 4I2 = 0
10I2 + 4I1 = 12
5I2 + 2I1 = 6 ...... (2)
Eliminasi persamaan (1) dan (2)

2I1 + 5I2 = 6
2I1 + I2 = 3
4I2 = 3
3
I2 = A
4
Subtitusi nilai I2 ke persamaan (1)
3
2I1 + =3
4
3 9
2I1 = 3 − =
4 4
9
I1 = A
8
Hitung I3 dengan menjumlahkan I1 dan I2
3 9 6 + 9 15
I3 = + = = A
4 8 8 8
I3 adalah arus yang mengalir pada hambatan paralel terdiri dari R1 dan R3, maka :
𝑉1 = 𝑉3
𝐼𝑎 𝑅1 = 𝐼𝑏 𝑅3
15
𝐼𝑎 = 𝐼𝑏 , maka arus akan di bagi sama rata sehingga 𝐼𝑎 = 16 𝐴 = 0,94 𝐴
Jawaban :C
3. Sebuah kawat lurus panjang tak terhingga dialiri arus listrik I1
sebagian dan dikelilingi oleh loop seperti yang ditunjukkan
pada gambar. Loop memiliki panjang L, jari-jari R, dan dialiri
arus listrik I2. Sumbu loop bertepatan dengan kawat. Besar
gaya yang diberikan pada loop adalah ...
𝜇𝑜 𝐼12 𝐿
A. 𝐹 =
4𝜋𝑅
𝜇𝑜 𝐼22 𝐿
B. 𝐹 =
4𝜋𝑅
𝜇𝑜 𝐼1𝐼2 𝐿
C. 𝐹 = 2𝜋𝑅
𝜇𝑜 𝐼1𝐼2 𝐿
D. 𝐹 =
4𝜋𝑅
𝜇𝑜 𝐼1𝐼2
E. 𝐹 =
4𝜋𝑅𝐿
Pembahasan :
𝜇 𝐼
Bagian pusat kawat menghasilkan medan listrik sebesar 𝑜 1 berlawanan arah
2𝜋𝑅
dengan jarum jam. Bagian lengkung loop tidak merasakan gaya karena arah
panjang kawatnya sejajar dengan arah medannya. Bagian lurus kedua loop
𝜇 𝐼 𝐼 𝐿
merasakan gaya ke arah kanan sebesar 𝐼2 𝐵𝑙 sehingga besar gayanya 𝐹 = 𝑜 1 2
2𝜋𝑅
Jawaban :C
4. Saat kita bercermin, bayangan yang dihasilkan sama sekali tidak merubah satupun
warna yang ada pada diri kita karena ...
A. Cermin tersebut dalam kondisi tegak
B. Cermin tersebut memiliki ukuran yang sesuai dengan badan
C. Cermin tersebut diposisikan agak miring
D. Semua cermin bersifat memantulkan cahaya
E. Hanya cermin tersebut yang tidak merubah warna
Pembahasan :
Semua cermin mengubah arah cahaya dengan refleksi/pemantulan, bukan
refraksi/pembelokan. Cahaya dari semua panjang gelombang mengikuti arah yang sama
sesuai dengan hukum pemantulan, sehingga tidak ada penyimpangan warna terjadi.
Penyimpangan warna/kromatik muncul juga karena indeks bias medium benda
terpengaruh frekuensi gelombang cahayanya. Posisi cermin juga tidak menyebabkan
penyimpangan warna karena tetap patuh pada hukum pemantulan.
Jawaban :D
5. Nitrogen memiliki suhu 27 °C dan tekanan 0,2 MPa dimasukkan ke dalam suatu tandon
tertutup. Gas tersebut mengalami ekspansi isokhorik sehingga menghasilkan tekanan
1,5 MPa. Pernyataan yang benar adalah .....
A. Kalor yang dihasilkan sistem sama dengan usaha yang dilakukan
B. Sistem melakukan usaha sebesar 2 kJ
C. Usaha luar dan usaha dalam sistem memiliki nilai yang sama
D. Suhu akhir sistem menjadi 202,5 °C
E. Suhu akhir sistem meningkat sebesar 1950 K
Pembahasan :
Sistem mengalami proses isokhorik, berarti tidak ada perubahan volume. Jika tidak ada
perubahan volume (∆V = 0), maka sistem tidak mengalami usaha (W = 0). Sehingga
kalor yang dihasilkan sama dengan usaha dalam sistem (Q = ∆U). Dalam proses
isokhorik berlaku persamaan:
𝑃1 𝑃2
=
𝑇1 𝑇2
Suhu dalam gas ideal memakai suhu mutlak Kelvin. Sehingga

2 × 105 15 × 105
=
300 𝑇2
T2 = 2250 K
Sistem mengalami peningkatan suhu sebesar (∆T = T2 - T1 = 2250 – 300 = 1950 K
Jawaban :E
6. Sebuah elektron keluar terpancar dari layar handphone dengan kecepatan 0,6 c.
Elektron tersebut memiliki energi kinetik sebesar ...
A. 1,4 MeV
B. 4,1 MeV
C. 0,14 MeV
D. 0,41 MeV
E. 4,14 MeV
Pembahasan :
Step 1 : hitung energi total elektron
𝑚𝑒 × 𝑐 2
𝐸=
2
√1 − 𝑣 2
𝑐
9 × 10−31 × 9 × 1016
𝐸=
2
√1 − 0,36𝑐
𝑐2
9 × 10−31 × 9 × 1016
𝐸= = 0,64 𝑀𝑒𝑉
0,8
Step 2 : hitung energi diam elektron
𝐸𝑜 = 𝑚𝑒 × 𝑐 2
𝐸𝑜 = 9 × 10−31 × 9 × 1016 = 81 × 10−15 𝐽 = 0,5 𝑀𝑒𝑉
Step 3 : hitung energi kinetik elektron
Ek = E - E0 = 0,64 - 0,5 = 0,14 MeV
Jawaban :C
7. Sebuah pegas melakukan gerak harmonik sederhana dengan simpangan maksimum A
dan frekuensi f. Besar daya pegas selama waktu t adalah ...
A. −2𝜋 2 𝑓 2 𝐴2 𝑚 sin 2𝜋𝑓𝑡
B. 2𝜋 3 𝑓 2 𝐴2 𝑚 sin 2𝜋𝑓𝑡
C. −4𝜋 3 𝑓 3 𝐴2 𝑚 sin 2𝜋𝑓𝑡
D. −4𝜋 3 𝑓 3 𝐴2 𝑚 sin 4𝜋𝑓𝑡
E. 4𝜋 2 𝑓 2 𝐴3 𝑚 sin 4𝜋𝑓𝑡
Pembahasan
Step 1 : Hitung nilai energi kinetik
1 1 1
𝐸𝐾 = 𝑚𝑣 2 = 𝑚 (𝐴𝜔 cos 𝜔𝑡)2 = 𝑚𝜔2 𝐴2 𝑐𝑜𝑠 2 𝜔𝑡
2 2 2
Step 2 : Hitung nilai daya menggunakan defrensial
𝑑𝐸𝐾 𝑑 1
𝑃= = ( 𝑚𝜔2 𝐴2 𝑐𝑜𝑠 2 𝜔𝑡)
𝑑𝑡 𝑑𝑡 2
1
𝑃 = ( 𝑚𝜔2 𝐴2 2 cos 𝜔𝑡) − 𝜔 sin 𝜔𝑡
2
1
𝑃 = − 𝑚𝜔3 𝐴2 2 sin 𝜔𝑡 cos 𝜔𝑡
2
1
𝑃 = − 𝑚𝜔3 𝐴2 sin 2𝜔𝑡
2
1
𝑃 = − 𝑚(2𝜋𝑓)3 𝐴2 sin 2(2𝜋𝑓)𝑡
2
1
𝑃 = − 𝑚8𝜋 3 𝑓 3 𝐴2 sin 4𝜋𝑓𝑡 = −4𝜋 3 𝑓 3 𝐴2 𝑚 sin 4𝜋𝑓𝑡
2
Jawaban :D
8. Suatu kawat dibentuk dari bahan baja dengan tekanan yang mampu ditahan batas
elastisitasnya sebesar 300 MPa. Jika diketahui massa jenis baja 7,5×103 kg/m3. Berapa
kecepatan maksimum gelombang pulsa dapat merambat sepanjang kawat tersebut tanpa
melebihi batas elastisitas ini?
A. 200 km/s
B. 20 km/s
C. 2 km/s
D. 0,2 km/s
E. 0,2 m/s
Pembahasan :
Step 1 : Gunkan persamaan tekanan untuk mendapatkan persamaan gaya
𝐹
𝑃=
𝐴
𝐹 = 𝑃𝐴
Step 2 : Subtitusi persamaan pada tahap 1 ke persamaan cepat rambat gelombang
𝐹 𝑃𝐴 𝑃 𝑃 𝑃 3 × 108
𝑣= √ =√ =√ =√ =√ =√ = 200 𝑚/𝑠
𝜇 𝑚/𝑙 𝑚/𝐴𝑙 𝑚/𝑉 𝜌 7,5 × 103
Jawaban :A
9. Suatu pegas digunakan sebagai pengukur tekanan
seperti yang ditunjukkan pada gambar. Pegas tersebut
memiliki konstanta gaya 2 kN/m dan luas penampang
pistonnya 10 cm2. Saat pegas diturunkan ke dalam air,
piston bergerak masuk sejauh 1 cm. Perubahan
kedalaman air saat piston masuk sebesar ...
A. 1 m
B. 2 m
C. 2,5 m
D. 2 cm
E. 1 cm
Pembahasan :
𝐹𝑝𝑒𝑔𝑎𝑠 = 𝐹𝑓𝑙𝑢𝑖𝑑𝑎
𝑘𝑥 = 𝑃𝑓 𝐴
𝑘𝑥 = 𝜌𝑓 𝑔ℎ𝐴
𝑘𝑥 2 × 103 × 10−2
ℎ= = 3 =2𝑚
𝜌𝑓 𝑔𝐴 10 × 10 × 10−3
Jawaban :B
10. Dalam sistem gerak partikel dapat terjadi kemungkinan momentum sudutnya bernilai
nol.
Sebab
Ketika suatu benda bergerak dalam garis lurus, maka benda tersebut tidak memiliki
momentum sudut di sekitarnya.
Pembahasan :
Jika partikel bergerak dalam garis lurus, maka momentum sudut partikel di titik mana
pun di sekitarnya bernilai nol.
Jawaban :A
Sebab
Pembahasan :
Polarisasi merupakan sifat gelombang cahaya yang tidak dimiliki bunyi. Polarisasi
terjadi pada gelombang transversal yang arah getarnya tegak lurus arah rambat ya
seperti gelombang cahaya. Sedangkan bunyi termasuk gelombang longitudinal yang
arah getarnya sejajar arah rambatnya.
Jawaban :D
Sebab
Pembahasan :
Polarisasi merupakan sifat gelombang cahaya yang tidak dimiliki bunyi. Polarisasi
terjadi pada gelombang transversal yang arah getarnya tegak lurus arah rambat ya
seperti gelombang cahaya. Sedangkan bunyi termasuk gelombang longitudinal yang
arah getarnya sejajar arah rambatnya.
Jawaban :D
13. Sebuah kereta bergerak dengan kecepatan 108 km/jam selama setengah menit mengitari
tikungan tajam sehingga kecepatannya menjadi 48 km/jam. Jari-jari tikungan tersebut
sebesar 0,2 km. Kereta terus melambat
turun pada kondisi yang sama.
(1) kereta mengalami perlambatan tangensial sebesar 0,56 m/s2
(2) kereta mengalami perlambatan sentripetal sebesar 0,78 m/s2
(3) kereta mengalami perlambatan sentrifugal sebesar 0,89 m/s2
(4) kereta mengalami perlambatan total sebesar 1,5 m/s2
Pembahasan : :
Step 1: Hitung perlambatan tangensial
𝑘𝑚 𝑚
𝑣0 = 108 = 30
𝑗𝑎𝑚 𝑠
𝑘𝑚 𝑚
𝑣0 = 48 = 13,3
𝑗𝑎𝑚 𝑠
∆𝑣 16,67
𝑎𝑡 = = = 0,56 m/s2
∆𝑡 30
Step 2: Hitung perlambatan sentripetal

𝑣2 13,332
𝑎𝑠𝑝 = = = 0,89 m/s2
𝑟 200
Step 3: Hitung perlambatan sentrifugal

𝑎𝑠𝑓 = −𝑎𝑠𝑝 = −0,89 m/s2
Step 4: Hitung perlambatan total
𝑎𝑡𝑜𝑡 = √𝑎𝑡 2 + 𝑎𝑠𝑝 2 = √0,56 2 + 0,892 = 1,05 m/s2

Jawaban :B
14. Sebuah tabung tembaga berongga dialiri arus seperti di gambar. Angka 1 menunjukkan
bagian dalam tabung dan angka 2 menunjukkan bagian luar tabung.
(1) Seluruh bagian tabung memiliki medan magnet
(2) Medan magnet hanya dirasakan bagian dalam tabung
(3) Besar medan magnet bagian luar tabung adalah nol
(4) Bagian dalam tabung tidak memiliki medan magnet
Pembahasan :
Terapkan hukum Ampere ke jalur melingkar berlabel 1 pada gambar. Karena tidak ada
arus di dalam jalur ini, berarti medan magnet di dalam tabung bernilai nol. Sebaliknya,
arus yang melalui jalur 2 adalah arus yang dibawa oleh konduktor. Oleh karena itu
medan magnet di luar tabung tidak bernilai nol.
Jawaban :D
15. Ketika di tempatmu suhu udaranya panas, kamu akan merasakan udara yang lebih
dingin saat mendaki gunung.
(1) Udara bergerak ke daerah yang bertekanan lebih tinggi
(2) Udara bergerak ke daerah yang bertekanan lebih rendah
(3) Konduktivitas termal udara cenderung tinggi
(4) Konduktivitas termal udara cenderung rendah
Pembahasan :
Saat udara didorong ke atas, udara akan bergerak ke daerah yang tekanannya lebih
rendah, sehingga memperluas daerah dan melakukan usaha di sekitarnya. Nilai energi
dalam dan suhunya juga turun. Konduktivitas termal udara tergolong rendah, berarti
sangat sedikit panas yang akan dihasilkan ke dalam paket udara yang dingin daripada
udara yang lebih rapat dan lebih hangat di bawahnya.
Jawaban :C
(D) biology
(E) philosophy
Pembahasan:
Course: bidang ilmu
Maka, Anda diminta untuk menentukan teks tersebut sesuai dengan bidang ilmu yang
sesuai dengan teks. Pilihan jawaban (C) adalah pilihan jawaban yang paling tepat.
SOAL SIMAK UI – PAKET 1
1. Laju metabolik pada makhluk hidup dipengaruhi oleh banyak faktor, salah
satunya adalah ukuran tubuh. Pernyataan berikut yang tepat tentang laju
metabolik pada hewan adalah …
(A) Belalang tidak melakukan metabolisme dalam tubuhnya, karena belalang
adalah hewan eksoterm, sehingga panas tubuhnya didapat dari lingkungan.
(B) Laju metabolik basal pada mamalia dipengaruhi oleh ukuran tubuh.
(C) Semua hewan endoterm memiliki laju metabolik basal yang relatif sama.
(D)Gajah memiliki laju metabolik basal per kilogram yang lebih besar terhadap
tikus, karena gajah memiliki ukuran yang lebih besar.
(E) Tidak ada hubungan antara laju metabolik dengan ukuran tubuh pada
mamalia.
2. Berikut ini yang salah tentang vitamin yang larut dalam lemak adalah …
(A) Vitamin B3 atau niasin adalah komponen utama koenzim NAD+ dan NADP+.
(B) Retinol didapatkan dari sumber makanan utama yang mengandung beta-
karoten.
(C) Kekurangan vitamin D dapat mengakibatkan rickettsia.
(D)Tokoferol sangat penting sebagai sumber antioksidan bagi tubuh, dan
mencegah kerusakan membran sel.
(E) Vitamin K berfungsi dalam pembekuan darah.
3. COVID-19 pernah menjadi sebuah pandemi global di tahun 2020. Penyebab dari
virus COVID-19 adalah SARS CoV-2, virus dengan strain yang mirip dengan virus
yang menyebabkan wabah SARS.
Reseptor yang dapat menjadi ‘pintu masuk’ bagi virus SARS CoV-2 adalah …
(A) TLR
(B) CD-4
(C) ACE-2
(D)IP-3
(E) CPR-7
4. Salah satu contoh penghalang pre-zigotik untuk menghalangi perkawinan atau
merintangi fertilisasi jika perkawinan terjadi adalah …
(A) Keturunan hibrid dari keledai dan kuda disebut bagal, yang kuat namun steril.
(B) Hibrid dari dua spesies salamander yang berbeda akan berkembang menjadi
sangat lemah dan kemudian mati.
(C) Keturunan dari hibrid dua spesies padi yang berbeda nantinya akan
menghasilkan keturunan yang steril.
(D)Dua spesies sigung bintik yang berbeda memiliki waktu kawin yang berbeda.
(E) Perkawinan antara dua spesies kupu-kupu yang berbeda menyebabkan
keturunannya memiliki sayap yang mudah patah.
5. Berikut ini adalah organel yang tidak didapatkan pada sel tumbuhan, adalah …
(A) Inti sel.
(B) Retikulum endoplasma halus.
(C) Retikulum endoplasma kasar.
(D)Kloroplas.
(E) Sentriol.
6. Komponen dari membran sel yang bersifat amfifatik adalah …
(A) Fosfolipid.
(B) Protein perifer.
(C) Fibronektin.
(D)Kolagen.
(E) Proteoglikan.
7. Perhatikan gambar berikut.
1
4
2
Sumber: Microbiology Notes
Dari gambar mikroorganisme berikut ini, yang berfungsi untuk mengatur

reproduksi mikroorganisme tersebut adalah organel yang ditunjuk oleh nomor …
(A) 1
(B) 2
(C) 3
(D)4
(E) 5
8. Sel tumbuhan yang dimasukkan ke dalam larutan hipertonis, akan mengalami …
(A) Krenasi.
(B) Turgid.
(C) Plasmolisis.
(D)Hemolisis.
(E) Osmosis.
9. Berikut ini pernyataan yang benar tentang reaksi eksergonik adalah …
(A) Memiliki tingkat energi yang konstan.
(B) Menyerap energi dari lingkungannya.
(C) Memiliki nilai ∆G yang negatif.
(D)Reaksi tidak terjadi secara spontan.
(E) Contohnya adalah reaksi CO2 + H2O → C6H12O6.
10. Bunga ungu dengan alel PP yang dikawinkan dengan bunga putih dengan alel pp
kemungkinan besar akan menghasilkan 50% bunga ungu dan 50% bunga putih.
SEBAB
Perkawinan ini mengikuti hukum segregasi Mendel.

11. Salah satu pilihan untuk menilai ada tidaknya kelainan genetik pada janin adalah
dengan melakukan amniosentesis.
SEBAB
Amniosentesis dapat dilakukan pada kehamilan minggu ke-14 – 16.

12. Pembuahan ganda pada tumbuhan terjadi pada Gymnospermae dan
Angiospermae.
SEBAB
Pada pembuahan ganda, dua inti sel sperma masing-masing membuahi sel ovum
(n) dan inti kandung lembaga sekunder (2n).
13. Yang termasuk pada klasifikasi Arthropoda adalah hewan …
(1) Belalang.
(2) Kaki seribu.
(3) Udang.
(4) Laba-laba.
14. Penyebab membuka dan menutupnya stomata adalah …
(1) Konsentrasi O2
(2) Konsentrasi CO2
(3) Ion Na+
(4) Ion K+
15. Berikut ini adalah nama fase daur hidup Taenia saginata pada tubuh inangnya
adalah …
(1) Sporozoit
(2) Mirasidium
(3) Merozoit
(4) Proglotid
JAWABAN SIMAK UI – PAKET 1
1. Jawaban: (B)
Jawaban (B) benar, karena laju metabolik basal pada mamalia memang
dipengaruhi oleh ukuran tubuh.
Jawaban (A) salah, karena belalang tetap melakukan metabolisme pada tubuhnya
untuk menghasilkan energi. Eksoterm hanya berkaitan dengan cara belalang
untuk mendapatkan panas tubuhnya.
Jawaban (C) salah, karena hewan endoterm memiliki laju metabolisme basalnya
masing-masing dan berbeda satu dengan yang lain.
Jawaban (D) salah, karena di soal disebutkan laju metabolik basal per kilogram.
Meskipun tikus memiliki ukuran tubuh yang lebih kecil, tetapi laju metabolik basal
per kilogram yang lebih besar, terkait dengan kebutuhan laju pengantaran
oksigen yang lebih cepat.
Jawaban (E) salah, karena laju metabolik pada mamalia salah satunya ditentukan
dengan ukuran tubuhnya.
2. Jawaban: (A)
Perhatikan di pertanyaan bahwa yang salah terkait vitamin yang larut dalam
lemak. Vitamin yang larut dalam lemak adalah vitamin A (retinol), vitamin D,
vitamin E (tokoferol), dan vitamin K (filokuinon). Satu-satunya yang bukan
vitamin larut dalam lemak adalah (A), karena vitamin B3 tidak termasuk vitamin
yang larut dalam lemak.
3. Jawaban: (C)
Sedikit pengetahuan umum tentang COVID-19 yang sedang marak ini, reseptor
yang menjadi pintu masuk bagi virus SARS CoV-2 yang menyebabkan COVID-19
adalah reseptor ACE-2. Reseptor ACE-2 terdapat di banyak organ di hampir
seluruh tubuh, sehingga manifestasi klinis pada penyakit COVID-19 pun sangat
beragam.
4. Jawaban: (D)
Pada pertanyaan soal disebutkan penghalang pre-zigotik, artinya pencegahan
yang ada sebelum terbentuknya zigot (ingat kembali, zigot adalah hasil dari
fertilisasi sperma dan ovum). Jika sudah ada kata ‘hibrid’ atau keturunan, artinya
adalah ‘anak’, keturunan dari dua spesies yang berbeda, jadi bukan lagi
penghalang pre-zigotik, melainkan penghalang post-zigotik.
5. Jawaban: (E)
Sel tumbuhan tidak memiliki sentriol, tetapi memiliki sentrosom. Jadi tidak ada
bentukan seperti dua batang yang bertumpuk di tepi sel. Sentrosom pada
tumbuhan berfungsi untuk pembelahan sel.
6. Jawaban: (A)
Amfifatik artinya memiliki sifat gabungan antara hidrofilik dan hidrofobik dalam
satu komponen atau senyawa. Yang bersifat demikian adalah fosfolipid, dengan
kepala fosfat yang bersifat hidrofilik dan kaki lipidnya yang bersifat hidrofobik.
7. Jawaban: (B)
Gambar mikroorganisme tersebut adalah Paramecium sp. Dari organel yang
ditunjuk, nomor 1 adalah vakuola kontraktil, 2 adalah mikronukleus, 3 adalah
makronukleus, 4 adalah vakuola makanan, 5 adalah cytoproct. Yang bergungsi
untuk mengatur reproduksinya adalah nomor 2, mikronukleus.
8. Jawaban: (C)
Sel tumbuhan akan mengalami plasmolisis jika terdapat pada lingkungan yang
bersifat hipertonis, karena cairan dari sitoplasma sel tumbuhan akan keluar ke
lingkungannya, sehingga membran sel tumbuhan akan mengerut dan akhirnya
lepas dari dinding sel tumbuhan yang kaku. Peristiwa ini disebut plasmolisis.
9. Jawaban: (C)
Reaksi eksergonik adalah reaksi yang melepaskan energi bebas ke lingkungan.
Karena itu, nilai ∆G-nya adalah negatif, karena melepaskan energi bebas ke
lingkungan, sehingga tingkat energi akhir lebih rendah dibandingkan tingkat
energi awal, sehingga selisih Gakhir dan Gawal nya negatif.
Pilihan (A) salah karena baik reaksi eksergonik maupun reaksi endogenik
mengalami perubahan tingkat energi.
Pilihan (B), (D), dan (E) adalah reaksi endogenik, lawan dari reaksi eksergonik.
10. Jawaban: (D)
Pernyataan 1 salah, karena bunga ungu dengan alel PP dikawinkan dengan bunga
putih dengan alel pp kemungkinan besar akan menghasilkan 100% bunga ungu
dengan alel Pp.
Pernyataan 2 benar, karena perkawinan ini mengikuti hukum monohibrid atau
hukum segregasi Mendel.
11. Jawaban: (B)
Pernyataan 1 benar. Salah satu cara mengetahui adanya kelainan genetik pada
janin adalah dengan melakukan amniosentesis.
Pernyataan 2 benar. Amniosentesis dapat dilakukan pada kehamilan minggu ke
14-16.
Kedua pernyataan ini tidak memiliki hubungan sebab-akibat. Maka, jawabannya
adalah (B).
12. Jawaban: (D)
Pernyataan 1 salah, pembuahan ganda hanya terjadi pada Angiospermae.
Pernyataan 2 benar, yang dimaksud pembuahan ganda adalah pembuahan yang
terjadi dua kali, yaitu dua inti sel sperma masing-masing membuahi sel ovum (n)
menjadi embrio dan inti kandung lembaga sekunder (2n) menjadi endosperm.
13. Jawaban: (E)
Semua pernyataan benar. Arthropoda nantinya akan dibagi lagi menjadi 4 kelas,
yaitu Crustacea (contohnya udang), Myriapoda (contohnya kaki seribu),
Arachnida (contohnya laba-laba), dan Insekta (contohnya belalang). Maka,
keempat hewan yang disebutkan di pilihan termasuk dalam Arthropoda.
14. Jawaban: (C)
Membuka dan menutupnya stomata pada tumbuhan disebabkan oleh adanya sel
penjaga atau guard cell yang ada di pinggir stomata. Yang mempengaruhi
membuka dan menutupnya stomata melalui guard cell adalah konsentrasi CO2 dan
ion K+. Hal ini penting untuk memenuhi kebutuhan tanaman terhadap CO 2 untuk
fotosintesis.
15. Jawaban: (D)
Dari 4 pilihan tersebut, hanya satu fase daur hidup Taenia saginata pada inangnya,
yaitu proglottid. Sporozoit dan merozoit adalah fase pada daur hidup Plasmodium
sp., dan mirasidium adalah fase pada daur hidup Fasciola hepatica.
SOAL TO SIMAK UI
MATEMATIKA IPA PAKET 1
1. Diketahui garis lurus dengan persamaan 𝑦 = 𝑚𝑥 + 3 dan lingkaran dengan
persamaan 𝑥 2 + 𝑦 2 = 9. Agar garis memotong lingkaran di dua titik yang
berbeda. Nilai m yang memenuhi adalah…
(A) 𝑚 ≥ 0
(B) 𝑚 = 0
(C) 𝑚 < 0 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑚 > 0
(D)𝑚 < 0
(E) 0 < 𝑚 < 1
2. Diketahui fungsi kuadrat 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 4𝑝𝑥 + 𝑝 mempunyai nilai minimum −2𝑝

dengan 𝑝 ≠ 0. Jika sumbu simetri kurva 𝑓 adalah 𝑥 = 𝑎, maka nilai 2𝑎2 − 𝑓(𝑎)
adalah…
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D)8
(E) 10
3. Misalkan salah satu akar dari penamaan kuadrat 𝑥 2 − 15𝑥 + 𝑎 = 0 mempunyai

tanda yang berlawanan dengan salah satu akar dari persamaan kuadrat 𝑥 2 −
15𝑥 − 𝑎 = 0 dimana a adalah sebuah bilangan real maka nilai 𝑥13 + 𝑥23 dari
persamaan 𝑥 2 + 3𝑎𝑥 + 7 = 0 adalah…
(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D)3
(E) 4
4. Diketahui 3𝑥 2 − 2𝑝𝑥 − 4𝑞 dan 𝑥 2 − 𝑞 mempunyai faktor yang sama yaitu 𝑥 − 𝑎

dimana 𝑝, 𝑞 dan 𝑎 merupakan konstanta bukan nol. Nilai 5𝑝2 + 10𝑞 adalah…
35
(A) − 2 𝑎2
20
(B) − 6
𝑎2
35
(C) 4
𝑎2
45
(D) 4 𝑎2
45
(E) − 𝑎2
4
5. Himpunan penyelesaian dari ||𝑥| + 𝑥| ≤ 6 adalah….

(A) 𝑥 < 0
(B) 𝑥 ≤ 3
(C) 𝑥 ≥ 0
(D)0 < 𝑥 < 3
(E) 𝑥 < 0 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 ≤ 3
6. Sejak 2020 terjadi penurunan pengiriman barang dari Gudang. Setiap tahunnya
1
banyak barang yang dikirim berkurang sebesar 2 dari banyak surat yang dikirim
pada tahun sebelumnya. Jika pada tahun 2020 dikirim sekitar 2 juta barang, maka
jumlah barang yang dikirim selama kurun waktu 2020-2022 adalah…
(A) ¼
(B) ¾
(C) 5/4
(D)7/4
(E) 1
7. Diberikan persamaan dalam 𝑥 yaitu 1 + 𝑎 sin 𝑥 = (𝑎 + 1)2 . Nilai 𝑎 yang

memenuhi sehingga persamaan tersebut memiliki penyelesaian adalah…
(A) {1,2,3,4}
(B) {1,2}
(C) {-3,-2,-1}
(D){-1}
(E) {}
𝑓(𝑥+2𝑝)−𝑓(𝑥)
8. Jika 𝑓(𝑥) = sin2 2𝑥 maka lim 2𝑝
adalah…
𝑝→0
(A) sin2 2𝑥
(B) 4 sin2 2𝑥 cos 2𝑥
(C) Cos 2x
(D)𝑐𝑜𝑠 2 2𝑥 sin 2𝑥
(E) Sec 2x ccs 2x
14 5
9. Jika 𝑓(𝑥) fungsi kontinu [2,30] dan ∫8 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 50 maka ∫2 𝑓(2𝑦 + 4)𝑑𝑦 = ⋯
(A) 10
(B) 20
(C) 25
(D)30
(E) 35
10. Diberikan kubus ABCD.EFGH dengan Panjang rusuk 5. Titik x, y, z merupakan titik
tengah dari rusuk BD,CG, dan HX. Luas dari bidang XYZC adalah….
(A) 100
(B) 75
(C) 65
(D)50
(E) 35
11. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan Panjang rusuk 3. Jika p adalah titik tengah
FH. Jarak antara titik P dan titik A adalah…
25
(A) √ 2
27
(B) √ 2
29
(C) √ 2
31
(D)√ 2
33
(E) √ 2
12. Jika m dan n adalah akar-akar persamaan kuadrat 4𝑥 2 − 2𝑥 − 1 = 0 maka jumlah

𝑚2 − 𝑛 dan 𝑛2 − 𝑚 adalah…
(A) 1/4
(B) 2/4
(C) 3/4
(D)1
(E) 2
13. Diketahui vektor 𝑎̅ = 𝑖̂ − 3𝑗̂ + 2𝑘̂ dan 𝑏̅ = 5𝑖̂ + 𝑚𝑘̂. Panjang proyeksi vektor 𝑏̅
1
̅̅̅̅ maka…
pada 𝑎̅ adalah |𝑎|
2
(1) 𝑚 = 1
(2) 𝑚2 + 1 = 3
1 3
(3) Vektor proyeksi orthogonal 𝑏̅ pada 𝑎̅ adalah 2 𝑖̂ − 2 𝑗̂ + 𝑘̂
(4) Vektor proyeksi orthogonal 𝑏̅ pada 𝑎̅ adalah 𝑖̂ + 3𝑘̂
tan2 𝑥
14. Jika 1+sec 𝑥 = 1, 0𝑜 < 𝑥 < 90𝑜 maka….
(1) Sudut 𝑥 adalah 60𝑜
(2) Sec x = ½
(3) Cos x =1/2
(4) 1+sec x = 1
15. Jika 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 3𝑥 2 + 2 pada interval [1,3] maka…

(1) Fungsi naik pada interval (9,45)
(2) Fungsi turun pada interval (5,25)
(3) Nilai minimum f adalah -2
(4) Nilai maksimum f adalah 6
PEMBAHASAN TO SIMAK UI
MATEMATIKA IPA PAKET 1
1. Diketahui garis lurus dengan persamaan 𝑦 = 𝑚𝑥 + 3 dan lingkaran dengan
persamaan 𝑥 2 + 𝑦 2 = 9. Agar garis memotong lingkaran di dua titik yang
berbeda. Nilai m yang memenuhi adalah…
(A) 𝑚 ≥ 0
(B) 𝑚 = 0
(C) 𝑚 < 0 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑚 > 0
(D)𝑚 < 0
(E) 0 < 𝑚 < 1
PEMBAHASAN STEP SOLUTION
STEP 1
Dari soal di atas kita harus mencari banyaknya nilai m yang memenuhi persamaan
tersebut.
STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “Garis Singgung
Lingkaran”.
STEP 3
Dari konsep di atas maka,
Substitusi garis ke persamaan lingkaran
𝑦 = 𝑚𝑥 + 3 → 𝑥 2 + 𝑦 2 = 9
𝑥 2 + (𝑚𝑥 + 3)2 = 9
𝑥 2 + 𝑚2 𝑥 2 + 6𝑚𝑥 + 9 = 9
𝑥 2 + 𝑚2 𝑥 2 + 6𝑚𝑥 = 0
(𝑚2 + 1)𝑥 2 + 6𝑚𝑥 = 0
𝑎 = 𝑚2 + 1, 𝑏 = 6𝑚, 𝑐=0
Menentukan diskriminannya:
𝐷 = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 = (6𝑚)2 − 4(𝑚2 + 1). 0 = 36𝑚2
Syarat garis memotong lingkaran di dua titik:
𝐷>0
36𝑚2 > 0
𝑚2 > 0
Karena 𝑚2 selalu positif maka 𝑚2 > 0 terpenuhi untuk semua nilai m kecuali 𝑚 = 0.
Jadi solusinya adalah 𝑚 < 0 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑚 > 0
STEP 4
Jadi, jawaban yang tepat adalah 𝑚 < 0 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑚 > 0 (C)
2. Diketahui fungsi kuadrat 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 4𝑝𝑥 + 𝑝 mempunyai nilai minimum −2𝑝
dengan 𝑝 ≠ 0. Jika sumbu simetri kurva 𝑓 adalah 𝑥 = 𝑎, maka nilai 2𝑎2 − 𝑓(𝑎)
adalah…
(A) 2
(B) 4
(C) 6
(D)8
(E) 10

STEP 1
Dari soal di atas kita harus mencari banyaknya nilai 2𝑎2 − 𝑓(𝑎).
STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “Fungsi Kuadrat”.
STEP 3
𝑏 4𝑝
Sumbu simetri 𝑥 = − 2𝑎 = − 2(1) = −2𝑝
Substitusi 𝑥 = −2𝑝 pada 𝑓(𝑥) mengakibatkan tercapainya nilai minimum fungsi yaitu
𝑓(−2𝑝) = 𝑦𝑝 = −2𝑝 sehingga 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 4𝑝𝑥 + 𝑝
−2𝑝 = 4𝑝2 − 8𝑝2 + 𝑝
−4𝑝2 + 3𝑝 = 0
𝑝(−4𝑝 + 3) = 0
Jadi 𝑝 = 0 atau 𝑝 = 3/4
3
Karena diberikan 𝑝 ≠ 0 pada soal maka 𝑝 = 3/4 sehingga 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥 + 4. Sumbu
3 3 2 3 2 3
simteri: 𝑥 = − 2 = 𝑎. Dengan demikian, 2𝑎2 − 𝑓(𝑎) = 2 (− 2) − ((− 2) + 3 (− 2) +
3
)=6
4
STEP 4
Jadi, nilai 2𝑎2 − 𝑓(𝑎)adalah 6(C)
3. Misalkan salah satu akar dari penamaan kuadrat 𝑥 2 − 15𝑥 + 𝑎 = 0 mempunyai
tanda yang berlawanan dengan salah satu akar dari persamaan kuadrat 𝑥 2 −
15𝑥 − 𝑎 = 0 dimana a adalah sebuah bilangan real maka nilai 𝑥13 + 𝑥23 dari
persamaan 𝑥 2 + 3𝑎𝑥 + 7 = 0 adalah…
(A) 0
(B) 1
(C) 2
(D)3
(E) 4
STEP 1
Dari soal di atas kita harus mencari banyaknya nilai 𝑥13 + 𝑥23 .
STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “Persamaan Kuadrat”.
STEP 3
Misalkan m adalah salah satu akar persamaan kuadrat 𝑥 2 − 15𝑥 + 𝑎 = 0 sehingga
salah satu akar persamaan kuadrat 𝑥 2 − 15𝑥 − 𝑎 = 0 adalah -m (karena berlawanan
tanda) maka sustitusi menghasilkan dua persamaan
2
{𝑚2 − 15𝑚 + 𝑎 = 0 +
𝑚 + 15𝑚 − 𝑎 = 0
2𝑚2 = 0
Jadi 𝑚 = 0
Substitusi nilai m ke persamaan 𝑚2 − 15𝑚 + 𝑎 = 0 maka,
𝑚 = 0 → 02 − 15.0 + 𝑎 = 0 ↔ 𝑎 = 0
Dengan demikian,
𝑥 2 + 3𝑎𝑥 + 7 = 0 → 𝑥 2 + 7 = 0
𝑏 2 𝑐 𝑏
Sehingga 𝑥13 + 𝑥23 = (𝑥1 + 𝑥2 )2 − 3𝑥1 𝑥2 (𝑥1 + 𝑥2 ) = (− 𝑎) − 3 (𝑎) (− 𝑎) = 0
STEP 4
Jadi, nilai 𝑥13 + 𝑥23 adalah 0 (A)
4. Diketahui 3𝑥 2 − 2𝑝𝑥 − 4𝑞 dan 𝑥 2 − 𝑞 mempunyai faktor yang sama yaitu 𝑥 − 𝑎

dimana 𝑝, 𝑞 dan 𝑎 merupakan konstanta bukan nol. Nilai 5𝑝2 + 10𝑞 adalah…
35
(A) − 2 𝑎2
20
(B) − 𝑎2
6
35
(C) 4
𝑎2
45
(D) 4 𝑎2
45
(E) − 4
𝑎2

STEP 1
Dari soal di atas kita harus mencari banyaknya nilai 5𝑝2 + 10𝑞.
STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “Suku Banyak”.
STEP 3
Diketahui (𝑥 − 𝑎) adalah faktor dari 3𝑥 2 − 2𝑝𝑥 − 4𝑞 = 0 maka,
3(𝑎2 ) − 2𝑝𝑎 − 4𝑞 = 0 … (1)
Diketahui (𝑥 − 𝑎) adalah faktor dari 𝑥 2 − 𝑞 = 0 maka,

(𝑎2 ) − 𝑞 = 0 … (2)
Persamaan (2) disubtitusikan ke persamaan (1) diperoleh,
3(𝑎2 ) − 2𝑝𝑎 − 4𝑞 = 0
3(𝑎2 ) − 2𝑝𝑎 − 4𝑎2 = 0
−2𝑝𝑎 = 𝑎2
𝑎
𝑝=−
2
𝑎 2 45
Jadi nilai 5𝑝2 + 10𝑞 = 5 (− 2) + 10(𝑎2 ) = 4
𝑎2
STEP 4
45
Jadi, nilai 5𝑝2 + 10𝑞 adalah 4
𝑎2 (D)
5. Himpunan penyelesaian dari ||𝑥| + 𝑥| ≤ 6 adalah….

(A) 𝑥 < 0
(B) 𝑥 ≤ 3
(C) 𝑥 ≥ 0
(D)0 < 𝑥 < 3
(E) 𝑥 < 0 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 ≤ 3

STEP 1
Dari soal di atas kita harus mencari himpunan penyelesaian dari ||𝑥| + 𝑥| ≤ 6.
STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “Pertidaksamaan”.
STEP 3
Berdasarkan definisi nilai mutlak:
𝑥 ,𝑥 ≥ 0
|𝑥| = {
−𝑥, 𝑥 < 0
Artinya penyelesaian kita bagi menjadi dua kasus:
1. Untuk 𝑥 ≥ 0, nilai |𝑥| = 𝑥
||𝑥| + 𝑥| = |𝑥 + 𝑥| = 2𝑥
||𝑥| + 𝑥| ≤ 6
2𝑥 ≤ 6
𝑥≤3
2. Untuk 𝑥 < 0, nilai |𝑥| = −𝑥
||𝑥| + 𝑥| = |−𝑥 + 𝑥| = 0
||𝑥| + 𝑥| ≤ 6
0≤6
Artinya semua nilai 𝑥 < 0 memenuhi pertidaksamaan sehingga diperoleh 𝐻𝑃 =
{𝑥 < 0}
Jadi solusinya adalah 𝐻𝑃 = {𝑥 < 0} ∪ {𝑥 ≤ 3} = 𝑥 ≤ 3
STEP 4
Jadi, himpunan penyelesaian dari ||𝑥| + 𝑥| ≤ 6 adalah 𝑥 ≤ 3 (B)
6. Sejak 2020 terjadi penurunan pengiriman barang dari Gudang. Setiap tahunnya
1
banyak barang yang dikirim berkurang sebesar 2 dari banyak surat yang dikirim
pada tahun sebelumnya. Jika pada tahun 2020 dikirim sekitar 2 juta barang, maka
jumlah barang yang dikirim selama kurun waktu 2020-2022 adalah…
(A) ¼
(B) ¾
(C) 5/4
(D)7/4
(E) 1

STEP 1
Dari soal di atas kita harus mencari jumlah barang yang dikirim selama kurun waktu
2020-2022.
STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “Deret Geometri”.
STEP 3
Diketahui 𝑎 = 2 (dalam satuan juta)
Karena banyak barang berkurang sebesar ½ tiap tahunnya maka pada tahun
berikutnya banyak barang menjadi 1- 1/2= ½ sehingga rasionya adalah r=1/2. Kurun
waktu dari tahun 2020-2022 (selama 3 tahun) n=3 maka,
1 3
1 (1 − (2) )
𝑎(1 − 𝑟 𝑛 ) 7
𝑆𝑛 = = =
1−𝑟 1 4
1−2
STEP 4
Jadi, jumlah barang yang dikirim selama kurun waktu 2020-2022 adalah 7/4 (D)
7. Diberikan persamaan dalam 𝑥 yaitu 1 + 𝑎 sin 𝑥 = (𝑎 + 1)2 . Nilai 𝑎 yang

memenuhi sehingga persamaan tersebut memiliki penyelesaian adalah…
(A) {1,2,3,4}
(B) {1,2}
(C) {-3,-2,-1}
(D){-1}
(E) {}

STEP 1
Dari soal di atas kita harus mencari nilai a yang memenuhi sehingga persamaan
tersebut memiliki penyelesaian
STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “Trigonometri”.
a. Bentuk Umum
b. Sudut-Sudut Istimewa
STEP 3
Uraikan bentuk (𝑎 + 1)2 kemudian sederhanakan persamaan tersebut
1 + 𝑎 sin 𝑥 = (𝑎 + 1)2
1 + 𝑎 sin 𝑥 = 𝑎2 + 2𝑎 + 1
𝑎 sin 𝑥 = 𝑎(𝑎 + 2)
sin 𝑥 = 𝑎 + 2
Interval nilai sin 𝑥 adalah −1 ≤ sin 𝑥 ≤ 1 dengan nilai bulat {-1,0,1}.
1. Untuk 𝑠𝑖𝑛 𝑥 = −1 berarti 𝑎 = −3
2. Untuk 𝑠𝑖𝑛 𝑥 = 0 berarti 𝑎 = −2
3. Untuk 𝑠𝑖𝑛 𝑥 = 1 berarti 𝑎 = −1
Jadi nilai a yang bulat memenuhi adalah {-3,-2,-1}
STEP 4
Jadi, nilai a yang memenuhi sehingga persamaan tersebut memiliki penyelesaian
adalah {-3,-2,-1} (C)
8. Jika 𝑓(𝑥) = sin2 2𝑥 maka lim 2𝑝
adalah…
𝑝→0
(A) sin2 2𝑥
(B) 4 sin2 2𝑥 cos 2𝑥
(C) Cos 2x
(D)𝑐𝑜𝑠 2 2𝑥 sin 2𝑥
(E) Sec 2x ccs 2x

STEP 1
Dari soal di atas kita harus mencari nilai lim 2𝑝
.
𝑝→0
STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “limit fungsi”.
Ingat dalil L’Hospital
𝑓(𝑥) 𝑓′(𝑥)
lim = lim
𝑥→𝑐 𝑔(𝑥) 𝑥→𝑐 𝑔′(𝑥)
STEP 3
Dengan menggunakan L’Hospital akan ditentukan nilai limitnya sebagai berikut.
Ingat bahwa turunannya terhadap variabel 𝑝 sehingga 𝑥 dianggap kostanta.
𝑓(𝑥+2𝑝)−𝑓(𝑥) sin2 2(𝑥+2𝑝)−sin2 2𝑥 4 sin2 2(𝑥+2𝑝) 𝑐𝑜𝑠 2(𝑥+2𝑝)−0
lim 2𝑝
= lim 2𝑝
= lim 2
=
𝑝→0 𝑝→0 𝑝→0
4 sin2 2𝑥 cos 2𝑥
STEP 4
Jadi, nilai lim 2𝑝
adalah 4 sin2 2𝑥 cos 2𝑥 (B)
𝑝→0
14 5
9. Jika 𝑓(𝑥) fungsi kontinu [2,30] dan ∫8 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 50 maka ∫2 𝑓(2𝑦 + 4)𝑑𝑦 = ⋯
(A) 10
(B) 20
(C) 25
(D)30
(E) 35

STEP 1
5
Dari soal di atas kita harus mencari nilai ∫2 𝑓(2𝑦 + 4)𝑑𝑦 .
STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “Integarl”.
STEP 3
5
Untuk menyelesaikan ∫2 𝑓(2𝑦 + 4)𝑑𝑦 kita coba sederhanakan fungsi dengan
memisalkan 𝑥 = 2𝑦 + 4 sehingga beberapa perubahan juga terjadi yaitu:
Karena 𝑥 = 2𝑦 + 4 maka,
𝑑𝑥 = 2 𝑑𝑦
1
𝑑𝑥 = 𝑑𝑦
2
Batas bawah yaitu 𝑦 = 2 → 𝑥 = 2𝑦 + 4 = 8
Batas atas yaitu 𝑦 = 5 → 𝑥 = 2𝑦 + 4 = 14
Dari perubahan diatas, soal dapat kita tulis menjadi:
5 14
1
∫ 𝑓(2𝑦 + 4)𝑑𝑦 = ∫ 𝑓(𝑥). 𝑑𝑥
2 8 2
14
1 1
= ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = . 50 = 25
2 8 2
STEP 4
5
Jadi, nilai ∫2 𝑓(2𝑦 + 4)𝑑𝑦 adalah 25 (C)
10. Diberikan kubus ABCD.EFGH dengan Panjang rusuk 5. Titik x, y, z merupakan titik
tengah dari rusuk BD,CG, dan HX. Luas dari bidang XYZC adalah….
(A) 100
(B) 75
(C) 65
(D)50
(E) 35

STEP 1
Dari soal di atas kita harus mencari luas dari bidang XYZC .
STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “geometri”. Dalam soal ini
akan membahas mengenai kubus.
STEP 3
Karena diketahui Panjang rusuk adalah 5 dan titik tengah dari rusuk BD, CG, dan HX
adalah 5√2 sehingga luas bidang XYZC adalah luas persegi maka,
𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑒𝑔𝑖 = 𝑠 × 𝑠 = 5√2 × 5√2 = 50
STEP 4
Jadi, luas dari bidang XYZC adalah 50 (D)
11. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan Panjang rusuk 3. Jika p adalah titik tengah
FH. Jarak antara titik P dan titik A adalah…
25
(A) √ 2
27
(B) √ 2
29
(C) √ 2
31
(D)√ 2
33
(E) √ 2

STEP 1
Dari soal di atas kita harus mencari Jarak antara titik P dan titik A .
STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “geometri”. Dalam soal ini
akan membahas mengenai kubus.
STEP 3
3
Karena Panjang rusuk 3 maka P adalah 2 √2 sehingga,
2
2 3 9 27
2 2 √ 2
𝐴𝑃 = 𝐴𝐹 + 𝑃𝐹 = (3√2) − ( √2) = √18 − = √
2 2 2
STEP 4
27
Jadi, Jarak antara titik P dan titik A adalah √ 2 (B)
12. Jika m dan n adalah akar-akar persamaan kuadrat 4𝑥 2 − 2𝑥 − 1 = 0 maka jumlah

𝑚2 − 𝑛 dan 𝑛2 − 𝑚 adalah…
(A) 1/4
(B) 2/4
(C) 3/4
(D)1
(E) 2

STEP 1
Dari soal di atas kita harus mencari jumlah 𝑚2 − 𝑛 dan 𝑛2 − 𝑚 .
STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “Persamaan Kuadrat”.
STEP 3
𝑚2 − 𝑛 + 𝑛2 − 𝑚 = 𝑚2 + 𝑛2 − (𝑚 + 𝑛)
= (𝑚 + 𝑛)2 − 2𝑚𝑛 − (𝑚 + 𝑛)
𝑏 2 𝑐 𝑏
= (− ) − 2 − ( )
𝑎 𝑎 𝑎
2 2 1 2 1
= ( ) − 2. (− ) − =
4 4 4 4
STEP 4
Jadi, jumlah 𝑚2 − 𝑛 dan 𝑛2 − 𝑚 adalah 1/4 (A)
13. Diketahui vektor 𝑎̅ = 𝑖̂ − 3𝑗̂ + 2𝑘̂ dan 𝑏̅ = 5𝑖̂ + 𝑚𝑘̂. Panjang proyeksi vektor 𝑏̅
1
̅̅̅̅ maka…
pada 𝑎̅ adalah |𝑎|
2
(1) 𝑚 = 1
(2) 𝑚2 + 1 = 3
1 3
(3) Vektor proyeksi orthogonal 𝑏̅ pada 𝑎̅ adalah 2 𝑖̂ − 2 𝑗̂ + 𝑘̂
(4) Vektor proyeksi orthogonal 𝑏̅ pada 𝑎̅ adalah 𝑖̂ + 3𝑘̂

STEP 1
Dari soal di atas yang ditanyakan adalah pernyataan yang benar sesuai pertanyaan.
STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “Vektor”.
STEP 3
Akan dicari nilai m dengan rumus panjang proyeksi vektor adalah
𝑏̅ . 𝑎̅
|𝑏̅𝑎̅ | =
̅|
|𝑎
1 𝑏̅ . 𝑎̅
̅| =
|𝑎
2 ̅|
|𝑎
1 2 (5,0, 𝑚). (1, −3,2)
√1 + (−3)2 + 22 =
2 √12 + (−3)2 + 22
1 5(1) + 0(−3) + 𝑚(2)
√14 =
2 √14
1
. 14 = 5 + 2𝑚
2
𝑚=1
𝑏̅ . 𝑎̅ 5 + 2𝑚 1 3
𝑏̅𝑎̅ = . 𝑎
̅ = 𝑖̂ − 3𝑗̂ + ̂ = 𝑖̂ − 𝑗̂ + 𝑘̂
2𝑘
̅ |2
|𝑎 2 2 2
(√14)
Berdasarkan pernyataan diatas:

(1) 𝑚 = 1 (benar)
(2) 𝑚2 + 1 = 3 (salah)
1 3
(3) Vektor proyeksi orthogonal 𝑏̅ pada 𝑎̅ adalah 2 𝑖̂ − 2 𝑗̂ + 𝑘̂ (benar)
(4) Vektor proyeksi orthogonal 𝑏̅ pada 𝑎̅ adalah 𝑖̂ + 3𝑘̂ (salah)
STEP 4
Jadi, jawaban yang tepat adalah Jika (1) dan (3) yang benar (C)
tan2 𝑥
14. Jika 1+sec 𝑥 = 1, 0𝑜 < 𝑥 < 90𝑜 maka….
(1) Sudut 𝑥 adalah 60𝑜
(2) Sec x = ½
(3) Cos x =1/2
(4) 1+sec x = 1

STEP 1
STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “Trigonometri”.
a. Bentuk Umum
b. Sudut-Sudut Istimewa
Sebelumnya perlu diingat identitas trigonometri berupa:

1 + tan2 𝑥 = sec 2 𝑥
tan2 𝑥 = sec 2 𝑥 − 1
STEP 3
Sehingga
tan2 𝑥
=1
1 + sec 𝑥
sec 2 𝑥 − 1
=1
1 + sec 𝑥
(sec 𝑥 + 1)(sec 𝑥 − 1)
=1
1 + sec 𝑥
sec 𝑥 − 1 = 1
sec 𝑥 = 2
1
= 2 → cos 𝑥 = 2
cos 𝑥
𝑥 = 60𝑜

(1) Sudut x adalah 60𝑜 (benar)
(2) Sec x = ½ (salah)
(3) Cos x =1/2 (benar)
(4) 1+sec x = 1 (salah)
STEP 4
Jadi, jawaban yang tepat adalah Jika (1) dan (3) yang benar (C)
15. Jika 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 3𝑥 2 + 2 pada interval [1,3] maka…

(3) Nilai minimum f adalah -2

STEP 1
STEP 2
Untuk memahami soal di atas diperlukan konsep mengenai “Fungsi Naik/turun”.
Rumus-rumus Turunan Fungsi Aljabar
• Turunan fungsi pangkat 𝒇(𝒙) = 𝒙𝒏
𝒇′ (𝒙) = 𝒏. 𝒙𝒏−𝟏
• Turunan hasil kali fungsi 𝒇(𝒙) = 𝒖(𝒙). 𝒗(𝒙)

𝒇′ (𝒙) = 𝒖′ 𝒗 + 𝒖𝒗′
𝒖(𝒙)
• Turunan fungsi pembagian 𝒇(𝒙) =
𝒗(𝒙)
′ (𝒙)
𝒖′ 𝒗 − 𝒖𝒗′
𝒇 =
𝒗𝟐
• Turunan pangkat dari fungsi 𝒇(𝒙) = ((𝒖(𝒙))𝒏

𝒇′ (𝒙) = 𝒏𝒖(𝒏 − 𝟏). 𝒖′
Aplikasi Turunan
Menentukan interval fungsi naik dan fungsi turun
Syarat interval fungsi naik → 𝑓 ′ (𝑥) > 0
Syarat interval fungsi turun → 𝑓 ′ (𝑥) < 0
Menentukan nilai stasioner suatu fungsi dan jenisnya

Jika fungsi 𝑦 = 𝑓(𝑥) kontinu dan diferensiabel di x = a dan 𝑓 ′ (𝑥) = 0, maka fungsi
memiliki nilai statisioner di x = a. Jenis nilai stasioner dari fungsi 𝑦 = 𝑓(𝑥) dapat
berupa nilai balik minimum, nilai balik maksimum, atau nilai belok. Jenis nilai
stasioner ini bisa ditentukan dengan menggunakan turunan kedua dari fungsi
tersebut.
• Nilai maksimum → 𝑓 ′ (𝑥) = 0 dan → 𝑓 ′ (𝑥) < 0. Jika 𝑓 ′ (𝑥1 ) = 0 dan 𝑓 ′ (𝑥1 ) < 0,
maka 𝑓 ′ (𝑥1 ) adalah nilai balik maksimum dari fungsi 𝑦 = 𝑓(𝑥) dan titik (𝑥1 𝑓(𝑥))
adalah titik balik maksimum dari kurva 𝑦 = 𝑓(𝑥).
• Nilai minimum → 𝑓 ′ (𝑥) = 0 dan → 𝑓 ′ (𝑥) > 0. Jika 𝑓 ′ (𝑥1 ) = 0 dan 𝑓 ′ (𝑥1 ) > 0,
maka 𝑓 ′ (𝑥1 ) adalah nilai balik minimum dari fungsi 𝑦 = 𝑓(𝑥) dan titik (𝑥1 𝑓(𝑥))
adalah titik balik minimum dari kurva 𝑦 = 𝑓(𝑥).
)′(𝑥
• Nilai belok → 𝑓 ′ (𝑥) = 0 dan → 𝑓 ′′ (𝑥) = 0. Jika 𝑓 ′ (𝑥1 ) = 0 dan 𝑓 ′ 1 = 0, maka
𝑓(𝑥1 ) adalah nilai belok dari fungsi 𝑦 = 𝑓(𝑥) dan titik (𝑥1 𝑓(𝑥)) adalah titik belok
dari kurva 𝑦 = 𝑓(𝑥).
STEP 3
𝑓(𝑥) = 𝑥 3 + 3𝑥 2 + 2
𝑓 ′ (𝑥) = 3𝑥 2 + 6𝑥
𝑥 = 1 → 𝑓 ′ (𝑥) = 3𝑥 2 + 6𝑥 = 3(1)2 + 6(1) = 9 > 0

𝑥 = 3 → 𝑓 ′ (𝑥) = 3𝑥 2 + 6𝑥 = 3(3)2 + 6(3) = 45 > 0
Maka pernyataan (1) salah

Pernyataan kedua salah karena sudah dibuktikan pada pernyataan (1) bahwa
f(x) fungsi naik.
(3) Nilai minimum f adalah -2 (salah)
Ingat syarat nilai fungsi f(x) maksimum adalah 𝑓 ′ (𝑥) = 0 dan 𝑓 ′′ (𝑥) < 0 maka
𝑓𝑚𝑎𝑥 jika 𝑓 ′ (𝑥) = 0.
𝑓 ′ (𝑥) = 3𝑥 2 + 6𝑥
3𝑥 2 + 6𝑥 = 0
3𝑥(𝑥 + 2) = 0
𝑥1 = 0 𝑑𝑎𝑛 𝑥2 = −2
Jika 𝑥1 = 0 maka, 𝑓(0) = (0)3 + 3(0)2 + 2 = 2

Jika 𝑥2 = −2 maka, 𝑓(−2) = (−2)3 + 3(−2)2 + 2 = 6
Sehingga 𝑓𝑚𝑎𝑥 = 𝑓(−2) = 6
STEP 4
Jadi, jawaban yang tepat adalah Jika (4) yang benar (D)
SOAL TO SIMAK UI
PAKET 1
Gunakan Petunjuk A dalam menjawab soal nomor 1 sampai nomor 12.

1. Konfigurasi ion R+ dengan nomor atom 29 adalah ...
(A) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d9
(B) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d8
(C) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s0 3d9
(D) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d9
(E) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10
2. Air (H2O) dan karbon dioksida (CO2) merupakan dua molekul yang sering kita
jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Jika nomor atom karbon (C) = 6, oksigen (O)
= 8, dan nomor atom hidrogen (H) = 1. Maka pernyataan berikut yang tepat adalah
...
(A) Karbon dioksida lebih polar dibandingkan air
(B) Karbon dioksida dan air sama-sama bersifat polar
(C) Karbon dioksida dan air sama-sama bersifat non polar
(D) Air lebih polar dibandingkan karbon dioksida
(E) Air lebih non polar dibandingkan karbon dioksida
3. Senyawa hidrokarbon CxHy dibakar sempurna menghasilkan 66 gram karbon

dioksida (CO2) dan 2 mol air (H2O). Rumus senyawa hidrokarbon CxHy yang tepat
adalah ... (Ar C = 12 g/mol; Ar O = 16 g/mol; Ar H = 1 g/mol)
(A) C3H4
(B) C3H6
(C) C3H8
(D) C4H6
(E) C4H8
4. Senyawa hidrokarbon CxHy dibakar sempurna menghasilkan 66 gram karbon

dioksida (CO2) dan 2 mol air (H2O). Massa oksigen yang dibutuhkan untuk
membakar senyawa hidrokarbon tersebut adalah ... (Ar C = 12 g/mol; Ar O = 16
g/mol; Ar H = 1 g/mol)
(A) 70 gram
(B) 80 gram
(C) 90 gram
(D) 95 gram
(E) 100 gram
5. Suatu reaksi penetralan terjadi dengan mereaksikan 20 mL asam kuat H2SO4 0,1 M
dan 30 mL basa kuat NaOH 0,1 M menghasilkan garam Na2SO4 dan air. Sebelum
dicampurkan, asam kuat tersebut di encerkan terlebih dahulu sebanyak 100x dari
volume awalnya. Berapakah konsentrasi dari asam kuat H2SO4 setelah dilakukan
pengenceran...
(A) 0,2 M
(B) 0,01 M
(C) 0,001 M
(D) 0,02 M
(E) 0,002 M
6. Pada suhu dan tekanan yang sama, reaksi antara gas hidrogen dan gas nitrogen
akan menghasilkan gas amonia seperti persamaan reaksi berikut:
H2(g) + N2(g) → NH3(g)
Jika volume gas amonia yang dihasilkan adalah 250 mL, maka berapakah volume
gas hidrogen dan gas nitrogen yang dperlukan...
(A) 375 mL dan 125 mL
(B) 155 mL dan 275 mL
(C) 500 mL dan 100 mL
(D) 200 mL dan 50mL
(E) 100 mL dan 150 mL
7. Diketahui energi ikatan rata-rata dari:

C=C : 607 kJ/mol C–C : 343 kJ/mol
C–O : 351 kJ/mol O–H : 460 kJ/mol
C–H : 410 kJ/mol
Perubahan entalpi dari reaksi CH2 = CH – CH3 + H2O → CH3 – CH (OH)– CH3 adalah
...
(A) 37 kJ/mol
(B) - 37 kJ/mol
(C) 2171 kJ/mol
(D) -2171 kJ/mol
(E) 150 kJ/mol
8. Reaksi kesetimbangan kimia terjadi pada proses di mulut kita. Gigi yang terdapat di
dalam mulut kita mengandung suatu senyawa kalsium hidroksiapatit Ca5(PO4)3OH
yang dapat memperkuat struktur gigi. Reaksi kesetimbagan senyawa tersebut
adalah sebagai berikut:
Ca5(PO4)3OH(s) ↔ 5Ca2+(aq) + 3PO43-(aq) + OH-(aq)
Ketika kita sering mengkonsumsi makanan yang bersifat asam, maka email gigi
yang mengandung senyawa kalsium hidroksiapatit akan berkurang dan lapisan gigi
akan mudah keropos. Hal tersebut terjadi karena reaksi kesetimbangan kalsium
hidroksiapatit bergeser ke arah ...
(A) kiri dan jumlah Ca5(PO4)3OH berkurang
(B) kiri dan jumlah Ca5(PO4)3OH bertambah
(C) kanan dan jumlah Ca5(PO4)3OH berkurang
(D) kanan dan jumlah Ca5(PO4)3OH bertambah
(E) reaksi tidak bergeser karena sudah setimbang
9. Reaksi oksidasi senyawa 2-propanol menghasilkan suatu produk yang berisomer

fungsi dengan gugus fungsi ...
(A) keton
(B) asam karboksilat
(C) ester
(D) eter
(E) aldehid
10. Perhatikan persamaan reaksi berikut:

3H2(g) + N2(g) → 2NH3(g) ΔH˚ = - 61,2 kJ
Berdasarkan asas Le Chatelier, pernyataan yang benar adalah ...
(A) Penambahan amonia menyebabkan reaksi bergeser ke kanan
(B) Penambahan tekanan menyebabkan reaksi bergeser ke kiri
(C) Penambahan volume pada amonia menyebabkan reaksi bergeser ke kiri
(D) Kenaikan suhu menyebabkan reaksi bergeser ke kanan
(E) Penurunan suhu menyebabkan reaksi bergeser ke kiri
11. Sebanyak 10 g senyawa urea (Mr= 60 g/mol) yang dilarutkan dalam 500 mL air
ternyata isotonik dengan 50 g senyawa elektrolit (valensi ion 2) yang dilarutkan
dalam 2 L air. Larutan tersebut direaksikan pada suhu kamar 25 ˚C. Berapakah
massa molekul dari senyawa elektrolit tersebut ... (R = 0,082 L.atm/mol.K)
(A) 150 g/mol
(B) 200 g/mol
(C) 84 g/mol
(D) 378 g/mol
(E) 224 g/mol
12. Perhatikan data percobaan berikut!

Larutan I II III
pH awal 4,0 6,80 7,0
Ditambah basa 5,0 7,50 8,90
Ditambah asam 3,0 6,0 5,40
Ditambah air 5,80 7,30 8,60
Dari data tersebut yang termasuk larutan penyangga adalah ...
(A) I
(B) II
(C) III
(D) I dan III
(E) I dan II
Gunakan Petunjuk C dalam menjawab soal nomor 13 sampai nomor 15.
13. Dari reaksi-reaksi berikut, yang merupakan reaksi bukan redoks adalah ...
(1) Ze2+(aq) + 2e- → Ze(s)
(2) 6Li(s) + N2(g) → 2Li3N(s)
(3) Cr2O72-(aq) + HCOOH(aq) → Cr3+(aq) + CO2(g)
(4) Ca(OH)2(aq) + H2SO4(aq) → CaSO4(aq) + 2H2O(aq)
14. Perhatikan gambar struktur senyawa di bawah ini!
Senyawa di atas merupakan senyawa aspirin atau asam asetil salisilat yang sering
digunakan sebagai obat anti peradangan atau demam. Apakah gugus fungsi yang
terdapat dalam struktur senyawa aspirin...
(1) Asam karboksilat
(2) Ester
(3) Hidroksil
(4) Eter
15. Perhatikan gambar di bawah ini!

Cl
Cl
Nama yang tepat untuk rumus struktur di atas adalah ...
(1) 1,2-diklorobenzena
(2) 1,4-diklorobenzena
(3) 1,4-benzendiklorida
(4) p-diklorobenzena
PEMBAHASAN SOAL SIMAK UI KIMIA
PAKET 1
1. Step 1:
Tentukan konfigurasi unsur R dengan nomor atom 29 terlebih dahulu!
Konfigurasi 29R : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d9
Jika kalian mengira konfigurasi di atas benar, maka jawaban kalian salah. Sub
kulit d memiliki jumlah orbital 5, setiap orbital maksimal boleh diisi oleh sepasang
elektron. Jika sub kulit d memiliki elektron 9 seperti konfigurasi di atas, maka sub
kulit d sangat tidak stabil karena elektronnya cenderung untuk menangkap
elektron lain. Sub kulit d stabil ketika orbitalnya terisi sebagian (5 elektron) dan
terisi penuh (10 elektron). Jadi, konfigurasi yang tepat untuk atom R dengan nomor
atom 29 adalah 29R : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d10
Step 2:
Tentukan konfigurasi ion R+ dari konfigurasi atom R!
Ingat! Ion positif (kation) adalah atom netral yang melepaskan elektron. Jadi,
ion R+ adalah atom R yang melepas 1 elektron.
29R : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1 3d10
Konfigurasi atom R adalah seperti di atas. 1 elektron yang terlepas harus berasal
dari sub kulit yang terletak pada kulit paling luar dalam suatu atom. Kulit terluar
pada atom R adalah kulit ke-4. Oleh karena itu, elektron yang terlepas harus dari
sub kulit 4s. Maka konfigurasi yang tepat pada ion R+ adalah
29R+ : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s0 3d10 atau 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10 (E)
2. Step 1:
Gambarkan struktur lewis dari molekul H2O dan CO2!
Dalam menggambar struktur lewis, kita butuh elektron terakhir atau elektron
valensi dari masing-masing atom untuk digunakan berikatan dengan atom lain dan
membentuk suatu molekul. Elektron valensi dapat ditentukan dari konfigurasi
elektron masing-masing atom. Konfigurasi atom H, C dan O adalah sebagai berikut:
1H : 1
6C : 2 4
8O : 2 6
Angka yang berwarna merah merupakan elektron valensi dari masing-masing
atomnya. Setelah mengetahui masing-masing elektron valensi dari atom-atom di
atas, maka kita sudah bisa menentukan struktur lewis dari H2O dan CO2.
Struktur lewis H2O :
H O H
x
x
Struktur lewis CO2 :

xx x xx
x x
xO
x
C x O xx
Step 2:
Tentukan sifat kepolaran kedua molekul tersebut dari struktur lewisnya!
Molekul yang polar memiliki elektron bebas pada atom pusatnya, sedangkan
molekul non polar tidak memiliki elektron bebas pada atom pusatnya. Dari struktur
lewis di atas, molekul H2O memilki 4 elektron bebas pada atom pusatnya (atom O)
dan molekul CO2 tidak memiliki elektron bebas pada atom pusatnya (atom C).
Sehingga, molekul H2O bersifat polar dan molekul CO2 bersifat non polar. Jawaban
yang tepat adalah opsi D.
3. Step 1:
Tentukan mol dari CO2 dan H2O!
𝑚𝑎𝑠𝑠𝑎 CO2 66
Mol CO2 = 𝑀𝑟 CO2
= 44
= 1,5 mol
Mol H2O = 2 mol
Step 2:
Buatlah perbandingan antara mol CO2 dan H2O!
mol CO2 : mol H2O
1,5 mol : 2 mol
3 : 4
Step 3:
Buatlah persamaan reaksi dari reaksi pembakaran CxHy!
Persamaan reaksinya adalah sebagai berikut: CxHy + O2 → CO2 + H2O
Perbandingan yang sudah kita dapat pada step 2 dapat digunakan sebagai
koefisien antara molekul CO2 dan H2O sesuai dengan hukum dasar kimia yaitu
perbandingan koefisien sama dengan perbandingan mol. Maka reaksi yang kita
dapat adalah sebagai berikut: CxHy + O2 → 3CO2 + 4H2O
Step 4:
Setarakan persamaan reaksi pada step 3. Maka hasilnya adalah sebagai berikut:
C3H8 + 5O2 → 3CO2 + 4H2O
Maka dapat disimpulkan bahwa rumus senyawa hidrokarbon CxHy adalah C3H8
(opsi C)
4. Step 1:
Tentukan mol dari molekul oksigen menggukan perbandingan molekul dengan CO2
atau H2O!
Kita sudah mendapatkan persamaan reaksi yang setara pada pembahasan soal
nomor 3. Dari persamaan reaksi tersebut kita dapat menentukan jumlah mol dari
molekul oksigen. Persamaan reaksinya adalah sebagai berikut:
C3H8 + 5O2 → 3CO2 + 4H2O
Kita akan mencari jumlah molekul oksigen menggunakan perbandingan dengan
molekul karbon dioksida.
𝑘𝑜𝑒𝑓𝑖𝑠𝑖𝑒𝑛 O2
Mol O2 = 𝑘𝑜𝑒𝑓𝑖𝑠𝑖𝑒𝑛 CO2 × mol CO2
5
Mol O2 = 3 × 1,5 mol
Mol O2 = 2,5 mol
Step 2:
Tentukan massa dari O2 menggunakan rumus stoikiometri jumlah molekul!
Massa O2 = mol O2 × Mr O2
= 2,5 mol × 32 g/mol
= 80 gram (opsi B)
5. Step 1:
Marilah kita Review rumus atau persamaan dari pengenceran.
mol 1 = mol 2
M1 × V1 = M2 × V2
Keterangan : mol 1 = mol sebelum diencerkan
mol 2 = mol setelah diencerkan
Step 2:
Mulai mencari konsentrasi asam kuat setelah diencerkan dengan memasukkan
konsentrasi dan volume yang diperlukan dalam rumus.
mol 1 = mol 2
M1 × V1 = M2 × V2
0,1 M × 20 mL = M2 × (100 × 20 mL)
0,1 M × 20 mL = M2 × 2.000 mL
M2 = 0,001 M (opsi C)
6. Step 1:
Setarakan persamaan reaksi dari pembentukan gas amonia!
Konsep yang digunakan untuk mengerjakan soal pada nomor ini adalah hukum
dasar kimia yang dikemukakan oleh Gay dan Lussac. Hukum dasar kimia tersebut
berbunyi “Pada T dan P yang sama, volume gas-gas yang terlibat dalam suatu reaksi
berbanding sebagai bilangan bulat sederhana”.
Persamaan reaksi yang setara untuk pembentukan gas amonia adalah sebagai
berikut: 3H2(g) + N2(g) → 2NH3(g)
Step 2:
Tentukan volume gas hidrogen dan gas nitrogen menggunakan perbandingan
koefisien (bilangan bulat sederhana) sesuai dengan hukum dasar kimia oleh Gay
dan Lussac.
Perbandingan antara gas H2 : gas N2: gas NH3 = 3 : 1 : 2
Dari perbandingan tersebut, kita dapat menentukan volume dari gas-gas
pembentuk amonia.
3
Jika volume gas amonia adalah 250 mL, maka volume gas hidrogen adalah 2 × 250
1
mL = 375 mL. Volume gas nitrogen adalah 2 × 250 = 125 mL. Jawaban yang tepat
adalah opsi A.
7. Step 1:
Review rumus atau persamaan perubahan entalpi reaksi dari energi ikat ini.
ΔH reaksi = Σ energi ikat reaktan - Σ energi ikat produk
Step 2:
Tentukan energi ikat apa saja yang terdapat dalam reaktan dan dalam produk!
Energi ikat pada reaktan:
1. ikatan C–H terdapat 6 buah
2. ikatan C=C terdapat 1 buah
3. ikatan C–C terdapat 1 buah
4. ikatan O–H terdapat 2 buah
Energi ikat pada produk:
1. ikatan C–H terdapat 7 buah
2. ikatan C–C terdapat 2 buah
3. ikatan O–H terdapat 1 buah
4. ikatan C–O terdapat 1 buah
Step 3:
Hitung perubahan entalpi reaksi menggunakan persamaan pada step 1 lalu
masukkan data energi ikat rata.
ΔH reaksi = Σ energi ikat reaktan - Σ energi ikat produk
= { 6(C–H) + (C=C) + (C–C) + 2(O–H)} – [7(C–H) + 2(C–C) + (O–H) +
(C–O) }
= { (C=C) + (O–H)} – { (C–H) + (C–C) + (C–O)}
= { 607 + 460} – { 410 + 343 + 351}
= 1067 – 1104
= - 37 kJ/mol (opsi B)
8. Ketika kita sering mengkonsumsi makanan yang asam, makanan tersebut

mengandung ion H+. Ion H+ yang kita konsumsi akan bereaksi dengan ion OH- yang
terdapat dalam sisi kanan (produk) dalam reaksi kesetimbangan Ca5(PO4)3OH.
Reaksi kesetimbangan Ca5(PO4)3OH adalah sebagai berikut:
Ca5(PO4)3OH(s) ↔ 5Ca2+(aq) + 3PO43-(aq) + OH-(aq)
Ion H+ yang bereaksi dengan ion OH- akan mengakibatkan jumlah ion OH- dalam
kesetimbangan berkurang. Ketika konsentrasi ion OH- yang terdapat pada sisi
kanan atau produk berkurang, maka reaksi akan cenderung bergeser ke arah kanan
sesuai dengan asas Le Chatelier. Sisi yang mengalami kekurangan konsentrasi akan
mengalami penambahan sampai reaksi tersebut setimbang kembali. Reaksi yang
bergeser ke kanan akan mengakibatkan konsentrasi Ca5(PO4)3OH berkurang.
Sehingga jawaban yang tepat pada soal ini adalah opsi C.
9. Step 1:
Review kumpulan hasil reaksi pada oksidasi senyawa alkohol:
1. alkohol primer mengalami oksidasi, menghasilkan aldehid atau asam kaboksilat
2. alkohol sekunder mengalami oksidasi, menghasilkan keton
3. alkohol tersier tidak dapat mengalami oksidasi
Step 2:
Tentukan isomer fungsinya!
Senyawa 2-propanol merupakan jenis alkohol sekunder. Oleh karena itu, ketika
alkohol sekunder mengalami oksidasi, maka akan menghasilkan senyawa keton.
Keton memiliki isomer fungsi gugus fungsi aldehid.
Note!
Isomer fungsi alkohol adalah eter.
Isomer fungsi asam karboksilat adalah ester.
Jawaban yang tepat adalah opsi E.
10. Step 1:
Review macam-macam asas Le Chatelier:
1. Perubahan konsentrasi
- Penambahan salah satu sisi menyebabkan reaksi bergeser dari sisi tersebut
- Pengurangan salah satu sisi menyebabkan reaksi bergeser ke arah sisi tsb
2. Perubahan suhu
- Kenaikan suhu menyebabkan reaksi bergeser ke arah endoterm
- Penurunan suhu menyebabkan reaksi bergeser ke arah eksoterm
3. Perubahan tekanan dan volume
- Kenaikan P (penurunan V) menyebabkan reaksi bergeser ke arah jumlah
koefisien yang kecil
- Penurunan P (kenaikan V) menyebabkan reaksi bergeser ke arah jumlah
koefisien yang besar
Step 2:
Dari pernyataan di soal nomor 10, pernyataan yang tepat adalah opsi C sesuai
dengan asas Le Chatelier. Penambahan volume pada amonia menyebabkan reaksi
bergeser ke arah koefisien yang lebih besar. Koefisien yang lebih besar adalah sisi
yang kiri dengan jumlah koefisien yaitu 3 (2 + 1), sedangkan sisi kanan
koefisiennya lebih kecil yaitu 2. Maka jawaban yang tepat adalah C.
11. Step 1:
Tentukan konsep dari soal ini lalu review rumus atau persamaannya!
Konsep yang digunakan dalam soal ini adalah tekanan osmotik yang terdapat
pada bab sifat koligatif larutan. Rumus dari tekanan osmotik pada larutan non
elektrolit adalah π = M . R . T dan Rumus dari tekanan osmotik pada larutan
elektrolit adalah π = M . R . T . i
Step 2:
Mulailah menghitung massa molekul dari larutan elektrolit menggunakan
persamaan pada step 1.
Isotonik merupakan keadaan dimana dua senyawa memiliki tekanan osmotik
yang sama. Maka, untuk mengerjakan soal nomor 11 ini menggunakan cara sebagai
berikut:
Π elektrolit = Π non elektrolit
M.R.T.i =M.R.T
(nilai R dan T dapat kita coret karena memiliki nilai yang sama)
M.i =M
massa elektrolit 1000 massa urea 1000
𝑀𝑟 𝑒𝑙𝑒𝑘𝑡𝑟𝑜𝑙𝑖𝑡
× 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒 𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡𝑎𝑛
×i= 𝑀𝑟 𝑢𝑟𝑒𝑎
× 𝑣𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒 𝑙𝑎𝑟𝑢𝑡𝑎𝑛
50 𝑔 1000 10 𝑔 1000
× 2000
×2 = 60𝑔/𝑚𝑜𝑙
× 500
50 𝑔 1𝑔
= 3 𝑔/𝑚𝑜𝑙
Mr elektrolit = 150 g/mol (opsi A)
12. Step 1:
Review pengertian dari larutan penyangga atau buffer.
Larutan penyangga adalah larutan yang apabila ditambahkan asam atau basa tidak
mengalami perubah pH yang signifikan. Larutan buffer adalah larutan yang dapat
mempertahankan nilai pH.
Step 2:
Amati mana larutan yang tidak mengalami perubahan yang signifikan!
Dari data percobaan pada soal nomor 12, larutan yang mengalami perubahan pH
namun hanya sedikit adalah larutan nomor II. pH larutan tersebut hanya berubah
sekitar 0,5 – 0,8. Jawaban yang tepat adalah opsi B.
13. Step 1:
Review pengertian dari reaksi redoks dan bukan redoks.
Reaksi redoks adalah reaksi yang mengalami reduksi dan oksidasi. Reduksi
merupakan reaksi yang mengalami penurunan bilangan oksidasi dan Oksidasi
merupakan reaksi yang mengalami kenaikan bilangan oksidasi.
Step 2:
Tentukan mana reaksi yang tidak mengalami penurunan biloks maupun kenaikan
biloks.
(1) Ze2+(aq) + 2e- → Ze(s)
Reaksi pertama merupakan reaksi reduksi dikarenakan biloksnya mengalami
penurunan dari +2 ke 0.
(2) 6Li(s) + N2(g) → 2Li3N(s)
Reaksi kedua merupakan reaksi redoks. Li mengalami kenaikan biloks dari 0 ke +2
dan N mengalami penurunan biloks dari 0 ke -3
(3) Cr2O72-(aq) + HCOOH(aq) → Cr3+(aq) + CO2(g)
Reaksi ketiga mengalami reaksi redoks. Cr mengalami penurunan biloks dari +6 ke
+3. C mengalami kenaikan biloks dari +2 ke +4.
(4) Ca(OH)2(aq) + H2SO4(aq) → CaSO4(aq) + 2H2O(aq)
Reaksi keempat bukan reaksi redoks karena tidak mengalami penurunan dan
kenaikan biloks sama sekali di setiap unsurnya. Unsur Ca memiliki biloks +2 dan
tidak mengalami perubahan, begitupula unsur yang lain. Reaksi keempat ini
merupakan contoh reaksi asam basa.
Maka, jawaban yang tepat adalah opsi D (4 saja).
14. Dari struktur senyawa pada soal nomor 14, gugus fungsi yang terdapat adalah
gugus asam karboksilat dan hidroksil (alkohol).
Lingkaran merah merupakan gugus fungsi asam karboksilat dan lingkaran biru
merupakan gugus fungsi alkohol. Jawaban yang tepat adalah nomor 1 dan 3 (opsi
B).
15. Gambar struktur senyawa pada soal nomor 15:

Cl
Cl
Atom Cl terletak pada nomor 1 dan nomor 4 pada benzena sehingga nama yang
tepat untuk rumus struktur di atas adalah 1,4-diklorobenzena atau p-
diklorobenzena (opsi C).
Para = cabang terletak pada nomor 1 dan 4
Orto = cabang terletak pada nomor 1 dan 2
Meta = cabang terletak pada nomor 1 dan 3

Saintek Simak UI 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Saintek Simak UI 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMBAHASAN

2. Bacalah paragraf berikut dengan cermat!

3. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!

Ruangan berukuran 7m x 8m ini sungguh sangat nyaman ditempati. Dindingnya dicat

Ide pokok paragraf tersebut adalah….

(A) Ruangan berukuran 7m x 8m ini sungguh sangat nyaman ditempati

4. Perhatikan teks berikut!

5. Cermati teks berikut!

Kalimat utama dari paragraf tersebut ditandai dengan nomor….

Informasi tersurat dari paragraf tersebut adalah….

(A) Hari senin menjadi hari yang sangat berat bagiku

7. Perhatikan kalimat berikut!

Inti kalimat tersebut adalah .…

(A) Keterangan kepala desa yang baru terpilih

8. Bacalah paragraf berikut dengan cermat!

Informasi tersirat dari paragraf tersebut adalah….

9. Bacalah puisi berikut dengan cermat!

DENGAN PUISI, AKU

Dengan puisi aku bernyanyi

Sampai senja umurku nanti

Dengan puisi aku bercinta

Dengan puisi aku mengenang

Keabadian Yang akan datang

Dengan puisi aku menangis

Jarum waktu bila kejam mengiris

Dengan puisi aku mengutuk

Nafas zaman yang busuk

Dengan puisi aku berdoa

Kata senja pada puisi di atas mengandung makna…

10. Perhatikan kutipan teks berikut!

(Stasiun, Putu Wijaya)

Makna tersurat dalam penggalan novel di atas adalah….

11. Bacan Untuk soal 11 – 12

Perhatikan bacaan berikut dengan saksama!

(dikutip dengan perubahan dari Kompas, 31 januari 2013)

12. Penulis teks bacaan di atas berpihak kepada (tata makna) …

13. Bacaan untuk soal 13-15

Perhatikan bacaan berikut dengan saksama!

Berbagai pihak menyebutkan mencuatnya persoalan-persoalan pertanahan tidak terlepas dari

Apa judul yang tepat untuk teks bacaan di atas?

(A) Mafia tanah merajalela

(A) Penerapan aturan hukum yang baru

15. Ikhtisar yang diperoleh pada paragraf kedua adalah…

(A) Persoalan pertanahan muncul akibat ketidaktegasan pemerintah

Bacalah paragraf berikut dengan cermat!

Ruangan berukuran 7m x 8m ini sungguh sangat nyaman ditempati. Dindingnya dicat

Ide pokok paragraf tersebut adalah….

(A) Ruangan berukuran 7m x 8m ini sungguh sangat nyaman ditempati

4. Perhatikan teks berikut!

5. Cermati teks berikut!

Kalimat utama dari paragraf tersebut ditandai dengan nomor….

6. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!

Informasi tersurat dari paragraf tersebut adalah….

(A) Hari senin menjadi hari yang sangat berat bagiku

7. Perhatikan kalimat berikut!

Inti kalimat tersebut adalah .…

(A) Keterangan kepala desa yang baru terpilih

8. Bacalah paragraf berikut dengan cermat!

Informasi tersirat dari paragraf tersebut adalah….

9. Bacalah puisi berikut dengan cermat!

DENGAN PUISI, AKU

Dengan puisi aku bernyanyi

Sampai senja umurku nanti

Dengan puisi aku bercinta