244

TANGGAL UJIAN : Minggu, 30 Agustus 2020

WAKTU : 120 menit
JUMLAH SOAL : 85

K ET ER ANGA N : Mata ujian TEST POTENSI SKOLASTIK nomor 01 sampai nomor 45

Penalaran Umum
Bacaan tersebut di gunakan untuk menjawab soal no 1 - 3

Seiring berkembangnya teknologi informasi dan komunikasi, peta digital semakin akrab digunakan
oleh masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Peta digital dengan mudahnya berada dalam genggaman tangan,
baik melalui penggunaan GPS (Global Positioning System) handhold, GPS yang dipasang di mobil, maupun
telepon pintar (smartphone) serta komputer tablet. Secara umum, pada saat ini peta digital sebagai alat navigator
telah dimanfaatkan dengan optimal, mulai dari menelusuri lokasi, menghindari kemacetan, hingga
mempromosikan objek menarik untuk dikunjungi. Kebanyakan peta digital sekarang ini yang semakin populer
digunakan adalah untuk kepentingan navigasi (petunjuk arah), sehingga kelengkapan informasinya lebih
diutamakan daripada ketelitian posisinya. Kesalahan dengan kisaran 5 - 10 meter tentu tidak akan berakibat
fatal untuk penggunaan umum seperti ini, asalkan informasi yang ditampilkannya lengkap, baik itu jaringan
jalannya yang mencakup sampai ke gang-gang sempit maupun fasilitas seperti ATM dan SPBU. Selain untuk
kepentingan awam sehari-hari, peta digital merupakan bentuk informasi geospasial sebenarnya yang sangat
diperlukan untuk proses pembangunan. Proses perencanaan yang benar tentunya harus didasarkan pada
informasl kewilayahan yang akurat dan dapat dipertanggung jawabkan. kegiatan seperti penanggulangan
bencana dari mulai penemuan lokasi bencana, respon cepat, sampai dengan rehabilitasi/rekonstruksi
memerlukan peta yang cukup rinci. Proses pembangunan yang tidak tepat sasaran secara lokasi sering terjadi
karena tidak digunakannya atau tidak tersedianya peta yang memadai.
Ketersediaan peta digital saat ini tidak lepas dari perkembangan teknologi geospasial diantaranya teknologi
penginderaan jauh, sistem informasi geografis, dan GPS yang dimanfaatkan dalam kegiatan surver dan pametaan.
Teknologi penginderaan jauh dengan menggunakan satelit penginderaan jauh (aktif atau pasif) maupun
pemotretan udara memiliki kemampuan merekam atau memotret objek atau fenomena di bumi ini tanpa kontak
langsung dengan objek atau fenomena yang diinderanya. Hasilnya berupa citra satelit atau foto udara yang
menggambarkan objek di bumi. Selain itu, dari data hasil penginderaan tersebut dapat pula diperoleh informasi
ketinggian, baik berupa data digital terain model (DTM), kontur maupun titik tinggi. Kegiatan survei dan
pemetaan yang dilakukan berbagai pihak, baik pemerintah maupun swasta melahirkan tumpang tindih data
dan kebingungan dalam menentukan data yang menjadi acuan bersama. Kebutuhan akan adanya satu referensi
tunggal yang andal dan dapat dipertanggungjawabkan semakin terasa ketika peta digital dimanfaatkan
sebagai alat bantu perumusan kebijakan, pengambilan keputusan, dan pelaksanaan pembangunan.
Toleransi akurasi 5 meter dalam penggunaan peta digital untuk navigasi masih dapat diterima oleh
pengguna akan tetapi, pergeseran 5 meter dalam Sebuah perencanaan pembangunan berdampak fatal, misalnya
dalam penentuan pemindahan areal pemukiman pada kawasan 5 meter sempadan sungai. Tumpang tindih izin
pemanfaatan ruang semakin terlihat dampaknya dalam pembangunan jika berbagai data yang disusun tiap-tiap
pihak tanpa adanya satu acuan sebagai data dasarnya. Untuk itu diperlukan satu referensi geospasial yang
dapat dipertanggungjawabkan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 25 Tahun 2004 tentang
Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional mengamanatkan bahwa perencanaan melalui pengesahan
Undang-Undang Rt Nomor 4 Tahun 2011 tentang lnformasi Geospasial yang setelah melewati masa transisi
selama 3 tahun, maka undang-undang tentang informasi geospasial ini mulai berlaku secara penuh pada
tanggal 21 April 2014 ini.
Badan lnformasi Geospasial (BIG) sebagai lembaga pemerintah yang bertanggung jawab dalam pengaluran
penyelenggaraan lnformasi Geospasial (IG) berkewajiban menjalankan amanat undang-undang ini, yaitu
menjamin ketersediaan dan akses IG yang dapat dipertanggungjawabkan, mewujudkan kebergunaan
dan keberhasilgunaan IG melalui kerja sama, koordinasi, integrasi, dan sinkronisasi, mendorong penggunaan
IG dalam pemerintahan, dan kehidupan masyarakat, pembinaan kepada penyelenggara, pelaksana, dan
pengguna IG, serta sebagai referensi tunggal di dalam bidang informasi geospasial

PROSUS INTEN - Try Out ke-1 Tes Kompetensi Saintek Halaman 1 dari 14 halaman
 244
01. Pernyataan di bawah ini yang tidak sesuai 05. Jika Candra bekerja pada hari Selasa, maka
dengan isi bacaan di atas adalah ... pernyataan yang pasti salah adalah ....
(A) peta digital dimanfaatkan sebagai alat bantu (A) Burhan bekerja pada hari Senin
perumusan kebijakan, pengambil keputusan. (B) Anas bekerja pada hari Rabu
(B) Di butuhkan waktu sekitar 3 tahun lebih (C) Doni bekerja pada hari Kamis
untuk melewati masa transisi (D) Erwan bekerja pada hari Jumat
(C) kelengkapan informasi peta digital lebih (E) Doni bekerja pada hari Rabu
penting dibandingkan dengan ketelitian
posisinya 06. Di rumah sakit, semua perawat berbaju hijau dan
(D) Undang-Undang RI Nomor 4 Tahun 2011 ber-IDCard. Supri ada di rumah sakit, ia tidak
berlaku penuh mulai 21 April 2014 berbaju hijau tetapi ber-IDCard.
(E) satelit dapat memotret objek di muka bumi (A) Supri seorang perawat yang tidak berbaju
tanpa kontak langsung tidak hijau.
(B) Supri bukan seorang perawat yang ber-IDCard.
02. Hal yang dapat disimpulkan dari bacaan (C) Supri bukan seorang perawat yang berbaju
di atas adalah ... hijau.
(A) pentingnya BIG sebagai solusi penyatuan (D) Supri bukan seorang perawat.
dan sumber referensi data geospasial (E) Supri seorang perawat yang tidak ber-IDCard
(B) BIG mengemban amanat undang-undang dan tidak berbaju hijau.
yang harus dilaksanakan
(C) berbagai alat atau metode untuk mendapatkan 07. sutera : … = …. : hutan
data geospasial (A) mahal - banjir
(D) banyaknya fungsi dan kegunaan data (B) ulat - pohon
geospasial (C) kepompong - mangrove
(E) pemanfaatan peta digital oleh masyarakat luas (D) halus - binatang
(E) kain - tropis
03. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi-fungsi
peta digital sebagaimana bacaan di atas adalah ... 08. Enam orang mahasiswa masing-masing memiliki
(A) alat untuk menyajikan rincian data dalam sejumlah uang yang sama. Jika uang yang dimiliki
proses pembangunan oleh setiap dua orang dari mereka dijumlahkan,
(B) alat monitoring kondisi keamanan suatu besarnya adalah (dalam ribuan) 215, 197, 264, 236,
wilayah 208, 229, 252, 244, 218, 241, 226, 249, 258, 256, 247.
(C) alat mitigasi dan penanggulangan Jumlah uang yang dimiliki masing-masing
(D) alat bantu pengambilan keputusan mahasiswa tersebut adalah ....
(E) alat navigasi (petunjuk arah) (A) 590
(B) 688
Gunakan teks berikut untuk menjawab soal no 4 & 5 (C) 708
Sebuah minimarket mempekerjakan lima orang kasir, (D) 780
yaitu Anas, Burhan, Candra, Doni, dan Erwan, yang (E) 788
masing-masing bekerja sendirian pada hari Senin
sampai Jumat. Anas bekerja hanya pada hari Senin 09. ..…. , .….., QRX, STW, UVV, WXU, YZT
atau Rabu Burhan tidak akan bekerja pada hari Rabu (A) UPY dan OPQ
atau Jumat, Doni dan Erwan bekerja pada hari yang (B) B. MNA dan PQR
berurutan (C) MNZ dan OPY
(D) MNR dan OPS
04. Salah satu berikut ini adalah urutan jadwal kerja (E) PQZ dan QRY
yang mungkin mulai hari Senin sampai dengan
Jumat adalah .... 10. 3 8 6 12 11 …, …
(A) Erwan, Burhan, Anas, Doni, Candra (A) 18 dan 18
(B) Burhanm Anas, Candra, Erwan, Doni (B) 17 dan 21
(C) Erwan, Doni, Anas, Candra, Burhan (C) 17 dan 15
(D) Anas, Burhan, Erwan, Candra, Doni (D) 16 dan 22
(E) Doni, Erwan, Anas, Burhan, Candra (E) 16 dan 18

PROSUS INTEN - Try Out ke-1 Tes Kompetensi Saintek Halaman 2 dari 14 halaman
 244
Pengetahuan Kuantitatif
11. Barisan a1, a2, a3…memenuhi a2 = -1, a4 = 5, dan 15. Jika x , y  merupakan solusi dari sistem
an+2 = an+1 + 3an untuk setiap bilangan asli n.
Nilai a1 adalah ... x 2  y 2  2x  19
(A) 5 persamaan 
 x  y2  1
(B) 4
(C) 3 Nilai x  y yang mungkin adalah …
(D) 2 (1) 3
(E) 1 (2) – 1
(3) 5
x2 x2 (4) – 5
12. Jika x  0 maka   ….
144 169
(A) (1), (2) dan (3) SAJA yang benar
5x (B) (1) dan (3) SAJA yang benar
(A)
13 (C) (2) dan (4) SAJA yang benar
12x (D) HANYA (4) yang benar
(B) (E) SEMUA pilihan benar
13
5x
(C) 18
12 16. Bilangan yang nilainya lebih besar dari 0, 33 
19
5x adalah …
(D)
156
9
(1) 0, 66 
x 313 19
(E)
156 6
(2) 0, 66 
38
13. Operasi  pada himpunan bilangan bulat
6
didefinisikan dengan aturan : a  b  (a  b )b  2 (3) 0, 99 
19
Nilai  2  (1)  2 adalah…
(A) 7 18
(4) 0, 99 
(B) 10 38
(C) 12
(D) 16 (A) (1), (2) dan (3) SAJA yang benar
(E) 25 (B) (1) dan (3) SAJA yang benar
(C) (2) dan (4) SAJA yang benar
14. Harga dua buku Rp 20.000,00 dan harga satu (D) HANYA (4) yang benar
pensil a rupiah. Fadel membeli 5 buku dan 3 pensil. (E) SEMUA pilihan benar
Jika ia membayar Rp 100.000,00, maka jumlah
uang kembalian yang diterimanya adalah ….rupiah 17. Satu adonan beton dibuat dari a bagian semen
dan 2 bagian pasir. Telah digunakan 4 bagian
(A) 50000  3a
semen dan 5 bagian pasir untuk membuat
(B) 50000  a beberapa adonan beton tersebut. Manakah
(C) 50000  3a hubungan yang benar antara kuantitas P dan Q
(D) 70000  a berikut berdasarkan informasi yang diberikan ?
(E) 70000  3a
P Q
5a 6

(A) P > Q
(B) Q > P
(C) P = Q
(D) Informasi yang diberikan tidak cukup untuk
memutuskan salah satu dari tiga pilihan di atas

PROSUS INTEN - Try Out ke-1 Tes Kompetensi Saintek Halaman 3 dari 14 halaman

18. Satu orang dapat menyortir 25 surat dalam
waktu 10 menit. Jika terdapat 300 surat yang
harus disortir oleh 5 orang, maka waktu yang
diperlukan adalah x menit. Manakah hubungan
yang benar antara kuantitas P dan Q berikut
berdasarkan informasi yang diberikan ?
P Q
x 30
(A) P > Q
(B) Q > P
(C) P = Q
(D) Informasi yang diberikan tidak cukup untuk
memutuskan salah satu dari tiga pilihan di atas
19. Perhatikan gambar persegi panjang dibawah !
Garis PR berpotongan tegak lurus dengan garis ST
di titik T. Diketahui panjang TR = 16 cm, berapakah
panjang SP ? Putuskan apakah pernyataan (1) dan
(2) berikut cukup untuk menjawab pertanyaan
tersebut.
(1) ST  12 cm
(2) TP  9 cm
244
20. Misalkan ( x , y ) menyatakan koordinat suatu
titik pada bidang xy dengan x  y  0 . Apakah
4 y  x  4 ? Putuskan apakah pernyataan (1) dan
(2) berikut cukup untuk menjawab pertanyaan
tersebut.
(1) y  2x  x  y
(2) ( x  y ) 2  x  y
(A) Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab
pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak
cukup
(B) Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab
pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak
cukup
(C) DUA pernyataan BERSAMA SAMA cukup
untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU
pernyataan SAJA tidak cukup
(D) Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab
pertanyaan dan pernyataan (2) SAJA cukup
(E) Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup
untuk menjawab pertanyaan

P Q
T

S R

(A) Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab

pertanyaan, tetapi pernyataan (2) SAJA tidak
cukup
(B) Pernyataan (2) SAJA cukup untuk menjawab
pertanyaan, tetapi pernyataan (1) SAJA tidak
cukup
(C) DUA pernyataan BERSAMA SAMA cukup
untuk menjawab pertanyaan, tetapi SATU
pernyataan SAJA tidak cukup
(D) Pernyataan (1) SAJA cukup untuk menjawab
pertanyaan dan pernyataan (2) SAJA cukup
(E) Pernyataan (1) dan pernyataan (2) tidak cukup
untuk menjawab pertanyaan

PROSUS INTEN - Try Out ke-1 Tes Kompetensi Saintek Halaman 4 dari 14 halaman
 244
Pengetahuan dan Pemahaman Umum
Bacaan 1
(1) Memasuki bulan kelima setelah ditetapkan sebagai pandemi oleh Organisasi Kesehatan Dunia (WHO), kini, sudah
banyak perusahaan farmasi besar yang memiliki kandidat vaksin. (2) Membuat vaksin yang dimaksudkan untuk
mencegah penularan virus korona lebih luas ini telah masuk ke dalam uji klinis pada manusia dengan hasil yang
cukup menjanjikan. (3) Sayangnya, ada beberapa ahli yang meragukan efektifitas vaksin ini, terutama untuk para
lansia.

(4) Covid-19 ini telah banyak merenggut nyawa para lansia. (5) Melansir The Conversation, data menunjukkan
perbedaan yang sangat signifikan terkait usia. (6) Mereka yang berusia di atas 60 tahun memiliki tingkat kematian
kasus sebesar 4,5 persen. (7) Sementara mereka yang berusia 30 hingga 60 tahun tingkat fatalitasnya sebesar
1,4 persen, dan mereka yang di bawah 30 tahun hanya berkisar antara nol hingga 0,19 persen.
Diadaptasi dengan pengubahan dari https://www.halodoc.com.

Bacalah tulisan di atas, kemudian jawablah soal-soal yang tersedia dengan memilih jawaban yang tepat di antara
pilihan jawaban A, B, C, D, atau E.

21. Kata berimbuhan yang kurang tepat ditinjau 23. Pada pergantian baris, pemenggalan yang
dari segi maknanya dalam kalimat ditunjukkan TIDAK mungkin dilakukan terhadap kata
pada .... perusahaan pada kalimat (1) adalah ....
(A) Memasuki pada kalimat (1) (A) pe-rusahaan
(B) Membuat pada kalimat (2) (B) per-usahaan
(C) meragukan pada kalimat (3) (C) peru-sahaan
(D) perbedaan pada kalimat (5) (D) perusa-haan
(E) berkisar pada kalimat (7) (E) perusaha-an

22. Penulisan kata serapan yang TIDAK baku

ditunjukkan pada ....
(A) vaksin pada kalimat (1)
(B) klinis pada kalimat (2)
(C) efektifitas pada kalimat (3)
(D) signifikan pada kalimat (5)
(E) fasilitas pada kalimat (7)

Bacaan 2
(1) Vaksin adalah zat atau senyawa yang berfungsi untuk membentuk kekebalan tubuh terhadap suatu penyakit. (2)
Vaksin terdiri dari banyak jenis dan kandungan. (3) Masing-masing vaksin tersebut dapat memberikan Anda
perlindungan terhadap berbagai jenis-jenis penyakit yang berbahaya.

(4) Vaksin mengandung bakteri, racun, atau virus penyebab penyakit yang telah dilemahkan atau sudah dimatikan.
(5) Saat dimasukkan ke dalam tubuh seseorang, vaksin akan merangsang sistem kekebalan tubuh untuk memroduksi
antibodi. (6) Proses pembentukan antibodi inilah yang disebut imunisasi.(7) Saat orang yang sudah mendapatkan
vaksin terpapar kuman-kuman penyebab penyakit yang sebenarnya di kemudian hari, tubuhnya akan membentuk
antibodi dengan cepat untuk melawan kuman-kuman tersebut.
Diadaptasi dengan pengubahan dari https://www.alodokter.com.
Bacalah tulisan di atas, kemudian jawablah soal-soal yang tersedia dengan memilih jawaban yang tepat di antara
pilihan jawaban A, B, C, D, atau E.
24. Afiksasi yang TIDAK sesuai dengan tata bahasa 25. Kalimat yang di dalamnya terkandung makna
baku adalah .... pleonastis adalah ....
(A) perlindungan pada kalimat (2) (A) kalimat (2)
(B) merangsang pada kalimat (5) (B) kalimat (3)
(C) memroduksi pada kalimat (5) (C) kalimat (4)
(D) pembentukan pada kalimat (6) (D) kalimat (5)
(E) terpapar pada kalimat (7) (E) kalimat (7)

PROSUS INTEN - Try Out ke-1 Tes Kompetensi Saintek Halaman 5 dari 14 halaman
 244
26. Makna kata terpapar pada kalimat (7) paling 28.
relevan dengan makna terpapar pada kalimat .... (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
(A) Setelah pendapatnya terpapar baik, banyak (B) pandemi melahirkan budaya baru
peserta rapat menyetujuinya. (C) pandemi lahirlah budaya baru
(B) Karena ulahnya yang kuran sopan, nama (D) pandemi lahir budaya baru
pemuda itu terpapar di surat kabar. (E) pandemi dilahirkanlah budaya baru
(C) Pada warung tradisional terpapar makanan
unik dan memiliki rasa khas tersendiri. 29.
(D) Namanya viral karena terpapar luas di media (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
elektronik. (B) giat lingkungan jauh sebelum pandemi
(E) Banyak sekali orang yang terpapar asap rokok (C) menggiat lingkungan jauh sebelum pandemi
di tempat kerja. (D) penggiat lingkungan jauh sebelum pandemi
(E) menggiati lingkungan jauh sebelum pandemi
Kalimat berikut diikuti oleh empat butir pertanyaan.
Pertimbangkan apakah kata atau kalimat bercetak tebal 30.
pada setiap nomor TIDAK PERLU DIPERBAIKI (A), atau (A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
diganti dengan pilihan yang tersedia (B, C, D, atau E). (B) Namun, imbauan itu kurang mendapat
respons dari masyarakat
Pandemi bisa jadi 27awal merubah masyarakat dengan (C) Namun, himbauan itu kurang mendapat
peradapan baru yang lebih baik. Di luar sisi negatifnya, respon dari masyarakat
pandemi korona ini memberi banyak hikmah positif bagi (D) Namun, himbauan itu kurang mendapat
masyarakat. respons dari masyarakat
(E) Namun, penghimbauan itu kurang mendapat
Di antara hikmah itu, 28pandemi terlahirlah budaya respon dari masyarakat
baru yang masif berupa kebiasaan mencuci tangan
dengan sabun. Kebiasaan hidup bersih sudah lama
dikampanyekan sebenarnya oleh pemerintah maupun
29
pegiat lingkungan jauh sebelum pandemi. 30Namun,
imbauan itu kurang mendapat respon dari masyarakat.
Diadaptasi dari https://banyumas.tribunnews.com.

27.
(A) TIDAK PERLU DIPERBAIKI
(B) awal megubah masyarakat dengan peradapan
baru
(C) awal merubah masyarakat dengan peradaban
baru
(D) awal perubahan masyarakat dengan peradaban
baru
(E) awal mengrubah masyarakat dengan
peradaban baru

PROSUS INTEN - Try Out ke-1 Tes Kompetensi Saintek Halaman 6 dari 14 halaman
 244
Pengetahuan dan Pemahaman Umum
Bacaan 1
(1) Transportasi adalah perpindahan manusia atau barang dari satu tempat ke tempat lainnya dengan
menggunakan sebuah kenderaan yang digerakkan oleh manusia atau mesin. (2) Transportasi digunakan untuk
memudahkan manusia dalam melakukan aktivitas sehari-hari. (3) Di negara maju, mereka biasanya menggunakan
kereta bawah tanah (subway) dan taksi. (4) Penduduk disana jarang yang mempunyai kenderaan pribadi karena
mereka sebagian besar menggunakan angkutan umum sebagai transportasi mereka. (5) Transportasi sendiri dibagi
tiga, yaitu transportasi darat, laut, dan udara. (6) Transportasi udara merupakan transportasi yang
membutuhkan banyak uang untuk memakainya. (7) Selain karena memiliki teknologi yang lebih canggih, transportasi
udara merupakan alat transportasi tercepat dibandingkan dengan alat transportasi lainnya.
Diadaptasi dengan pengubahan dari https://www.bulelengkab.go.id.

Bacalah tulisan di atas, kemudian jawablah soal-soal yang tersedia dengan memilih jawaban yang tepat di antara
pilihan jawaban A, B, C, D, atau E.
31. Kata perpindahan pada kalimat (1) seharusnya 33. Pola dasar suku kata transportasi pada bacaan
diubah menjadi .... di atas tepat pada ....
(A) pindahan (A) trans-por-ta-si
(B) memindahkan (B) tran-spor-ta-si
(C) pemindahan (C) tran-sport-asi
(D) dipindahkannya (D) trans-port-a-si
(E) terpindahnya (E) trans-por-tas-i

32. Di pada Di negara maju pada kalimat (3) ditulis 34. Kata TIDAK baku ditunjukkan pada ....
terpisah dari kata yang mengikutinya. Penulisan (A) transportasi
yang sama seharusnya dilakukan terhadap .... (B) aktivitas
(A) digerakkan pada kalimat (1) (C) subway
(B) digunakan pada kalimat (2) (D) kenderaan
(C) disana pada kalimat (4) (E) teknologi
(D) dibagi pada kalimat (5)
(E) dibandingkan pada kalimat (7)

PROSUS INTEN - Try Out ke-1 Tes Kompetensi Saintek Halaman 7 dari 14 halaman
 244
Bacaan 2
(1) Di warung Nasi Gila Kene Bae terlihat menu menarik menggugah selera. (2) Sebuah warung yang
bersebelahan dengan permakaman umum dan Gereja Kristen Jawa ini terlihat menarik dari luar dengan tawaran
menunya yang terpampang di baliho.

(3) Ternyata benar, di sini menyediakan aneka jenis nasi yang penyajiannya semacam rice bowl dengan menu
pedas gila sesuai selera levelnya. (4) Ada nasi gila original, sambal matah, sambal embe, mozarella, dan mata sapi
dengan level 0 sampai dengan 5.

(5) Ternyata porsi nasi gila ini banyak juga kalau untuk sarapan, kenyang banget dan nikmat. (6) Nasi gila ini masuk
kategori sarapan sehat karena terdiri dari olahan sosis, telor, sayur buncis, wortel dan kacang kapri yang
dioseng dengan bumbu sesuai jenis menu.

(7) Menurut pakar kesehatan Prof. Dr. Hardiansyah MS, ketua dari pergijian pangan Indonesia, mengatakan
bahwa makan pagi dan sarapan itu berbeda. (8) Makan pagi sering kali masih belum bisa dianggap sarapan karena
sarapan harus memenuhi nilai giji yang dibutuhkan tubuh.
Diadaptasi dengan pengubahan dari https://www.kompasiana.com.

Bacalah tulisan di atas, kemudian jawablah soal-soal yang tersedia dengan memilih jawaban yang tepat di antara
pilihan jawaban A, B, C, D, atau E.
35. Kalimat (3) sebaiknya diubah menjadi ....
(A) Ternyata benar, di sini menyediakan aneka nasi
yang penyajiannya seperti rice bowl dengan
menu pedas gila sesuai selera levelnya.
(B) Ternyata benar, di sini menyediakan aneka
jenis-jenis nasi yang penyajiannya seperti
rice bowl dengan menu pedas gila sesuai selera
levelnya.
(C) Ternyata benar, di sini tersedia aneka nasi yang
penyajiannya semacam rice bowl dengan menu
pedas gila sesuai selera levelnya.
(D) Ternyata benar, di sini disediakan aneka
jenis-jenis nasi yang penyajiannya semacam
rice bowl dengan menu pedas gila sesuai selera
levelnya.
(E) Ternyata benar, di sini aneka jenis-jenis nasi
tersedia yang penyajiannya semacam rice bowl
dengan menu pedas gila sesuai selera levelnya.
36. Kata-kata berikut TIDAK baku, KECUALI ....
(A) permakaman pada kalimat (2)
(B) banget pada kalimat (5)
(C) dioseng pada kalimat (6)
(D) pergijian pada kalimat (7)
(E) giji pada kalimat (8)
37. Manakah perbaikan yang paling mungkin dari
kalimat (7)?
(A) Menurut pakar kesehatan Prof. Dr.
Hardiansyah MS, ketua dari pergizian pangan
Indonesia mengatakan bahwa makan pagi dan
sarapan itu berbeda.
(B) Pakar kesehatan Prof. Dr. Hardiansyah MS,
ketua dari pergizian pangan Indonesia,
mengatakan bahwa makan pagi dan sarapan
itu berbeda.
(C) Menurut pakar kesehatan, Prof. Dr. Hardiansyah
MS, ketua dari pergijian pangan Indonesia,
mengatakan bahwa makan pagi dan sarapan
itu berbeda.
(D) Pakar kesehatan Prof. Dr. Hardiansyah M.S.,
ketua dari pergizian pangan Indonesia,
mengatakan bahwa makan pagi dan sarapan
itu berbeda.
(E) Menurut pakar kesehatan Prof. Dr.
Hardiansyah, M.S., ketua dari pergizian pangan
Indonesia, mengatakan bahwa makan pagi dan
sarapan itu berbeda.

PROSUS INTEN - Try Out ke-1 Tes Kompetensi Saintek Halaman 8 dari 14 halaman
 244
Text 1
The most common causes of tsunamis are underwater earthquakes. To understand underwater earthquakes,
you must first understand plate tectonics. The theory of plate tectonics suggests that the lithosphere, or top layer of the
earth, is made up of a series of huge plates. These plates make up the continents and seafloor. They rest on an
underlying viscous layer called the asthenosphere.
Think of a pie, cut into eight slices. The pie crust would be the lithosphere and the hot, sticky pie filling
underneath would be the asthenosphere. On the Earth, these plates are constantly in motion, moving along each other
at a speed of 1 to 2 inches (2.5 – 5 cm) per year. The movement occurs most dramatically along fault lines (where the
pie is cut). These motions are capable of producing earthquakes and volcanisms, which, when they occur at the
bottom of the ocean, are two possible sources of tsunamis.
When two plates come into contact at a region known as a plate boundary, a heavier plate can slip under a
lighter one. This is called subduction. Underwater subduction often leaves enormous “handprints” in the form of
deep ocean trenches along the sea floor. In some cases of subduction, part of the seafloor connected to the lighter plate
may “snap up” suddenly due to pressure from the sinking plate. The result is an earthquake. The focus of the
earthquake is the point within the earth where the rupture first occurs, rocks break and the first seismic waves are
generated. The epicenter is the point on the seafloor directly above the focus.
When this piece of the plate snaps up and sends tons of rocks shooting upward with tremendous force, the
energy of that force is transferred to the water. The energy pushes the water upward above the normal sea level. This
is the birth of tsunami. The earthquake that generated the December 26, 2004 tsunami in the Indian Ocean was 9.0 on
the Richter scale - one of the biggest in recorded history.

38. Which of the following best states the topic of Pertanyaan berikut ini tidak berhubungan
the text? dengan teks.
(A) The birth of tsunami.
(B) The magnitude of tsunamis. 42. Since he ___ his mistakes, he has been able to adjust
(C) Tsunamis in the Indian Ocean his learning strategies.
(D) Series of huge plates on earth. (A) realized
(E) Lithosphere and asthenosphere. (B) realizes
(C) is realizing
39. The main idea of the text is that ___ (D) realization
(A) deep ocean trench is a result of an earthquake. (E) to realize
(B) the energy of subduction can lead to earthquake.
(C) plate tectonics lead to an earthquake 43. Charlie ____ the experiment for three months.
and volcanism. He wants to finish it as soon as possible.
(D) tsunamis in the Indian Ocean are the biggest (A) does
in the history. (B) did
(E) strong movements of undersea fault lines (C) has been doing
cause tsunami. (D) had been done
(E) to do
40. Which of the following natural disasters
happening in Indonesia is related to the movement 44. You can not meet Prof. Sandjaya right now.
of plate tectonics? He ___ in Room C.
(A) Volcanic eruptions. (A) teach
(B) Soil erosions. (B) is teaching
(C) Forest fires. (C) was teaching
(D) Landslides. (D) was taught
(E) Floods. (E) to teach

41. The author’s purpose in writing the text is ___ 45. Anthony always ___ his homeworks
(A) to contradict the plate tectonics theory. enthusiastically. He is a diligent boy.
(B) to clarify the existence of litosphere and (A) did
astenosphere. (B) does
(C) to inform the movements of the plates. (C) will be doing
(D) to inform the dangers posed by earthquakes. (D) is doing
(E) to expose the causes of tsunamis. (E) done

PROSUS INTEN - Try Out ke-1 Tes Kompetensi Saintek Halaman 9 dari 14 halaman
 244
Mata ujian TEST KEMAMPUAN AKADEMIK Saintek nomor 46 sampai nomor 55
Matematika
46. Jika a + 2b = 12, 2b + c = 14, dan c + 3d = 18, maka 50. Jika x + y = 2 dan x2 + y2 = 3, maka nilai dari
nilai dari a + 3d = ... x4 + y4 = ...
(A) 10 (A) 9,5
(B) 14 (B) 8,5
(C) 16 (C) 8
(D) 18 (D) 7,5
(E) 20 (E) 7
1 2
51. lim 2 x tan   sec    ...
3 a3 
b
4
x 
 x  x
47. Jika lim x3 p, maka nilai dari (A) 0
x 3 x3 (B) 1
(C) 2
27b (D) 3
3 27a 3   5x  3
x3 (E) 4
lim  ...
x 3 x2  x  6
52. Diketahui x dan y bilangan bulat positip yang
p 5
(A) memenuhi persamaan x 2  y 2  2 xy  x  y  20 .
7
Jumlah semua nilai xy yang mungkin adalah ....
p 5 (A) 16
(B) (B) 14
5
(C) 12
p  15 (D) 10
(C)
15 (E) 8

3p  5 ( x 2  6 x  9)( x  3)
(D) 53. xlim  ...
5 3 1  cos( x  3)

3p  7 (A) -12
(E) (B) -2
7
(C) 1
(D) 2
48. Banyaknya solusi yang memenuhi persamaan (E) 12
2  x  2  x  x adalah ...
(A) 0 54. Jika x 2  xy  y 2  91 dan x  xy  y  13 , maka
(B) 1
(C) 2 x 2  y 2  ...
(D) 3 (A) 104
(E) 4 (B) 85
(C) 82
(D) 73
x2  1 (E) 65
49. lim  ...
x   2 
x cot   1  cos x
 x 1 55. lim  ...
x 0 cos 3 x  cos x
(A) 0
(B) 1/2 (A) -1/64
(C) 1 (B) -1/16
(D) 2 (C) -1/8
(E) 4 (D) 1/16
(E) 1/64

PROSUS INTEN - Try Out ke-1 Tes Kompetensi Saintek Halaman 10 dari 14 halaman
 244
Fisika
56. Sebuah kabel koaksial (berlubang) panjangnya 2 m 60. Pada rangkaian berikut :
terbuat dari bahan yang resistivitasnya  .
Diameter dalam kabel itu 0,5 cm, sedangkan
diameter luarnya 1 cm. Pada keadaan ini, hambatan 3Ω 6Ω
kabel adalah R. Jika lubang pada kabel diisi penuh 5Ω

dengan bahan yang memiliki resistivitas 2  ,

15 V 5V 20 V
berapakah hambatan kabel bersama bahan
pengisi itu? 2Ω 4Ω
(A) 7R
(B) 6R
(C) 3R Kuat arus listrik yang melintasi hambatan 2 
(D) 7R/6 adalah :
(E) 6R/7 (A) 1,2 A
(B) 1,4 A
57. Sebuah rangkaian listrik memiliki tiga buah (C) 1,8 A
resistor R1 = 10 , R2 = 20 , dan R3 = 30 yang (D) 2,6 A
tersusun seperti terlihat pada gambar. Jika (E) 2,8 A
potensial pada titik 1, 2, dan 3 masing-masing
61. Sebuah galvanometer G hambatan dalamnya
adalah V1 = 10 V, V2 = 6 V, dan V3 = 5 V, arus yang
melewati resistor R1 adalah 500  mengalami defleksi skala maksimum jika
2 dilewati arus listrik 0,4 mA. Galvanometer itu
R2 hendak diubah menjadi voltmeter multi skala
(A) 0,2 A dengan memasang resistor yang hambatannya
(B) 0,7 A 1 R1 masing-masing R1, R2, dan R3, seperti gambar di
a
(C) 1,2 A bawah
(D) 2,4 A R3
(E) 2,7 A G
R1 R2 R3
3
0V 1V 5V 20 V
58. Tiga buah hambatan yang identik disusun
parallel, hambatan total rangkaian itu adalah 4  . Nilai hambatan R1, R2, dan R3 secara berurutan
Jika dua dari hambatan itu disusun parallel adalah
kemudian dihubungkan seri dengan yang satu lagi,
hambatan total rangkaian itu menjadi … (A) R1 = 20 k ; R2 = 10 k ; R3 = 375 k
(A) 36  (B) R1 = 20 k ; R2 = 10 k ; R3 = 37,5 k
(B) 24  (C) R1 = 2,0 k ; R2 = 1,0 k ; R3 = 37,5 k
(C) 18  (D) R1 = 2,0 k ; R2 = 10 k ; R3 = 37,5 k
(D) 8  (E) R1 = 2,0 k ; R2 = 10 k ; R3 = 375 k
(E) 6 
62. Sebuah rangkaian listrik diperlihatkan
59. Hambatan dalam sebuah galvanometer besarnya pada gambar. Jika E = 16 V, berapakah energi
7,8  dan mengalami defleksi skala maksimum yang diserap oleh hambatan 2  setiap sekonnya?
ketika dilewati arus listrik 50 mA. Agar batas
kemampuan ukur galvanometer itu meningkat
sampai 2,0 A, galvanometer harus dirangkai dengan (A) 4,2 J/s
(B) 5,4 J/s 2Ω 6Ω
sebuah hambatan ….
(C) 6,2 J/s E
3Ω
(A) muka sebesar 0,2 
(D) 8,0 J/s
(B) cabang sebesar 0,2  (E) 8,5 J/s 1Ω 3Ω
(C) muka sebesar 0,3 
(D) cabang sebesar 0,3 
(E) muka dan cabang masing-masing 0,2 

PROSUS INTEN - Try Out ke-1 Tes Kompetensi Saintek Halaman 11 dari 14 halaman
 244
63. Gambar di bawah adalah gaya interaksi antara Kimia
muatan listrik q1 dengan q2 dan antara q1 dengan
66. Diketahui 0,4 mol tawas, K2SO4.Al2(SO4)3.24H2O.
q1 q2 Massa sulfur dalam senyawa tersebut adalah ….
(Ar S = 32)
(A) 16 g
q1 q3
(B) 32 g
Gambar di bawah ini yang menunjukkan gaya (C) 51,2 g
interaksi antara muatan q2 dan q3 adalah (D) 62,5 g
(E) 64,0 g
(A) q2 q3 67. Perbandingan massa X dan Y dalam senyawa
(B) X2Y3 adalah 13 : 6. Jika Ar Y =16, maka Ar X
q2 q3
adalah….
(C) q2 q3 (A) 26
(B) 32
(D) q2 q3 (C) 48
(E) q2 q3
(D) 52
(E) 56
64. Pada tiap titik sudut A, B, dan C segitiga siku-siku 68. Suatu senyawa hidokarbon terdiri dari 92,3%
di A ditempatkan partikel bermuatan listrik karbon. Jika Mr senyawa 78 maka jumlah atom
berturut-turut q1, q2, dan q3. Jika resultan gaya F karbon dalam 2 mol senyawa tersebut adalah….
yang dialami muatan q2 adalah seperti gambar (Ar C = 12, L = 6 x 1023).
berikut, maka dapat disimpulkan (A) 3,0 x 1023
(B) 6,0 x 1023
C
(C) 9,5 x 1023
(A) q 1 (+); q 2 (-); q 3 (+) (D) 5,6 x 1024
(B) q 1 (+); q 2 (+); q 3 (-) (E) 7,2 x 1024
B
(C) q 1 (-); q 2 (+); q 3 (-) A
69. Wadah A dan B memiliki volume yang sama yaitu
(D) q 1 (-); q 2 (-); q 3 (+) F 5 L. Wadah A diisi 1,6 g helium(Ar = 4) dan wadah
(E) q 1 (-); q 2 (+); q 3 (+) B diisi 28 g gas N2 (Ar N = 14). Pada suhu sama,
perbandingan tekanan gas wadah B terhadap
65. Tiga partikel bermuatan masing-masing +q, +q tekanan gas wadah A adalah
dan – q ditempatkan segaris seperti pada gambar (A) 5 : 2
berikut: (B) 5 : 4
(C) 1 : 1
A B C
(D) 2 : 5
d d (E) 4 : 5

Jika besar resultan gaya listrik pada muatan A 70. Sebanyak 4 g urea 95% dilarutkan dalam air hingga
adalah F, besar resultan gaya listrik pada volume larutan 500 mL. Molaritas larutan urea,
muatan B adalah CO(NH2)2, yang terbentuk adalah….
(A) 5F/3 (A) 0,08 M
(B) 3F/5 (B) 0,13 M
(C) 8F/3 (C) 0,25 M
(D) 8F/5 (D) 0,28 M
(E) 5F/8 (E) 0,50 M

PROSUS INTEN - Try Out ke-1 Tes Kompetensi Saintek Halaman 12 dari 14 halaman
 244
71. Aluminium direaksikan dengan 300 mL larutan B io l o g i
asam sulfat sesuai reaksi
76. Akar terdiri atas daerah -daerah sebagai berikut :
Al(s) + H2SO4(aq)  Al2(SO4)3(aq) + H2(g) (belum setara).
1. pemanjangan sel
Jika gas hidrogen yang diperoleh adalah 11,2 L
2. tudung akar
(STP), massa aluminium yang bereaksi adalah….
3. pembelahan sel
(Ar Al = 27)
4. diferensiasi sel
(A) 9 g
Urutan jaringan dari bagian ujung ke pangkal akar
(B) 12 g
adalah.....
(C) 18 g
(A) 1 - 2 - 3 - 4 (D) 2 - 1 - 4 - 3
(D) 21 g
(B) 4 - 3 - 2 - 1 (E) 3 - 2 - 4 - 1
(E) 27 g
(C) 2 - 3 - 1 - 4
72. Silikon karbida atau karborundum dapat
77. Perhatikan fakta berikut :
diperoleh dengan mereaksikan SiO2 (Ar Si = 28)
- Penyemprotan terhadap tanaman anggur dapat
pada temperatur tinggi menurut reaksi:
menghasilkan buah yang lebih besar
2C(s) + SiO2(s)  SiC(s) + CO2(g)
- Diberikan pada tumbuhan yang kerdil dapat
Jika 5 g karbon direaksikan dengan 15 g SiO 2
menyebabkan tumbuhan normal kembali
menghasilkan 5,5 g karborundum maka
- Digunakan untuk menghambat pembentukan
persentase hasil reaksi tersebut adalah…
biji.
(A) 25%
(B) 35% Dari pernyataan diatas maka hormon yang
(C) 66% digunakan adalah....
(D) 72% (A) Auksin (D) Asam absisat
(E) 94% (B) Sitokinin (E) Gas etilen
(C) Giberelin
73. Suatu larutan glukosa membeku pada suhu –0,8oC.
Jika K b=0,52 dan K f=1,86, titik didih larutan 78. Cahaya berpengaruh terhadap pembungaan
glukosa tersebut adalah …. tanaman, yang sesuai dengan pernyataan
(A) 100,22 oC tersebut adalah....
(B) 100,35 oC (A) short day plant berbunga pada musim panas,
(C) 100,80 oC yaitu pada saat panjang penyinaran lebih
(D) 101,15 oC pendek dari masa kritis
(E) 101,46 oC (B) short day plant berbunga pada musim semi,
yaitu pada saat panjang penyinaran lebih
74. Larutan A dibuat dengan mencampurkan 0,08 mol panjang dari masa kritis
NaBr dan 8,4 g urea (Mr = 60) dalam 500 g air. (C) long day plant berbunga pada musim panas,
Larutan B dibuat dengan melarutkan 0,2 mol CaBr2 yaitu pada saat panjang penyinaran lebih
dalam 1 kg air. Perbandingan titik beku larutan A pendek dari masa kritis
terhadap titik beku larutan B adalah …. (D) long day plant berbunga pada musim panas,
(A) 4 : 1 yaitu pada saat penyinaran lebih panjang dari
(B) 3 : 1 masa kritis.
(C) 2 : 1 (E) long day plant berbunga sepanjang musim,
(D) 1 : 1 yaitu pada saat lama penyinaran siang sama
(E) 1 : 2 dengan malam hari.

75. Di antara larutan berikut 79 Perhatikan gambar Gastrula berikut ini :

(i) Na3PO4 0,15 m Blastofor ditunjukan oleh nomor.....
(ii) gula 0,25 m
(iii) Ca(NO3)2 0,22 m
Pernyataan berikut yang benar adalah…. (A) 1
(A) Urutan titik beku (iii) < (i) < (ii) (B) 2
(B) Urutan tekanan osmosis (ii)>(iii)> (i) (C) 3
(C) Urutan tekanan uap jenuh (ii)>(i)> (iii) (D) 4
(D) A dan B benar (E) 5
(E) A dan C benar

PROSUS INTEN - Try Out ke-1 Tes Kompetensi Saintek Halaman 13 dari 14 halaman
 244
80. Perkembangan embrio hewan ditandai dengan 84. Penambahan substrat dapat menurunkan efek
terbentuknya rongga yang terletak diantara kedua inhibitor kompetitif
kutub disebut tahap..... SEBAB
(A) gastrulasi Inhibitor kompetitif memiliki struktur yang mirip
(B) morulasi dengan substrat untuk berikatan di sisi aktif enzim.
(C) diferensiasi
(D) blastulasi 85. Metabolisme dibedakan menjadi dua yaitu
(E) maturasi katabolisme dan anabolisme. Berikut yang
merupakan proses anabolisme adalah.....
81. Perhatikan gambar berikut! (1) reaksi oksidasi
(2) memerlukan energi
(3) menghasilkna energi
(4) memerlukan enzim
A
gi
ner
e

B
waktu

Gambar diatas adalah grafik energi aktivasi

suatu reaksi biosintesis dengan enzim (garis
kontinu) dan tanpa enzim (garis putus-putus).
Huruf A menunjukkan....
(A) enzim
(B) produk
(C) inhibitor
(D) pelarut
(E) reaktan

82. Ativitas enzim tidak dipengaruhi oleh.....

(A) ukuran sel
(B) peningkatan suhu
(C) konsentrasi enzim
(D) konsentrasi substrat
(E) pH

83. Perhatikan gambar berikut !

Bagian yang merupakan enzim dan produk secara

berurutan adalah....
(A) 1 dan 3
(B) 1 dan 5
(C) 2 dan 4
(D) 2 dan 5
(E) 3 dan 5

PROSUS INTEN - Try Out ke-1 Tes Kompetensi Saintek Halaman 14 dari 14 halaman

01. Sebelum mengerjakan ujian, telitilah terlebih
dahulu jumlah dan nomor halaman yang
terdapat pada naskah ujian.
02. Tulislah nomor peserta saudara pada lembar
jawaban di tempat yang disediakan, sesuai
dengan petunjuk yang diberikan oleh petugas.
03. Bacalah dengan cermat setiap Petunjuk Khusus
Penjawaban Soal yang menjelaskan cara
menjawab soal.
04. Pikirkanlah sebaik-baiknya sebelum menjawab
tiap soal, karena setiap jawaban yang benar
mempunyai nilai 1 dan yang salah dan kosong
mempunyai nilai 0.
05. Jawablah lebih dahulu soal-soal yang menurut
saudara mudah, kemudian lanjutkan dengan
menjawab soal-soal yang lebih sukar sehingga
semua soal terjawab.
06. Isilah bulatan pada lembar jawaban ujian yang
disediakan dengan cara dan petunjuk yang telah
diberikan oleh petugas.
PETUNJUK
Contoh Soal Model A :
1. (Pernyataan soal .......................)
(A) (........................)
(B) (........................)
(C) (........................)
(D) (........................)
(E) (........................)
Contoh Soal Model B :
1. (Pernyataan I ................................)
SEBAB
(Pernyataan II ................................)
Contoh Soal Model C :
1. (Pernyataan .......................)
(1) (........................)
(2) (........................)
(3) (........................)
(4) (........................)
Dilarang keras memperbanyak dan menjual kepada umum tanpa seizin
Lembaga Konsultasi, Persiapan, dan Pemantapan UM-PTN
PETUNJ UK UMUM
07. Untuk keperluan coret-mencoret harap
dipergunakan tempat yang terluang pada
naskah ujian ini dan jangan sekali-kali
menggunakan lembar jawaban.
08. Selama ujian saudara tidak dipekenankan
bertanya atau minta penjelasan mengenai soal-
soal yang diujikan kepada siapa pun, termasuk
pengawas ujian.
09. Setelah ujian selesai, harap saudara tetap duduk
di tempat saudara sampai pengawas datang ke
tempat saudara untuk mengumpulkan lembar
jawaban.
10. Perhatikan agar lembar jawaban ujian tidak
kotor, tidak basah, tidak terlipat dan tidak
sobek.
11. Kode naskah ujian ini :
244
KHUSUS PENJAWABAN SOAL
Untuk menjawab Soal Model A, pilih satu jawaban yang paling tepat
(A) jika (A) yang betul
(B) jika (B) yang betul
(C) jika (C) yang betul
(D) jika (D) yang betul
(E) jika (E) yang betul
Untuk menjawab Soal Model B, pilihlah jawaban :
(A) jika pernyataan I betul, Pernyataan II betul, dan keduanya menunjukkan hubungan
(B) jika pernyataan I betul, Pernyataan II betul, tetapi keduanya tidak menunjukkan
hubungan sebab akibat
(C) jika pernyataan I betul dan Pernyataan II salah
(D) jika pernyataan I salah dan Pernyataan II betul
(E) jika pernyataan I dan Pernyataan II, keduanya salah
Untuk menjawab Soal Model C, pilihlah jawaban :
(A) jika (1), (2), dan (3) yang betul
(B) jika (1) dan (3) yang betul
(C) jika (2) dan (4) yang betul
(D) jika hanya (4) yang betul
(E) jika semuanya betul
DOKUMEN INTEN
 TRY OUT
Seleksi Bersama
Masuk Perguruan Tinggi Negeri
Tahun 2021

T E S POTENSI SKOLASTIK DAN

TES KOMPETENSI AKADEMIK

SAINTEK
KODE
244