LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul 2 Bidang Studi/Jurnal Harian
Judul Modul
Judul Kegiatan Belajar (KB)
No Uraian
1 Uraikan hasil diskusi bersama
teman dan dosen mengenai
pemecahan masalah dalam
memahami materi yang mengalami
kesulitan
MODUL 5. GELOMBANG OPTIK, DAN
LISTRIK MAGNET
1. Getaran, Gelombang, dan Bunyi
2. Optik
3. Listrik Statis dan Dinamis
4. Kemagnetan dan Induksi Elektromagnetik
Respon/Jawaban
1. Dawai
Nada dasar panjang pipa adalah
jarak antara 2 simpul yang artinya
L = ½ panjang gelombang atau
panjang gelombang = 2L
Nada Atas pertama tinggal di
tambah setengah gelombang maka
L = panjang gelombang
Dan seterusnya.
2. Pipa Organa Terbuka
Sesuai dengan namanya maka di
akhiri dengan terbuka artinya
perut yang paling akhir
Jadi ini sama persis dengan dawai
3. Pipa Organa Tertutup
Sesuai dengan namanya maka di
akhiri dengan tertutup artinya
simpul yang paling akhir
Jadi nada dasar L = ¼ pj. Gel
Nada A1 = L = ¼ + ½ = ¾ pj. Gel
Nada A2 = 5/4 lamda dan
seterusnya
4. Bu Rini menderita mata presbiopia
dan harus memakai kacamata
dengan lensa cembung
berkekuatan lensa +1 dioptri dan
lensa cekung dengan kekuatan
lensa -2 dioptri. Jarak baca mata
normal adalah 25 cm. Hitunglah
jarak batas penglihatan yang
dapat dilihat Bu Rini dengan jelas
tanpa menggunakan kacamata !
Jawab:
Titik dekat
P = 100 / f
1 = 100 / f
f = 100 cm
1/f = 1/s + 1/s'
 1/100 = 1/25 + 1/s'
1/s' = -3/100
s' = -100/3 cm

Titik jauh
P = 100 / f
-2 = 100 / f
f = - 50cm
1/f = 1/s + 1/s'
-1/50 = 1/~ + 1/s'
1/s' = -1/50
s' = -50 cm

2 Uraikan hasil diskusi bersama 1. Pengajaran dengan banyak rumus

teman dan dosen mengenai membuat siswa sangat jesulitan
miskonsepsi di modul ini dalam mengikuti pelajran IPA
2. Penggunaan tangga dalam
konvesrsi satuan harus mulai di
tinggalka karena itu hanya
mencakup satu kasus saja dalam
pembelajaran
3. Kealahan dalam menentuakan
gelobang stasionaer : yaitu
keslahan menentukan banyak
gelombang sehingga menimbulkan
salah konsep dala pemberian
materi.
4. Kesalah dalam praktikum bandul,
yaitu penyimpangan dandul yang
terlalu besar sehingga menyalahi
kaidah getaran. Tidak
menimbulkan getaran harmonik
sederhana.
5. Menentukan gaya arah medan
magnet pada kawat yang dialiri
arus listrik harus dengan kaidah
tangan kanan dengan ibu jari
sebagai arah arus dan telapak
tangan sebagai arah medan. Sama
halnya dengan gaya loren dengan
iu jari sebgai arus, jari lain sebgai
arah medan dan arah telapak
tangan sebagai arah gaya lorentz

3 Hambatan yang dialami pada Hambatan yang saya alami selama

pembelajaran analisis materi mengikuti pendalaman materi hari
pembelajaran berbasis masalah di pertama adalah kurangnya waktu
 modul ini
4 Hal yang akan dilakukan untuk
sukses di pembelajaran modul
berikutnya
untuk membaca modul. Sehingga
sedikit kesulitan mengikuti
pembelajaran yang dilakukan.
Waktu Tanya jawab yang singkat
sehingga kurang mendalam dalam
memahami materi
Sulitnya memahami istilah nama
ilmiah yang begitu banyak.
Dengan cara membaca modul dengan
lebih semangat juga lebih aktif dalam
pembelajaran di meeting dan forum
diskusi, mencari literature yang
relevan.