RPP Bola Kecil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMPN 3 Pangkalan Lada

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII / 1
Tema : Permainan Bola Kecil
Alokasi Waktu : 18 JP ( 6 Kali Pertemuan )
A. Komptensi Inti,
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Memahami 3.2.1 Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola kecil
variasi gerak dengan softball
spesifik dalam 3.2.2 Menyebutkan konsep kombinasi pada permainan bola
berbagai kecil dengan softball
permainan 3.2.3 Menyebutkan konsep keterampilan prinsip dasar
bola kecil permainan bola kecil dengan softball
sederhana dan 3.2.4 Menyebutkan prosedural variasi prinsip dasar
atau pelambung (pitcher)
tradisional 3.2.5 Menyebutkan prosedural variasi prinsip dasar
memegang tongkat (stick) .
3.2.6 Menyebutkan prosedural variasi teknik dasar pukulan
swing
3.2.7 Menyebutkan prosedural variasi prinsip dasar pukulan
tumbuk (bunt).
3.2.8 Menyebutkan prosedural kombinasi prinsip dasar
pelambung (pitcher)
pukulan swing
pukulan tumbuk (bunt).
3.2.12 Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola
kecil dengan bulutangkis
3.2.13 Menyebutkan konsep kombinasi pada permainan bola
3.2.14 Menyebutkan konsep keterampilan prinsip dasar
permainan bola kecil dengan bulutangkis
3.2.15 Menyebutkan prosedural variasi prinsip dasar servis
panjang forehand
pendek forehan .
3.2.17 Menyebutkan prosedural variasi teknik dasar
pengembalian servis panjang forehand
3.2.18 Menyebutkan prosedural variasi teknik dasar
pengembalian servis pendek
servis panjang forehand
servis pendek forehand
3.2.21 Menyebutkan prosedural kombinasi teknik dasar
pengembalian servis pendek forehand
3.2.23 Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola
kecil dengan tenis meja
3.2.24 Menyebutkan konsep kombinasi pada permainan bola
kecil dengan tenis meja
3.2.25 Menyebutkan konsep keterampilan prinsip dasar
permainan bola kecil dengan tenis meja
3.2.26 Menyebutkan prosedural variasi prinsip dasar pukulan
backhand
forehand topspin.
3.2.28 Menyebutkan prosedural variasi teknik dasar servis
backhand topspin
pukulan backhand
servis forehand topspin
servis backhand topspin
4.2 Mempraktikka 4.2.1 Melakukan prosedural variasi prinsip dasar
n variasi gerak pelambung (pitcher)
spesifik dalam 4.2.2 Melakukan prosedural variasi prinsip dasar
berbagai memegang tongkat (stick) .
permainan 4.2.3 Melakukan prosedural variasi teknik dasar pukulan
bola kecil swing
sederhana dan 4.2.4 Melakukan prosedural variasi teknik dasar pukulan
atau tumbuk (bunt).
tradisional 4.2.5 Melakukan prosedural kombinasi prinsip dasar
pelambung (pitcher)
4.2.6 Melakukan prosedural kombinasi prinsip dasar
4.2.7 Melakukan prosedural kombinasi teknik dasar
pukulan swing
4.2.8 Melakukan prosedural kombinasi teknik dasar
pukulan tumbuk (bunt).
4.2.9 Melakukan variasi pada permainan bola kecil dengan
bulutangkis
4.2.10 Melakukan kombinasi pada permainan bola kecil
dengan bulutangkis
4.2.11 Melakukan keterampilan prinsip dasar permainan bola
4.2.12 Melakukan prosedural variasi prinsip dasar servis
panjang forehand
pendek forehan .
4.2.14 Melakukan prosedural variasi teknik dasar
4.2.15 Melakukan prosedural variasi teknik dasar
pengembalian servis pendek
4.2.16 Melakukan prosedural kombinasi prinsip dasar servis
panjang forehand
4.2.17 Melakukan prosedural variasi prinsip dasar pukulan
backhand
forehand topspin.
4.2.19 Melakukan prosedural variasi teknik dasar servis
backhand topspin
4.2.20 Melakukan prosedural kombinasi prinsip dasar
pukulan backhand
4.2.21 Melakukan prosedural kombinasi prinsip dasar servis
forehand topspin
4.2.22 Melakukan prosedural kombinasi teknik dasar servis
backhand topspin
4.2.23 Melakukan permainan sederhana
Nilai Karakter
 Disiplin
 Bekerja Keras
 Bertanggung jawab
 Menghargai Prestasi
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Kesatu dan Kedua
Melalui pembelajaran Saintific, peserta didik dapat :
1. Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola kecil dengan softball
2. Menyebutkan konsep kombinasi pada permainan bola kecil dengan softball
3. Menyebutkan konsep keterampilan prinsip dasar permainan bola kecil dengan
softball
4. Menyebutkan prosedural variasi prinsip dasar pelambung (pitcher)
5. Menyebutkan prosedural variasi prinsip dasar memegang tongkat (stick) .
6. Menyebutkan prosedural variasi teknik dasar pukulan swing
7. Menyebutkan prosedural variasi prinsip dasar pukulan tumbuk (bunt).
8. Menyebutkan prosedural kombinasi prinsip dasar pelambung (pitcher)
9. Menyebutkan prosedural kombinasi prinsip dasar memegang tongkat (stick) .
10. Menyebutkan prosedural kombinasi prinsip dasar pukulan swing
11. Menyebutkan prosedural kombinasi prinsip dasar pukulan tumbuk (bunt).
12. Melakukan prosedural variasi prinsip dasar pelambung (pitcher)
13. Melakukan prosedural variasi prinsip dasar memegang tongkat (stick) .
14. Melakukan prosedural variasi teknik dasar pukulan swing
15. Melakukan prosedural variasi teknik dasar pukulan tumbuk (bunt).
16. Melakukan prosedural kombinasi prinsip dasar pelambung (pitcher)
17. Melakukan prosedural kombinasi prinsip dasar memegang tongkat (stick) .
18. Melakukan prosedural kombinasi teknik dasar pukulan swing
19. Melakukan prosedural kombinasi teknik dasar pukulan tumbuk (bunt).
20. Besrikap, Disiplin, Bekerja Keras, Bertanggung jawab, Menghargai Prestasi
Pertemuan Ketiga dan Keempat

1. Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola kecil dengan bulutangkis
2. Menyebutkan konsep kombinasi pada permainan bola kecil dengan bulutangkis
bulutangkis
4. Menyebutkan prosedural variasi prinsip dasar servis panjang forehand
5. Menyebutkan prosedural variasi prinsip dasar servis pendek forehan .
6. Menyebutkan prosedural variasi teknik dasar pengembalian servis panjang
forehand
7. Menyebutkan prosedural variasi teknik dasar pengembalian servis pendek
8. Menyebutkan prosedural kombinasi prinsip dasar servis panjang forehand
9. Menyebutkan prosedural kombinasi prinsip dasar servis pendek forehand
10. Menyebutkan prosedural kombinasi teknik dasar pengembalian servis panjang
forehand
11. Menyebutkan prosedural kombinasi teknik dasar pengembalian servis pendek
forehand
12. Melakukan variasi pada permainan bola kecil dengan bulutangkis
13. Melakukan kombinasi pada permainan bola kecil dengan bulutangkis
14. Melakukan keterampilan prinsip dasar permainan bola kecil dengan bulutangkis
15. Melakukan prosedural variasi prinsip dasar servis panjang forehand
16. Melakukan prosedural variasi prinsip dasar servis pendek forehan .
17. Melakukan prosedural variasi teknik dasar pengembalian servis panjang
forehand
18. Melakukan prosedural variasi teknik dasar pengembalian servis pendek
19. Melakukan prosedural kombinasi prinsip dasar servis panjang forehand
Pertemuan Kelima dan Keenam

1. Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola kecil dengan tenis meja
2. Menyebutkan konsep kombinasi pada permainan bola kecil dengan tenis meja
tenis meja
4. Menyebutkan prosedural variasi prinsip dasar pukulan backhand
5. Menyebutkan prosedural variasi prinsip dasar servis forehand topspin.
6. Menyebutkan prosedural variasi teknik dasar servis backhand topspin
7. Menyebutkan prosedural kombinasi prinsip dasar pukulan backhand
8. Menyebutkan prosedural kombinasi prinsip dasar servis forehand topspin
9. Menyebutkan prosedural kombinasi teknik dasar servis backhand topspin
10. Melakukan prosedural variasi prinsip dasar pukulan backhand
11. Melakukan prosedural variasi prinsip dasar servis forehand topspin.
12. Melakukan prosedural variasi teknik dasar servis backhand topspin
13. Melakukan prosedural kombinasi prinsip dasar pukulan backhand
14. Melakukan prosedural kombinasi prinsip dasar servis forehand topspin
15. Melakukan prosedural kombinasi teknik dasar servis backhand topspin
16. Melakukan permainan sederhana
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
Softball
 Gerak spesifik permainan
 Gerak spesific pembelajaran
 Aktivasi bariasi bermain
 Aktivasi bariasi bermain sederhana
Bulu Tangkis
 Gerak spesifik pukulan
 Gerak spesific pengembalian pukulan
 Gerak spesific permainan
 Gerak spesific permainan sederhana
Tenis Meja
 Gerak spesifik pukulan
 Gerak spesific pengembalian pukulan
 Gerak spesific permainan
 Gerak spesific permainan sederhana
2. Materi Pembelajaran Remedial

 Aktivasi bariasi bermain sederhana
3. Materi Pembelajaran Pengayaan

Variasi dan kombinasi keterampilan dan permainan bola kecil
E. Metode Pembelajaran
Pertemuan 1 : Model Pembelajaran Saintific
F. Media dan Bahan

1. Media : Media audiovisual yang berkaitan dengan bola kecil
2. Bahan :
1) Ruang terbuka yang datar dan aman/lapangan basket/voli,
2) Bola ± 18 buah,
3) Base ± 10 buah,
4) Cone ± 10 buah,
5) Tiang bendera /cone ± 12 buah,
6) Stopwatch,
7) Pluit,
8) Alat pemukul (stick),
9) Pelindung badan,
10) Pelindung kepala,
11) Batting tee,
12) Glove
13) Shuttle kock ± 3 slop, 3
14) Raket ± 12 buah,
15) Tiang net
16) Meja tenis,
17) Bat ± 12 buah ,
18) Bola ± 3 slop,
G. Sumber Belajar
Sumber Belajar : Buku pegangan guru, buku pegangan peserta didik, lingkungan
kelas/sekolah/kantin sekolah,dan internet
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kesatu = 3 JP
a. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
 Guru menyiapkan peserta didik di dalam kelas dan mengucapkan salam atau
selamat pagi kepada peserta didik.
 Guru memimpin doa.
 Peserta didik dibariskan empat bersyaf atau membentuk setengah lingkaran,
ucapkan salam atau selamat pagi kepada peserta didik.
 Guru harus memastikan bahwa semua peserta didik dalam keadaan sehat,
 Guru memotivasi peserta didik untuk mengondisikan suasana belajar yang
menyenangkan dengan menjelaskan manfaat olahraga bagi kesehatan dan
kebugaran.
 Guru menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai peserta didik setelah
proses pembelajaran
 Guru menyampaikan cakupan materi yang akan dipelajari
 Guru menjelaskan tehnik penilaian
 Melakukan pemanasan yang dipimpin oleh guru atau oleh salah seorang
peserta didik yang dianggap mampu. Guru menjelaskan arti penting
pemanasan sebelum melakukan aktivitas fisik, yaitu untuk menyiapkan otot
dan sendi tubuh sehingga meningkatkan tingkat energi yang dikeluarkan oleh
metabolisme tubuh, meningkatkan kecepatan perjalanan sinyal syaraf yang
memerintah gerakan tubuh sehingga memudahkan otot-otot berkontraksi dan
rileks secara lebih cepat dan efisien, meningkatkan kapasitas kerja fisik,
mengurangi adanya ketegangan otot, meningkatkan kemampuan jaringan
penghubung dalam gerakan memanjang atau merenggang, meningkatkan
kondisi secara psikologis karena pemanasan mampu membangun
kepercayaan diri dan rasa nyaman.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh peserta
didik.
b. Kegiatan Inti (90 menit)

Mengamati:
 Guru meminta peserta didik untuk mengamati peragaan guru /teman/ tentang
variasi permainan softball dan membuat catatan tentang variasi gerak
spesifik permainan softball
 Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar
Prinsip Dasar Permainan Softball
 Prinsip dasar pelambung (pitcher)
 Prinsip dasar memegang tongkat/stick kayu pemukul dipegang erat-erat
dengan kedua tangan. Keduanya rapat atau sedikit jarak di antaranya sendi
antara kedua dan ketiga jari-jari tangan yang di atas segaris dengan
pertengahan ruas ketiga dan tangan yang ada di bawahnya. Ada tiga cara
yang dapat dilakukan untuk memegang tongkat/stick softball
 Prinsip dasar memukul swing
Variasi Aktivitas Prinsip Dasar Permainan Softball
 Aktivitas bermain melambungkan dan menangkap bola berhadapan
Menanya:
 Peserta didik merumuskan pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan
 Peserta didik saling mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan materi
pembelajaran
Mengumpulkan Informasi
 Variasi Aktivitas Prinsip Dasar Permainan Softball
 Aktivitas bermain melambungkan dan menangkap bola berhadapan
a) amati contoh peragaan aktivitas gerakan oleh guru lihat
b) lakukan seperti contoh peragaan
c) rasakan saat melakukan gerakan tersebut,
d) bandingkan gerakan yang kamu lakukan dengan contoh aktivitas
gerakan oleh guru,
e) gerakan mana yang mudah kamu lakukan,
f) fokuskan perhatian pada gerakan melempar dan menangkap bola.
 Aktivitas bermain melambungkan dan menangkap bola dilakukan 3 orang
formasi membentuk garis lurus,
a) amati contoh peragaan aktivitas gerakan oleh guru dan lihat Gambar
gerakan oleh guru,
f) fokuskan perhatian pada gerakan melempar dan menangkap bola.
 Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasi/ data
untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber,
seperti membaca buku siswa, serta referensi lain yang relevan, termasuk
internet.
Mengasosiasi :
 Peserta didik berdiskusi dalam menganalisi hasil pengamatan
 Setiap kelompok menuliskan hasil diskusinya pada kertas / karton.
Mengkomunikasikan:
 Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah
dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau
strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari
 Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk
mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, memberikan tambahan informasi,
atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
c. Kegiatan Penutup (15 menit)

 Peserta didik melakukan pelemasan dan pelepasan.
 Dipimpin oleh guru atau oleh salah seorang peserta didik yang dianggap
mampu, dan menjelaskan kepada peserta didik tujuan yaitu agar dapat
melemaskan otot dan tubuh tetap bugar (segar).
 Kesimpulan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari seluruh materi
 Refleksi dari guru dan peserta didik
 Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah dicapai dan
belum dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan.
 Penilaian
 Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses pembelajaran
secara transparan
 Tindak lanjut dan penjelaskan materi minggu depan
 Guru memberikan tugas yang terkait dengan pembelajaran hari ini dan
pembelajaran yang akan datang.
 Berdoa
 Guru menugaskan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa sesuai
agama dan kepercayaannya masing-masing.
 Kembali ke kelas dengan tertib dan tepat waktu.
 Peserta didik kembali ke kelas yang dilakukan dengan tertib, bagi peserta
didik yang bertugas mengembalikan peralatan ke tempat semula.
Pertemuan Kedua = 3 JP
kebugaran.
proses pembelajaran (seperti yang tercantum dalam indikator ketercapaian
kompetensi)
didik.

Mengamati:
 Peserta didik mengamati peragaan guru /teman/ tentang variasi permainan
softball dan membuat catatan tentang variasi gerak spesifik permainan
softball
 Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar :
Kombinasi Aktivitas Bermain Softball
1. Aktivita bermain melempar, memegang stick dan memukul bola,
2. Aktivitas bermain melempar, memegang stick dan memukul bola,
Aktivitas Bermain Softball Sederhana
1. Aktivitas bermain melempar, menangkap bola, dan berlari,
2. Aktivitas bermain melempar, memegang stick, memukul, menangkap bola,
dan berlari cepat,
Menanya:
pembelajaran
 Aktivitas Bermain
gerakan oleh guru,
f) fokuskan perhatian pada gerak melempar bola dan mengayun stick.
Peserta didik dibagi berkelompok (A sampai F ) empat orang (peserta didik)
per kelompok, masing-masing menempati posisinya. Kelompok A
menangkap dan melempar, kelompok B pelambung (pitcher atau lambungan
biasa) juga penangkap bola, kelompok C D, E pelari, dan kelompok F
penangkap dan pelempar, permainan dilakukan ± 2-3 menit. B
melambungkan bola pada A, dan A menangkap lalu dilempar ke kelompok F,
maka A lari ke C, C ke D, D ke E, dan E ke B, sedangkan B ke A, lakukan
seterusnya seperti gerakan pertama. Untuk kelompok F, mendapat giliran
setelah permainan berakhir ± 2-3 menit.
a) amati contoh peragaan aktivitas gerakan oleh guru dan lihat Gambar 2.16,
d) bandingkan gerakan yang kamu lakukan dengan contoh aktivitas gerakan
oleh guru,
f) fokuskan perhatian pada gerak melempar bola dan mengayun stick.
Peserta didik dibagi berkelompok (A sampai F ) empat orang (peserta didik)
perkelompok, masing-masing menempati posisinya, kelompok A pemukul,
kelompokB pelambung (pitcher atau lambungan biasa), kelompok C D, E
pelari, dan kelompok F penangkap dan pelempar, permainan dilakukan ± 2-3
menit, B melambungkan bola pada A, dan A memukul, maka setelah bola
dipukul A lari ke C, D ke E, dan E ke B, sedangkan B ke A , perpindahan lari
dilakukan dengan cepat sebelum bola dilempar ke O, lakukan seterusnya
seperti gerakan pertama. Untuk kelompok F dan O, mendapat giliran setelah
permainan berakhir ± 2-3 menit.
internet.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan:

 Kesimpulan
 Penilaian
secara transparan
 Berdoa
Pertemuan Ketiga = 3 JP
kebugaran.
proses pembelajaran
didik.
Mengamati:
variasi permainan bulu tangkis dan membuat catatan tentang variasi gerak
spesifik permainan bulu tangkis
 Prinsip dasar servis panjang forehand
(a) posisi awal : raket dipegang dengan posisi forehand, berdiri sikap
melangkah dan bola dipegang sebatas pinggang, berat badan pada kaki
belakang dan tangan yang memegang raket di belakang,
(b) gerakan : pindahkan berat badan ke depan bersamaan raket diayun ke
depan ke arah jatuhnya bola, kontak raket dengan bola pada ketinggian
lutut,
(c) akhir gerakan: raket mengarah ke atas lurus dengan arah gerakan bola.
Pinggul dan bahu diputar ke depan, pandangan mengikuti arah bola, arah
bola melambung tinggi dan jauh.
 Prinsip dasar servis pendek forehand

(a) posisi awal: raket dipegang dengan, posisi kaki sikap melangkah prinsip
dasar pegangan forehand, bola dipegang di depan, setinggi pinggang. berat
badan bertumpu pada kaki belakang, posisi tangan yang memegang raket di
belakang,
(b) gerakan : pindahkan berat badan ke kaki depan bersamaan lengan yang
memegang raket diayun ke depan ke arah jatuhnya bola, kontak raket
dengan bola pada ketinggian paha dengan gerak raket mendorong bola, arah
bola bergerak rendah di atas net,
(c) akhir gerakan : raket mengarah ke atas lurus dengan gerakan bola,
pinggang dan bahu diputar ke depan dan berat badan pada kaki depan.
Pandangan mengikuti arah gerak bola, bola jatuh dekat garis servis.
 Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar prinsip dasar passing
Menanya:
pembelajaran
 Prinsip Dasar Pengembalian Pukulan Servis
1. Prinsip dasar pengembalian servis panjang
(a) posisi awal : berdiri sikap melangkah sekitar 5 - 6 cm di belakang garis
servis pendek dan sekitar 3 cm dari samping garis tengah lapangan, berat
badan bertumpu pada kaki depan, raket dipegang di atas samping kepala
(posisi siap menerima servis), pandangan tertuju pada bola yang akan
dipukul servis,
(b) gerakan : apabila lawan (yang melakukan servis) melakukan servis
tinggi ke bagian belakang lapangan, bergeraklah mundur ke arah garis
belakang, pindahkan berat ke depan dan pukul bola dengan prinsip dasar
pukulan forehand,
(c) akhir gerakan : pindahkan berat badan ke depan, pandangan mengikuti
arah gerak bola.
internet.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan:

 Kesimpulan
 Penilaian
secara transparan
 Berdoa
Pertemuan Keempat = 3 JP
kebugaran.
kompetensi)
didik.

Mengamati:
bulu tangkis dan membuat catatan tentang variasi gerak spesifik permainan
bulu tangkis
 Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar :
1. Aktivitas bermain melambung-lambungkan bola menggunakan raket
2. Aktivitas bermain memukul bola tergantung dengan prinsip dasar servis
panjang forehand:
3. Aktivitas bermain memukul bola dengan prinsip dasar servis panjang
forehand tanpa net/tali:
4. Aktivitas bermain memukul bola dengan prinsip dasar servis panjang
forehand menggunakan net/tali:
5. Aktivitas bermain memukul bola tergantung dengan prinsip dasar servis
pendek forehand tanpa net/tali:
6. Aktivitas bermain memukul bola dengan prinsip dasar servis pendek
forehand tanpa net/tali:
7. Aktivitas bermain memukul bola dengan prinsip dasar servis pendek
forehand menggunakan net/tali:
8. Aktivitas bermain pengembalian servis panjang (pada permainan
tunggal) tanpa net/tali bola dilambung teman :
9. Aktivitas bermain pengembalian servis panjang (pada permainan
tunggal) menggunakan net/tali bola dilambung teman dengan dipukul
servis :
10. Aktivitas bermain pengembalian servis pendek (pada permainan ganda)
bola dilambungkan teman tanpa net/tali:
11. Aktivitas bermain pengembalian servis pendek (pada permainan ganda)
bola dilambungkan dipukul servis menggunakan net/tali :
Menanya:
pembelajaran
 Kombinasi Aktivitas Prinsip Dasar Permainan Bulutangkis
1. Aktivitas bermain pukulan servis panjang dan pengembalian servis panjang
forehand.
a) amati contoh peragaan aktivitas gerakan oleh guru dan lihat Gambar 2.32,
b) lakukan seperti contoh peragaan,
d) bandingkan gerakan yang kamu lakukan dengan contoh aktivitas gerakan oleh
guru,
f) fokuskan perhatian pada gerak pukulan dan arah bola.
2. Aktivitas bermain pukulan servis pendek dan pengembalian servis pendek

forehand.
a) amati contoh peragaan aktivitas gerakan oleh guru dan (lihat gambar 2.33,
d) bandingkan gerakan yang kamu lakukan dengan contoh aktivitas gerakan oleh
guru,
f) fokuskan perhatian pada gerak pukulan dan arah bola.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan:

 Kesimpulan
 Penilaian
secara transparan
 Berdoa
Pertemuan Kelima (3 JP)

kebugaran.
proses pembelajaran
didik.

Mengamati:
variasi permainan tenis meja dan membuat catatan tentang variasi gerak
spesifik permainan tenis meja
A.Prinsip Dasar Pukulan dalam Permainan Tenismeja
1. Prinsip dasar pukulan backhand
2. Prinsip dasar servis forehand topspin
3. Prinsip dasar servis backhand topspin
B. Variasi Aktivitas Prinsip Dasar
1. Aktivitas bermain melambung-lambungkan bola menggunakan bat,
2. Aktivitas bermain memukul bola menggunakan servis forehand topspin
dengan bola bergantung,
3. Aktivitas bermain memukul bola menggunakan prinsip dasar servis
forehand topspin diarahkan ke teman,
4. Aktivitas bermain memukul bola menggunakan servis backhand topspin
dengan bola bergantung,
backhand topspin ke arah dinding,
backhand topspin diarahkan ke teman,
Menanya:
pembelajaran
 Kombinasi Aktivitas Prinsip Dasar Permainan Tenismeja
Kombinasi dalam permainan tenismeja adalah gabungan beberapa bentuk
gerakan prinsip dasar dengan berbagai cara, seperti : melakukan prinsip dasar
pukulan servis forehand, dan backhand, di tempat, bergerak maju-mundur,
dan bergerak menyamping, baik secara perorangan, berpasangan maupun
kelompok. Akhir dari pembelajaran kombinasi prinsip dasar ini adalah untuk
meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan koordinasi gerakan, serta
penanaman nilai disiplin, menghargai perbedaan, tanggungjawab, dan
kerjasama. Selama kegiatan pembelajaran peserta didik diberikan kesempatan
mengemukakan kesulitan atau menanyakan pada guru atau teman dan
jawaban yang diberikan guru atau teman sendiri dijadikan untuk memperbaiki
dan mengatasi kesulitan yang dialaminya. Berikut bentuk pembelajarannya.
1. Aktivitas bermain pukulan servis forehand dan backhand topspin
menyilang:
gerakan oleh guru,
e) gerakan mana yang mudah kamu lakukan.
f) fokuskan perhatian pada ayunan bat.
2. Aktivitas bermain pukulan servis bidang servis :
a) amati contoh peragaan aktivitas gerakan oleh guru lihat Gambar:
gerakan oleh guru,
internet.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan:

 Kesimpulan
 Penilaian
secara transparan
 Berdoa
Pertemuan Keenam = 3 JP
kebugaran.
kompetensi)
didik.

Mengamati:
tenis meja dan membuat catatan tentang variasi gerak spesifik permainan
tenis meja
Aktivitas Bermain Tenismeja Sederhana
1. Aktivitas bermain 1 lawan 2 dengan menggunakan prinsip dasar pukulan
servis forehand dan backhand topspin :
a) amati contoh peragaan aktivitas gerakan oleh guru dan lihat Gambar:
gerakan oleh guru,
Menanya:
pembelajaran
 Peserta didik dibagi kelompok, masing-masing kelompok tiga peserta didik
(A = melakukan servis forehand, backhand dan pukulan backhand, B1 dan B2
= melakukan pukulan forehand dan backhand). Setiap kelompok berhadapan
dengan menempati bidang lapangan masing-masing.
Aktivitas bermain 2 lawan 2 dengan menggunakan prinsip dasar pukulan
servis forehand dan backhand topspin :
a) amati contoh peragaan aktivitas gerakan oleh guru dan lihat Gambar:
d) bandingkan gerakan yang kamu lakukan dengan contoh aktivitas gerakan
oleh guru,
Peserta didik dibagi dalam kelompok, masing-masing kelompok dua peserta
didik ( A1,2 dan B1,2 = melakukan servis dan pukulan forehand dan
backhand), setiap kelompok berhadapan dengan menempati bidang lapangan
masing-masing, permainan dilakukan 2-3 menit, dan dimulai dengan pukulan
servis. Dalam pembelajaran variasi, kombinasi, dan permainan dapat
dilakukan pemberian skor, baik yang dilakukan sesama teman ( peer
teaching) atau diri sendiri (self assessment), dengan aspek yang diamati
sebagai berikut : (1) Bekerjasama saat bermain, (2) Dapat memukul servis
bola, (3) Dapat mengembalikan bola, (4) Bertanggung jawab. Adapan
kriterianya sebagai berikut : (a) 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai
permainan, (b) 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai permainan dan
kadang-kadang tidak melakukan, (c) 2 = kadang-kadang, apabila kadang-
kadang melakukan dan sering tidak melakukan, (d) 1 = tidak pernah, apabila
tidak pernah melakukan

internet.
Mengasosiasi :
Mengkomunikasikan:

 Kesimpulan
 Penilaian
secara transparan
 Berdoa
I. Teknik Penilaian
a. Kompetensi Sikap Spritual
No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk
observasi pembelajaran dan pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for
and of learning)
b. Kompetensi Sikap Sosial
1 Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk
observasi pembelajaran dan pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for
and of learning)
2 Penilaian Lembar Terlampir Saat Penilaian
Diri observasi pembelajaran sebagai
(Catatan usai pembelajaran
Jurnal) (assessment as
learning)
3 Penilaian Lembar Terlampir Setelah Penilaian
Antar observasi pembelajaran sebagai
Teman (Catatan usai pembelajaran
Jurnal) (assessment as
learning)
c. Kompetensi Pengetahuan
1 Tes Pilihan Terlampir Saat Penilaian untuk
Tertulis Ganda dan pembelajaran pembelajaran
raian berlangsung (assessment for
learning) dan
sebagai
pembelajaran
(assessment as
learning)
d. Kompetensi Keterampilan
1 Projec Rangkaian Siswa mampu Di luar PBM Penilaian untuk,
gerak menyusun selama satu sebagai,
dalam rangkaian minggu dan/atau
aktifitas gerak pencapaian
pembelajaran
permainan dalam aktifitas
(assessment for,
bola kecil permainan as, and of
bola kecil learning)
Remedial
Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah
diajarkan pada siswa, nilai yang dicapai tidak memenuhi KBM (Ketuntasan Belajar
Minimal) atau KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan. Berikut
format remedial terhadap tiga siswa.
No Siswa Target Aspek Materi Indikato KBM Bentuk Nilai Ket
KI r / Remedial
KD KKM Awa Remedia
l l
Pengayaan
Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah
diajarkan pada siswa, nilai yang dicapai melampaui KBM (Ketuntasan Belajar Minimal)
atau KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan. Berikut format
pengayaan terhadap tiga siswa.
No Siswa Target Aspek Materi Indikator KBM Bentuk Nilai Ket
KI / Pengayaan
KD KKM Awal Pengayan
Mengetahui, Pangkalan Lada 18 Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK.
I Made Swadaya,SE Epriano,S. Pd

NIP 19710521 200604 1 027 NIP19750502 2010011013
Lampiran RPP : Penilaian
Jurnal Perkembangan Sikap

Kelas : ……..............…….
Semester : ……..............…….
No Waktu Nama Catatan Butir Tanda Rencana
Siswa Perilaku Sikap Tangan Siswa Tindak Lanjut
1
2
3
Lembar Penilaian Diri Siswa (Likert Scale)
Nama : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….
Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada kolom 1 (tidak pernah), 2 (kadang-kadang), 3 (sering),
atau 4 (selalu) sesuai dengan keadaan kalian yang sebenarnya.
No Pernyataan 1 2 3 4
1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
2 Saya sholat lima waktu tepat waktu.
3 Saya tidak mengganggu teman saya yang Bergama lain berdoa
sesuai agamanya.
4 Saya berani mengakui kesalahansaya.
5 Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu.
6 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya lakukan.
7 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam.
8 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan.
9 Saya melakukan praktikum sesuai dengan langkah yang
ditetapkan.
10 Saya datang ke sekolah tepat waktu.
Jumlah
Jumlah Maksimal
Keterangan:
1. Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai.
2. Hasil penilaian diri perlu ditindaklanjuti oleh guru dengan melakukan fasilitasi
terhadap siswa yang belum menunjukkan sikap yang diharapkan.
Petunjuk Penskoran
Skor
x 4=skor ak h ir
Skor Tertinggi
Lembar Penilaian Antar Teman (Likert Scale)
Nama : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….
Petunjuk:
Berilah tanda centang (√) pada kolom 1 (tidak pernah), 2 (kadang-kadang), 3 (sering),
atau 4 (selalu) sesuai dengan keadaan kalian yang sebenarnya
No Pernyataan 1 2 3 4
1 Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
2 Teman saya sholat lima waktu tepat waktu.
3 Teman saya tidak mengganggu teman saya yang Bergama lain
berdoa sesuai agamanya.
4 Teman saya berani mengakui kesalahansaya.
5 Teman saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu.
6 Teman saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya
lakukan.
7 Teman saya mengembalikan barang yang saya pinjam.
8 Teman saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan.
9 Teman saya melakukan praktikum sesuai dengan langkah yang
ditetapkan.
10 Teman saya datang ke sekolah tepat waktu.
Jumlah
Jumlah Maksimal
Keterangan:
3. Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir sikap yang dinilai.
4. Hasil penilaian diri perlu ditindaklanjuti oleh guru dengan melakukan fasilitasi
terhadap siswa yang belum menunjukkan sikap yang diharapkan.
Petunjuk Penskoran
Skor
x 4=skor ak h ir
Skor Tertinggi
a) Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi Tes Tertulis
Nama Sekolah : SMP
Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : PJOK
Materi/ Bentuk Jumlah

No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Sub Materi Soal Soal
1 Memahami variasi Permainan Peserta didik dapat
gerak spesifik softball Memahami variasi PG 15
dalam berbagai gerak spesifik dalam
permainan bola berbagai permainan Essay 4
kecil sederhana dan bola kecil dalam
atau tradisional permainan bola
softball !
Pilihan Ganda
Jawab soal berikut dengan memberikan tanda silang (X). Untuk jawaban yang benar
beri skor = 1, bila salah beri skor = 0
1. Posisi awal kedua kaki yang benar saat persiapan untuk melakukan prinsip dasar
melambung (pitcher) pada permainan bola softball adalah ....
a. melangkah diluruskan c. melangkah direndahkan
b. disilangkan dan diluruskan d. melangkah ditekuk
2. Gerakan lengan yang benar saat melakukan prinsip dasar melambung (pitcher) pada
permainan softball adalah ....
a. memutar ke depan c. memukul ke depan
b. memutar ke belakang d. memutar ke bawah
3. Arah pandangan yang benar saat persiapan untuk melakukan prinsip dasar
melambung bola softball adalah ....
a. mengarah ke pemukul c. mengarah ke tengah lapangan
b. mengarah ke penjaga bola d. mengarah ke penangkap bola
4. Posisi pegangan tengah yang benar saat melakukan prinsip dasar pegangan tongkat/
stick pada permainan softball adalah ....
a. 2.5 cm atau 5 cm dari bonggol stick (knob)
b. 7.5 cm atau 10 cm dari bonggol stick (knob)
c. 7.6 cm atau 12 cm dari bonggol stick (knob)
d. 7.8 cm atau 15 cm dari bonggol stick (knob)
5. Pegangan yang benar saat melakukan prinsip dasar memegang pemukul/stick pada
a. dipegang kedua jari tangan rapat c. dipegang kedua tangan jari renggang
b. dipegang satu tangan jari rapat d. dipegang satu tangan jari renggang
6. Posisi awal kaki yang benar saat akan melakukan prinsip dasar memukul bola
adalah....
a. melangkah depan belakang c. menyilang
b. melangkah menyamping d. memutar
7. Berikut yang termasuk prinsip dasar pada akhlr gerakan memukul bola pada
permainan softball, yaitu ....
A B C D
 Tumit terangkat  Berat badan  Berat badan  Berat badan
dari tanah ke dibawa ke dibawa dibawa ke
depan belakang kesampaing depan
 Stick menyilang  Kedua lutut  Kedua lutut  Kedua lutut
depan badan direndahkan diluruskan disilang
Kedua tumit  Kedua tumit  Kedua tumit  Kedua tumit
terangkat dari diputar diangkat dari diputar
tanah  Pandangan tanah  Pandangan
 Pandangan mengikuti arah  Pandangna ke keatas
mengikuti arah gerakan kaki arah bawah
gerakan bola
8. Gerakan pergelangan tangan yang benar saat stick mengenai bola pada prinsip dasar
memukul adalah ....
a. diputar c. dilecutkan
b. ditekuk d. dikunci
9. Gerakan pinggang yang benar saat memukul bola pada permainan softball adalah ....
a. membungkuk c. melenting
b. berputar d. meliuk
10. Posisi stick yang benar saat awal gerak memukul bola pada permainan softball
adalah .......
a. dipegang erat dengan kedua tangan di atas belakang bahu
b. dipegang erat dengan satu tangan di atas belakang bahu
c. dipegang erat dengan kedua tangan di bawah belakang bahu
d. dipegang erat dengan kedua tangan di atas belakang pinggang
11. Posisi awal badan yang benar saat akan melakukan pukulan tumbuk (bunt) pada
permainan softball adalah .......
a. condong ke depan c. membungkuk ke depan
b. melenting ke belakang d. memutar ke samping
12. Berikut yang termasuk prinsip dasar akhir gerakan pukulan tumbuk (bunt) pada
A B C D
 Berat badan  Kedua kaki  Berat badan  Berat badan
dibawa ke depan berdiri terbuka dibawa ke dibawa ke
 Kaki yang selebar bahu samping depan
digunakan  kedua lutut  Kedua lutut  Kedua lutut
menendang ke direndahkan diluruskan disilang
depan lutut  Badan agak  Kedua tumit  Kedua tumit
diluruskan condong ke diangkat dari diputar
 Tumit kaki depan tanah  Pandangan ke
belakang terangkat  Pandangan  Pandangan ke atas
dari tanah mengikuti arah arah bawah
 Pandangan gerakan bola
mengikuti
13. Gerakan salah satu kaki yang benar saat pelempar bola (pitcher) melemparkan bola
adalah .......
a. dilangkahkan ke depan c.dilangkahkan ke belakang
b. dilangkahkan ke samping d. diputar ke depan
14. Pantulan bola hasil pukulan tumbuk (bunt) yang benar pada permainan softball
adalah .......
a. di depan badan c. di atas kepala
b. di belakang badan d. di atas bahu
15. Gerakan pertama yang benar saat akan melakukan lemparan bola (pitcher) pada
permainan softball adalah .......
a. melangkahkan kaki ke depan c. melangkahkan kaki ke samping
b. melangkahkan kaki ke belakang d. memutarkan kaki ke depan
Jawaban singkat (Essay)

Jawab soal berikut dengan benar, dengan deskripsi sebagai berikut.
 Skor 4: jika kamu mampu menjawab empat jawaban dengan baik
 Skor 3: jika kamu mampu menjawab tiga jawaban dengan baik
 Skor 2: jika kamu mampu menjawab dua jawaban dengan baik
 Skor 1: jika kamu mampu menjawab satu jawaban dengan baik
1. Sebutkan empat prinsip dasar pegangan stick/tongkat !
2. Sebutkan empat gerakan lemparan lambung (pitcher) !
3. Sebutkan empat gerakan pukulan swing !
4. Sebutkan empat gerakan pukulan tumbuk (bunt) !
Format penilaian essay (KI-3) pegangan stick, lemparan lambung, pukulan swing dan
pukulan tumbuk (bunt)
No Nama Butir Soal Jlh Nilai

Peserta Skor
Didik Pegangan Lemparan Pukulan Pukulan
stick lambung swing tumbuk
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Pertemuan 3 – 4
Nama Sekolah : SMP

1 Memahami variasi Permainan Peserta didik dapat PG 15
gerak spesifik Bulu tangkis Memahami variasi
permainan bola berbagai permainan Uraian 4
kecil sederhana dan bola kecil dalam
atau tradisional permainan bulu
tangkis
Pilihan Ganda
Jawab soal berikut dengan memberikan tanda silang (X). Untuk jawaban yang benar
beri skor = 1, bila salah beri skor = 0
1. Posisi awal kaki yang benar saat akan melakukan servis forehand panjang pada
permainan bulutangkis adalah ....
a. melangkah depan belakang c. menyilang depan belakang
b. melangkah ke samping d. memutar depan belakang
2. Posisi raket dipegang tangan pada posisi awal melakukan servis forehand panjang
pada permainan bulutangkis adalah ....
a. di belakang badan c. di depan badan
b. di samping badan d. di depan dada
3. Berikut termasuk akhir gerakan prinsip dasar servis forehand panjang pada
A B C D
 Raket mengarah ke  Berdiri tegak  Berdiri  Berdiri tegak
atas lurus Salah satu sikap kedua membungkuk kedua kaki
tangan posisi sikap dibuka ke
memegang bola di melangkah melangkah samping
belakang  Salah satu  Kedua tangan  Kedua tangan
 Pinggul dan bahu tangan  memegang memegang
diputar ke depan memegang bola di bola
 Pandangan bola di samping di atas kepala
mengikuti arah bola depan badan  Pandangan ke  Pandangan ke
 Arah bola  Pandangan bawah samping
melambung tinggi ke depan
dan jauh
4. Posisi bola (shutlecock) kontak raket dengan saat melakukan gerakan prinsip dasar
forehand panjang pada permainan bulutangkis adalah ....
a. pada ketinggian pinggang c. pada ketinggian dada
b. pada ketinggian lutut d. pada ketinggian kepala
5. Arah bola yang benar hasil pukulan servis forehand panjang pada permainan
bulutangkis adalah ....
a. melambung tinggi c. rendah
b. datar d. menyilang
6. Jatuhnya bola (shuttlecock) yang benar hasil pukulan servis forehand panjang pada
a. di depan garis servis c. di depan garis akhir lapangan
b. di belakang garis servis d. di belakang garis akhir lapangan
7. Posisi awal berdiri yang benar saat akan melakukan servis pendek forehand pada
a. melangkah depan belakang c. melangkah silang
b. melangkah ke samping d. melangkah ke belakang
8. Posisi bola dipegang tangan yang benar saat posisi awal melakukan servis forehand
pendek pada permainan bulutangkis adalah ....
a. setinggi dada c. setinggi dagu
b. setinggi pinggang d. setinggi pundak
9. Posisi tangan yang benar saat memegang raket untuk servis pendek forehand pada
a. di depan badan c. di samping badan
b. di belakang badan d. di atas bahu
10. Bentuk gerakan raket yang benar saat melakukan servis forehand pendek pada
a. memukul bola c. memutar bola
b. mendorong bola d. menyilang bola
11. Posisi kontak raket dengan bola (shuttlecock) yang benar saat melakukan servis
forehand pendek pada permainan bulutangkis adalah ....
a. pada ketinggian paha c. pada ketinggian dada
b. pada ketinggian lutut d. pada ketinggian pinggang
12. Posisi berdiri yang benar saat melakukan pengembalian servis panjang pada
a. 5 - 6 cm di belakang garis servis c. 5 – 6 cm di samping garis servis
b. 5 – 6 cm di depan garis servis d. 5 – 6 cm di depan garis lapangan
13. Posisi raket yang benar dipegang tangan saat posisi awal menerima servis panjang
pada permainan bulutangkis adalah ....
a. di atas samping kepala c. di atas belakang kepala
b. di atas depan kepala d. di bawah depan kepala
14. Posisi berdiri yang benar saat akan menerima servis pendek pada permainan
bulutangkis adalah ....
a. 1 – 3 cm di belakang garis servis c. 1 – 3 cm di depan garis lapangan
b. 1 - 3 cm di depan garis servis d. 1 – 3 cm di belakang garis lapangan
15. Jika arah bola rendah dari arah servis, maka pengembalian bola yang benar adalah...
a. bola didorong ke tengah lapangan c. bola didorong dekat net
b. bola didorong ke belakang lapangan d. bola didorong dekat garis servis

1. Sebutkan empat prinsip dasar gerakan forehand panjang !

2. Sebutkan empat prinsip dasar gerakan forehand pendek!
3. Sebutkan empat prinsip dasar gerakan pengembalian servis panjang !
4. Sebutkan empat prinsip dasar gerakan pengembalian servis pendek!
Format penilaian essay (KI-3) prinsip dasar gerakan forehand panjang, pendek,
pengembalian servis panjang, dan pendek.
Peserta Skor
Didik Forehand Forehand Pengemba Pengemba
panjang pendek lian lian
panjang pendek
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Pertemuan 5 – 6
Nama Sekolah : SMP

1 Memahami variasi Permainan Peserta didik dapat
gerak spesifik Tenis Meja memahami variasi Uraian 15
permainan bola berbagai permainan
kecil sederhana dan bola kecil melalui Essay 3
atau tradisional tenis meja
Butir Soal
Jawab soal berikut dengan memberikan tanda silang (X). Untuk jawaban yang
benar diberi skor = 1, bila salah diberi skor = 0
1. Posisi awal badan yang benar saat persiapan melakukan pukulan backhand pada
permainan tenismeja adalah ...
a. condong ke depan c. bungkuk ke depan
b. condong ke samping d. melenting ke belakang
2. Posisi lutut yang benar awal melakukan pukulan backhand pada permainan tenismeja
adalah ...
a. diluruskan c. disilangkan
b. direndahkan d. ditekuk
3. Saat yang benar bat bergerak ditarik ke belakang menyilang depan badan pada
pukulan backhand adalah ........
a. ketika bola akan datang c. ketika bola sebelum memantul meja
b. ketika bola telah dipukul lawan d. ketika bola baru mementul meja
4. Perkenaan bet pada bola saat melakukan pukulan backhand topspin posisi padaa
a. menggesek bagian atas bola c. menggesek bagian samping bola
b. menggesek bagian bawah bola d. menggesek bagian belakang bola
5. Akhir gerakan tangan yang benar setelah pukulan backhand topspin pada pukulan
backhand adalah ........
a. lurus ke belakang c. lurus ke depan
b. lurus ke samping d. lurus ke bawah
6. Posisi awal kaki yang benar saat akan melakukan servis forehand pada permainan
tenismeja adalah ....
a. melangkah depan belakang c. memutar ke depan
b. melangkah ke samping d. memutar ke samping
7. Posisi bola yang benar diletakkan pada telapak tangan saat akan melakukan servis
forehand pada permainan tenismeja adalah ....
a. di depan dada c. di depan dagu
b. di atas wajah d. di atas bahu
8. Arah pandangan mata saat awal melakukan servis forehand pada permainan
tenismeja adalah ....
a. tertuju pada arah gerakan c. tertuju pada sudut meja
b. tertuju pada net d. tertuju pada garis tengah meja
9. Gerakan pertama tangan saat akan melakukan servis forehand sebelum bola
dilambungkan pada permainan tenismeja, adalah ....
a. ditarik ke belakang c. ditarik ke samping
b. ditarik ke depan d. ditarik ke atas
10. Perkenaan bat pada bola yang benar saat melakukan pukulan servis forehand
topspin pada permainan tenismeja adalah ...
a. bagian atas bola c. bagian samping bola
b. bagian bawah bola d. bagian belakang bola
11. Bentuk gerakan lengan yang benar saat melakukan pukulan servis forehand topspin
pada permainan tenismeja adalah ...
a. mengayun bet ke arah bola c. memutar bat ke arah bola
b. memukul bat ke arah bola d. menyilangkan bat ke arah bola
12. Posisi kedua lutut yang benar saat melakukan pukulan servis forehand topspin pada
a. direndahkan c. ditekuk
b. diluruskan d. diputar
13. Posisi awal bat yang benar saat akan melakukan pukulan servis backhand topspin
pada permainan tenismeja adalah ...
a. menyilang badan di bawah ketiak c. menyilang badan di atas bahu
b. menyilang badan di atas ketiak d. menyilang badan di bawah dagu
14. Posisi awal badan yang benar saat akan melakukan pukulan servis backhand
topspin pada permainan tenismeja adalah ...
a. seolah-olah menggantung di atas bola c. seolah-olah memutar di bawah bola
b. seolah-olah menggantung di bawah bola d. seolah-olah menyilang di bawah bola
15. Akhir gerakan tangan setelah melakukan pukulan servis backhand topspin pada
a. lurus ke depan c. lurus ke samping
b. lurus ke belakang d. lurus ke bawah

1. Sebutkan empat prinsip dasar gerakan pukulan backhand topspin !

2. Sebutkan empat prinsip dasar gerakan servis forehand topspin!
3. Sebutkan empat prinsip dasar gerakan servis backhand topspin !
Format penilaian essay (KI-3) pukulan backhand topspin, servis forehand topsin,
dan servis backhand topspin
Peserta Skor
Didik Forehand Servis Servis
backhand forehand backhand
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Skor maksimal
Nilai = skor perolehan / skor maksimum x 100
c) Penilaian Kompetensi Keterampilan
Kisi-Kisi Tes Kinerja

Nama Sekolah :
Kelas/Semester : VIII/Semester I
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik Penilaian
1 Mempraktikkan softball Siswa dapat Kinerja
variasi gerak melakukan variasi
spesifik dalam gerak spesifik
berbagai permainan dalam berbagai
bola kecil permainan bola
sederhana dan atau kecil melalui
tradisional softball
Kinerja
Lakukan kegiatan berikut secara berpasangan. Amati gerakan yang dilakukan teman.
Berikan tanda cek (√) pada kolom perolehan skor yang sudah disediakan, dengan
rentang skor antara 1 sampai dengan 4 . (Sangat Baik = 4, Baik = 3, Cukup = 2, Kurang
= 1). Tanda cek (√) tersebut menunjukkan kompetensi yang diharapkan.
Lakukan variasi dan kombinasi gerak dasar fundamemtal pada permainan

softball:
1. Prinsip dasar pegangan stick/tongkat secara berpasangan atau kelompok !
2. Lemparan lambung (pitcher) secara berpasangan atau kelompok!
3. Pukulan swing ! secara berpasangan atau kelompok!
4. Pukulan tumbuk (bunt) secara berpasangan atau kelompok !
Format penilaian (KI-4) pegangan stick/tongkat, lemparan lambung (pitcher),

Pukulan swing, dan pukulan tumbuk (bunt)
No Nama Penilaian Keterampilan Gerak Jlh Nilai
Peserta Prosedural Gerakan Skor
Didik Memegang Lemparan Pukulan Pukulan
stick (fitcher) swing tumbuk
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Skor maksimal
Pertemuan 3 – 4

Nama Sekolah :
Tahun Pelajaran :
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik
Penilaian
1 Mempraktikkan Bulu Siswa dapat melakukan Kinerja
variasi gerak spesifik Tangkis variasi gerak spesifik
dalam berbagai dalam berbagai
permainan bola kecil permainan bola kecil
sederhana dan atau dalam
tradisional permainan bulu tangkis
Kinerja
Lakukan kegiatan berikut secara berpasangan. Amati gerakan yang dilakukan teman.
Berikan tanda cek (√) pada kolom perolehan skor yang sudah disediakan, dengan
rentang skor antara 1 sampai dengan 4 . (Sangat Baik = 4, Baik = 3, Cukup =
2, Kurang = 1). Tanda cek (√) tersebut menunjukkan kompetensi yang diharapkan.
Lakukan variasi dan kombinasi gerak dasar fundamemtal pada permainan
bulutangkis:
1. Servis panjang forehand secara berpasangan atau kelompok !
2. Servis pendek forehand secara berpasangan atau kelompok!
3. Pengembalian servis panjang secara berpasangan atau kelompok!
4. Pengembalian servis pendek secara berpasangan atau kelompok!
Format penilaian (KI-4) servis panjang, pendek, pengembalian servis panjang
dan pendek
Didik Servis Servis Pengemba Pengemba
panjang pendek lian lian
servis servis
panjang pendek
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Skor maksimal
Pertemuan 5 – 6

Nama Sekolah :
Tahun Pelajaran :
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik
Penilaian
1 Mempraktikkan Tenis Meja Siswa dapat melakukan Kinerja
variasi gerak spesifik variasi gerak spesifik
dalam berbagai dalam berbagai
permainan bola kecil permainan bola kecil
sederhana dan atau dalam permainan Tenis
tradisional Meja
Kinerja
Lakukan kegiatan berikut secara berpasangan. Amati gerakan yang dilakukan
teman. Berikan tanda cek (√) pada kolom perolehan skor yang sudah disediakan,
dengan rentang skor antara 1 sampai dengan 4 . (Sangat Baik = 4, Baik = 3,
Cukup = 2, Kurang = 1). Tanda cek (√) tersebut menunjukkan kompetensi yang
diharapkan.
Lakukan variasi dan kombinasi prinsip dasar pada permainan tenismeja :
1. Pukulan backhand topspin, berpasangan atau kelompok !
2. Pukulan servis forehand topspin, berpasangan atau kelompok !
3. Pukulan servis backhand topspin, berpasangan atau kelompok !
Format penilaian (KI-4) pukulan topspin, pukulan servis topspin, dan pukulan
servis backhand topspin
Didik Pukulan Pukulan Pukulan
backhand servis servis
topspin forehand backhand
topspin topspin
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Skor maksimal
Lampiran RPP :
Tugas Kelompok
1. Buatlah salah satu tugas (membuat kliping dan gambar-gambar atlet softball baik
nasional maupun dunia yang meliputi: riwayat singkat pribadi dan prestasinya)
secara berkelompok. Untuk membantu dalam mengerjakan tugas tersebut, dapat
diperkaya melalui informasi melalui: buku, majalah, koran, internet, atau sumber
lainnya. Tugas tersebut dikerjakan pada kertas HVS dan dijilid dan dikumpulkan
pada pertemuan terakhir materi permainan bola besar.
Rubrik Penilaian Kliping
Aspek Penilaian Rerata

Kesesuaian Kebaruan Nilai
No. Nama Siswa Sistematika Kuantitas
dengan tema berita
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
2. Buatlah salah satu tugas makalah tentang permainan softball secara berkelompok.
Untuk membantu dalam mengerjakan tugas tersebut, dapat diperkaya melalui
informasi melalui: buku, majalah, koran, internet, atau sumber lainnya. Tugas
tersebut dikerjakan pada kertas HVS dan dijilid dan dikumpulkan pada pertemuan
terakhir materi permainan bola besar
Rubrik Penilaian Makalah

No Indikator Rubrik
1 Membuat 4 = Memenuhi 4 kriteria
makalah 3 = Memenuhi 3 kriteria
2 = Memenuhi 2 kriteria
Kriteria makalah:
1. Memenuhi sistematika laporan (judul, pendahuluan,
pembahasan, kesimpulan)
2. Data, pembahasan, dan kesimpulan benar
3. Komunikatif
4. Penggunaan bahasa yang baik dan benar
2 Bahan 4 = Memenuhi 4 kriteria
Persentasi 3 = Memenuhi 3 kriteria
Kriteria bahan presentasi:
1. Desain powerpoint
2. Sistematika
3. Komunikatif
3 Presentase 4 = Memenuhi 4 kriteria
Kriteria presentasi:
1. performen/penampilan
2. Isi presentasi
3. Media yang digunakan
skor perole h an
Nilai = x 100
skor maksimal
Lampiran RPP :
Tugas Kelompok
3. Buatlah salah satu tugas (membuat kliping dan gambar-gambar atlet bulu tangkis
baik nasional maupun dunia yang meliputi: riwayat singkat pribadi dan prestasinya)

dengan tema berita
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
4. Buatlah salah satu tugas makalah tentang permainan bulu tangkis secara
berkelompok. Untuk membantu dalam mengerjakan tugas tersebut, dapat diperkaya
melalui informasi melalui: buku, majalah, koran, internet, atau sumber lainnya.
Tugas tersebut dikerjakan pada kertas HVS dan dijilid dan dikumpulkan pada
pertemuan terakhir materi permainan bola besar

No Indikator Rubrik
Kriteria makalah:
7. Komunikatif
2. Sistematika
3. Komunikatif
2. Isi presentasi
skor perole h an
Nilai = x 100
skor maksimal
Lampiran RPP :
• Daftar Tugas
Indikator Teknik penilaian Contoh Instrumen

Memahami Penugasan Buatlah pembelajaran permainan bola
variasi gerak kecil di sekolah yang kamu lakukan!
spesifik dalam 1. Buatlah kelompok!
berbagai 2. Di mana letak kesulitannya?
permainan bola 3. Apa yang menyebabkan kamu
kecil sederhana merasa sulit?
dan atau 4. Diskusikan dengan kelompok
tradisional kamu!
5. Berikan kesimpulannya agar kamu
mudah untuk mempelajarinya!
Tugas Kelompok
5. Buatlah salah satu tugas (membuat kliping dan gambar-gambar atlet tenis meja baik
nasional maupun dunia yang meliputi: riwayat singkat pribadi dan prestasinya)

dengan tema berita
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
6. Buatlah salah satu tugas makalah tentang permainan tenis meja secara berkelompok.
Untuk membantu dalam mengerjakan tugas tersebut, dapat diperkaya melalui
informasi melalui: buku, majalah, koran, internet, atau sumber lainnya. Tugas
tersebut dikerjakan pada kertas HVS dan dijilid dan dikumpulkan pada pertemuan
terakhir materi permainan bola besar

No Indikator Rubrik
Kriteria makalah:
11. Komunikatif
2. Sistematika
3. Komunikatif
2. Isi presentasi
skor perole h an
Nilai = x 100
skor maksimal

RPP Bola Kecil

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Bola Kecil

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMPN 3 Pangkalan Lada

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Pertemuan Ketiga dan Keempat

Pertemuan Kelima dan Keenam

2. Materi Pembelajaran Remedial

3. Materi Pembelajaran Pengayaan

F. Media dan Bahan

b. Kegiatan Inti (90 menit)

c. Kegiatan Penutup (15 menit)

b. Kegiatan Inti (90 menit)

c. Kegiatan Penutup (15 menit)

 Prinsip dasar servis pendek forehand

c. Kegiatan Penutup (15 menit)

b. Kegiatan Inti (90 menit)

2. Aktivitas bermain pukulan servis pendek dan pengembalian servis pendek

c. Kegiatan Penutup (15 menit)

Pertemuan Kelima (3 JP)

b. Kegiatan Inti (90 menit)

c. Kegiatan Penutup (15 menit)

b. Kegiatan Inti (90 menit)

 Dengan berdiskusi peserta didik diminta mengumpulkan informasi/ data

c. Kegiatan Penutup (15 menit)

Mengetahui, Pangkalan Lada 18 Juli 2018

I Made Swadaya,SE Epriano,S. Pd

Jurnal Perkembangan Sikap

Lembar Penilaian Diri Siswa (Likert Scale)

Materi/ Bentuk Jumlah

Jawaban singkat (Essay)

No Nama Butir Soal Jlh Nilai

Materi/ Bentuk Jumlah

Jawaban singkat (Essay)

1. Sebutkan empat prinsip dasar gerakan forehand panjang !

Materi/ Bentuk Jumlah

Jawaban singkat (Essay)

1. Sebutkan empat prinsip dasar gerakan pukulan backhand topspin !

c) Penilaian Kompetensi Keterampilan

Kisi-Kisi Tes Kinerja

Lakukan variasi dan kombinasi gerak dasar fundamemtal pada permainan

Format penilaian (KI-4) pegangan stick/tongkat, lemparan lambung (pitcher),

Kisi-Kisi Tes Kinerja

Kisi-Kisi Tes Kinerja

Rubrik Penilaian Kliping

Aspek Penilaian Rerata

Rubrik Penilaian Makalah

Rubrik Penilaian Kliping

Aspek Penilaian Rerata

Rubrik Penilaian Makalah

Indikator Teknik penilaian Contoh Instrumen

Rubrik Penilaian Kliping

Aspek Penilaian Rerata

Rubrik Penilaian Makalah

Anda mungkin juga menyukai