LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Satuan Pendidikan : SDN Makasar 03

Kelas/ Semester : II (Satu) / 1 (Satu)
Tema : 3. Tugasku Sehari-Hari
Sub Tema : 2. Tugasku Sehari-hari di sekolah
Pembelajaran Ke :2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah sekolah dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar ( KD ) dan Indikator Pencapaian Kompetensi

PJOK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif 3.3.1 Menjelaskan gerakan melempar dan
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, menangkap bola.
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.

4.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar 4.3.1 Melakukan gerakan melempar dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, menangkap bola
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional.
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menentukan kosakata dan konsep 3.3.1 Mengidentifikasi kosakata dalam teks
tentang lingkungan geografis, bacaan
kehidupan ekonomi, sosial, dan 3.3.2 Menjelaskan makna kosakata.
budaya di lingkungan sekitar dalam
bahasa Indonesia atau bahasa
daerah melalui teks tulis, lisan, visual
dan/atau eksplorasi lingkungan.

4.3 Melaporkan penggunaan kosakata 4.3.1Mempraktikkan membaca nyaring

bahasa Indonesia yang tepat atau teks bacaan dengan intonasi yang
bahasa daerah hasil pengamatan tepat
tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial dan
budaya di lingkungan sekitar dalam
bentuk teks tulis, lisan, dan visual.

PPKN
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman 3.3.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin

karakteristik individu di sekolah. teman-teman di sekolah.

4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman 4.3.1 Mengelompokkan teman berdasarkan

karakteristik individu di sekolah. jenis kelamin di sekolah.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui gambar dan teks bacaan permainan Kendhi Gerl dan isi, siswa dapat
menjelaskan gerakan melempar dan menangkap bola.
2. Melalui Vidio dan teks bacaan permainan Kendhi Gerl dan isi, siswa dapat melakukan
gerakan melempar dan menangkap bola.
3. Melalui teks bacaan, siswa dapat Mengidentifikasi kosakata dalam teks bacaan
4. Melalui teks bacaan , siswa dapat menjelaskan makna kosakata dalam teks bacaan
5. Melalui teks bacaan isi , siswa dapat Memempraktikkan membaca nyaring dengan
intonasi yang tepat
6. Melalui gambar dan nama-nama teman siti, siswa dapat menjelaskan perbedaan jenis
kelamin di sekolah.
7. Melalui gambar dan nama-nama teman siti, siswa dapat mengelompokkan jenis
kelamin di sekolah.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Gerakan Melempar dan Menangkap bola
2. Kosakata dalam Teks Bacaan
3. Perbedaan jenis kelamin teman-teman di sekolah.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Kelompok : ...........................................

Nama Peserta : 1. ........................................ 4. ........................................
2. ........................................ 5. ........................................
3. ........................................ 6. ........................................

Tema / Subtema/ Pembelajaran : 3. Tugasku Sehari-Hari/ 2. Tugasku Sehari-hari di sekolah

/2
Materi : Gerakan Melempar dan Menangkap bola
Kosakata dalam Teks Bacaan
Perbedaan jenis kelamin teman-teman di sekolah.

KOMPETENSI DASAR:

3.3 Memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.
3.3 Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah
melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil
pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di
lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.
4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah.

Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.3.1 Menjelaskan gerakan melempar dan menangkap bola.
4.3.1 Melakukan gerakan melempar dan menangkap bola
3.3.1 Mengidentifikasi kosakata dalam teks bacaan
3.3.2 Menjelaskan makna kosakata.
4.3.1 Mempraktikkan membaca nyaring teks bacaan dengan intonasi yang tepat
3.3.1 Menjelaskan perbedaan jenis kelamin teman-teman di sekolah.
4.3.1 Mengelompokkan teman-teman berdasarkan jenis kelamin di sekolah.

MENJELASKAN GERAK MELEMPAR DAN MENANGKAP BOLA

1. Bacalah teks bacaan di bawah ini bersama kelompokmu dengan seksama!

Siti bersama teman-teman bermain Kendhi Gerl. Permainan ini dilakukan secara kelompok.
Setiap kelompok terdiri atas 5 anak. Kelompok pertama adalah kelompok siswa yang
digendong. Kelompok kedua adalah kelompok siswa yang menggendong.
Setiap anggota kelompok berada di tanda titik.Kelompok pertama melempar bola dari titik satu
ke titik berikutnya. Jika bola dapat ditangkap anggotanya, anggota kelompok pertama
digendong menuju titik berikutnya.Apabila bola gagal ditangkap, kelompok pertama, ganti
posisi menjadi kelompok yang menggendong. Kelompok yang dapat melewati satu putaran
akan mendapat poit. Setiap kelompok harus bertindak sportif.Permainan Kendhi Gerl
dilakukan oleh kelompok putra atau putri.
Kelompok putra bermain dengan kelompok putra. Kelompok putri bermain dengan kelompok
putri.
2. Tuliskan Langkah Bermaian Kendhi Gerl dan melempar dan menangkap bola
pada karton yang disediakan guru!

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

MENGIDENTIFIKASI KOSAKATA DALAM TEKS BACAAN

1. Amatilah contoh kosakata dari teks bacaan lain!

 Kosakata Maknanya

1. Keluarga Terdiri dari ayah ibu dan anak

2. Desa Daerah atau dusun yang di pimpin oleh kepala

desa
3. Sawah tanah yang digarap dan diairi untuk tempat
menanam padi

4. Subur dapat tumbuh dengan baik

2. Bacalah teks bacaan di bawah ini!

Bermaian Kendhi Gerl

Siti bersama teman-teman bermain Kendhi Gerl. Permainan ini dilakukan secara kelompok.
Setiap kelompok terdiri atas 5 anak. Kelompok pertama adalah kelompok siswa yang
digendong. Kelompok kedua adalah kelompok siswa yang menggendong.
Setiap anggota kelompok berada di tanda titik.Kelompok pertama melempar bola dari titik satu
ke titik berikutnya. Jika bola dapat ditangkap anggotanya, anggota kelompok pertama
digendong menuju titik berikutnya.Apabila bola gagal ditangkap, kelompok pertama, ganti
posisi menjadi kelompok yang menggendong. Kelompok yang dapat melewati satu putaran
akan mendapat poit. Setiap kelompok harus bertindak sportif.Permainan Kendhi Gerl
dilakukan oleh kelompok putra atau putri.
Kelompok putra bermain dengan kelompok putra. Kelompok putri bermain dengan kelompok
putri.
3. Diskusikanlah bersama kelompokmu dan tuliskan Kosakata dan maknanya dari teks
bacaan dalam bentuk tabel pada kertas karton yang disediakan gurumu!

No. Kosakata Maknanya

1.
2.
3.
4.
5.

4. Hiaslah hasil diskusi yang telah kamu buat dengan sekreatif mungkin.
5. Sampaikan hasil diskusi kelompokmu di depan kelas

1. Menjelaskan Perbedaan Jenis Kelamin Teman-Teman Di Sekolah.

2. Mengelompokkan teman-teman berdasarkan jenis kelamin di sekolah

1. Amatilah gambar di bawah ini bersama kelompokmu!

2. Diskusikanlah bersama kelompokmu perbedaan jenis kelamin teman-teman pada

gambar di atas!
Jawab
:...........................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
........................................................................................................................

3. Kelompokkan jenis kelamin perempuan dan laki-laki teman-teman siti pada gambar.
Tuliskan dalam bentuk tabel pada kertas karton yang sudah disediakan guru !

Kelompok Putra Kelompok Putri

No. Nama No. Nama
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.

4. Setelah selesai presentasikan hasil diskusi di depan kelas dengan percaya diri.

Membuat Kesimpulan

1. Tuliskan kesimpulan dari kegiatan belajar hari ini pada kolom di bawah ini!

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
2. Berilah tanda ceklis (√ ) pada gambar sesuai perasaanmu mengikuti pembelajaran hari
ini!
senang sedih

Aku merasa .................................................Kerena ...........................................

............................................................................................................................