7.

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

7.01 Desain Program Pendidikan dan Pelatihan
Psikolog yang bertanggung jawab atas program pendidikan dan pelatihan
mengambil langkah-langkah yang wajar untuk memastikan bahwa program
dirancang untuk memberikan pengetahuan yang sesuai dan pengalaman yang
tepat, dan untuk memenuhi persyaratan lisensi, sertifikasi, atau tujuan lain yang
klaimnya dibuat oleh program. (Lihat juga Standar 5.03, Deskripsi Lokakarya dan
Program Pendidikan Pemberian Gelar.)
7.02 Deskripsi Program Pendidikan dan Pelatihan
Psikolog yang bertanggung jawab atas program pendidikan dan pelatihan
mengambil langkah-langkah yang wajar untuk memastikan bahwa ada deskripsi
terkini dan akurat tentang konten program (termasuk partisipasi dalam konseling
terkait program atau program yang diperlukan, psikoterapi, kelompok
pengalaman, proyek konsultasi , atau layanan masyarakat), tujuan dan sasaran
pelatihan, tunjangan dan manfaat, dan persyaratan yang harus dipenuhi untuk
penyelesaian program yang memuaskan. Informasi ini harus tersedia untuk semua
pihak yang berkepentingan.
7.03 Akurasi dalam Mengajar
(a) Psikolog mengambil langkah-langkah yang wajar untuk memastikan
bahwa silabus kursus akurat mengenai materi pelajaran yang akan dibahas,
dasar untuk mengevaluasi kemajuan, dan sifat pengalaman kursus. Standar
ini tidak menghalangi instruktur untuk memodifikasi isi atau persyaratan
kursus ketika instruktur menganggapnya secara pedagogis perlu atau
diinginkan, selama siswa diberi tahu tentang modifikasi ini dengan cara
yang memungkinkan mereka untuk memenuhi persyaratan kursus. (Lihat
juga Standar 5.01, Penghindaran Pernyataan Palsu atau Menipu.)
(b) Saat terlibat dalam pengajaran atau pelatihan, psikolog menyajikan
informasi psikologis secara akurat. (Lihat juga Standar 2.03,
Mempertahankan Kompetensi.)
7.04 Pengungkapan Informasi Pribadi oleh Siswa
Psikolog tidak mewajibkan siswa atau pengawas untuk mengungkapkan
informasi pribadi dalam kegiatan yang berhubungan dengan kursus atau program,
baik secara lisan atau tertulis, mengenai riwayat seksual, riwayat pelecehan dan
penelantaran, perlakuan psikologis, dan hubungan dengan orang tua, teman
sebaya, dan pasangan. atau orang penting lainnya kecuali jika :
(1) program atau fasilitas pelatihan telah dengan jelas mengidentifikasi
persyaratan ini dalam penerimaan dan materi programnya atau
(2) informasi yang diperlukan untuk mengevaluasi atau mendapatkan
bantuan bagi siswa yang masalah pribadinya dapat dinilai secara wajar dapat
mencegah mereka melakukan pelatihan - atau kegiatan yang terkait secara
profesional secara kompeten atau mengancam siswa atau orang lain.
7.05 Terapi Perorangan atau Kelompok Wajib
(a) Ketika terapi individu atau kelompok merupakan program atau
persyaratan kursus, psikolog yang bertanggung jawab atas program tersebut
mengizinkan mahasiswa program sarjana dan pascasarjana pilihan untuk
memilih terapi tersebut dari praktisi yang tidak berafiliasi dengan program
tersebut. (Lihat juga Standar 7.02, Deskripsi Program Pendidikan dan
Pelatihan.)
(b) Fakultas yang sedang atau kemungkinan besar akan bertanggung jawab
untuk mengevaluasi kinerja akademik siswa tidak menyediakan terapi itu
sendiri. (Lihat juga Standar 3.05, Hubungan Ganda.)
7.06 Menilai Kinerja Siswa dan Supervisi
(a) Dalam hubungan akademik dan pengawasan, psikolog menetapkan
proses yang tepat waktu dan spesifik untuk memberikan umpan balik
kepada siswa dan pengawas. Informasi mengenai proses diberikan kepada
siswa pada awal pengawasan.
(b) Psikolog mengevaluasi siswa dan pengawas berdasarkan kinerja aktual
mereka pada persyaratan program yang relevan dan ditetapkan.
7.07 Hubungan Seksual dengan Siswa dan Supervisi
Psikolog tidak terlibat dalam hubungan seksual dengan siswa atau
supervisee yang berada di departemen, agensi, atau pusat pelatihan mereka atau di
mana psikolog memiliki atau kemungkinan besar memiliki otoritas evaluatif.
(Lihat juga Standar 3.05, Hubungan Ganda.)