RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : XI / Genap
Pertemuan Ke :5-8
Alokasi Waktu : 10 x 40 menit
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah berkaitan dengan konsep matriks
Kompetensi Dasar : Menentukan determinan dan invers
Indikator :
 Menentukan determinan matriks ordo 2 x 2 dan 3 x 3
 Menentukan invers matriks ordo 2 x 2 dan 3 x 3
 Menyelesaikan sistem persamaan linear dengan menggunakan matriks
 Menerapkan konsep matriks dalam penyelesaian masalah program keahlian

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat :
 Menentukan determinan matriks ordo 2 x 2 dan 3 x 3
 Menentukan invers matriks ordo 2 x 2 dan 3 x 3
 Menyelesaikan sistem persamaan linear dengan menggunakan matriks
 Menerapkan konsep matriks dalam penyelesaian masalah program keahlian

B. Materi Ajar
1. Determinan Matriks Ordo 2 x 2

Misalkan A=
[ac bd ] ,
a b
|A|=| |=ad−bc
Determinan matriks A: det A= c d
2. Invers matriks Ordo 2 x 2

Misalkan A=
[ac bd ] ,
1 d −b
Invers matriks A :
A−1 =
[
det A −c a ]
,dengan det A= ad-bc≠0
3. Determinan Matriks Ordo 3 x 3

a b c
d e f
Misalkan A= g h i
[ ]
Determinan A:

a b c a b

[ ]
|A|= d e f d e =a .e .i+b .f .g+c.d .h−c .e .g−a .f .h−b .d .i
g h i g h
4. Invers matriks Ordo 3 x 3

a b c
d e f
Misalkan A= g h i
[ ]
Menggunakan adjoin matriks
1
A−1 = adj( A )
det A
1) minor matriks
e f d f
M 11=| |=ei−fh M 12=| |=di−gf
h i , g i ,

d e
M 13=| |=dh−ge
g h ......dst
2)kofaktor Kij
K11=(-1)1+1.M11=1(ei – fh)
K12=(-1)1+1.M12=1(di – gf)
K13=(-1)1+1.M13=1(dh – ge)
Dan seterusnya
Secara umum Kij= (-1)i+j.Mij
5. Penyelesaian persamaan linier dengan menggunakan
matriks
Jika A.X = B, maka X = A-1.B

Jika X.A = B, maka X = B.A-1

C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Pemberian tugas
3. Diskusi
4. Tanya jawab
D. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan ke-1
1. Kegiatan awal (15 menit)
- Berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik
- Guru menyiapkan fisik dan mental siswa untuk siap mengikuti pelajaran ,
memberikan motivasi tentang pentingnya belajar, penjelasan tentang tujuan
memnelajari standar kompetensi memecahkan masalah berkaitan dengan
konsep matriks.
- Guru menugasi siswa untuk menyimak modul Matriks tentang determinan dan
invers matriks ordo 2.
- Guru memberikan beberapa pertanyaan atau soal kepada siswa sebagai pre tes.

2. Kegiatan Inti (90 menit)

Eksplorasi
- Guru memfasilitasi siswa agar terjadi interaksi antar siswa, siswa dan guru
dengan dengan menggunakan sumber belajar yang ada
- Guru mengawasi dan membimbing
Elaborasi
- Guru menugasi siswa untuk mempelajari tentang determinan dan invers
matriks ordo 2 dan contoh-contohnya..
- Guru menugasi setiap siswa untuk mengerjakan soal-soal tentang determinan
dan invers matriks ordo 2 kemudian hasilnya dipresentasikan.
Konfirmasi
- Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, berupa pujian terhadap keberhasilan siswa dalam menyelesaikan tugas
- Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan
 - Guru sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa
yang mendapat kesulitan

3. Kegiatan Penutup (15 menit)

- Guru bersama siswa membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
- Memberikan umpan balik terhadap dan hasil pembelajaran.
- Menugasi siswa untuk mempelajari materi selanjutnya

Pertemuan ke-2
1. Kegiatan awal (10 menit)
- Berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik
- Guru menyiapkan fisik dan mental siswa untuk siap mengikuti pelajaran
- Guru menugasi siswa untuk menyimak modul Matriks tentang invers dan
determinan matriks ordo 3.
- Guru memberikan beberapa pertanyaan atau soal kepada siswa sebagai pre tes.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Eksplorasi
- Guru memfasilitasi siswa agar terjadi interaksi antar siswa, siswa dan guru
dengan dengan menggunakan sumber belajar yang ada
- Guru mengawasi dan membimbing
Elaborasi
- Guru menugasi siswa untuk mempelajari tentang determinan dan invers
matriks ordo 2 dan contoh-contohnya..
- Guru menugasi setiap siswa untuk mengerjakan soal-soal tentang determinan
dan invers matriks ordo 2 kemudian hasilnya dipresentasikan.
- Guru mengawasi dan membimbing
Konfirmasi
- Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, berupa pujian terhadap keberhasilan siswa dalam menyelesaikan tugas
- Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan
- Guru sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa
yang mendapat kesulitan
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
- Guru bersama siswa membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
- Memberikan umpan balik terhadap dan hasil pembelajaran.
- Menugasi siswa untuk mempelajari materi selanjutnya

Pertemuan ke-3
1. Kegiatan awal (15 menit)
- Berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik
- Guru menyiapkan fisik dan mental siswa untuk siap mengikuti pelajaran
- Guru menugasi siswa untuk menyimak modul Matriks tentang pengertian
minor, kofaktor, dan adjoin matriks.
- Guru memberikan beberapa pertanyaan atau soal kepada siswa sebagai pre tes.

2. Kegiatan Inti (90 menit)

Eksplorasi
- Guru memfasilitasi siswa agar terjadi interaksi antar siswa, siswa dan guru
dengan dengan menggunakan sumber belajar yang ada
- Guru mengawasi dan membimbing
Elaborasi
- Guru menugasi siswa untuk mempelajari tentang pengertian minor, kofaktor,
dan adjoin matriks dan contoh-contohnya..
- Guru menugasi setiap siswa untuk mengerjakan soal-soal tentang minor,
kofaktor, dan adjoin matriks kemudian hasilnya dipresentasikan.
Konfirmasi
- Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, berupa pujian terhadap keberhasilan siswa dalam menyelesaikan tugas
- Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan
- Guru sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa
yang mendapat kesulitan

3. Kegiatan Penutup (15 menit)

- Guru bersama siswa membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
 - Memberikan umpan balik terhadap dan hasil pembelajaran.
- Menugasi siswa untuk mempelajari materi selanjutnya

Pertemuan ke- 4
1. Kegiatan awal (10 menit)
- Berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik
- Guru menyiapkan fisik dan mental siswa untuk siap mengikuti pelajaran
- Guru menugasi siswa untuk menyimak modul Matriks tentang system
persamaan linier dengan menggunakan matriks.
- Guru memberikan beberapa pertanyaan atau soal kepada siswa sebagai pre tes.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Eksplorasi
- Guru memfasilitasi siswa agar terjadi interaksi antar siswa, siswa dan guru
dengan dengan menggunakan sumber belajar yang ada
- Guru mengawasi dan membimbing
Elaborasi
- Guru menugasi siswa untuk mempelajari tentang system persamaan linier
dengan menggunakan matriks dan contoh-contohnya..
- Guru menugasi setiap siswa untuk mengerjakan soal-soal tentang system
persamaan linier dengan menggunakan matriks.
Konfirmasi
- Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
tulisan, berupa pujian terhadap keberhasilan siswa dalam menyelesaikan tugas
- Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan
- Guru sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa
yang mendapat kesulitan

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

- Guru bersama siswa membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran.
- Memberikan umpan balik terhadap dan hasil pembelajaran.
- Menugasi siswa untuk mempelajari materi selanjutnya
E. Sumber Belajar/Media
1. Buku paket Matematika Program Keahlian Teknologi, Kesehatan, dan Pertanian
untuk SMK dan MAK Kelas X
2. Buku Ajar Untuk SMK/MAK Matematika Teknik kelas x

F. Penilaian
Tehnik Penilaian :
a. Soal Uraian
b. Tes Lisan
c. Penugasan
Instrumen Penilaian :

1. Diketahui matriks A =
(42 13 ) tentukan determinan dan inversnya ! (skor : 10)
5 −2 −1 2
2. Jika A =
( 3 −1 ) dan B=
(
−3 5 ) , tunjukkanlah matriks A dan B
adalah saling invers ! (skor : 10)

3. Tentukan harga x dan y dari sistem persamaan dengan matriks.

{2 x+y=5¿¿¿¿ (skor : 10)

Kunci Jawaban :
3 1

1. Determinan = 2, A-1 =
( 2
−
−2 1
2
)
2. Karena A.B = B.A = I, maka A adalah invers B dan sebaliknya
3. x = 2 dan y = 1

Skor Maksimum = 30.

Nilai = skor : 3

Pekalongan, Januari 2015

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel
 Yeni Pujiastuti, S.Pd Moh. Ahid Nashrullah, S.Pd
NIP. 19690629 199802 2 001