REVIEW JURNAL

1. Judul : Pengaruh Penggunaan Metode Experiential Learning terhadap Hasil Belajar

Anatomi Bagi Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah
Semarang

Jurnal : Jurnal Unimus

Volume & Halaman : Vol. 1/No. 5, Hal 78-81

Tahun : Agustus/2018

Penulis : Mega Pandu Arfiyanti, Arum Kartika Dewi

Reviewer : Novita Juniarty (105421108217)

Tanggal
: 7 Desember 2019

2. Variabel bebas : Metode Experiential Learning

Variabel tergantung : Hasil Belajar Anatomi Bagi Mahasiswa

3. Latar belakang :
Anatomi di Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang
diberikan melalui kuliah kelas besar dan praktikum, kegiatan diskusi dengan
mahasiswa masih kurang interaktif. Anatomi seharusnya diberikan komprehensif dan
terintegrasi, sehingga mahasiswa dapat membangun sendiri pengetahuan
pembelajaran melalui aktifitas belajar kontekstual dan pengalaman belajar mandiri
atau self study. Kegagalan dalam pemahaman ilmu Anatomi bagi mahasiswa
kedokteran dapat berdampak buruk bagi ketidaksiapan mahasiswa kedokteran dalam
fase klinik.
Pendekatan belajar experiential learning dari Kolb direkomendasikan untuk
diaplikasikan sebagai salah satu metode pembelajaran yang interaktif dengan
penekanannya pada refleksi dan menempatkan siswa dalam kelompok belajar
berdasarkan pengalaman. Oleh karena itu, dilakukan peneltian penerapan metode
pembelajaran experiential learning untuk mengajarkan ilmu Anatomi pada
mahasiswa tingkat pertama.
4. Populasi : Seluruh Mahasiswa tahun pertama Fakultas Kedokteran Universitas
Muhammadiyah Semarang yang berjumlah 110 orang.

Sampel : Mahasiswa yang mengikuti protokol penelitian dari awal sampai akhir yaitu
94 orang. Dari 94 mahasiswa tersebut dibagi menjadi kelompok kontol 47 mahasiswa
dan kelompok perlakuan 47 mahasiwa.

Teknik sampling : Randomised Sampling

Cara pengumpulan data : Pengumpulan data melalui beberapa tahap yaitu : pretest,
proses pembelajaran, dan posttest.

Cara pengambilan data : Data pretest dan posttest masing-masing kelompok di

analisis dengan menggunakan paired t test. Kemudian untuk membandingkan rerata
selisih pretest dan posttest kedua kelompok di analisis dengan menggunakan
independent t test.

5. Kesimpulan :

Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa Metode experiential learning

berpengaruh terhadap hasil pembelajaran anatomi pada Mahasiswa Fakultas
Kedokteran Universitas Muhammadiyah Semarang. Hal ini terjadi karena mahasiswa
melalui tahapan-tahapan pembelajaran metode experiential learning yang terdiri dari
tahap concrete experience, reflective observation, abstract conceptualisation dan
active experimentation. Sehingga metode experiential learning dapat digunakan untuk
pendidikan tahap sarjana.