RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I PERTEMUAN II

Sekolah : SD Negeri 004 Kunto Darussalam

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IV / II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun ruang.

KOMPETENSI DASAR

8.3.Mengidentifikasi benda-benda dan bangun datar simetris.

INDIKATOR

- Menentukan simetri lipat dan simetri putar bangun datar

- Membandingkan simetri lipat dan simetri putar antar bangun.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Siswa dapat membandingkan simetri lipat dan simetri lipat pada bangun
datar.
 Siswa dapat menjawab pertanyaan dengan tepat.
Nilai karakter yang diharapkan: Religius, komunikatif, tanggung jawab,

disiplin, kerja keras,ingin tahu, mandiri, menghargai prestasi.

B. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

a. Penerapan pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan keaktifan siswa

dalam proses pembelajaran.

b. Penerapan pembelajaran Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

C. MATERI AJAR

Simetri pada bangun datar.

D. METODE PEMBELAJARAN

Metode : Pembelajaran Inkuiri

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan awal (± 10 menit)

a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

b. Guru menyampaikan kegiatan yang akan di lakukan.
c. Apersepsi: Guru mengajukan pertanyaan, mengaitkan materi dengan
pelajaran sebelumnya atau berkaitan dengan pengalaman siswa sehari-
hari
d. Kegiatan Inti (± 45 menit)
e. Guru membagi siswa dalam kelompok beranggotakan 4-5 siswa.
f. Guru membagikan bangun datar yaitu bangun persegi, persegi panjang,
segitiga, trapezium, lingkaran pada setiap siswa
g. Guru membimbing siswa dalam menemukan simetri lipat.
h. Masing-masing siswa melaporkan hasil temuannya.
i. Dengan bimbingan guru siswa membuat kesimpulan.
2. Kegiatan penutup (± 15 menit)

i. Guru memberikan tes tertulis.

j. Guru bersama siswa membahas hasil tes

F. ALAT / BAHAN / SUMBER

1. Alat/ Media: Beberapa potong kertas berbentuk bermacam-macam

bangun datar
2. Sumber belajar: Buku Matematika 5 untuk SD BSE halaman 144-150

Lusia Tri Astuti.

Buku Matematika jilid 4B, Erlangga. Halaman 75-84. M. Khafit dan

Suyati.
 G. PENILAIAN

Teknik

a. Prosedur : Penilaian selama proses diskusi dan kerja kelompok.

Penilaian hasil dari laporan tertulis diskusi kerja kelompok.

b. Instrumen penilaian proses dan hasil belajar terlampir.

Mengetahui : Menyetujui : Pasir Pengaraian, 18-04-2016

Kepala Sekolah Supervisor I Supervisor II Mahasiswa

Hj. ADRIATI., S.Pd.SD MUSNAR INDRA, M.Pd. ASDI JENNI., S.Pd. SD. ADRI YANTI
NIP. 19610507 198210 2 001 NIDN. 1014058101 NIP. 19770725 200701 1 000 NIM. .........
SOAL

Kelompokkan bangun datar berikut menjadi bangun simetris dan bangun tidak

simetris

No Gambar Benda Nama benda Bangun simetris

Ya Tidak
1

Kunci Jawaban

1. Roda, YA SKOR = 20
2. Kaca mata, YA SKOR = 20
3. Layang-layang, YA SKOR = 20
4. Sepatu, YA SKOR = 20
5. Bingkai, YA SKOR = 20
JUMLAH SKOR = 100

Jumlah Skor Perolehan Siswa

NA ( Nilai Akhir )= ×100
Jumalah Skor Maksimum

LEMBAR KERJA SISWA

 (LKS)

Nama Kelompok :
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
4. .....................................
5. .....................................

Hari/Tanggal : Senin, 18 April 2016

Siklus/Pertemuan : II/I
Materi : Simetri pada bangun datar.

Tujuan : Siswa dapat membandingkan simetri lipat dan simetri lipat

pada bangun datar.

Langkah Kerja :

1. Baca dan cermati buku Matematika kelas V, Erlangga. Halaman 156-157.

2. Kerjakan perintah tugas di bawah ini.
3. Lengkapi tabel berikut
4. Berilah tanda centang ( ) sesuai sifat benda itu, simetris atau tidak
simetris!

No Gambar Benda Simetris Benda Tidak Simetris

2
3

10