RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS II PERTEMUAN I

Sekolah : SD Negeri 004 Kunto Darussalam

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : V / II
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Tahun Pelajaran : 2015/2016

STANDAR KOMPETENSI

6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun.

KOMPETENSI DASAR

6.3 Menentukan jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana.

INDIKATOR

Menggambar berbagai jaring-jaring kubus dan balok

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui media model bangun ruang dan diskusi kelompok siswa dapat

menggambar berbagai jaring- jaring bangun ruang kubus, balok.

Nilai karakter yang diharapkan: Religius, komunikatif, tanggung jawab,

disiplin, kerja keras,ingin tahu, mandiri, menghargai prestasi.

B. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

a. Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan

keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.

b. Penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil

belajar siswa.

C. MATERI AJAR

Jaring-jaring berbagai bangun ruang.

D. METODE PEMBELAJARAN

Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan

Model Pembelajaran : Kooperatif Tipe STAD

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

1. Kegiatan awal (± 10 menit)

a. Salam dan Do’a

b. Apersepsi : Mengaitkan pelajaran tentang bangun datar dengan bangun

ruang.

c. Motivasi : Informasi singkat tentang bangun ruang tabung, prisma,

kerucut, limas.

d. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (± 45 menit)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi guru:

a. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang menggambar berbagai

jaring-jaring kubus dan balok.

b. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa.

Elaborasi

c. Siswa membentuk beberapa kelompok belajar 4-5 orang tiap

kelompok.

d. Siswa memperhatikan guru mengenai langkah-langkah kerja

kelompok.
 e. Guru memberikan lembar kerja siswa (LKS) untuk setiap kelompok

dengan menggambar jaring-jaring berbagai bangun ruang sederhana.

f. Guru membimbing kelompok-kelompok belajar siswa untuk

melaksanakan diskusi.

g. Guru meminta perwakilan siswa dalam kelompok untuk

mempresentasikan hasil diskusinya.

h. Siswa lain dalam kelompok mendengarkan dan memberikan

tanggapan.

Konfirmasi

i. Guru memberikan penghargaan terhadap kelompok atau siswa yang

telah menyampaikan pendapatnya serta memberikan motivasi pada

siswa yang belum aktif dalam pembelajaran.

j. Guru memberikan tanggapan jawaban siswa dengan jawaban yang

benar.

k. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menanyakan materi

yang belum dipahami.

3. Kegiatan penutup (± 15 menit)

a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari proses pembelajaran

dan membuat rangkuman tentang kegiatan pembelajaran yang

dilakukan.

b. Evaluasi.

c. Guru memberikan penguatan.

 F. ALAT / BAHAN / SUMBER

1. Alat/ Media: Model bangun ruang tabung, kerucut, prisma, limas.

2. Sumber belajar: Buku Matematika 5 untuk SD BSE halaman 144-150

Lusia Tri Astuti.

Buku Terampil Berhitung Matematika jilid 5, Erlangga. Halaman 159-161

Sudwiyanto, dkk..

G. PENILAIAN

Teknik

a. Prosedur : Penilaian selama proses diskusi dan kerja kelompok.

Penilaian hasil dari laporan tertulis diskusi kerja kelompok.

b. Instrumen penilaian proses dan hasil belajar terlampir.

Mengetahui : Menyetujui : Pasir Pengaraian, 13-04-2016

Kepala Sekolah Supervisor I Supervisor II Mahasiswa

Hj. ADRIATI., S.Pd.SD Dra. DARMAWATI., M.Si. ASDI JENNI., S.Pd. SD. SRI WAHYUNI
NIP. 19610507 198210 2 001 NIP. NIP. 19770725 200701 1 000 NIM. 825445886
SOAL

No Jaring-jaring Dapat membentuk balok

Ya Tidak
1

No Jaring-jaring Dapat membentuk balok

Ya Tidak
4

KUNCI JAWABAN
1. Ya SKOR = 20
2. Ya SKOR = 20
3. Ya SKOR = 20
4. Ya SKOR = 20
5. Ya SKOR = 20
JUMLAH SKOR = 100

Jumlah Skor Perolehan Siswa

NA ( Nilai Akhir )= ×100
Jumalah Skor Maksimum
 LEMBAR KERJA SISWA
(LKS)

Nama Kelompok :
1. .....................................
2. .....................................
3. .....................................
4. .....................................
5. .....................................

Hari/Tanggal : Rabu, 13 April 2016

Siklus/Pertemuan : II/I
Materi : Sifat-sifat bangun ruang

Tujuan :Siswa dapat menggambar berbagai jaring- jaring bangun

ruang kubus, balok.

Langkah Kerja :

1. Baca dan cermati buku Matematika kelas V, Erlangga. Halaman 159-

161.
2. Kerjakan perintah tugas di bawah ini.
3. Lakukanlah perintah soal berikut!

1. Gambarlah semua jaring-jaring bangun ruang kubus !

2. Gambarlah semua jaring-jaring bangun ruang balok !