PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )
Mata Pelajaran : B. Arab
Kelas : VII
Semester : Gasal
Standar Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai
Kompleks Daya Intake
KKM
itas Dukung

2 2 2 67
Mendengarkan/Istima’

1 2 2 56
1. Memahami makna dalam hiwar dan teks lisan sederhana

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56
 1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

61
Mengetahui: Kudus, 27 Juli 2008
Kepala MTs NU Al-Hidayah Guru Mata Pelajaran

Nur Aziz, S.Ag H. Ahmad Muhyiddin, S.Pd.I

 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran : B. Arab
Kelas : VII
Semester : Genap
Standar Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Ketuntasan Nilai
Komplek Daya Intake
KKM
sitas Dukung
2 2 2 67

2 2 2 67

2 2 2 67

1 2 2 56

2 2 2 67

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56
1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56

1 2 2 56
 1 2 2 56

1 2 2 56

60
Mengetahui: Kudus, 27 Juli 2008
Kepala MTs NU Al-Hidayah Guru Mata Pelajaran

Nur Aziz, S.Ag H. Ahmad Muhyiddin, S.Pd.I

 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran : B. Arab
Kelas : VIII
Semester : Gasal
Standar Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai
Kompleks Daya Intake
KKM
itas Dukung
1. MENYIMAK/ISTIMA' ( Memahami wacana lisan 1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu
melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau konteks wacana lisan tentang “as-sa’ah” dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat 1 2 2 56
dialog sederhana) tentang ‫)اــلســاعة‬

1.2 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana
tentang ‫ اــلســاعة‬yang meliputi bilangan bertingkat. 1 2 2 56

2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran,
gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui
kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ‫اــلســاعة‬
1.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang ‫ اــلســاعة‬yang meliputi bilangan bertingkat 1 2 2 56
2.1 Menyampai-kan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat me-lalui kegiatan
bercerita tentang ‫ اــلســاعة‬dengan meng-guna-kan media gambar/ alat peraga dan menerap-kan 1 2 2 56
kalimat meliputi: kata bilangan bertingkat

2.2 Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang ‫ اــلســاعة‬dengan mengguna-kan alat
peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat 1 2 2 56

: 3. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran,
gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang‫أـنشطتيفـــي‬
‫)اــلمدرسة‬
3.1 Menyampaikan informasi secara lisan tentang ‫لمدرسة‬77‫ىا‬777‫نشطتيف‬7‫ أ‬dengan lafal yang tepat dan
benar dengan menggunakan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah) 1 2 2 56
3.2 Melakukan dialog seder-hana tentang ‫لمدرسة‬77‫ىا‬777‫نشطتيف‬7‫ أ‬dengan tepat dengan meng-gunakan
kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah) 1 2 2 56

3.3 Menjelaskan tentang ‫لمدرسة‬77‫ىا‬777‫نشطتيف‬7‫ أ‬melalui ke-giatan berce-rita dengan dan benar dengan
menerapkan kalimat berstruktur: mubtada+khabar+maf-’ul bih (jumlah ismiyyah) 1 2 2 56

5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam 5.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan
teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik intonasi yang berterima tentang ‫لمدرسة‬77‫ىا‬777‫نشطتيف‬7‫ أ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah 1 2 2 56
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, fi’liyyah
menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang‫نشطتي‬7‫أ‬
‫لمدرسة‬77‫ىا‬777‫) ف‬ 5.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah
dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah 1 2 2 56
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca,
menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang‫نشطتي‬7‫أ‬
‫لمدرسة‬77‫ىا‬777‫) ف‬

5.3 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang‫ى‬777‫نشطتيف‬7‫أ‬
‫لمدرسة‬77‫ ا‬dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
1 2 2 56
7. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, 7.1.    Menulis para-graf sederha-na tentang‫نشطتى‬7‫ىأ‬777‫لبيتف‬77‫ ا‬dengan menggunakan struktur kalimat
gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah) 1 2 2 56
dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis
tentang‫اــلبيتفـــىأـنشطتى‬ 7.2 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri:
mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah) 1 2 2 56

4. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, 4.1 Menyam-paikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang ‫أـنشطتىفـــى‬
gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui ‫ اــلبيت‬dengan menggunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan struktur kalimat meliputi: 1 2 2 56
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang‫ اــلبيتفـــىأـنشطتى‬jumlah fi’liyyah

4.2.Berbicara tentang‫ أـنشطتىفـــىاــلبيت‬dengan tepat dan benar menggunakan kalimat berstruktur

jumlah fi’liyyah 1 2 2 56

4.3 Bercerita dengan menggunakan media gambar aktivitas di rumah dengan tepat dan benar
menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah 1 2 2 56

6. MEMBACA/QIRA'AH Memahami berbagai ragam 6.1.Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan
teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik intonasi yang berterima tentang‫لبيت‬77‫ىا‬777‫نشطتىف‬7‫ أ‬dengan menggunakan kalimat berstruktur: jumlah 1 2 2 56
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, fi’liyyah
menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang‫اــلبيتفـــى‬
‫أـنشطتى‬ 6.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah
dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah 1 2 2 56

6.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang‫أـنشطتىفـــىاــلبيت‬
dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah 1 2 2 56

8. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, 8.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah
gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi fi’liyyah 2 2 2 67
dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis
tentang‫أـنشطتىفـــىاــلبيت‬ 8.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan
kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah 2 2 2 67

60
Mengetahui: Kudus, 27 Juli 2008
Kepala MTs NU Al-Hidayah Guru Mata Pelajaran

Nur Aziz, S.Ag H. Ahmad Muhyiddin, S.Pd.I

 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran : B. Arab
Kelas : VIII
Semester : Genap
Standar Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Ketuntasan Nilai
Komplek Daya Intake
KKM
sitas Dukung
9. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan 9.1 Mengidentifi-kasi bunyi huruf hija-iyah dan ujar-an (kata, fra-sa, atau kali-mat) da-lam
melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau suatu konteks wa-cana lisan tentang al-hiwayah dengan tepat dan benar dengan meng-gunakan
dialog sederhana) tentang ‫) ا لهـواية‬ kali-mat berstruk-tur fiil mudhori’ dan kata an, lan, lii (‫ ل ـ‬،‫ ل ن‬،‫)أ ن‬ 1 2 2 56

9.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana
tentang “kegemaran/ ‫ ”ا لهـواية‬dengan meng-gunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan kata 1 2 2 56
an, lan, lii (‫ ل ـ‬،‫ ل ن‬،‫)أ ن‬
9.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau
dialog sederhana tentang ‫ ا لهـواية‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan 2 2 2 67
kata an, lan, lii (‫ ل ـ‬،‫ ل ن‬،‫)أ ن‬
11. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, 11.1.Bercerita tentang ‫ ا لهـواية‬dengan lancar dan tepat 1 2 2 56
gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫)ا لهـواية‬ 11.2 Melakukan wawancara dengan orang lain tentang ‫ا لهـواية‬ 2 2 2 67
15. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, 15.1.Menulis paragraf sederhana tentang ‫ ا لهـواية‬dari beberapa teman sekelasnya
gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi 1 2 2 56
dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫)ا لهـواية‬
15.2 Menulis beberapa ‫ ا لهـواية‬yang disenangi 2 2 2 67
10. MENYIMAK/ISTIMA' Memahami wacana lisan 10.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu
melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau konteks wacana lisan tentang ‫ ا لمهنة‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara tepat
dialog sederhana) tentang ‫ا لمهنة‬ dan menerapkan kalimat berstruktur: fiil mudhori’ dan mashdar 1 2 2 56
melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau
dialog sederhana) tentang ‫ا لمهنة‬

10.2 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari ber-bagai ben-tuk waca-na lisan
sederhana tentang ‫ ا لمهنـة‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar 1 2 2 56

10.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau
dialog sederhana tentang ‫ ا لمهنـة‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan 1 2 2 56
mashdar
12. BERBICARA/ KALAM Mengungkapkan pikiran, 12.1 Bercerita tentang ‫ ا لمهنة‬secara tepat dan benar dengan menggunakan kalimat berstruktur
gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui 1 2 2 56
fiil mudhori’ dasar dan kata mashdar
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫ا لمهنة‬
12.2 Melaku-kan tanya jawab tentang‫ ا لمهن‬secara tepat dan benar dengan menggunakan
1 2 2 56
kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
14. MEMBACA/QIRA'AH )Memahami berbagai ragam 14.1. Membaca kata, frase, kalimat tentang ‫ ا لمهنـة‬dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik
berterima yang menggunakan fiil mudhori’ dan mashdar
1 2 2 56
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca,
menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang (‫)ا لمهنة‬ 14.2 Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana tertulis tentang ‫ ا لمهنـة‬dengan
menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
1 2 2 56

14.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis sederhana tentang ‫ا لمهنـة‬
1 2 2 56
dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
16. KITABAH/MENULIS Mengungkapkan pikiran, 16.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis ‫ ا لمهنـة‬dengan menggunakan kalimat
gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi 1 2 2 56
berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ‫)ا لمهنة‬
16.2 Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’
dan mashdar 1 2 2 56

8. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, 8.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan menggunakan struktur kalimat terdiri:
gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi jumlah fi’liyyah 1 2 2 56
dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis
8.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di rumah dengan menggunakan
tentang‫)ف ىا لبيتأنشطتى‬ 1 2 2 56
kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

60
Mengetahui: Kudus, 27 Juli 2008
Kepala MTs NU Al-Hidayah Guru Mata Pelajaran
Nur Aziz, S.Ag H. Ahmad Muhyiddin, S.Pd.I
 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran : B. Arab
Kelas : IX
Semester : Gasal
Standar Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Nilai
Kompleks Daya Intake
KKM
itas Dukung
1. MENDENGARKAN/ISTIMA’ (Memahami wacana 1.1.Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wa-cana lisan sederhana
lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan tentang ‫ م ناسباتدينية‬dengan meng-gunakan fiil madhi (‫ )ف علا ملاضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa 1 2 2 56
atau dialog sederhana) tentang‫ دينية م ناسبات‬/ even-even nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
keagamaan)
1.2. Memberi-kan tang-gapan/ res-pons yang terdapat pa-da wacana lisan atau dialog seder-hana
tentang ‫ م ناسباتدينية‬dengan menggunakan fiil madhi (‫ )ف علا ملاضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa 1 2 2 56
nahiyah dan sruktur jumlah idhofah 1 2 2 56
1.3. Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar tentang ‫ م ناسباتدينية‬dengan menggunakan fiil
madhi (‫ )ف علا ملاضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah 1 2 2 56

2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran,
gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang‫)دينية م ناسبات‬
2.1 Menemukan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana
tentang ‫ م ناسباتدينية‬dengan menggunakan fiil madhi (‫ )ف علا ملاضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa 1 2 2 56
nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
2.2 Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana
tentang ‫ م ناسباتدينية‬dengan menggunakan fiil madhi (‫ )ف علا ملاضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa 1 2 2 56
nahiyah dan sruktur jumlah idhofah

2.3 Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang ‫ م ناسباتدينية‬dengan menggunakan
fiil madhi (‫ )ف علا ملاضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah 1 2 2 56

3. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami berbagai ragam 3.1 Membaca nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan kalimat ten-tang suatu kegiatan keagamaan
teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil madhi (‫)ف علا ملاضى‬
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca,
dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah 1 2 2 56
menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang‫م ناسبات‬
‫)دينية‬
 3.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang kegiatan
keagamaan dengan menggunakan fiil madhi dasar dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan 1 2 2 56
struktur jumlah idhofah

3.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis tentang kegiatan keagamaan
dengan menggunakan fiil madhi (‫ )ف علا ملاضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur
1 2 2 56
jumlah idhofah

4. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, 4.1 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan di daerah-nya masing-masing de-ngan
gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi meng-gunakan fiil madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhafah 1 2 2 56
dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis
tentang‫)دينية م ناسبات‬
4.2 Menulis pengalaman menarik dalam suatu kegiatan keagamaan di madrasah dengan meng-
gunakan fiil madhi 1 2 2 56

4.3 Menulis pararaf sederhana tentang macam-macam kegiatan keagamaan umat Islam 1 2 2 56

38
Mengetahui: Kudus, 27 Juli 2008
Kepala MTs NU Al-Hidayah Guru Mata Pelajaran

Nur Aziz, S.Ag H. Ahmad Muhyiddin, S.Pd.I

 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran : B. Arab
Kelas : IX
Semester : Genap
Standar Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Ketuntasan Nilai
Komplek Daya Intake
KKM
sitas Dukung
5. Menyimak (Memahami wacana lisan melalui 5.1. Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang penciptaan
kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog langit dan bumi 2 2 2 67
sederhana) tentang ‫ تــرويحية رحلة‬/ berwisata)
5.2 Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog
sederhana tentang lingkungan sekitar kita 1 2 2 56

5.3 Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar tentang perjalanan wisata 2 2 2 67
6. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, 6.1 Mencerita-kan pengalaman pribadi tentang perjalanan wisata
gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui 1 2 2 56
kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ‫رحلة‬
‫ تــرويحية‬/ berwisata) 6.2 Melakukan tanya jawab tentang pemandangan alam sekitar 2 2 2 67
7. MEMBACA/QIRA’AH (Memahami berbagai ragam 7.1 Membaca kata, frase, kalimat tentang ‫ رحلة تــرويحية‬/ berwisata) dengan ucapan, tekanan
teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, dan intonasi yang berterima yang menggunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, 1 2 2 56
baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca isim tafdhil dan fiil ta’ajubiyah
dan menganalisis/ menemukan pokok pikiran tentang
‫ رحلة تــرويحية‬/ berwisata) 7.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana tertulis sederhana tentang ‫رحلة‬
‫ تــرويحية‬/ berwisata) yang meng-gunakan fiil mujarrod dan mazid, isim mawshul, isim 2 2 2 67
tafdhil dan fiil ta’ajubiyah
7.3 Membaca teks khitobah tentang ‫ رحلة تــرويحية‬/ berwisata) dan atau pelestarian
lingkungan sekitar dengan makhroj dan intonasi yang baik dan benar 1 2 2 56
8. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, 8.1 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan sekitar kita dengan menggunakan fiil
gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik mujarrod dan mazid, isim mawshul, isim tafdhil dan fiil ta’ajubiyah
fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan 1 2 2 56
menulis tentang ‫ رحلة تــرويحية‬/ berwisata)

8.2 Menulis deskriptif tentang pemandang-an alam sekitar dengan bahasa santun dan
berpedoman pada pemilihan kata, kefektifan dan keterpaduan kalimat. 1 2 2 56

60
Mengetahui: Kudus, 27 Juli 2008
Kepala MTs NU Al-Hidayah Guru Mata Pelajaran

Nur Aziz, S.Ag H. Ahmad Muhyiddin, S.Pd.I