RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Bojonegoro

Mata Pelajaran : Ilmu Bangunan Gedung
Kelas /Semester : X TGB /1 (Satu)
Kompetensi Dasar : Menerapkan spesifikasi dan karakteristik batu
beton, keramik, dan genting untuk konstruksi
bangunan
Alokasi Waktu : 2@6x45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
 Pertemuan 1
KI 1
1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.

RPP Kurikulum 2013 – Ilmu Bangunan Gedung 1

 1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur
kebutuhan manusia terhadap kebutuhan yang berkaitan dengan
Ilmu Bangunan Gedung.
KI 2
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan
percobaan dan diskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan pada bidang penyediaan kebutuhan
akan bangunan sebagai cerminan kehidupan dan pergaulan di
bermasyarakat.
KI 3
3.2 Menerapkan spesifikasi dan karakteristik batu beton, keramik, dan
genting untuk Konstruksi bangunan (Khusus spesifikasi dan
karakteristik beton untuk Konstruksi bangunan).
KI 4
4.2 Menyajikan hasil diskusi tentang ilmu bangunan gedung, khususnya
spesifikasi dan karakteristik batu beton untuk Konstruksi bangunan.
 Pertemuan 2
KI 1
1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur
kebutuhan manusia terhadap kebutuhan yang berkaitan dengan ilmu
bangunan gedung.

KI 2
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan
dan diskusi.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan
melaporkan hasil percobaan pada bidang penyediaan kebutuhan akan
bangunansebagai cerminan kehidupan dan pergaulan di
bermasyarakat.
KI 3
3.2 Menerapkan spesifikasi dan karakteristik batu beton, keramik, dan
genting untuk Konstruksi bangunan (Khusus spesifikasi dan
karakteristik beton untuk Konstruksi bangunan).

RPP Kurikulum 2013 – Ilmu Bangunan Gedung 2

 KI 4
4.2 Menyajikan hasil diskusi tentang ilmu bangunan gedung, khususnya
spesifikasi dan karakteristik batu beton untuk Konstruksi bangunan.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

 Pertemuan 1
KI 1
1.1.1 Siswa dapat mensyukuri atas segala yang diberikan Tuhan Yang
Maha Esa dengan memanfaatkan waktu sebaik-baiknya.
1.1.2 Siswa dapat mempercayai dan meyakini atas segala pemberian
dan kenikmatan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.
1.2.1 Siswa dapat mensyukuri atas segala ciptaanNYA dengan
menerapkan dalam kehidupan yang berkaitan ilmu bangunan
gedung.

KI 2
2.1.1 Siswa dapat bersikap peduli dan bertanggung jawab dengan
menemukan pelajaran berharga pada ilmu bangunan gedung bagi
kehidupan mendatang yang lebih baik.
2.1.2 Siswa dapat mengerjakan tugas-tugas dengan cermat, jujur dan
tekun dalam pembelajaran ilmu bangunan gedung.
2.1.3 Siswa dapat berpartisipasi untuk mengemukakan pendapatnya
secara terbuka serta memiliki pemikiran yang inovatif dalam
proses belajar mengajar terkait dengan ilmu bangunan gedung.
2.2.1Siswa dapat membuat laporan terkait dengan ilmu bangunan
gedung secara individu ataupun secara berkelompok dalam
penerapan kehidupan sehari-hari.
2.2.2Siswa dapat mengidentifikasi pengantar beton, meliputi:
pengertian beton, kelebihan dan kekurangan beton, serta sifat dan
karakteristik beton yang dapat diterapkan dimasyarakat.
KI 3
3.2.1 Siswa dapat menjelaskan pengantar beton, meliputi pengertian
beton,kelebihan dan kelemahan beton, sifat dan karakteristik
beton.
3.2.2 Siswa dapat menyebutkan macam-macam beton.
KI 4
4.2.1 Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi dengan kerjasama
dan tanggung jawab yang bagus dalam presentasi didepan kelas.

 Pertemuan 2
KI 1
1.1.1 Siswa dapat mensyukuri atas segala yang diberikan Tuhan Yang
Maha Esa dengan memanfaatkan waktu sebaik-baiknya.
1.1.2 Siswa dapat mempercayai dan meyakini atas segala pemberian
dan kenikmatan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

RPP Kurikulum 2013 – Ilmu Bangunan Gedung 3

 1.2.1 Siswa dapat mensyukuri atas segala ciptaanNYA dengan
menerapkan dalam kehidupan yang berkaitan ilmu bangunan
gedung.

KI 2
2.1.1 Siswa dapat bersikap peduli dan bertanggung jawab dengan
menemukan pelajaran berharga pada ilmu bangunan gedung bagi
kehidupan mendatang yang lebih baik.
2.1.2 Siswa dapat mengerjakan tugas-tugas dengan cermat, jujur dan
tekun dalam pembelajaran ilmu bangunan gedung.
2.1.3 Siswa dapat berpartisipasi untuk mengemukakan pendapatnya
secara terbuka serta memiliki pemikiran yang inovatif dalam
proses belajar mengajar terkait dengan ilmu bangunan gedung.
2.2.1 Siswa dapat membuat laporan terkait dengan ilmu bangunan
gedung secara individu ataupun secara berkelompok dalam
penerapan kehidupan sehari-hari.
2.2.2 Siswa dapat mengidentifikasi pengantar beton, meliputi:
pengertian beton, kelebihan dan kekurangan beton, serta sifat dan
karakteristik beton yang dapat diterapkan dimasyarakat.
KI 3
3.2.3 Siswa dapat menjelaskan material penyusun beton.

KI 4
4.2.1. Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi dengan kerjasama
dan tanggung jawab yang bagus dalam presentasi didepan kelas.

D. Tujuan Pembelajaran
 Pertemuan 1
KI 1
1.1.1. Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat mensyukuri atas
segala yang diberikan Tuhan Yang Maha Esa dengan
memanfaatkan waktu sebaik-baiknya, sesuai dengan LP 1.
1.1.2. Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat mempercayai
dan meyakini atas segala pemberian dan kenikmatan sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa, sesuai dengan LP 1.
1.2.1. Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat mensyukuri atas
segala ciptaanNYA dengan menerapkan dalam kehidupan yang
berkaitan dengan ilmu bangunan gedung, sesuai dengan LP 1.
KI 2
2.1.1. Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat bersikap peduli
dan bertanggung jawab dengan menemukan pelajaran berharga
pada ilmu bangunan bagi kehidupan mendatang yang lebih baik,
sesuai dengan LP 2.
2.1.2. Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat mengerjakan
tugas-tugas dengan cermat, jujur dan tekun dalam pembelajaran
ilmu bangunan gedung, sesuai dengan LP 2.
2.1.3. Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat berpartisipasi
untuk mengemukakan pendapatnya secara terbuka serta memiliki

RPP Kurikulum 2013 – Ilmu Bangunan Gedung 4

 pemikiran yang inovatif dalam proses belajar mengajar terkait
dengan ilmu bangunan gedung, sesuai dengan LP 2.
2.2.1 Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat membuat laporan
terkait dengan ilmu bangunan gedung secara individu ataupun
secara berkelompok dalam penerapan kehidupan sehari-hari,
sesuai dengan LP 2.
2.2.2 Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat mengidentifikasi
pengantar beton, meliputi: pengertian beton, kelebihan dan
kekurangan beton, serta sifat dan karakteristik beton yang dapat
diterapkan dimasyarakat, sesuai dengan LP 2.
KI 3
3.4.1.Siswa dapat menjelaskan definisi pengantar beton, meliputi:
pengertian beton, kelebihan dan kekurangan beton, serta sifat dan
karakteristik beton dengan benar tanpa melihat buku, sesuai
dengan LP 3, dan LP 4.

3.4.2. Siswa dapat menyebutkan macam-macam beton dengan benar

dan tepat tanpa melihat buku, sesuai dengan LP 3, dan LP 4.
KI 4
4.1.1.Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi dengan kerjasama
dan tanggung jawab yang bagus dalam presentasi didepan kelas
sesuai dengan LP 5.

 Pertemuan 2
KI 1
1.1.1. Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat mensyukuri atas
segala yang diberikan Tuhan Yang Maha Esa dengan
memanfaatkan waktu sebaik-baiknya, sesuai dengan LP 1.
1.1.2. Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat mempercayai
dan meyakini atas segala pemberian dan kenikmatan sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa, sesuai dengan LP 1.
1.2.1. Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat mensyukuri atas
segala ciptaanNYA dengan menerapkan dalam kehidupan yang
berkaitan dengan ilmu bangunan gedung, sesuai dengan LP 1.
KI 2
2.1.1. Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat bersikap peduli
dan bertanggung jawab dengan menemukan pelajaran berharga
pada ilmu bangunan bagi kehidupan mendatang yang lebih baik,
sesuai dengan LP 2.
2.1.2. Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat mengerjakan
tugas-tugas dengan cermat, jujur dan tekun dalam pembelajaran
ilmu bangunan gedung, sesuai dengan LP 2.
2.1.3. Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat berpartisipasi
untuk mengemukakan pendapatnya secara terbuka serta
memiliki pemikiran yang inovatif dalam proses belajar mengajar
terkait dengan ilmu bangunan gedung, sesuai dengan LP 2.
2.2.1 Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat membuat laporan
terkait dengan ilmu bangunan gedung secara individu ataupun

RPP Kurikulum 2013 – Ilmu Bangunan Gedung 5

 secara berkelompok dalam penerapan kehidupan sehari-hari,
sesuai dengan LP 2.
2.2.2Terlibat dalam proses pembelajaran siswa dapat mengidentifikasi
pengantar beton, meliputi: pengertian beton, kelebihan dan
kekurangan beton, serta sifat dan karakteristik beton yang dapat
diterapkan dimasyarakat, sesuai dengan LP 2.
KI 3
3.2.4 Siswa dapat menjelaskan material penyusun beton dengan benar
tanpa melihat buku, sesuai dengan LP 3, dan LP 4.
KI 4
4.2.1. Siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi dengan kerjasama
dan tanggung jawab yang bagus dalam presentasi didepan
kelas dengan benar, sesuai dengan LP 3, dan LP 4.

E. Materi Ajar
Dalam pembelajaran ini mencakup pencapaian kompetensi yang
menjelaskan materi sebagai berikut:
1. Pengantar Beton (Terlampir)
2. Material penyusun beton (Terlampir)

F. Alokasi Waktu
2@6 x 45 menit

G. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Kooperatif
Model : Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT
(Teams Game Tournament)
Metode : Ceramah, diskusi (kelompok), evaluasi dan penghargaan
kelompok

H. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Ke-1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan motivasi 25 menit
siswa

1.Memberikan salam
2.Menanyakan kepada siswa kesiapan dan
kenyamanan untuk belajar

RPP Kurikulum 2013 – Ilmu Bangunan Gedung 6

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
3.Menanyakan kehadiran siswa
4.Mempersilakan salah satu siswa memimpin
doa
5.Menyampaikan apersepsi
6.Memotivasi siswa
Inti Fase 2 : Menyajikan Informasi 200 menit

A. Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati materi
pembelajaran di depan kelas dengan siswa
memperhatikan materi pengantar beton dan
material penyusun beton dan guru melakukan
pengamatan kepada siswa.
2. Guru meminta siswa untuk mengamati
permasalahan disekitar yang berhubungan
dengan beton.
3. Guru membuka wawasan siswa mengenai
penerapan pengantar beton.

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan dan
memberikan dorongan kepada seluruh siswa
untuk mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri yang berkaitan dengan pengantar
beton.
2. Siswa mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri berkaitan dengan pengantar beton
yang telah dijelaskan.

C. Mengumpulkan data (mengobservasi)

1. Siswa mengumpulkan data untuk menemukan
jawaban yang berkaitan dengan pengantar
beton dan material penyusun beton.
2. Siswa memberikan tanda pada kata kunci (key
word) pada hand out dan membuat ikhtisari
khusus pada materi yang berkaitan dengan
pengantar beton.

D. Membuat Asosiasi (Eksplorasi)

1. Siswa merumuskan materi yang berkaitan
dengan pengantar beton.
2. Siswa menemukan contoh konkrit dalam
kehidupan sehari-hari tentang pentingnya kita
belajar ilmu bangunan gedung.
3. Siswa menganalisa contoh-contoh materi ilmu

RPP Kurikulum 2013 – Ilmu Bangunan Gedung 7

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
bangunan yang berkaitan dengan pengantar
beton.

Fase 3 : Mengorganisasikan siswa dalam

kelompok-kelompok dan Fase 4 :
Membimbing kelompok bekerja dan belajar

E. Mengkomunikasikan
1. Guru membagi kelompok belajar menjadi 5
kelompok, tiap kelompok berisi 6 anggota.
setiap kelompok mendapatkan 1 paket cards
game.
2. Guru memulai pembelajaran Cards Game
yang bertujuan untuk latihan siswa karena
didalamnya mengukur kesiapan siswa.
Masing masing kelompok mendapatkan
lembar kegiatan siswa dengan aturan
permainan yang baik dan benar yang
disesuaikan dengan LKS (Lembar Kegiatan
Siswa).
3. Setiap kelompok menyimpulkan dan
mempresentasikan hasil diskusi materi ilmu
bangunan gedung yang berkaitan dengan
pengantar beton.
4. Guru memberikan kesempatan bertanya,
berpendapat, dan berkomunikasi serta
melakukan penilaian (berdasarkan LP 2:
Pengamatan Keterampilan Sosial)

Fase 5 : Evaluasi
F. Menarik Kesimpulan
1. Siswa secara berkelompok ataupun secara
individu menarik kesimpulan pembelajaran
hari ini sesuai dengan materi pengantar beton.
2. Bersama-sama guru dan siswa membuat
kesimpulan hasil pembelajaran untuk materi
pengantar beton .
Penutup 45 menit
Fase 6 : Memberikan penghargaan kelompok

RPP Kurikulum 2013 – Ilmu Bangunan Gedung 8

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu

1. Memberikan apresiasi terhadap semua siswa

yang terlibat aktif dan kondusif selama
kegiatan pembelajaran berlangsung.
2. Melakukan refleksi terhadap seluruh kegiatan
belajar mengajar.
3. Mengajak seluruh siswa untuk bersama-sama
mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa atas segala rahmat pengetahuan yang
telah diberikan.
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
materi berikutnya.
5. Mengucapkan salam

2. Pertemuan Ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan Fase 1 : Menyampaikan tujuan dan motivasi 25 menit
siswa

1. Memberikan salam
2. Menanyakan kepada siswa kesiapan dan
kenyamanan untuk belajar
3. Menanyakan kehadiran siswa
4. Mempersilakan salah satu siswa memimpin
doa
5. Menyampaikan apersepsi
6. Memotivasi siswa
Inti Fase 2 : Menyajikan Informasi 200 menit

A. Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati materi
pembelajaran di depan kelas dengan siswa
memperhatikan materi material penyusun
beton sebagai konstruksi bangunan dan guru
melakukan pengamatan kepada siswa.
2. Guru meminta siswa untuk mengamati
permasalahan disekitar yang berhubungan
dengan beton.
3. Guru membuka wawasan siswa mengenai
penerapan material penyusun beton sebagai

RPP Kurikulum 2013 – Ilmu Bangunan Gedung 9

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
konstruksi bangunan.

B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan dan
memberikan dorongan kepada seluruh siswa
untuk mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri yang berkaitan dengan material
penyusun beton sebagai konstruksi bangunan.
2. Siswa mengajukan pertanyaan secara aktif dan
mandiri berkaitan dengan material penyusun
beton sebagai konstruksi bangunan yang telah
dijelaskan.

C. Mengumpulkan data (mengobservasi)

1. Siswa mengumpulkan data untuk menemukan
jawaban yang berkaitan dengan material
penyusun beton sebagai konstruksi bangunan.
2. Siswa memberikan tanda pada kata kunci (key
word) pada hand out dan membuat ikhtisari
khusus pada materi yang berkaitan dengan
material penyusun beton sebagai konstruksi
bangunan.

D. Membuat Asosiasi (Eksplorasi)

1. Siswa merumuskan materi yang berkaitan
dengan material penyusun beton sebagai
konstruksi bangunan.
2. Siswa menemukan contoh konkrit dalam
kehidupan sehari-hari tentang pentingnya kita
belajar ilmu bangunan gedung.
3. Siswa menganalisa contoh-contoh materi ilmu
bangunan yang berkaitan dengan material
penyusun beton sebagai konstruksi bangunan.

Fase 3 : Mengorganisasikan siswa dalam

kelompok-kelompok dan Fase 4 :
Membimbing kelompok bekerja dan belajar

E. Mengkomunikasikan
1. Guru membagi kelompok belajar menjadi 5
kelompok, tiap kelompok berisi 6 anggota.
setiap kelompok mendapatkan 1 paket cards

RPP Kurikulum 2013 – Ilmu Bangunan Gedung 10

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
game.
2. Guru memulai pembelajaran Cards Game
yang bertujuan untuk latihan siswa karena
didalamnya mengukur kesiapan siswa.
Masing masing kelompok mendapatkan
lembar kegiatan siswa dengan aturan
permainan yang baik dan benar yang
disesuaikan dengan LKS (Lembar Kegiatan
Siswa).
3. Setiap kelompok menyimpulkan dan
mempresentasikan hasil diskusi materi ilmu
bangunan gedung yang berkaitan dengan
material penyusun beton sebagai konstruksi
bangunan.
4. Guru memberikan kesempatan bertanya,
berpendapat, dan berkomunikasi serta
melakukan penilaian (berdasarkan LP 2:
Pengamatan Keterampilan Sosial)

Fase 5 : Evaluasi
F. Menarik Kesimpulan
1. Siswa secara berkelompok ataupun secara
individu menarik kesimpulan pembelajaran
hari ini sesuai dengan materi material
penyusun beton sebagai konstruksi bangunan.
2. Bersama-sama guru dan siswa membuat
kesimpulan hasil pembelajaran untuk materi
material penyusun beton sebagai konstruksi
bangunan.
Penutup 45 menit
Fase 6 : Memberikan penghargaan kelompok

1. Memberikan apresiasi terhadap semua siswa

yang terlibat aktif dan kondusif selama
kegiatan pembelajaran berlangsung.
2. Melakukan refleksi terhadap seluruh kegiatan
belajar mengajar.
3. Mengajak seluruh siswa untuk bersama-sama
mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa atas segala rahmat pengetahuan yang
telah diberikan.

RPP Kurikulum 2013 – Ilmu Bangunan Gedung 11

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
materi berikutnya.
5. Mengucapkan salam

I. Penilaian Hasil Belajar

a. Tes
1. Multiple choice (terlampir)
2. Uraian (terlampir)

b. Non Tes
1. Lembar pengamatan kerja kelompok (terlampir)
2. Lembar pengamatan presentasi (terlampir)

J. Sumber Belajar :
 Buku sumber ilmu bangunan gedung SMK X
 Dian Ariestadi.2008. Teknik Struktur Bangunan.Jilid1-3.BSE
PSMK Depdikbud.
 Gideon, dkk.1993. Dasar-Dasar Perencanaan Beton Bertulang.
Jakarta:Erlangga.
 Jack.2001. Desain Beton Bertulang. Jakarta:Erlangga.

K. Alat atau Media Pembelajaran

 White board/papan flanel

 Power point
 LCD
 Internet
 Kartu pembelajaran ( Cards Game )

Surabaya, 14 Maret 2013

Guru Mapel Mahasiswi,

ROSICH ANGGARA, S. Pd ITA NOVITA SARI

RPP Kurikulum 2013 – Ilmu Bangunan Gedung 12

RPP Kurikulum 2013 – Ilmu Bangunan Gedung 13